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也許作文650字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的也許作文650字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
也許作文650字1
背著如山般的大書(shū)包，慢吞吞的下了車(chē)。習(xí)慣性的推了推眼鏡，環(huán)視四周。視野中出現(xiàn)了我的媽媽?zhuān)v的面孔顯出等待的漫長(zhǎng)�！皨尅保液暗�。一瞬間，媽媽抬起了頭，露出了笑容。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，只是我那冰冷的雙手。三十七度的溫暖讓我全身松弛下來(lái)，這是家的溫度。
溫暖不是冰冷的涼水，刺痛你的喉嚨;溫暖也不是滾燙的熱水，灼燒你的喉嚨。它就像一杯不冷不熱的溫開(kāi)水。也就因如此，它會(huì)順著喉嚨流入心田，溫暖著內(nèi)心深處。
小蝸牛一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒爬上寬大的葉子。那么小，卻有著那么頑強(qiáng)的毅力，即使身上背著重重的殼也依舊如此。我在心底暗暗佩服這小蝸牛，竟沒(méi)注意到默默承載著小蝸牛的那片綠葉，背后的艱辛……
沉浸在回憶的大海里，多么美好，多么令人留戀呀!可這一切美好的記憶卻被我拋在了角落。那一張張熟悉的面孔，那一句句親昵的話語(yǔ)，手心的三十七度溫暖，遺忘了，全遺忘了。小蝸牛滿心想著如何完成自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。它又如何感受得到葉子所給予它的那不為人知的溫暖呢?
不曾注意，不曾察覺(jué)。幾絲皺紋早已悄悄爬上了父母的眼角。根根可數(shù)的白發(fā)閃爍著，可真耀眼。父母真的老了，歲月的痕跡無(wú)情的刻在了他們臉上。父母那蒼老的面孔，粗糙的雙手，這都是時(shí)間干的好事。唯一不變的是父母留給我們的那深厚的愛(ài)!
母親的雙手雖然粗糙，但很溫暖。這三十七度的溫暖讓滿身的疲倦為之一掃而光。原來(lái)它的有這么大的魔力!母愛(ài)總是驅(qū)使著母親小心翼翼地呵護(hù)著我們。這是出自于一個(gè)母親的天性。
回憶當(dāng)初，那童真稚嫩的時(shí)光，原來(lái)那才是我早已遺失的一部分。它溜走了，無(wú)聲無(wú)息……
拉著母親的手，向家走去，好溫馨呀!腦海中不自覺(jué)浮現(xiàn)出小蝸牛在綠葉上匍匐前進(jìn)的背影。
爬呀，爬呀!小蝸牛不停地往前爬，它不會(huì)忘記，葉子賦予它的那份殷切希望。
也許作文650字2
一個(gè)冬日的清晨，我剛下公交車(chē)，準(zhǔn)備走向?qū)W校。寒風(fēng)陣陣，不時(shí)向我刮來(lái)，我冷的瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)縮了縮身子，又把拉鏈向上拉了點(diǎn)兒。此時(shí)我正啃著一根熱乎乎的紫薯�？稍阢y行的門(mén)口，圍著一群人好像在說(shuō)著什么。我也很好奇，于是也擠過(guò)去看。
聽(tīng)他們一說(shuō)，感覺(jué)事情是這樣的：一個(gè)急著上學(xué)的五六歲的男孩被一個(gè)老婦帶著正匆匆地過(guò)馬路，迎面駛來(lái)的一輛公交車(chē)在馬路上停了下來(lái)，好像在讓路。
由于我身小，便鉆到前頭去了，只見(jiàn)那老婦人提著一個(gè)大袋子，裝了很多東西，一搖一擺地過(guò)著馬路，頓時(shí)很多車(chē)輛都停下來(lái)了，為那對(duì)祖孫讓路。這時(shí)我明顯地看到公交車(chē)上有人在比手畫(huà)腳的，他們好像在說(shuō)：“煩死了，讓人走嗎？還要上班的呢！”“就是！老人太慢了！”“為了一對(duì)祖孫有必要嗎？”因?yàn)橥５臅r(shí)間不短，頓時(shí)大家都燥起來(lái)了，連小鳥(niǎo)都站到枝頭上嘰嘰喳喳地叫了。
冷冷的北風(fēng)呼呼吹，那位老婦也哆嗦著，我這時(shí)才注意到她，只見(jiàn)她頂著一頭銀發(fā)，臉上布滿了刀刻似的皺紋，身穿著一件花外衣，在路中央顯得格外顯眼。另一只手用力地牽著孫子，一對(duì)粽子似的小腳還跑著……
這時(shí)公車(chē)司機(jī)開(kāi)了前門(mén)，他疾步上前去攔住老婦人，不解地問(wèn)：“阿姨，您提個(gè)袋子干嘛？”她才意識(shí)過(guò)來(lái)，“家里窮，就我和這孩子，我又做不了什么。這不有時(shí)候拾到點(diǎn)廢品拿去賣(mài)錢(qián)，不然也沒(méi)得吃，這年頭，唉！”
旁邊的樹(shù)擺著枝條，小鳥(niǎo)到處亂飛，太陽(yáng)公公露出了小臉蛋兒，天漸漸暖了些了！
公交司機(jī)聽(tīng)完老婦人的話，他便掏出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)說(shuō)：“小小心意，平時(shí)的一點(diǎn)存款�！薄斑@怎么行，你的血汗錢(qián)！”見(jiàn)狀在場(chǎng)眾人個(gè)個(gè)為之動(dòng)容，紛紛掏出一點(diǎn)錢(qián)給那老婦人，我也摸出一些零錢(qián)，把它交到老婦手中……
