這樣的我初一作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的這樣的我初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這樣的我初一作文1
春日的下午，下了小雨，淅淅瀝瀝。我打開封閉已久的房間，在久違的外面散步，新鮮的感覺，真好。
麻木的生活總是那么的漫不經(jīng)心，也總是在不經(jīng)意間飛速流逝。這種揪心的感覺，真的不好。
河邊的草木都開始綠了，我這才發(fā)現(xiàn)原來還有這么生動(dòng)的地方。河面上朦朦朧朧，我想起來，我一直以來走過的，不都是模模糊糊嗎？唉，真叫人無奈。
但不能嘆息，我一低頭，那曾經(jīng)的記憶就壓得我喘不過氣來。看看前面，看看這路上，一點(diǎn)點(diǎn)的都濕了，那些彌漫的灰塵也都安靜下來了。透過心地記憶的最深處，原來我一直在意的，還是那最初的不舍。
不舍在哪里，是我苦苦的掙扎嗎？還是我總也到不了的前方？我很努力地走，然而，我又能走到哪里？真的很累。
累了，就累了吧。我就在這雨里暫時(shí)停留，我喜歡這樣的新鮮。
好久沒有上來了，但我也沒有認(rèn)真的去做點(diǎn)什么，感覺，一點(diǎn)點(diǎn)的撒野，也一點(diǎn)點(diǎn)的麻木。
但我還不曾忘記，昨天，我還孤獨(dú)的坐在黃昏里，那微微的晚風(fēng)正從我的身邊吹過，我一個(gè)人，靜靜地，就在外面，在那無人經(jīng)過的路旁，看天，想著一些遙遠(yuǎn)的往事，不知道自己該是天上哪一顆星。
我不習(xí)慣這些，而我卻一再的這樣過著，麻木著。這感覺里竟然沒有一絲的生動(dòng)，我不喜歡。
這一縷微風(fēng)，這一點(diǎn)細(xì)雨，此刻，都讓我再一次的在這清新的世界里，感受這樣舒暢，原來，我在意的，不過如此。
我已經(jīng)忘記了了很多，我不去想了。我安靜的立在路旁，看那水面上一層一層雨水砸起的漣漪，我無思無想，就這樣，安靜……
這樣的我初一作文2
我就是我，獨(dú)一無二的我。雖沒有眾星捧月的無限榮耀，但卻默默無聞堅(jiān)守自己的信念，雖沒有楊貴妃“云想衣裳花香容”的美貌，但卻有自己美麗的個(gè)性，我滿意這樣的自己，因?yàn)槲揖褪俏摇?/p>
不知從何時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多。以前的幼稚不復(fù)存在，一個(gè)充滿活力的自己呈現(xiàn)在眼前。
以前的我，會因?yàn)閯e人一句無心的話語而糾結(jié)好半天，說難聽了點(diǎn)兒就叫小肚雞腸；也會因?yàn)榭荚囀⌒睦镫y受好多天繼而變得頹廢；更會因?yàn)楹团笥殉臣芎笮睦锷鷼馊缓笞兊脡阂帧?/p>
回首過往，那一切仿佛播放電影般在腦海里快速閃現(xiàn)，那樣的自己看起來是那樣的自私狹隘，是那么的不近人情！
那些事情仿佛還在昨天，想起來心里千般滋味。但現(xiàn)實(shí)教會了我勇敢，要我向前看……面對老師的諄諄教導(dǎo)，面對家長的殷切期盼，面對期中考試的慘敗，還有那不到兩個(gè)月即將要來臨的中招考試這一切的一切，讓我領(lǐng)悟了：此時(shí)不拼搏，更待何時(shí)？此時(shí)不改變自己，更待何時(shí)？
于是，我?guī)е@些，開始了蛻變。只要不放棄，總是會有希望。我?guī)е@股韌勁兒，然后，我成功了。
現(xiàn)在的我，看到別人學(xué)會爽朗的大笑；面對別人對自己的小聲議論變得釋然；考試慘敗后會重新振作，大步向前。
現(xiàn)在的我，對生活充滿了希，望相信努力就會成功；面對挫折絕不低頭，相信我的未來不是夢；會在別人需要的時(shí)候，伸出自己的援助之手，相信世界充滿溫暖。
現(xiàn)在的我……總之，現(xiàn)在的我是好的，在我的人生字典里沒有“怯懦”“頹廢”等不陽光的詞語。我滿意這樣的自己，一個(gè)充滿自信、充滿活力并積極面對生活的自己。
