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千紙鶴作文600字（精選48篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的千紙鶴作文600字（精選48篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
千紙鶴作文 篇1
折折疊疊，數(shù)不盡的關(guān)愛與奉獻(xiàn)就在其中。伴著淅淅瀝瀝的細(xì)雨在風(fēng)中飄蕩，看不盡的顏色與花樣都在其
中，隨著那輕盈的雨滴在你我的手指尖滑過，這就是千份情，這便是千份愛。
門前五彩斑斕的千紙鶴，接受著時(shí)間的洗禮，被風(fēng)一次次吹起吹落，守望的眼眸早已被屋檐上滾落的雨滴浸潤(rùn)。小草別有幽情，鮮花盛開怒放，是誰將折疊已好的千紙鶴放在碧綠的草叢間？是誰載著美夢(mèng)穿過叢林，攜著高尚越過精神的荒漠？是你們，讓我?guī)е鴫?mèng)想在風(fēng)雨中穿行；是你們，讓我載著文明越過無知的鴻溝；是你們，在希望的舞臺(tái)上演繹著別樣的精彩；是你們，給這棵棵長(zhǎng)著旁枝斜條的小樹一心一意地修剪。春蠶般執(zhí)著，蠟炬般火熱，園丁般辛勤，詮釋著生命的真諦，這就是你們，我親愛的千紙鶴——老師。
飛��！千紙鶴，是你們汗流浹背的為山坡上的小草編織著一串串的美夢(mèng)。雖然長(zhǎng)年的忙碌與辛勞消磨著你的身體，鐫刻無數(shù)皺紋，但你卻努力將月光帶到熟睡的我的`枕邊，借著星星的眼神關(guān)愛著我，撫摸著我。您那慈祥的面龐，恰如二月春風(fēng)，裁去我淘氣的慵懶，培育著我的成長(zhǎng)。千紙鶴，是你舞動(dòng)著雙翼翱翔在云間向著天空劃出一道亮麗的風(fēng)景線；千紙鶴，是你流著汗水在烈日之下苦苦飛行，讓干涸的小草感到了幾線的舒適；您消瘦了身體，逝去了容顏，蒼白了黑發(fā)，但您卻給了我一股努力向上的勁……這就是你們，我親愛的千紙鶴——母親。
千紙鶴，你承載了太多太多，在您的胸中雖然沒有日月經(jīng)天、江河行地的偉大，卻擁有著質(zhì)樸與平凡，關(guān)懷和默默的奉獻(xiàn)。
在理想和信念的叢林中穿梭，欣賞著這五光十色的自然，眺望著千紙鶴的蹤影，體會(huì)著他們的良苦用心，感受著他們“桃李不言，下自成蹊”的境界，品味著他們的甘甜和辛酸，這難道不是一種幸福嗎？
千紙鶴，仍在自由的飛著。當(dāng)歲月趕走風(fēng)雨，留下一只默默無聞的千紙鶴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這千份情的永不褪色和這份愛的溫馨、香甜……
千紙鶴作文 篇2
很多小朋友都喜歡做手工小制作，在我家房間的窗戶邊上，掛著一個(gè)色彩斑斕的千紙鶴風(fēng)鈴，有風(fēng)吹來或者用手輕輕一碰，它就發(fā)出清脆的響聲，我非常喜歡這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，因?yàn)樗墒俏覀內(nèi)胰说膭趧?dòng)成果呢，今天我就來說說我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴是怎樣做成的吧。
一天晚上，媽媽對(duì)我說：“你不是要寫一篇作文《我的小制作》嗎？我來教你做千紙鶴風(fēng)鈴吧！”我一聽就高興地回答：“好��！”于是我們就開始動(dòng)起手來了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時(shí)留下的'千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精致，很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個(gè)一個(gè)串起來，每?jī)芍磺Ъ堹Q中間還打個(gè)結(jié)隔開固定，還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個(gè)圓形的紙板，用來做風(fēng)鈴的頂蓋，為了做這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，我們可真是全家總動(dòng)員�。∥以诖Ъ堹Q時(shí)，手指還被針扎了幾下，雖然有點(diǎn)疼，但是沒關(guān)系，我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們終于把千紙鶴串好了，我數(shù)了數(shù)我們一共串了10串千紙鶴。
接下來就開始做風(fēng)鈴了，媽媽本來想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風(fēng)鈴，但爸爸找了半天也沒找到，后來我們就用裝了口服液的小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子后，風(fēng)鈴看起來就漂亮多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個(gè)圓形的千紙鶴風(fēng)鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗戶邊上，風(fēng)一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發(fā)出悅耳的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風(fēng)中飛舞，五彩繽紛，真是漂亮��！
這就是我們家親手制作的千紙鶴風(fēng)鈴，通過這次動(dòng)手做千紙鶴風(fēng)鈴，我也明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家齊心協(xié)力，就能把事情做好。
千紙鶴作文 篇3
今天老師要求卜潤(rùn)翔教會(huì)我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤(rùn)翔一邊教我們一邊說道：“先把紙折成一個(gè)正方形，然后把多余的紙裁掉。”我們立即按照他說的指令折成正方形，把多余的紙剪掉�？吹轿覀兌甲龊昧说谝徊剑迩迳ぷ�，繼續(xù)說：“接下來把它折成三角形�！痹捛鄤偮�，我們就拼好了，“然后把三角形倒過來，看見兩個(gè)洞沒？把手指把這個(gè)洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平�！彼贿呎f，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過程。我們?cè)诓窛?rùn)翔的指導(dǎo)下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒辦法，我還是咬牙堅(jiān)持下去。到了最難的地方（對(duì)菜鳥來說太難了，對(duì)高手來說是小菜一碟。）需要把兩個(gè)正方形分別折成兩個(gè)三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然后用指頭把豎著的兩個(gè)尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對(duì)著里面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完后，可以根據(jù)自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來（注意對(duì)稱，不要畫成奇特的.千紙鶴）潤(rùn)潤(rùn)色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動(dòng)呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致折疊的過程，并不是太難。只是不會(huì)的東西要變成會(huì)的，會(huì)使感覺上出差異，導(dǎo)致感到困難，不想學(xué)。
千紙鶴不僅鍛煉我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達(dá)到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。
千紙鶴作文 篇4
轉(zhuǎn)學(xué)后，我一直非常想念我以往的同學(xué)。
一天，我獨(dú)自一人坐在床上，看著天邊那輪皎潔的圓月，它那么美好，但又那么的孤獨(dú)，往事難忘的一幕幕頓時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前。 ‘上課了，同學(xué)們趕快拿出課本，讀課文。我——五年級(jí)的班長(zhǎng)在維持著紀(jì)律。忽然，班級(jí)里的喧鬧被寂靜所代替，同學(xué)們都不約而同的喊出了那個(gè)字——你，我回頭一看臉上頓時(shí)寫滿了驚訝。站在教室門口的就是趙元，聽老師說，兩個(gè)星期以前，他們一家出了車禍，他的左腿被壓成了粉碎性骨折，沒想到在這么短的時(shí)間內(nèi)就來了。他穿的很單薄，蒼白的臉上一看不出血絲，他是我們班學(xué)習(xí)最好的男生啊。這時(shí)，老師進(jìn)來了，他說："趙元同學(xué)還拄著拐杖，不能方便的行走，同學(xué)們要多關(guān)心一下他，特別是隋佳凝，你是他的同桌，有什么事多關(guān)注關(guān)注它。老師的話，使我更加敬佩趙元。一天，我像往常一樣對(duì)趙元說，來，起來，我你去食堂吧。我們走出了教室。一路上，有許多異樣的眼光射向我們兩個(gè)，可是，為了讓老師放心和盡做一個(gè)朋友的職責(zé)，我視那些眼光為透明的。進(jìn)了食堂，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有飯菜了，我焦急地直撓頭，希望從那些縈亂 的.思緒中找到一個(gè)好辦法。忽然，我聽到一個(gè)熟悉的聲音，是劉文超，他一手拿著飯菜，一手拿著二十只千紙鶴，我趕忙跑去拿了飯菜，放在趙元面前。只見劉文超一打手勢(shì)，全班四十個(gè)同學(xué)每人手里拿著二十只千紙鶴，這時(shí)，老師走過來，說，這是全班同學(xué)想出來的，每只千紙鶴代表一個(gè)祝愿，祝你早日康復(fù)。幾顆豆大的淚珠掉在裝飯菜的盤子中，他哭了。
這時(shí)，每個(gè)同學(xué)的眼睛里都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的淚珠，但都沒有落下來。八百只千紙鶴被放在兩個(gè)玻璃瓶中。八百只千紙鶴如同四十顆真摯的心，永遠(yuǎn)不會(huì)離開對(duì)方。
千紙鶴作文 篇5
5月8日是母親節(jié)，到那時(shí)該送些什么呢？記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天那皎潔的月亮從天上升起時(shí)，媽媽總會(huì)在家門前那棵古老而蒼勁有力的老槐樹下給我講千紙鶴的故事，我躺在媽媽那溫暖的懷抱中，媽媽用甜美地聲音給我講述：從前有個(gè)慈祥的老太太，她有個(gè)惡毒的女兒，她十分的勢(shì)利，經(jīng)常要老太太干一些年輕人做的工作，做不好還會(huì)臭罵老太太一頓。老太太的兒子十分的孝順，看到姐姐罵媽媽時(shí)總會(huì)站出來為媽媽討個(gè)理，所以她們一家經(jīng)常吵架。老太太希望她們一家在也不要在吵架了。后來她聽人家說只要折一千只紙鶴愿望就能實(shí)現(xiàn)，老太太就照人家說的那樣做-------折一千只紙鶴。結(jié)果愿望實(shí)現(xiàn)了，從此她們一家過著幸福的生活。媽媽還說過她也特別喜歡千紙鶴。我想今天就送給媽媽一千只千紙鶴。
說干就干，我先買好了紙。開始做了，第一天，我先選了一張粉紅色的彩紙。先將紙對(duì)折，然后再用各角向下對(duì)折，要用對(duì)折的那部份。接著從中間打開成正方形后把中間往里折，全部折完后成棱形。最后用兩邊的`角向下折，中間是兩個(gè)三角形，用其中一個(gè)三角形的頂往下折成千紙鶴的頭！一只可愛的千紙鶴就完成了。折千紙鶴看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來并不容易。我經(jīng)常折到一半就錯(cuò)了還要從頭折。這兩天我一有時(shí)間就折：早上折、晚上折、中午折。到5月8號(hào)時(shí)終于折好了，我用線把這些可愛的小精靈穿在一起，掛在媽媽房間的窗戶上，紙鶴在悠閑地轉(zhuǎn)著圈，美麗極了！