接著我轉(zhuǎn)身就走，但那對(duì)祖孫急匆匆趕路的身影，那司機(jī)大方的神態(tài)，會(huì)久久烙印在我心里，也許，這就是幸福吧……
也許作文650字3
還記得，她說(shuō)過(guò)……
——題記
友誼就是李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西”的關(guān)懷？友誼就是岑參“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的留戀？友誼就是孟浩然“故人具雞黍，邀我至田家”的真摯？友誼就是王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂(lè)觀？
曾幾何時(shí)，我們攜手走過(guò)那片綠蔭；曾幾何時(shí)，我們有相濡以沫的支持與理解；又曾幾何時(shí)，我們有心有靈犀的默契與投合……
還記得站在海邊，你牽著我的手輕聲說(shuō)你想像那純白色的海鷗，拍擊海岸，那時(shí)你好甜美的聲音與燦爛的笑容，如一段段歷史編進(jìn)了我的字典。
在我凌亂的書(shū)桌旁，你送我的那株百日草開(kāi)得正艷，那已經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的純白嬌艷的花朵，或如我們山盟海誓的情誼，不可有半點(diǎn)污濁……我望著它，繼而看向窗外，寄出心中永恒的思念……
我的朋友，你過(guò)得還好嗎？……我寄出的思念，你收到了嗎？
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)……
每一次，都只有你，在我傷心落淚的時(shí)候，輕輕幫我拭干臉頰上微熱的不明液體；在我感冒難受的時(shí)候，隱隱遞上一杯熱茶；在我失敗氣餒的時(shí)候，攜我之手去看那我們?cè)?jīng)去看過(guò)的山崖邊上的常青樹(shù)，然后用信任的眼神看著我，微笑著對(duì)我說(shuō)不要放棄；在我孤寂落寞的時(shí)候，緩緩擁過(guò)我的肩……
冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一經(jīng)長(zhǎng)途，點(diǎn)綴地香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�
我也說(shuō)：“在人生這條路上，有她陪著走過(guò)，夠了……”
每個(gè)人都可以錯(cuò)過(guò)財(cái)富，可以錯(cuò)過(guò)權(quán)力，可以錯(cuò)過(guò)繁華，但友人那份真摯的情，絕不能忽視，不能錯(cuò)過(guò)，因?yàn)樗鼤?huì)成為你生命中輝煌的色彩……
當(dāng)我一無(wú)所有的時(shí)候，我還是可以坦蕩地說(shuō)：“我沒(méi)有擁有世界，但我擁有世界上最真摯的情，我很幸�！�
我的朋友，你過(guò)得還好嗎？……我寄出的思念，你收到了嗎？
也許作文650字4
也許……
也許我們不會(huì)在一個(gè)平臺(tái)相遇，因?yàn)橛懈嗟囊馔�，還有挑戰(zhàn)者前面等著我們，每一次挑戰(zhàn)，都是每一個(gè)也許。也許手機(jī)被沒(méi)收了，也許遇到了什么意外，也許有了也許……
我們能在同一個(gè)小世界里相遇，即是緣，能在這里談高闊論，能在這里暢聊天地，能在這里舞文弄墨，也許都是幸運(yùn)了。
我們無(wú)悔，也許這個(gè)平臺(tái)終究有一天人走茶涼，但是，相信我，更加有可能的是，也許又有那么一天，那時(shí)可能是多年以后了，像我們那么大的小學(xué)生，初中生，高中生，在這里。做我們做過(guò)的事情。
也許，到那時(shí)候，我們還會(huì)偶爾回這個(gè)平臺(tái)看一看，回憶下童年，那時(shí)文筆的幼稚，可能會(huì)讓我們發(fā)笑，相信我，這是真的。
因?yàn)槲以囘^(guò)。
四年級(jí)的時(shí)候我就來(lái)到了這，但是后來(lái)因?yàn)閯e的原因退出了這。上一年我又回來(lái)了，找回我以前的賬號(hào)，卻無(wú)法再登陸，但是看著以前的文章，看著以前的人的評(píng)論，看著我那二十多篇的文章，我又覺(jué)得我好有成就感了。
也許有了也許……
也許……
也許我們不會(huì)出生在這個(gè)世界上，生命的誕生是千千萬(wàn)萬(wàn)的條件綜合起來(lái)的，需要千萬(wàn)個(gè)數(shù)值中的每一個(gè)數(shù)，每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。也許少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，我們世界就是金星了。
但是，也許真的會(huì)少掉一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。也許我們地球會(huì)在幾十年后被隕石擊中，更加可能的是擦肩而過(guò)，即使那帶來(lái)的只有恐慌，也很恐怖。因?yàn)閺哪撤N方面而言，我們本身的求生欲會(huì)將我們逼死。
