活著是為了證明我能行作文

　　雛鷹展翅，為生存，更為證明我可以九霄翱翔。

　　小溪流淌，為目標(biāo)，更為證明我可以擁抱海洋。

　　小草生長，為綠色，更為證明我可以像樹頑強(qiáng)。

　　星星閃爍，為光明，更為證明我可以引你前行。

　　而我活著，也為證明，向所有人證明--我能行。

　　當(dāng)年要上高中的壯志，當(dāng)年要在高中怎么奮斗的豪言，不知什么時(shí)候不見了。留給自己的只有沉默和無語，不是自己沒有那種壯志與奮斗的勇氣了，而是自己沒有明確的目標(biāo)與方向了。

　　回想這以過一半的高中生活，試問自己都得到了什么，獲取了什么，常自己坐在那里翻找記憶的頁碼，從內(nèi)心深處尋找適合自己的答案，但結(jié)果總在告訴自己“沒有”

　　軍訓(xùn)是我人生的難忘，也許也是每個(gè)高中生的難忘，那里融入著每個(gè)人的辛酸與苦辣，抒寫著每個(gè)人的歡笑與激情。在那里我學(xué)到了什么是尊嚴(yán)，什么是榮辱，什么是紀(jì)律，什么是絕對的服從。那里我感受到了什么是真正的友誼，什么是真正的同甘共苦，什么是真正的釋放自己，什么是真正的難舍難離。那時(shí)的我懂得，活著就是為了證明--我能行。

　　軍訓(xùn)的結(jié)束，迎來的是高中生活的拼搏。那高一對我來說是暗淡的，是辛酸的。里面充滿著太多太多的艱辛與挫折，那是一種迷茫，一種不知所措。是自己的適應(yīng)能力太差，還是自己根本不想面對了，整個(gè)高一上學(xué)期我有點(diǎn)絕望，甚至懷疑當(dāng)初自己的選擇。

　　當(dāng)人知道錯(cuò)時(shí)，當(dāng)人知道努力時(shí)，為什么卻沒有機(jī)會了呢？高一的下學(xué)期，我以文化課沒有希望而強(qiáng)制轉(zhuǎn)班了。那時(shí)的我感到的只有屈辱，那是看不起，我憤怒，但我無能為力。我選擇坦然接受，因?yàn)槲液芮逍盐以诮邮芤环萏魬?zhàn)，一份證明自己的挑戰(zhàn)。我要證明給他看，他讓我轉(zhuǎn)班是錯(cuò)的。從那刻起我活著只為證明--我能行。

　　我在努力，我在證明，當(dāng)我從什么都不會到學(xué)有所成時(shí)。我又同時(shí)接到兩個(gè)人對我的評論“別看他現(xiàn)在好，他實(shí)際上什么也不是”“別看他現(xiàn)在有進(jìn)步，他還是不行”這次的我沒有憤怒，我以平和的心態(tài)接受。對我來說他們的話是一種無形的動力，它在告訴我天外有天人外有人，它使我沒有過分的沉浸在自滿中，使我清楚的懂得我還要在努力。

　　失敗并不可怕，可怕的是在失敗中迷失自己。

　　打擊并不可怕，可怕的是在打擊中找不到動力。

　　跌倒并不可怕，可怕的是在跌倒后永遠(yuǎn)爬不起。

　　每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷，每個(gè)人都有自己刻骨銘心的記憶。沒有人認(rèn)為自己是弱者，沒有人承認(rèn)自己不行。人活著不是為自己，更為所有人，向所有人證明，證明--我能行

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