我正踏著“自信”的風(fēng)，騎著馬“拼搏”的，帶著“樂觀”的寶劍，一路披荊斬棘，將要到達(dá)成功的彼岸。
我滿意這樣的自己。
這樣的我初一作文3
語文課堂，深?yuàn)W而易解，關(guān)于語文課，我們每個(gè)人的心中都有不同的標(biāo)竿，去衡量它。那我喜歡什么樣的語文課呢？
曾經(jīng)有這樣一節(jié)課：我們一個(gè)個(gè)焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺上“自導(dǎo)自演”，提出的問題她自己解答，當(dāng)她興高采烈地問：“來，有誰知道怎么做，為什么？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現(xiàn)在有這樣一節(jié)課：我們一個(gè)個(gè)龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學(xué)們搶著回答。老師成了一個(gè)旁聽者，只在關(guān)鍵。重點(diǎn)的地方給我們講解，整個(gè)課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據(jù)的回答，或是一場簡短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現(xiàn)方式如一場精心策劃的電影，生動(dòng)的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚(yáng)；老師也不再是與知識“單打獨(dú)斗”而是細(xì)細(xì)聆聽。一切都那么悅耳，那么悅?cè)耍?/p>
曾經(jīng)的語文課與現(xiàn)在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個(gè)人的心里不同，當(dāng)然選擇也就不同，每個(gè)人的想法不同，當(dāng)然選擇也就不同，但說到這里，我心想：究竟是曾經(jīng)的課好呢還是現(xiàn)在的語文課好呢？現(xiàn)在的語文課老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，我非常喜歡�，F(xiàn)在我終于明白了。
我喜歡這樣的語文課——生龍活虎的語文課。
這樣的我初一作文4
陽光下的我們，牛仔褲，礦泉水，發(fā)梢上的汗珠折射出彩虹般的痕。我們自信，狂傲，不懂地厚天高。看不懂時(shí)間，也看不透世間�？删褪沁@樣的我們，才不枉自己的青春。不論是發(fā)上飄逸的七彩發(fā)帶，抑或是瘦削雙肩上的雙肩包，我想，都是在揮霍著屬于我們的時(shí)間，亦同時(shí)宣誓著我們的主權(quán)。
我想，我喜歡站在陽光下，雙手遮眸去追逐刺目的陽光。微微清風(fēng)噓著我的臉頰，吹動(dòng)我額前的發(fā)。抬眸望向遠(yuǎn)方，那閃爍著奇光異彩的，是什么？哦，那是一潭積水啊。風(fēng)兒劃過水面，波光閃爍。在我的眼里，那好像又不僅僅是積水了。一晃而過的身影，打斷了我的思緒，我還未脫離我的世界，卻被眼前的一幕吸引。很奇怪，那不過是很平常的畫面，落在我眼中為何如此唯美？眼前的身影繼續(xù)蹦跳，我卻笑了，是啊，如此美好的青春。不論是男孩的白T恤，還是女孩的紅色長裙，在這里，我找到了青春。
我想，我喜歡迎著微風(fēng)漫步于林蔭小道中。校道兩旁開滿了各式各樣的花兒，月季迎風(fēng)綻開了她們的花苞，有一些含苞待放的月季，像極了小小的玫瑰。梔子花也害羞的綻開花瓣，微風(fēng)陣陣，帶來滿袖清香。旁邊的草坪上長滿了蔥蘭，這種不起眼的小花長的遍地都是，繁花遍地卻更顯其潔白燦爛。地衣蘭的小小藍(lán)色花，如同萬綠叢中的一粒米。然而，它們生長成一片，同時(shí)開放的花朵連成一片，卻又是另一種壯闊的景觀。
