那件事我做錯了作文范文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的那件事我做錯了作文范文，希望對大家有所幫助。
那件事我做錯了作文1
走在路上，我看到拄拐杖的殘疾人，我就會想起那件事，心里充滿羞愧。
一天，放學回家，我走在路上。突然，我看到一個殘疾叔叔他大約三十多歲，穿著破爛上衣，下身穿著長褲，可左邊的褲腿打著結。原來是沒有了一條腿，走路的樣子就覺得十分搞笑。于是也學著那叔叔的樣子走路，我看著他，學著他動作，單腳站著，打開兩只手裝做下面有拐杖，一蹦一跳的向那殘疾叔叔走去，叔叔看見后氣極了大罵：“你這孩子，怎么可以這樣子沒禮貌！”我聽了并不在意他責罵我，反而還朝著他做了個鬼臉，說：“我又沒學你走路！”旁邊有人看見了，在那起哄：“學得好，學得像！”我聽了更加得意，哈哈大笑起來，又學著走了幾步。
這時，一位老爺爺走出來說：“你這個熊孩子，真沒教養(yǎng)！把自己的快樂壓在別人的痛苦之上，你有沒有想過那叔叔心里有多傷心！”我聽了，臉熱辣辣的一溜煙兒跑了。
晚上，不知道媽媽怎么知道這件事的，揪住我耳朵，生氣地說：“你知道你做錯了嗎？做人要有禮貌！要別人尊重你首先你要尊重別人！”我哭著說：“我錯了，媽媽�！�
這事過后，我又多走了幾次那條路，想跟叔叔道歉，可我再也沒有見到他。
那件事我做錯了作文2
每個人都會做錯事，我也不例外，但經過那件事，我終于長大了。
有一次，爸爸把一個花瓶拿回家，我摸著頭問爸爸：“你把一個花瓶帶回來干嘛？”爸爸把花瓶放在地上說：“我要把它放在茶幾上，這樣很美觀�！蔽尹c了點頭。
我叫爸爸下樓跑步的時候，偷偷把花瓶拿過來觀賞。突然，我打了一個噴嚏，花瓶掉到了地上，只聽“啪”的一聲花瓶被摔得四分五裂，我不由得心跳加快，“我竟然把爸爸剛帶回來的花瓶摔碎了”，我顫抖地說，如果爸爸知道那我就要涼了。
我心里出現(xiàn)了一個念頭：掩蓋這件事情，于是我照做了。
爸爸發(fā)現(xiàn)花瓶碎了問我：“孫浩俊，花瓶是不是你打碎的？”我吞吞吐吐地說：“應該是……應該是弟弟打碎的吧！”爸爸生氣地說：“我已經問過孫浩亮了，他說沒有�！�
我看實在瞞不住了，就說：“其實花瓶是我打碎的，你打我吧�！卑职株幊恋哪樕铣霈F(xiàn)了一絲燦爛的笑容，他說：“知錯就改就好，這次原諒你吧，下次再也不可以這樣了�！蔽尹c了點頭說：“好的�！�
其實生活難免會出錯，只要我們勇于承認錯誤并改正錯誤，天空一定會更加蔚藍！
那件事我做錯了作文3
看果園的老爺爺，那件事我做錯了，雖然那件不光彩的事已經過去幾年了。大概你已經忘了吧？但是，它卻象用刀刻在我的腦海里一樣，使我永遠忘不了。每當想起那件事，我就覺得十分慚愧，覺得對不住您老人家。
那時，我才六歲，正是頑皮、無知的時候。有一次，我到奶奶家去玩，剛走到村口，就看見村南邊圍墻內有一大片樹果園，茂盛的枝葉擋住了我的視線。我爬上墻頭，往里一看，頓時饞涎欲滴。
只見果園深處，有幾朵“紅云”，那是蘋果樹枝頭上的大蘋果在炫耀著自己�！凹t云”旁邊站立著許多梨樹，彎彎的枝條上綴滿了黃橙橙的大鴨梨。果園里還有玻璃球大小的紫葡萄。
