- 相關(guān)推薦
少年也識(shí)愁滋味作文（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的少年也識(shí)愁滋味作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇1
童年像一只小鳥(niǎo)，懷著理想，飛向遠(yuǎn)方。雖然一路上有許多坎坷，但是它仍然堅(jiān)持飛過(guò)去。我就像那只小鳥(niǎo)，但是我前面有一座大山使我飛不過(guò)去。那，就是我的愁。
一天下午放學(xué)，因班上有許多同學(xué)打打鬧鬧，一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚�？砂寻嘀魅螝獾貌坏昧�，直接去辦公室拿了兩大堆試卷來(lái)，問(wèn)：“你們誰(shuí)鬧了？”結(jié)果誰(shuí)也不承認(rèn)。
班主任就每人發(fā)了兩張A3大試卷，加上這兩張?jiān)嚲恚覀兊恼Z(yǔ)文作業(yè)就有10樣了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們是一個(gè)班級(jí)，一個(gè)整體呢？
在回家的'路上，感覺(jué)天陰沉沉的，小鳥(niǎo)也不叫了，小花小草像三天沒(méi)澆水一樣，看起來(lái)一副無(wú)精打采的樣子�；氐郊�，放下沉重的書(shū)包，拿出作業(yè)，開(kāi)始寫(xiě)了。誰(shuí)知作業(yè)怎么也做不完，我開(kāi)始變得煩躁起來(lái)，不想寫(xiě)了，心情也變得十分沉重，吃飯也沒(méi)胃口�！斑@些作業(yè)要是可以免去就好了。為什么我們沒(méi)有鬧也要被牽連？這作業(yè)為什么布置這么多？這些是人寫(xiě)得完的嗎？不做了！”我心想。“不行，萬(wàn)一老師要檢查，你交不出來(lái)怎么辦？”另一個(gè)聲音堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)。我只好繼續(xù)做。結(jié)果從下午3：30放學(xué)一直做到了晚上11：50才做完。
誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁，這就是我的愁。這件事像大山一樣在我面前擋著，使我永生難忘。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇2
大人們總認(rèn)為我們“少年不識(shí)愁滋味”，整天就知道玩，是無(wú)憂無(wú)慮的。卻不知道在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也有許許多多的煩惱。
光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要上初中了，爸爸媽媽也就對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)厲了。每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我就感覺(jué)十分頭疼，心情就會(huì)越來(lái)越糟糕，每當(dāng)媽媽看到我煩躁的樣子時(shí)，她就會(huì)嘮叨不停。父母因?yàn)榭焐铣踔薪o我很大壓力，這就是我的煩惱。
有一次語(yǔ)文考試，我考的不太好，帶回家讓我媽媽簽字。媽媽看到我的試卷后火冒三丈，生氣地說(shuō)：“你怎么考得這么差？這一周你不許看電視，老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)！”我膽怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心情低落地坐在書(shū)桌前，我翻開(kāi)我的作業(yè)本，又看了看媽媽要我做的練習(xí)，我傷心地趴在了書(shū)桌上，我心里在想：每當(dāng)我想玩的.時(shí)候，媽媽總會(huì)阻止我，叫我做練習(xí)；每當(dāng)老師在班級(jí)群里表?yè)P(yáng)某位同學(xué)，媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō)，別人都有上進(jìn)心，我不如別人，我應(yīng)該多努力�？墒�，難道整天只知道寫(xiě)作業(yè)連活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有的人一定能成為好學(xué)生嗎？難道我只有缺點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，什么都不如別人了嗎？當(dāng)我拿起筆做媽媽給我布置的練習(xí)題時(shí)，我一直在想：媽媽把我當(dāng)成一個(gè)沒(méi)有思想、沒(méi)有感情的機(jī)器人了，我也需要一點(diǎn)休息的時(shí)間，一點(diǎn)玩的時(shí)間。
我希望爸爸媽媽不要給我太大壓力，希望我的煩惱會(huì)煙消云散。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇3
少年的心里，其實(shí)也有不為人知的秘密，總把許多事埋在心里，從不對(duì)外人提起。心在流淚，臉上卻帶著并不真實(shí)的笑。
在家中，我是父母的希望。父母在我和姐姐小的`時(shí)候，就盼我們長(zhǎng)大，好好讀書(shū)，為他們爭(zhēng)光�？扇缃窠憬阃藢W(xué)了，在外面打工，很辛苦。我比姐姐小5歲，如今正讀七年級(jí)。人們都說(shuō)初中是學(xué)業(yè)路上的一個(gè)重要階段，今后好不好，就看初中的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在親朋好友的孩子中，有不少上好高中上好大學(xué)的，在這方面父母只有沉默地聽(tīng)他們講自己的子女如何有出息。我知道父母的心思，因而更加努力學(xué)習(xí)。
每次回家之后，這便成了母親的話題了，讓我無(wú)言以對(duì)。誰(shuí)不想讀好書(shū)，上好大學(xué)？換來(lái)這些的是努力，是汗水。
現(xiàn)在父母對(duì)我百依百順，說(shuō)什么他們都當(dāng)真，哪怕只是隨口說(shuō)說(shuō)。我有時(shí)說(shuō)想吃雞蛋，吃飯時(shí)便見(jiàn)碗中有蛋，看看父母的碗中卻沒(méi)有，便知是專(zhuān)門(mén)為我做的，心中一陣激動(dòng)。但我又想萬(wàn)一中考沒(méi)考好怎么辦？父母多年的特別照顧，父親頭上的銀絲，而我用什么回報(bào)他們？什么也沒(méi)有。
這些憂愁整日在心中纏繞，這憂慮是多余的嗎？
這些誰(shuí)知道呢？愁的滋味真是難受�！俺睢保粋�(gè)并不陽(yáng)光的字眼，讓多少人失敗過(guò)。“不要愁！”我竭力安慰自己。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇4
辛棄疾說(shuō)過(guò)“少年不識(shí)愁滋味”，可能是他老人家的童年時(shí)期可以養(yǎng)寵物、樂(lè)逍遙吧，但我們這些新一代未成年人可跟他不一樣。我自出生以來(lái)一直想養(yǎng)一只寵物，卻得不到應(yīng)允。那滋味，怎一個(gè)愁字了得！
毛絨絨的寵物是我的向往，可不知為什么，它們硬是無(wú)法萌化媽媽那顆千年老妖般的`心，無(wú)論我怎樣軟硬兼施，她就是不同意。
“李冬瓜給我的小飯團(tuán)（小泰迪的名字）我能不能要�。克敲疵�，咱就收留了它唄�！扒�！我正求著媽媽同意收養(yǎng)同學(xué)送我的泰迪�！辈恍�，你什么時(shí)候把自己收拾好了再說(shuō)，被子疊好、書(shū)桌收拾利落……俗話說(shuō)‘一屋不掃何以掃天下？’“又來(lái)了！天啊，這話不知道說(shuō)了多少遍！”
“我不管！我就是要狗！”我一邊喊，挫敗感一邊涌上我的心頭。惰性本來(lái)就是我的本性，誰(shuí)無(wú)緣無(wú)故想把被子疊了？我處在一條線上，一邊是狗，一邊是原來(lái)的自己。我生氣地想：哼，到時(shí)候我把飯團(tuán)抱回來(lái)，你難道還能給人送回去？
簡(jiǎn)直就是不正常�。】纯雌渌瑢W(xué)家里，他們也未必能把自己打理好啊，可他們就算沒(méi)有弟弟妹妹，也養(yǎng)了只狗。再看看我，狗、弟弟妹妹都沒(méi)有，憑什么呀！
哎，越想越愁人。少年也識(shí)愁滋味�。�
少年也識(shí)愁滋味作文 篇5
“叮鈴鈴，”“叮鈴鈴”“……”該死的鬧鐘又響了，揉了揉朦朧的眼睛，看了看時(shí)間，唉!又到五點(diǎn)鐘了，我無(wú)奈地從床上起來(lái)，滿腦子都裝著與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。
這不，為什么起這么早？唉！早晨就要交的物理作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成;討厭的英語(yǔ)單詞真“長(zhǎng)得丑”，讓我怎么也記不住，可聽(tīng)寫(xiě)不了的滋味更讓我沒(méi)齒難忘;化學(xué)老師上課前還要提問(wèn)，我可不想站一節(jié)課，沒(méi)辦法!
