一堂語(yǔ)文課作文500字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的一堂語(yǔ)文課作文500字，歡迎大家分享。
一堂語(yǔ)文課作文500字1
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場(chǎng)游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬(wàn)歲！機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我們一定要好好的珍惜這個(gè)時(shí)刻！
這次游戲比賽是：你畫(huà)我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學(xué)，包括她自己，并按照性別分成兩隊(duì)。男生隊(duì)一馬當(dāng)先，登上臺(tái)，開(kāi)始準(zhǔn)備猜成語(yǔ)。劉沛顏同學(xué)真牛，畫(huà)了一個(gè)人在垂釣，女生隊(duì)沒(méi)有猜中，我是觀眾，也動(dòng)腦想了老半天才恍然大悟，�。≡瓉�(lái)是姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤。接下來(lái)張圣澤同學(xué)畫(huà)了一個(gè)笑臉，里面還畫(huà)了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊(duì)猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來(lái)畫(huà)的圖都被女生隊(duì)猜中了，唉！我心想：如果出個(gè)難點(diǎn)的就好了，男生隊(duì)加油！
女生隊(duì)氣勢(shì)洶洶的登上了臺(tái)，備著給男生隊(duì)一個(gè)沉重的打擊，這果真是一個(gè)重量級(jí)的打擊，男生隊(duì)只猜中了一個(gè)�？吹浇Y(jié)果，我很惱火，其中最致命的一個(gè)是：一片羽毛，有很多小點(diǎn)圍著它，這是什么呢？男生隊(duì)想了好久都沒(méi)猜中，女生隊(duì)說(shuō)：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺(jué)得這一點(diǎn)也不好笑。
我唉聲嘆氣地對(duì)男生隊(duì)們說(shuō)：”如果出個(gè)難點(diǎn)的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊(duì)提示呀！我看你們逃不過(guò)值日了！”
語(yǔ)文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了，男生隊(duì)輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報(bào)名，打敗女生隊(duì)！男生隊(duì)加油！
一堂語(yǔ)文課作文500字2
人們有時(shí)只注重學(xué)校的課堂，卻忽視了生命的課堂。
傍晚和弟弟在路上打鬧，忽然一股臭味撲鼻而來(lái)。原來(lái)是一個(gè)垃圾坑�？舆呚Q著一個(gè)牌子，上面的字已模糊不清，但也可以依稀辨別�！安弧獪�(zhǔn)—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的讀著。
“姐姐，上面寫(xiě)的不準(zhǔn)倒垃圾。對(duì)嗎？”弟弟問(wèn)我。
“對(duì)�！�
“那這里為什么這么多垃圾呢？”
“別人倒在這里的�！蔽乙幌刖蜌獠淮蛞惶巵�(lái)。
“為什么？”
“也許為了方便吧。為了自己的潔凈而毀了公眾的潔凈，你可不要學(xué)啊！”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，出神地望著垃圾堆疊的地方。不知有沒(méi)有聽(tīng)懂我的話。一個(gè)小孩子，他往往聽(tīng)不懂什么大道理，他只是學(xué)著他人的做法。
“他們，不識(shí)字嗎？”弟弟望向我。
我無(wú)言以對(duì)……
他們難道真不識(shí)字嗎？明明看見(jiàn)“不許踐踏小草”的牌子，卻還在上面走去。明明標(biāo)有“可回收”“不可回收”的垃圾箱，腳下卻一塌糊涂；明明看見(jiàn)“禁止吸煙”的牌子，卻弄得公共場(chǎng)所云霧繚繞……他們并不是文盲，他們只是心靈的文盲。沒(méi)有人制止，沒(méi)有人點(diǎn)醒，“渾渾噩噩”地生活，把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)心靈的聲音，道德的聲音。增強(qiáng)心靈的知識(shí)界吧，堅(jiān)決不做心靈文盲！
這是一堂道德課，也是一堂“語(yǔ)文課”。
一堂語(yǔ)文課作文500字3
春是一首詩(shī)，無(wú)數(shù)情感交織其中。那感覺(jué)就像是雜亂無(wú)章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭。
春天教會(huì)人溫暖
