讓我著迷作文

讓我著迷作文1

　　音樂是多姿多彩的，是絢麗的。

　　音樂是白色的，很純凈。有時(shí)候會(huì)一個(gè)人在家，感覺寂靜得可怕，這時(shí)，我就會(huì)聽點(diǎn)音樂，沉浸在音樂中。我看到了大海，是那樣的湛藍(lán)，是那樣的廣闊，是那樣的自由。

　　音樂是藍(lán)色的，很憂郁。看著一個(gè)個(gè)感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅(jiān)定的信念，是那樣的心痛。

　　音樂是紫色的，很溫馨。音樂像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動(dòng)他們。

　　音樂是紅色的`，很火烈。一首首革命歌曲。曲調(diào)高昂，激動(dòng)人心，給人力量，催人奮進(jìn)。啊，我看到了飄揚(yáng)的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅(jiān)定。

　　我喜歡傾聽音樂，一個(gè)人，靜靜地聽，頓時(shí)，煩惱都拋開了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂，和朋友一起，體會(huì)其中的妙處，體會(huì)音樂給我們帶來的快樂。

　　音樂對我來說，有一種神奇的魔力，讓我無法控制自己不去靠近她。音樂可以使我那浮躁的心，平靜下來；音樂可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來；音樂可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來。

　　音樂是一座心靈的橋梁，即使語言不同，皮膚不同，但是，音樂的旋律都能聽懂。音樂的曲調(diào)，有時(shí)平淡如水，有時(shí)低回婉轉(zhuǎn)，有時(shí)慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫。

　　生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂而更加快樂。音樂讓我著迷，我喜歡音樂，我熱愛音樂，我的生活離不開音樂！

讓我著迷作文2

　　生活是個(gè)萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個(gè)不擁有一片藍(lán)天、一方樂土？在那里，有的用自己的心靈放飛著夢想，有的用自己的智慧創(chuàng)造著成功??我也有一個(gè)“樂園”——文字，它可真讓我著迷！

　　靈秀的文字組成一個(gè)個(gè)扣人心弦的語句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著??我內(nèi)心深深感嘆著它的繪聲繪色、細(xì)致入微。文字散發(fā)著我無可抗拒的魅力：我吃飯時(shí)腦海里還回想著它交織的`情節(jié)，我走路時(shí)心里還琢磨著它無窮的意味，甚至，我上課時(shí)，還曾偷偷取出一本本課外書來??

　　文字真讓我著迷！老師又在黑板上寫下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫作文、只會(huì)湊字?jǐn)?shù)的我。哼哼，我可不怕！我靜下心來，冥思苦想。平日里最熟悉的文字慢慢出現(xiàn)，回蕩在我腦海：它們組合、編織、串聯(lián)??對了，就是它們！我欣喜若狂地拿起筆，刷刷刷——不停！媽媽來催促我吃飯了，不吃；伙伴來邀請我游戲了，不玩——我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫好的作文時(shí)，才覺得好甜??

　　文字啊，你可真讓我著迷！從你那兒，我享受到了無窮的樂趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂，也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織我的夢想，創(chuàng)造屬于我的一片藍(lán)天！

讓我著迷作文3

　　書，是默默無聞的智者。它雖無語，卻教導(dǎo)者著你怎樣做人。幸運(yùn)的是，我就擁有“書”這位朋友。

　　記得第一次看文字類的書是在我上一年級的時(shí)候。那時(shí)正是暑假，我閑的無聊，便手拿起那本《尼爾斯騎鵝旅行記》，誰知這一看就著了迷。從此，我就從一個(gè)“頭可斷，書不可不看”的人，變成了一個(gè)“書蟲”.

　　如今，讀書已遠(yuǎn)不止是我的嗜好，它已經(jīng)成了我的習(xí)性。一次，表弟來我家玩，媽 媽要上街去買一些東西，便讓我看好小弟弟。那時(shí)，我正在看書，就隨口答應(yīng)了一聲。媽 媽見我答應(yīng)了，就放心的出去了。表弟在一旁玩耍，而我沉浸在書海中。那扣人心弦的情節(jié)，那各式性格的.人物，那步步驚心的變化??這一切都讓我沉浸在書中，無法自拔。直到我聽到了表弟的哭聲，真可以用驚天動(dòng)地來形容。話說回來，媽 媽讓我看好表弟，等她回來看見表弟在哭，肯定饒不了我。于是我趕緊跑上去抱起他， 一邊搖著他一邊說：“別哭，別哭呀！你要是不哭”—哇，一聲更尖 銳的哭聲從表弟的嘴里飛出，打斷了我的話。“再哭，再哭我就不給你講>故事了！”我把他放在沙發(fā)上說。他一把抓住我的胳膊，真的不哭了。于是，我就給他講了許多童話，直到媽 媽回來。