你聽(tīng)，還沒(méi)進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)在那兒怒吼道：“快點(diǎn)交作業(yè)，快一點(diǎn)行不行，真是太慢了�！笨匆�(jiàn)我更是不得了：“你怎么來(lái)這么晚，快點(diǎn)交你的作業(yè)�！闭媸菬┧懒�。“我拜托你讓我坐下來(lái)再說(shuō)，行嗎?“
課堂上，老師不是怒吼就是責(zé)罵，有誰(shuí)能受得了?你看，剛剛坐下，“注意，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講，要是誰(shuí)不會(huì)算這道題，看我怎么收拾你們。”一陣?yán)坐Q般的聲音使我不得不提起精神，認(rèn)真聽(tīng)講。唉，無(wú)奈!
“你聽(tīng)說(shuō)了嗎?今天某某電視劇大結(jié)局，特別精彩，記住要看哦……”同學(xué)間的談話讓我著迷，讓我動(dòng)心。我好久沒(méi)看電視了，似乎連電視機(jī)什么個(gè)樣都忘了。正好，天助我也，晚自習(xí)后并沒(méi)有什么重要的作業(yè)，拖著疲倦的身體回到家中，剛剛打開(kāi)電視坐下。慘了，大禍臨頭：“誰(shuí)叫你看電視了?作業(yè)做完了就沒(méi)有其它的事了。看看你的成績(jī)一塌糊涂，還不快給我看書(shū)去，考不好看我怎么收拾你�！卑职窒褚盐疑趟频腵那樣兇，我只得灰溜溜的跑進(jìn)房里�？晌夷挠行乃伎磿�(shū)，滿腦子都是精彩的電視劇，但爸爸那嚴(yán)厲的表情，讓我不得不把目光投向書(shū)本。唉，矛盾啊!
“朋友，等一等我，告訴你這個(gè)星期六是我的生日，你可一定要來(lái)哦，否則唯你是問(wèn)。”我怎么會(huì)不來(lái)呢，她可是我的知己，可是一個(gè)晴天劈靂忽然打下：“這個(gè)期末快到了，從這個(gè)星期開(kāi)始，周六補(bǔ)課，請(qǐng)各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校�！崩咸彀�，我怎么向我的朋友交待，跳進(jìn)黃河也洗不清了。
真可謂：昨日作業(yè)一大堆，做到深夜還沒(méi)睡;今日老師罵，好心碎;有誰(shuí)能夠了解，我學(xué)習(xí)的傷悲。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇6
辛棄疾說(shuō)過(guò)，“少年不識(shí)愁滋味”，但我覺(jué)得少年也識(shí)愁滋味。我有很多煩惱，其中最讓我傷腦筋的不外乎親情和體重。
首先來(lái)說(shuō)親情吧。我的妹妹很調(diào)皮，經(jīng)常惹得媽媽爸爸生氣，但是因?yàn)樗昙o(jì)小，爸媽從不舍得罵她。于是我理所當(dāng)然地成為他們的“出氣筒”。只要我在生活或者學(xué)習(xí)上稍微做錯(cuò)一點(diǎn)，他們就會(huì)批評(píng)我，有時(shí)我會(huì)在旁邊嘀咕幾句，但聽(tīng)不下去時(shí)，我只好躲在自己的房間里暗暗傷心。
還有體重的煩惱。我太瘦了，似乎一陣風(fēng)都能把我吹走。有一次我和媽媽去喝喜酒，到了酒店，我正興高采烈地和認(rèn)識(shí)的小伙伴們玩耍，可無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)叔叔阿姨在和我媽媽議論我，我豎起耳朵，“你兒子太瘦了！”“你有沒(méi)有給他吃東西�。俊薄斑@體重以后恐怕連幾斤水果都扛不動(dòng)�！边@時(shí)我媽媽忙說(shuō)：“我給他吃了很多，可就是長(zhǎng)不胖。”我最討厭別人說(shuō)我瘦，哪里受得了這般議論，便快速跑了出去，一邊跑一邊想：我天生就瘦，我能怎么辦�。�
可現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸對(duì)這些煩惱有了新的看法。妹妹小不懂事，犯錯(cuò)是情有可原的`，替她挨父母的責(zé)怪不正顯示了我這個(gè)當(dāng)哥哥的英勇嗎？正因?yàn)槲议L(zhǎng)得瘦，所以我跑步很快，去年校運(yùn)會(huì)男子800米和900米都是第一，而且800米還破了紀(jì)錄，看來(lái)長(zhǎng)得瘦也不光是壞處。
每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，本會(huì)經(jīng)歷許多煩惱，但是如果你換一種角度看，或許煩惱也會(huì)變成快樂(lè)。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇7
人們常說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味！”其實(shí)少年也識(shí)愁滋味？只不過(guò)我們少年與成人的煩惱的'概念不一樣。在學(xué)校，與好朋友鬧別扭了，被老師誤解了，在家里，父母讓自己做自己不愿意做的事，又強(qiáng)迫自己想他們的想法，讓我們按照他們的想法去做。在生活中，被別人誤解。煩惱對(duì)我而言，一波未平，一波又起。煩惱讓人簡(jiǎn)直數(shù)不清。在學(xué)校不敢向老師解釋?zhuān)诩依铮瑹o(wú)法向家長(zhǎng)傾訴，在生活中，更不能向他人大罵。只好把數(shù)不盡的煩惱藏在心底，但回想起來(lái)還是讓人生氣。
記得有一次，坐在身后的張?chǎng)塘贤蝗慌隽宋乙幌�，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，疑惑不解：“干嘛？張?chǎng)塘��！敝灰?jiàn)他嘆了口氣說(shuō)：“我的鋼筆出墨了，可不可借我一張衛(wèi)生紙？”“沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)著，我毫不猶豫地抽出一張紙給他。只見(jiàn)他說(shuō)了聲：“謝謝！”便匆匆忙忙地將筆墨擦干凈，接著我繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。我聽(tīng)著聽(tīng)著，突然，張?chǎng)塘闲ξ匕岩粓F(tuán)廢紙還給我。我不解地問(wèn)：“你又干嘛呀？”“有借有還呀�！彼ξ鼗卮稹Ｎ翌D時(shí)勃然大怒，恰恰被老師發(fā)現(xiàn)了。于是，我接受了一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”似的批評(píng)，他卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我笑。你說(shuō)煩不煩。
記得還有一次，我的侄女來(lái)到我家，她一到，就拿著鉛筆在墻壁上亂涂亂畫(huà)，我頓時(shí)大發(fā)雷霆，不管三七二十一，直接把她給揍了一頓，把她打哭了，害得媽媽把我訓(xùn)斥了一通。我覺(jué)得我好委曲。
原來(lái)，少年也識(shí)愁滋味。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇8