春日的午后，少了冬日蕭瑟的寧?kù)o與平淡，顯得躁動(dòng)不安，似乎在醞釀著什么。最為明顯的，是鄉(xiāng)間那條公路旁，樸實(shí)無(wú)華的油菜花。
看到這片景象，我腦中浮現(xiàn)出了一個(gè)詞，無(wú)垠。是的，無(wú)邊無(wú)際的黃色海洋，嫩嫩的。透著陽(yáng)光，在透著暖意的春風(fēng)中如海浪一般搖曳著，舒展著，旋舞著，沒(méi)有麥浪那金屬般的美感，卻自有著柔和溫暖的舞姿，活波跳躍的熱情。
給人的感覺(jué)就像是整個(gè)春天在身旁起舞，美妙、溫暖，蕩漾在春風(fēng)的浪尖上，沐浴在溫暖的點(diǎn)點(diǎn)嫩黃中，如癡如醉。
春天以它的柔和花浪教會(huì)人溫暖，洗禮大地。
春天教會(huì)人緬懷
清明，總會(huì)在微風(fēng)細(xì)雨的清新中，看見(jiàn)滾滾車(chē)流在各大公墓陵園前凝結(jié)。
清明是祭拜先祖以及逝去親人的節(jié)日，緬懷就成了清明的主格調(diào)。似乎一切都是灰色的，如隔遠(yuǎn)世的回憶在腦中浮現(xiàn)，又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬(wàn)物鍍上憂傷、單調(diào)、失落的色調(diào)。除了樹(shù)——它極其突兀地呈現(xiàn)為綠色，它象征逝者的生命將以某種方式傳承下去，逝者的精神將永駐于此。
淡淡的傷感，春天教會(huì)人緬懷。
春天教會(huì)人凄涼
昨天，艷陽(yáng)高照，花重錦簇。今夜，春雨入侵。雖然不如秋雨肅殺，但卻纏纏綿綿，幽幽的惆悵揮之不去。再看那滿地落紅，悲涼之感油然而生。
多少文人墨客嘆秋之愁，我卻在春雨中卻分明感到一種無(wú)形的壓抑更勝秋日。春天生命延續(xù)不息，但有得必有失，那種失去親人的痛至今深烙在我心中，這春雨又牽扯起傷口。
悲凄了得，春雨愁！春天教會(huì)人凄涼。
讀春，如讀詩(shī)。春需要細(xì)細(xì)品讀，因?yàn)樗臼窃?shī)，無(wú)形無(wú)式，卻又發(fā)人深省。
一堂語(yǔ)文課作文500字4
為迎接我校的第一屆“素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們班班主任吳老師給我們上了一堂難忘的語(yǔ)文課。
那天，吳老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我?guī)銈內(nèi)ュ塾纬烧Z(yǔ)王國(guó)，好不好？”雖然我們丈二和尚摸不著頭，但是我們還是異口同聲地答應(yīng)了，大伙各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
比賽規(guī)則：每桌每桌進(jìn)行對(duì)抗，即發(fā)展團(tuán)結(jié)精神，又提高我們的積累，同時(shí)派人參加素質(zhì)遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)。
開(kāi)始了，老師先讓我們寫(xiě)：一、三……的開(kāi)頭成語(yǔ)，這對(duì)我與同桌簡(jiǎn)直易如反掌，輕輕松松擺平了，得到了15分……
第二關(guān)，看圖猜成語(yǔ)。老師打開(kāi)第一個(gè)圖片，上面畫(huà)著一匹馬跟一群花，見(jiàn)此，我一拍腦袋瓜，靈機(jī)一動(dòng)，信心十足地說(shuō)：“走馬觀花�！薄皩�(duì)了，你真棒，加10。”我興高采烈地笑了笑。這時(shí)，又有一張圖片映入眼簾，是一支筆和一朵花。我一心一意地想了起來(lái)。時(shí)間一秒秒地過(guò)去了，我們卻束手無(wú)策，眼看就要倒計(jì)時(shí)了，“5、4、3、2�！薄懊罟P生花�！编嵰缓缼缀跬瑫r(shí)喊了出來(lái)�！罢姘�，加10分……
第三關(guān)，看圖做成語(yǔ)。一桌桌輪流進(jìn)行。留靈靈一上臺(tái)，便拿著一片葉子遮住眼睛，徐堅(jiān)眼疾手快，脫口而出：“一目障葉�！苯淌依镱D時(shí)哄堂大笑，原來(lái)粗心的徐堅(jiān)想都沒(méi)想，應(yīng)該是一葉障目��！接著有是著名醫(yī)生“華佗”上陣，幫兩個(gè)“感冒”的病人開(kāi)了不同的藥方。同學(xué)們異口同聲地叫道：“對(duì)癥下藥……”
為什么開(kāi)心的課堂總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼，無(wú)情的鈴聲喚醒了我們，這一堂課我們過(guò)得輕松快樂(lè)，我真難忘！
一堂語(yǔ)文課作文500字5
今天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，鄒老師滿面笑容地走進(jìn)教室，告訴我們，今天我們來(lái)玩句子游戲 。 第一輪是用“誰(shuí) 干什么”。鄒老師請(qǐng)了兩名同學(xué)，第一名是曾嘉欣，第二名同學(xué)是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫(xiě)各的，不能讓別人看見(jiàn)。曾嘉欣是寫(xiě)的李家霖，張逸辰寫(xiě)的是跑步，組合起來(lái)，這個(gè)句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完，大家都笑起來(lái)了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說(shuō)了很多很多的'句子，也有很多很多的同學(xué)都笑起來(lái)了。教室里變得很吵很吵了。
