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擊鼓傳花寫(xiě)事作文（精選35篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花寫(xiě)事作文（精選35篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 1
今天，老師大聲地宣布道：“這節(jié)課上‘游戲課’！”頓時(shí)，教室里熱血沸騰，老師又說(shuō)：“我們玩擊鼓傳花好不好？”“好”大家異口同聲地答道。
游戲開(kāi)始了，大家緊張又飛快地傳著。突然，擊鼓的人停了，“花”落到了王塵峰的手里，大家又是笑又是拍手，好像跟飛起來(lái)了一樣。
游戲接著進(jìn)行。教室里好不熱鬧！有的`人甚至站起來(lái)了，又拍又笑，又喊又跳，真是非常熱鬧。
“啪啪！”擊鼓的人不敲了，“花”落到了呂春芃的手里，呂春芃把臉埋在桌子上“哭”著，“鬧”著……
老師又說(shuō)：“請(qǐng)呂春芃同學(xué)表演絕活兒！”
呂春芃走上臺(tái)，開(kāi)始表演跆拳道。只見(jiàn)呂春芃先往前走了幾步，然后，飛快的踢了一下腿，真棒！接著，他又模仿我們?nèi)祟惖慕H——大猩猩，學(xué)的像模像樣，只見(jiàn)他半蹲下來(lái)，雙手舉在頭頂拍手，可滑稽了！這還不夠，他又把手握成拳頭，拍著胸脯，好像在說(shuō)：“我是王，王是我！”
大家看著他張牙舞爪的表演，笑得前仰后合。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 2
今天下午，課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品，她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲？
老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛，我們都爭(zhēng)先恐后的舉手來(lái)猜，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)猜到�！坝螒蛎纸袚艄膫骰�，伴隨著鼓聲，羽毛球依次在同學(xué)們手中傳遞，鼓聲停時(shí)，球在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目�！甭�(tīng)了老師的話，我心里好激動(dòng)啊，想看同學(xué)表演節(jié)目，又怕羽毛球落在我手里，那我表演什么節(jié)目呢。
“咚咚咚”鼓聲響起，比賽開(kāi)始啦，我的心也“砰砰”的，快跳出來(lái)了啦，從郭洋洋開(kāi)始傳，羽毛球迅速地“飛”過(guò)一位位同學(xué)的`手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來(lái)越快，羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉(zhuǎn)，看它到底會(huì)落在誰(shuí)的手中。當(dāng)球傳給我時(shí)，我飛快的傳給了趙方旖，鼓突然停了，教室里頓時(shí)笑聲四起，前排的同學(xué)也都扭過(guò)頭來(lái)看著她，期待著她給大家表演節(jié)目，趙方旖拿著球走上講臺(tái)為大家唱了一首《讓我們蕩起雙槳》，我們也情不自禁的跟著唱了起來(lái)了。
“做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡笑……”游戲在甜美的歌聲中結(jié)束了，真期待下次擊鼓傳花時(shí)球能落在我的手上，我還準(zhǔn)備給大家朗誦一段英語(yǔ)呢。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 3
有一天上午，剛上語(yǔ)文課時(shí)，賀老師急急忙忙地去拿來(lái)了一面中鼓。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來(lái)是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結(jié)束后還要寫(xiě)一篇作文呢。
游戲規(guī)則是：老師要喊一位小鼓手來(lái)打鼓，再拿一個(gè)花球，從第一組開(kāi)始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目或背一首詩(shī)。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開(kāi)始了。首先從第一大組的韓軍杰開(kāi)始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個(gè)滾燙的紅薯似的都來(lái)不及傳出去。有的`人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動(dòng)，很想花球傳到自己手里。
小升呢，已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來(lái)，為了使游戲更公平，他都能背對(duì)著鼓打了，但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止，第一個(gè)“幸運(yùn)者”已經(jīng)找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺(tái)，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手?jǐn)[出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過(guò)。他那搞笑的動(dòng)作逗得同學(xué)們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下，又響起�；ㄇ蛞呀�(jīng)傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動(dòng)。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 4
今天作文課一上課，就老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。”
同學(xué)聽(tīng)了，都高興地歡呼雀躍。
首先老師宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他的人依次進(jìn)行傳花，鼓聲停止，花落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目。但是，在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里，不可以亂扔。
游戲馬上要開(kāi)始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕……
老師一游戲開(kāi)始了，老師在前面擊鼓，我們一個(gè)一個(gè)的傳花，在游戲的過(guò)程中，那“咚咚咚”的鼓聲，真像一只兇猛的老虎向我撲過(guò)來(lái)，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結(jié)束了，花落到了一個(gè)小朋友手里，只見(jiàn)他很大方地上臺(tái)表演了個(gè)節(jié)目。
第二輪開(kāi)始了，只見(jiàn)后面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時(shí)，只見(jiàn)他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時(shí)這些美麗的花兒，就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣，我來(lái)了及多想，就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——小婷，等她傳給下一個(gè)人的`時(shí)候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說(shuō)：“幸好沒(méi)落我手里，不然，表演節(jié)目的就是我了�！�
……
就這樣，精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著，教室里傳來(lái)一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 5
今天，我們?cè)诮淌依锿鎿艄膫骰ǖ挠螒�，各個(gè)同學(xué)都笑得前仰后合的，玩得很開(kāi)心。教室里熱鬧得像炸開(kāi)了鍋一樣。
游戲開(kāi)始的時(shí)候，我坐在椅子上，心里忐忑不安的，生怕玩的時(shí)候花傳到我手里。鼓聲響起來(lái)了，小花在同學(xué)們的手里互相傳遞著這時(shí)，一陣急促的鼓聲傳入我的'耳中，鼓聲一下子變快了，我頓時(shí)緊張得不得了。突然，只聽(tīng)重重的咚的一聲，鼓聲戛然而止。我發(fā)現(xiàn)花并沒(méi)有傳到我手里，心里頓時(shí)松了一口氣，我可不想拿到花后上臺(tái)表演節(jié)目呢。