天灰蒙蒙的，我漫無(wú)目地的走在雨地里，一步接著一步不知從哪兒來(lái)，也不知走向何方，寒冷的風(fēng)夾著雨點(diǎn)，打在我的臉上，鉆進(jìn)我的脖子里，有點(diǎn)冷。無(wú)數(shù)的茫然、無(wú)助，千千萬(wàn)萬(wàn)的心情又有誰(shuí)知道呢？在學(xué)校里，老師焦慮的心情使我坐立不安；在家里，父母過(guò)高的期望使我心中有愧；在朋友眼里，矛盾之間的矛盾，誤會(huì)之間的誤會(huì)，心靈之間的過(guò)招……
來(lái)到學(xué)校，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，埋頭苦學(xué)的精神，使我心神不寧，我愁了！光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的初中生活接近尾聲，而中考要來(lái)臨了，我拿什么來(lái)考呀！難道我此生的學(xué)習(xí)將會(huì)在這個(gè)青澀的花季里告一段落嗎？難道我的夢(mèng)想只是遙不可及嗎？難道父母所付出的心血只是揮之而去的希望招之即來(lái)的失望嗎？我更愁了！原來(lái)的歡樂(lè)并不是永久的，只是短暫的，在快樂(lè)的同時(shí)也有煩惱的到來(lái)；有些東西失去了才懂得珍惜，后悔。光陰似水，我白白浪費(fèi)了這三年的時(shí)光，沉溺在歡樂(lè)之中，卻不知這歡樂(lè)只是短暫的，也要接受到良心的譴責(zé)、洗禮。
看著和我同齡般的人到外打工回來(lái)，穿著打扮甭提了，多時(shí)尚��！個(gè)個(gè)輕舞飛揚(yáng)、神彩奕奕。那氣質(zhì)，別有的風(fēng)格，獨(dú)有的特色，真讓人羨慕不已。我有些心動(dòng)了，畢竟讀書(shū)不是唯一的出路嘛！我猶豫了！我的天平兩端開(kāi)始失去了平衡，搖擺不定。
網(wǎng)吧上面明明寫(xiě)著“未成年人禁止進(jìn)入”，但最終還是進(jìn)去了。里面污煙瘴氣的，什么樣的人都有，可想而知這社會(huì)的糟糕透頂，并不是我所想的.那樣充滿愛(ài)心、充滿色彩。充滿活力的青春，有苦澀，有無(wú)奈，也有殘酷。嗯！對(duì)的，這堅(jiān)定了我的態(tài)度，很快的一小時(shí)過(guò)去了，我在想：這是網(wǎng)戀嗎？我為什么會(huì)進(jìn)來(lái)，我不應(yīng)該進(jìn)來(lái)；因?yàn)槲颐陨狭耍钌畹谋痪W(wǎng)上無(wú)奇不有的新鮮事所吸引了。
曾試想著把父母當(dāng)做是自己傾訴的對(duì)象，可在父母的眼里，我永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子，每天不愁吃，不愁穿的多自在呀！但卻往往忽略了我的心聲感受，有時(shí)候我在琢磨著：您們不也是從小孩子過(guò)來(lái)的嗎？難道您們沒(méi)有過(guò)叛逆的心情嗎？
也許這就是少年時(shí)代的心情吧！什么樣的年齡就有什么樣的心情，什么樣的心情就有什么樣的滋味。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇9
《少年維特之煩惱》是歌德二十四歲時(shí)的處女作，作品取材于現(xiàn)實(shí)，凝聚了作者對(duì)德國(guó)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)，形象地揭露了德國(guó)封建專(zhuān)制制度的腐朽和反動(dòng)。小說(shuō)圍繞著維特與綠蒂的愛(ài)情這條主線，展示了社會(huì)生活的廣闊畫(huà)面，對(duì)德國(guó)當(dāng)時(shí)的階級(jí)與階級(jí)、同一階級(jí)中不同類(lèi)型的人與人之間的關(guān)系，進(jìn)行了深刻的剖析，廣泛地涉及到了政治、宗教、法律、道德以及文化教育等方面的問(wèn)題。
《少年維特之煩惱》有強(qiáng)烈的感情，濃郁的詩(shī)意，細(xì)致入微的心理刻畫(huà)。在信中，維特冷靜地直接進(jìn)行自我剖析。例如：“我的心時(shí)時(shí)地戰(zhàn)栗著”“我把它當(dāng)成病孩兒似的遷就”等等。通過(guò)這樣的自由，我們可以知道主人公是何等的多愁善感，心高氣傲；同時(shí)也預(yù)感到在嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，他這敏感而脆弱的心是難免破碎的。
文章中自然景物的描繪也異常成功。維特初到互爾海姆正值萬(wàn)物興榮的五月，離開(kāi)和再回來(lái)時(shí)已是落木蕭蕭的初秋，在他行將謝世時(shí)刻更到了雨雪交加的仲冬。這時(shí)序的更迭與自然界的變化，與主人公由歡欣而愁苦以至于絕望的心理發(fā)展過(guò)程極度吻合。還有荷馬詩(shī)的意境和“莪相”的哀歌，也恰到好處地穿插在書(shū)中。“春風(fēng)啊，你為何將我喚醒？……風(fēng)暴就要來(lái)臨，將我刮得枝葉飄零！“莪相”的這幾句哀歌，由行將永別人世的維特念出來(lái)，不正是他自己凄愴心境和悲慘命運(yùn)的寫(xiě)照嗎？
為了使感情的描繪顯得更為具體、生動(dòng)，作者還運(yùn)用了比喻的手法。他把整個(gè)社會(huì)比作一座“舞臺(tái)”，人們?yōu)橹运降哪康�，紛紛粉墨登�?chǎng)，丑態(tài)百出地盡情表演。他寫(xiě)道：“我現(xiàn)在陷沒(méi)在混亂的狀態(tài)之中了！我的精神完全干枯了！……我就好像立在一個(gè)西洋鏡之前！看見(jiàn)一些人兒馬兒在我眼前回轉(zhuǎn)，我常常問(wèn)自己，是不是看花了眼睛。”丑惡的封建社會(huì)，確實(shí)好像一座使人眼花繚亂的“舞臺(tái)”，上演著各種令人作嘔的丑劇。
《少年維特之煩惱》的結(jié)構(gòu)非常靈便，它以主人公的經(jīng)歷為線索，用近百封信串了起來(lái)，這樣，情節(jié)跳躍式的展開(kāi)，省卻了許多過(guò)渡性筆墨。
作品的剪裁也極為嚴(yán)格，經(jīng)濟(jì)。大到一個(gè)事件，一個(gè)場(chǎng)面，小到一個(gè)細(xì)節(jié)，一泉一石，都是為刻畫(huà)主人公的性格形象和闡明主題思想服務(wù)的。例如，書(shū)中六月二十六日的信只有一句感嘆，一句詰問(wèn)：“不錯(cuò)，我僅僅是個(gè)世間的飄泊者，僅僅是個(gè)來(lái)去匆匆的.過(guò)客！可你們不也如此嗎？”這一問(wèn)一答，道出了維特的多少辛酸，宣泄了他對(duì)人世間的多少絕望！而聯(lián)系著前邊那封充溢著生氣的長(zhǎng)信來(lái)讀，更表明維特一年來(lái)的變化有多么大��！
《少年維特之煩惱》含蓄的行文更堪玩味。全書(shū)結(jié)尾寫(xiě)維特死后下葬的情形尤其深刻�！袄先撕退膬鹤觽冏咴诰S特的遺體后面，阿爾伯特沒(méi)能來(lái)，綠蒂的性命令人擔(dān)憂。幾名藝人抬著維特的棺木，沒(méi)有一個(gè)牧師來(lái)給他送葬。”寥寥數(shù)語(yǔ)，隱含著無(wú)數(shù)潛臺(tái)詞，我們讀完禁不住會(huì)向自己提出一個(gè)又一個(gè)為什么，把維特與來(lái)送葬以及沒(méi)來(lái)送葬的各種人的關(guān)系都思考一遍，以致咀嚼回味全書(shū)的內(nèi)容，直到悟出這幾句似乎漫不經(jīng)心地寫(xiě)出的話的深刻含義。這幾句話“就像頭敲擊棺木似的“咚咚有聲”，“歌德從此以后再不曾寫(xiě)出象這么沉重有力的句子”。
