描寫師生情的作文6篇
師生情，它有時(shí)像親情，有時(shí)候像友情。下面，小編為大家分享描寫師生情的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助！
描寫師生情作文一
有種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最感人，那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在這片天空下，我們用愛播撒希望……
她，披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛下面有個(gè)高高的鼻子，再加上個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，她簡(jiǎn)直是天下最完美的老師——李慶紅老師。
課堂上，李老師能把語文知識(shí)講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語文樂園中。李老師在課堂上，不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理；教我們成為自信的人，超越自我的人；教我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積累力量。
下課了，李老師完全忘記了剛上完課的疲倦，就像朋友一樣走進(jìn)我們中間，傾聽我們的心聲。所以我們的知心話總想給李老師說，我們的喜悅總想給李老師一起分享。
李老師，我不會(huì)忘記，您認(rèn)真幫我分析作文失誤；我不會(huì)忘記，您忍著病痛輔導(dǎo)我主持升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)；我不會(huì)忘記，我生病時(shí)，您焦急的打電話詢問我的病情……在您的教誨下，我的管理班級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)、組織活動(dòng)的能力得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞啊！
這就是李老師，一個(gè)讓我們愛得深，愛得濃的好老師！
描寫師生情作文二
有人把老師比作辛勤的園丁；有人把老師比作燃燒的蠟燭；還有人把老師比作勤勉的蜜蜂，但我不會(huì)把老師比作什么，因?yàn)槲矣X得老師對(duì)我們的愛是不能用任何事物來衡量的。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我的語文老師，鄭老師一直細(xì)心的教育我，幫助我，讓媽媽來陪讀，給我寫勉勵(lì)信等，這使我的成績(jī)進(jìn)步明顯。到了五年級(jí)，我們的班主任和語文老師都換了，換成了同一個(gè)老師——崔老師，從此一個(gè)全新的面孔展現(xiàn)在了我的眼前。
當(dāng)崔老師走進(jìn)我們班的課堂時(shí)，當(dāng)我看到他那愉快的樣子，燦爛的微笑時(shí)我就對(duì)崔老師有了好感。然而當(dāng)我知道了崔老師是一個(gè)重量級(jí)人物時(shí)心底更加是贊嘆不已。頓時(shí)對(duì)這位和藹的老師產(chǎn)生了敬佩之情。同時(shí)也興慶自己又遇到了一位好老師。在這一年多來崔老師她不斷地幫助著每一個(gè)學(xué)生，像媽媽一樣的關(guān)心著她的每一個(gè)孩子。不管是班干部還是普通學(xué)生；不論是多么優(yōu)秀還是多么差的學(xué)生她總是面帶微笑地教導(dǎo)我們。
我的成績(jī)平平，對(duì)學(xué)習(xí)很沒有信心。崔老師發(fā)現(xiàn)了我在寫作和朗誦上有優(yōu)勢(shì)，就破格給我發(fā)表文章的班級(jí)博客密碼，這樣班級(jí)博客里經(jīng)常有我發(fā)表的文章，在崔老師的引導(dǎo)下我慢慢對(duì)寫詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校舉行演講活動(dòng)，崔老師推薦我參加，我還被評(píng)為最佳解說員。漸漸我的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)有積極性了。對(duì)我來說崔老師在我的心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是一個(gè)好老師，好媽媽！
今天是教師節(jié)，是崔老師和鄭老師等一些老師的節(jié)日，我給老師發(fā)了短信。鄭老師和眾老師都回發(fā)了一些祝福我的話語。其中鄭老師寫的是：“祝你學(xué)業(yè)有成！”這是我常高興和欣慰。
一轉(zhuǎn)眼，我已是太古小學(xué)的一名六年級(jí)小學(xué)生了，日月如梭，我想馬上就要和母校說聲拜拜了！但我的心還會(huì)想起老師們的！