很快的，第二次擊鼓傳花游戲開(kāi)始了。我心想：如果花剛好幸運(yùn)地傳到了我的手上，該怎么辦呢？好吧，我可以上去表演了，但是表演什么節(jié)目呢？萬(wàn)一表演得不好會(huì)被同學(xué)們笑的啊。哎，還是最好不要傳到我手上吧。鼓聲響起來(lái)了，花像風(fēng)一樣被同學(xué)們之間來(lái)回穿梭，看來(lái)大家都不想上臺(tái)表演呢。鼓聲停了，還好，花沒(méi)有傳過(guò)來(lái)，我七上八下的心總算可以安心地放下來(lái)了。
游戲在繼續(xù)著，現(xiàn)在的教室仿佛是我們的新天地，笑聲沖破了屋頂，一直傳向遙遠(yuǎn)的天邊。我玩得開(kāi)心極了，恐怕晚上睡覺(jué)時(shí)都還要想著今天游戲時(shí)的場(chǎng)景呢。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 6
今天我們上了一次帶著緊張與興奮的游戲，和隨著一次次鼓掌，我們一起去看看這是哪種傳統(tǒng)游戲吧！
今天我們玩的是“擊鼓傳花”這個(gè)傳統(tǒng)的游戲。游戲規(guī)則是有一個(gè)人上來(lái)打鼓，其他人在下面?zhèn)鳌盎ā�。這朵花還是老師從他兒子那偷來(lái)的呢！鼓聲停了，誰(shuí)把“花”拿在手上，誰(shuí)就要抽獎(jiǎng)：有問(wèn)題，有炸彈，有獎(jiǎng)勵(lì)，有懲罰，還有讓我們唱歌的`，各種各樣。
我們的游戲開(kāi)始了，同學(xué)在打鼓的時(shí)候，有人緊張，有人興奮，全場(chǎng)人一直盯著那個(gè)不停移動(dòng)的花，生怕那朵“花”傳到自己的手里，沒(méi)有拿到“花”的同學(xué)終于放松了。拍了拍他們的小心臟，同樣我也拍了，我實(shí)在是太緊張了，因?yàn)槟嵌洹盎ā闭谖遗赃叺氖凡┯钍稚�。抽到他的時(shí)候，他非常冷靜，不像某些人。他唱了一首歌《下山》：“要想練成絕世武功，就要忍受常人難忍的痛……”
這一天我玩得真開(kāi)心，居然有人抽到了唯一的炸彈。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 7
今天下午，語(yǔ)文老師宣布要和我們一起做了一個(gè)游戲，名字叫“擊鼓傳花”。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)心情都很激動(dòng)，都想迫不及待的開(kāi)始。
老師給我們講了講游戲規(guī)則：
一、傳花的時(shí)候不能亂扔；
二、不能斜著傳；
三、不能你想表演你就一直拿著；
四、不會(huì)表演的，男生做五個(gè)俯臥撐，不會(huì)表演表演的女生做五個(gè)蛙；
五、音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，不能犯規(guī)。
老師說(shuō)完，游戲就正式開(kāi)始了，同學(xué)們都很緊張，怕傳到自己那里，老師讓一個(gè)胖胖的男生擊鼓，同學(xué)們看見(jiàn)花一翻一翻的，就像蝴蝶一樣上下翻。
第一個(gè)是上場(chǎng)的是胖胖的男孩兒，是因?yàn)樗恿嘶ǚ敢?guī)了。他不會(huì)唱歌，只好給我們做了五個(gè)俯臥撐。
第二次傳花開(kāi)始了，一直傳到一個(gè)中等個(gè)子女生手里，她上臺(tái)講腦子一片空白，不知道表演什么，臉還特別紅。她準(zhǔn)備做蛙跳，可老師卻說(shuō)現(xiàn)在有一個(gè)小改變，只能唱歌和表演，她只好唱了一首歌，逗的大家笑呵呵的'。
第三次傳花開(kāi)始了，傳到一個(gè)個(gè)子高高的男孩兒手里，他讓那個(gè)擊鼓人拿一個(gè)東西，他做一個(gè)跆拳道動(dòng)作，把那個(gè)東西踢飛了，大家都很羨慕他。
下課鈴響啦，但大家好像還意猶未盡，久久不愿離開(kāi)！這真是一個(gè)開(kāi)心又好玩的游戲。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 8
今天下午，我們班搞了一次有意義的'班隊(duì)活動(dòng)——擊鼓傳花。老師讓小丹和小宛做主持人，站在教臺(tái)上。隨后，宣布規(guī)則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上去抽紙條，回答問(wèn)題，如答錯(cuò)或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目�！惫囊豁�，教室里立刻熱鬧起來(lái)，到處在喊“加油”的口號(hào)，每人都很緊張，擔(dān)心會(huì)成“受害者”。
第一次花停在李子健那里，他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒(méi)聽(tīng)清楚題是什么，但見(jiàn)他輕松地從臺(tái)上下來(lái)，就知道他答對(duì)了。鼓又響了起來(lái)，花一次一次地傳過(guò)之后，落到了田濤手上，田濤上去答題，沒(méi)有答對(duì)，老師叫他表演節(jié)目，他又不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，竟哭了�！澳袃河袦I不輕彈”，“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，“大丈夫頂天立地”，我們?cè)谙旅媲那淖h論道。老師無(wú)賴只好把田濤叫了下去�；ń又謧鞯界娍司笆稚希矝](méi)能好運(yùn)，也被罰了唱歌�；ㄗ詈笸Ｔ谛ら_(kāi)鑫手上，他給我們講了一個(gè)笑話，把大家逗樂(lè)了。
放學(xué)后，“為什么我沒(méi)有上去？”我有點(diǎn)喪氣地自言自語(yǔ)道，可轉(zhuǎn)念一想，其它還有很多同學(xué)和我一樣也沒(méi)機(jī)會(huì)上臺(tái)表演節(jié)目，不也擁有了歡樂(lè)嗎？我想，只要參加了，就有了收獲。同學(xué)們，我說(shuō)的對(duì)嗎？
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 9
今天，在小桔燈快樂(lè)課堂，老師給我們帶來(lái)了一份“神秘”大禮。同學(xué)們都很好奇，議論紛紛。都想知道這份“神秘”大禮到底是什么。隨后，老師把箱子打開(kāi)了，拿出花、鼓、眼罩。同學(xué)們有的恍然大悟，有的迷惑不解。老師說(shuō)：“我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！�
這個(gè)游戲的規(guī)則是：鼓響花傳，鼓�；ㄍ�，花在誰(shuí)手上，猜對(duì)獎(jiǎng)桔幣一枚，猜不出則要表演節(jié)目。
在傳遞的過(guò)程中，教室像炸開(kāi)了鍋而變得沸騰起來(lái)，每一個(gè)人都忐忑不安，都害怕傳到子自己，因?yàn)楹ε伦约翰碌牟粚?duì)，要去表演節(jié)目。第一輪的“中獎(jiǎng)?wù)摺笔呛罾钭�，他原�?lái)本自信滿滿，可是老師剛宣布他的答案是錯(cuò)的，他就垂頭喪氣，心有不甘。第二輪的`“中獎(jiǎng)?wù)摺笔峭踅�，他剛接過(guò)紙條，就回答了正確的答案。這讓他樂(lè)的呀，手舞足蹈、笑不攏嘴。
唉，可還有一件讓人極為悲傷的事。就是好幾回合都下來(lái)了，我就是不“中獎(jiǎng)”。那時(shí)候我恨不得把花一直拿在手里，不給別人，可是游戲有規(guī)則，不能這樣做，所以我只好把花給別人了。這場(chǎng)游戲就在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡，依依不舍。真是快樂(lè)的一天��！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 10
為了慶祝元旦，丁老師準(zhǔn)備了一面紅色的小鼓和一條紅領(lǐng)巾，讓我們玩擊鼓傳花游戲。鼓聲在誰(shuí)那里停止了，誰(shuí)就到老師那抽一張紙條組詞造句。
“咚咚咚”鼓聲敲響了，我們很緊張，心也“砰砰”直跳，看見(jiàn)那紅領(lǐng)巾就以最快的.速度傳給下一個(gè)同學(xué)，大家都把紅領(lǐng)巾當(dāng)作“定時(shí)炸彈”，生怕在自己手中爆炸，禹翔太緊張了，它使勁一扔，把紅領(lǐng)巾都給扔到了地上。
“咚——”紅領(lǐng)巾扔給了婉瑩時(shí)，鼓聲停了，她滿臉通紅，像個(gè)紅蘋(píng)果，接著婉瑩抽了一個(gè)字“臭”字，我們哈哈大笑，婉瑩不知道怎么組詞造句，最后老師原諒了她。
游戲繼續(xù)，鼓聲敲得越急促，我們就傳得越快，突然紅領(lǐng)巾傳到了我的手里，浩軒眉開(kāi)眼笑，好像在說(shuō)“你夠倒霉的”，接著我抽了一個(gè)字“年”字，我馬上造了一個(gè)句子：“過(guò)年�？爝^(guò)年了，我心里很高興”。今天玩的真開(kāi)心�。�
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 11