中午我?guī)е鴭寢寔淼椒块g，媽媽看著窗戶上的千紙鶴激動(dòng)得說不出話來。我對(duì)媽媽說：“媽媽，千言萬語(yǔ)無法表達(dá)出我對(duì)您的感激之情，我只有用這微不足道的千紙鶴來表達(dá)我對(duì)您的敬意！”媽媽感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，緊緊地抱著我。
千紙鶴作文 篇6
在我臥室的飄窗前掛著一串串很特別的風(fēng)鈴——70只五彩繽紛的紙鶴，那是我房間最美麗的風(fēng)景。每當(dāng)微風(fēng)吹過，紙鶴就會(huì)隨風(fēng)起舞，沙沙的唱著歌，傳遞著聲聲祝福。
那是20xx年的秋天，剛開學(xué)不久，我就因病住院了。每天從早到晚打針吃藥，手上青一塊紫一塊，都快被針扎成了“馬蜂窩”。心里更難過的是不能和我的同學(xué)們一起跑跳嬉笑，一起學(xué)習(xí)了……我真想念他們��！
一天，護(hù)士阿姨剛給我拔過針，我正在發(fā)愁這漫長(zhǎng)的一夜怎么渡過呢？就在這時(shí)，病房門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我真不敢相信，竟然是趙老師來了，她手里拎著沉甸甸的營(yíng)養(yǎng)品，還有一個(gè)奇怪的紙袋。頓時(shí)我的心里又激動(dòng)、又緊張，臉都漲紅了。趙老師面帶笑容的說：“錦沛你的病好點(diǎn)兒了嗎？看看誰來了？”老師像變魔術(shù)似的身后多出來了十幾個(gè)小腦袋。“天�。《《�、田楨漢、于嘉琪……”我驚叫了起來，眼睛都忙不過來了。終于看到了和藹可親的`老師和活潑可愛的同學(xué)們了，我激動(dòng)的說不出話來。趙老師親切的詢問了我的病情，讓我好好養(yǎng)病。丁冬也走過來，害羞地說“祝你早日康復(fù)！”同學(xué)們紛紛過來給我加油鼓勁，“祝你早日康復(fù)、早日回到學(xué)校！”“希望你健康快樂！”……聽到這些話，我的心里熱乎乎的。老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的話好像是神奇的靈丹妙藥，我的病立刻好了許多。
老師和同學(xué)們要走了，臨走時(shí)，趙老師鄭重地把那個(gè)奇怪的紙袋交給我。“這是全班同學(xué)的心愿，希望你能早日回到學(xué)校里來，同學(xué)們都很想你呢！”趙老師微笑著說。我好奇地盯著那個(gè)紙袋，心想里面究竟裝的是什么呢？等跟老師和同學(xué)們告別后，我打開紙袋，��！里面裝著許許多多美麗的紙鶴，五顏六色的紙鶴上面寫滿了同學(xué)們的祝福。這一只只紙鶴給了我克服病魔的勇氣和力量，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來，不久，我在生日那天出院了。
那一只只紙鶴是那么的美麗，那么溫馨，每當(dāng)微風(fēng)吹動(dòng)，紙鶴就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，它仿佛在對(duì)我說“請(qǐng)把愛心繼續(xù)傳遞給每一個(gè)需要的人�！�
千紙鶴作文 篇7
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！庇忠粋�(gè)清明節(jié)即將來臨，淅淅瀝瀝的春雨勾起了人們對(duì)已故親人的濃濃思念。今年的清明節(jié)，我的心情格外沉痛，因?yàn)槲矣H愛的曾祖母離開我整整4年了。
在我的印象中，曾祖母是個(gè)慈祥?很不服老的人。她待人和善，因此認(rèn)識(shí)她的人都很尊敬她。她不服老，自己不說自己老，還不準(zhǔn)別人說，誰要是說她老，她就跟誰急。但是，歲月不饒人，皺紋卻悄悄的.“爬”上了她的臉和手，頭發(fā)被歲月“染”白了，她還是不肯承認(rèn)自己老了，她開始承包所有家務(wù)活，還找了一塊地栽菜，用行動(dòng)來證明自己沒老。
我出生時(shí)，家里人都要上班，照顧我的任務(wù)自然落在了曾祖母身上。曾祖母的手很巧，折紙?畫畫，樣樣拿手，經(jīng)常變著法子逗我。我最喜歡的要屬曾祖母折的那小巧玲瓏的千紙鶴了。一張小小的紙?jiān)谠婺甘种蟹瓉碚廴�，“沙沙”幾下就成了一只栩栩如生的千紙鶴。每每這時(shí)，曾祖母會(huì)將千紙鶴往我胖嘟嘟的小手里一塞，我撒腿就跑，曾祖母在我身后緊追不舍，直到追上我，把我一把摟在懷里。每逢我過生日時(shí)，曾祖母會(huì)送我一串又一串的千紙鶴，千紙鶴中寫著曾祖母的祝福：“祝寶寶天天拿小紅花�！�?“祝寶寶學(xué)習(xí)進(jìn)步。”……這些句子雖然極其普通，卻蘊(yùn)含著曾祖母對(duì)我的無限愛意，伴著我茁壯成長(zhǎng)。然而，我正讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，曾祖母病重，卻在病中捱著病痛折了99只千紙鶴，悄悄的對(duì)奶奶說：“我撐不到小?考上大學(xué)時(shí)了，這99只千紙鶴你幫我在小?10歲生日時(shí)轉(zhuǎn)交給她，告訴她：她的曾祖母會(huì)在天堂時(shí)時(shí)刻刻看著她，守護(hù)著她……”同年，曾祖母合上了她的雙眼，永遠(yuǎn)離開了我們。
轉(zhuǎn)眼間，4年過去了！今年的清明節(jié)快到了，我們?nèi)胰タ丛婺笗r(shí)，我要將我親手折的999只千紙鶴送往天堂，將我最深的祝福送給天堂的曾祖母。望著那冉冉升入空中的千紙鶴，我默默的念著：“曾祖母，您在天堂過的還好嗎？我好想您。您送給我的99只千紙鶴我一直保存著。我一定不辜負(fù)您的期望！曾祖母，您聽見了嗎？”
千紙鶴作文 篇8
7.22這個(gè)數(shù)字對(duì)我來說意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會(huì)為我慶祝，可十三歲那年這個(gè)日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學(xué)回家便興沖沖地跑上樓準(zhǔn)備我的“巨作”——一百零一個(gè)千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因?yàn)槲抑澜裉旌芴貏e，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時(shí)候讓我回報(bào)她一回了。
伴隨著母親的叫喚聲，我從樓上下來，看著母親，母親卻沒看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心里涌上一絲失落，卻依然微笑地面對(duì)母親。當(dāng)我提醒她，今天是我生日的'時(shí)候，母親只是不耐煩地?cái)[了擺手，說她很累，沒時(shí)間為我過生日，還責(zé)備我整天只知道生日生日，從來不知道她的累，她的辛苦。聽到這些話時(shí)，我仿佛聽見了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會(huì)增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭(zhēng)氣地落了下來，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對(duì)我自己的嘲笑。我把那一百零一只千紙鶴收進(jìn)盒子里，抱到垃圾桶旁，一只一只，慢悠悠地撕成碎片，扔進(jìn)垃圾桶。最后，只留下最后也是最大的一只，我在上面寫了許多話，無非是些傷心話，發(fā)泄發(fā)泄罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動(dòng)，打開電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來了母親的不悅。
我真的想說：媽，你真的了解女兒?jiǎn)�？你可知道我曾�?jīng)準(zhǔn)備好的那份心意！
事情過去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過了頭。我的那份心意如同那只最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛(wèi)生的時(shí)候被時(shí)光淹沒掉了。
千紙鶴作文 篇9
有些夢(mèng)想，在放飛的心情里，尋覓她的蹤跡。
千紙鶴的故事凄美而動(dòng)情。曾經(jīng)如浪涌提岸般地拍打過我的心靈。我懂得，人間有一種真情和祝�？梢杂们Ъ堹Q的浪漫獲得，不在童話里，而在守望中。
那一天，我爺爺病了，病得不輕，他坐在病床上，等候著他的親人送給他無限的愛。雪白的床單映著我爺爺蒼老的面龐，我的心情因爺爺而破碎。爺爺在寂寞中尋找祝福，在孤單中尋找濃濃的愛，在堅(jiān)守中渴望幸福。
該用什么來表達(dá)我對(duì)爺爺真摯的愛呢？我想，千紙鶴是代表祝福的`，不如就折千紙鶴吧！
那是一個(gè)充滿愛的早晨，我迫不及待的買回來了一張張彩紙。我坐的燈光下，開始疊起了千紙鶴。我把對(duì)爺爺濃濃的愛，無盡的思念與對(duì)他的祝福，全都融入了這千紙鶴中。
一個(gè)夜晚過去了，我一夜未眠，折起了將近五百只色彩斑斕的千紙鶴。這五百只千紙鶴包含著我對(duì)爺爺?shù)囊环葑顫鉂獾那榕c真摯的愛。它如心靈之花開放在我心頭，為我招來快樂的蝴蝶。
我急忙跑到醫(yī)院，把千紙鶴輕輕放到了爺爺?shù)拇睬�。爺爺那蒼白的臉上頓時(shí)散發(fā)出光彩。我拿起一只千紙鶴，把它放到爺爺?shù)牟〈采稀敔斢檬止ЧЬ淳吹呐踔�，就如同捧著一件貴重的物品一樣。
爺爺那渾濁的眼睛頓時(shí)散發(fā)出無限的光澤來，我從爺爺?shù)难劬锟吹搅艘粋�(gè)子孫為之一振的表情。那種表情是開心的，是柔情的。
窗外的陽(yáng)光悄悄地透過紗窗，輕輕柔柔地籠罩著爺爺?shù)氖�，也拍打著千紙鶴。這只五彩的千紙鶴渾身散發(fā)出光彩來。這只千紙鶴似乎在這一刻有了靈性
爺爺終于出院了，奶奶告訴我：這十天以來，爺爺把千紙鶴一直捧在胸前。爺爺來到了我家，我第一眼看到的便是捧在胸前的千紙鶴。
那天晚上，我做了一個(gè)好夢(mèng)，我和爺爺坐在一只充滿愛的千紙鶴中，爺爺臉上的笑容那么慈祥，那么幸福。
歲月帶走秋的思念，留下的是春的真情。
千紙鶴作文 篇10
窗外是一片陰沉沉的天空，好像了老天的重?fù)?dān)。昔日那飄著桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽著手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著：“為學(xué)不好數(shù)學(xué)？沒努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來了？”妹妹邊跑邊說，那急促的跑步聲中帶著甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過的風(fēng)鈴，真好聽！可惜沮喪的我已對(duì)都索然無味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無力�！扒疲@是？”妹妹得意而歡快地說�！扒Ъ堹Q？”我驚訝了�！班牛@是千紙鶴。”妹妹拿起籃子的一只粉色的千紙鶴仔細(xì)端詳一番娓娓道來：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂、幸運(yùn)、幸福的象征，它紙折的.，可它也有窗外小鳥般的快樂幸福……�！�
聽了妹妹的番話，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚(yáng)起著，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑。望著眼前留著汗的妹妹，突然間她好像迎著三月朝陽(yáng)帶著露珠盛開的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛。
“來，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說�！班拧泵妹盟斓卮饝�(yīng)了。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽(yáng)已了，天空好蔚藍(lán)還有那飄著桔黃色的光影的黃昏，更有那一串串愛的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過，千紙鶴翩翩起舞，夕陽(yáng)把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著的眼睛，我和妹妹出神地望著串串愛的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著、跳著……
千紙鶴作文 篇11