綜上所述，維特不僅是時(shí)代的覺(jué)醒者，而且是社會(huì)的叛逆者，通過(guò)他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察思考，言論行動(dòng)，不僅述說(shuō)了法國(guó)大革命前歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)懷抱的理想，揭示了這一理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，而且對(duì)妨礙它實(shí)現(xiàn)的社會(huì)進(jìn)行了譴責(zé)和抗議。所有這些，使《少年維特之煩惱》一書(shū)具有了鮮明而強(qiáng)烈的狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神，巨大而積極的思想意義；加上其精到的藝術(shù)特色，時(shí)至今日，仍不失為一部世界名著。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇10
南宋詞人陸游說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”可是現(xiàn)代的少年中又有哪個(gè)“不識(shí)愁滋味”呢？
那次，是期末考試。我坐在教室中，做完了題，也不檢查就在桌子上玩了起來(lái)，好像一定會(huì)考滿分似的�？煽纪旰�，老師把我叫到了辦公室。我接過(guò)老師遞給我的試卷，頓時(shí)驚呆了—試卷上全是大大的紅叉。期中考試我是全班第二名，這次考試我卻像坐滑梯一樣，成績(jī)“飛流直下三千尺”。我知道這是驕傲搞的鬼，是它使我上課不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)不認(rèn)真做，還把課后復(fù)習(xí)給省了……唉，誰(shuí)叫我定力不好，被這個(gè)壞東西給影響了呢？在辦公室里，老師有意無(wú)意的'提醒；在家里，媽媽有心無(wú)心的數(shù)落以及周?chē)娜搜凵裰辛髀冻鰜?lái)的失望，深深的烙在了我的心上，使我暗暗下決心：我以后一定上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好復(fù)習(xí)，考試再也不因?yàn)樨澩娑粰z查了。我一定要回到當(dāng)初的位置不再“乘滑梯”了。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，我不再像以前那樣調(diào)皮，可我的天性難以改變。因此我不得不為我犯下的錯(cuò)誤付出代價(jià)，而這些代價(jià)就是成長(zhǎng)這片藍(lán)天下的烏云，不過(guò)，我一定會(huì)讓這些烏云慢慢散去，直到它們?nèi)肯У臅r(shí)候，我就會(huì)變成一個(gè)快樂(lè)的人。
煩惱依舊是煩惱，如果我們換個(gè)角度，換種想法，煩惱也許就會(huì)變得渺小，就像玉石一樣，只有其他普通石子的襯托，才會(huì)顯得美麗，珍貴。而我們的成功，就是在煩惱中，才會(huì)更加美麗。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇11
童年像一個(gè)美麗的大花園，可是在這美麗的鮮花中也有那么幾朵枯萎的花兒，它們就像我心中的愁怨。
在我的'童年中，這件事讓我發(fā)愁了很久。這一天，數(shù)學(xué)老師要把考卷發(fā)下來(lái)并讓家長(zhǎng)簽字，我心里忐忑不安，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。試卷發(fā)下來(lái)了，天�。〔趴剂宋迨朔�。我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，我心想：完了，回去又要被媽媽罵了，不僅要被罵，我媽可能還會(huì)讓我干一個(gè)星期的家務(wù)呢！怎么辦，好煩��！
終于放學(xué)了，我?guī)е话驳男那榛氐郊�，我站在家門(mén)口遲遲不敢進(jìn)去。該來(lái)的總是要來(lái)的，我終于鼓起勇氣打開(kāi)了家門(mén)，我一進(jìn)門(mén)媽媽就問(wèn)我：“小考成績(jī)下來(lái)了沒(méi)，考了多少分？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“發(fā)……發(fā)下來(lái)了，考……考了……五……五十八分�！眿寢屄�(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)后生氣地把我罵了一頓。她還在網(wǎng)上給我報(bào)了“掌門(mén)1對(duì)1”的數(shù)學(xué)課，還讓我以后都不許出去玩了。
我心里很不是滋味�。槭裁磩e人的童年跟我的就是不一樣呢？我天天都只能在家做練習(xí)題、上課、做作業(yè)......我只是希望在我的童年生活里能自由自在一些，世上為什么會(huì)有考試這種東西呢？
別人的童年像一道彩虹五光十色，而我的童年卻像陰天一樣暗淡無(wú)色，誰(shuí)說(shuō)童年不識(shí)愁滋味？
少年也識(shí)愁滋味作文 篇12
“嘿呦——嘿呦——”我頭頂烈日，揮汗如雨，正在操場(chǎng)上上著體育課。
體育課可是最令我頭大的課了。我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞本來(lái)就不發(fā)達(dá)，再加上自己還是一個(gè)名副其實(shí)的小胖妞，體育測(cè)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)“滅頂之災(zāi)”。每天我都為此煩惱不已，可即使這樣，我也抵擋不了美食對(duì)我的誘惑，竟然還越吃越胖，我連自己以前的衣服都穿不下了，我大驚失色，體會(huì)到了這次事態(tài)的嚴(yán)重性，我煩躁不已，決心減肥。但“減肥”這二字嘴上說(shuō)著容易，但想要真正擺脫這二兩肥膘，還真有一定的難度。特別像我這種嘴上說(shuō)不吃，嘴卻停不下的“老實(shí)人”，簡(jiǎn)直是難上加難�？墒强粗鴦e人在操場(chǎng)上飛奔時(shí)，我自己心里的`滋味別提多難受了。
我心不甘情不愿，決定開(kāi)始試著晨跑，我一大早上的提著一肚子的肥肉，沉甸甸地穿梭在大街小巷之中，跑跑走走，走走停停，沒(méi)幾步路就開(kāi)始喘氣了，但一想起自己體育課時(shí)“落魄”的樣子和肚子上的那一圈肥肉。心中已經(jīng)燃起放棄火的焰還是被無(wú)情的撲滅了，我忍著饑餓終于堅(jiān)持完了晨跑，回到家中，看著一桌香噴噴的早餐，豐盛極了。我忍不住流下了口水，但我只拿了一個(gè)面包和牛奶，默不作聲的吃了起來(lái)，我時(shí)刻提醒著自己，如果這會(huì)兒“管不住嘴”，那剛剛“邁開(kāi)腿”就成徒勞了。
