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難忘的恩師情作文（通用33篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的難忘的恩師情作文（通用33篇），希望能夠幫助到大家。
難忘的恩師情作文 篇1
無意間，時光像一匹野馬，在人們不知不覺間以特有的速度逃走了。轉眼間，又到了教師節(jié)，我靜靜地坐在窗邊，老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現(xiàn)，最后，鏡頭定格在了范老師的身上。
范老師是我的“引路人”。7年前，范老師來家訪，當時的我害怕得躲在房間里哇哇大哭，現(xiàn)在想起來，或許是對于人生第一次的未知而產生了恐懼。范老師溫柔的話語安撫了我不安的心。在幼兒園里，范老師的課，讓我覺得十分輕松、十分活躍，每當我回想起來，快樂便充滿心頭。在上完半天課之后，就是午休時間了。還記得有一次，我飯菜并未吃完就想偷偷地去倒掉，被機敏的他發(fā)現(xiàn)了，很少見地把我拉到墻邊訓斥了一頓，這是我第一次真正地認識到了糧食的來之不易。那一次，我在幼兒園里大哭了一場。
在幼兒園畢業(yè)那天，我們班邀請所有家長和我們一起去禮堂舉行了一個畢業(yè)典禮。所有表演的節(jié)目都是我們班的同學自導自演，當朗讀《師生情》，合唱《友誼地久天長》《感恩的心》等節(jié)目時，老師和同學們紛紛落淚。這一別，不知何年才能與老師再相見。
往事如煙，恩師難忘。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！苯涛胰绾巫稣嫒说氖俏业腵“引路人”范老師，將我初次帶入美麗童話世界的也是范老師；將我?guī)攵嗖饰膶W世界的還是范老師。在教師節(jié)這特別的日子里，我想對范老師說一聲：“謝謝您，范老師！”
難忘的恩師情作文 篇2
老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵。
張老師，是我從一年級到三年級的語文老師，提起她，我有滿肚子的話要對她說呢！她并不是很年輕，三十多歲，短頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學的時侯，我對學校的一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我，向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯了也沒有關系。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點磕磕絆絆，并不怎么樣，但您還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我鍛煉了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養(yǎng)成了在課堂上積極舉手發(fā)言的好習慣。當我遇到難題向您請教時，您也總是耐心細致的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過您的講解，把難題解決的時候，您的.臉上露出了滿意的笑容。
三年了，無論我遇到什么困難，您都會與我一同面對。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍天！從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我感謝老師，因為老師可以讓我在知識的海洋里暢游。將來，無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”，我都會以“生命的翠綠”祝福您——我的老師！
難忘的恩師情作文 篇3
一年級入學時，我們遇到了一位溫柔的女老師——歐陽老師，她時常微笑著。媽媽說，愛笑的人是最美的，我也是這么覺得。而老師的那個微笑對我來說更非同尋常。
在一年級的課本中，我最害怕的莫過于音序了，由于我總是把英語26個字母和音序弄混，所以我十分害怕音序，更害怕課堂的抽查。但是知識終究還是要由我來學的，所以在歐陽老師說出“明天上午要抽查”這句話時，我嚇得呆呆地坐在椅子上，一動也不動，手指甲在手背上留下了幾條抓痕。
第二天上學的路上，我嘟著嘴，連平時溫暖的`陽光也覺得晃眼，心里還在不斷地想：“哎，上帝保佑我千萬別被抽到，要不然就糗大了！”到了教室，剛坐定，歐陽老師就笑瞇瞇地走了進來，說：“我們開始抽查音序……嗯，1號先來吧！”說著，她翻開了課本。我死死地盯著書，悶悶不樂地聽著1號同學自信而熟練地背完了26個音序。我心想：死定了，下一個一定是我。老師說：“11號！”這平時甜美的聲音此時卻像魔音一樣。我機械地站了起來，卻像蚌一樣，口也不開。
“怎么了？不會背嗎？試試吧�！蔽姨痤^來，老師微笑了一下，那笑容像顆檸檬糖一樣，甜甜的，又有一點清新的感覺，仿佛充滿陽光的顏色，一下子照亮了我的心。我深吸了一口氣，不那么緊張了，世界就像那個笑容一樣簡單，我開始背誦。當我把26個音序字母全部背完時，我又看到了老師那檸檬糖一樣的笑容。世界美極了！
雖然，我快畢業(yè)了，但是這六年里，我沒有忘記老師那美麗的笑容。正因為那個檸檬糖一樣的笑容，我才有勇氣在課堂上舉手發(fā)言。微笑像顆檸檬糖，這是我六年來最珍貴的記憶之一，也是讓我感動的一件事。
難忘的恩師情作文 篇4
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。剎那間，我們六年的小學生涯即將過去。我也即將告別親愛的母校，親愛的老師，情深意長的同學們；我也即將離開熟悉的校園，走進陌生的學校。幕然回首，校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛。此時此刻，我的心中，涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開學校的'時候，同學們的一瞥一笑，老師們的一言一行，總在我腦海中閃過。但是在我記憶最深處的，并不是親愛的同學，而是尊敬的老師。因為，是他們教會我如何做人，是他們教會我如何學習，是他們教會我如何感恩。因此，恩師情，永難忘。
我清清楚楚的記著在上小學六年級之前，我的作文水平并不是很好，相反是——挺差的。但是在升上小學六年級后，在語文老師——楊老師的指導下，我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六（1）班新來的語文老師的作文寫得真是棒級了。他不但自己的作文寫的好，而且對學生的作文指導也是非常好的。我們每寫一篇作文，楊老師總會細細的向我們講解如何去寫好這篇作文。楊老師常常指導我們如何給自己的習作命一個好題，如何寫出習作的精彩開頭，如何選擇習作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導之下，我的作文本上的評語發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見了，成了優(yōu)加星；曾經(jīng)的用詞不當也隨之揚長而去；成了詞匯豐富、用詞恰當；曾經(jīng)的語句不通順，也消失的無影無蹤，成了語句通順、文質優(yōu)美。就這樣，在楊老師的細心指導下，我的習作水平一天比一天好。
我感激老師，感激所有教導過我的老師。當然，最感謝的，還是六年級的語文老師。是他，讓我的作文水平大大的提高；是他，讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽；是他，教會我如何做人，如何做事。