　　讀書陶冶了我的情操，也增長了我的知識(shí)�！独峭鯄簟肥刮颐靼琢四笎鄣膫ゴ�；《常青藤家訓(xùn)》讓我明白了人生的道理；《熱愛生命》讓我明白了生命的可貴??沈石溪的動(dòng)物小說，曹文軒的鄉(xiāng)村小說，當(dāng)年明月的歷史小說??這些書都是我的最愛，都會(huì)讓我流連忘返。

　　讀書，是世間最讓人快樂的一件事，還有什么理由不讓我著迷呢？

讓我著迷作文4

　　煙臺(tái)的海四季變化；三亞落日美妙絕倫；長江黃河的波瀾壯闊??大自然的美麗讓我們陶醉，讓我們著迷。

　　在國慶假期里，我領(lǐng)略了潮起潮落的美麗。漲潮之前，海空蕩蕩的，但一會(huì)兒，不知誰叫了一聲“浪來了！”這情景就完全變了，水氣勢洶洶的撲過來，先前的平地慢慢的消失了，被海水代替。船被海水包圍，向海水示弱，慢慢的，它好像變成了大海的碗，人們驚嘆：在自然面前人類是多么渺小。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，最美的情景出現(xiàn)了：天與海和在一起，藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的`海完美的配合，海天一色。

　　潮水慢慢退去，大海也開始恢復(fù)往常的平靜。大海也給我們送來了見面禮：海浪把海星、魚、螃蟹等海產(chǎn)品推到海邊來讓人們帶回去收藏。

　　大自然美是任何東西都無法媲美的，我們要保護(hù)自然，讓后人也能欣賞到這美麗的景象。

讓我著迷作文5

　　“上輕提，下微重按，筆鋒回轉(zhuǎn)，筆走中鋒……”這看似武俠小說中的所謂“武俠秘笈”，其實(shí)是寫書法的要點(diǎn)，我看著那張“雙龍杯”一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，我不禁回想起我以前練書法的事情。

　　記得有一天，我和爸爸一起去參觀書畫展覽，看著那千變?nèi)f化、令人品味無窮的書法作品，真是讓人羨慕不已！從此，我決心要練一手漂亮的毛筆字，讓別人也來夸我。征得爸爸的同意，我開始了寫毛筆字的旅途。

　　我興致勃勃地來到教室，一踏進(jìn)門，“哇噻!”我大叫一聲，原來是我被教室里的書法作品驚呆了。走進(jìn)教室，老師寫字的身影吸引了我。

　　只見老師穩(wěn)如泰山地站在桌前，他拿起長長的毛筆，蘸滿了墨汁寫了起來。只見老師的手快速的`寫著，手腕靈活，筆尖點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)快時(shí)慢，龍飛鳳舞，剎那間，一行鋼勁有力的行書已躍然于紙上，在一旁的我，看得入了迷，竟忘了跟老師打招呼。老師寫完后，笑著說：“看來你對書法很感興趣，要練書法可不是那么容易的！想學(xué)什么字體？是楷，行，草，還是隸？”我過于入迷，沒聽老師說什么，便胡亂說了些什么，引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。

　　但真到我自由發(fā)揮時(shí)，才嘗到苦頭，本以為隨便畫兩筆就ok的事，可手總是不聽使喚，寫出來歪歪扭扭的字總是受到譏諷。我毫不氣餒，，不厭其煩的在紙上寫下無數(shù)個(gè)“一”字。那時(shí)正是夏天，豆大的汗珠從我臉上滑下去，后背早已濕透。不知不覺，放學(xué)的時(shí)間到了，別人都走了，我依然在練習(xí)著。又過了半個(gè)小時(shí)，我終于過了這一關(guān)，受到老師的贊揚(yáng)。我高興的一蹦三尺高，走路還哼著小調(diào)！

　　功夫不負(fù)有心人，從此以后，我每星期練兩三張，幾個(gè)星期過去了，我練的毛筆字有了很大的進(jìn)步。書法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！

讓我著迷作文6

　　“佩佩，我都叫你三遍了。快點(diǎn)！咱們還要到武漢趕火車呢，都來不及了！”媽媽的一聲“怒吼”，把我從群雄紛爭的三國時(shí)代拉了回來，我貪婪地瞥了最后一眼《三國演義》，戀戀不舍地放下我的至愛——書，沒辦法，誰叫讀書這么讓我著迷呢！