我竟然這么不可思議的堅(jiān)持了整整一個(gè)月。我懷著激動(dòng)的心情踏上秤，我竟然整整瘦了5斤，“耶——”那一瞬間，我為我減肥的初戰(zhàn)告捷竟然一下喊出了聲。俗話說(shuō):路漫漫其修遠(yuǎn)兮。我相信在不久的將來(lái)，我一定會(huì)減肥成功的。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇13
我是天生的開(kāi)心鬼，大大咧咧，開(kāi)開(kāi)心心。但是，可別以為我什么煩惱也沒(méi)有，告訴你吧，其實(shí)我也是有煩惱的。
別看我掛著副眼鏡，好像成績(jī)很棒似的。其實(shí)，這副小小的眼鏡帶給了我無(wú)限的`煩惱。每天吃飯的時(shí)候，眼鏡上總會(huì)“起霧”，像隔著一層毛玻璃，十分難受；不光是這事，有時(shí)候把眼鏡拿掉之后，還真成了“睜眼瞎”。遠(yuǎn)處的東西全都模模糊糊的，你說(shuō)這討厭不？最令人頭疼的還是每當(dāng)碰到那些大人時(shí)，總要問(wèn)：“王雨亭的眼睛怎么近視了？眼鏡多少度�。俊背Ａ钗姨貙擂�。
不光是視力，成績(jī)也同樣令我心煩。俗話說(shuō)得好：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”現(xiàn)在可是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的一把秤�？荚嚳嫉貌缓茫嫫饋�(lái)也沒(méi)勁；考試考得好，不光自己開(kāi)心，父母引以為豪，連老師也都能跟著沾光。唉，分?jǐn)?shù)這東西啊，真是家庭的一塊晴雨表。
有時(shí)我會(huì)感到很孤獨(dú)，因?yàn)槲覜](méi)有一個(gè)死黨。雖然媽媽說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)到交朋友的年齡，可我總覺(jué)得交一個(gè)真正的好朋友的確很重要。盡管我的朋友也不少，但沒(méi)有一個(gè)稱(chēng)得上是我的好朋友�！叭松幸恢鹤阋印！边@句話說(shuō)得還真不錯(cuò)。可我的到什么時(shí)候才能找到一位“善解人意，可以為我排憂解難，有福同享，有難同當(dāng)”的知己呢？
當(dāng)然，生活中的快樂(lè)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于煩惱的。不過(guò)，生活也正是這樣，有苦有樂(lè)，有哭有笑，有快樂(lè)有煩惱，無(wú)論是什么，在多年以后，都會(huì)成為我親切、美好的回憶。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇14
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁……”教室里，同桌反復(fù)吟詠著這首詩(shī)，似乎很是喜歡。我對(duì)她微微一笑，目光轉(zhuǎn)向課本上密密麻麻的黑字體，心卻說(shuō):少年也識(shí)愁滋味啊。
時(shí)間如滔滔江水一刻不停地流逝，世事變幻，轉(zhuǎn)眼我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)已進(jìn)行四十周年。回顧往昔，從一貧如洗，強(qiáng)國(guó)虎視眈眈的落后國(guó)家到如今富強(qiáng)美麗，無(wú)處不體現(xiàn)出大國(guó)風(fēng)范的世界強(qiáng)國(guó)，那時(shí)和當(dāng)代的人們都做出了不懈努力。
相比過(guò)去物質(zhì)匱乏的時(shí)代我們?nèi)缃竦纳羁梢哉f(shuō)很好了。我們有人疼，也有人愛(ài)，沒(méi)有硝煙彌漫，也沒(méi)有恐懼與害怕，我們通向未來(lái)的門(mén)只等待我們用知識(shí)去叩開(kāi)。老一輩的爺爺奶奶于是常常會(huì)對(duì)我們說(shuō)，我們生的好。當(dāng)我們對(duì)父母抱怨學(xué)業(yè)繁重，今天有多不開(kāi)心時(shí)，他們有時(shí)會(huì)不以為意，他們或許會(huì)說(shuō):“只讓你讀書(shū)還不好嗎？”我們出生在了這個(gè)很好的`時(shí)代，可少年就真的輕松自在，快樂(lè)多多嗎？
我們須學(xué)習(xí)，要考試，也要和千軍萬(wàn)馬一起過(guò)獨(dú)木橋。兩點(diǎn)一線忙碌地來(lái)往在學(xué)校與家之間，面對(duì)著語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)聲和無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)山題海，我們內(nèi)心的壓力又怎么不會(huì)與日俱增呢。
少年有其苦，卻從不放棄。
跑道上的我們朝著終點(diǎn)奮力奔跑，不甘落后。
教室里的我們?nèi)缋仙�，汗水滴落卻覺(jué)得充實(shí)快樂(lè)。
陽(yáng)光下的我們仰望滿天白云，希望自己的未來(lái)也會(huì)晴空萬(wàn)里，不負(fù)所期。
少年也識(shí)愁滋味，但少年如朝陽(yáng)般充滿熱情和希望。如果說(shuō)這個(gè)世界像首詩(shī)，那我們便像一幅幅最美的畫(huà)。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇15
俗話說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁�！笨烧l(shuí)會(huì)知道，如今的少年也識(shí)愁滋味。我的愁有三個(gè)，請(qǐng)聽(tīng)我為你訴說(shuō)。
一愁數(shù)學(xué)
看著眼前的一道道數(shù)學(xué)題傻了眼，真后悔小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在悔青了腸子也于事無(wú)補(bǔ)，只能每天比別人多抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)。班主任卻格外關(guān)注數(shù)學(xué)，每天都會(huì)出幾道題進(jìn)行檢測(cè)。簡(jiǎn)單點(diǎn)的我勉強(qiáng)還會(huì)，可是稍微增加難度，我就只能心里著急眼發(fā)直。只能苦思冥想外加請(qǐng)教同學(xué)。真是一個(gè)頭兩個(gè)大啊！
二愁地理
第一次接觸地理覺(jué)得很新奇�？墒请S著新奇感的消失與難度的增大，力不從心的感覺(jué)越來(lái)越濃。上課除了瞪大眼睛盯著黑板發(fā)呆還能干什么呢？最無(wú)奈的是任課教師還是我們的班主任。他明確要求我們上課要舉手，即使不會(huì)，也要在他的逼迫下發(fā)言。每次地理課，看似專(zhuān)心聽(tīng)講的我，其實(shí)心早已飛到九霄云外了。老師在講臺(tái)上講的眉飛色舞，但我在下面一句也沒(méi)有聽(tīng)懂。其實(shí)心里很想學(xué)好地理這門(mén)課，但是心有余而力不足。真是愁煞人��！