記憶中的小學，小學中的人和物，最深刻的，便是老師。一日為師，終身為父。師恩情，永難忘。
難忘的恩師情作文 篇5
老師是引路人，老師是父母，老師是蠟燭。這話說的一點也不錯。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名六年級的小學生了，當我回首過去：一個對什么事情都是似懂非懂、天真幼稚的兒童是在老師的教導下成了一個自強、自立、漸漸走向成熟的少年。對我影響最深的就是我的三年級數(shù)學老師——姚老師。
您關心同學、照顧同學，什么時候也不打罵同學，即使有人犯了錯誤，您也不會上去就去懲罰，而是在下課時去耐心地教導我們，使我們認識到自己的問題所在，自覺改正并且不再犯錯。
老師，您還記得嗎？我上三年級的那一年冬天，我站在雪堆上玩，不小心滑倒了，正巧那有一塊常鋒利的小石頭，我的嘴唇被那塊石頭刺穿，流了很多血，把那堆雪染紅了一片。我的好朋友見了急忙扶著我到您的辦公室，您看見我流血，非常心疼，二話沒說，馬上帶我到一個門診看傷。老大夫說傷得太嚴重了，需要做手術，才能使傷口痊愈，現(xiàn)在只能消消毒包扎一下。您看著我的傷口掏出了自己的錢，讓大夫趕緊給我消毒包扎，然后通知了我的父母帶我大醫(yī)院做手術。手術很順利，我的傷口沒有發(fā)炎，回復得很好。這一切跟您的緊急處理我的傷口有很大的關系。您不是媽媽卻跟媽媽一樣，在我受傷的時候，關心我，照顧我，讓我感到家庭的`溫暖。
是您把我領入了數(shù)學的殿堂，讓我體會到它的奧妙無窮。是您指給我學習的方向，讓我遨游于數(shù)學海洋。是您教給我做人的道理，使我健康成長。
老師您教給我的許多知識和道理我會銘記在心，我現(xiàn)在將要小學畢業(yè)，我會加倍地努力學習，以優(yōu)異的成績，帶給您喜悅，讓您為我驕傲。指導老師：路俊香。
難忘的恩師情作文 篇6
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它茁壯成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由翱翔，高山感謝大地，因為大地讓它矗立；而我感謝老師，因為老師傳播文明，傳播知識，將我教育成人。
老師的愛，似春風般溫暖，像太陽一樣耀眼，如花蜜般甘甜；老師的愛，比父愛嚴慈，比母愛細膩，比友情純潔高尚。在每次的假期里，老師放棄了休息的機會，他要精心地檢查我們寫的字有沒有寫錯，是否規(guī)范，檢查我們閱讀打卡和古詩文有沒有上傳，并幫我們糾正讀音，答疑解惑……
如今開學了，我們安靜地坐在教室里認真聽老師講課，不浪費寶貴的時間；按時完成作業(yè)，不讓老師感到心累；努力學習，不讓老師替我們操心太多。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶一樣，為了學生，奉獻了自己。老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們。
感恩老師，給我矯健的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓希望之光點燃快樂的明燈；感恩老師，給我無限的希望，使我走繁花似錦的未來。
經(jīng)歷了風雨，才知道您指引的可貴；走向了成功，才知道您付出的`價值；謝謝您！我敬愛的老師。
難忘恩師，您是我一生的明燈！
難忘的恩師情作文 篇7
難忘恩師樹木難忘大地地滋養(yǎng)，才會奏出落葉飛揚的樂譜；白云難忘藍天的哺育，才會浮現(xiàn)絲縷飄揚的晴空；學生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學子的成功。恩師，怎能忘懷？這是陪伴了我五年的班主任——楊老師。如今我已離她而去，來到了一個嶄新的班級。
但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我們不恨老師對我們的嚴厲，因為正是這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的.味道。楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語文教得好，在到運動會的時候訓練我們的水平也是頂呱呱，所以我各項的體育成績都是楊老師訓練出的。我非常感謝她。楊老師不但使我明白了是非，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。
一次考試因為發(fā)揮失常而在我的心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩：黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。
慢慢的，我走出了心中的黑暗。老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思；您是海面上的航標燈，指引著我們航行；您是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。
難忘的恩師情作文 篇8
伴隨著湖邊映照出的第一縷紅光，我踏著輕快的步伐躍進了教室。繼我之后，進教室的第一個人就是我新學期的班主任，也是我的恩師——錢老師。
走進班級的那一刻起，她就引起了我們的洋洋的注意，只見她戴著一副紅框黑邊的'眼鏡，身穿紅艷艷的一條連衣裙，走路風一樣的閃進教室，伴著大家的熱情，像極了七仙女當中的小紅。
在她上的第一節(jié)語文課課堂當中，我深刻的體會到了語文不再是從前那樣枯燥，反而添增添了不少樂趣。例如有一次，她在為我們班同學講解錯題，萬千“血淋淋”的作業(yè)本時，她沒有一開始就對我們劈頭蓋臉，而是風趣地對我們說：“我的筆墨可貴了”。
一開始我們還沒反應過來，空氣頓時凝固，我們連大氣都不敢出，突然一位同學拍桌站起來化解了這場危機，指著他的作業(yè)本大笑起來，我才恍然大悟，全班也跟著哄堂大笑起來，那之后也沒人敢不認真對待自己的作業(yè)了，在她那自始至終充滿笑意的眼里，我感受到了一閃一閃赤色的溫暖。
溫暖一直伴隨著我的小學生活，她是我難忘生命中的恩師，溫熱的火光永不停息……
難忘的恩師情作文 篇9
在我四年級地時候，有一位老師令我難忘。
?別看解老師是個代課老師，可在教學上似乎比其他所有的老師都要負責。開始，我的放言成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心的教我，幫我補課。 期中考試，我的語文得了62分，全班倒數(shù)第一。而對這62分，我做好了挨訓地準備�？稍诎鄷�，解老師不但沒有批評我們幾個成績不好的同學，反而做了自我批評，說自己沒盡到責任，對不起同學們，說著說著，她流下了眼淚�？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。 從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動課后都為我們貧困戶“補充營養(yǎng)”。
有一次，她在給我們補課時，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的`汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，你……?”她連忙微笑著說:“沒什么，有點胃痛，過一會就會好的�！笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補課的情景，我這個有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。?