今天，我在南京創(chuàng)新學(xué)校上課的時(shí)候，龐老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是：老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們傳花，鼓聲停了，花在哪個(gè)同學(xué)的手里，那個(gè)同學(xué)就要上去為大家表演一個(gè)節(jié)目。
游戲還沒(méi)有開(kāi)始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點(diǎn)就要跳出嗓子眼了。“擊鼓傳花”終于開(kāi)始了，鼓聲響了起來(lái)，同學(xué)們便飛快地傳起花來(lái)，就像火箭一樣在同學(xué)之間飛快地飛行。當(dāng)花傳到我的時(shí)候，我迅速傳給下一個(gè)同學(xué)，生怕鼓聲停了。我們傳著傳著，忽然“咚”地一聲停了，花被一個(gè)小男孩抓在手里，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學(xué)們爆發(fā)出一陣大笑聲，只見(jiàn)他頓時(shí)紅了臉，慢吞吞地走到講臺(tái)上，兩只手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動(dòng)，用求助的眼光看著老師，最后，在大家的鼓勵(lì)下，他說(shuō)了一個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。接著，又上來(lái)了兩個(gè)表演的同學(xué)，后一位同學(xué)落落大方，為大家唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。當(dāng)花每次傳到一位同學(xué)的時(shí)候，教室里都會(huì)引起一陣哄堂大笑，好多同學(xué)都是一幅幸災(zāi)樂(lè)禍的.樣子，但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌，使他的心里充滿了信心。
擊鼓傳花的游戲，我們玩得很開(kāi)心，活躍了課堂氣氛，并給我留下了深刻的印象。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 12
長(zhǎng)大后，有很多幼時(shí)的物件再次看到會(huì)忍不住心生觸動(dòng)，因?yàn)槊篮茫驗(yàn)楹?jiǎn)單，因?yàn)樗覀兺甑拿篮糜洃浐屯妗?/p>
當(dāng)你在看到一些小時(shí)候習(xí)以為常的物品，會(huì)忍不住觸景生情，會(huì)想起童年那些美好的事，美好的人兒，還有那些回不去的幼年時(shí)光。
當(dāng)你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做著你們小時(shí)候玩過(guò)的游戲總會(huì)忍不住駐足觀看，然后會(huì)心微笑，因?yàn)槟阒�，那些美好的時(shí)光再也不會(huì)回來(lái)，那些美好的回憶卻會(huì)永久的留在心底。
過(guò)年那段時(shí)間，家里來(lái)了好多小朋友，一邊照顧他們，還要帶著他們玩耍，真心是有些累的'，但是也是真的快樂(lè)的，跟小朋友在一起，總是不用想那么多，很簡(jiǎn)單，很美好。
不記得是誰(shuí)提議的了，我們幾個(gè)玩起了擊鼓傳花，拿來(lái)一個(gè)軟球，小表弟拿著個(gè)喝空了的飲料瓶在那里敲著，不定時(shí)喊停，到時(shí)候球在誰(shuí)的手里誰(shuí)就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節(jié)時(shí)演唱的歌曲，兩個(gè)小外甥扮演了白云黑土的劇情很是熱鬧討喜。
歡聲笑語(yǔ)，過(guò)年總是開(kāi)心的，跟他們?cè)谝黄鹨彩呛荛_(kāi)心。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 13
今天，老師興高采烈的走進(jìn)教室。高興的說(shuō)：“今天，我們玩擊鼓傳花�！苯淌依镆幌伦訜狒[起來(lái)。
鼓聲“咚咚……”一響，擊鼓傳花開(kāi)始了，再看看紅花被同學(xué)傳來(lái)傳去，像一個(gè)燙手的山芋，只見(jiàn)紅花落到了我的'手里，我連忙傳給我的同桌周怡晴，她卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，鼓聲停了，她突然發(fā)現(xiàn)紅花在她這里，她害羞地站起來(lái)，說(shuō)了一個(gè)百字新事。紅花繼續(xù)傳下去，我看見(jiàn)有的同學(xué)接過(guò)紅花，像是觸了電似的，瞬間傳了出去。紅花傳到孫心堅(jiān)的手里，鼓聲突然停下，小堅(jiān)大聲喊：“哎呀，媽呀！”瞬間傳給了同桌，逗得大家哈哈大笑。紅花落到了我的手里，我慢慢吞吞地站起來(lái)，轉(zhuǎn)著眼珠子，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)有趣的百字新事題目。鼓聲一停，班級(jí)像是個(gè)炸開(kāi)鍋的一樣熱鬧，讓手拿著紅花的同學(xué)，自己說(shuō)出百字新事題目。
今天的擊鼓傳花不僅好玩，而且讓我們鞏固了百字新事的知識(shí)點(diǎn)，真是一舉兩得。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 14
今天下午，老師在課上和我們玩兒了一個(gè)古老又新奇的游戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣，但規(guī)則可大不相同。
新的擊鼓傳花玩兒法升級(jí)了，它的規(guī)則是：同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳手中的杯子，杯子里有同學(xué)們寫(xiě)下的整人紙條，當(dāng)然也有老師寫(xiě)的有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條。杯子可以傳給周圍任何一個(gè)同學(xué)，可以傳給遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的'，也可以傳給近一點(diǎn)的，但不能重復(fù)給一個(gè)人。杯子停留在手里的時(shí)間不能太長(zhǎng)，否則就是你抽紙條了。當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，杯子在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要抽杯中的紙條。聽(tīng)完規(guī)則有的同學(xué)雙手合十開(kāi)始祈禱，有的同學(xué)躍躍欲試希望杯子能到自己手上，還有的同學(xué)在那里發(fā)呆……
第一局游戲開(kāi)始了，老師趁亢同學(xué)注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學(xué)的桌子上，亢同學(xué)十分緊張，一時(shí)不知道把杯子遞給誰(shuí)。等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師本來(lái)急促的鼓聲已經(jīng)變慢了，她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的同學(xué)。紙杯像一顆定時(shí)炸彈在大家手中蹦來(lái)蹦去，最后紙杯傳在了折同學(xué)手里時(shí)鼓聲停了。他懷著忐忑的心情抽了紙條，結(jié)果抽了一個(gè)整人的紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩(shī)。很掃興，沒(méi)看到更精彩的節(jié)目。
第二局游戲開(kāi)始了，老師把紙杯扔給了李同學(xué)，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)用力地傳給了左面的同學(xué)，繞了一圈，到了我左面的同學(xué)手里。而我此時(shí)卻還在那里默默祈禱：希望千萬(wàn)不要拿到紙杯，即使拿到紙杯也給我一個(gè)有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條吧!我左面的同學(xué)心慌意亂地把杯子扔到了地上，我正準(zhǔn)備撿了，鼓聲沒(méi)了，老師說(shuō)：“你左面的同學(xué)抽!”我心有余悸地想：幸好我那時(shí)在祈禱，不然就是我抽了!我突然發(fā)現(xiàn)我心跳的很快，并且出了一身汗。而被抓的賀同學(xué)圍著教室跳了兩圈蛙跳。
這個(gè)游戲挺好玩兒的，不過(guò)遺憾的是我一次也沒(méi)碰到杯子。我知道了危險(xiǎn)中藏著甜蜜，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體會(huì)到危險(xiǎn)中的快樂(lè)。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 15
快傳��！快傳��！一個(gè)個(gè)激動(dòng)的聲音從三（8）班的教室里傳出來(lái)，他們這是在做什么呢？