也許我有可能見(jiàn)到那一天，但是我不會(huì)慌張，因?yàn)槲抑�，總�?huì)有這么一天的，只是時(shí)間問(wèn)題。如果那時(shí)的我珍惜著我的時(shí)間，也許，我會(huì)坦然接受這一切。
但那只是如果而已。
但是無(wú)論如何，永恒不變的只有時(shí)間，雖然近代物理學(xué)已經(jīng)證實(shí)世界上沒(méi)有時(shí)間這個(gè)東西，時(shí)間只是人類(lèi)的一個(gè)工具而已，但是，我們只要努力的去做，努力的去消除所有的空白，讓自己的人生變成一幅美麗的畫(huà)卷。
也許有了也許……
也許……
這一切都是夢(mèng)！
也許作文650字5
換位想想，也許你沒(méi)那么委屈。
——題記
這句話是我班主任告訴我的，當(dāng)時(shí)才三年級(jí)不是太懂。但是我的爸爸親自幫我理解了這句話，這一句值得讓我也可以讓我銘記一生的話……
“換位想想，也許你沒(méi)那么委屈！”面帶怒容的爸爸，坐在沙發(fā)上對(duì)著墻角站著正在哭泣的女孩兒道。沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)女孩兒是我。三年級(jí)的暑假到，整個(gè)暑假我?guī)缀蹩殳偭恕３燥埦蹠?huì)KTV游泳哪里沒(méi)去過(guò)？可惜我好像忘了些什么，沒(méi)錯(cuò)，我的暑假作業(yè)被忘了。
離暑假放假還有半個(gè)月，而我卻仍然泡在先鋒作文里與寶典好友聊天。這不剛聊了一會(huì)兒，怒視洶洶的爸爸就快馬加鞭帶著衣架趕來(lái)了�！半x暑假還有半個(gè)月了，你還在這玩還玩啥？還不快去寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)不完我抽死你！”“知……知道了”被衣架抽了兩下的我顯然疼哭了。
筆刷刷的寫(xiě)著，背后的眼神也黯淡下去。我小心的回頭，原來(lái)是爸爸睡著了，我偷偷的拿出了電腦又開(kāi)始與好友聊天。正當(dāng)聊的開(kāi)心時(shí)，背后傳來(lái)一句惡狠的話“我看你是不怕死是吧？我衣架都放著了，你還敢說(shuō)話？看我不抽死你�！庇谑俏壹业姆孔永镩_(kāi)始了追逐賽。我剛到廚房，爸爸已經(jīng)到了廁所。我到了臥室，爸爸又到了廚房。我到了廁所，爸爸又到了臥室。我進(jìn)了書(shū)房爸爸又進(jìn)了臥室。我還是在客廳被逮到了……
隨著一聲聲的喊叫，爸爸停下了衣架。而這時(shí)我的背顯然就是一個(gè)地地道道的“盤(pán)絲洞”。爸爸坐在沙發(fā)上皺著眉頭，對(duì)我說(shuō)：“滾滾滾滾，到墻邊站著去！”此時(shí)的我仿佛一只彷徨的老鼠，身后跟著一只兇神惡煞的大花貓。等我乖乖的站到墻角時(shí)。
爸爸對(duì)我說(shuō)“換位想想，也許你沒(méi)那么委屈！我打你都是應(yīng)該的，你想想你哪點(diǎn)錯(cuò)了�！薄拔摇也宦�(tīng)你的話，不乖乖的寫(xiě)作業(yè)，而是在玩平板電腦，對(duì)不起，爸爸�！蔽覓熘�沒(méi)干的金豆豆說(shuō)�！爸谰秃萌�(xiě)作業(yè)吧�！�
爸爸又變回了慈祥的那個(gè)爸爸。而我邊寫(xiě)作業(yè)邊細(xì)細(xì)的想�！斑@的確是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣的……”
從那件事以后。每當(dāng)我感覺(jué)很委屈的時(shí)候腦海里總是回蕩著那一句稍微帶著憤怒但又慈祥的一句——“換位想想，也許你沒(méi)那么委屈”
也許作文650字6
我從小到大，我最怕面對(duì)困難。沒(méi)懂事前，我總是會(huì)去哭，大人們來(lái)幫助我，是因?yàn)樗麄冇尚亩膽z憫。懂事后，我大多效仿別人面對(duì)困難的方法，沒(méi)有自己的創(chuàng)新，只是把困難當(dāng)成過(guò)眼煙云，草草了事，根本就不去注意。困難，可能會(huì)帶給我怎樣的生活；困難，又是如何改變我現(xiàn)在的生活。
在小學(xué)階段，我最討厭的事就是聽(tīng)寫(xiě)字詞，默寫(xiě)好句和背書(shū)。都是因?yàn)槔蠋熝矍暗拇蠹t人——我的好朋友，她每次都在雞蛋里挑骨頭，盡管是如此細(xì)微的錯(cuò)誤，也逃不開(kāi)的她的法眼。我每次都會(huì)向她抱怨：就不能稍微地寬松一點(diǎn)點(diǎn)嗎？她卻對(duì)我說(shuō)：不要把朋友的好意當(dāng)成一種煎熬，而是要把它當(dāng)成你我之間友情的考驗(yàn)。我心里暗想：誰(shuí)管那么多啊！能夠過(guò)就行了，虛偽！我不知不覺(jué)中好像明白了期間的意思，我開(kāi)始感謝這位朋友：不會(huì)的字和忘記的好句總能在思緒、回憶里想起，背書(shū)時(shí)總能想起她指出的錯(cuò)誤。我的正確率在不斷不斷的上升。謝謝你，我的朋友，謝謝你告訴我“這一切的一切是友情的考驗(yàn)�！币哺嬖V我“這些困難，也許是天的禮物”