從此，為了減輕老師的負擔，我聽課特別專心，作業(yè)的質量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。終于期末考試我取得了97分的好成績。我衷心地感謝解老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，我終身難忘。
難忘的恩師情作文 篇10
三年級的我，在這個偉大的節(jié)日——“教師節(jié)”即將來臨之際，用我從老師那里學到的知識、字名，寫上一篇感激日記，獻給我敬愛的班主任——唐老師，及所有的任課老師。
我原來是一個什么字都不會認，不會寫的小朋友，從開幕學報到的第一天起，我的班主任——唐老師就給我留下了和藹可親的深刻印象。
在學習上， 是您——我最敬愛的老師，教會我們讀、寫漢語拼音;教會了我們認字，教會了我們做講文明、講禮貌、講尊老愛幼的好學生。
在生活上，是您——我最敬愛的老師，給了我母愛般的關懷。記得有一次，在課間休息的時候，我與同學嬉戲打鬧，不小心扭痛了手腳。您又是洗擦，又是抹藥，使我很快從痛處中緩了過來，很快地投入到下一堂課學習……
在我成長的道路子上，是您——我最敬愛的老師，教會了我，如何面對失敗，面對挫折，記得有一次單元測試中，我考得很不好，不知道該怎樣告訴我的父母親，你好知道我的`困難。是您，又一次主動的打電話給我的父母親，跟他們講了一些情況。使我從挫折、失敗中又很快地回到學習中來……
我喜歡我的班主任——唐老師及所有的任課老師，在此，我要對所有的老師大聲的說：“謝謝您，老師！”
難忘的恩師情作文 篇11
回想起當時，我記憶猶新。當時還是五年級的時候，我們的數(shù)學還是有孫老師教的，孫老師是一位很有經(jīng)驗的女教師。
當時，我的數(shù)學成績也算好的，可就是回家很貪玩，數(shù)學試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來改時很少有理想的分數(shù)，孫老師為了這個，不由得總會有些擔心。
每當我被叫到老師跟前去反思時，她總是語重心長地對我說：“你還是太粗心，很馬虎，下次可要考好呀……” 我當時是牢牢地記住了，可回來時還是如此。但是孫老師沒有厭煩，她總是費盡心思地教導我。我最終還是改回來了，老師也為此欣慰極了。
又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張試卷，結果考了八十幾分，我當時后悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的`心思，只是說了我?guī)拙洹?經(jīng)過這幾次教訓，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績也穩(wěn)定了下來。 在我的印象當中，孫老師雖然在上課是很嚴肅，但是她在下課的時候是我們不可缺少的“好伙伴”。她會時不時為自己的孩子著想。他還會跟我們談論衣服的事情，她甚至會跟我媽媽談個大半天才肯罷休。
難忘的恩師情作文 篇12
從幼兒園到小學，我遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……其中我最喜歡柴老師。
柴老師是教我們語文的，也是我們的班主任。是一位嚴肅而又認真的老師。只要柴老師一走進教室，班里就鴉雀無聲。聽別的'老師說柴老師帶過的班成績都是很優(yōu)秀的。
從剛開始上小學一年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下有一雙和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都很尊敬她。
有一次，老師說：“今天我們改作文。有幾個同學的作文只要稍微改一下就可以過關”。老師說了要求，有幾位同學上來給老師看了修改過的作文。當她看到一位同學的作文的時候，她說：“你怎么寫的這么亂，像迷宮一樣。”說著就把那篇作文給撕了下來。這時，我的老師是嚴厲的。輪到我了，老師說：“你再加一個結尾就可以了�！蔽覍蠋熣f：“謝謝老師，可是什么是結尾？”老師耐心地說了意思。
我的老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人，她給我留下了深刻而美好的印象。
難忘的恩師情作文 篇13
在已過去的四年小學生活里，讓我印象最深刻的老師，要算我的語文老師了。
為什么她給我的印象最深呢？因為她對我十分關心，咱先不說別的，就說我那次骨折吧，那是一個星期四的下午，我因為過馬路時的大意，而被車撞了。第二天老師見我沒去上學，就打電話詢問，爸爸告訴老師，我被車撞了。
從那天開始，爸爸的電話就響個不停，大多數(shù)是語文老師打來的，她總是先問我今天感覺怎樣，然后才告訴我今天都學了些什么，要注意記什么……讓我更想不到的是老師還讓同學們給我做了許多的小卡片，這讓我心里暖暖的，并擁有了一股隱形的力量，促使我很快戰(zhàn)勝了病痛。
腿傷好了之后，我便迫不及待回到了學校。在這一段時間里，老師幾乎每天都給我補課，簡直累得我要命，老師看透了我的心思，說：“世上無難事，只怕有心人�！边@句話給了我力量，我咬牙堅持了下來。期中考試，我取得了優(yōu)異的成績，老師的'臉上露出了欣慰的笑容。
雖然老師的笑在別人的眼里是平凡的，可是它在我眼里卻是最美的，因此我下定決心一定要好好學習，一定要讓老師經(jīng)常把笑容掛在嘴邊。
難忘的恩師情作文 篇14
老師，就像是蠟燭照亮我們前進的腳步，就像是雨水哺育了我們幼小的心靈，就像是一粒種子，滋潤了我們健康成長......令我最難忘的老師還是楊麗霞老師。她是我三年級的語文老師。