周三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進(jìn)教室，向大家宣布了一個(gè)好消息，這節(jié)課上我們要玩擊鼓傳花的游戲。頓時(shí)，班里發(fā)出了一陣陣喧鬧聲。有的同學(xué)激動(dòng)地從座位上蹦了起來(lái)，有的同學(xué)高興地叫了起來(lái)，還有的同學(xué)呆若木雞地坐在那，不敢相信自己的耳朵。
龔老師示意大家安靜下來(lái)，并宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人來(lái)?yè)艄模渌藙t以蛇形順序傳花。鼓聲停，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，龔老師有節(jié)奏地?fù)糁�，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著花�？靷鞯轿业臅r(shí)候，我心想：要么傳快點(diǎn)，要么傳慢點(diǎn)，這花可千萬(wàn)不要傳到我這里鼓聲就停了啊！正當(dāng)我忐忑的時(shí)候，花傳到了我手里，這花如同火山里噴出來(lái)的.巖漿一樣燙手，我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。龔老師的鼓聲越來(lái)越快，同學(xué)們也越來(lái)越激動(dòng)。終于，鼓聲停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺(tái)，輕輕地學(xué)起了貓叫：喵喵，還配合著滑稽的動(dòng)作，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
叮鈴鈴，伴隨著下課鈴聲的響起，我們的游戲在歡聲笑語(yǔ)中也結(jié)束了。這節(jié)作文課真是讓人既開(kāi)心又難忘��！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 16
今天來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫作擊鼓傳花�！�
擊鼓傳花游戲規(guī)則：“鼓聲響起后，花依‘S’形順序往下傳，鼓聲停時(shí)，花也停止傳遞，拿到花的幸運(yùn)孩子按紙上要求完成任務(wù)。
我們聽(tīng)完規(guī)則之后，全明白了。游戲開(kāi)始了，花從小楠開(kāi)始傳，再傳給我，我傳給吳睿，吳睿傳給后面的人......鼓也隨著響起，傳著傳著，鼓聲戛然而止，花停在了小薇的.手上。
她用那驚訝的表情看著老師，我猜她想：天哪，這不會(huì)是個(gè)危險(xiǎn)的任務(wù)吧？或許會(huì)是個(gè)刺激的任務(wù)。她把雙手握緊，緊張而又激動(dòng)地拿著紙條。
她站到講臺(tái)中間，大聲讀了起來(lái)：“幸運(yùn)孩子，請(qǐng)接收老師的禮物吧！”剛讀完，老師就拿出一個(gè)粉紅色的又大又漂亮又可愛(ài)的修正帶。這個(gè)時(shí)候，全班都尖叫起來(lái)，那響聲能把房頂掀翻。
小薇高興地快飛起來(lái)了，整個(gè)班里就她一人高興，其他人都鬼哭狼嚎。好多人都說(shuō)老師偏心，老師擺著一副被冤枉的表情：“這又不是我讓她拿到的，這是隨機(jī)的呀！”
我這心里羨慕、嫉妒、很，為什么就不傳到我這邊呢？難道我今天的運(yùn)氣很不好嗎？
唉，希望我明天的運(yùn)氣會(huì)好一點(diǎn)！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 17
今天在上音樂(lè)課的時(shí)候，我們玩了個(gè)有趣的游戲，擊鼓傳花。
上課鈴響了，老師拿著一個(gè)小鼓和一朵大紅花，走進(jìn)了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們聽(tīng)了，都喜出望外，教室里頓時(shí)沸騰一片，只見(jiàn)那朵大紅花開(kāi)的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學(xué)們見(jiàn)了都想把他捧在手中，細(xì)細(xì)的觀賞了。
“咚咚咚”鼓聲響起了，大紅花像小鳥(niǎo)一樣在同學(xué)們的手中飛過(guò)，大家你傳給我，我傳給你，都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就慘了。就得當(dāng)著老師和同學(xué)們的面表演節(jié)目，這可不是一件光彩的事情呀。此時(shí)老師的鼓聲越來(lái)越急了，同學(xué)們手中的大紅花傳的也越來(lái)越快了，游戲前，同學(xué)們還都把大紅花當(dāng)做寶貝似的。誰(shuí)都想去看看，可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰(shuí)都不想讓它在手中多留一秒？此時(shí)此刻，同學(xué)們的目光隨著大紅花移動(dòng)。想看看這朵紅花究竟落在誰(shuí)的'手上，我心想。千萬(wàn)不要落在我的手上了，我天生膽子小，人多的地方，又不會(huì)講話，要是我上臺(tái)不難看死了。我想著想著，紅花，漸漸的向我移來(lái)。我心里慌得很，做好了準(zhǔn)備，想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了�；湓诹宋业氖掷�，我只好無(wú)可奈何的上臺(tái)表演節(jié)目。頓時(shí)，我的臉燙燙的，經(jīng)過(guò)左思右想，最后給大家背了一首古詩(shī)，接下來(lái)又有幾位同學(xué)上臺(tái)表演節(jié)目。他們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。節(jié)目都很精彩。
”叮鈴鈴“，下課鈴響了，我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂(lè)之中。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 18
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，蔡老師和我們一起做了一個(gè)老式又有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是這樣的：老師用布蒙上眼睛，背對(duì)著大家擊鼓，而同學(xué)們就拿著一朵花一個(gè)一個(gè)地傳遞，鼓聲一停止，花傳到哪位同學(xué)的手里，那位同學(xué)就會(huì)被登記名字。為什么會(huì)被登記呢？因?yàn)榈怯浢值耐瑢W(xué)要表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目自己選擇，可以是講笑話、跳舞、學(xué)動(dòng)物叫……
擊鼓傳花開(kāi)始了，我懷著激動(dòng)又忐忑的心情玩這個(gè)游戲。首先從我這開(kāi)始傳花，我心里在默默地祈禱著：“千萬(wàn)不要傳到我鼓聲就停啊！我什么都不會(huì)表演，只會(huì)玩手機(jī)電腦，不然就丟人丟大了�！本驮谖蚁蛱煜碌纳耢`祈求保護(hù)時(shí)，鼓聲突然停了。我忍不住眼皮一跳，睜開(kāi)眼睛一看，發(fā)現(xiàn)花兒落在了林文浩手上。我心里立時(shí)平靜了下來(lái)，暗自松了一口氣。
第二輪從林文浩手上開(kāi)始，他把花傳得像離弦的箭一樣飛了出去，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，花就傳到了林溢誠(chéng)手上，這時(shí)，只見(jiàn)林溢誠(chéng)就像手上拿著個(gè)“炸彈”，心急火燎地把花兒一拋，結(jié)果把花兒摔得慘不忍睹，可以說(shuō)是“五馬分尸”了，而那朵可憐的花兒最終落在了我同桌—莊昊睿的手上。
第三輪由莊昊睿手上重新開(kāi)始，莊昊睿傳到我的手上，我本想像別人一樣磨蹭一會(huì)兒再傳出去，可是我又怕多耽誤一秒，如果鼓聲剛好停了，那我可就慘了。所以急急忙忙地把花傳給下一個(gè)同學(xué)。還沒(méi)過(guò)半分鐘，鼓聲停了，花落在了林睿希手上。我忍不住為自己剛才英明的決定而得意，還好沒(méi)學(xué)別人一樣磨蹭，不然可能真在我的手上就停鼓聲了。
最后一輪開(kāi)始了，我的心一直“怦怦”跳著，希望花不要落在我手上。果然，老天好像是聽(tīng)到了我的`祈求，花再次落在了林溢誠(chéng)手上。看到林溢誠(chéng)一臉的苦澀，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
游戲結(jié)束了，到了表演節(jié)目的時(shí)間。我靜下心來(lái)觀看表演，表演節(jié)目的同學(xué)都拿出了自己獨(dú)門絕技，賣力地表演著，引得全班同學(xué)哈哈大笑。這節(jié)有趣的游戲課在大家的歡聲笑語(yǔ)中拉上了帷幕。
在這個(gè)游戲里，我既享受到了快樂(lè)，也體會(huì)到了做事情一定要眼疾手快，不能可優(yōu)柔寡斷。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 19
星期二上午的第三節(jié)課，老師在課堂上玩起來(lái)?yè)簟肮摹眰骰ǖ挠螒颉?/p>