歲月悠悠，明年的今天，我已是一名中學(xué)了，有了新的老師，新的環(huán)境，但我一定還會(huì)來看崔老師們的，那時(shí)崔老師已經(jīng)教一年級(jí)了吧！我每年都會(huì)依然如就的來看您的！
描寫師生情作文三
今天是6月29號(hào)，暑假前的最后一天課。我心中早已有所準(zhǔn)備，在這一天，我想送給我一年級(jí)的班主任張老師一束美麗的鮮花。
張老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她有一雙清澈的雙眸，透露出自己善良與真誠(chéng)的內(nèi)心。她有著典雅的風(fēng)度與深厚的文學(xué)修養(yǎng)，說話時(shí)總是面帶親切的笑容，那美麗的笑容又將她的風(fēng)采襯托得更加優(yōu)秀。在她的課上，我們從沒有思想不集中的時(shí)候，因?yàn)槁犓v的課簡(jiǎn)直是一種絕美的文學(xué)享受。
她教會(huì)并給予了我們不少做人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)：勤奮、踏實(shí)、永不言敗……一次語文考試過后，我的成績(jī)很差，心里非常難過，下課后我沒去操場(chǎng)玩，只是坐在教室里發(fā)呆。張老師把我叫了過去，說：“楊珉，我看得出來，這次成績(jī)不好讓你很難過。沒關(guān)系，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。對(duì)了，下回閱讀題一定要認(rèn)真審題啊！“接著，她溫柔地笑了一下，給我詳細(xì)講解了我試卷上的失誤和閱讀審題的關(guān)鍵。聽完張老師的講解，我又覺得信心十足了，在語文學(xué)習(xí)上更加刻苦，結(jié)果期中考試成績(jī)進(jìn)了全班前5名。張老師獎(jiǎng)勵(lì)我們前5名同學(xué)每人一本的精美日記本，我到現(xiàn)在還小心地珍藏著。
最令我感動(dòng)的是有一次，我由于感冒引起肺炎，住了院。第二天，媽媽說張老師打電話來，問清我的情況和所住醫(yī)院，準(zhǔn)備下班后過來看望我�？墒�，那一天的天氣很糟糕，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，黃昏時(shí)，風(fēng)雨仍沒有停歇的樣子。我想，這么大的雨，張老師一定來不了了。正在我胡思亂想時(shí)，病房門被推開了，只見張老師拎著水果，捧著講義夾，笑盈盈地走了進(jìn)來�？吹綇埨蠋熑砩舷履且驯挥晁軡竦囊路�，我無法表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)之情，只有淚盈眼眶。張老師來到我的床前，親切地說：“好點(diǎn)了沒有？來，老師為你補(bǔ)課！”
張老師做我們的班主任這四年來，為我們傾注了全部的心血，導(dǎo)致我們班級(jí)成績(jī)始終名列年級(jí)第一，也和我們建立了濃濃的師生情誼。下一學(xué)期，張老師將不再擔(dān)任我們的班主任和語文老師了。所以今天，是張老師最后一次為我們講課。
這一天清早，我天不亮就起了床，匆忙洗漱后，拿起桌上的面包邊吃邊沖出家門，跑到附近的小公園圍墻邊。這里開滿了各種漂亮的野花，我左挑右看，結(jié)果沒有一種是讓我滿意的。正當(dāng)我苦惱之時(shí)，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)在圍墻的盡頭，開滿了紅艷艷的一！
描寫師生情作文四
在我的記憶里，我們班的班主任，她對(duì)我的印象深刻。
我還二年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)闆]有寫作業(yè)而撒了謊，老師對(duì)我的這次事情狠狠地批評(píng)我�，F(xiàn)在我再也不敢了。在這幾年里也有很多感人的小故事。
記得有一次，我們要參加集體繩比賽，我們正在練著，生病的老師從樓上趕來，細(xì)心地教我們?cè)趺刺L(zhǎng)繩。當(dāng)我們得知老師是帶病來的，我們大家下定決心，一定要好好練，好好比賽。好用這個(gè)榮耀來報(bào)答老師，不讓老師的幸苦白費(fèi)。功夫不負(fù)有心人，通過我們的努力，拿到了第二名。當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，我默默地流淚，因?yàn)檫@不是我們的榮耀，是老師在默默地教育我們，鼓勵(lì)我們的結(jié)果。
還有一次，也就是最近一次，我們的老師給我們講數(shù)學(xué)題。老師因?yàn)橹v了一天的課都啞了。但是我們并不知道。有幾個(gè)不聽講的的'同學(xué)總說話，老師想阻止這些同學(xué)�？墒抢蠋煹穆曇艉苌硢�。這是我們意識(shí)到了老師太累了，我們提示那些說話同學(xué)。要好好聽講起來。老師真是太幸苦了。
我們從小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)五年了，老師一直陪伴著我們學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。“老師我愛您！”