楊老師是個中等個兒，小短頭還是卷發(fā)，鼻梁上還挎著一副眼鏡，非常的幽默對我們也很好，但是只要她眼睛一瞪，同學們就都知道，有人犯了錯。
還記得有一次，老師讓我們交作業(yè)，呂岳涵同學沒有寫，老師立刻嚴厲的批評起來說道:“你經(jīng)常沒有作業(yè)，干脆讓你奶奶給你挖一個坑，冬眠去算了。”我們聽了哄堂大笑“哈哈哈！”老師還真會說笑。“你這么胖，就去雙匯把你的肉切了去賣吧！”瞧，老師正在對一旁沒有作業(yè)的林鵬遠訓話呢！我們聽了哈哈大笑。
還有一次正在上課，我和同桌情不自禁的玩了起來，而且還說話，我冒然地抬起頭看了一眼老師，只見老師正在瞪我，我就立即坐好。我知道老師給我留著面子，我是女同學。還好沒有幾個同學知道。老師那眼神，真厲害呀！這件事令我記憶猶新，直到現(xiàn)在我還記得。
楊老師您是在教過我這么多老師里最好的一位老師，您時而幽默時而溫柔又時而嚴厲，您對我的.的恩情我永遠都不會忘記，在這里我要對您說一聲：“謝謝您，老師!”
難忘的恩師情作文 篇15
小學里教過我最多的老師，最使我難忘的是楊老師。楊老師在我的記憶中，她是一個慈祥、嚴格的老師。
記得剛邁進大門時，我還很小，才7歲。我第一次來到這種地方，感到很新鮮。當爸爸讓我來上課時，我死活不愿意，竟大哭起來，我看見了她，竟咧嘴笑了。她也笑了。
到了二年級，楊老師成了我們的班主任，教語文課。從此，她看我的眼光不光是溫和，還帶有幾分嚴肅。她特別喜歡點我來回答問題，每次的回答都能滿意。
上四年級的`時候仍是楊老師當班主任。那是一節(jié)語文課，由于我已經(jīng)預習過了，覺得很簡單，就偷偷得看起了小人書。由于看得太專心，連楊老師點我回答問我都沒聽見，自然，書被沒收，還挨了一頓批評，話說得很重，主要是說我玩性太大，愛耍小聰明。我當時想不通，發(fā)誓不理她，不認真聽她講課，一連幾天上語文課，我總是懶洋洋的，下了課，見她就趕緊躲。她總是查看了出來，對我進行了思想教育，才向她保證。楊老師就把小人書還給了我。我那一剎那，心想：楊老師多么善解人意呀！
我永遠忘不了對我的關心和成長的恩師——楊素芬老師！
難忘的恩師情作文 篇16
人的一生中，會接觸到許許多多、形形色色的，他們里面有使你難忘的，感動的……你的和你之間會有恩情，讓我來給大家說說我和我的老師吧。
我的老師姓李，她是我小學的'班主任，李老師教我們。我覺得她是一個真正是學生為的老師。我非常喜歡她。李老師經(jīng)常給我們說一些她小孩的逸聞趣事，大家聽了以后都捧腹大笑，還會給我們講一些富有哲理的小，大家一聽，便就入了迷。李老師在上課時總會時不時的說出一些幽默的語句。有哪些發(fā)言好了，老師就會她，把我們夸得心里甜滋滋的，是我們發(fā)言的積極性更大。如果哪些犯了錯誤，李老師也會嚴肅的批評他，老師還經(jīng)常說：“批評你們是為誰好呀？老師真的想批評你們嗎？哪個老師不的學生是快樂的�！蔽覀円不卮穑骸笆菫槲覀兒茫幌��！边@是我們發(fā)自內心的回答，而不是一個枯燥無味的答案。很多同學都是和我想的一樣，可還會有極個別讓老師費心的同學，僅僅在應付老師的話。
李老師給我的影響很大很大，老師我永遠不會您。
難忘的恩師情作文 篇17
每個人都有恩師，我的小學恩師是肖老師，她是一個和藹可親的人，待人友善，熱情，是我小學時最喜歡的一名老師。
我有什么事要去問肖老師，肖老師總是耐心給我解釋。肖老師是一個很仔細的人，不管我們班上誰有心事她都能看出來，并幫我們解開心結。
有時同學們的成績下降了，她也會及時找那位同學詢問愿因，幫助他提高成績。我在學校非常的'靦腆，總是提不起膽子，肖老師時常勸說我叫我大膽點，別這么害羞�？墒遣恢罏槭裁矗还芪以趺磁ψ屪约鹤兊么竽懺趯W�？偸潜憩F(xiàn)不出，對我這難題，肖老師并沒有放棄，依然鼓勵我大膽。也許是因為心理暗示吧，現(xiàn)在的我要比以前在學校大膽許多，可比起在家里的我還是顯得有些羞澀。不過，如果沒有肖老師那耐心的鼓勵，恐怕我還是那個在學校靦腆又不敢表達自己心意的女孩，因此我心中對肖老師感激不盡。不論是她的教導方式，學習方法都讓我記憶深刻。
肖老師如果我是魚兒，那你就是那清澈的小溪；如果我是雄鷹，那你就是那蔚藍的天空；如果我是小草，那你就是那一縷縷溫暖的陽光。肖老師你對我的恩我永遠不會忘，你對我的德我永記心中，畢業(yè)的日子將到，心中對你的感激不舍一涌心頭，愿你青春永駐，桃李滿園。
難忘的恩師情作文 篇18
在漫長的童年記憶中，有很多刻骨銘心的事情，但對我來說最刻骨銘心的是傾注了張老師心血和期望的評語。
有些刻骨銘心的評論嚴肅幽默開朗，平易近人，但更值得回味。評論，不管是批評還是表揚，對我來說都是極大的鞭策和激勵。
“數(shù)學公式一定要懂，應用不能馬虎。期待你下一個好結果！”
這是張老師對我的一篇數(shù)學論文的評論。考前，可能是因為上次考試成績好，沒有認真學習，也可能是考前幾天晚上沉迷于看動畫片。考試課結束后，我和同學檢查答案，知道我的成績不會讓老師滿意。因為害怕老師點名批評，沒有時間滿足考試，急于發(fā)試卷，甚至不敢看試卷。我知道我沒有通過老師的指導，但是試卷還是發(fā)了出來。我清楚地看到發(fā)論文的同學朝我做鬼臉，嘲笑我。我沒有馬上打開試卷，忐忑的心安慰自己：連老師嚴厲的批評都是自作自受。過了一會兒，我終于鼓起勇氣看了看試卷。首先要注意的是錯題，然后看到老師的`評論，沒有責備，而是鼓勵和期待。
老師并沒有因為我的失敗而鄙視我。老師還是相信我，期待我。
“聰明勤奮一定會取得可喜的成績�！�
“犯一次錯可能是草率的，犯第二次錯也不嚴重�！�
……
張老師的表揚、鼓勵、批評和告誡激勵著我不斷進步和成長……
難忘的恩師情作文 篇19
樹木難忘大地地滋養(yǎng)，才會奏出落葉飛揚的樂譜；白云難忘藍天的哺育，才會浮現(xiàn)絲縷飄揚的晴空；學生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學子的成功。恩師，怎能忘懷？
