陪伴孩子從現在就開始的作文

　　記得去年暑假，由于我熱衷于炒股，整日里抱著電腦，盯著盤面，滿腦子竟是一些k線圖，疏忽了無人陪伴的兒子。

　　兒子因為無所事事，又缺失了正確的引導，開始沉迷網游。整個暑假每天匆匆完成暑假作業(yè)后，便和他酷愛網游的表哥一起開始“賽爾號”之戰(zhàn)。他玩網游的興趣自此而產生，我再也看不到那個曾經纏著我，讓我一遍遍為他讀書的孩子了。我看在眼里急在心頭，于是家庭戰(zhàn)爭的硝煙開始彌漫。

　　為了糾正兒子的這個不良嗜好，寒假里我可是煞費了苦心，雖然完成了幫助兒子的四部曲，從緩和親子關系入手，從幫助兒子身邊的榜樣侄子展開，帶領兒子和侄子開展家庭讀書活動收官等等，但是收效甚微，兒子偶爾還是很懷念他的“賽爾號”。

　　從兒子還躺在嬰兒床時我就開始了為他讀書，多年來培養(yǎng)的好習慣差點因暑假里我一時的疏忽而毀于一旦。真正讓兒子重新感到讀書的快樂，還是由我放下炒股，重返和兒子一起閱讀以后。看來，“好孩子是陪伴出來的”確實是至理名言��！

　　于是，找出4月份的《家長會》雜志，重新溫習了“特別關注”———好孩子是陪伴出來的那一課，細細品味，受益匪淺。

　　家長陪伴助成長

　　“陪伴”是一個重要載體，能使家長有機會發(fā)現孩子的特征和天賦，抓住孩子的敏感期，成就孩子的一生。

　　英國偉大的數學家、物理學家麥克斯韋所以會在數學、物理兩大領域取得成功，就與其幼年時父母在陪伴中及時發(fā)現他的天賦有關。

　　有一次，他的父母讓麥克期韋對著插滿金菊的花瓶繪畫，意外地發(fā)現畫的竟是幾何圖形，藥瓶是梯形、菊藥是圓形，葉子是三角形，顯露了他在數學上的天賦，于是加以培養(yǎng)，一舉成名。

　　如今的社會競爭日趨激烈，父母的工作壓力逐漸增大，社交應酬逐漸增多，從而擠占了陪伴孩子的時間，甚至出現了很多的“留守兒童”。家長除了偶爾過問一下孩子的學習成績以外，很多的時候是把孩子晾到一邊，從而給了孩子一個愛上電腦甚至出入網吧的機會。

　　缺失父母的陪伴對孩子的成長是多么得不利��！也許我們的身邊就有很多個麥克期韋、達爾文，只是我們太忙，沒有發(fā)現而已。

　　陪伴的質量更重要

　　很多孩子的心愿是爸爸媽媽能多和他們說說話，而不是總問：“你今天的作業(yè)完成得怎么樣？”“這次測試考了多少分？”

　　陪伴不僅僅是陪孩子學習，對孩子進行苦口婆心的勸導，也不僅僅是跟孩子呆在一塊兒，更重要的是在陪伴孩子成長的過程中，放下長者的身份，平等地與孩子交流；最大可能地了解孩子的內心世界，有針對性地進行教育；捕捉孩子的閃光點，及時給予鼓勵和贊賞；隨時發(fā)現孩子的所想所需，讓孩子享受到關愛，感受到快樂和滿足。

　　陪伴孩子成長，在潛移默化中培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣，其效果遠遠大于苦口婆心的說教。

　　家長可以陪孩子做什么

　　孩子三歲以前，陪伴孩子媽媽有著不可推卸的責任，不要認為孩子尚小還不需要教育而將養(yǎng)育孩子的重任全權交給父輩或者保姆，媽媽的陪伴是為了給孩子營造安全感。

　　媽媽可以每天為嬰兒車里的孩子唱一支歌，頌一首詩，可以抱孩子走出家門，讓孩子觸摸大自然的萬物，認識繽紛的世界。在媽媽的陪伴下，孩子不會因為缺失安全感而整天哭鬧，或養(yǎng)成吃手指的壞習慣。

　　孩子上幼兒園后，父母可以陪孩子一起做游戲，讓孩子充分感受家庭的溫馨快樂，建立良好的親子關系；可以睡前為孩子講十分鐘的小故事，讓孩子在小故事中懂得大道理；可以在放學的路上和孩子聊天，讓親子間的相處變得更加和諧；可以約上朋友的家庭一起去博物館，既能讓孩子感受到收獲知識的樂趣，也能讓孩子因為有了玩伴兒而興致大增；可以陪孩子逛書店，帶孩子感受求知的氣氛；可以讓孩子參與家庭決策，讓孩子成為獨立思考、有主見的人；可以陪孩子一起寫博，評博，提高孩子的交流和寫作水平……

　　陪伴孩子，給孩子帶來的不僅僅是樂趣，還有探索、知識和成長。依稀中我仿佛看到兒子即將離開媽媽的懷抱，展翅高飛，內心不禁有些酸楚。孩子的童年如此短暫，還有什么理由讓自己在孩子成長的路上缺席呢？

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