第二輪是用“時(shí)間 誰(shuí) 干什么”。鄒老師又請(qǐng)了三位同學(xué)，第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們?nèi)齻�(gè)人一人一塊小黑板.黃天琛寫(xiě)了下午3:00,陳子軒寫(xiě)了高爾基在,沈子未寫(xiě)了跳高,組合起來(lái),這句話就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話后,也有很多很多的同學(xué)笑起來(lái)了.這次比賽中,我也去了.
有三個(gè)同學(xué),我寫(xiě)的是跳水.我們這三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的詞語(yǔ)組合起來(lái),就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.后來(lái),其他同學(xué)還用了“時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么”然后,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫(xiě)的是藍(lán)鯨的肚子里，陳子軒寫(xiě)的是小花在，沈子未寫(xiě)的是三更半夜，我寫(xiě)的是倒垃圾。組合起來(lái)，這個(gè)句子就是三更半夜小花在藍(lán)鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開(kāi)心！
一堂語(yǔ)文課作文500字6
世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等�？墒牵钗腋杏X(jué)最有趣的還是上語(yǔ)文課。
上語(yǔ)文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語(yǔ)文李老師口中經(jīng)常會(huì)蹦出一些幽默搞笑的詞語(yǔ)和句子，令人不由自主地笑起來(lái)。不過(guò)，雖然這些語(yǔ)句幽默，可是這也是有學(xué)問(wèn)的，會(huì)令人“會(huì)心地”一笑。
上次，王璐寫(xiě)了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當(dāng)李老師讀到“切菜”兩個(gè)時(shí)，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫(xiě)了“歇菜”兩個(gè)字。我感到很奇怪，心想：“這是什么意思呢？”這時(shí)，李老師把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，神秘地說(shuō)：“誰(shuí)要是看不懂這個(gè)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，誰(shuí)就會(huì)‘呆若木雞’�！痹捯魟偮�，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來(lái)。李老師說(shuō)：“大家看，見(jiàn)過(guò)傻的人，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙。”一邊說(shuō)，一邊還用手做著比劃。我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說(shuō)：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見(jiàn)狀，忙說(shuō)：“別死啊，好好活啊�！贝蠹倚Φ酶鼌柡α�，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，止住了笑。
“哈哈哈……”，每節(jié)語(yǔ)文課我們幾乎都要笑幾次，每節(jié)語(yǔ)文課我們幾乎都在歡笑聲中度過(guò)。我們的語(yǔ)文課多么快樂(lè)！我為我可以在這樣的快樂(lè)中度過(guò)每一節(jié)語(yǔ)文課感到自豪！
一堂語(yǔ)文課作文500字7
語(yǔ)文課，都是跟文字、詞語(yǔ)打交道，大家一定會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味吧。不過(guò)我們的語(yǔ)文課卻上的有滋有味。
這兩天，我們學(xué)了《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》這課，老師說(shuō)：“沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)钟龅搅四瞧バ〖t馬，它會(huì)怎么說(shuō)，小紅馬會(huì)怎么說(shuō)呢？”讓我們發(fā)揮一下想象，然后和老師一起做個(gè)小游戲。老師說(shuō)：“你們當(dāng)小駱駝，我當(dāng)小紅馬。”聽(tīng)完老師的話，同學(xué)們很興奮，我也很期待，我想：老師和同學(xué)們的對(duì)話一定很有趣的。