它們告訴我們，團(tuán)結(jié)一致是一種美。這些花多么像正在成長的同學(xué)們啊。有太多人們說我們這一代是叛逆的，但卻從未有一個(gè)人真正了解我們內(nèi)心的渴望。我們是渴望被愛的，在我們的心里，也有一片凈土。
陽光下的我們，牛仔褲，礦泉水。這是屬于我們的世界，任憑哭，任憑笑，任憑打鬧，任憑炫耀。沒有理由將自己禁錮，也沒有這個(gè)必要。我喜歡現(xiàn)在的我們，我喜歡這樣，這才是真正的青春。
這樣的我初一作文5
我喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課豐富、有趣，而且還可以使我們在各方而得到鍛煉。特別是那節(jié)有表演內(nèi)容的語文課更是使我至今難忘。
那還是剛?cè)酥袑W(xué)不久的一天，第二節(jié)課上課鈴聲剛響過，語文老師便滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我猜想，一定是有什么好事。果然不出我所料，老師開日就笑著說：“今天，我們來上一節(jié)不同尋常的語文課，來一場‘背誦與表演’的比賽，要求人家按順序背我們學(xué)過的、要求背誦的課文。如果誰背錯(cuò)了，或是沒背出來，就要到我這里拿一張紙條，按上面的要求為人家表演節(jié)目。目的呢，一來希望同學(xué)們能認(rèn)真回顧一下以前學(xué)過的課程，二來是豐富同學(xué)們的生活，使人家得到鍛煉�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們便拍手叫好。比賽開始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)背得特別認(rèn)真，惟恐有一點(diǎn)錯(cuò)誤。不好，前面的同學(xué)忘詞了，想了半天也白費(fèi)，只好認(rèn)命了，拿了一張紙條，為人家表演節(jié)目。表演過后，比賽又繼續(xù)進(jìn)行。哎呀，不好!馬上就要輪到我了。我好著急，一個(gè)、兩個(gè)……前面的兒個(gè)同學(xué)都順利地通過了。到我了，我剛站起來，便冒了一身冷汗，接著背誦時(shí)嘴唇也直打哆嗦，再一著急，忘詞了，真倒霉!我心里埋怨著，可同學(xué)們卻都?xì)g迎我這個(gè)文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條，要求是讓我表演一位人醉后的醉鬼的形象。這怎么行呢?我一個(gè)“女流之輩”怎么能獻(xiàn)這樣的丑呢?我焦急地等待著，等待著同學(xué)的寬恕，但事不由人，沒辦法，只好獻(xiàn)丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學(xué)們就已笑聲不止了。我有些不好意思，但老師向我投來鼓勵(lì)的目光，我又鼓起勇氣來接著演。我投入極了，仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結(jié)束了。人家都說我演得不錯(cuò)，老師也表揚(yáng)了我，比賽又繼續(xù)進(jìn)行……
我喜歡這樣的語文課，因?yàn)樗坏刮覀冹柟塘酥R，而且也陶冶了情操，使我們在諸方而都得到了鍛煉，要是這樣的語文課能多上幾節(jié)該多好啊!
這樣的我初一作文6
小草為自己那婀娜的身姿而滿意；花朵為自己那嬌媚的花骨朵而滿意；而我為自己的成長而滿意。
成長中的我總愛展現(xiàn)自己，我渴望得到家長和同學(xué)的贊嘆，成長中的我總是望著藍(lán)天中的小鳥，我渴望它們的自由，成長中充滿了父母對我關(guān)愛的話語；成長中的自己像一匹野馬總想沖出禁錮自己的牢籠。我在成長中，是“青春和矛盾的復(fù)合體”。
有一天，爸爸媽媽出差，可能到晚上才能回來，他們給我留下了錢讓我中午去吃外賣，我于是獨(dú)自在家，我先完成了作業(yè)，然后看到屋里亂七八糟，于是我打算打掃房間，我先打來了水，然后開始灑水、掃地，做完這件事，我又開始去洗衣服，好不容易才把衣服洗完，開始晾衣了，可是晾衣架太高了，這一難題可把我給難住了，我于是拿來了大椅子，這才把衣服給掛上去。