說到千紙鶴，大家肯定會(huì)想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購(gòu)買折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個(gè)很漂亮的裝紙鶴的.玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家里，媽媽開始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對(duì)角折一條線，每一角都要對(duì)折，沿著對(duì)折后的線再對(duì)折，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的千紙鶴就出現(xiàn)在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點(diǎn)形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個(gè)步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來。終于，折了一個(gè)成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個(gè)小丑，我馬上泄氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現(xiàn)了我的問題所在。原來是我對(duì)折的時(shí)候折的線條不夠明顯，導(dǎo)至下一步也折不好才會(huì)折出來不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對(duì)我說：“不要灰心，多折幾次一定會(huì)成功的�！蔽乙徊揭徊絿�(yán)格按她說的做，不一會(huì)兒，真的折了一個(gè)漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來做成風(fēng)鈴！我查了百度，上面說千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個(gè)小小的千紙鶴還有很多的知識(shí)我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
千紙鶴作文 篇12
一間漂亮的房子里住著兄妹兩個(gè)人，妹妹欣總是喜歡彈著低調(diào)的曲子：
哥哥楓一向喜歡漫不經(jīng)心地讀書。極為平常的生活中，卻充滿了兄妹倆的爭(zhēng)戰(zhàn)。
風(fēng)呼呼地刮著，兄妹倆人在窗戶邊發(fā)現(xiàn)一只美麗的千紙鶴的來歷�？墒�，第二天，第三天，第四天……千紙鶴從未間斷地向他們的窗戶飛來。于是，楓再也不能按捺住內(nèi)心的好奇。終于讓他發(fā)現(xiàn)，這些千紙鶴原來是從樓上來的。他便帶著這些千紙鶴，敲響了樓上的門。開門的是一個(gè)面容憔悴的老人。楓不好意思地問道：“這些千紙鶴是您的嗎？”“是我的，真對(duì)不起�！崩先藢擂蔚鼗卮鸬馈�
從此兄妹倆再也沒有看見過千紙鶴從天而降。
一年過去了，楓偶然的在窗戶邊看見了一只和原來一樣精美的千紙鶴。勾起了他的回憶。于是，第二天他再次敲響了樓上的門，開門的.是一位面龐清秀的阿姨，她的臉上還依稀可見淚痕�！罢�，誰？”阿姨哽咽地問道�！拔艺疫@兒的一位老先生�！睏髡f道�！八蛱臁卑⒁陶f不下去了。兩人沉沒了半晌�！澳阏宜墒裁矗俊睏髋e起手中的千紙鶴，接著問道：“可以問一下嗎？老先生為什么不停地折千紙鶴？”楓好奇地問道。阿姨將楓讓進(jìn)屋，然后說道：“我爸爸有一個(gè)妹妹。17歲那年，他放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。爸爸的妹妹便準(zhǔn)備送傘給他�？墒窃诼飞媳卉囎幼驳顾懒�。他內(nèi)疚極了。他的妹妹素來喜歡折千紙鶴。于是，他就不停地，想讓這千紙鶴載著他的想念飛到他的妹妹的身邊。昨天，他和第十萬只千紙鶴一起飛走了……”阿姨又哭了起來。
楓回到家，把這件事告訴了欣。以后，他們依舊過著極其平常的生活。只是欣彈琴時(shí)，楓會(huì)做她的忠實(shí)聽眾；楓讀書時(shí)，欣會(huì)為他端茶到水……
千紙鶴作文 篇13
人們常說：“潔白的‘千紙鶴’是對(duì)自由的向往，對(duì)未來的憧憬，對(duì)生活的熱愛�！�
生活中常常會(huì)看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個(gè)假期，我無師自通，費(fèi)了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{(lán)色的小正方形紙，憑自己的`第六感，二話不說地折起來。剛開始，我小心翼翼地將紙對(duì)折成一個(gè)三角形，慢慢地摸索著再對(duì)折�？墒牵酉聛砦也⒉恢涝撚檬裁床襟E，但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過各種變換，成為一個(gè)雙層正方形。但是，問題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成了。我看著那一對(duì)漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，“問題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負(fù)有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來了，我樂得手舞足蹈。
時(shí)間如白駒過隙，一個(gè)小時(shí)過去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。
我既自豪又滿足，因?yàn)槲叶梦覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會(huì)面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會(huì)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”
千紙鶴作文 篇14
親情是你傷心時(shí)，一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時(shí)，一段溫馨的話語(yǔ);親情是你失敗時(shí)，一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標(biāo)。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。
那天的雨下得好大，可我卻沒有帶傘，我只好冒著雨往回趕。突然，一個(gè)身影從我身旁閃過。好熟悉的身影，像是媽媽，我輕輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了，快上車!”媽媽快速轉(zhuǎn)過身來，呼喊著我，眼睛里滿是關(guān)切與愛憐。我見到媽媽，就像飛蛾撲火一樣，立即飛奔過去。坐在車上，我好溫馨，覺著車上滿載著愛的氣息。
到了家，二我準(zhǔn)備去看我這些日子折的千紙鶴。沒想到的是，那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽，你怎么沒把窗戶關(guān)起來呀，你做事也太粗心了吧!”
晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在幫我蓋被子，我的心里有些震撼。寫字臺(tái)上有很多紙，五顏六色的，媽媽走過去，繼續(xù)不停地折著什么。我輕輕挪了過去——��？
千紙鶴！我激動(dòng)不已，立即躲進(jìn)被窩，無聲地哭著。
那個(gè)夜晚，只有我家的燈一直亮著�？捎姓l明白，有誰知道，那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征，任憑風(fēng)吹雨打，那濃濃的親情，都會(huì)慢慢融人我的心中。
第二天早上，我睜開雙眼，窗前掛滿了五彩繽紛的.千紙鶴，那些千紙鶴好像媽媽的笑，又像是媽媽的心�？粗鴵u晃著的千紙鶴，我的心里很不是滋味，我沉浸在濃郁的母愛之中卻一點(diǎn)都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙，永恒不都是媽媽賜予的嗎?
千紙鶴作文 篇15
在平凡的生活中，每個(gè)人都品嘗過或成功或者失敗的滋味，那次疊千紙鶴時(shí)從失敗走向成功的經(jīng)歷，卻點(diǎn)燃了我成功的希望。
周四大課間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)活動(dòng)室，我也隨著跑進(jìn)去，看看他們又要玩什么新花樣，我發(fā)現(xiàn)前面一幫同學(xué)頭挨頭地聚在一起，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去看個(gè)究竟。嘿，原來他們正在疊老師剛教會(huì)他們的千紙鶴。
這小東西小時(shí)候我就會(huì)疊，可現(xiàn)在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地聽“師傅”的講解：“先橫著折出四個(gè)正方形，再對(duì)角折出四個(gè)三角形，沿著這條線一翻，再……”我們這幫“徒弟”都虛心地聽著。講完要領(lǐng)后，“師傅”大聲問我們：“都會(huì)了嗎？”“會(huì)了！”我們齊刷刷地回答。
“師傅”給我們每一人一張紙，讓我們自己疊。我一邊疊一邊回想師著傅說得要領(lǐng)：“先橫著折出……”疊了一會(huì)兒，我疊出了一個(gè)千紙鶴�？勺屑�(xì)一端詳，不對(duì)勁呀，翅膀一左一右，頭尾一前拱，一后仰，太不像了。再看看同學(xué)們疊的，一個(gè)個(gè)昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千紙鶴是一只“喪家之鶴”呀！
不行，我一定要疊出一只像樣的千紙鶴。我跑到同學(xué)那兒去取經(jīng)，看他們是怎樣疊的，他們先把紙對(duì)齊，突出一點(diǎn)也不行，那條虛線都用指甲使勁一刮，讓人看出是一條清晰的'線，不到五分鐘，一只精神抖數(shù)的千紙鶴便誕生了。
看著我疊的千紙鶴，仔細(xì)回想我折疊中哪兒出了問題，我猛然想起來，我第一步折疊時(shí)，不像他們對(duì)的那么齊，而是隨隨便便一疊，對(duì)呀！問題就出現(xiàn)在這兒，第一步可是基礎(chǔ)工程呀，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖啊。
我又要了一張紙，找個(gè)地方坐下來，認(rèn)認(rèn)真真地疊起來，蒼天不負(fù)有心人，經(jīng)過我的努力，折出來的千紙鶴那是相當(dāng)棒呀！特精神，比剛開始疊的要強(qiáng)上一百倍。 我會(huì)疊千紙鶴了，成功的滋味真好!
千紙鶴作文 篇16
窗外是一片陰沉沉的天空，好像老天的重?fù)?dān)。昔日那飄著桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽著手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著：“為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？沒努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來了？”妹妹邊跑邊說，那急促的跑步聲中帶著甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過的風(fēng)鈴，真好聽！可惜沮喪的我已對(duì)它索然無味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無力�！扒�，這是？”妹妹得意而歡快地說。“千紙鶴？”我驚訝了。“嗯，這是千紙鶴�！泵妹媚闷鸹@子的一只粉色的千紙鶴仔細(xì)端詳一番娓娓道來：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂、幸運(yùn)、幸福的象征，它是用紙折的，可它也有窗外小鳥般的快樂幸�！��！�
聽了妹妹的一番話，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚(yáng)起著，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑了。望著眼前留著汗的`妹妹，突然間覺得她好像迎著三月朝陽(yáng)帶著露珠盛開的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛。