游戲開(kāi)始了，老師叫了一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)：“嘿嘿，丑家伙，看你那眼皮上的兩層睫毛，多難看呀。”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，那位同學(xué)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“我的睫毛在沙漠里可以幫助眼睛不進(jìn)沙子�！崩蠋煴憩F(xiàn)出一副不在乎的樣子說(shuō)：“哼，你想騙我，我才不相信呢。”那位同學(xué)抓抓腦袋笑著說(shuō)：“不信，那我們一起去沙漠走走看�！崩蠋熉�(tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“那我可不敢啊！”
接著，老師又叫了另一個(gè)同學(xué)，老師氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“你看你，多丑啊，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，你是不是生病了？”“哼，你才生病了呢，這叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，在沙漠里走很長(zhǎng)的路都不會(huì)累�！崩蠋熣f(shuō)：“我才不相信呢�！薄斑@個(gè)嘛……”那位同學(xué)正在努力地想著“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。同學(xué)們還在討論著這件事。
老師和同學(xué)們的表演真是太精彩了！希望下次還會(huì)有這么有趣的語(yǔ)文課。
一堂語(yǔ)文課作文500字8
語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語(yǔ)文是悠閑自在的白云，讓我浮想連篇。語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，同學(xué)們都陸續(xù)來(lái)到學(xué)校開(kāi)始早讀。我今天有預(yù)感：可能要抽背語(yǔ)文知識(shí)表。果不其然，只見(jiàn)語(yǔ)文老師提著包走進(jìn)教室，那朗朗的讀書(shū)聲馬上停止了。語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天借著這堂語(yǔ)文課的時(shí)間，我要抽背昨天要求背誦的知識(shí)表�！蹦菐讉�(gè)成績(jī)較差的同學(xué)都不敢面對(duì)老師，而我卻信心滿滿，因?yàn)槲易蛱焱砩弦呀?jīng)完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。
老師銳利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們，大學(xué)部分同學(xué)都把頭低下，唯恐被點(diǎn)中。老師點(diǎn)中了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當(dāng)即要那個(gè)同學(xué)將知識(shí)表抄三遍。老師又開(kāi)始抽背另外一個(gè)同學(xué)，不過(guò)這個(gè)同學(xué)十分流暢，一字不差的背出來(lái)了。老師微微點(diǎn)頭，露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上，我內(nèi)心有些緊張。老師叫我起來(lái)背，剛開(kāi)始我背得十分流利，背到一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己卡殼了。我只好尷尬的望著語(yǔ)文老師，老師卻用平靜的眼神看著我，她那神情仿佛在說(shuō)：“又逮到了一個(gè)背不出的！”正當(dāng)老師要給我布置處罰任務(wù)時(shí)，我突然靈光一現(xiàn)，腦海中浮現(xiàn)一幕幕知識(shí)表，于是我充滿信心，大聲流利的背誦，一字不落。同學(xué)們都目瞪口呆，我如釋重負(fù)，老師臉上露出了贊賞的笑容。
這堂語(yǔ)文課讓我印象深刻，學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)就是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷積累的過(guò)程�！安环e跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江河＂，只有腳踏實(shí)地、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！