這是陪伴了我五年的老師——楊老師。
如今我已離她而去，來到了一個嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我不恨老師對我的嚴厲，因為老師曾經(jīng)跟我們說過一句話：落后就要挨打。而正因為這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道，生存的意義……
楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語文教得好，在到運動會的時候訓練我們的水平也是頂呱呱！所以，我各項優(yōu)異的體育成績不是體育老師訓練出的，而是語文老師訓練出的。我非常感謝她。
楊老師不但使我明白了是非，更讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。有一次考試我因為發(fā)揮失常而在心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩：‘黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！�'，我走出了心中的黑暗，迎接外面的光明。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷您費盡了心思；您是海面上的燈塔，為我們指明方向；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……老師，雖然我已離你而去，但您對我的深刻教誨，我仍牢記在心。
難忘的恩師情作文 篇20
我們的老師姓柴，全名柴歆婷，是位漂亮的女老師。柴老師有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細嫩白皙的`手指，她的頭發(fā)又黑又密，扎著時尚的發(fā)髻，好看極了！柴老師非常幽默，常給我們講笑話。柴老師很愛我們，經(jīng)常和我們一起玩。
有一天，柴老師帶我們班去秦嶺山區(qū)，看野生金絲猴，觀察它們，然后回家寫作文。我們在爬山時看到了好多花朵，柴老師開心的說：“美極了，我一定要把它拍下來！”柴老師不停地在花朵前拍照。有白色的蓮花、有紅色的玫瑰花、還有黃色的菊花，花兒們發(fā)出了迷人的香味。柴老師大聲說：“大家觀察花兒的顏色和形狀，再聞一聞花的味道，回班要和同學交流和寫作文�！薄澳銈兛催@花兒多美麗啊！”柴老師親切的說：“這朵花有七種顏色呢！”我們來到了金絲猴保護區(qū)，這里被鐵絲圍了起來�！昂枚嘈『镒影�！”柴老師高興地說。我說：“太好了，我國的猴子數(shù)量又添加了�！薄按蠹亿s快看，那邊有一只小猴子在學習爬樹呢！”柴老師親切的說，“大家看，小猴子它幾次都沒有爬上大樹，可是它還是沒有放棄，大家要向它學習。”我們開開心心地下山了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。親愛的柴老師，您不但給了我們快樂，而且也教給我們觀察生活、熱愛學習、熱愛生活。我愛柴老師！
難忘的恩師情作文 篇21
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么的辛苦啊，回想著四年級的潘老師，我真是有說不完的話想要說。
潘老師他長著一對又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚啊！潘老師雖然算不上是玉樹臨風，但也算的上是博學多才，學富五車��！潘老師這個人很幽默，也很關心同學。我很喜歡上他的課。
有一次，我在和同學們嬉戲的'時候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線的珠子一樣落下來。老師知道后，馬上大步流星地走了過來。潘老師輕輕地撫摸著我受傷的額頭，和藹地問我疼不疼啊，要不要打電話通知家長��！從老師的眼神里，我讀出了老師對我的關心：怎么這么不小心呢，害的大家要為你擔心！老師一邊說，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。
放學了，我一個人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對我說：“我背你回去吧！”我點點頭。同學們都用驚異的目光看著我，我只看見老師豆大的汗珠躺下來，我真是感激不盡！
潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峰；潘老師，您是航標燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開啟成功之門；潘老師，您是園丁，培育我們祖國的花朵。
潘老師的恩情，我終生難忘！
難忘的恩師情作文 篇22
在我小學四年的快樂學習時光里，我的語文老師蔣太霞一直是我學習路上的明燈，照亮我前進的腳步。
蔣老師一頭金色的頭發(fā)，柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的.淡淡魚尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊，用“腹有詩書氣自華”來形容她一點不為過。
三年級開學沒幾天，有一天寫字課，蔣老師突然喊“袁雨菲是誰？站起來？”我心里害怕極了，大氣不敢出，心想砰砰砰直跳跳。完了，完了，不會作業(yè)少寫了，還是犯錯了，臉漲的通紅，頭也不敢抬，慢吞吞站起來。誰知老師竟然說：“字寫的不錯，坐下�！蔽伊ⅠR松了一口氣，心里比吃了蜜還要甜哩。