在初中的時(shí)候，我無(wú)意間選上了大隊(duì)干部，沒(méi)想到這是有條件的：無(wú)條件的為大隊(duì)部、學(xué)校寫(xiě)通訊稿。我為此每晚都睡得不踏實(shí)，盡管我的作業(yè)在學(xué)校就搞定了，但我還是要思考文章要如何去寫(xiě)，我真想去拒絕，可我害怕拉仇恨。因此睡眠不足，每天上課打哈欠，我媽心疼地說(shuō)：“晚上要早點(diǎn)睡！”我每次都不在乎：“沒(méi)事，反正沒(méi)遲到�！苯K于有一天，我最害怕的事情終于來(lái)了——“八點(diǎn)半了，爸媽怎么不叫我！�。 蹦菚r(shí)大隊(duì)部老師說(shuō)：“只是我要讓你在大隊(duì)部學(xué)會(huì)的——拒絕，要在沒(méi)有打破生活規(guī)律的基礎(chǔ)上決定是否接受這項(xiàng)任務(wù)�！蔽冶M管很少去拒絕別人，但我現(xiàn)在邁出這一步了。謝謝您，老師，讓我再次覺(jué)得“困難，也許是天的禮物”。
困難，也許是天的禮物。讓年少青澀的我明白了：過(guò)程就是上天給我們最好的禮物，別問(wèn)為什么，這就是我們降臨于世界的理由。
也許作文650字7
匆匆地走進(jìn)房間，慢慢地來(lái)到窗前，我想，每個(gè)人都在來(lái)匆匆許去也匆匆的經(jīng)歷著人生，這短暫而漫長(zhǎng)的時(shí)光，你可能會(huì)用有限的生命去創(chuàng)造那無(wú)數(shù)個(gè)奇跡，或許，停在一個(gè)角落，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)和空間的地方，也許，這就是所有。生命是有限的，生活是不公平的，但總是要去面對(duì)，總要去適應(yīng)，人，來(lái)到了這個(gè)充滿想象和空間的世界前，也許，你是赤裸裸的，什么都沒(méi)有。但到了你要走了的時(shí)候，你可以帶走一切，雖然可有可無(wú)。
人生是短暫的旅途，把所有的都記住了，也許，你只剩下了靈魂，可你應(yīng)該是滿足的。也許，這就是所有。人生是漫長(zhǎng)的等待。等你經(jīng)歷了一切，也許，你已不存在了。留給自己的只有凌亂不堪的記憶，有喜有悲的回憶。但你這些不堪回首的記憶，也許是最能安慰你的東西。不管那影子是你自己，還是別人。都是極其寶貴的。也許，這就是所有。
一去不復(fù)返的生命將帶給我們些什么，天都不知道，但你自己知道，小時(shí)候的'第一筆交易，能讓你成為世界首富。中年時(shí)的奮斗，能讓你的下半生過(guò)的很舒服。當(dāng)經(jīng)歷了所有的痛，你能找到快樂(lè)，和無(wú)限的充實(shí)感。如果空間與生命同時(shí)存在。卻二者不能兼得，棄去了生命，換取了一切，也許，這一切就是生命，也許，這一切就是所有。
同學(xué)們，人生不是你等待命運(yùn)，而是命運(yùn)等待你。失敗和成功不重要，重要的要有勇氣去面對(duì)。到了一切都沒(méi)了的時(shí)候，你還能憑著這種堅(jiān)強(qiáng)，這種毅力，讓你有勇氣，頑強(qiáng)地活下去。也許，這就是所有。
生命可以延續(xù)，但不能永恒。留下的是給下一代的精神財(cái)富。錢(qián)——只不過(guò)是紙。是屬于物質(zhì)類(lèi)的，只能滿足于一時(shí)，但不能滿足一世。能滿足自己的只有自己。也許，這就是所有。
神奇的時(shí)間，使我們從一個(gè)時(shí)間段將生，再讓我們?cè)谝粋�(gè)時(shí)間段回去。神奇的世界，讓我們有了一個(gè)溫暖而又舒適的家。到我們不能永遠(yuǎn)的依靠它，也許我們不該太自私。神奇的生命，讓我們看和經(jīng)歷了一切，但沒(méi)有太多享受的時(shí)間。珍惜時(shí)間吧。也許這就是所有。
好好的珍惜時(shí)間，珍惜生命。
也許作文650字8
在大約將近一年的時(shí)間里，我們發(fā)現(xiàn)母親新添了一個(gè)毛病，就是長(zhǎng)時(shí)間蹲廁所。我們一回家，她就不停的往廁所跑，一蹲就不出來(lái)。從廁所出來(lái)了，就是不住的笑，很簡(jiǎn)短地重復(fù)一兩句總共幾個(gè)字的話，常常重復(fù)重復(fù)著就立即停止了。然后還是笑。我們猜測(cè)母親是不是長(zhǎng)了痔瘡啊?母親一生都是個(gè)講面子的人，得了這樣的病她可能不好意思說(shuō)出來(lái)，而且又最怕我們勸她去醫(yī)院礙于母親的面子，我們也沒(méi)多問(wèn)。
有一天，我們姐妹幾個(gè)分別往家里打電話，電話打了一整天母親都沒(méi)有接。平日我們不在家時(shí)，每人每天都會(huì)給母親撥一次電話，都是響過(guò)一兩聲她就拿起聽(tīng)筒接聽(tīng)的。我們覺(jué)得有些蹊蹺，就給鄰居打電話詢(xún)問(wèn)。鄰居幫我們到母親那邊看過(guò)，一回電話就火急火燎地讓我們趕快回去。
回到家的時(shí)候，母親已經(jīng)不在了
母親是在使用管道煤氣熱水后忘記了關(guān)閥門(mén)，中了煤氣離開(kāi)了人世。她輕輕地一個(gè)人走了，沒(méi)有給我們添一點(diǎn)麻煩。突然，我們覺(jué)得自己是多么愧對(duì)母親啊!
在母親的遺物中，我們發(fā)出了她的病歷母親得了老年性癡呆癥已經(jīng)兩年了!天哪!我們的母親!這一下，好像母親在世時(shí)所有令人匪夷所思的行為都有了答案
我們口口聲聲說(shuō)愛(ài)我們的母親，可我們?cè)?jīng)真正理解過(guò)母親嗎?當(dāng)母親希望把她內(nèi)心深藏的東西向我們傾訴的時(shí)候，我們都在干什么?