老師本來(lái)是讓我們傳鮮花的，因?yàn)槔蠋熍迈r花扎我們的手，就讓我們傳的是我們做的紙荷花。
老師首先選玉玉同學(xué)來(lái)當(dāng)擊“鼓”的人，因?yàn)槲覀儧](méi)有鼓，所以我們敲的是桌子。
游戲正式開(kāi)始，老師先把紙荷花給了心如，玉玉同學(xué)拿著棍子，狠狠的敲著桌子，就像是在揍一只不聽(tīng)話的小狗似的。
我們不管是誰(shuí)一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭，一上一下的，經(jīng)常是還沒(méi)有接好，就傳給了另一個(gè)人，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)了：“如果傳到誰(shuí)那停了，誰(shuí)就要表演節(jié)目！”就因?yàn)槔蠋熯@么說(shuō)一句話，所以我們?cè)趥骷埡苫ǖ臅r(shí)候就像拿著燙手的.芋頭。
隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳，當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時(shí)，玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺(tái)準(zhǔn)備表演節(jié)目，老師想讓他背一首詩(shī)，可是他背不出來(lái)，老師說(shuō)他好幾回了，他一直背不出來(lái)，老師見(jiàn)毛毛同學(xué)這么為難，就讓他回到了座位上。
可只玩了這一局，下課的鈴聲就響了，我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。
哎，真希望什么時(shí)候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 20
于是，老師拿來(lái)了一束花——一個(gè)毽子，趙老師負(fù)責(zé)拍桌子，替代鼓。
游戲開(kāi)始了，有的同學(xué)很緊張，有的同學(xué)開(kāi)心的拍桌子。開(kāi)始傳了，我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上，然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時(shí)，老師說(shuō)：“�！�！
“花”停到了楊家瑜的手上。楊家瑜傻笑著上前面給我們講了一個(gè)小笑話，逗的'我們捧腹大笑。
第二輪開(kāi)始了�！盎ā苯又鴤鳌髦鴤髦�，又傳到了楊家瑜的手上。我心想，楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面，又講了一個(gè)笑話。這個(gè)笑話沒(méi)有上一個(gè)好笑。
接著，傳呀傳，傳到了王明宇那。他走上去說(shuō)：“我是講個(gè)笑話呢？還是唱首歌呢？”我焦急的說(shuō)：“快點(diǎn)做決定吧！時(shí)間就是金錢！”他最后說(shuō)：“我還是唱一首歌吧！”唱的是《讓我們一起搖擺》，唱的一點(diǎn)兒感情都沒(méi)有，這讓我們笑的前仰后合。
就這樣，我們?cè)跉g笑中結(jié)束了游戲。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 21
星期五的語(yǔ)文課上，我們開(kāi)展了別開(kāi)生面的活動(dòng)——擊鼓傳花。
首先，呂老師叫小濤上來(lái)，蘇平濤左手拿著一枝鋼筆，右手拿著一個(gè)鼓，我們一看就知道有新玩意兒了，大家你一言我一語(yǔ)，呂老師開(kāi)始講規(guī)則：把一個(gè)同學(xué)眼睛蒙上，讓他擊鼓，然后我們就來(lái)傳花，如果鼓聲一停，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目，按蛇形方式傳。
游戲開(kāi)始啦，小濤立即擊鼓，同學(xué)們迅速傳遞，匆然鼓聲停了下來(lái)。呀！花正在謝雨手中，謝雨害羞的走上講臺(tái)，打了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，問(wèn)道：“放煙花為什么射不倒星星？”同學(xué)們紛紛把手舉起，童思豪大聲地回答道：“因?yàn)樾切菚?huì)閃呀！”接著楊梓航走上講臺(tái)照著蘇平濤的方式擊起鼓來(lái)，1、2、3、4……“快！”花傳在林小力手里，林小力上去表演，“快！”同學(xué)叫著，他不假思索地問(wèn)道：“什么東西越洗越臟？”同學(xué)們異口同聲地回答：“這還不簡(jiǎn)單，當(dāng)然是水唄�！敝茔瞾�(lái)?yè)艄�，同學(xué)們既開(kāi)心又害怕，花朵似乎變成了一顆定時(shí)炸彈，嘿嘿！定時(shí)炸彈——花朵落在了鐘煉的'手上，鐘煉走上講臺(tái)，背了一首古詩(shī)<<詠柳>>，同學(xué)們也背起來(lái)，快樂(lè)的時(shí)光，在我們的詩(shī)歌中，結(jié)束，結(jié)束……
這次擊鼓傳花的活動(dòng)多么有趣啊！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 22
今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是這樣的：第一，所有人圍成一個(gè)圈，聽(tīng)鼓聲傳花;第二，一個(gè)挨著一個(gè)傳，不能少傳一個(gè)人;第三，只要鼓聲一停，“花”落誰(shuí)家，誰(shuí)就要表演節(jié)目。我們就地取材，用鉛筆盒敲打桌子作“鼓”，用餐巾紙做“花”。
游戲開(kāi)始了，我心里既興奮又緊張，當(dāng)鼓聲咚、咚、咚的響起，當(dāng)同學(xué)把“花”傳給我時(shí)，我緊張得心都要跳出來(lái)了，接過(guò)花的手很不聽(tīng)話，一直在發(fā)抖，想趕緊傳給下一位同學(xué)，不然就要表演節(jié)目了，結(jié)果用力過(guò)猛，扔出了“十萬(wàn)八千里”，還掉在了地上，哎，只好無(wú)奈地站起來(lái)表演節(jié)目。我的大腦一片空白，突然間不知道表演什么了，也沒(méi)太多時(shí)間考慮，就表演了一段說(shuō)唱《傻子》，逗得全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)花傳到朱彥宇時(shí)，她和我一樣，重復(fù)了我剛才的錯(cuò)誤，順手甩向旁邊的.同學(xué)，只見(jiàn)花“嗖”的一下，飛到地上。她也不用老師吩咐，立馬站起來(lái)，背了一首《草》，聲音清脆，非常神氣，好像提前準(zhǔn)備好似的。
這真是一節(jié)有趣的作文課，我體會(huì)到在游戲中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 23
今天，我們?cè)诎嗉?jí)里玩了擊鼓傳花的游戲，我印象十分深刻。
開(kāi)始的時(shí)候是我先來(lái)傳花，那時(shí)我十分緊張，害怕音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候花剛好在我的手上，所以，我連忙把花傳了出去。音樂(lè)停止時(shí)，花朵在葉媛溪的手上，同學(xué)們都十分慶幸，直到她得到了一個(gè)筆記本，我們的同學(xué)都十分驚奇，恨不得讓時(shí)光倒流，讓自己重新慢一點(diǎn)把花傳出去。
到了第二次，大家都把花拿在手里不放，直到有同學(xué)過(guò)來(lái)?yè)專瑥堃嗲玫綍r(shí)，把花舉過(guò)了頭頂，還在那里扭秧歌。這時(shí)，曹景潤(rùn)從后排跑了過(guò)來(lái)，把花奪了過(guò)來(lái)，便傳了出去。音樂(lè)一停，剛好傳到了張瀾藍(lán)的手里，同學(xué)們本來(lái)以為得到這個(gè)獎(jiǎng)品可以不費(fèi)吹灰之力就能做到，結(jié)果，是讓她模仿大猩猩走路，它膽怯的.學(xué)者大猩猩的樣子，小心翼翼的走著，表演完后飛快地回到了座位上。
到了第三輪，曹晶潤(rùn)拿著花，大喊著：“想要嗎?不給!”最后，他還是傳出了花，傳到了趙一銘的手中，趙一銘連忙把花藏在了抽屜里，還用一本書(shū)蓋了起來(lái)，最后，還真的讓她得到了機(jī)會(huì)，她需要表演一個(gè)成語(yǔ)，來(lái)讓我們猜，如果沒(méi)有人答出來(lái)，她就要唱一首歌。第一次，她直接把答案說(shuō)了出來(lái)，只好換了一個(gè)詞，答案是驚天動(dòng)地，結(jié)果，并沒(méi)有人才出來(lái)，趙一銘只好唱了一首歌，她想了想，小聲的唱道：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭!”不過(guò)，因?yàn)闂罾蠋煷驍嗔艘幌�，結(jié)果，又被迫唱了一次，唱的時(shí)候，她似乎有點(diǎn)想笑，之前她都是大聲的說(shuō)話，現(xiàn)在呢，卻小聲的像只蚊子，楊老師問(wèn)她：“如果上帝再給你一次選擇，你會(huì)怎么做?”她說(shuō)：“我會(huì)馬上把花傳給王啟鑫!”
擊鼓傳花這個(gè)游戲我十分記憶深刻，尤其是和同學(xué)們一起玩的時(shí)候!