忙忙碌碌的一天快過去了，晚上，我做了米飯，又炒了剛學(xué)會的幾道家常菜，我等著父母回來。此時(shí)，房間彌漫著香氣，似乎在炫耀我的勞動(dòng)成果，我醞釀著爸媽回來后，我要說的話：爸，媽，你們的女兒長大了，她體會到了你們的不易，你們的女兒可以幫你們分擔(dān)一些家務(wù)，你們不要太為我擔(dān)心了。當(dāng)這些話從中口說出時(shí)，不知父母是激動(dòng)地微笑，還是熱淚盈眶……
雖然以前，我抵觸成長，但又渴望成長，但現(xiàn)在我長大了，我為自己的成長而感到滿意，我體會了父母的艱難，因?yàn)槌砷L我變得懂事。
我以前的不懂事使父母常為我擔(dān)心，現(xiàn)在我要把“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的精神刻在我的心底，努力讓父母快樂，這樣的我才是真的成長了，才是最令我滿意的自己！
這樣的我初一作文7
交學(xué)費(fèi)的那一天，就聽說我們班的語文老師換了，而且還是一個(gè)男老師。我的心里就有一點(diǎn)的害怕：男老師一定很兇。
第一節(jié)語文課上，我就見到語文教師了，他的外貌很普通，并沒有什么特別之處。但是，我漸漸地發(fā)現(xiàn)他不僅沒有我想象中的那么可怕，而且上課還非常有趣，在他的語文課上總能充滿笑聲。
書本中有一篇課文是《狼牙山五壯士》，文中有這樣一句話：“石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去�！崩蠋煂ξ覀冋f，雹子表明戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨的程度，讓我們在朗讀這句話的時(shí)候，一定要能夠把戰(zhàn)士們的決心和憤怒讀出來。大家異口同聲地說“好！”
老師第一個(gè)就抽董勤曉來讀，他清了清嗓子就很有信心地讀了起來：“石頭像包子一樣……”，話音未落，大家已經(jīng)笑得前俯后仰了，老師也笑了，還說：“董勤曉同學(xué)很聰明，包子也用來作武器，可是如果真的用包子來作武器，恐怕只會有去無回了，再說，讓敵人吃得飽飽的，再來打我們豈不是聰明反被聰明誤了嗎？大家說，這樣好嗎？”“不好。”同學(xué)們一邊回答，一邊笑得更厲害了�！澳敲矗l再來試一試呢？”大家都爭先恐后地舉手，老師抽了平時(shí)讀得最好的曹培梁，大家都止住了笑聲，認(rèn)真聽曹培梁讀。曹培梁一站起來就讀了，誰知他剛開始讀，大家就笑得更兇了，原來，他把“雹子”讀成了“豹子”。老師也微笑地說：“豹子倒挺好了，下去一口一個(gè)把敵人咬死，五壯士就可以不費(fèi)吹灰之力把敵人全部殲滅了……”
等同學(xué)們止住了笑聲，老師略帶嚴(yán)肅又語重心長地說：“語文就是這樣，讀錯(cuò)了一個(gè)字，意思就完全變了。大家在學(xué)習(xí)的.時(shí)候一定不能馬虎啊！”我們聽了都點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地記住了老師的教導(dǎo)。
語文老師就是這樣，讓我們在輕松愉快的氣氛里接受教育，我們真的喜歡這樣幽默的老師。
這樣的我初一作文8
我們每天都要寫各種各樣的作業(yè)：在數(shù)學(xué)世界里列式解答，在語文海洋中寫字思索，在英語國度中讀文練詞，在科學(xué)天空中冥思苦想……我最喜歡的莫過于語文老師布置的“奇特”作業(yè)。 “奇特”作業(yè)之一：階梯式作業(yè)
大家看到這個(gè)都很疑惑吧？作業(yè)不是全班都一樣嗎？怎么還有“階梯式作業(yè)”呢？其實(shí)啊，我們班的作業(yè)是按照語文成績來布置的。上學(xué)期期中考試后，老師根據(jù)考試成績把作業(yè)分成A、B、C三大類。90分以上的同學(xué)寫A類作業(yè)，一般只有一項(xiàng)；80——90分的同學(xué)寫B(tài)類作業(yè)，會有兩項(xiàng)；80分以下的同學(xué)寫C類作業(yè)，一般會有三項(xiàng)。大家都認(rèn)為這樣很合理。因?yàn)槌煽儍?yōu)異的同學(xué)不必書寫大量重復(fù)性的字詞，成績不理想的同學(xué)也不再因做不出拔高題而愁眉苦臉。真可謂兩全其美！ “奇特”作業(yè)之二：動(dòng)手型作業(yè)