“來，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說�！班拧泵妹盟斓卮饝�(yīng)了。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽(yáng)下山了，天空好蔚藍(lán)，還有那飄著桔黃色光影的黃昏，更有那一串串愛的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過，千紙鶴翩翩起舞，夕陽(yáng)把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著的眼睛，我和妹妹出神地望著串串愛的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著、跳著……
千紙鶴作文 篇17
今天上課時(shí)，我們比賽疊千紙鶴。
開始比賽了，同學(xué)們大叫一聲“耶”！真好玩。我首先把千紙鶴疊成了一個(gè)長(zhǎng)方形，疊好之后就把開口處對(duì)著下面，把封口處對(duì)著天花板，然后把長(zhǎng)方形的一邊折成了一個(gè)三角形，這個(gè)三角形中間的一條邊差不多就是中線了，過后再把這張紙翻一面再和剛才一樣對(duì)折成另一個(gè)雙三角形，雙三角形做好了就應(yīng)該把開口處對(duì)著上面，從中間打開就成了一個(gè)雙正方形。接著我們要把正方形的一個(gè)角折一點(diǎn)點(diǎn)，不要折的太大，耶不要折的太小。折完后再把折的小三角形拉直，再用一只手把剛折的小三角形最外面的一條邊按住后再來做一面菱形。先把一個(gè)口拉出來再把折的線對(duì)整齊中間的那一條直的線，這樣折出來才漂亮、美觀。折好后再翻一面來用折第一面的方法去做第二步。做好雙菱形了就把兩條對(duì)邊可以分開的地方翻一后，接著把有一個(gè)地方有突出來的地方往上，再把兩個(gè)比較小的地方往上折，再把這兩片往外拉，這樣就把千紙鶴的頭往開口處向里夾，夾好再輕輕的拉出來，否則就會(huì)被拉壞的.。頭和身子做好之后就把兩片翅膀折上去，這樣，一個(gè)完美、漂亮的千紙鶴就做成功了。
我把這個(gè)漂亮的千紙鶴做好了，就再千紙鶴的兩個(gè)翅膀上寫著：“可愛的候雅凝，你愿意收下我的這只可愛寶貝嗎？我祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上！”我把它送給了候雅凝。
后來候雅凝也把她的千紙鶴送給了我，上面寫著：王佳韻祝你天天開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我覺得，我們兩個(gè)真是一對(duì)天真的好朋友呀！我們兩個(gè)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)互相幫助。
后來，得到千紙鶴最多的就是王耀偉啦！他整整收到了四個(gè)千紙鶴，我真羨慕他呀！
今天，我們玩的真開心呀！我還想做一次這樣的游戲呀！
千紙鶴作文 篇18
曾有人說，“微笑代表幸福”，于是，我們把微笑掛在嘴邊；曾有人說“努力代表造�！�，于是，我們把努力放在心中；曾有人說，“千紙鶴代表祝�！�，于是我們把千紙鶴送給他們。
或許微不足道，但誕生在我們笑聲中，真誠(chéng)中的千紙鶴卻是一份特別的祝福，送給九年寒窗的哥哥姐姐們，愿他們，帶著我們的祝福，全校的祈盼，為嘉匯帶來一個(gè)美好的開端，更是他們的一個(gè)圓滿的結(jié)局。
折著千紙鶴，心中默默祝福著，這個(gè)剛剛圓滿的“家”太大，不足以使我認(rèn)識(shí)每一個(gè)人，但“家”中的和睦卻使我手中的紙鶴多了一份夢(mèng)想，望著手中的紙鶴，不算完美，卻也蘊(yùn)涵著一份深深的祝福，一份真摯的、特別的祝福。
不禁想到了那句話，“走進(jìn)嘉匯，出類拔萃，走出嘉匯，展翅高飛”，或許，這便是嘉匯學(xué)子的夢(mèng)吧。
帶著對(duì)未來美好的憧憬，我們走進(jìn)來，當(dāng)我們揮動(dòng)翅膀高飛時(shí)，又將是怎樣的'一番美麗呢？想著，我笑了，低下頭，看見手中折好的紙鶴。
純色的紙鶴，在暖暖的陽(yáng)光下映著微光，“它”的頭略微揚(yáng)起，帶著一份自信的氣質(zhì)，展開的羽翼，優(yōu)美的畫出一道弧度，似乎躍躍欲試，想在這春意盎然的生機(jī)中飛向“它”的藍(lán)天。
千紙鶴，怎樣的一種精神呢，像即將高飛的哥哥姐姐們，正努力的迎向他們的未來，千紙鶴，便如同他們的夢(mèng)一般展開純色的羽翼翱翔于天穹。
用紅色的絲線串起一只只斑斕的祝福，千紙鶴在紅色的線繩間旋轉(zhuǎn)，陽(yáng)光灑下來，閃光的紙折射出耀眼的光芒，在微微的風(fēng)里。
真心的希望，奮斗了九年的哥哥姐姐們能夠自由地在他們的天空飛翔，亦如我手中的信心飽滿的千紙鶴，飛向他們的美麗。
千紙鶴作文 篇19
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈；如果世界是一顆樹，那關(guān)心就是書上不斷生長(zhǎng)的枝杈。因?yàn)槟且患略谖倚闹袚]之不去。
那天早晨，媽媽拖著披肩的腳步才從外面回家。我趕緊跑上前問：“怎么了媽媽？為什么現(xiàn)在才回來？”“唉，別提了你姥姥又住院了。”“什么？姥姥生病住院了？”我一下子跌坐在椅子上，傷心的要命。我是姥姥帶大的.，我和姥姥的關(guān)系最好。就是她，什么都會(huì)答應(yīng)我；就是她，不管在哪都會(huì)處處想著我�，F(xiàn)在她住院了我怎能不難過？我希望她快點(diǎn)好起來！可是我能為姥姥做點(diǎn)什么呢？對(duì)了，我曾經(jīng)聽說，只要認(rèn)真的折出一百只千紙鶴，自己的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
于是，我找來了彩色紙認(rèn)真地折了起來。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……不知過了多久，一百只千紙鶴終于折好了，我把它們小心的放到罐子里，央求媽媽帶我到醫(yī)院去看姥姥，好把祝福送給她。在我軟磨硬泡再三的央求下，媽媽終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求。一進(jìn)病房，我就忘了媽媽的叮囑，大聲的叫了起來：“姥姥，姥姥我來看你了！”姥姥看到我來了，臉上露出了微笑。我趕緊把裝在罐子里的千紙鶴遞給她看，說：“姥姥，我聽說只要用心折出一百只千紙鶴就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，我已經(jīng)對(duì)它許愿了，你的病很快就會(huì)好起來的！”姥姥高興地摸摸我的頭，笑的更開心了。果然，過了幾天姥姥就出院了�，F(xiàn)在我終于明白了，為什么我的千紙鶴能給姥姥帶去微笑和康復(fù)，那是因?yàn)槲业那Ъ堹Q寄托了我對(duì)姥姥的關(guān)心。
幾天之后，我把那一百只千紙鶴放到了大海里，希望它們能漂到世界的每一個(gè)角落，為世界上每個(gè)人送去我的祝福和關(guān)心。
千紙鶴作文 篇20
風(fēng)輕輕，一絲一絲地扣進(jìn)人心弦。星星，一顆顆鑲在藍(lán)絲絨般的天空中。綠的發(fā)藍(lán)的湖中，蕩起來一層漣漪。我坐在湖邊，享受著這和煦的微風(fēng)。同樣的地點(diǎn)，同樣的'黑夜，同樣的風(fēng)，同樣的我，只缺少個(gè)她。
“嗯，乖，寶貝不哭。笑一個(gè)，笑完有獎(jiǎng)品。”我的眼淚正“吧嗒吧嗒”地向下掉。她一邊用她那肥肥的手擦掉我的眼淚，一邊沒頭沒腦的冒出這么一句話，我便勉強(qiáng)的擠出一個(gè)笑容。她看完后，做了個(gè)“吐”的表情，并說道“你呀！笑比哭難看！”聽完這話，我做出打他的動(dòng)作，她大呼：“小女子一直錯(cuò)，任好漢懲罰！”我不由得“撲哧”一笑，她說﹕“這樣就很好看了！”片刻，她將一個(gè)千紙鶴放在我手上，喃喃道
“千紙鶴，友情的見證�！�
“你送我千紙鶴，是為了
“友誼，如果收到好友送的一百個(gè)千紙鶴，他們的友誼就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久。等以后我攢到一百個(gè)千紙鶴就送你�！闭f罷，她把一個(gè)巧克力塞進(jìn)我嘴中。
之后，我們一起玩，一起瘋，一起笑，一起吃巧克力，一起……
直到有一天，你去了那個(gè)不曾熟悉的大洋彼岸。你走了，你就那么走了，只留下了一大盒千紙鶴。你說，我兩要同吃一個(gè)巧克力。你說，我只能對(duì)你笑，其他朋友都不行。你說，我倆要手拉手的長(zhǎng)大。而你，唉……。我在夢(mèng)中，夢(mèng)見你的背影，我要拉住你的手，可就是拉不上，你便消失了，無影無蹤。我醒來，淚花剎那間打濕淚巾一片。
現(xiàn)在，我的桌上放著一只千紙鶴，就是你當(dāng)初送我的那只。我有
什么煩心事，開心事全給他說訴說。千紙鶴的傳說究竟是個(gè)謊言嗎，是還是不是？我不知道，我只知道我們的友誼從未斷過，而我從未忘記你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
千紙鶴作文 篇21
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都忘不了，那一天，那一年，那個(gè)你，那封信，那一千零一只千紙鶴。
回憶里模糊地想起，那個(gè)夏天，好不容易交到一個(gè)無話不說的好朋友，卻又要分開。走的那一天，她哭了，我也哭了，握著的手久久不愿放開，直到車開動(dòng)的那一刻。
打開她送的禮物，一大盒的千紙鶴。那一刻本來沒有停的眼淚更泛濫了。一只，兩只，三只……一千零一只。天啦，這應(yīng)該折多久呀！里面還有一封信：
傳說折到一千零一只千紙鶴，許的一個(gè)愿望就能實(shí)現(xiàn)。我許了一個(gè)愿望，愿我們永遠(yuǎn)是朋友。以后這一千零一只紙鶴就替我呆在你身邊，寂寞的時(shí)候就把它當(dāng)作我，跟它說說話，祝你天天快樂！
信不長(zhǎng)，卻是那樣的感人。
從那以后，一千零一只紙鶴就留在了我的身邊。我們常有書信來往，經(jīng)常煲著電話粥。
在我13歲的生日那天，突然收到一封信，還是那熟悉又漂亮的字跡，是她寫的：
我們快一年沒見面了吧！你走了那么久，會(huì)想我嗎？想我時(shí)就把千紙鶴拿出來看看吧！別忘了，她是替我飛到你身邊的天使哦！……祝你天天快樂！
在許許多多的生日禮物中，我最愛的就是，因?yàn)槟鞘亲蠲利愖蠲利惖?祝福。
回憶里想起模糊的小時(shí)侯，云朵漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空，那時(shí)的我遇見了她。從此我們成了最好的朋友。從那一天起，我忘記了呼吸，眼淚永遠(yuǎn)沒有哭泣，直到離開那個(gè)城市。
或許這就是友誼，最陳，最甜的那一種。
書桌上放著一千零一只紙鶴，有些陳舊，有些退色，卻依舊是那么精致，那么美麗。
一千零一只紙鶴，一千零一只美麗的天使，你的祝福我已經(jīng)收到，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。
千紙鶴作文 篇22
人是喜歡騙人的，只要說了謊，就是犯了錯(cuò)。不管是善意的還是惡意的，都無法收回。但有一點(diǎn)很重要，就算騙得過所有人，卻始終騙不了自己。
這些天我是忙的不可開交的。除了學(xué)生會(huì)的事，蕭若林又推薦我做學(xué)校電臺(tái)主持。我估計(jì)他上輩子和我有深仇大恨，怎么想把我累死啊。
我整天的來回于廣播室和會(huì)議室之間，過兩點(diǎn)一線的.生活，不過總算比以前有趣多了。我努力地做著工作，結(jié)果是招來了很多人的疑問，問我是不是因?yàn)橄矚g上了蕭若林才這么賣力，我的臉總被他們搞的很紅。米諾見了就讓他們住嘴，她以為我不好意思了，其實(shí)我是因?yàn)楸凰麄冋f中了。不過嘛，興趣是主要原因。
蕭若林喜歡在我工作的時(shí)候靜靜地看著，微笑這。我真的很懷疑，他是不是生來就只會(huì)笑，沒有其他表情?我一轉(zhuǎn)身，又看見他在笑。我說:"拜托，大哥。你有閑情逸致笑，還不如來幫我。"他就起身摸我的頭發(fā):"遵命!"我們?cè)谝黄鹨徽�，基本說不上五句話。這樣也好，保持一定的距離。
晚上處理完學(xué)生會(huì)的事已是7:00了，倒霉，蕭同學(xué)又要把我當(dāng)小孩送回宿舍了。果然，他那經(jīng)典動(dòng)作又在我身上實(shí)施啦(摸我的頭發(fā))。在樓下，我還是趕他走，他還是不走，還是那晚的情況。這就是命運(yùn)啊!