蔣老師持之以恒的讓我們每天堅持寫微，整整兩年時間下來，我的寫作水平有了明顯的提高。從開始的枯燥無味無語可寫，到生活的點點滴滴都能寫出一篇。離不開老師鼓勵，贊許。以前寫出再好的媽媽只會說沒有深度，不優(yōu)美。當本的優(yōu)加雙星越來越多時，我感到滿滿成就感，離開媽媽我也能獨立完成，信心倍增。我以將二十本本上優(yōu)加雙星的謄抄在一本筆記本上，作為以后寫作上的參考，這將是我學習上寶貴經(jīng)驗。這一切都要感謝有你，蔣老師。是你給我信心，給我希望。一步一步向成功邁進。
我們每個人都在尋找好老師，然后才去發(fā)掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多么重要？老師就是航標，帶領著我們走出迷宮，走向自己的藍天！
難忘的恩師情作文 篇23
我現(xiàn)在已經(jīng)是一個三年級小學生了。在我的記憶中，我永遠也忘不了恩師們對我的教育和指導。我和她們的感情很深厚。
卜老師是我一年級的班主任，她對我們班的同學恩重如山，苦心如海。她的教學很嚴謹，每次放學她總會延長半小時輔導后進的同學，給他們額外解說課堂的內容。她和我們心心相連。遺憾的是因為一些原因，她又接了別的班級。這讓我感覺很痛心，糾結了好長時間。
喬老師是我二年級的班主任，她對我們很溫柔，她從來不會對我們真的生氣，也不會對我們橫加指責。這讓我們感覺很溫馨。她就像一個溫柔的大姐姐，耐心傾聽著我們的心聲，快樂著我們的快樂，悲傷著我們的悲傷，她和我們一起風雨同舟，共同經(jīng)歷著學習中的快樂與苦惱。
李老師是我現(xiàn)在的`數(shù)學老師，她是我媽媽的高中同學。她對我很照顧。我能從課堂上感受到她對我的特殊感情。她的微笑總是出現(xiàn)在課堂上，我很喜歡她。她的教學循序漸進，也很會處理教學內容，我很佩服她，也很喜歡這位數(shù)學老師。
我的英語老師很風趣。英語課是我們今年新開的課程，她很會調動我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無聞地進步著。
這些老師都是我的授業(yè)恩師，我對她們都有著深厚的感情。
我愛我的老師們！
難忘的恩師情作文 篇24
師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時時回蕩在我耳邊，它用那激昂的奮進的曲調，激勵著我勇往直前；師恩是一種永恒，回首青春歲月時，記憶的年輪總會存留著當年老師諄諄的教誨。
師恩難忘，老師不僅教給我們知識，教會我們做人，有時，甚至為了我們付出更大的代價。
她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學生都很喜歡她。由于學生們的家和學校有一條小河相隔著，每天中午放學后，她總會領著他們一一過河，把他們安全送回家。
有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來過河的橋不見了，她只能把繩子系在兩岸的大樹上，依靠繩子，把學生們一個個攙扶著送過河。她剛把最后一個女生送到河心，由于一個意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過了好一會兒才把學生抓住，再拼盡最后一絲力氣，把她推到了岸邊�？墒翘锢蠋焻s永遠也回不來了。
田老師是柔弱的，可是在災難面前她卻表現(xiàn)出超人的.堅強，毫不猶豫地把生的機會給了心愛的學生，他的學生永遠不會忘記她。
我們的師生情也許不會像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺，一種也許我們每天都能感受到和體會到的溫暖。正是因為這樣平凡，讓我們體會到了真。有一句歌詞：“平平淡淡才是真�！睂W子們，用心去體會老師的用心良苦吧！
難忘的恩師情作文 篇25
有些人說：老師是像媽媽一樣。也有人說：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺得這種形容，用在老師的身上是實至名歸的。我與老師也產生過很多事，都令我終生難忘。
時間飛快消逝，一眨眼，就來到小學五年級，可我仍忘不掉一年級的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門口訓練慢跑。忽然，一個踉蹌，我險些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒有身旁，我內心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會說：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來到老師旁邊，說：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說：好啊，
我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會系，無需再叫張老師了。
我眼中的自己與張老師中間的.小故事中的一件。可能在他人眼中，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚在我感激的心湖里。
難忘的恩師情作文 篇26
在家，有父母；而在學校，有老師。老師就像我們的父母，對我們無微不至的關懷；老師像溫暖的春風，撫摸著我們。雖然我的求學生涯僅有六年，但我最難忘的是小學時的陳老師。
胖而幽默
陳老師，身高一米六左右。胖胖的啤酒肚，讓我們感覺他特情切。戴著一副黑框眼鏡，上身經(jīng)常穿著白色的T恤，下身經(jīng)常穿著黑褲。他姓陳，我們都戲稱他老陳。