這可是我最喜歡的作業(yè)了。我們創(chuàng)辦“安全手抄報(bào)”“護(hù)眼手抄報(bào)”，制作“勞動(dòng)節(jié)知識卡片”“端午節(jié)知識卡片”，創(chuàng)作精美的“古詩配畫”，書寫許多有價(jià)值的“閱讀卡”。每次老師布置這樣的作業(yè)，我心里那個(gè)高興勁兒就甭提了，好像全身每根汗毛都活潑地跳了起來。一回到家，我就會迫不及待地找出紙和筆，找好相關(guān)資料，創(chuàng)編我的佳作。片刻工夫，一件精美的作品便在我這位聰明伶俐的“大師”手中誕生了。當(dāng)它被粘貼在班中的“文化墻”上‘時(shí)，我心里就像夏日里吹來一陣涼風(fēng)一樣舒暢。這樣的作業(yè)不僅有利于我們積累知識，還可以充分發(fā)揮我們的想象力，更讓我們擁有愉快的心情。
你喜歡這樣的“奇特”作業(yè)嗎？如果你也喜歡，就讓我們期待下次的作業(yè)吧！
河北省秦皇島市撫寧縣驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)
這樣的我初一作文9
家，是每個(gè)人最溫暖、最幸福、最值得依靠的地方。家，有大家，就是國家；也有小家，就是家庭。而我今天要寫的就是小家。
我的家是非常幸福的。我們家雖然不是很富，但也不是很窮，就算是中等的吧。我的媽媽雖然脾氣時(shí)好時(shí)壞，但是她很愛我：她自己舍不得吃，舍不得穿，總是把最好的留給了我。而我還不知道珍惜，總和她耍脾氣。就像在我們學(xué)校感恩節(jié)上說的，你的父母不向任何人低頭，卻在你的面前低下了頭。聽到這句話，我瞬間潸然淚下，覺得對不起媽媽。我的爸爸是我最堅(jiān)實(shí)的盾牌，每次我媽發(fā)脾氣的時(shí)候，他老是護(hù)著我，幫我說話。我也常常給他發(fā)脾氣，爸爸卻總是讓著我。我媽說爸爸都把我寵成小公主了。在學(xué)校里，同學(xué)們大都很乖巧，而我卻很灑脫，可能是他們的家長太嚴(yán)厲了，我的父母卻很放縱我：每次我和朋友們出去玩，他們總是嚴(yán)格地遵從父母的要求，叫他們幾點(diǎn)回家就得幾點(diǎn)回家。每當(dāng)我挽留他們時(shí)，他們卻說：“不行，回去晚了，爸媽又該打我了”；而我呢，常常需要等到爸媽打電話來，往往是叫我回來吃飯，我還是忍不住要說“不嘛，我還想玩一會兒”，這時(shí)，爸爸總是給我發(fā)個(gè)微信說：“憨女子，俄了吧，爸爸給你發(fā)了50塊紅包，想吃什么就自己去買吧”。我的朋友常常羨慕地說：“你的爸爸媽媽對你也太好了吧，我要是能有這樣的父母就好了”。
我的家好幸福，雖然比不上豪門，但是在我心中是最溫暖的地方。記得我上小學(xué)時(shí)有一次我對媽媽說：“媽媽，長大后如果我去外地生活了，想你們了怎么辦？”，媽媽撫摸著我的頭說：“記住，�；丶铱纯�，這個(gè)家的大門永遠(yuǎn)為你敞開，它永遠(yuǎn)是你最溫馨的地方”。
我愛我的家，喜歡我的爸爸媽媽。爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們！
我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！
這樣的我初一作文10
我們班有這樣一位同學(xué)，他既是班長，能把班級管理得井井有條，又是成績優(yōu)異的數(shù)學(xué)組長，還是我要好的朋友。
