那一刻,我懂了作文

　　那一刻你在干什么？還記得那一刻嗎？本文是小編精心編輯的那一刻,我懂了作文，希望能幫助到你！

　　那一刻,我懂了作文

　　我總喜歡倚靠在窗邊，一個(gè)人靜靜地閱讀。那種感覺(jué)很好。我很喜歡閱讀，讀名家名作，讀同齡人的佳作……我認(rèn)為，那是一種享受。細(xì)細(xì)地品味，總能從中讀懂很多。書讀得是不少了，但寫作水平卻一直沒(méi)能提高多少，甚至還停留在小學(xué)階段。

　　記得小學(xué)時(shí)，剛開(kāi)始寫作，我很喜歡模仿作文選上的文章，于是每逢要寫作文時(shí)總要翻翻作文書，看到自己認(rèn)為好的文章便細(xì)細(xì)品讀，最后才下筆。很快便自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)寫作，其實(shí)不然。后來(lái)，我慢慢地知道何謂好文章。于是，從那以后，我開(kāi)始熱愛(ài)寫作，我不會(huì)再隨意模仿別人的文章，我喜歡自己創(chuàng)作，我有自己的寫作方式。寫完一篇文章后，我總會(huì)習(xí)慣地讀一讀，與作文書中的文章作比較。有時(shí)，我會(huì)頓生一種自豪感，甚至不敢相信眼前的文章出自我手。我便享受著寫作的樂(lè)趣。

　　今天閑暇之時(shí)，我無(wú)意翻了翻練筆本。我緩緩地看了一次。啊！這是我寫出來(lái)的文章。怎么會(huì)這樣？文筆平平，事例不夠典型，根本沒(méi)有可讀性。真是糟糕透了。再翻翻同學(xué)的練筆，寫得真不錯(cuò)！文筆挺好的，頗似散文，比我的好多了。

　　升上了六年級(jí)，我就開(kāi)始閱讀初中生的文章了。我常常感嘆道：他們的文采真好！寫出來(lái)的.文章真棒！我到初中的時(shí)候能不能寫出這樣優(yōu)秀的文章呢？當(dāng)時(shí)的我是多么期待那一刻的到來(lái)啊！

　　如今，看到同學(xué)寫出來(lái)的優(yōu)秀文章，我很是羨慕。此時(shí)，我也是倚靠在窗邊。我思考了片刻，我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。同學(xué)是那么認(rèn)真地對(duì)待寫作，認(rèn)真地完成。而我自初一以來(lái)，總是應(yīng)付式地完成作文，根本就沒(méi)有認(rèn)真地寫，又怎么能寫得出好文章呢？

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，我笑了。那一刻，我讀懂了：任何事情都要認(rèn)真地做，才能做好。

　　那一刻,我懂了作文

　　“滾！你是不是一刻也不想呆在家里？！”“對(duì)，我是真的一刻也不想呆在家里了！”“那就拎好你的包走人！”這一刻，我沉默了。

　　望著窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，并越下越大，回頭看看母親的面孔，那已不是我認(rèn)識(shí)的母親了：頭發(fā)散著，遮住了臉，從頭發(fā)間看見(jiàn)了她那一張無(wú)助的臉，淚水順著頭發(fā)落了下來(lái)，竟可以聽(tīng)見(jiàn)它落在地上的.聲音。

　　這一天晚上，我們一家人都彼此沉默，我也很早洗漱睡了，但我無(wú)意間又看見(jiàn)了我母親那無(wú)助的表情，看得我心都疼了。晚上睡夢(mèng)中都是母親無(wú)助的表情和母親抱頭幽咽的情景……第二天早上，我像往常一樣起床，卻唯獨(dú)不見(jiàn)母親，我看見(jiàn)父親從廁所出來(lái)，指著桌上的餛飩說(shuō)：“吃吧，你媽給你做的！”我坐在椅子上，吃著餛飩，我覺(jué)得今天的湯特別的咸，突然之間，我從湯面上看見(jiàn)了：母親早起為我做早點(diǎn)，撐著腰，淚水，一滴一滴的調(diào)到鍋里……

　　我哭了，哭得很厲害。

　　這一刻，我懂了，終于懂了。

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