　　第一次和書親密接觸，還是我四歲時(shí)的事情。一次，爸爸帶我到二十里外的外婆家玩，回家等車的時(shí)候，我被附近的一個(gè)書攤深深地吸引住了。我拉著爸爸?jǐn)D進(jìn)人群，好奇地看著那琳瑯滿目的書，看著那捧著書專心閱讀的人們。忽然，一本色彩艷麗的書映入我的眼簾，它讓我愛不釋手，我纏著爸爸買了那本《小人國歷險(xiǎn)記》。盡管那本書花掉了我們的車票錢，盡管那一次我和爸爸是走回家的，盡管我的腳上磨出了水泡，但我卻萬分高興，因?yàn)槲医K于擁有了屬于自己的第一本書。

　　如今，我已擁有了整整一個(gè)書柜的書，讀書越發(fā)使我著迷。

　　一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著，而我這時(shí)正在津津有味地讀著書，就心不在焉地隨口“嗯”了一聲，媽媽見我答應(yīng)，便放心地出去買菜了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心弦的故事情節(jié)??這一切都使我如醉如癡。咦？奇怪，手里香甜的大蘋果里怎會(huì)夾著一股焦糊味？“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯，那鍋糊米飯似乎也在得意地看著我：哼！誰讓你不管我，這下子夠你瞧的'！看你怎么辦？“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，還要忍受媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會(huì)啃書，不干正事??”哦！有了！有一本書里不是介紹過，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥、兌進(jìn)牛奶來去糊味嗎？何不試試？說干就干！我把洗凈的大蔥切成段后插入米飯，又兌進(jìn)一些牛奶??嘿！你還別說，這一招可真靈：不但焦糊味

　　沒有了，還且還有一股牛奶的香味呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽還直夸我手藝高呢！他們哪里知道，這多虧書救了我的駕�。�

　　讀書開闊了我的視野，陶冶了我的性情，增長了我的才干，我從中受益匪淺�！恶R黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美；《變形記》使我看清了資本主義社會(huì)的世態(tài)炎涼；《簡·愛》使我領(lǐng)悟了愛的真諦；《儒林外史》使我了解了封建科舉制度的罪惡；《三國演義》又使我明白了合久必分、分久必合的道理??“多讀一本好書，可以增加一雙看世界的眼睛�！蔽覐淖x書中享受到了無限的樂趣，讀書又怎能不讓我著迷呢？

讓我著迷作文7

　　生活像個(gè)萬花筒，五彩繽紛。在這樣一個(gè)美麗的世界當(dāng)中，我有著一個(gè)非凡的伙伴——照相機(jī)。它和我一起記錄萬千世界和生活中的點(diǎn)滴。

　　我喜歡攝影。記得在四年級的時(shí)候，家里買了一臺(tái)照相機(jī)，當(dāng)時(shí)的我，一聽到家里買了照相機(jī)，一蹦三尺高，就情不自禁地哼著歌，拿著照相機(jī)飛一船地跑到公園，東瞧瞧，西瞅瞅，看看有沒有什么漂亮的景物。今天的公園可真美啦！我心想。藍(lán)藍(lán)的天空、青青的綠草、高大的樟樹……當(dāng)時(shí)的我，那個(gè)激動(dòng)啊，見到什么就拍什么。當(dāng)攝影師可是我最大的夢想啊！“咔嚓”、“咔嚓”。一聲聲清脆的聲音，真悅耳啊！伴隨著一聲聲的“咔嚓”聲，我竟不知不覺把整個(gè)公園繞了一周！

　　空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點(diǎn)風(fēng)，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。

　　我到大樟樹下坐了下來，才發(fā)現(xiàn)今天有多么熱：火辣的太陽烘烤著大地，碩大的汗珠從我臉頰滾落……

　　在樹下，我津津有味地翻著我拍攝的照片，心里頗有成就感，好像一股股甜滋滋的涼風(fēng)，掠過我的心頭。我也在心里暗暗下定決心，我一定要好好努力，努力當(dāng)個(gè)攝影師！咦？怎么有點(diǎn)癢？我看了看我的手臂，��！手臂上竟有只小螞蟻。我小心翼翼地把小螞蟻?zhàn)サ搅宋业氖持干希�然后把小螞蟻放回了地上。�?dāng)然，我也不會(huì)放過一草一木，一蟲一蟻。我急忙調(diào)好了照相機(jī)，對著小螞蟻“咔嚓”拍了一張。哈哈。拍好后，抬起頭準(zhǔn)備想回家吃午飯，居然看見大樟樹旁邊有個(gè)蟻穴，成千上百的螞蟻都朝著一個(gè)方向走去！這使我來了興趣。我握緊了照相機(jī)，好奇地跟著螞蟻……