他個(gè)子很高，留著一個(gè)可愛的西瓜頭，一對水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子下有一張能說會道的櫻桃小嘴�？傊幸粡埲侨讼矏鄣哪�。不過，我喜歡這樣的朋友，不止是因?yàn)樗獗碛懭讼矚g，更是因?yàn)樗鍪掠袟l理，有知錯(cuò)就改和樂于助人的品德。
有一次做眼保健操的時(shí)候，我們班上最調(diào)皮的一位同學(xué)不好好做，他硬是把這位同學(xué)拉到講臺上，讓他帶大家做眼保健操。這時(shí)，有的人在下面竊竊私語，說：“這個(gè)班長就愛以他的職位來壓我們�！边@名話被他聽見后，我們本以為他要火山爆發(fā)，用他的懲人絕招——罰抄課文來懲罰那些人。但相反，他誠懇地說：“我真不是有意想懲罰大家，只是為了管理好班級秩序才這樣做的�？赡苁俏抑皩Υ蠹姨珒戳�，以后大家有什么意見就跟我說。畢竟我是班長，要帶好頭的！”他說完后，班上響起了雷鳴般的掌聲，就連那些反對他的人也鼓起了掌。從此以后，班上的衛(wèi)生、秩序變得井井有條，而且我的好朋友也沒有再發(fā)過一次脾氣。
記得有一節(jié)課下課，有幾位同學(xué)來問他問題，他耐心地講解完了所有題目，還問他們會不會，他們說會，并且謝過了他，然后他才走了。如果老師讓他收作業(yè)，他會一個(gè)人筆直地站在門口，進(jìn)一個(gè)同學(xué)就收一份作業(yè)。他為了收齊作業(yè)，有時(shí)會一個(gè)人在門口站半小時(shí)，直到把作業(yè)收齊才作罷。正因?yàn)槿绱耍看问兆鳂I(yè)都收得一份不差，老師也直夸他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
還有一次放學(xué)了，原本晴朗的天空突然下起了傾盆大雨，許多同學(xué)都沒有帶傘，班長正好帶了一把大傘。于是他想都沒想，把這把傘給了更需要的同學(xué)，自己就在學(xué)校里等家長來接他。從此以后，他的好朋友更多了。
這就是我最喜歡的好朋友，一位做事有條理，樂于助人的好班長。
這樣的我初一作文11
朋友圈，是新時(shí)代青年交流互動(dòng)的地方，在這里，他們分享開心的、失意的事情。久而久之，內(nèi)容也就大同小異。但在這一堆堆的自拍、美食、旅游照和小清新詩歌中，有一抹不同的綠，綠的生機(jī)勃勃、與眾不同——那是我的朋友圈。
我的母親總喜歡自己種些作物，便在陽臺上擺了幾個(gè)盆兒，種滿了菜，可還有一個(gè)盆兒一直空著，初秋的清風(fēng)捎來了幾�；ǚN，為它添上了一絲生機(jī)。
我是在給陽臺上的其它蔬菜澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)它的，它們在土里睡了一整個(gè)秋，直到天氣轉(zhuǎn)寒才被凍醒過來。看著那在寒風(fēng)中輕顫的莖葉，我有些擔(dān)心它們是否能夠這個(gè)并不溫暖的冬。帶著這種擔(dān)心，我開始每天自發(fā)地照顧它們。每天一早起來的第一件事就是看看它們好不好。時(shí)間一長，也就養(yǎng)成了拍照發(fā)朋友圈的習(xí)慣�？粗侨跣〉拿鐫u漸長高，我心中竟生出一絲責(zé)任感與滿足感。
可寒風(fēng)卻是毫不留情。它呼嘯著、四處翻滾著，最終來到了那細(xì)弱的芽前，不費(fèi)吹灰之力地碾了過去。于是第二天，我便看到那生命的綠歪了、倒了。無力地倚在盆邊，明明是新生卻像已是風(fēng)燭殘年。我心疼極了，卻也只能將它們扶正。天寒地凍、艱難萬險(xiǎn)，他們也只站著面對。我不禁想著：生命，何其脆弱！
又過了一段時(shí)間，新芽長葉了，也長出了花骨朵兒，我有些驚喜，在這樣的寒冬臘月，它難道要開花了？于是，我更加殷勤地探望它，一天到晚三番五次地往陽臺跑。終于，在一個(gè)冷到令人發(fā)抖的早晨，我披著棉襖走向陽臺，發(fā)現(xiàn)那嫩綠中多了一抹淡紫。它開花了！我蹲坐在一旁，久久地凝望著那一株孱弱的枝，看它在晨光中輕輕拂動(dòng)。我欣賞著這世間亙久也是最美妙的藝術(shù)品。