讀后感：其實(shí)我的母親和文中的所說(shuō)的母親一樣每天都會(huì)哆嗦個(gè)不停。有的時(shí)候我也真的很煩。也許我們想不明白這是為什么，也不能不聽(tīng)她說(shuō)。所以不管她有多哆嗦。我們也都是要聽(tīng)的。也許有一天我們會(huì)明白。也許我們也并不需要明白。只要明白母愛(ài)是偉大的、是無(wú)私的、是可敬的呵呵我想只有這么想是對(duì)的吧。
也許作文650字9
也許真的是我錯(cuò)了
也許我真的太任性了
也許我不能一錯(cuò)在錯(cuò)了
晚上打撲克，上課睡覺(jué)。我不過(guò)是想讓她給我換座位我罷了，可她卻和我說(shuō)：“如果你打算放棄學(xué)習(xí)，那就隨便你�！蔽铱蘖恕Ｎ蚁胛义e(cuò)了嗎？
以前她對(duì)我就像對(duì)自己的妹妹一樣，即使我打了她最得意的學(xué)生，她也沒(méi)有罵我，即使全班人都不服我，她依舊讓我當(dāng)班長(zhǎng)。
當(dāng)我進(jìn)那所中學(xué)的時(shí)候，她還不是我們的班主任。
我是我們班的班長(zhǎng)，是所以人都服的�？珊髞�(lái)，因?yàn)槲疑险n喜歡違反紀(jì)錄，又很兇。有一些同學(xué)們不在喜歡我，班主任也因身體原因換了。她來(lái)到我們班半個(gè)月就把我換了，換成一個(gè)紀(jì)錄好成績(jī)不怎樣的人，我不服她。我找她說(shuō)我不服她當(dāng)班長(zhǎng)。她說(shuō)她有她的道理，說(shuō)她有她的優(yōu)點(diǎn)，而我也有我的缺點(diǎn)……
她知道我討厭她，她去找她說(shuō)要我當(dāng)班長(zhǎng)。她也知道我是一個(gè)要強(qiáng)的人，所以沒(méi)有答應(yīng)她。我決不需要?jiǎng)e人幫我。即使我不是班長(zhǎng)，她比重用班長(zhǎng)還重用我。
后來(lái)她讓我當(dāng)了副班長(zhǎng)，我知道許多人不服我，而且當(dāng)她宣布我是副班長(zhǎng)的那一天，我和原來(lái)的副班長(zhǎng)打起來(lái)了，是他先罵我的，也是他先動(dòng)手大我的，我只是本能的還手罷了，他受傷了關(guān)我什么事。因?yàn)槲掖騻怂�，他們更討厭我了。而她�?dāng)做什么也沒(méi)看見(jiàn)，她沒(méi)有罵我。
后來(lái)我因?yàn)樗o我換的一個(gè)座位我不喜歡，她也不在給我換。我就開(kāi)始晚上打撲克，上課睡覺(jué)了。她對(duì)我是那樣的失望，我真的錯(cuò)了嗎？也許真的是我錯(cuò)了�，F(xiàn)在她也早已不在重用我了。
政治老師曾對(duì)我說(shuō)，她經(jīng)常對(duì)政治老師說(shuō)我的好話。經(jīng)常在她們面前夸我。政治老師也覺(jué)得我是一個(gè)好女孩，是很有可塑性的一個(gè)人，加上我又是政治科代表，所以政治老師和我說(shuō)這些……
那時(shí)我好想哭，可我沒(méi)有，一副無(wú)所謂的樣子。我從沒(méi)想過(guò)她會(huì)和別的老師說(shuō)我的好話。而我……
也許真的是我錯(cuò)了。我該怎么辦？
也許作文650字10
風(fēng)水流年，人生無(wú)常。有時(shí)，發(fā)生什么事，人，永不會(huì)知曉。五月的二十幾號(hào)，具體，我也記不清了。但那一天發(fā)生的事，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
自從失去班級(jí)職務(wù)，有一個(gè)問(wèn)題，我曾反復(fù)思考——我還有什么價(jià)值？放下了曾經(jīng)繁重的事務(wù)，心里變得空空蕩蕩，整日，在班中游蕩，無(wú)所事事。我一直找不到自己的價(jià)值，直到那天——
那天，我隨同班里的大隊(duì)伍來(lái)到一個(gè)兒童康復(fù)中心，那里有許多可愛(ài)的小天使，但是老天卻奪走了他們的聽(tīng)力。而我們的任務(wù)，就是陪伴他們，讓他們微笑。我領(lǐng)到的是一個(gè)非常愛(ài)哭的小朋友，無(wú)論我怎么勸他，都沒(méi)有用。直到我使出看家本領(lǐng)，他也只是不在哭泣，卻仍然沒(méi)有露出笑顏。
等到展示的時(shí)候，老師們前來(lái)協(xié)助，可這個(gè)小孩兒仍在啜泣。我牽著他的手，將他領(lǐng)上了臺(tái)，他停止了哭泣，緊緊的抓著我的手。我半蹲下來(lái)，對(duì)他笑了笑，做了一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作。這時(shí)，他也笑了——雖然，不過(guò)兩秒，但我卻察覺(jué)到了，他那張圓圓的臉上洋溢著能使萬(wàn)物復(fù)蘇的笑容。那就好像三月的春風(fēng)，又像是一股暖流，流入了我的心底——哪怕，只有兩秒。
心，被溫暖了，感覺(jué)，真的很好。
回到了學(xué)校，我心中便暗自決定，既然暫時(shí)無(wú)法再在班級(jí)承擔(dān)職務(wù)，那我就用我的熱情去溫暖每一個(gè)人，使悲傷的人，不再自卑，讓他們明白，自己也很重要；使正處于苦惱的人，重展笑顏。