　　這些螞蟻排成一個(gè)很長的隊(duì)伍，所以我并不怕會(huì)跟丟，在跟螞蟻的途中，我更像只忙碌的蜜蜂，拍拍這里，看看那的里，還要跟著螞蟻隊(duì)伍。螞蟻的隊(duì)伍挺長的，從公園搬到了一個(gè)花壇中，大概有70米左右吧。在跟著螞蟻的途中，我竟有了一個(gè)奇思妙想——讓螞蟻?zhàn)屇Ｌ�。哈哈，這真是一個(gè)大膽的.想法。雖然有點(diǎn)難，不過我還是自信地找到了離開群體的兩只螞蟻。我蹲到了地上，把照相機(jī)的倍數(shù)慢慢放大起來，漸漸的，我越來越不可思議，一只“巨蟻”出現(xiàn)在眼前，天吶！那么可愛，那么渺小的螞蟻放大起來竟會(huì)有點(diǎn)可怕……

　　攝影真的是個(gè)有趣的東西，它讓我們看見了一個(gè)更精彩的世界。攝影真讓我著迷！

讓我著迷作文8

　　我喜歡下圍棋，可以開發(fā)智力；喜歡游泳，可以盡情戲水；喜歡打乒乓球，可以鍛煉身體。但是，這些愛好加起來也比不上我對足球的喜愛。

　　從一年級開始我就加入了足球訓(xùn)練隊(duì)，跟隨老師刻苦訓(xùn)練。在老師的悉心教導(dǎo)下，四年級的我球技已經(jīng)非常了得，這堅(jiān)定了我在年級足球賽中取得好成績的決心。我們班以2:0戰(zhàn)勝3班，順利完成第一回合比賽后，迎來了第二個(gè)對手——2班。他們以5:0戰(zhàn)勝了1班，實(shí)力不容小覷，我們隊(duì)員還有點(diǎn)緊張。

　　比賽開始了，對方開球，他們前鋒一腳踢在足球上，球在空中劃出一道美麗的弧線，飛向我們的球門。我沖向足球，膝蓋一屈，腳掌用力，努力蹦到最高點(diǎn)，用自己的胸脯擋住了球。然后我靈活地控制住球，用一個(gè)個(gè)招數(shù)突破對方的“人墻”，把球運(yùn)到對方球門前。就在我準(zhǔn)備射門的時(shí)候，千鈞一發(fā)之際，對方后衛(wèi)趕到，從我的.腳下把球搶走了。他使出吃奶的力氣一踢，球像一支離弦的箭一樣飛向我們的球門。我們心里都為守門員捏了一把汗，只見守門員馬步穩(wěn)扎，雙手把球抱住，又把球拋向前半場。我穩(wěn)穩(wěn)地停住球，回過身來，發(fā)現(xiàn)前面全是對方球員，只好把球傳給旁邊的隊(duì)友，他又傳給我，我們默契配合，終于又把球傳到對方球門前。我深深地吸了一口氣，飛起一腳，踢了一個(gè)地滾球，因?yàn)槔蠋熣f過地滾球守門員是很難攔住的。果然如此，對方守門員用腳去擋，可是球卻從他的腳上飛過去，我們進(jìn)球了。這時(shí)，我們班同學(xué)大聲歡呼起來。最終我們以1:0艱難戰(zhàn)勝對手，取得勝利，大家擁抱在一起，歡呼雀躍，慶祝勝利。

　　這場比賽中，我們依靠過硬的球技和默契的配合，品嘗到勝利的喜悅。你說，足球怎么能不讓我著迷呢？

讓我著迷作文9

　　《讀書真讓我著迷》在我的書架上，“住”著許多的書，它們性格不同，有的生動(dòng)感人，有的豪爽干脆，有的風(fēng)花雪月……我最喜歡夜深人靜時(shí)打開臺(tái)燈，到書海去做孤獨(dú)的跋涉者。很快，我就可以與不同的偉人暢談一會(huì)兒：與列寧聊一些關(guān)于哲學(xué)的話題；與列夫·托爾斯泰對話幾回；與李白“對飲成三人”……《繁星·春水》是冰心奶奶思母心切的化身；《神奇的太陽花女孩》讓我看到了友誼的真諦；《誰陪我跳最后一支舞》使我明白了自信的力量。讀書之樂陶陶；讀書之樂悠悠；讀書之眾樂樂；讀書之眾悠悠�；赝�過去，戰(zhàn)馬廝殺，人仰馬翻，如血似的'殘陽是進(jìn)軍的號角。