忽然，我仿佛想起什么似的掏出手機(jī)，發(fā)出了一條朋友圈：生命，生命。何其脆弱，又何其堅(jiān)強(qiáng)。
這樣的我初一作文12
大家好，我是一名十三歲的花季少女，我叫……先不告訴你！
我是一個(gè)十足的馬大哈，不是忘了這事，就是落了那茬，有一次，我在寫作業(yè)的途中上了個(gè)衛(wèi)生間，把可擦筆隨手放在了衣兜。結(jié)果一回到書房，可擦筆卻怎么也找不到，暑假時(shí)筆早賣光了，而我其他可擦筆又沒水了，只好使鋼筆了，但因是軟紙，所以鋼筆水會陰在第二天，換衣服時(shí)，我才把那筆找到的。你說，我馬虎不？
我還是一個(gè)喜愛看書的女孩。在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，只要有自己的書，我就會如饑似渴的看起來、因?yàn)檫@個(gè)，我還沒少挨罵呢，因?yàn)椤袝r(shí)在寫作業(yè)時(shí)我也會看書。不過，我決心改掉這個(gè)寫作業(yè)時(shí)看書的壞習(xí)慣。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，可是對我來說，這句話點(diǎn)也不對。雖然我的書很多，我看的也不少，甚至一些作文和精彩的句子都記住了，可我仍對作文百無頭緒，唉，頭疼。
我喜歡畫畫。爸爸畫的很不錯(cuò)，但是我畫的并不怎么好，爸爸也不好好教我，所以我只能隨便畫畫�？傮w來說，人和動(dòng)物不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但讓我照著圖畫的話，我畫的應(yīng)該不錯(cuò)，因?yàn)槲夷菢赢嬤^。
我喜歡唱歌，尤其是節(jié)奏慢一點(diǎn)的，但我五音不全，唱歌跑調(diào)，所以我不敢大聲唱歌，只能小聲哼唱
這就是我——一個(gè)愛看書，愛畫畫，愛唱歌卻不會寫作文的馬大哈，我叫孫婧雯，你愿意與我交朋友嗎？
這樣的我初一作文13
每個(gè)人都有自己的家庭，而家中不可缺少的就是父母，父母有時(shí)會讓你討厭，而有時(shí)也會讓你欣喜不已。
父母是不會變的，但你對他們的態(tài)度是時(shí)常變化的，這也就造就了喜歡與討厭。
記得小時(shí)候，最讓我欣喜的莫過于玩具了，總能讓我癡迷。有一次，我與父母去逛商場，一進(jìn)商場我就忍不住到處亂跑，眼前琳瑯滿目的商品，當(dāng)然，也少不了我最喜愛的玩具。無意之中，我看到了它—一架直升機(jī)，我便呆住了，久久立在那里定神看著它，父母聞此狀也走了過來，可我什么也沒說，就是那樣看著它，父親立馬就意識到我想要，可母親嫌家里太多了，堅(jiān)決不讓買，僵持了一段時(shí)間后，終究決定不買，父母合力我把拉走了。
回到家后，我仍一心念著那架直升機(jī)，但我并沒有“造反”，而是一反常態(tài)地乖巧，我覺得這樣才更能動(dòng)搖他們的心，日子依舊一天天地過著，就在幾天之后，我夢想的它來了！
那是一個(gè)周六，像往常的周末一樣，一直到了十一點(diǎn)，快吃中午飯的時(shí)候，它悄悄來到了我身旁。我在客廳看電視，正當(dāng)我興味正濃時(shí)，母親讓我去她房間，我便前去，突然間，我心臟加速，全身的血流都匯集在了臉上，是的，我看見了它，就靜靜地躺在母親身旁，我高興壞了，不由得叫出了聲，我快速靠近它，可被母親攔住了，說道：“這些日子看到你一直都很乖，這是對你這些天良好表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，那天，我看見你很喜歡，就偷偷買了回來�！蔽壹�(dòng)的心情無法用語言表達(dá)，一時(shí)說不出話來，只有不住地點(diǎn)頭，母親看見我的樣子也笑了。
晚餐時(shí)，我又向父母表達(dá)了謝意，我喜歡這樣的你！
這件事雖然現(xiàn)在看來挺幼稚，可正是有那時(shí)的幼稚才會有現(xiàn)在的成長，但這依舊讓我銘記到如今，我喜歡這樣的你，以后也依舊如此。
這樣的我初一作文14