語(yǔ)文是知識(shí)海洋里的小舟，讓我乘風(fēng)破浪；語(yǔ)文是千姿百態(tài)的花朵，讓我賞心悅目；語(yǔ)文是鋒芒必露的寶劍，讓我在知識(shí)的叢林里披荊斬棘，所向披靡！
一堂語(yǔ)文課作文500字9
語(yǔ)文課是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)主要學(xué)科，尤其是復(fù)習(xí)階段時(shí)，語(yǔ)文課顯得更加寶貴，因?yàn)槊恳惶谜Z(yǔ)文課老師都會(huì)給我們進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，好助我們期末考試時(shí)一臂之力�？捎行┩瑢W(xué)卻不好好聽(tīng)課，不認(rèn)真完成作業(yè)，讓左老師生氣。今天左老師就在語(yǔ)文課上“捉”到了幾個(gè)這樣同學(xué)。
時(shí)光倒退至語(yǔ)文課上……
左老師正在認(rèn)真地講課，同學(xué)們大部分聽(tīng)得都很認(rèn)真，左老師的眼神這時(shí)卻定在了Z同學(xué)身上。在老師注視下，正在說(shuō)話的Z同學(xué)如夢(mèng)初醒，尷尬地停止了“演講”。“Z！坐到后面去！”Z同學(xué)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度比較好，乖乖地走向教室后方。
左老師又繪聲繪色地開(kāi)始講課，講到試卷錯(cuò)的比較離譜的地方時(shí)，她就會(huì)讓做錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)，苦心婆心地再次提醒我們要認(rèn)真做作業(yè)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。
當(dāng)大家都在聚精會(huì)神地聽(tīng)左老師講課時(shí)，S同學(xué)卻沉浸在自己的世界里。左老師怒道：“S，把課外書(shū)拿上來(lái)！”
“丁零零”，下課鈴響起來(lái)，左老師結(jié)束了講課，但她仍不放過(guò)寶貴的課間休息時(shí)間：“H，把筆、本子拿著，去我辦公室！”H同學(xué)想說(shuō)什么，左老師又說(shuō)：“我不想聽(tīng)解釋?zhuān)「易甙�！�?/p>
雖然下課了，但左老師生氣的身影卻一直浮現(xiàn)在我的腦海中，我突然心疼起左老師來(lái)，臨近期末，左老師每天有改不完的作業(yè)，還要為班上的同學(xué)操心、生氣，每天都很累。老師這么辛苦地為我們，我們呢？我們應(yīng)該用好成績(jī)回報(bào)才是。
一堂語(yǔ)文課作文500字10
“靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了�！爆槵樀淖x書(shū)聲從我們教室里傳出。
原來(lái)，我們正在進(jìn)行一堂語(yǔ)文交流課呢！為我們上這堂課的是大名鼎鼎的馮老師。
馮老師有些胖，大大的將軍肚挺了起來(lái)，稀拉的頭發(fā)搭在頭上，一雙眼晴閃著光釆。慈祥中透著嚴(yán)厲，讓人不敢造次。
我們都挺想見(jiàn)一見(jiàn)這一位老師上課時(shí)將會(huì)是怎樣的。
開(kāi)始上課了，和平常一樣的程序讓我們本來(lái)緊張的心情漸漸放松下來(lái)。而馮老師則是像在自己班授課一樣，神色自如，臉上沒(méi)有一點(diǎn)慌張的神色。真不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，我在心底暗自佩服。
到了課程的白熱化階段了，我們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試�；卮鹆艘粋�(gè)又一個(gè)問(wèn)題，大家都覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，便更加斗志高昂。突然，大屏幕上出現(xiàn)了一段話，第一句是用藍(lán)色畫(huà)了重點(diǎn)。我們正不知道干什么時(shí)，馮老師發(fā)話了。“這段話什者運(yùn)用了什么修辭手法，來(lái)把這段寫(xiě)得更具體？”馮老師連問(wèn)了兩遍，我們也沒(méi)有一個(gè)人舉手，因?yàn)榇蠹乙郧皼](méi)有做過(guò)類(lèi)似的題，所以都不知道怎么辦。馮老師滿懷希望地看著我們。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊鎖眉頭，冥思苦想。我忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)答案，可惜不正確，馮老師也沒(méi)說(shuō)什么，而我的臉就像撿了熱雞蛋滾燙。
馮老師引領(lǐng)我們讀課文的最后一段時(shí)，好像威尼斯就在我們面前，我們就在這瑯瑯書(shū)聲中下課了。
希望學(xué)校以后能外開(kāi)展交流課，豐富我們的課堂生活，提高課堂效率。
一堂語(yǔ)文課作文500字11
”我不想再上課了!“”咚“穆老師突然板著臉，接著便氣沖沖地走出了教室，我們都很奇怪，不是好好在上課的嗎?怎么她突然變成這樣?