　　《三國演義》向我們展現(xiàn)了眾多叱咤風(fēng)云的英雄人物；《史記》向我們描繪了中華上下五千年的重要?dú)v史；《水滸傳》向我們出示了一幅宋代時(shí)期的生活畫卷；《紅樓夢》向我們述說了金陵十三釵的命運(yùn)；《金梅瓶》向我們講述了一個(gè)感人的追愛之旅……在黑暗中，我仿佛看到了黑暗中諸葛亮那雙明亮擔(dān)憂的眼神；我仿佛又聽見了那悲傷感人的古曲：”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還……“我讀的書不能說是太多，也不可以說太少。因?yàn)槲覀冇行铱梢钥吹焦湃肆鱾髦两竦墓盼摹⒌浼�，所以我常說讀書人是幸福人。這些書籍中包含著作者的心志和精粹的中華文化。列寧曾說過這樣一句話:”讀書是我們生命中最大的快樂！“是啊，讀書的確是我最大的快樂！年幼的我經(jīng)常需要點(diǎn)讀機(jī)讀童話故事才能入睡。長大了，我對書的渴望更加強(qiáng)烈，我開始在報(bào)亭里尋找我要看的書；我開始對身邊的大人開口”乞書“；我開始泡在圖書館里廢寢忘食地看書。

　　書籍像一絲甘甜的清泉流進(jìn)我干渴的心靈，給予我心靈的滋潤；書籍像一個(gè)指明燈，在黑暗中為我指引方向，給予我希望；書籍像一座橋，貫穿了古今溝通了中西，讓我從無知的彼岸到達(dá)知識(shí)的海洋……讀書真讓我著迷！六年級:林可佳

讓我著迷作文10

　　有一門藝術(shù)，被我當(dāng)成一種享受，它豪放，它嚴(yán)肅，它高貴，它端莊，它秀麗，它典雅，它總是讓我感到心曠神怡，它是我的摯友——書法。

　　每當(dāng)我看到一位大家的書法作品時(shí)，我仿佛看到了一種磅礴的氣勢向我涌來，又似乎看到了一場暴雨過后的清爽、寂靜，只感覺我的靈魂受到了一次美的洗禮。書法就是這樣總能給我以美的享受。

　　讀那些書法大家的帖，帖中情趣各異的神韻，總能讓人聯(lián)想到很多。有的蒼勁，讓人聯(lián)想到竹子；有的秀麗，讓人聯(lián)想到梅花；有的`高貴，讓人聯(lián)想到牡丹；有的端莊，讓人聯(lián)想到菊花；有的飄逸，讓人聯(lián)想到蘭花……而大師們的痛苦和歡樂，寧靜和熱烈，擺脫和追求，似乎也都在黑白交織的藝術(shù)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！

　　讀帖自然美不勝收，顛張醉素，顏筋柳骨，書法藝苑里一幅幅扛鼎之作讓我陶醉其中。但靜下心來，在雪白的宣紙上習(xí)上幾行楷行隸篆，卻又是一種沁人心脾的愜意。

　　記得有這樣一件事。有一次，各科作業(yè)都特別多，要想寫完書法作業(yè)，時(shí)間只有靠自己去擠了。還好，擠出了點(diǎn)時(shí)間，寫完書法作品是沒問題，但是，若想寫好就有點(diǎn)難度了。媽媽勸我別寫了，對我說：“這么點(diǎn)時(shí)間，就算寫完了，交上去也是個(gè)淘汰品，還不如不寫，弄一下數(shù)學(xué)�！蔽液芫螅�偏要寫，媽媽沒辦法，只好成全了我。我當(dāng)然不會(huì)隨便對付這樣一次與書法進(jìn)行心靈對話的機(jī)會(huì)，我拿起毛筆，感覺每一個(gè)蘸筆的動(dòng)作，都是那么的高雅，每一個(gè)提筆、收筆的動(dòng)作都是那樣的藝術(shù)，瀟灑。我已經(jīng)完全置身于一個(gè)書法的藝術(shù)世界了。

　　書法，你真讓我著迷。

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