后來(lái)，班里展開(kāi)了一節(jié)主題為“我很重要”的班會(huì)。在班會(huì)課上，彭彭對(duì)我說(shuō)：“劉丹青，你很重要，你能為我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)……劉丹青，你真的很重要。”那一刻，我的心亮了，心里溢滿了溫暖和甜蜜。沒(méi)想到的是，那節(jié)班會(huì)課上，我還聽(tīng)到了父親錄給我的音頻，當(dāng)時(shí)，以為我聽(tīng)錯(cuò)了。沒(méi)錯(cuò)，就是父親寫(xiě)給我的信：“青青，你有著招牌式的微笑，那能溫暖每一個(gè)人的心靈……”是啊，用自己的笑容，溫暖他人的心，這不是我一直想要的嗎？
使別人的心溫暖，感覺(jué)真的不錯(cuò)呢。
我也許，也很重要吧……
也許作文650字11
高揚(yáng)是一種自信也是一種追求，《雕塑展覽》這首詩(shī)中描繪的一匹馬，前蹄高高揚(yáng)起，像是要乘風(fēng)奔騰而去，這種氣勢(shì)吸引了很多人的驚嘆。這種氣勢(shì)是很多人多向往的，有些人會(huì)用盡一生去追求那種高揚(yáng)的生活，在別人的驚嘆于贊譽(yù)中得到滿足。
追求原本并沒(méi)有錯(cuò)，只是太多的人在追求的路上走的太過(guò)急促，忘記了偶爾停停，看看身邊的風(fēng)景，或許平淡但卻有一種安穩(wěn)。有時(shí)也許可以把生活與追求比作是爬山，在山底時(shí)大家有很多人一起說(shuō)說(shuō)笑笑的討論著山上的景色，大家一起向往、一起歡笑，但當(dāng)我們慢慢的越怕越高時(shí)，看到的美麗風(fēng)景變多了，身邊那些與我們一起欣賞的人卻少了，歡樂(lè)也隨之減少。在往高處景色越來(lái)越美，但身邊那些與自己欣賞的人已變得寥寥無(wú)幾，漸漸地對(duì)于高處不勝寒這個(gè)詞也有了更深一層的體會(huì)，一個(gè)人欣賞再美麗的風(fēng)景，終究不會(huì)那么幸福。心里總會(huì)掛有一絲涼意與寂寞，懷念當(dāng)初山底時(shí)的歡樂(lè)與溫暖，才發(fā)現(xiàn)自己早已漸漸走遠(yuǎn)。
高揚(yáng)的馬蹄、爬山，這些由于追求而丟失最初美好的例子在生活中還少嗎？捫心自問(wèn)，我也不過(guò)如此。追求某種完美，本身是該被予以鼓勵(lì)與支持的，但世間萬(wàn)物并無(wú)十全十美。例如人，人并不完美，無(wú)論是誰(shuí)。朋友亦是如此，我們不能去要求他們得有多完美，也許更多的在那些不完美中用另一種方式得到的結(jié)果會(huì)更完美，而并非是要求別人過(guò)于嚴(yán)苛。但我，就犯了這樣一個(gè)再不完美中強(qiáng)挑完美的錯(cuò)誤。我將此預(yù)置為爬山的錯(cuò)誤，沒(méi)想過(guò)會(huì)在追求更完美的那段路上丟失了一些歡樂(lè)與溫暖。其實(shí)至今我也并不確定那樣做是否完全錯(cuò)誤，但我依舊還念那些山底的平淡的快樂(lè)。
所以說(shuō)這首詩(shī)的后兩句說(shuō)：前程萬(wàn)里！可惜它永遠(yuǎn)不落下的高揚(yáng)的馬蹄！也許我對(duì)此的理解并不那么充分，但我認(rèn)為生活中那些只顧努力追求，不斷攀高的人可以偶爾停下急促的步伐去留意身邊的風(fēng)景，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的歡樂(lè)才是最美、最真實(shí)的追求。這樣也許就不會(huì)像這匹落不下高揚(yáng)馬蹄的馬那樣孤獨(dú)的高揚(yáng)了。
落下，也許會(huì)是另一種美！
也許作文650字12
拿筆、放筆、嘆息，提筆、落筆、撕紙、再?lài)@息……是的，那時(shí)我苦惱著，那最后的一篇作文像無(wú)頭的蒼蠅在腦海中瞎摸亂撞，腦海一片空白，唉！就讓它撞我吧！或許撞出個(gè)絕妙的靈感，讓我能在紙上龍飛鳳舞的完成這最后的作業(yè)。
下午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照見(jiàn)我做著的這種重復(fù)動(dòng)作，它似乎覺(jué)得挺奇怪，探進(jìn)來(lái)漸漸逼近我，光芒越發(fā)的燦爛，我瞅瞅太陽(yáng)，皺皺眉頭，經(jīng)過(guò)一番強(qiáng)烈的心里掙扎后，我發(fā)出了如此感悟：天賜驕陽(yáng)告訴我，今天，我是屬于操場(chǎng)，而不是書(shū)房。我高興的安慰自己：即使作業(yè)未完，也不可辜負(fù)大好陽(yáng)光。于是，抱起球，頭也不回地奔向了陽(yáng)光，只留下一句應(yīng)對(duì)媽媽的話：“也許明天能寫(xiě)一篇好文章吧！”