三愁英語(yǔ)
平日里根本無(wú)用武之地的英語(yǔ)，卻還必須得學(xué)。每天早晨還未進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)背英語(yǔ)單詞和短文的聲音。課外活動(dòng)，只見(jiàn)同學(xué)們有一大半拿的'英語(yǔ)書(shū)背。我就納悶了，這還是中國(guó)人嗎？班主任常給我們說(shuō)：英語(yǔ)成績(jī)一般是不會(huì)下滑的，要多花點(diǎn)心思在數(shù)學(xué)上�？墒前嘀魅文闹烙⒄Z(yǔ)老師每天聽(tīng)寫(xiě)單詞的“政策”可比考試難熬多了�！坝⒄Z(yǔ)不及格，證明我愛(ài)國(guó)”這只不過(guò)是自我安慰的一種方法而已。
常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”可是，現(xiàn)在想不愁也難哪！
少年也識(shí)愁滋味作文 篇16
俗話說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味，”殊不知我們也有許多的煩惱。它們有的來(lái)自學(xué)習(xí)壓力、有的來(lái)自家庭的種種困擾，有的來(lái)自與同學(xué)們交往的困惑……這些煩惱猶如掉進(jìn)鞋里的一粒沙，雖然很小，但卻成為我們成長(zhǎng)路途中的障礙。這千絲萬(wàn)縷般的煩惱，梳不清，理不亂，只有用正確的方法，才能解開(kāi)這煩惱結(jié)。
“好累呀!”教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫苦連天，可這，又有什么用呢？時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)一步步攀登上了頂峰，只差最關(guān)鍵的一步——畢業(yè)考了！為了能讓同學(xué)們拿到畢業(yè)證，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，這讓許多已經(jīng)報(bào)了補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)們苦惱不已。這不，我剛從作業(yè)堆里掙扎著爬出來(lái)，又馬上到“題�！敝绣塾瘟恕Ｄ憧�，補(bǔ)習(xí)班老師在上面眉飛色舞的講著，各種知識(shí)如同傾斜的瀑布般滔滔不絕的涌向我的腦海。幾分鐘不到，同學(xué)們一個(gè)個(gè)如同霜打的茄子——焉了。
回到家時(shí)，已近黃昏。趁我“學(xué)”興未盡，父母又把我拖進(jìn)了他們?cè)O(shè)計(jì)的'“題海陣”中，看這一題題難解的方程，頓時(shí)，我頭昏腦脹。這樣下來(lái)，只有深夜人靜，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，我才得以放松一下。縮在被窩中，我卻怎么也睡不著，心想：都是“小升初”招來(lái)的禍，為了我的理想——考上云大附中，父母為我報(bào)了“小升初” 補(bǔ)習(xí)班，但由于學(xué)的知識(shí)太多，現(xiàn)在，我的腦子都要炸了！唉！云大附中如此多嬌，引無(wú)數(shù)學(xué)子盡折腰！但是，為了我的理想，也為了父母對(duì)我的期望，我必須付出努力！現(xiàn)在，學(xué)的東西越來(lái)越對(duì)哦，可我卻覺(jué)得越來(lái)越輕松了，雖然每天作業(yè)一就是那么多，可我為了夢(mèng)想，一定會(huì)堅(jiān)持下去！由此看來(lái)，我的這個(gè)煩惱結(jié)被我解開(kāi)了！有時(shí)候我常想，成長(zhǎng)與煩惱到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)沖滿苦澀而又令人欣喜，有時(shí)也纏著幾分遺憾，即使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然不可抗拒。煩惱是我變得善于思考，在煩惱中的我一天天長(zhǎng)大。原來(lái)，煩惱是成長(zhǎng)的催化劑呀！
少年也識(shí)愁滋味作文 篇17
一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，卷起了漫天黃葉，黃葉騰起、飄轉(zhuǎn)、零落，是天地的愁，而我，一個(gè)小小少年，也有自己的愁。
思緒隨著秋風(fēng)回到兩年前，那個(gè)嗩吶聲回旋的秋天，一張張騰空而起的紙錢(qián)，伴著漫天的黃葉，飛成了一只只繽紛絢麗的黃蝴蝶，和蕩漾在空氣中的愁一起，葬送了一個(gè)秋天。
嗩吶聲在鄉(xiāng)間小路回旋，我也隨著外公的送葬隊(duì)伍漸行漸遠(yuǎn)。到了山上一處略平坦的荒地時(shí)，隊(duì)伍停了下來(lái)。舅舅從一個(gè)紙轎子中拿出外公的骨灰盒和相片，用力地、一步一步地走向了那座嶄新的墳。即使舅舅身后的腳印十分深，他也是一副隨時(shí)要倒下的樣子，在風(fēng)中搖晃。我看到大家痛不欲生的表情，雙耳卻宛若失聰一般，只聽(tīng)得見(jiàn)那哀傷的嗩吶，纏繞著悲傷的魂。
當(dāng)我看到外公骨灰盒落戶墳里時(shí)，一種難以名狀的感覺(jué)從心中涌上喉頭，嗆得我呼吸困難，滿面淚流。眼前出現(xiàn)了外公在世時(shí)的種種情形：過(guò)年回家時(shí)，外公坐在竹椅上翹首遠(yuǎn)眺，等待我們歸來(lái)；在那門(mén)前的葡萄架下，外公總是會(huì)把最大的那串葡萄摘下來(lái)給我吃；在屋內(nèi)的火爐旁，外公會(huì)和我講許許多多他年輕時(shí)的故事；在門(mén)外的小橋邊，外公總會(huì)站在那兒目送我們離開(kāi)，直到我們騎出了那座大山……
想到以后再也沒(méi)有那雙慈愛(ài)的眼睛等待我們歸來(lái)；再也吃不到那雙蒼老的.手摘下的大葡萄；再也聽(tīng)不到那略微沙啞的聲音講述拿過(guò)去的故事；再也感受不到那份濃濃的親情……我的淚水再次奪眶而出，心中那盛滿的愁緒在輕輕的搖晃中，翻了。
心中的愁已化成一片汪洋，而海面上展翅的海鷗，雙翼承載著外公對(duì)我的希望，飛向了那初升的朝陽(yáng)。我明白，再多的愁也只是人生旅途中的一次風(fēng)浪，我們要踏著風(fēng)浪，奔向燦爛的黎明！
風(fēng)停了，葉落了，我似乎聽(tīng)到了海鷗的一聲破空長(zhǎng)啼……
少年也識(shí)愁滋味，為上層樓，為上層樓，雙眉一豎搏激流。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇18
每當(dāng)我和媽媽嘮叨說(shuō)最近愁死了的時(shí)候，媽媽總會(huì)說(shuō)，少年不識(shí)愁滋味，你才年紀(jì)輕輕的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的苦難，有什么好愁的？
可是這只是大人們的看法，在我看來(lái)，少年也識(shí)愁滋味兒。