馬上我們就以為穆老師是想和我們開(kāi)個(gè)玩笑吧，沒(méi)事的，我們靜靜地坐在教室里，等待穆老師笑容滿面地回來(lái)，一分鐘過(guò)去了，二分鐘，三分鐘……班長(zhǎng)忍不住，離開(kāi)教室去找老師，突然班長(zhǎng)笑嘻嘻地回到座位上說(shuō)：”穆老師來(lái)了�！拔覀兞ⅠR都挺直腰桿，帶著微笑迎接穆老師回來(lái)，結(jié)果卻是班長(zhǎng)搞錯(cuò)了，根本沒(méi)請(qǐng)動(dòng)老師，他只好又去，接連三次都被老師無(wú)情地拒絕，我憤怒了，”這老師怎么當(dāng)?shù)?我們又沒(méi)犯錯(cuò)，為什么無(wú)緣無(wú)故的走掉呢?這不公平!我討厭穆老師�！�
班長(zhǎng)讓我們預(yù)習(xí)新課文，我打開(kāi)書(shū)看見(jiàn)老師給我打的分和評(píng)語(yǔ)：三顆星，加油!你背的很流暢，很好 !現(xiàn)在我好想把它撕掉，這些都是虛偽的，我耳邊回想起她那柔和的聲音，真好，真溫柔，真和藹可親啊!可沒(méi)想到穆老師現(xiàn)在無(wú)情地告訴我們，她覺(jué)得我們班現(xiàn)在很差。每次上課總是冷冷淡淡的，提前十分鐘就下課了，我心中憤憤不平，”我好想您再回來(lái)繪聲繪色的給我們上一課吧，我們一定認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)，積極舉手發(fā)言，請(qǐng)您不要總是說(shuō)四(1)班好，我們班差，只要您心情好，用高興的語(yǔ)言給我們及時(shí)鼓勵(lì)一下，我們就一定不會(huì)辜負(fù)您的希望!“
那一節(jié)被中斷了的語(yǔ)文課，讓我很難過(guò)。
一堂語(yǔ)文課作文500字12
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我就成為一位中學(xué)生。在這天，我迎來(lái)了中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，它是那么有趣，那么記憶猶深。
在昨天，隨著上課鈴聲的打響，我們回到座位上等待著新語(yǔ)文老師的到來(lái)。片刻，一位約莫30歲的女老師抱著教科書(shū)，邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室。我仔細(xì)打量了老師一番，老師不高，中等個(gè)子，穿著黑白相稱(chēng)的襯衣，淺色牛仔褲和一雙小白鞋，顯得很親切。
過(guò)了一會(huì)兒，老師叫了一位同學(xué)來(lái)開(kāi)多媒體，多媒體打開(kāi)后，老師插上u盤(pán)打開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，上面出現(xiàn)了一行字，《面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi) 》。老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道這句話相同的意思是哪句呢？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“《面朝大海，春暖花開(kāi)》”。老師很高興的，又說(shuō)：“那你們知道這是誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)嗎？”大家你看看我，我看看你，臉上好像都寫(xiě)著不知道，過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“不知道了，這是老師最喜歡的詩(shī)人海子的作品，可惜的是……海子……英年早逝了……我來(lái)給大家讀一下這首詩(shī)吧�！苯又蠋熅陀懈星榈淖x了起來(lái)：“從今天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界。從今天起，關(guān)心糧食和蔬菜，會(huì)所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。從今天起……
