我和數(shù)學老師的師生情作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我和數(shù)學老師的師生情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知的名言，但我的老師不僅有著這樣的精神，還善于體察學生的心情，非常關心學生哩。

　　有一回期末考，我考得很差，才得了70幾分。如果在平時，我一般都是考90分以上的，那次算是我小學階段中最差的一次了。我的數(shù)學老師符老師知道我的成績后，把我?guī)У浇淌彝饷�，語重心長地對我說：“這次你考得不好，沒有關系，你考了70幾分，說明你這個學期的知識掌握得不牢，只要在暑假里把這些知識鞏固好就行了。分數(shù)不是唯一的，最重要的是你努力了�！彪m然是短短的幾句話，但符老師的話深深地打動了我。我下定決心，以后的考試一定要拼盡全力，取得最好的成績！

　　回到家，爸爸媽媽們?nèi)�沒有問我的成績。我心里覺得很奇怪，難道他們已經(jīng)知道了？正當我準備跟爸爸媽媽說時，媽媽突然打破了沉默，對我說：“寶貝，符老師已經(jīng)告訴了我們你的成績，你想知道她說了什麼嗎？”聽了哈哈哈話，我心里一驚，符老師告訴了媽媽？奇怪……但是我來不及多想，媽媽便接著說：“符老師讓我們不要責怪你，說一個孩子偶爾考砸是很正常的，何況你平時也很優(yōu)秀�！甭牭竭@，我的眼眶濕潤了，原來符老師一直都在在關心我！符老師的好比我想象的要多上千百倍！

　　還有一次，符老師在全班要求我們把一本練習題全部改錯，可是因為我的大意，我還漏了一題沒改。符老師大發(fā)雷霆，要沒改完的同學把各自沒改完那題所在的一頁抄100遍！我們都驚呆了。為了防止我們作弊，符老師讓我們中午留下來抄完再走。我們抄著抄著，符老師把我一個成績很好的好朋友叫到教室外面了。不知符老師和她說了什麼話，她哭著走進來，收拾完東西，又哭著回家了。接著，符老師又把我叫了出去。因為這樣哭太傷面子了，所以我做了一個決定———一會無論老師說什麼，我都忍著不哭。符老師把我?guī)У阶呃鹊年柵_上，對我說：“你把該抄的抄完沒呀？”我回答：“還沒有。”然后，符老師突然把語調(diào)放柔和了，說：“如果我讓你們不抄，讓別的同學抄，人家會怎樣評價符老師呢？”我心里有點震動，說：“別人會說你偏心。”“對了，其實符老師讓你們抄不是為了懲罰，而是讓你們記住，以后不要再犯。符老師把你們當自己的孩子一樣對待，罰你們就是罰自己。符老師心里很痛��！”符老師平時不善于表達，常常鬧出笑話，可現(xiàn)在卻字里行間流露著真情。我的眼淚也不爭氣似的“嘩”的流了下來……每當我想起這件事，都忍不住想笑，可心里卻滿是感激。

　　除了學習，我的一絲變化也看在眼里。在過完春節(jié)的一個新學期，我剛踏進校園，就看見了符老師。我還在猶豫要不要打招呼，符老師就先走過來，親切地對我說：“鈺童，過了一個春節(jié)，你好像長胖了哦。是不是在家吃得好好的啊？”我們之間的隔閡一下子消除了，我高興地說：“是呀，我回老家湖北了，吃得可好了，那里都是美食。”于是，符老師和我開玩笑說：“那在海南，你的爸爸媽媽虐待你啦？”我聽了符老師的話，呵呵直笑：“沒有呀，符老師不要開玩笑……”接著，我和符老師就像姐妹般邊聊邊上樓了，其他的同學都用羨慕的眼神看著我們。

　　這就是我和我的的老師之間真誠的師生情誼，這份師生情像一盞明燈，伴著我成長，指引著我成長的方向。

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