舉手真難

　　“上課一定要舉手回答老師提出的問題，一定！”上課前幾分鐘，我悄悄下定決心。“不就是讀讀課文或回答問題嘛，這有什么可怕的！”快上課了，我又故作輕松地想。

　　稍縱即逝間鈴聲響起，我的心卻不禁一怔。

　　“哪位同學能告訴我這篇課文講了什么呢？”幾分鐘后，周老師振振有詞的聲音從講臺上傳來。

　　教室里鴉雀無聲，連同學們微弱的呼吸聲也聽得一清二楚。我的心突突直跳，偷偷向周圍看去：有的同學低頭默坐，目光在課本上掃來掃去；有的同學擺弄手指或是扯扯衣角，似乎與世隔絕；只有幾個躊躇滿志的同學舉起了手，顯得從容自若。

　　一個世紀仿佛都快過去了，可鐘上的秒針只才走了三十下。周老師又問：“還有同學愿意回答這個問題嗎？相信自己的能力！”即使不抬頭，我也能想象出周老師的眼里掠過一絲失望。那幾個屈指可數(shù)的同學心急如焚，如坐針氈般差點兒跳了起來，想把手舉得更高。生怕老師看不見他。

　　這時，我下意識動了動胳膊，心又“砰砰砰”地跳了起來。要是還有同學舉手，我也跟著舉。然而，沒有。唉！我怎么能有這種心理？怕什么，不就是回答問題嘛！我暗暗鼓勵自己。

　　我悄無聲息地把左胳膊放到桌上，左顧右盼，沒有人注意，才緩慢地舉起左手。雖然舉得很低，但我又覺得是那樣沉重。舉起手后，我手忙腳亂地向四周張望，忽然覺得我那舉起的手宛如平原上突起的小丘，極不協(xié)調(diào)！這種不協(xié)調(diào)的感覺攪得我坐立不安，真想把手放下。

　　正當愁眉苦臉之時，周老師的目光似乎向我這邊兒投了過來。我情不自禁地迅速放下了自己舉得低低的手，使勁埋著頭，不敢直視老師的目光。也許周老師沒有注意我這一細小的動作，她沒有叫我。

　　下課后，我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把：“這不爭氣的胳膊，怎么會舉不起來呢？”

　　現(xiàn)在回想起來，不僅使人發(fā)笑，也令人難以忘懷。我想當時我一定在心中感嘆：“唉，舉手真難！”

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