早晨，天空中又掛起了太陽(yáng)，一縷陽(yáng)光輕輕撩起窗簾，射入我酣睡中朦朧的眼睛，努力睜開(kāi)雙眼，伸伸腰身，思緒悠悠回到腦海，天還是那么藍(lán)，云還是那么白，作文構(gòu)思還是一片空白。唉！再?lài)@息，起來(lái)完成最后的作業(yè)吧，我忍痛割?lèi)?ài)，拋開(kāi)被子，從床上爬起來(lái)，站在窗前，看看天，望望云，一回頭看見(jiàn)令人心動(dòng)神往的床被，終于為自己找到了借口，感嘆道：藍(lán)天白云，如此多嬌，身體重要，春眠正好，何忍只為完成作業(yè)，浪費(fèi)美好時(shí)光。于是，我懷對(duì)藍(lán)天白云的不舍，懷著也許明天能寫(xiě)了篇好文章的信念，沖進(jìn)被窩，睡著了。
夜晚，天已黑，月已明，我卻不能入睡，為的還是那篇文章。抬頭看著那明月，不禁發(fā)出了：舉頭望明月，低頭欲入眠的感慨。強(qiáng)打精神，冥思苦想，終于又找到了理由：正是過(guò)年，何舍得讓月亮照著我與我為伴，而不能收班回家團(tuán)年。所以，我便大公無(wú)私地放棄了完成作文想法，離開(kāi)了書(shū)房，在關(guān)燈的一剎那間，我告訴自己說(shuō)：“也許明天能寫(xiě)一篇好文章吧！”
時(shí)間，如此輕輕地來(lái)，也輕輕地去，我揮揮衣袖扶去書(shū)桌上的灰塵，作文本上沒(méi)有一個(gè)字。今天沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光，今夜沒(méi)有皎潔的月亮，我再?zèng)]有理由逃離作文本。唉！無(wú)奈，無(wú)奈，只能在作文本上寫(xiě)下：也許明天能……
也許作文650字13
有誰(shuí)能告訴我，完整就一定完美？我的回答是，不！完整不一定完美，而缺憾有時(shí)候也會(huì)是一種美。
就像舒伯特那樣，放棄了第三樂(lè)章的構(gòu)想選擇以不完整的形式使作品傳世，卻贏得了空前的贊揚(yáng)。因此，我們就可以知道，完整不一定是完美的。
其實(shí)，缺憾有時(shí)候也是一種美。
美國(guó)著名作家史蒂芬·金談到他寫(xiě)作的時(shí)候，只需要一張小桌子，一平方米大小，學(xué)生桌模樣。一盞臺(tái)燈足以照亮桌面，上面擺放著稿紙或者電腦就再無(wú)其它。他也曾經(jīng)嘗試過(guò)給自己換一張寬大如單人床的書(shū)桌，核桃木材質(zhì)，讓自己看起來(lái)更完整。但是不久以后，即宣告放棄，因?yàn)樵谶@張桌子上他靈感全無(wú)，注意力隨時(shí)被桌子上的小玩意吸引走。
從史蒂芬·金的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)我們可以看到，這樣完整的一張桌子卻會(huì)令他寫(xiě)作不那么完美，反而一張有缺憾的桌子令他的作品更加完美。也許大桌子看上很炫，但是小桌子更適合寫(xiě)作。有的時(shí)候，缺憾有時(shí)候也是一種美。
我們的生活何嘗不是如此呢？我們總是嘗試擁有更多，卻鮮少問(wèn)自己：擁有完整之后，我們就一定會(huì)幸福，生活就一定美麗嗎？
有的人擁有一副好的身體卻活的沒(méi)有價(jià)值，而有的人，兒時(shí)身體上有缺陷，活得依然美麗。張海迪從五歲開(kāi)始就高位癱瘓，然而她沒(méi)有放棄自己，選擇勇敢的活下去，她學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、說(shuō)話等等。貝多芬即使失聰也沒(méi)有放棄他的音樂(lè)事業(yè)，他把木棍叼在嘴上，然后哦普把木棍放到鋼琴上，通過(guò)骨傳導(dǎo)聽(tīng)到鋼琴的聲音，他創(chuàng)造出像《命運(yùn)交響曲》這樣完美的音樂(lè)，是多么讓人震撼啊！
試問(wèn)有多少人能夠承受缺陷來(lái)使自己更加完美呢？張海迪的刻苦與貝多芬的堅(jiān)持使自己變得那么有價(jià)值，活得如此精彩。因此，缺憾有時(shí)候也是一種美。
完整并不意味著完美，即使有了缺憾，也可以創(chuàng)造完美。完整有時(shí)不過(guò)是欲望的大嘴，而不是幸福的標(biāo)準(zhǔn)，因此，缺憾并不意味著失敗，它也能開(kāi)出美麗的花，使自己更加完美。
也許作文650字14
總是感覺(jué)，無(wú)情的的歲月會(huì)在你平靜的時(shí)候翻卷起浪花。高二的生浩有點(diǎn)枯燥。有點(diǎn)無(wú)奈，有點(diǎn)壓抑�；蛟S是我在無(wú)病呻吟。然而現(xiàn)實(shí)，感覺(jué)的確如此。我終日奔走于家與學(xué)校之間，上次稱(chēng)了稱(chēng)，體重非但沒(méi)有減少，居然還是“上漲”的趨勢(shì)。哎，失敗。越來(lái)越感覺(jué)自己頹廢了。人一旦累了，就會(huì)對(duì)所有的事物產(chǎn)生厭倦，開(kāi)始變得暴躁。易努，少了青春應(yīng)有的活力。時(shí)間像手中的流沙一樣。一點(diǎn)一點(diǎn)安靜地滑落。我也就這樣渾渾噩噩地過(guò)著。月考過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)一度緊繃的神經(jīng)松了許多。又記起和同桌一起感慨的。我們以前是單純，再大一些是純真。再大些是矛盾，再大一些又回到了單純。所謂內(nèi)心的單純也許是麻木孤獨(dú)。是的，最近總愛(ài)做夢(mèng)�；孟搿�(mèng)里穿著睡裙和大拖鞋在暗暗的房間里來(lái)回走動(dòng)。畫(huà)面定格在走向一個(gè)門(mén)的瞬間。像一張舊照片。長(zhǎng)時(shí)間地占據(jù)我的夢(mèng)境。當(dāng)身體暗暗的瘋長(zhǎng)。那個(gè)夢(mèng)中的小女孩還站在兩扇門(mén)之間哭泣著。是的，小女孩在哭泣，我也在哭泣。我們用眼淚來(lái)宣泄那種孤獨(dú)恐懼讓人心驚肉跳。我不是喜歡孤獨(dú)的人，但我是個(gè)孤獨(dú)的小孩，雖然有要好的朋友與親人。但我仍有一種不安全感。我是個(gè)半懂不懂的向往單純快樂(lè)的唯心主義者。因?yàn)槲ㄐ�，所以孤�?dú)的。