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 24
今天的語(yǔ)文課上，我們玩了一個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。
游戲開(kāi)始前，老師公布了游戲規(guī)則：老師背對(duì)同學(xué)敲擊桌子，同學(xué)們?cè)谧簧蟼骰�，�?dāng)敲擊聲停止時(shí)，花在哪個(gè)同學(xué)的手上，哪個(gè)同學(xué)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。剛聽(tīng)完“表演節(jié)目”四個(gè)字，我的.臉馬上就變得通紅，心想：天哪，可千萬(wàn)別傳給我，我可不想表演節(jié)目。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，同學(xué)們就開(kāi)始傳花了，我的心里像揣了一只小兔子，七上八下的。雖然這只是一朵假花，但依我看，它現(xiàn)在就是一個(gè)燙手的山芋，我不喜歡它，所以當(dāng)它傳到我手中時(shí)，我趕快扔了出去，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，如釋重負(fù)。
突然，敲擊聲停止了，我東張西望，是誰(shuí)接住了“山芋”？哈，是邵正！他磨磨蹭蹭地走到臺(tái)前，想了一會(huì)兒，然后大聲地唱了一首《童年》，我們聽(tīng)完都齊聲鼓掌。第二個(gè)被授予“特殊權(quán)力”的是劉云鵬，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到臺(tái)前，又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽(tīng)完后，我邊鼓掌邊想：如果背的慢一點(diǎn)就更好啦，我除了題目其他什么都沒(méi)聽(tīng)清楚呢！
之后又有幾位同學(xué)上臺(tái)表演了節(jié)目，他們有的唱歌，有的出腦筋急轉(zhuǎn)彎。謝天謝地，我的動(dòng)作快，花都被我傳了出去。
我喜歡玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 25
今天，天空藍(lán)藍(lán)的，老師和同學(xué)們?cè)诮淌疑险n。上課前老師宣布了這是一堂游戲課，有的同學(xué)高興地跳了起來(lái);有的同學(xué)似乎不在乎，繼續(xù)在桌下玩他的筆;有的同學(xué)依舊坐在座位上，目光呆滯，可能是他走神了。
老師拿出一朵帶著氣球的紫色的像牽�；ㄒ粯拥募倩ā＠蠋熣f(shuō)：“這個(gè)帶氣球的花里面有小紙條，小紙條就是懲罰�！甭�(tīng)到這句話，同學(xué)們瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐懼，心里想：不要傳到我的手里!
第一輪擊鼓傳花游戲開(kāi)始了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板，發(fā)出“呯呯呯”的聲音，像在說(shuō)：“同學(xué)們快傳呀!”不過(guò)傳的過(guò)程中發(fā)生了一點(diǎn)小意外：當(dāng)花傳到友友同學(xué)手里時(shí)，他咧開(kāi)了嘴，不懷好意地笑了，他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué)，前面的同學(xué)急的向上一跳，伸出手去搶那朵花，結(jié)果還是沒(méi)搶到，眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停，友友就把花扔給了前面的`同學(xué)，無(wú)奈他只好用筆弄破了氣球準(zhǔn)備接受懲罰，出乎意料的是他反而得到的是20個(gè)小印章的獎(jiǎng)勵(lì)，他一臉驚訝，然后高興地跳了起來(lái)，興奮不已。
第二輪游戲開(kāi)始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里，鬧鬧一下子慌了，四處張望著，雙手無(wú)意識(shí)地拍著氣球，剛舉起氣球想往后傳，鼓聲就停了，他無(wú)奈地彎下腰，把氣球放在地上，用力一踩，氣球炸了，飛出一個(gè)小紙條：頂著書(shū)走上遍教室。鬧鬧頂上書(shū)，開(kāi)始走了，他的脖子伸提長(zhǎng)長(zhǎng)，身子幾乎僵硬了，連大氣都不敢出。盡管他小心翼翼，書(shū)還是掉下來(lái)三次，鬧鬧終于艱難地走完了。
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我明白了一個(gè)道理——不能耍小聰明，不然要吃大虧的。
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 26
游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。經(jīng)歷了一周辛苦的學(xué)習(xí)，為了讓我們勞逸結(jié)合，來(lái)老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
來(lái)老師先給我們定了一下游戲規(guī)則；同學(xué)們坐在自己的位子上，以列為單位，敲擊聲一響，我們就以S型傳花。聲音一停，花傳在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮地坐在位子上，緊緊地盯著那盆要傳下來(lái)的花。老師的教棒在講臺(tái)上敲個(gè)不停�！斑诉�，咚咚”聽(tīng)著急促的敲擊聲，我們的'心跟著緊張地跳動(dòng)起來(lái)，手上的花也在快樂(lè)地飛舞著。
隨著最后幾聲鼓點(diǎn)的消失，前面的蔣恒宇以迅雷不及掩耳之勢(shì)把花扔給了我。我驚呆了，“這是什么，這花怎么會(huì)在我這里？”全班哄堂大笑起來(lái)，仿佛是在告訴我“驚不驚喜？意不意外？”這一切發(fā)生的太快了，最終我被迫表演了一個(gè)節(jié)目。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們美好的游戲時(shí)光也結(jié)束了。我們都戀戀不舍，希望以后能玩到各式各樣的游戲。
游戲使我們快樂(lè)，也讓我們的校園生活變得更加豐富！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 27
“哈哈哈......”是哪個(gè)班傳來(lái)的歡笑聲呢？哦，原來(lái)是四年級(jí)一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。
星期五最后一節(jié)課，劉老師從教室走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一面鼓和一個(gè)花球，同學(xué)們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)“擊鼓傳花”游戲�！贝蠹衣�(tīng)了，頓時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興地叫了起來(lái)，有的甚至手舞足蹈。這個(gè)時(shí)候，劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰(shuí)手里，那么誰(shuí)就要表演節(jié)目，我一聽(tīng)，頓時(shí)緊張了起來(lái)，好像心都快蹦出來(lái)了。
第一輪開(kāi)始了，是曹盛偉上臺(tái)敲鼓。“咚咚咚”......那聲音像水珠子滴下來(lái)一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來(lái)跳去，我們把花球一個(gè)一個(gè)往后傳，生怕花球落在自己的'手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗，她本來(lái)要背誦《鹿柴》可是因?yàn)榫o張，她不小心讀錯(cuò)了，讀成了“一道殘陽(yáng)鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來(lái)，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時(shí)候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗，那么兇猛，同學(xué)們都逗樂(lè)了，忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
“咚咚咚.....”.鼓聲又開(kāi)始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時(shí)停了下來(lái)，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時(shí)候我背誦了一首古詩(shī)，同學(xué)們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué)，手又像觸電般的收了回來(lái)。
第二輪開(kāi)始了，幸運(yùn)的是那個(gè)像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的同桌故意讓我傳慢一點(diǎn)好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰(shuí)讓馬居尚敲鼓那么慢呢？
下課鈴響了，但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語(yǔ)中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時(shí)間就此停留下來(lái)，把快樂(lè)留��！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 28
今天，在奇趣課堂上，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先宣布游戲規(guī)則。說(shuō)完游戲規(guī)則后，要選鼓手了，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，緊緊地盯著老師，希望老師能選擇自己。最后，老師選了小穎當(dāng)鼓手。
游戲開(kāi)始了，小穎拿著筆敲著桌子，我們快速地傳遞著小熊娃娃。別人傳給我的時(shí)候，我特別的興奮，因?yàn)檫@是我第一次玩擊鼓傳花。突然，鼓聲停了，小熊在小明的手上，老師說(shuō)：“給小明加上三分。”小明很興奮，我和同學(xué)們都羨慕地看著小明。我心想：要是我拿到小熊，該多好啊！
第二輪游戲開(kāi)始了，老師選小美當(dāng)鼓手。同學(xué)們都很緊張，飛快地傳遞著小熊。我緊緊地盯著小熊，生怕小熊傳到我的手上，因?yàn)檫@一輪是懲罰局。傳到我了，我就像拿著燙手的.山芋，立刻把小熊傳給別人，生怕多拿一秒。最后小熊傳到了小林這，鼓聲停了。小林落落大方地上臺(tái)抽卡片，他抽到的懲罰是模仿動(dòng)物。小林模仿的猴子十分有趣，大家都哈哈大笑起來(lái)。
不知不覺(jué)游戲結(jié)束了，我還意猶未盡。我真喜歡玩擊鼓傳花這個(gè)游戲！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 29
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了一次別開(kāi)生面的擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時(shí) 花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個(gè)人的手中。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿著筆，對(duì)著門“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門為鼓，以文具盒為花。）同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰(shuí)接到文具盒，就像拿到了燙手的.山芋，急忙傳給下一位同學(xué)，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬(wàn)一敲門聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的同學(xué)，這時(shí)，擊門聲停止了，我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)表演節(jié)目后，我們又玩了幾局，我們個(gè)個(gè)玩得興趣盎然。
原來(lái)，擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。
俗話說(shuō)的好，留心生活，處處皆有學(xué)問(wèn)！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 30
今天，我來(lái)到心語(yǔ)作文學(xué)校寫(xiě)作文。老師賣了個(gè)關(guān)子說(shuō)：今天，我們要來(lái)玩一個(gè)游戲。頓時(shí)，大家都炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，到底是什么游戲呢?