陳老師很幽默，他剛轉入我們學校不久，就給我們當起了班主任。當他邁著沉重的腳步走進我們的教室時，我們轟然大笑，見我們笑，他也笑。等我們笑完了，他對我們說：“你們笑吧！我雖然有那么一點胖，但是還是挺帥的嘛！”說完又向我們扮了個鬼臉。老師在課上也很幽默，他總是給我們講一些笑話。他不同于其他老師，他經(jīng)常使班上的氣氛很輕松，歡樂！
共守的秘密
老師不愛喝酒，但是偶爾吸煙。他從不在我們面前吸煙。為了給我們樹立好榜樣，他幾乎是戒煙了。由于我是老師最得力的學生，與老師接觸最多，所以我發(fā)現(xiàn)了老師吸煙的秘密，我是秘而不宣，成為我倆共守的秘密。
難忘的離別
在畢業(yè)典禮結束后，老師給了我許多塊西瓜，含著淚笑著對我說：“多吃點，”我拼命忍住快要掉出的'淚。
我回頭望了望母校，和站在門口與我們招手告別的陳老師，我再也忍不住了，淚像斷了線的珠子一樣掉了下來，我們都哭了。
現(xiàn)在陳老師雖然已經(jīng)不再教我，但他永遠是我最難忘的的老師。
難忘的恩師情作文 篇27
每個人的學生時代能夠遇到各種各樣的老師，特別嚴厲的，性格特別溫和的，幽默風趣的，還有一些性格比較古板的……
學生時代的我們好像特別的挑剔，真的一個老師身上都能夠找出他們的不足之處，太過嚴厲不好，太過溫順了也不好，太過古板了不好，太與時俱進了又太做作。
當有一天走出校門的時候你會發(fā)現(xiàn)，其實學生時代教過自己的每一位老師，真的都是自己生命中最值得感恩的人，也是多少年以后回想起來最難以忘懷的人。
小學時候的老師比較單一，盡管很多時候抱怨說讓我們做了好多農活而浪費了上學的時間，可是現(xiàn)在想起來依舊是這個老師教會了自己許多做人的道理。
初中時候的老師已經(jīng)變得多起來，性格特別嚴厲的語文老師，性格特別溫順的'數(shù)學老師，還有后來初二的時候特別矮小的班主任老師，初三的時候教科特別快跟不上節(jié)奏的數(shù)學老師，高中時候古板的語文老師班主任，對自己也是特別的好，初來乍到?jīng)]有教學經(jīng)驗的數(shù)學老師……
一位又一位的恩師的形象在自己的腦海中回蕩，形象是那么的高大，哪怕有一些對自己有些忽略可是現(xiàn)在想起來，老師真的是這個世界上除了父母以外最希望你能夠成才的人。
生命中值得感恩的人好多，提及自己學生時代的那些老師，才是自己最值得感恩的人。
從來不敢抱怨他們沒有把自己教育成才，因為那個的時候的自己太過天真無知，現(xiàn)在想起來，恩師們的形象一就是在自己的腦海中那么的清晰，因為自己終于明白了一件事，恩師難忘！
難忘的恩師情作文 篇28
每逢走過辦公室，內里總有一群勞累的人，他們有一個最漂亮的稱謂——教員。他們老是弓著腰，在為孩子們修改功課，汗水像斷線的珍珠一般不竭地往下滴著。翻開時空地道，啊，我發(fā)現(xiàn)了，使人尊重的'黃老師。
“叮鈴鈴”逆耳而又熟悉的上課鈴聲突然響起，那時，我們班然而已“亂”而著名全校的。同學們聽到這聲音，全面課堂就好像趕集一般，-活潑度一忽兒從零飆升至一百！以至有幾個淘氣大王還下了方位。
忽然，不知何故，課堂里果然悄然無聲。只聽到一陣悄悄的腳步聲，原來一名中年漢子加入了課堂，這讓大家提升了注意。"從此我即是你們的老師，我會率領大家學好語文�！肮�！”剛剛聽到這句話，就引來了全班捧腹大笑。大家都在笑：原來我們的語文老師被氣走了，此刻又來了個“大笨蛋”，是不是還不知道我們班的‘’利害‘’呀？
不過讓我們一概沒有想到的是，黃老師的“嚴”就個了我們個下馬威，打了我們個手足無措，我們實在是無從“開首”！那些到處想著玩，到處想著百般算計的人都含蓄了很多。
俗語說：“嚴師出高徒”，沒過量萬古間，我們班的語文成績提高了很多，素來成績最差的人，此刻都可以考上80分。從那往后，我們也就“改過自新”了。
看著期末成績單上的98分，我感覺到一絲慰問。每逢我走過辦公室，經(jīng)常地望望窗內，一股尊重之來由但是生，我的視野慢慢朦朧了。我想，這可能即是最美的背影吧！
難忘的恩師情作文 篇29
三人行，必有我?guī)熝桑?/p>
人的一生會遇上許許多多的老師，有教過你三四年的、有教過你一兩年的、有教你幾個月的、有的甚至只教過你一節(jié)課……
在我短短的學習生涯中，有一位老師，她教給我的東西是我一生都用之不盡的.——她就是陪伴我小學6年的語文老師——張老師。
曾經(jīng)的我，學習從來不下功夫，只憑著先天的記憶力和理解能力糊弄過關，所以學習成績一直都處于中游，學得不是特別扎實，聰慧的張老師發(fā)現(xiàn)了我的這個弱點，計劃著要改掉我的壞毛病。
有一天，張老師讓我一個人去辦公室打掃衛(wèi)生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒有動。反正，她又不仔細檢查。正當我準備調頭回家的時候，張老師走了進來，她在辦公室里轉了一圈，很快就發(fā)現(xiàn)了我使的小聰明。她很生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機取巧了，認認真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語重心長地對我說：“學習就像這打掃衛(wèi)生一樣，一定要徹底、認真、一絲不茍。不能只注重表面。你現(xiàn)在的學習就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學習上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話給了我很大的啟發(fā)，她教會了我學習要腳踏實地。終于，我的努力在小學畢業(yè)的時候的到了回報，用優(yōu)異的成績?yōu)槲耶嬌狭藞A滿的句號。
這一切，都要歸功與我的恩師張老師，是她，點亮了我奔向成功路上的明燈。