剛上樓就被米諾抓住問:"從實(shí)招來!是不是喜歡我們的校草?"我急忙澄清:"沒有"說這話時(shí)我明顯底氣不足，還好米諾沒聽出來。"其實(shí)你們確實(shí)很配啦!"米諾自言自語(yǔ)道。我沒有在乎這些，帶著很多心事睡了。我第一次覺了解了說謊的罪惡。很難過，卻不后悔。我為了他欺騙了別人，我想讓全世界的人都聽見。
千紙鶴作文 篇23
窗前的千紙鶴，在風(fēng)中搖擺，映著心的感激，在夢(mèng)的天空飛翔。隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的千紙鶴啊，你向我訴說那段回憶。
夜，黑了，只留下精靈般的星星在天空中閃爍著，閃爍著。只是，屋里的明燈還散著光。冬夜的空氣，冰冰冷。燈前，媽媽獨(dú)自為我折著千紙鶴，時(shí)不時(shí)望望床上的我。
“寶貝，下次上課認(rèn)真聽啊，別人都會(huì)折，怎么你不會(huì)呢？”媽媽一臉迷惑，關(guān)切地問道。“我又不是故意的！”我抱怨道。媽媽抬起頭望了望窗外，深深地嘆了一口氣。笑容，散了。
“媽，我渴了！”媽媽一聽，便馬上起身，倒了慢慢一杯熱水，雙手遞給我�？粗野察o地喝著水，媽媽開心地笑了。
回到微弱的燈光下，媽媽繼續(xù)折著千紙鶴。靜悄悄，靜悄悄的，時(shí)間老人在往前走。我悄悄地望著媽媽。那雙凍得通紅的手，不加一點(diǎn)修飾，老遠(yuǎn)就可以望見。聽見她咳嗽的聲音，我的心猛然一震。我的媽媽呀，是何時(shí)那搗亂的銀絲爬上您的發(fā)梢，是何時(shí)那纖纖的細(xì)紋在您的`臉上蕩漾！一定是因?yàn)槲�！我還沒認(rèn)認(rèn)真真給媽媽做過什么呢！思維，雜亂地出現(xiàn)那些記憶，而此時(shí)，那雙炯大的眼睛，已經(jīng)晶瑩剔透了。眼淚，順著臉頰，一滴，一滴……
第二天，我偷偷折了幾串千紙鶴交給了老師，而將媽媽那串放在了身邊。一夜之間，我仿佛長(zhǎng)大了許多……
媽媽看到窗前的千紙鶴，沒有說什么，只是欣慰地笑了。那燦爛的笑容，是我永生難忘的，溫暖直入心田。
搖曳在風(fēng)中的千紙鶴啊，你可知，你不僅僅是幾張紙，更是媽媽對(duì)我濃濃的愛呀！是那偉大的母愛筑成了你！學(xué)會(huì)感激吧！
眼前的千紙鶴，晃呀，晃呀，在淚水中，模糊了……
千紙鶴作文 篇24
我嘗試過做許許多多千奇百怪的手工裝飾，嘗試過做幾件幾乎不可能完成的事情，常識(shí)過……我的嘗試中，有快樂，有傷心；有成功，也有失敗。但，有一次成功的嘗試，令我難以忘懷。
那是一節(jié)手工課，老師教我們疊千紙鶴，她只示范了一遍，就叫我們嘗試自己疊。
這可把我難住了，任憑我怎么抓耳撓腮、冥思苦想，都下不了手，我仔細(xì)看前面同學(xué)的折法，頓時(shí)恍然大悟。我先把手中的紙對(duì)折，然后用一個(gè)角向上折，成為一個(gè)三角形之后……糟了！又怎么折？前面的同學(xué)已經(jīng)折完了，正洋洋自得地哼著歌謠�！翱隙▽W(xué)過疊千紙鶴。”我滿不在乎地嘟噥著。
老師叫這個(gè)同學(xué)上去給大家再師范一次，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我像抓住了救命稻草一樣，側(cè)耳聆聽，全神貫注。她終于講完了，我欣喜若狂地拿起未疊完的千紙鶴，馬上折起來�！鞍鸭埛^來，用一個(gè)角向上折，折成三角形�！蔽夷罱�(jīng)似的小聲回憶著。突然，我臉色一變，大驚失色，因?yàn)槲矣植恢趺疮B了。還好，我左邊的一個(gè)同學(xué)也疊到這兒，看他熟練地把一個(gè)正方形向上拉，下半部分向內(nèi)疊到中線，之后壓平，疊成一個(gè)菱形，反面的正方形也這樣。
我心滿意足的笑了，趕緊照著那個(gè)同學(xué)疊，功夫不負(fù)有心人，終于疊好了大部分，還剩幾步。我東瞅瞅，西看看，希望誰給我一點(diǎn)兒?jiǎn)⑹尽＝K于，看到一個(gè)同學(xué)也在疊我這一步，我自然像見了救星似的，喜出望外，立刻跟著他做，把已經(jīng)折好的.一對(duì)“翅膀”撫平，把一個(gè)頂角向內(nèi)彎曲，再拉出來，嘴巴做成了！在千紙鶴是那個(gè)點(diǎn)余個(gè)黑點(diǎn)，這就是眼睛。
千紙鶴終于做成了，老師表?yè)P(yáng)了所有疊好的同學(xué)。我心里美滋滋的，樂開了花。這就是讓我難忘的一次嘗試�？磥恚鍪裁词乱欢ㄒ掠趪L試，堅(jiān)持不懈，只有這樣，做事才會(huì)成功！
千紙鶴作文 篇25
今天是教師節(jié)的前一天，也就是九月九日，只聽見學(xué)校的廣播傳來說話聲：“明天就是教師節(jié)了，請(qǐng)每班班主任給同學(xué)們放一個(gè)折千紙鶴的小視頻，學(xué)習(xí)折千紙鶴，到時(shí)候送給自己喜愛的老師�！痹捯魟偮�，教室里一下子炸開了鍋，有的同學(xué)開心得一蹦三尺高，高興地手舞足蹈；有的同學(xué)嘴巴一撅，眼睛一瞇，愁眉苦臉；還有的同學(xué)對(duì)著大家大聲炫耀，做出一副得意的表情�！@時(shí)，沈老師搬著電腦款款走了進(jìn)來，教室里一下子鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們，”沈老師說，“接下來我給大家放一個(gè)折千紙鶴的小視頻，大家跟著學(xué)一學(xué)�！遍_始放視頻了，全班同學(xué)都立刻目不轉(zhuǎn)睛地盯著投影儀，仿佛要把屏幕看穿似的。大家一邊看著視頻，一邊學(xué)習(xí)折千紙鶴，學(xué)得可認(rèn)真了，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。而我因?yàn)橐郧皩W(xué)過，所以看視頻的.時(shí)候有點(diǎn)心不在焉，根本沒用心思。不久，我開始左顧右盼起來。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)做到第三步的時(shí)候都停了下來，此時(shí)仿佛整個(gè)世界都靜止了。我看到這一幕憋不住了，馬上忙活起來，開始教周圍的同學(xué)，“哎呀你這步不對(duì)……不是這樣折的……你怎么還學(xué)不會(huì)……”教到后來才發(fā)現(xiàn)視頻中的折法與我的并不相同。我剛準(zhǔn)備虛心學(xué)習(xí)學(xué)視頻中的折法，“叮鈴鈴”鈴聲一響，沈老師就關(guān)閉了電腦。誒呀，怪就怪我太自負(fù)啦。我沒有學(xué)會(huì)視頻中的折法，只好向會(huì)的小朋友請(qǐng)教，看著會(huì)折的小朋友把正方形的紙折、翻、按，雙手靈巧地在紙中穿梭，我不免羨慕起來。我亡羊補(bǔ)牢，也跟著學(xué)了起來。最終我學(xué)會(huì)了視頻中的折法�；丶抑�，我又折了幾個(gè)千紙鶴，看著折好的千紙鶴，我仿佛已經(jīng)看到老師收到千紙鶴時(shí)的歡喜。
這次折千紙鶴還讓我明白了一個(gè)道理，不管學(xué)的東西是你學(xué)過的還是沒學(xué)過的，都要認(rèn)真聽。
千紙鶴作文 篇26
教師節(jié)快到了，學(xué)校大隊(duì)部給每個(gè)同學(xué)發(fā)了10張正方形小紙，倡議同學(xué)們親自折千紙鶴送給我們敬愛的老師，表達(dá)孩子的一片心意。感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨。
大課間時(shí)間，我們便跟著視頻開始學(xué)習(xí)。我看了沈老師播放的折千紙鶴視頻，一開始感覺蠻簡(jiǎn)單的，但慢慢地，感到了力不從心的味道。又過了一會(huì)兒，我開始跟不上節(jié)奏了�？粗曨l里小姐姐靈巧的`雙手在紙間穿梭，我艷羨極了。我努力看了，努力學(xué)了，但還是不會(huì)。哎，我只好回家跟媽媽請(qǐng)教了！回到家，媽媽百度了一下視頻，一邊自學(xué)一邊開啟教我的“旅程”。媽媽對(duì)我說：“首先我們把這張紅色正方形紙對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，再對(duì)折成一個(gè)正方形，展開，繼續(xù)沒對(duì)角線對(duì)折兩次，最后再次展開。這樣就留下了折痕�！眿寢層纸涛夷笞〖埖闹行狞c(diǎn)疊起來，壓扁，這第一步打基形就完成了。接下來到了最難的地方，媽媽教我把四條邊對(duì)折好后，合并側(cè)邊再折疊。又把它上下對(duì)折好，將左右翅膀上下打開，最后折出嘴和尾巴就大功告成了！媽媽講得仔細(xì)，我也學(xué)得認(rèn)真。歷經(jīng)辛苦之后，我的第一只千紙鶴終于誕生。我本以為我的千紙鶴會(huì)如同視頻里小姐姐的那樣美觀，誰知它皺巴巴的，看著有些寒磣。我不灰心，心里總結(jié)了剛才的經(jīng)驗(yàn)，按著媽媽教的步驟又做了一只。這只千紙鶴比前面做的好多了呢！我一鼓作氣，接著又做了好幾只。看著一只只五顏六色的千紙鶴，我心里別提有多高興了！
想到千紙鶴們明天就要飛到一個(gè)個(gè)老師手中時(shí)，我仿佛已經(jīng)看到老師們臉上洋溢著喜悅和幸福的神情。
千紙鶴作文 篇27
上午九點(diǎn)時(shí)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室。只見她一手捧著電腦，一手拿著一疊紙片。這時(shí)正在吵鬧的同學(xué)們也安靜下來了。我滿臉都是問號(hào)，沈老師為什么拿這么多紙片呢？我內(nèi)心嘀咕著。沈老師說：“今天大課間我們?cè)诮淌依镎矍Ъ堹Q，不用做操�！闭f到這我有些竊喜，我可不想享受做課間操在太陽(yáng)底下暴曬的滋味。沈老師繼續(xù)說：“我先發(fā)大黃色紙，這是給大家照著視頻學(xué)的，剩余的小紙是回家折的�！边@時(shí)大家都興高采烈，很快教室里就沸騰起來�！鞍察o！”沈老師說“請(qǐng)大家靜心地看著視頻學(xué)折千紙鶴�！闭麄�(gè)教室立刻鴉雀無聲。大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕靜心學(xué)習(xí)，同學(xué)們死死地盯著看，好像要把屏幕看穿一樣。而座位靠后的`小朋友更是伸長(zhǎng)脖子望著屏幕，生怕漏看了一個(gè)步驟。教學(xué)開始了，大家歡快地開始折起來。過了一會(huì)兒，我就跟不上節(jié)奏了，手漸漸慢了下來，后來更是停留在這最關(guān)鍵的一步，遲遲弄不明白。沒轍，我只好“等著吃瓜”。沈老師可能看穿我的心思，走到電腦旁把它調(diào)到原來我不會(huì)折的地方。這時(shí)我把眼睛瞪得更大，屏息凝神，直視屏幕�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，這一關(guān)我終于闖過了。就在我得意洋洋的時(shí)候，下課鈴聲悄悄地來了，“叮叮叮�！薄＿@時(shí)老師拔掉電源，捧著電腦回了辦公室。頓時(shí)，我的笑容仿佛被下課鈴所“融化”。后面的這幾步怎么折？我只好去找“吳師傅”（吳彧皓）請(qǐng)教。這拜師學(xué)藝有些火爆，我去時(shí)那里早已排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我等得有點(diǎn)心急。眼前的一幕真是有趣，“吳師傅”的徒弟們的一雙雙仿佛生銹一般，定在那里�？呻S后經(jīng)“吳師傅”點(diǎn)撥以后，大家仿佛換了一雙靈巧的手。我也好在師傅有耐心指點(diǎn)下，最終成功學(xué)會(huì)了。
直到現(xiàn)在我好像還沉浸在千紙鶴的樂趣之中。
千紙鶴作文 篇28
有一位小女孩，雖然我只給她交往了幾分鐘，然而我們卻成了生死之交的好朋友。
那天午后剛滴完吊瓶，媽媽就帶我到住院部門前的小花園里去玩耍。那兒已經(jīng)有一位小朋友在玩耍呢。這個(gè)小朋友是位小女孩，大約六七歲，大眼睛，高鼻梁，蘋果臉，一笑一對(duì)喝酒窩，簡(jiǎn)直象個(gè)洋娃娃。
她正在玩一大堆千紙鶴，大約有五﹑六十只的樣子，是用各種彩紙折疊而成的。我剛一來到她身邊，她就友好而又熱情地邀我一塊兒跟她玩這堆千紙鶴。我問她怎么折疊了這么多千紙鶴。她告訴我這些千紙鶴都是她班上的同學(xué)特意贈(zèng)送給她的。有了這些千紙鶴，她的病就會(huì)馬上好起來。我拿起一只千紙鶴仔細(xì)一瞧，果然上面寫有：“祝您早日恢復(fù)健康”的字樣。