擊鼓傳花蔡老師高聲地說(shuō)道，大家都激動(dòng)不已。接著，老師準(zhǔn)備了一條圍巾、一根木槌、一面鼓還有一枝花。游戲規(guī)則是：老師先蒙上圍巾，然后老師開(kāi)始打鼓，鼓止花停，花停在誰(shuí)的手上，那個(gè)人就算輸了。輸了的人就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲一共有五輪，每一輪都會(huì)有人輸。
第一輪開(kāi)始前，大家的心情都非常激動(dòng)。有的人緊張地說(shuō)：這花可千萬(wàn)別傳到我啊，不然要上臺(tái)出糗了。而有的人則高興地說(shuō)：如果我一直拿著花，就可以上臺(tái)表演節(jié)目，一展風(fēng)采了。我心想：萬(wàn)一，花傳到我手上，鼓聲剛好停下，那我豈不就要表演節(jié)目了，我可不想上臺(tái)表演，我的心里害怕極了。
隨著老師一聲令下開(kāi)始，花就像離弦的箭一樣，傳了起來(lái)。有的'人把花拋向空中，有的人接到花后，放在了手中，遲遲不肯傳給下一個(gè)同學(xué)，大家一個(gè)接著一個(gè)地傳。突然，鼓聲停了，花停在了一位同學(xué)的手上，那位同學(xué)的臉上寫(xiě)滿了不情愿的樣子。接著，那位同學(xué)表演了劈叉，就像一條直線一樣，全班的同學(xué)們都驚呆了，都在為她熱烈地鼓掌。
第二輪開(kāi)始了，我的心跳加速，越跳越快，我的心都快從嗓子里蹦出來(lái)了�；ㄓ衷诳罩虚_(kāi)始傳開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，鼓聲戛然而止，花就差一點(diǎn)兒就傳到我手中，剛好停在我的左邊，我被嚇了一大跳!我的同桌繪聲繪色地表演了狗叫，栩栩如生，大家都笑得前仰后翻。
第三輪，花傳到了一位女同學(xué)手上。一臉茫然的她被嚇得驚慌失措。沒(méi)辦法，她只好硬著頭皮，上臺(tái)講了一個(gè)謎語(yǔ)十個(gè)人打架，八個(gè)人勸架，六個(gè)人回家，兩個(gè)人報(bào)警，大家都丈二和尚，摸不著頭腦，紛紛都搖著頭說(shuō)：不知道，不知道，你快公布答案吧!學(xué)校的校字。她得意的說(shuō)道。這時(shí)大家才恍然大悟，不禁都鼓掌起來(lái)。
第四輪、第五輪之后，輪到林錦誠(chéng)表演拋媚眼。大家看了他的表演，都笑得底朝天。因?yàn)樗难凵駥?shí)在是太誘人了，居然把一個(gè)男生迷倒在地，大家一個(gè)個(gè)都笑得趴在地上，實(shí)在是太搞笑了。
今天這堂游戲課真有趣。讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中讓明白了，做這個(gè)游戲一定要眼疾手快，不然很有可能下一個(gè)就是你!
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 31
今天下午第三節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里做了一個(gè)特別有趣的游戲擊鼓傳花。
首先我們準(zhǔn)備的游戲道具，有一個(gè)鼓、一束花，還有抽獎(jiǎng)盒，游戲的規(guī)則是：有一個(gè)人敲鼓，當(dāng)然王老師是最合適不過(guò)的了，鼓聲響起，同學(xué)們依次傳遞花，鼓聲停止，花落誰(shuí)家誰(shuí)就要在抽獎(jiǎng)盒里抽出一張獎(jiǎng)票，小票上寫(xiě)的什么，就必須按照上面寫(xiě)的按要求完成任務(wù)或表演，以表懲罰。準(zhǔn)備工作就緒，游戲即將開(kāi)始，我既緊張又興奮，此時(shí)我的心怦怦直跳都快提到嗓子眼上了，生怕一會(huì)兒在游戲過(guò)程中花傳到我手中，我得去到臺(tái)上抽獎(jiǎng)。
咚咚咚，隨著鼓聲的響起，游戲正式開(kāi)始了，同學(xué)們都很緊張，都怕花落自家，就迅速地把花傳遞到下一個(gè)人手里，花在每個(gè)同學(xué)的手中嗖嗖嗖的流竄著，當(dāng)傳到閆馨月時(shí)，鼓聲突然停了，她有些不知所措，自言自語(yǔ)道：唉，為什么會(huì)是我�。克裏o(wú)奈地走向抽獎(jiǎng)盒，忐忑地把手伸進(jìn)去拿了一張抽獎(jiǎng)票出來(lái)，學(xué)們也屏住呼吸等待抽獎(jiǎng)結(jié)果，她小心翼翼地打開(kāi)獎(jiǎng)票，原來(lái)上面寫(xiě)著表演喜、怒、哀、樂(lè)，這時(shí)她長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，覺(jué)得這很簡(jiǎn)單。
接著，閆馨月開(kāi)始表演了：喜就是嘴角上揚(yáng)，露出潔白的牙齒，微微笑了一下，怒就是雙手叉腰，緊鎖眉頭，表現(xiàn)生氣，哀雙手假裝揉眼睛，學(xué)小孩哭，非常難過(guò)，手舞足蹈很開(kāi)心應(yīng)該就是樂(lè)吧！她在臺(tái)上表演時(shí)，臺(tái)下一片歡聲笑語(yǔ)，表演完迎來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲。
游戲又將重新開(kāi)始，此時(shí)同學(xué)們又開(kāi)始緊張了，這次又是誰(shuí)會(huì)那么幸運(yùn)呢？隨著鼓聲響起，花又在同學(xué)們的手中快速流竄著，傳到高銘澤時(shí)，老師的鼓聲停止了，第二個(gè)幸運(yùn)兒誕生了，只見(jiàn)他帶著一副鑲著藍(lán)色邊框的圓眼鏡，雙手插兜，淡定地走向抽獎(jiǎng)的盒旁，然后隨便抽了一張獎(jiǎng)票，慢慢地把獎(jiǎng)票打開(kāi)，上寫(xiě)的`是：背一首詩(shī)這對(duì)他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，他背了我們這兩天才學(xué)過(guò)的《漁家傲》，盡管大家很安靜地在聽(tīng)，但由于聲音太小，我們都沒(méi)聽(tīng)清，但大家還是給了他鼓勵(lì)的掌聲。
可正當(dāng)我們玩的投入的時(shí)候，突然下課音樂(lè)響起了，該放學(xué)了，于是老師宣布游戲結(jié)束，平時(shí)聽(tīng)到放學(xué)音樂(lè)大家都很開(kāi)心，但今天我們竟然有些失落，還沉浸在游戲中意猶未盡擊鼓傳花這個(gè)游戲真有意思！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 32
今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我?guī)瑢W(xué)們做個(gè)有趣的游戲—擊鼓傳花，鼓聲停時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目�！薄昂�！”大家興奮得歡呼起來(lái)。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個(gè)同學(xué)的手里，又請(qǐng)了李利同學(xué)上去擊鼓。
游戲開(kāi)始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來(lái)了，絹花在同學(xué)們的手中快速的`在同學(xué)們的傳遞著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住了呼吸，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的同學(xué)手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說(shuō)：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點(diǎn)傳”，但是花一眨眼就傳了過(guò)來(lái)。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學(xué)，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手里，幾十雙興奮的眼睛望著他，“李清表演一個(gè)節(jié)目！”同學(xué)們高興地大聲叫著，他紅著臉慢慢地走上了講臺(tái)，說(shuō)“我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)人掉進(jìn)水里就沒(méi)有了，請(qǐng)你們說(shuō)出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)是紙人，有的同學(xué)說(shuō)是美人魚(yú)，劉天宇迫不及待地說(shuō)：“這個(gè)人是泥人”�！安聦�(duì)了”。李清高興的從講臺(tái)上走下來(lái)了。