雖然我還只是一個(gè)不諳世事的小孩，可是我已經(jīng)有了太多身不由己的事情，就比如每一次考試的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)就是一個(gè)重大的問(wèn)題，考的好的`時(shí)候，爸爸媽媽也開(kāi)心，自己也開(kāi)心，考的不好的時(shí)候，自己的心情也忐忑不安的，爸爸媽媽也還一直嘮叨著，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就得去工地上搬磚頭！
所以我最愁的就是考試了，希望我不用好好的上課，聽(tīng)課也能夠考出好的成績(jī)，當(dāng)然自己也知道是不可能的事情，所以我也盡量上課的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡管如此，考試成績(jī)還是讓我感到特別犯愁的一件事！
除了考試成績(jī)之外，就是生活中的其他一些事情，就比如每天晚上我想聽(tīng)會(huì)故事的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)，時(shí)間已經(jīng)不早了，該上床睡覺(jué)了，否則的話，第二天早晨起床會(huì)起不來(lái)！
真的好想一覺(jué)睡到自然醒�。∠氲揭缭绲钠鸫�，著急忙慌的上學(xué)校，我就真的一個(gè)頭倆個(gè)大！所以我比較愁的事情，還有早晨的起床！
當(dāng)然，還有學(xué)校里的一些事情，有的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得我和學(xué)校里的一些同學(xué)玩不到一塊去，但是媽媽說(shuō)在學(xué)校里是應(yīng)該交兩個(gè)好朋友的，而且這也是正常的交際范疇。
可是每當(dāng)聽(tīng)到這些的時(shí)候，我就感覺(jué)一個(gè)人也挺好的，交不到好朋友，也是自己比較愁的一件事吧�。�
誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味？其實(shí)誰(shuí)又能知道，少年也識(shí)愁滋味兒。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇19
一說(shuō)到活潑、天真、可愛(ài)等諸多快樂(lè)的形容詞，似乎永遠(yuǎn)都是屬于孩子們的特權(quán)，而愁字永遠(yuǎn)只會(huì)和大人們挽手前行�？烧l(shuí)知少年也識(shí)愁滋味，我而今愁飛滿天，心如雨。
這本是一個(gè)個(gè)興奮得下午，上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)晕�，只�?tīng)“砰”地一聲歷史老師進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我們這個(gè)樣子氣憤的說(shuō)：“期中考的這么差，還有臉玩，你看看你們，試卷上的那一題我沒(méi)講過(guò)，如果我沒(méi)說(shuō)就算了，可說(shuō)了的，還有這么多人錯(cuò)了，真是太不應(yīng)該了，不止你怎么聽(tīng)的課？”就這樣這位滅絕師太講了一節(jié)課，她即將走的時(shí)候有兩位同學(xué)說(shuō)：“明明自己沒(méi)教好還怪我們�！彼�(tīng)了說(shuō)：“你說(shuō)我教的不好你去請(qǐng)一個(gè)教的好的啊，你以為我想上�。 本瓦@樣老師開(kāi)始不上課了，我們?nèi)フ?qǐng)她，她反讓我們?nèi)フ医痰煤玫?她不教了，這可把我們嚇壞了，大家都去懇求都沒(méi)有用。
唉，誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味啊，只是未到愁處�。⌒某顜自S，夢(mèng)中誰(shuí)與我同憂？把酒澆愁，誰(shuí)知愁更愁。我們心中的愁已化成一片汪洋，而海面上展翅的海鷗，雙翼承載著外公對(duì)我的希望，飛向了那初升的朝陽(yáng)。我明白，再多的愁也只是人生旅途中的一次風(fēng)浪，我們要踏著風(fēng)浪，奔向燦爛的黎明！
少年也識(shí)愁滋味作文 篇20
古人云：“少年不識(shí)愁滋味”，其實(shí)不然。像我。其實(shí)有時(shí)候，一些“少年”也很想“不識(shí)愁滋味”。像我。
鏡頭一：
“女兒！你還在干嘛！這都幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)！你明天還打不打算上學(xué)啊！”無(wú)奈，只好關(guān)掉電視。再低頭看看手表，我似乎只是看了十分鐘的電視而已——老媽再一次破了她的“記錄”。這學(xué)期伊始，她就從半小時(shí)降到二十幾分，現(xiàn)在就僅僅是十分鐘了……“還在想什么呢！”耳邊又響起媽媽的“女高音”，“真不打算上學(xué)啦！快去睡覺(jué)！”于是，我不得不慢吞吞地躺進(jìn)被窩�？�，小小少年很無(wú)奈。
鏡頭二：
“現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)數(shù)學(xué)考試的成績(jī)……”終于，最不想聽(tīng)到的話語(yǔ)再一次響起，于是我又不得不接受一個(gè)殘酷的消息——我，再一次幸運(yùn)地?cái)≡诹藬?shù)學(xué)成績(jī)手里。僅僅85分。試卷從老師手里悄然落到了我的桌上，甚至都沒(méi)有半點(diǎn)知覺(jué)�？晌也](méi)有看它，當(dāng)然也不想看它，只是把它放入抽屜，繼續(xù)做我的作業(yè)。對(duì)于如此慘不忍睹的成績(jī)，對(duì)于如此慘不忍睹的試卷，我也只想那么對(duì)它了。我所能做的，也只有再一次徹底平復(fù)心情之后，再來(lái)“善待”這張?jiān)嚲砹��？�，小小少年很悲哀�?/p>
鏡頭三：
“老板，可以給我一手抓餅嗎？”經(jīng)過(guò)十分鐘的“艱苦奮戰(zhàn)”（等待），終于輪到我了�！昂��！闭驹诠衽_(tái)后的老板面無(wú)表情地說(shuō)。望著漸漸變成金黃的手抓餅，餓了好久的我不住地咽著口水，甚有“垂涎三尺”的趨勢(shì)�！袄习�，來(lái)一手抓餅！”“好嘞！”什么？我親眼看見(jiàn)一個(gè)大人，一個(gè)身材魁梧、兇神惡煞的大人，縱身插到了我的前面——而那個(gè)老板，則滿臉堆笑：“要加什么？”此刻，我真想喊上帝！想想那老板剛剛對(duì)我的態(tài)度，再看看現(xiàn)在他的低首獻(xiàn)殷勤，簡(jiǎn)直就是突然變了一個(gè)人！我親眼看著一分鐘前還屬于我的'手抓餅轉(zhuǎn)眼就到了別人手里！但我無(wú)法，也不敢表示抗議。試想，被這樣一個(gè)大漢瞪一眼，抑或是罵幾句，是多么恐怖的一件事！于是，我又發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)——好脾氣……咳，小小少年也需要尊重！