然而我們只玩了幾分鐘，她就被她媽媽帶走了，說是到治療時(shí)間了。臨走，她精心選出一只最大，也最漂亮的'千紙鶴遞到我手里，說：“大哥哥，我送你這只千紙鶴吧，有了這只千紙鶴陪伴在你身邊，你的病肯定會(huì)馬上好的。”
也許真的是有了小女孩送給我的這只千紙鶴的緣故吧，我的病果然很快就好了，只在醫(yī)院住了一個(gè)星期就出院了。
臨出院時(shí)，我忽然想起了這位小女孩。我決定去看望她，跟她告別。
然而當(dāng)我們打聽到她的病房時(shí)，卻得知她今天夜里病逝了。她患的事白血病，是絕癥呢。
我哭了，為失去這么一位誠(chéng)摯的好朋友而難過。我祝她一路走好，下輩子我們還做好朋友。
千紙鶴作文 篇29
天空有絲絲白朵在飄動(dòng)，我往窗臺(tái)走去，雙手捧起這些千紙鶴。
其實(shí)，沒有新閨蜜的我，一直和她是對(duì)閨蜜，我們整天將小區(qū)的沉寂打破，用歡聲笑語(yǔ)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但曾經(jīng)發(fā)生了一件事情讓我們見都不能見了。
因?yàn)槲乙崛バ录伊�，沒有人陪她一起打鬧了，每天我也不再出去，只會(huì)望著她家里的窗臺(tái)，看見她微笑著對(duì)待每一天。很快就到了我搬新家的日子了，我們把家具行李都放到了車上，接著，我似乎聽到有人叫我，我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)并沒有人。
“婧婧�！蔽颐鸵换仡^看到了她。
“我來給你送行了�！彼χ鴮�(duì)我說，手上拿著一個(gè)盒子，很早我就知道那里裝了什么，但我也要演一下才可以。
“我會(huì)想你的，也會(huì)來找你玩。”她的淚水在她的眼眶里，但她不想被我發(fā)現(xiàn)她哭了就轉(zhuǎn)過身拿出紙巾擦了擦。
“你還要說什么？”我的淚也快流出來了，很想拿過她手中的`盒子走了算了，不想聽太多傷感情的話�！敖o你�！彼龑⑹稚系暮凶咏o了我，“在路上打開�！彼诘馈�
車發(fā)動(dòng)了，我將雙手放出去回了她一個(gè)拜拜，就走了，從后視鏡看，她已經(jīng)蹲在地上哭了起來，我很想下去安慰她，但沒有反悔的時(shí)候，我打開盒子看到了五顏六色的千紙鶴，哭了，里面有一張紙條：“不要忘記我�！痹诳拗行α诵Α�
我很想反悔來到這個(gè)新家，但我給她了一張紙條：“相信我一定不會(huì)忘記你的。”
千紙鶴作文 篇30
傳說，只要疊夠1000個(gè)千紙鶴，就能使自己心愛的人幸福起來。我一直守著這個(gè)愿望，等待著疊夠1000個(gè)的時(shí)候。守著，守著，夢(mèng)，就醒了……
或許我真的是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，我總是這樣想。因?yàn)槲蚁駛�(gè)孩子，所以傻傻的疊了兩個(gè)月的千紙鶴，把所有門上都穿了我所疊的千紙鶴。心里面想的.是保佑我最愛的家人平平安安。
可是，沒有人告訴我這只是一個(gè)美好的祝愿，體現(xiàn)的是一個(gè)心意，它不會(huì)成真的。也沒有人來戳穿我，讓我不要在繼續(xù)做夢(mèng)。更沒有人來給我說原來這個(gè)世界上真的有不可以實(shí)現(xiàn)的愿望。
當(dāng)生活的磨難降臨到姐姐身上，我就像一個(gè)無理取鬧的孩子，看著那些千紙鶴，我憤怒的大喊：“說好要保護(hù)的，為什么我的姐姐還是出了車禍，骨了折，為什么還要讓我最愛的家人受傷？為什么！”
我就像一個(gè)傻傻的小孩，等著等著，天就亮了；等著等著，磨難來了；等著等著，夢(mèng)就醒了。
千紙鶴，多么美好的一個(gè)詞，象征著對(duì)別人最美好的祝愿�？墒俏覅s又是多么恨這個(gè)詞，因?yàn)樗�，讓我�?mèng)醒時(shí)，心那么痛。
或許我還是在一個(gè)幸福的年紀(jì)里，我可以毫無顧忌的撒嬌，吵鬧，卻沒有人來指責(zé)我說你這樣不對(duì)。
突然之間，我感覺自己好像懂得了一些什么。好像明白了我應(yīng)該做什么。好反省了自己的所作所為。
那一天，我把所有的千紙鶴放飛藍(lán)天，同時(shí)，也把我夢(mèng)碎的玻璃渣撒向藍(lán)天。
我對(duì)自己說：千紙鶴該走了，童年該離去了，夢(mèng)該醒了，而你該長(zhǎng)大了！
千紙鶴作文 篇31
我望著窗臺(tái)邊掛著的千紙鶴，久而久之。這只千紙鶴包含著奇妙的友誼。
因?yàn)檫@只千紙鶴飽含著我和小光的友誼。在我讀幼兒園的時(shí)候有著一個(gè)好朋友，他叫小光。我們做游戲的時(shí)候在一起；吃飯的.時(shí)候也在一起；午睡時(shí)我們倆還是上下鋪。在幼兒園里我們總是形影不離，在我玩耍過的角落還蕩漾著我們的笑聲。
那是在幼兒園的手工課的時(shí)候，手工老師讓我們學(xué)著他的制作方法，給自己做一只千紙鶴。大家學(xué)這老師的樣子做了起來。只有我一個(gè)人呆呆的坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。不是我不會(huì)，而是我的雙手操縱起來十分笨拙，而不像別人那樣得心應(yīng)手。
小光可是手工天才，只要一學(xué)變學(xué)會(huì)了。而且做得非�？�，做好的質(zhì)量也很好。他一會(huì)就完成了自己的手工作品，跑過要看看我的作品，當(dāng)我把那張皺巴巴的紙給他看的時(shí)候，他毫不猶豫的說：“我?guī)湍阋黄鹱霭桑 ?/p>
由于我雙手笨拙，過了好久也沒有做好。小光并沒有表現(xiàn)出無奈而是告訴我：“世上無難事，只怕有心人”在我不會(huì)折的地方，他并沒有直接幫我，而是告訴我折時(shí)候的做法。在他的幫助下，我終于做好了千紙鶴，雖然這只千紙鶴的樣子十分的丑陋，但卻包含著我和小光的友誼。
上小學(xué)已經(jīng)幾年了，我和小光也有幾年沒有見面了，小光你在哪里？我好想你��！
千紙鶴作文 篇32
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，手里拿著一張紅色的紙，面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說：“今天老師教大家折千紙鶴�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來了，有的說：“簡(jiǎn)單，之前就會(huì)了�！边�有的說：“沒學(xué)過，會(huì)不會(huì)很難？”我則是聚精會(huì)神地等待著老師的示范，信心十足地想著：我一定要學(xué)會(huì)！
大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準(zhǔn)備就緒，我跟隨著老師說的步驟，開始折起了千紙鶴。首先，我看見老師把紙裁剪成正方形后，對(duì)折兩次成為一個(gè)小的三角形，第一步太簡(jiǎn)單了，我一看就知道，心里暗自高興；然后，老師將三角形打開對(duì)折成了兩個(gè)相連的正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話，再看看周圍的同學(xué)都做得怎么樣了。我看著有些同學(xué)瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心里真為他們著急。卻不料把老師說的一個(gè)重要步驟給錯(cuò)過了，老師手上的紙?jiān)趺醋兂闪肆庑�？我的心里七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著，正當(dāng)我快要放棄的`時(shí)候，老師鼓勵(lì)大家不要這么快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學(xué)習(xí)交流。在老師細(xì)心地講解下和同學(xué)們的幫助下，我又跟上了；最后，我為我的千紙鶴畫上了小眼睛，望著這只栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。
我明白了學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)需要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，遇到困難時(shí)更要堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
千紙鶴作文 篇33
親情是你難過時(shí)的一塊溫暖的手帕；感情是你難過的時(shí)候一句溫暖的話；親情是失敗時(shí)堅(jiān)持自己的安慰；親情是讓你迷失的時(shí)候找到自己的坐標(biāo)。真正讓我感受到親情的是媽媽幫著折紙鶴。
那天雨下得很大，但我沒有帶傘，所以我不得不冒雨開車回去。突然，一個(gè)人影從我身邊閃過。一個(gè)熟悉的身影，像媽媽一樣，我輕輕喊了聲：“媽媽！”“看你濕透了，上車！”我媽趕緊轉(zhuǎn)身沖我吼，眼里滿是關(guān)心和愛。當(dāng)我看到我的母親，像飛蛾撲火一樣，我立刻跑了過去。坐在車?yán)�，感覺好溫暖，車?yán)锍錆M了愛。
當(dāng)我回家的時(shí)候，我打算這幾天去看我的紙鶴。沒想到，那些紙鶴都浸在水里了。我沖著我媽：喊：“媽，你怎么不關(guān)窗？你做事太粗心了！”
晚上，我覺得有點(diǎn)冷。不知不覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽正在蓋我的`被子。我的心震驚了。桌子上有很多紙，五顏六色。我媽走過去一直折疊。我輕輕的移過——？
紙鶴！我太激動(dòng)了，立刻躲在床上默默哭泣。
那天晚上，只有我家的燈一直亮著。但是誰知道，誰知道，那天晚上發(fā)生了什么？親情是美的象征。無論發(fā)生什么，那份深厚的感情都會(huì)慢慢融進(jìn)我的心里。
第二天早上，我睜開眼睛，窗外覆蓋著五顏六色的紙鶴，仿佛是媽媽的笑容，媽媽的心�？粗鴵u曳的紙鶴，心里不是滋味。我沉浸在豐富的母愛中，但我一點(diǎn)也不知道。家庭是永恒而美好的。我媽不是把我所有的美好，美好，永恒都給了我嗎？
千紙鶴作文 篇34
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
在這艷陽(yáng)高照、紙鶴飛舞的日子里，我們又一次歡聚在母校的操場(chǎng)上，歡聚在這棵綠蔭如蓋的榆樹下。
從入學(xué)到現(xiàn)在，身體的這棵榆樹已經(jīng)增添了四個(gè)年輪。每一個(gè)年輪都仿佛是一本多姿多彩的畫冊(cè)，記錄著我們的學(xué)校生活和四年間的故事。
翻開第一本畫冊(cè)，我看見了牙還沒長(zhǎng)全的我們?cè)诮淌依餆o憂無慮地玩耍，天真、爛漫、純潔在教室里飄蕩。
翻開第二本畫冊(cè)，我們已經(jīng)搬進(jìn)了嶄新的新教學(xué)樓上課，電視也在我們的教室里搭了屋，準(zhǔn)備長(zhǎng)期居住。
最后，我打開第四本畫冊(cè)。畫冊(cè)上，我們玩著校園的`開放式體育器材，翻看著圖書館里一本本充滿知識(shí)的書籍。在合唱教室里唱著一首首歌；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)略實(shí)現(xiàn)的趣味；在多功教室里上公開課；在美術(shù)教室里一覽畫畫的風(fēng)采。
這一切的一切，都是我們所享受的，而付出的是我們的老師，謝謝您，老師！
四年級(jí)即將結(jié)束了，我們將來各奔東西繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)，追逐我們的夢(mèng)想。
同學(xué)們，你們中很多人在我遇到困難時(shí)給過我很多幫助和支持，謝謝你們！
老師，正是您的鼓勵(lì)和幫助才使我度過一個(gè)個(gè)難關(guān)，邁過一道道坎，不斷進(jìn)步！
再見！敬愛的老師。再見！親愛的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們記住我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，離別后我會(huì)想念你們。友誼萬歲！
千紙鶴作文 篇35