“咚咚咚咚…….”歡樂(lè)的鼓再一次響起來(lái)，同學(xué)們都沉浸在這歡樂(lè)的氣氛中，�。 皳艄膫骰ā笨烧婧�！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 33
今天，我們的老師說(shuō)要玩擊鼓傳花，同學(xué)們都喜出望外。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們把花傳了起來(lái)，如果鼓聲停后花在手里就要被罰。鼓聲響起了，前面的同學(xué)快速地傳給我，我也飛快地傳給另一個(gè)同學(xué)，“千萬(wàn)不要到我就停啊，我可不想被罰�！蔽倚睦锇蛋迪搿�
鼓聲停下來(lái)了，停在我的前桌，他非常傷心，慢悠悠，愁眉苦臉地抽懲罰的.紙條，他抽到了“憋氣十五秒”。我們一起興奮地幫他數(shù)數(shù)：“一，二，三……”
后來(lái)我們又玩了幾輪，有的同學(xué)抽到唱歌，但唱的非常難聽(tīng)，還有的同學(xué)抽到劈叉，能劈下去的同學(xué)非常牛，也有同學(xué)抽到憋氣十五秒……我看著他們，慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心里想的是：“可惡，為什么沒(méi)有罰我呢！”
游戲很快就結(jié)束了，我沒(méi)有表演，也沒(méi)有打過(guò)鼓。哎呀，真可惜！如果下次還玩這個(gè)游戲，我一定要抽到一次“懲罰”！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 34
“咚，咚——咚”隨著歡樂(lè)的擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)熱鬧的游戲——“擊鼓傳花”。
今天是開(kāi)學(xué)后的第一堂課，為了活躍氣氛，蔡老師給我們上了一次有趣的游戲課。蔡老師用一種輕松歡快的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們?cè)谏险n之前要玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲你們?cè)谟變簣@肯定都有玩過(guò)，那就是——擊鼓傳花！”蔡老師刻意停頓了一下，我估計(jì)他是想給我們留一點(diǎn)兒懸念吧，吊我們胃口。
擊鼓傳花游戲規(guī)則如下：
1.幾位同學(xué)圍坐在一起，另一位同學(xué)背對(duì)其他人并蒙著眼睛敲鼓。
2.在鼓聲開(kāi)始時(shí)傳遞花朵，鼓聲停止時(shí)就立即停止傳遞。鼓聲結(jié)束后，鮮花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就是輸方。
3.輸?shù)娜艘獮榇蠹冶硌菀粋�(gè)節(jié)目。備注：當(dāng)鼓聲停止時(shí)，任何人若把花朵仍給別人即犯規(guī)，那么犯規(guī)的同學(xué)也需要為大家表演節(jié)目。
大家聽(tīng)到這節(jié)課玩游戲，個(gè)個(gè)都按耐不住興奮之情，躍躍欲試。蔡老師讓第一排的同學(xué)向后坐，之后讓江筱雨的媽媽來(lái)敲鼓。游戲開(kāi)始了，大家興高采烈的同時(shí)又夾雜了幾分緊張。“咚，咚，咚——”隨著鼓聲響起，我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的.潘思涵手里送，在吳嘉杰給旁邊的鄧朝暉遞花時(shí)，他故意不給鄧朝暉，還在手里得意地晃兩下，像是在說(shuō)：“呵，呵，就不給你，反正肯定不是我輸了！”“咚，咚，咚——”鼓聲停了，花居然在鄭博水那小子手上，這下子大家可開(kāi)心了！
第二輪，大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過(guò)程也是令我們膽戰(zhàn)心驚！“咚——咚。”隨著敲聲的變化，大家知道——鼓聲要停止了！這一次吳嘉杰踩中了這枚“地雷”，可是倒霉的他在第三輪又踩中了一枚，現(xiàn)在，他真是“雙腳中雷”。
第四輪，是我班的吳江陵“不幸失利”，因?yàn)樗臼窍胍阂欢亨嵅┧�，在鼓聲停止之際再給他，可沒(méi)想到“聰明反被聰明誤”！自己反倒敗給了自己。他一臉無(wú)奈，懊悔不已。
第五輪，是我本人啦！我本來(lái)是想把花兒傳給潘思涵，讓她中彈的，可是還沒(méi)等我把花兒給她，鼓聲就已經(jīng)停止了。我只好無(wú)奈地接受這個(gè)事實(shí)，想著如果再玩一次，我一定會(huì)把握傳遞的速度，讓她“中槍”。
這一次游戲就在我們一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂(lè)，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！
擊鼓傳花寫(xiě)事作文 35
“咚咚咚……”“停！”“快快快”“該你上臺(tái)表演節(jié)目了�！辈虏挛覀�?cè)诟墒裁矗抗�，告訴你吧，我們正在玩擊鼓傳花。擊鼓傳花是中國(guó)傳統(tǒng)的游戲之一，屬于酒令的一種，又稱“擊鼓催花，”在唐代就出現(xiàn)了。
現(xiàn)在擊鼓傳花已經(jīng)不用于行酒令，它變成了老少皆宜的游戲。
同學(xué)們?cè)诮淌依飮梢粋�(gè)大圈席地而坐，老師在前面背對(duì)著同學(xué)擊鼓，一人拿著氣球按順時(shí)針的順序往下傳，鼓停下時(shí)手中拿著球的人要給大家表演節(jié)目。
這個(gè)游戲讓大家都緊張起來(lái)，到手的氣球就像一個(gè)燙手的山芋，每個(gè)人都想趕緊丟出去。隨著鼓聲我的心也懸了起來(lái)，心里一個(gè)勁的說(shuō)“千萬(wàn)別落在我手上，千萬(wàn)別落在我手上……”�？墒抢蠋煹墓狞c(diǎn)一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒長(zhǎng)，一會(huì)兒短。氣球停在手里的同學(xué)滿臉通紅，其他人都幸災(zāi)樂(lè)禍，大家大聲喊：“懲罰時(shí)間到，快快去受罰”！教室里一會(huì)兒唱起《涼涼》和《少年》，一會(huì)兒跳起街舞。
大家面對(duì)懲罰，就像八仙過(guò)海各顯神通。就在我掉以輕心的時(shí)候，氣球傳到了我的手里，我正準(zhǔn)備丟出去，可是鼓聲就停了。瞬間我滿臉通紅，在同學(xué)的`推拉下，我來(lái)到前面。這可是我第一次上臺(tái)，我一緊張腦袋一片空白，準(zhǔn)備好的笑話也忘記了大半。這時(shí)老師笑瞇瞇地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我鼓起勇氣，大聲地講起來(lái)。不一會(huì)兒同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，于是我就越講越興奮，歡笑聲此起彼伏。
打鼓聲和歡笑聲就像海浪一樣，一浪比一浪高。但是快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快。我希望擊鼓傳花這樣的中國(guó)傳統(tǒng)游戲能一直流傳下去。
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