小時(shí)候被孤獨(dú)填充得很快樂(lè)，回家就乖乖地寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)只是寫(xiě)一些詞語(yǔ)解釋?zhuān)蠖?的課文而己。而我卻快樂(lè)地不停地寫(xiě)著。而今，那個(gè)我不再存在，我問(wèn)我自己。鏡子中的是個(gè)胖乎乎丑丑的女孩，眼睛黑黑的什么也看不到。希望看清自己的眼神可又無(wú)法看清。知道哭起來(lái)很丑可還是哭了，看著迷失于鏡子里的我，變得無(wú)奈又憂傷，堅(jiān)強(qiáng)又脆弱。轉(zhuǎn)過(guò)身，拉了窗簾，鋁合金窗嵌著藍(lán)色的玻璃與深邃的黑夜完美結(jié)合，哭泣中恍惚地看到了另一個(gè)自己。
孤獨(dú)拒絕你，可又離不開(kāi)你。聽(tīng)著何潔的《也許明天》任孤獨(dú)蔓延，坐在床邊寫(xiě)著周記，光著剛剛恢復(fù)“健康”的腳丫來(lái)回搓動(dòng)，也許明天。。。。。
也許作文650字15
人生的道路中，難免坎坷不平。有些路也是一條死路，而那道門(mén)是關(guān)著的，窗戶(hù)也是這樣的。不可能打開(kāi)。而那時(shí)我們就需要去創(chuàng)一扇窗戶(hù)。
——題記。
記得六年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)計(jì)算機(jī)有很大的興趣，但那時(shí)候的夢(mèng)想還是當(dāng)一個(gè)作家。只不過(guò)那時(shí)好像喜歡上了計(jì)算機(jī)，總覺(jué)得它很好。但后來(lái)卻放棄了這一興趣，原因是什么呢？待我慢慢道來(lái)。
那年，我沉迷于計(jì)算機(jī)中，也就是電腦。那時(shí)候的我還比較不懂事，可以說(shuō)得上是年少輕狂。背著父母去參加了學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)大賽，原以為自己能金榜題名，能獲得一個(gè)好的名次。那時(shí)候每一次有這種想法時(shí)，我都憧憬著這一想法變成現(xiàn)實(shí)，努力的學(xué)習(xí)研究了計(jì)算機(jī)，到了開(kāi)賽的前幾天便不學(xué)了�？偩鸵詾樽约阂呀�(jīng)學(xué)完了所有，已經(jīng)過(guò)人一籌，直到大賽那一天，才發(fā)現(xiàn)自己是那么的天真。當(dāng)時(shí)我遇見(jiàn)了很多高手，和我的水平不相上下，甚至有高我一籌的，當(dāng)時(shí)我就遇見(jiàn)一個(gè)大哥哥，他設(shè)置程序的速度特別快，程序也算是數(shù)一數(shù)二的。當(dāng)時(shí)我看完了他的操作十分驚訝，才知道自己是那么的……
后來(lái)自然那次比賽是名落孫山，但我并不會(huì)因此而沮喪，因?yàn)槲抑牢颐鋵O山的原因。只因?yàn)檩斣谖业奶煺妫斣谖业妮p狂，輸在我的自以為是。我讀過(guò)很多書(shū)，自然知道既然這道門(mén)不通，那便去開(kāi)另外一扇窗，但我并沒(méi)有遇到過(guò)，窗戶(hù)都不通怎么辦。當(dāng)時(shí)我很迷茫，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，終于知道了解決既沒(méi)有門(mén)又沒(méi)有窗的辦法，那就是——?jiǎng)?chuàng)一道窗戶(hù)！
你肯定會(huì)疑問(wèn)，窗戶(hù)怎么能創(chuàng)呢？我會(huì)說(shuō)，事物沒(méi)有我們是不會(huì)變的，而我們?nèi)耸菚?huì)變通的。那怎么創(chuàng)窗戶(hù)呢？簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)就是，既然這件事情我行不通，那我便去做另外一件事。做一件自己胸有成竹的事！
我說(shuō)的窗戶(hù)和門(mén)，不是生活中的家具，而是生活中困難的行通道，很多人都會(huì)說(shuō)自己的生活不順利，他們都會(huì)說(shuō)自己嘗試一件事情用過(guò)了兩種方法都不行，都找不到頭緒。那你便去采納我前面說(shuō)的方法，也許能成功。
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