讀完后，老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你怎么理解語(yǔ)文？”有很多同學(xué)都回答了問(wèn)題，答案各種各樣，老師很高興，又給我們看了很多關(guān)于語(yǔ)文的小故事。讓我們知道了語(yǔ)文是很有趣的。
叮鈴鈴……下課了，這節(jié)語(yǔ)文課，我們雖然我們沒(méi)有學(xué)到課文。但是我有更大的收獲。這節(jié)課讓我知道了語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真學(xué)，就一定能學(xué)好。
一堂語(yǔ)文課作文500字13
寒假過(guò)后的第一次語(yǔ)文課，鐘老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣又很解饞的花生課。
上課鈴一響，我們就看見(jiàn)鐘老師抱著兩袋大大的熟花生走了進(jìn)來(lái)。鐘老師說(shuō)：“今天是本學(xué)期的第一堂課，我給同學(xué)們帶來(lái)了些花生，你們一邊吃，我一邊講故事給你們聽(tīng)�！遍_(kāi)始發(fā)花生了，我們的教室突然熱鬧了起來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻一樣。同學(xué)們都迫不及待的想剝開(kāi)殼吃花生了，鐘老師急忙說(shuō)道：“你們先別著急著吃，我先讓同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)�！边@個(gè)謎面是：青藤藤，開(kāi)黃花，地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花。同學(xué)們想了有些時(shí)候，然后異口同聲地回答：“是花生，是花生……”鐘老師說(shuō)：“對(duì)！就是花生�，F(xiàn)在我給同學(xué)們講故事，你們可以開(kāi)始品嘗美味可口的花生吧�！蔽乙豢吹交ㄉ�，它的形狀像數(shù)字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一個(gè)小拇指那么大。有的像絲瓜、有的像貝殼，真是可愛(ài)極了。聽(tīng)，同學(xué)們剝花生的聲音就像放鞭炮一樣，我剝開(kāi)花生一股清香撲面而來(lái)，發(fā)現(xiàn)花生仁的外皮是紅色的，像個(gè)胖娃娃，圓鼓鼓的，很招人喜歡。我輕輕的將花生仁送入嘴里嚼著，起初沒(méi)有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整個(gè)嘴巴里彌漫著花生的香氣。
鐘老師還介紹說(shuō)：花生又叫長(zhǎng)生果，它含有大量的維生素e、蛋白質(zhì)和脂肪，能增強(qiáng)記憶、延緩腦功能衰退、滋潤(rùn)皮膚等，吃了對(duì)人的身體很有好處。不要小瞧花生仁穿的那層紅衣，它可是有養(yǎng)胃、補(bǔ)血的作用�？梢赃@么說(shuō)，花生的每一每一部分都有很高的利用價(jià)值。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”下課的鈴聲敲響了，生動(dòng)而又有趣的花生課結(jié)束了。我愛(ài)花生，更愛(ài)它的品質(zhì)，我愿做一個(gè)像花生那樣默默奉獻(xiàn)的人。
一堂語(yǔ)文課作文500字14
“鄉(xiāng)愁是什么？相思又是什么？”每當(dāng)我聽(tīng)到這一句話，我便又想起了那一堂別開(kāi)生面地語(yǔ)文課。