我被這一切迷住了，真想翻過墻去摘幾個嘗嘗鮮。正要去時，我忽然看見果園里有一座小屋，小屋門口坐著一位老人，那就是您。我見有人，本想不去摘了，但仔細一瞧，屋門口放著一根拐杖，原來您的腿不好。我想：這個看門的都老掉牙了，何況又是個瘸子，我就是被他看見了，他也追不上我。于是，我就放心大膽地翻過圍墻，爬進果園，偷起果子來。
一邊偷一邊吃，正吃得津津有味，只聽有人大聲喊：“不要摘，不要摘！”抬頭一看，原來是您發(fā)現(xiàn)了我，正拄著拐杖一瘸一拐地向我急步趕來。我見事不好，撒腿就往外跑，跑出果園，找了個隱蔽之處藏了起來，我看見您走出果園，往四處看了看，見沒有什么動靜，就又回小屋去了。
我從隱藏之處爬了出來，兩眼瞪著果園，氣呼呼地自言自語：“你不讓我吃果子，我也不能讓你高興�！蔽覐目诖锩鰪椆�，裝上石子，看準一個大蘋果狠狠地打了過去，只見那又圓又紅的大蘋果頓時出現(xiàn)了一個小圓孔。接著，我又向鴨梨和紫葡萄發(fā)起了猛烈的攻擊、結果，石頭所到之處，不是打穿水果，就是掉葉子，您聽到響聲以后，出門一看，發(fā)現(xiàn)我正拿著彈弓向果園里猛打，您一邊吃力地朝我趕來，一邊大聲吼道：“不許打！不許打！”我見您出來了，就飛快地跑回奶奶家。
我在奶奶家住了幾天，一想起這件事，就偷偷地掩嘴笑，因為那時我還小，不懂事。但是現(xiàn)在我長大了，能分辨是非了，一想起那件事，就覺得臉紅。什么時候我再回奶奶家，一定先去看望您老人家，向您賠個不是，希望你原諒我的無知。
那件事我做錯了作文4
“這真是你獨立完成的嗎？……我一看就是抄的，有些數(shù)字都抄漏了，你還想狡辯？”老師嚴厲的聲音在整個教室回蕩，讓人不寒而栗。
佳銘耷拉著腦袋，站在老師面前，一聲不吭。整個人像霜打的茄子。我坐在位置上，望著挨訓的'佳銘，心里很不是滋味。佳銘挨批，是我惹的禍。
事情是這樣的：下課時，班長把昨天的數(shù)學作業(yè)本發(fā)了下來，我翻開了本子一看，全對，優(yōu)秀，心里十分得意。
“陳何鈺，快來幫我！”誰叫我？轉過身去一看，原來是佳銘，只見他皺著眉頭，咬著筆桿。我過去一瞧，原來是剛發(fā)下的作業(yè)不會訂正呀！雖然我約了伙伴們一起玩，但看他那副可憐模樣，心一軟，答應了。
我一步一步，認真地給他講解著。正當我講完，準備去玩時，他卻不緊不慢地說：“能不能再講一遍，我還是有點不明白�！�
“大家快訂正�。∫粫䞍荷险n時老師要檢查的。”班長用他的大嗓門提醒道。
這佳銘，抽象思維不咋地，我都講得很詳細了，怎么還不懂？要是一會兒老師檢查訂正，發(fā)現(xiàn)他沒完成，又是一頓臭罵。再看佳銘，被班長一催，額頭上冒出了汗，臉上漲得通紅。再講一遍，他也不一定懂，不如幫他先應付老師再說……
“佳銘，拿去抄吧！”我把自己的作業(yè)本推到了他面前，他大喜過望，火急火燎地抄了起來。
不料，老師有火眼金睛，檢查時，一眼就揭穿了……
“你這樣弄虛作假，是學不到知識的。”佳銘的眼圈紅了，幾滴淚順著臉頰掉落下來。
望著眼前的一切，聽著老師的教導，我感到臉上火辣辣的，想：幫助別人要有度，逾越了尺度，反而會害了他。
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