描寫師生情作文五
韓老師，我們師生關(guān)系5年了，六年級(jí)時(shí)，你離開了我們，大家傷心極了，淚流滿面。
她，是我們的語文老師，一個(gè)我們愛的老師，她有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑你，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
我佷喜愛她，她不僅教給我們知識(shí)，而且交給了我們做人的道理。做人的價(jià)值是什么？是大公無私，是無私奉獻(xiàn)，是為他人著想，視為集體著想，是為國(guó)家著想……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫偏題了��！"說完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評(píng)過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
描寫師生情作文六
老師，一個(gè)多么醒目的字眼呀，在所有學(xué)生的心目中，它閃耀著無限的光芒。是誰，伴我們走過人生的道路？是誰，給予我們所有的知識(shí)？是老師，是我們敬愛的老 師。老師，您是一只默默無聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻培育著我們這些嬌嫩的鮮花，使我們?cè)陉柟庀陆】底聣训爻砷L(zhǎng)！ 老師，您是我們最親愛的人，每天都無微不至地照顧著我們！從小到大，教我的老師非常多，但給我印象最深的還是胡老師！
胡老師是教我古箏的。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，炯炯有神的眼睛，一笑，嘴邊就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，讓人感到無比的親切。
胡 老師，她是我心中不滅的火種，點(diǎn)燃我心中的理想、希望，給我樹立起永恒的信心。記得有一次，老師教我難度大一點(diǎn)的曲子——《孟姜女》。這首曲子主要是左右 手配合，稍有些不協(xié)調(diào)，整首曲子就會(huì)變得亂糟糟的，不好聽。
我見這首曲子有些難，心里頭就犯嘀咕：這么難，啥時(shí)候才能學(xué)好呀？因?yàn)榍佑行╇y，我彈起來總 是犯錯(cuò)誤，不是右手彈錯(cuò)了琴弦，就是左手配錯(cuò)了地方，一點(diǎn)都不連貫。胡老師見我彈得亂七八糟，以為我沒有聽明白，一遍又一遍地為我講解，告訴我要怎樣彈才 能彈好。由于我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會(huì)快，一會(huì)慢，不知在彈什么。
我見自己彈得總是漏洞百出，對(duì) 自己也失去了信心，覺得自己根本都不能彈好這首曲子，于是就像在戰(zhàn)場(chǎng)上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想著自己的心事。胡老師講了一會(huì)兒，讓我試彈一 下。因?yàn)槲覄偛挪恢览蠋熤v些什么，所以只好硬著頭皮隨便亂彈，而且太大聲了，胡老師一聽，有些生氣了，她可不像其他老師那樣給學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，而是 用幽默的語言來讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。
胡老師拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地對(duì)我說：“王瀅，聽了你彈的曲子，我仿佛看見了鬼子進(jìn)村的場(chǎng)面，那些鬼子氣勢(shì)洶洶的情景， 恩，不錯(cuò)！”我聽出了胡老師話中的弦外之音，便笑著問：“胡老師，你是表揚(yáng)我，還是批評(píng)我呀！呵呵！”胡老師笑了，接著說：“我們今天學(xué)的是《孟姜女》， 可不是關(guān)于鬼子的呀，彈的時(shí)候可以溫柔點(diǎn)，不用體現(xiàn)你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時(shí)，我突然感到學(xué)琴是多么有趣呀，我的自信心又重新樹 立起來，便開始認(rèn)真地和胡老師學(xué)起了曲子。幾天后，我便能把曲子彈得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽了，這一切都是胡老師的功勞呀！
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”。如今，胡老師已不再教我了，但我與胡老師之間發(fā)生的事情卻牢牢地烙在了我的腦海里，讓我記憶猶新。雖然以后的好老師很多，但我再也沒有遇到過像胡老師這樣的老師！
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