“王安石的鄉(xiāng)愁是那春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還的感慨，張籍的鄉(xiāng)愁是那復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封的家書(shū)，納蘭性德的鄉(xiāng)愁是那邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪……”高適曾說(shuō)過(guò)：“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年�！痹谝郧埃胁簧偃吮黄入x開(kāi)了家鄉(xiāng)，所以只能用那一首詩(shī)歌，有那一封家書(shū)來(lái)表達(dá)他們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁，而現(xiàn)在的我們，又能怎樣表達(dá)我們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁呢？這一堂語(yǔ)文課就給了我們表達(dá)的機(jī)會(huì)。先是小丁和小康用那一份鄉(xiāng)愁的心演說(shuō)的故鄉(xiāng)。再是小牟和小焦、小鄭表演的拉丁舞。她們的舞姿不僅好， 音樂(lè)也深深的刻入了我們的內(nèi)心。之后晨宇的解說(shuō)更是讓我們體會(huì)到了她那一份濃濃的鄉(xiāng)愁。小鐘解說(shuō)的是他那小時(shí)候的小路，小中的話系可不是一般的好，再加上他那美妙的聲音，讓那本就充足的內(nèi)容變得更加全面。之后玉玉的畫(huà)，小孫的手抄報(bào)也讓大家心頭一震。最后，小吳和小陳也紛紛上場(chǎng)解說(shuō)他們的那一首迷人的詩(shī)。就在這時(shí)，亞軒和俞童也上場(chǎng)了，他們用那美妙的歌聲來(lái)告訴大家他們的鄉(xiāng)愁。
就在大家還沉浸在那一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課時(shí)，下課鈴卻早已打響。 如果你們問(wèn)我的鄉(xiāng)愁、相思是什么的話，我會(huì)毫不猶豫的告訴你們：我的鄉(xiāng)愁、相思，就是那一堂美妙、有趣、別開(kāi)生面地語(yǔ)文課！
一堂語(yǔ)文課作文500字15
抱著一個(gè)箱子走進(jìn)教室的張老師，有些神神秘秘的�！鞍パ剑瑥埨蠋熓窃趺戳搜�，抱著個(gè)箱子來(lái)想要干嘛呀？”我疑惑不解。
老師似乎像一個(gè)頑皮又淘氣的小孩子，賣(mài)著關(guān)子：“猜猜里面是什么東西��！”頓時(shí)，全班都炸開(kāi)了鍋。“可能是書(shū)吧，不對(duì)，不對(duì)，里面裝的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老師的一個(gè)動(dòng)作引起了我們的注意：輕拿輕放。全班又開(kāi)始議論紛紛，“這里面肯定是水晶球，老師輕拿輕放的動(dòng)作就是暗示……”大家七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。
幾個(gè)同學(xué)有幸成為第一批看“神秘”禮物。我都羨慕死他們了，“啊”第一聲尖叫，使我嚇了一大跳，他們驚訝的樣子，使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個(gè)有幸看禮物，我也是幸運(yùn)人之一。我們幾個(gè)人圍在一起，老師竊竊私語(yǔ)：“無(wú)論看到什么都要裝出驚訝的樣子，我偷偷一笑。盒子一開(kāi)，我的頭頂一下子蹦出了三個(gè)問(wèn)號(hào)，“鏡子，這算是什么禮物？”雖然我滿心的疑問(wèn)，但是師命難違呀！滿臉驚訝的樣子回到座位，故弄玄虛。
現(xiàn)在是揭開(kāi)神秘禮物的時(shí)候，大家都把眼睛睜得大大的，我知道待會(huì)兒他們看到禮物一定會(huì)失望的�！昂�，鏡子那哪是個(gè)禮物嗎？”我心里一邊笑一邊想。禮物出來(lái)啦，鏡子！頓時(shí)教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著憤怒，落地心碎的聲音。
過(guò)了不久，教室里的嘈雜聲漸漸消失，老師在黑板寫(xiě)了李世民的一段話：
以銅為鏡，可以正衣冠，
以史為鏡，可以知興替，
以人為鏡，可以咱得失。
這堂語(yǔ)文課不僅有趣，而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，忽略他人的缺點(diǎn)，才能超越他人，超越自己，取得成功。
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