“媽媽”這個(gè)神圣而偉大的稱呼，蘊(yùn)含著每一個(gè)子女對(duì)媽媽深深的愛。我們?cè)趮寢寫牙镅姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，叫出的第一聲就是“媽媽”。當(dāng)我呱呱落地，來到這個(gè)世界的時(shí)候，媽媽便把所有的希望，所有的.關(guān)懷集中在我身上。這十幾年來，媽媽給了我多少溫暖，多少愛！明天是媽媽的生日，媽媽三十七歲的生日，我要為媽媽準(zhǔn)備一件心愛的生日禮物！
我平日擅長(zhǎng)折千紙鶴，媽媽三十七歲，就折三十七只吧！讓它帶上我的童心，帶上我的孝心，帶上我滿滿的愛送給親愛的媽媽。想著，想著，我動(dòng)手干了起來。
我準(zhǔn)備了五顏六色的紙片，抽出一張紅色的紙，小心翼翼地折起來。先對(duì)折，再對(duì)折，然后……一只只活靈活現(xiàn)的千紙鶴折好了！不對(duì)，還缺什么呢？哦，眼睛還沒畫！畫上眼睛是不是更神氣呢！
就這樣，當(dāng)星星合上疲倦的眼睛時(shí)，我折好了三十七只千紙鶴。最上面那只千紙鶴的翅膀上寫著“媽媽我愛你，生日快樂”。每一只千紙鶴扎一個(gè)小洞，找根漂亮的細(xì)繩，一只、二只、三只……三十六只、三十七只！我把這裝著對(duì)媽媽的感激，對(duì)媽媽愛的千紙鶴串在一起。當(dāng)我雙手捧著這心愛的禮物站在媽媽面前時(shí)，媽媽的眼眶濕潤(rùn)了：“乖女兒，你……懂事了，長(zhǎng)大了！”
我笑了。我相信，這笑容是送給媽媽最好的禮物！
千紙鶴作文 篇36
今天，我在鈴聲響起老師給我送書的時(shí)候，順便去了小學(xué)。好久沒見到老師和同學(xué)了，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。
我迫不及待帶著媽媽去教室看一看，沒想到教室空無一人。我又帶著媽媽去老師辦公室，辦公室鎖著門。我看到操場(chǎng)有許多人，便去操場(chǎng)尋找，仔細(xì)看了一遍還是沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)。我立刻斷定，同學(xué)們肯定去上公開課了。上公開課時(shí)千萬不能進(jìn)去，我就在校門外看著書等待同學(xué)下課。
過了一會(huì)，下課了，我和媽媽又進(jìn)入了學(xué)校。一進(jìn)去，幾個(gè)在外面玩的同學(xué)就圍住我把我拉進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，同學(xué)們都在喊我的名字，老師也非常高興。我看到老師講臺(tái)上有許多千紙鶴，老師告訴我，這些千紙鶴都是同學(xué)們送給我的祝福。老師還帶領(lǐng)大家齊聲說了語(yǔ)文書上學(xué)過的一句話：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！眿寢尲�(dòng)得熱淚盈眶。
我們害怕耽誤上課時(shí)間，要走了，老師讓媽媽把千紙鶴裝進(jìn)包里，全部帶回家。這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)把沒來來的及交給老師的`千紙鶴送到我手里，還有幾個(gè)同學(xué)給我送來了彩紙。因?yàn)樘颐α�，我沒有一一記住那些同學(xué)的名字，但是，下午，媽媽把所有的千紙鶴全部串起來，掛在了辦公室的臥室里。我跟著小王阿姨學(xué)會(huì)了怎么疊千紙鶴，我想疊84只千紙鶴送給同學(xué)們(老師另算)，時(shí)間是12月的某一天，具體哪天不能說，我要給你們一個(gè)驚喜。
千紙鶴作文 篇37
我房間的窗臺(tái)上，掛著一件精美的手工品――千紙鶴風(fēng)鈴。
那是我親手做的，上面有九只活靈活現(xiàn)的千紙鶴，最下面則掛著一只鈴鐺。九只千紙鶴顏色各不相同，像一道彩虹，整齊的串在一條線上，下面的鈴鐺是紅色的，是一只招財(cái)貓的形象。看著那九只千紙鶴，我所有的壞心情都會(huì)像這千紙鶴一樣，隨風(fēng)飛去。每當(dāng)微風(fēng)吹過，它就會(huì)發(fā)出美妙悅耳的聲音，像是在激勵(lì)我：要好好學(xué)習(xí)。
有一次，考試沒有考好，被老師批評(píng)教育了一番，我的心情糟透了，悶悶不樂的回了家。來到書桌旁，我正想大哭一場(chǎng)。這時(shí)，一陣狂風(fēng)吹來，千紙鶴風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響了起來，好像是我一個(gè)知心的朋友，急切的想要了解我的情況。我抽泣了一會(huì)兒，把事情一五一十的告訴了這位“朋友”。風(fēng)鈴的聲音變得柔和起來，像是在溫柔的安慰我：“別灰心呀，加油學(xué)，掌握好方法，一定能考出好成績(jī)的！”在這位“朋友”的引導(dǎo)下，我不哭了，想一想風(fēng)鈴剛剛對(duì)我說的.“話”，我破涕為笑。
以后的幾個(gè)月，我按照風(fēng)鈴提供的方法，終于取得了好成績(jī)，當(dāng)我拿著一百分的試卷往家跑時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣清脆悅耳的風(fēng)鈴聲，好像是在說：“我看到了，你能行！”
雖然，千紙鶴風(fēng)鈴只是一個(gè)小小的物件，但是，它卻在我心情低落的時(shí)候，“安慰”我，哦，千紙鶴風(fēng)鈴，我的好朋友！
千紙鶴作文 篇38
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著說：“今天我們用宣傳單來折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽了這句話，都樂開了花。
老師把宣傳單發(fā)下來后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開始折起來。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認(rèn)真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧。”真是糟糕，我竟然不會(huì)折千紙鶴。怎么辦？
我來到了黃文琪的位置上，請(qǐng)他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說道：“你仔細(xì)看著我折，第一步，先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對(duì)折，然后展開，弄出對(duì)稱印記，將角的兩邊向里對(duì)折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對(duì)角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點(diǎn)上眼睛即可。”
我按照他說的做，折了再拆，再折，連在一旁看的.黃文琪都捏了一把汗，費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。
真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì)變得心靈手巧。
千紙鶴作文 篇39
老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，只見桂黃金先把紙折成一個(gè)三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來，就變成了一個(gè)正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個(gè)角弄成正方形，另一個(gè)角也弄成正方形，把正方形打開對(duì)折一邊，另一邊也這樣對(duì)折，把對(duì)折好了的一面，翻過來，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現(xiàn)在我們眼前。
我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒折好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說：“再把這里折上去，另一邊也折上去�！蔽野此f的去做了，折好了她說的'地方以后，看到她們還沒折好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過來，把兩只翅膀折上去，再翻回來，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒學(xué)會(huì)。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)折千紙鶴了。我高興地說：“我會(huì)折千紙鶴啦！我會(huì)折千紙鶴啦！”
千紙鶴作文 篇40
彩紙為你帶來生命微風(fēng)讓你展翅飛翔……看到窗前飄動(dòng)的紙鶴思緒回到了一個(gè)兒時(shí)的暑假。
“妹啊幫我疊千紙鶴好不好？我的朋友住院了我想用千紙鶴給他送去祝福帶來平安�！备绺缱哌M(jìn)屋里對(duì)我說。
“當(dāng)然可以老哥不過你要先教我怎么疊我很愿意幫你傳遞這份祝福�！蹦菚r(shí)的我因?yàn)榭梢詭椭绺玳_心的像一頭小鹿在心靈的樹林里跳躍奔跑。
說時(shí)遲那時(shí)快哥哥已經(jīng)把一張紅色的正方形紙擺到了我的面前。只見哥哥先將對(duì)角線折疊折出了一個(gè)“米”字形�！疤�(jiǎn)單了吧這可難不倒我�！蔽倚睦镩_始洋洋得意。接著哥哥將紙折成正方形按照折痕將兩邊向中間折不一會(huì)兒一雙翅膀出現(xiàn)了。我也緊跟著哥哥的腳步不甘示弱。
最后將兩邊的角向中間折展開將下邊的角向上折千紙鶴的頭就成型啦！“��？頭？頭在哪里？”我捏著手里的`這只“無頭鶴”臉上的眉毛仿佛擰成了一個(gè)問號(hào)。剛才還洋洋得意的我仿佛成了一只戰(zhàn)敗的公雞。
“一定要細(xì)心別著急拿過來�！辈灰粫�(huì)兒我的千紙鶴在哥哥的手里雄赳赳氣昂昂地抬起了頭。哥哥說的對(duì)做任何事要細(xì)心耐心！于是我開始埋頭練習(xí)起來。
那一個(gè)下午我為哥哥疊了50只千紙鶴。微風(fēng)從窗戶里鉆了進(jìn)來我的千紙鶴左右搖擺好像已經(jīng)忍不住要送去那最美好的祝福了……
千紙鶴作文 篇41
在幼兒園的時(shí)候，我和同學(xué)們?cè)?jīng)一起做過一樣?xùn)|西：千紙鶴。這個(gè)千紙鶴不是一般的千紙鶴，是富含愛心的千紙鶴！
在我上大班的時(shí)候，有一位女同學(xué)患了白血病，當(dāng)時(shí)我們沒什么東西可以給她，于是，我們征集了同學(xué)們和老師的建議，一是向全園同學(xué)募集善款。二是我們班全體師生“愛心千紙鶴” 送給生病的同學(xué)！因?yàn)榍Ъ堹Q是代表著關(guān)心、關(guān)愛，想要我們同學(xué)知道對(duì)她的關(guān)心、關(guān)愛和幫助。
我們大家都拿了各種顏色的.卡紙，自己動(dòng)手做了20串200個(gè)千紙鶴。盡管我們做的不怎么好，有的人都做的都有點(diǎn)像小貓！但是無論我們做的是如何，都含有我們的愛。用一根根紅色的線，串在了一起，像把我們的愛心一個(gè)個(gè)的連接起來！
有天下午，她來了，她可能已經(jīng)開始化療了吧！因?yàn)樗念^發(fā)已經(jīng)沒有了。她的臉面無血色，她的媽媽說：“這是她最后一次和你們合影了！盡管，這是最后一次她和我們合影，但是我們?nèi)院芨吲d，我們一組一組的把“愛心千紙鶴”送給她，還給她送上一片片含有我們愛心的卡片。
一年后，我離開那所幼兒園，上了小學(xué)。盡管我見不到她，但是我會(huì)一直默默的祝福她。如果你不能幫助你身邊患有疾病的同學(xué)或朋友，那就為他（她）疊上“愛心千紙鶴”送上美好的祝福吧！
千紙鶴作文 篇42
今天，我早早地來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)劉老師手里拿了一大堆紙，心想：我們今天要干什么呢？上課了，劉老師給每一個(gè)人發(fā)了一張彩紙，說：“今天我們來疊千紙鶴！”話音未落，教室里一片歡呼聲，有的歡蹦亂跳，有的大聲叫道：“萬歲！太好了！”