難忘的恩師情作文 篇30
有人說：“老師是辛勤的園丁�！边�有人說：“老師是我們的第二父母。”我認為這些比喻，用在老師身上是當之無愧的。我和老師也發(fā)生過許多事，都令我終身難忘。
時間飛速流逝，轉眼間，就到了小學五年級，可我仍忘不了一年級的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習跑步。突然，一個趔趄，我差點兒摔倒了。原來，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎么是好呢？平時在家，都是媽媽幫我系的，可媽媽又不在身邊，我心里直嘀咕，如果叫老師，老師一定會說：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會，怎么辦呢？我怯生生地走到老師跟前，說：“張老師，我的鞋帶散了，可我……我不會系�！甭曇舻偷脦缀跷易约憾悸牪灰姡β抵械膹埨蠋煆澫卵�，和藹地說：“好呀，
我教你系，系鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我系好了，又解開教我重系，直到我系會為止。就這樣，在老師一步一步地指導下，我學會了系鞋帶。從此以后，體育課鞋帶散了，我自己會系，不用再叫張老師了。
這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的'故事將會繼續(xù)演繹下去。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
難忘的恩師情作文 篇31
每當彈起親愛的吉他，美妙的音樂從稚嫩的手中飄出來時，我的心中就自然而然想起您——我的恩師。是您帶我跨入了音樂的門“坎”，感受到了神奇的音樂帶給我今天無限的樂趣
在外人看來吉他是件很容易的事，其實它的知識點并不難，難就難在最初的幾天，強硬的鋼絲弦會把十個手指頭打出水泡，我至今都刻骨銘心。
我曾幾次都含著淚想放棄，是您耐心的引導我，“走一步，慢慢再走一步”……。您親切的話語此刻該縈繞在耳邊，“宇，不要放棄，堅持就是勝利，每天少練一會兒，再歇兩天，再少練一會兒，再歇兩天……等水泡成了繭，皮就厚實了，彈起來就不疼了”在您的的反復鼓勵下我忍住了最初的疼痛，不知不覺中，一天比一天輕松多了，最終邁出了那道坎。
時至今日想起，在我退縮的那一刻，要不是您鞭策著我，給予我信心，也許我喜歡音樂的心靈就從此塵封，吉他也在角落里布滿了蜘蛛網(wǎng)，成了廢品。
今年暑假是您鼓勵膽小的`我走上了舞臺，第一次博得了觀眾的掌聲和親朋好友的喝彩。那一刻的榮耀是您賜予我的，我好想對觀眾說，你們應該把掌聲給予我的恩師——您
在以后的歲月里，無論是跨進大學的校園，還是走進工作的崗位，我將把吉他隨身攜帶，連同我對您的思念一起帶走。
難忘的恩師情作文 篇32
他常常穿著一身黑色的球服，在這4年的風雨與驕陽中一次次奔跑，一次次歷練。他就是那位一絲不茍，又平易近人的體育老師——陳老師。
如果說陳老師是黑暗中的一盞明燈，那我就是那個迷路的小孩，是他為我指明了前進的道路；如果說陳老師是一杯清澈純凈的水，那我就是那位饑渴的路人，是他讓我吸取了甘露；如果說陳老師是一枚指南針，那我就是那個匆匆的尋寶者，是他帶給了我人生中巨大的財富。
有一天，陳老師帶領著全班同學在烈日下慢跑。一圈、兩圈、三圈，同學們都倦了，速度一點點降下來。這時，一名同學不行了，倒在了地上。陳老師走了過去，同學們本以為老師會去將他扶起，又安慰幾句�？蓻]想到，老師卻拿起一根手指粗的線，狠狠的抽了一下，又叫他繼續(xù)去跑步。這下，同學們也不敢怠慢了，又繼續(xù)跑。在過了三圈后才被叫停。下課后，陳老師在訓話時說：“以后一星期的體育課不上了，都這樣跑�！甭犕旰螅瑢W們都倒吸了一口涼氣。就這樣，我們跑了一整個星期。
直到有一天，“今天舉行一次班級跑，不合格的同學將被請家長�！蔽覀兊男ｉL腆著大肚子來了。在跑步時，我們班個個同學都神奇般的.及格了！原來，陳老師提前知道這事，為了讓我們不受懲罰，天天帶我們跑步，讓我們免受請家長的懲罰。陳老師真是位好老師。
雖然陳老師已不是我們的體育老師了，但他的恩情我永生難忘。
難忘的恩師情作文 篇33
人們都說，老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；人們都說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！現(xiàn)在，我就借這篇作文來表達我對老師的萬分謝意......
那是三年前的一個星期四的早上，我背起書包高高興興地來到學校，班上的同學有說有笑的。很快，一天的六節(jié)課就上完了，到了放學時間，許多同學都回家去了，明天是我值日，我關好門窗，剛走出教學樓的時候，“轟”的一聲，下雨了。我沒有帶傘，站在校門口焦急地盼望著爺爺或奶奶來學校接我。怎么辦呢，是要沖回家嗎？看來這雨不會那么快停的。我正想著，遠遠傳來了一陣腳步聲。我轉過頭一看，啊，原來是老師！老師因為在辦公室里檢查作業(yè)本而耽誤了時間，她走出教學樓看見我在那兒，拿著一把傘急忙走過來，把我送回家去。由于老師只帶一把傘，而雨又下得大，風沙沙地吹著，把老師整齊的頭發(fā)給吹亂了。雨不停地往下落，老師顧不上她自己，把雨傘直向我這邊擋，她的皮包被那無情的雨打濕了，而老師身上也全濕了。在雨中，有時還聽見老師打噴嚏，老師感冒了，她把我送到家門口就走了，我沒有進去，而是站在門口望著老師離去的身影。頓時，我的.心中充滿了對老師無限的感激和愛。
我想說：“老師，謝謝您，謝謝您對我的關心和教育，您是我永遠的老師，我永遠愛您！”
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