走到鏡子前，映刻出了另一個(gè)身影。我抬手，他也抬起手，只見觸碰的瞬間，我笑了，繼而對著鏡像說：你是最好的。
你會獨(dú)自在電腦上寫自己的小說。那些夢境的重生，那些情感的寄托，從鍵盤中流淌而出。你會為破碎的情節(jié)而瞑目沉思，會為粗糙的語言而托腮思索。你不滿于自己不成熟的筆觸，盡力去閱讀精致的文字，你去模仿他們的憂傷，他們的明媚。學(xué)習(xí)他們生動(dòng)的故事。幾千字的篇幅洋洋灑灑，卻抒不盡你的思路，你的情感，你飄揚(yáng)的幻想……才華橫溢的你，是最好的。
你會為媽媽的生日而精心策劃很久，記得媽媽收到你做的賀卡時(shí)，濕潤了眼眶；記得媽媽吃著你買的小蛋糕時(shí)，啜滿了淚水；記得媽媽帶上你買的發(fā)卡時(shí)，對著鏡子滿臉興奮和驕傲，然后捧著你的臉說：“兒子，謝謝你�！蹦阌浀妹總�(gè)母親節(jié)，記得每年五月康乃馨的清香。你會在媽媽欣慰的笑容下靦腆的說：“媽媽，節(jié)日快樂�！薄卸餍㈨樀哪悖亲詈玫摹�
你會擁抱自然，體驗(yàn)生活，盡情享受自由的美好。你會在山巔大聲的吶喊，領(lǐng)略“一覽眾山小”的雄偉豪邁。你會從花間柳下流連穿梭，感悟“一歲一枯榮”的自然規(guī)律。你會抬頭仰望日出的輝煌，遲暮的余暉，看著地平線領(lǐng)悟“光陰似箭，日月如梭”的生活真諦。會看著鳥兒，看著游魚思索“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的夢想禪機(jī)……感悟生命的你，是最好的。
向左轉(zhuǎn)身，光影交替，鏡像不復(fù)存在。兩個(gè)影子合二為一。
和陽光一起絢爛，和黑夜一同寂寞。青春染指，時(shí)光韶華的我，是最好的。
我喜歡這樣的我。
這樣的我初一作文15
語文課上，你是否還在生硬地接受老師的滿堂灌，是否還在一味地抄筆記？你是否渴望趣味橫生、充滿生氣的語文課？我告訴你，“少教多學(xué)”的教學(xué)模式正在我班推行，它給我們帶來一節(jié)精彩紛呈的語文課。
我們學(xué)習(xí)的是茅盾的《白楊禮贊》。上課伊始，多媒體播放了經(jīng)典歌曲《小白楊》，在優(yōu)美而高亢的旋律中，我們拉開了課堂的序幕。接下來，老師便引導(dǎo)我們感知文意，指導(dǎo)我們進(jìn)行自主閱讀，精讀語段，探究主題。
課堂上，我們主動(dòng)尋找關(guān)鍵語句語段，獨(dú)立完成之后，我們分組討論。在激烈的討論中，我們大膽地說出了自己的想法，也分享了他人的想法，取長補(bǔ)短，進(jìn)行思維的碰撞，點(diǎn)亮智慧的火花。都說三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，老師也參與其中，對我們的發(fā)言作出適時(shí)、適當(dāng)?shù)母恼c補(bǔ)充，這又使得我們對課文有更深入的理解。
隨著老師的加入，課堂已進(jìn)入到高潮，老師的親近和藹，討論的熱烈氣氛，使同學(xué)們漸漸消除了芥蒂，慢慢敞開了心扉，越來越多的同學(xué)加入到發(fā)言中，打破了以往死氣沉沉的課堂局面，被思維的火花點(diǎn)燃的課堂顯得格外火熱！這時(shí)，我感覺到，我們就是課堂的主人，我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽從老師的指揮，老師也成了一名學(xué)習(xí)者，成了我們中的一員，我們共同學(xué)習(xí)，一起探討課文，獲取知識，關(guān)系何等融洽溫馨！
這節(jié)課我分享了許多，也學(xué)會了許多。課堂上的思考，我學(xué)會了勤于動(dòng)腦；課堂上的交流，我學(xué)會了合作；課堂上的爭論也讓我懂得了知識要取其精華，去其糟粕；課堂上的發(fā)言展示，使我鍛煉語言表達(dá)能力和膽量——語文課如此多彩繽紛，我喜歡！
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