趙鑫先上講臺(tái)給我們做了一下示范。她拿出了一張正方形的紙，先上下對(duì)折，變成了兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把長(zhǎng)方形上面的一條邊折向下面，就折成了一個(gè)雙三角形，然后再用手伸進(jìn)三角形中間，又折成一個(gè)正方形，我剛看趙鑫折到這里的時(shí)候，悄悄地說了一句：“下一步更難了，看你能不能折好�！敝灰娝毁M(fèi)吹灰之力就折好了一個(gè)雙菱形，我目瞪口呆。最后，趙鑫成功地疊好了一只美麗的`千紙鶴。
劉老師說：“好了，同學(xué)們已經(jīng)知道怎么折了。準(zhǔn)備好了嗎？疊千紙鶴比賽現(xiàn)在開始！”話音剛落，全體同學(xué)開始緊張激烈地折了起來。剛開始我心里像找不著北一樣不會(huì)折了，看了看趙九九折，就懂了。
忽然，曾夕芮說：“我折完了。”接著，林子入也說：“我也折完了�！蔽衣犃�，心里緊張極了，加快了速度。結(jié)果，我只得了第四名。
同學(xué)們都折完了，劉老師說：“現(xiàn)在，在紙鶴上寫祝福語(yǔ)�！蔽以谏厦鎸懼骸靶焐�！我祝你身體越來越好，越來越壯！”
這節(jié)課真有趣，既開發(fā)了我們的大腦，又讓我們的手變得更靈巧了。
千紙鶴作文 篇43
我的表妹叫張樂瑤，她是一個(gè)非�？蓯鄣男」媚�。圓圓的臉蛋兒、一雙圓圓的眼睛總是帶著笑。愛說愛笑是她的性格，哪里有她笑聲就帶到哪里，人還沒到呢，聲音就已經(jīng)先到了。她能歌善舞，講故事也是繪聲繪色的。每當(dāng)過節(jié)或趕上學(xué)校有什么活動(dòng)的時(shí)候，舞臺(tái)上總有她的身影出現(xiàn)。她心靈手巧她還會(huì)疊千紙鶴。她的千紙鶴活靈活現(xiàn)！
我的表妹十歲，她從小就愿意繪畫，誰過生日她就畫一幅有鶴的`圖畫兒當(dāng)禮物送�，F(xiàn)在不畫了，學(xué)會(huì)用紙疊千紙鶴代替繪畫當(dāng)禮物。她疊的千紙鶴非常精致，與眾不同的是惟妙惟肖近乎完美。她疊千紙鶴從不讓別人插手，家里人過生日的時(shí)候，也就是小表妹最忙的時(shí)候。年齡越長(zhǎng)她用時(shí)越多。我過生日的時(shí)候是在學(xué)校，她會(huì)精心的制作千紙鶴和生日賀卡禮物，賀卡上面有精美的文字和圖畫，一定讓我在生日那天收到。浪漫吧？前幾天爺爺七十大壽時(shí)，她用了幾個(gè)雙休日時(shí)間疊成七十個(gè)五顏六色金光閃閃的千紙鶴，非常漂亮。中間一只較大的紙疊千紙鶴頭上畫的有紅色的冠，黑黑的眼睛亮晶晶的很有神。風(fēng)一刮還有叮叮咚咚的響兩聲。簡(jiǎn)直就是一件精美的藝術(shù)品，爺爺樂的合不攏嘴，現(xiàn)在還在爺爺?shù)呐P室里掛著呢。
小妹的千紙鶴，給家里的每個(gè)人都帶來美好愿望的祝福。我愿享受這簡(jiǎn)單又不失溫馨的快樂生活！
千紙鶴作文 篇44
起床后的藍(lán)子，還意猶未盡地想著昨天聽同桌說的那個(gè)傳說。專心致志地拿起了桌上一張薄綠色的小紙片，疊起了千紙鶴。據(jù)說，折好一千只千紙鶴就可以滿足一個(gè)愿望。雖然毫無故事情節(jié)的傳說并不能打動(dòng)她，但是她還是堅(jiān)持選擇了相信。“藍(lán)子，快上學(xué)了�！蹦赣H的'聲音穿透了藍(lán)子的耳膜。每天周而復(fù)始的生活她已經(jīng)厭煩了。她希望在折好1000只千紙鶴時(shí)變出一個(gè)身著綠色長(zhǎng)裙的精靈手持魔法棒，略帶神秘，像彼得·潘一樣對(duì)她說：“跟我走�！彼{(lán)子便能和精靈一起去傳說中的那個(gè)永無島。即使，這只是個(gè)幻想，她想她也不會(huì)放棄，會(huì)一直等待著那個(gè)精靈。
成長(zhǎng)只是一瞬間的事情，她也不知道自己會(huì)在某個(gè)夜晚像花開一樣靜靜地、淡淡地、在無聲無息長(zhǎng)大。
二十年的時(shí)光足以沉淀許多——她不再相信千紙鶴能許愿的事了，甚至連折法也淡忘掉了。有一些事總會(huì)隨著時(shí)間一起沉淀，最終徹底忘掉。時(shí)間的洪流沖走了身邊的太多東西，既然已經(jīng)離開，就走得干干凈凈，不要留戀過去。藍(lán)子的生活平淡而匆忙，和每一個(gè)生活在都市中的人一樣，被貼上“無棱角”的標(biāo)簽。偶然間，看鄰居家的小女孩，手里提著一大串千紙鶴，才想起自己也曾這樣過，腦海間忽然間閃過什么，然后她轉(zhuǎn)身奔向文具店，和兒時(shí)的藍(lán)子一樣，折起了千紙鶴，可是疊法已經(jīng)忘了，也許有一天連那個(gè)傳說也會(huì)徹底忘掉。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)——世界上本沒有永無島，自己是多么的多么可笑、無聊，兒時(shí)的影子怎會(huì)那么容易找到？
千紙鶴作文 篇45
盼望著，盼望著，教師節(jié)的腳步近啦。今天一早，我照例早早地來到學(xué)校。教室里如同往常一樣安靜，同學(xué)們都在看書，我也趕緊挑了本書趕緊坐回位置安靜地看。過了一會(huì)兒，老師走來說：“小朋友們，明天就是教師節(jié)了，我們今天來學(xué)折千紙鶴。”話音剛落，同學(xué)們小聲地議論開來，有的說：“太簡(jiǎn)單了，我幼兒園就會(huì)了”；有的說：“嗯，折千紙鶴可是我的拿手好戲”；而我眼巴巴地看這些人，著急起來：“啊，我折紙一貫不好，怎么辦��？”忽然，廣播響了起來，全班頓時(shí)鴉雀無聲，廣播里說今天大課間改成折千紙鶴。這么簡(jiǎn)單的一句話讓整個(gè)班級(jí)沸騰起來……老師給我們放了一個(gè)視頻，我看見了視頻里有兩個(gè)大姐姐準(zhǔn)備教我們折千紙鶴，隨后老師又發(fā)下來幾張紙。等全班都拿到紙以后老師點(diǎn)擊了“播放”鍵，讓我們學(xué)著做。前幾步非常簡(jiǎn)單，我暗自高興，但到了第五步我就敗下陣來，完全跟不上節(jié)奏了。周圍的同學(xué)們貌似也好不到哪兒去，都眉頭緊皺。老師好像看出了我們的心思，又把視頻倒了回去。盡管老師又讓我們看一遍又一遍，但是我那笨拙的`雙手依舊像生了銹一樣。下課了，我趕緊向朱澤愷求助。他耐心地教，我用心地學(xué)，終于“有志者，事竟成”，在他的幫助下，我折好了人生中第一只千紙鶴。后來，我又回家折了幾只小的千紙鶴，準(zhǔn)備明天送給老師。
我好希望看到老師收到千紙鶴后喜樂的表情。今天我過得非常開心。
千紙鶴作文 篇46
今早大課間時(shí)間，從廣播里響起了一則通知：“今天是教師節(jié)，今天的大課間活動(dòng)取消，請(qǐng)各班班主任給同學(xué)們放一段折千紙鶴的視頻，同學(xué)們可以跟著一起折……”廣播里老師的話還沒說完，全班就沸騰了起來。同學(xué)們高興地手舞足蹈，連不會(huì)折千紙鶴的我也異常興奮。這時(shí)，沈老師端著電腦大步流星地走進(jìn)教室，本來吵吵鬧鬧的教室霎時(shí)變得鴉雀無聲。沈老師給每位同學(xué)分發(fā)了彩色卡紙，隨后就點(diǎn)開了那個(gè)視頻�？粗曨l，我開始嘗試著折了起來。前面幾步我還能勉強(qiáng)跟上，可是后面我的手似乎生了銹，不知道該怎么進(jìn)行下一步。無奈，我只能呆呆地坐在那兒當(dāng)一名“吃瓜群眾”。
這時(shí)，鈕未名及時(shí)向我伸出了援助之手。在他的指導(dǎo)下，我順利度過這一道難關(guān)。我又開心地繼續(xù)去完成我的作品。由于前面已經(jīng)錯(cuò)過了一步，我吃一塹長(zhǎng)一智，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻，我的`眼睛緊緊地盯著屏幕，似乎要把屏幕看穿似的，生怕再漏掉一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)�？墒牵幢阄胰绱苏J(rèn)真，雙手還是慢了下來，太難了，我敗下陣來。沈老師似乎讀出了我們的心思，把視頻又回放了一遍�？墒牵呐乱曨l里的小姐姐講解再詳盡，也教不會(huì)手腦不協(xié)調(diào)的我�。∵@時(shí)，沈老師關(guān)了電腦，并交待不會(huì)的同學(xué)可以去請(qǐng)教那些會(huì)的同學(xué)。教室里，同學(xué)們一下子忙得熱火朝天，我轉(zhuǎn)身向徐以心虛心請(qǐng)教。在“徐師傅”的耐心指點(diǎn)下，我終于折成了一只栩栩如生的千紙鶴。看著桌上一只只色彩斑斕的千紙鶴，我仿佛已經(jīng)看到老師收到禮物時(shí)的喜悅神情。
千紙鶴作文 篇47
今天早上大課間，廣播里響起：“明天是教師節(jié)，今天大課間活動(dòng)取消，每班班主任給同學(xué)們放一段折千紙鶴的視頻，同學(xué)們可以跟著一起折……”話音剛落，全班就沸騰了起來，大家興奮地議論開了。
在上幼兒園的`時(shí)候，老師也教過我們，我們每人都能折一大堆千紙鶴出來，我們還用線把千紙鶴穿一串，掛在教室上……不過，已經(jīng)許多年過去了，我把那些步驟都忘得一干二凈了。這時(shí)，沈老師端著電腦走進(jìn)了教室，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲。沈老師給我們分發(fā)彩色卡紙，然后就點(diǎn)開了那個(gè)小視頻，我拿到紙后開始對(duì)著視頻一步一步地做，前幾步我還能跟上速度，但折到第三步時(shí)，我的手好像生了銹，怎么都折不好。漸漸，許多同學(xué)都學(xué)會(huì)了，我就更焦慮了。我只好把它打開再折，先按角對(duì)折，再對(duì)折，把它變成雙正方。可是，下一步該怎么做呢？我反復(fù)嘗試著。
下課了，教室不同于以往，同學(xué)們都待在教室里，卻都忙得滿頭大汗。不會(huì)折的人都去請(qǐng)教別人了，會(huì)折的則忙著當(dāng)師傅，大家忙得熱火朝天。此時(shí)，我卻還在對(duì)那個(gè)步驟發(fā)呆，不知道該怎么做。這時(shí)楊舜喬走到我身邊，看了看我折了二十多次的皺紙片，悄悄地問我：“你是不會(huì)折這一步嗎？”我驚訝又有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。楊舜喬便開始教我怎么折，還給我做了示范。我照他的樣子折了一遍。哇，我終于成功了！
啊，真是充滿回憶的一天��！
千紙鶴作文 篇48
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會(huì)折，有的人不會(huì)折，這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 �！贝蠹叶奸_始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(zhǎng)紙，打一個(gè)結(jié)，不一會(huì)兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺得桂黃金和范樹香折的千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來做小老師教我們折千紙鶴。
開始折了：第一步：拿一張正方形的`紙；第二步：對(duì)折，折出一個(gè)三角形；第三步：再對(duì)折；第4步：將一個(gè)三角形打開，對(duì)折；，第5步：另一面也一樣對(duì)折；，第6步：折成了一個(gè)菱形 ；第7步：再向上折，每一個(gè)面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來了；第九步：一角向下彎、對(duì)折，頭就有了；第十一步：畫上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說：“小老師不教，同學(xué)們自己折�！蔽乙宦犠约赫�，這三個(gè)字，我心臟病都要嚇出來了。當(dāng)我折到第7步時(shí)，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒想到，這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。
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