雖然，在這樣“復(fù)雜”的環(huán)境中，總會(huì)有很多煩惱，來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)。但，正是因?yàn)槟敲炊嗟臒⿶�，我學(xué)會(huì)了與人溝通，學(xué)會(huì)了忍耐。因?yàn)�，我知道，在以后，�?dāng)我真正踏上社會(huì)，還會(huì)有比這更大、更多、更真的煩惱，而等到那時(shí)，這些“煩惱”，或許已不是煩惱了。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇21
南宋詞人陸游說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”可是現(xiàn)代的少年中又有哪個(gè)“不識(shí)愁滋味”呢？
那次，是期末考試。我坐在教室中，做完了題，也不檢查就在桌子上玩了起來(lái)，好像一定會(huì)考滿分似的�？煽纪旰螅蠋煱盐医械搅宿k公室。我接過(guò)老師遞給我的試卷，頓時(shí)驚呆了—試卷上全是大大的紅叉。期中考試我是全班第二名，這次考試我卻像坐滑梯一樣，成績(jī)“飛流直下三千尺”。我知道這是驕傲搞的鬼，是它使我上課不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)不認(rèn)真做，還把課后復(fù)習(xí)給省了……唉，誰(shuí)叫我定力不好，被這個(gè)壞東西給影響了呢？在辦公室里，老師有意無(wú)意的提醒；在家里，媽媽有心無(wú)心的數(shù)落以及周?chē)娜搜凵裰辛髀冻鰜?lái)的失望，深深的烙在了我的心上，使我暗暗下決心：我以后一定上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好復(fù)習(xí)，考試再也不因?yàn)樨澩娑粰z查了。我一定要回到當(dāng)初的位置不再“乘滑梯”了。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，我不再像以前那樣調(diào)皮，可我的天性難以改變。因此我不得不為我犯下的`錯(cuò)誤付出代價(jià)，而這些代價(jià)就是成長(zhǎng)這片藍(lán)天下的烏云，不過(guò)，我一定會(huì)讓這些烏云慢慢散去，直到它們?nèi)肯У臅r(shí)候，我就會(huì)變成一個(gè)快樂(lè)的人。
煩惱依舊是煩惱，如果我們換個(gè)角度，換種想法，煩惱也許就會(huì)變得渺小，就像玉石一樣，只有其他普通石子的襯托，才會(huì)顯得美麗，珍貴。而我們的成功，就是在煩惱中，才會(huì)更加美麗。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇22
《少年維特之懊惱》是歌德二十四歲時(shí)的處女作，作品取材于現(xiàn)實(shí)，凝結(jié)了作者對(duì)德國(guó)社會(huì)的深刻了解，形象地訐發(fā)了德國(guó)封建獨(dú)裁軌制的陳舊陳腐和反動(dòng)。小說(shuō)環(huán)繞著維特與綠蒂的愛(ài)情這條主線，展示了社會(huì)糊口的空闊畫(huà)面，對(duì)德國(guó)當(dāng)時(shí)的階級(jí)與階級(jí)、同一階級(jí)中差別范例的人與人之間的相關(guān)，舉辦了深刻的分解，普及地涉及到了政治、宗教、法令、德性以及文化教誨等方面的題目。
《少年維特之懊惱》有兇猛的感情，濃烈的詩(shī)意，過(guò)細(xì)入微的生理刻畫(huà)。在信中，維特沉著地直接舉辦自我分解。譬喻：“我的心不時(shí)地戰(zhàn)栗著”“我把它當(dāng)成病孩兒似的姑息”等等。經(jīng)由過(guò)程這樣的自由，我們可以知道主人公是何等的多愁善感，驕氣通盤(pán)；同時(shí)也預(yù)感想在嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前目今，他這敏感而懦弱的心是難免破碎的。
文章中自然景致的描畫(huà)也非常樂(lè)成。維特初到互爾海姆正值萬(wàn)物興榮的蒲月，分開(kāi)和再回來(lái)拜別時(shí)已是落木蕭蕭的初秋，在他行將謝世時(shí)候更到了雨雪交加的仲冬。這時(shí)序的更迭與自然界的厘革，與主人公由歡樂(lè)而愁苦以至于絕望的生理成長(zhǎng)歷程十分相符。另有荷馬詩(shī)的意境和“莪相”的哀歌，也恰到所長(zhǎng)地穿插在書(shū)中�！皷|風(fēng)啊，你為何將我喚醒？……風(fēng)暴就要惠臨，將我刮得枝葉漂蕩！……”“莪相”的這幾句哀歌，由行將永別人間的維特念出來(lái)，不恰是他自己慘惻心境和悲慘命運(yùn)運(yùn)限的寫(xiě)照嗎？
為了使感情的描畫(huà)顯得更為詳細(xì)、活躍，作者還運(yùn)用磷鞴琵如的伎倆。他把整個(gè)社會(huì)比作一座“舞臺(tái)”，人們?yōu)橹运降哪康?，紛紛粉墨登場(chǎng)，丑態(tài)百出地肆意演出。他寫(xiě)道：“我此刻陷沒(méi)在紊亂的狀況之中了！我的精神完全干涸了！……我就仿佛立在一個(gè)泰西鏡之前！望見(jiàn)一些人兒馬兒在我面前回轉(zhuǎn)，我常常問(wèn)自己，是不是看花了眼睛�！泵矊嫷姆饨ㄉ鐣�(huì)，確實(shí)仿佛一座使人目炫繚亂的“舞臺(tái)”，上演著各類(lèi)令人作嘔的丑劇。
《少年維特之懊惱》的結(jié)構(gòu)很是機(jī)靈，它以主人公的經(jīng)驗(yàn)為線索，用近百封信串了起來(lái)，這樣，情節(jié)跳躍式的展開(kāi)，免卻了良多過(guò)渡性文字。
作品的剪裁也極為嚴(yán)厲，經(jīng)濟(jì)。年夜到一個(gè)變亂，一個(gè)場(chǎng)合場(chǎng)面，小到一個(gè)細(xì)節(jié)，一泉一石，都是為刻畫(huà)主人公的性格形象和闡發(fā)主題思惟處事的。譬喻，書(shū)中六月二十六日的信只有一句感傷，一句詰問(wèn)：“不錯(cuò)，我僅僅是個(gè)凡間的流散者，僅僅是個(gè)往復(fù)倉(cāng)皇的過(guò)客！可你們不也云云嗎？”這一問(wèn)一答，道出了維特的幾何酸楚，宣泄了他對(duì)人間間的幾何絕望！而接洽著前邊那封充斥著使氣的長(zhǎng)信來(lái)讀，更剖明維特一年來(lái)的厘革有多么年夜啊！
《少年維特之懊惱》蘊(yùn)藉的行文更堪玩味。全書(shū)著末寫(xiě)維特死后下葬的氣象尤其深刻�！鞍综藕退膬鹤觽冏咴诰S特的尸體后頭，阿爾伯特沒(méi)能來(lái)，綠蒂的性呼吁人憂慮。幾名藝人抬著維特的靈柩，沒(méi)有一個(gè)牧師來(lái)給他執(zhí)紼�！绷攘葦�(shù)語(yǔ)，隱含著無(wú)數(shù)潛臺(tái)詞，我們讀完忍不住會(huì)向自己提出一個(gè)又一個(gè)為什么，把維特與來(lái)執(zhí)紼以及沒(méi)來(lái)執(zhí)紼的各類(lèi)人的相關(guān)都思慮一遍，甚至咀嚼回味全書(shū)的內(nèi)容，直到悟出這幾句似乎不覺(jué)寫(xiě)意地寫(xiě)出的話的深刻含義。這幾句話“就像頭敲擊靈柩似的“咚咚有聲”，“歌德以后往后再未曾寫(xiě)出象這么綦重沉重有力的句子”。
綜上所述，維特不只是期間的醒覺(jué)者，而且是社會(huì)的叛變者，經(jīng)由過(guò)程他對(duì)現(xiàn)實(shí)糊口的察看思慮，談吐步履，不只陳說(shuō)了法國(guó)年夜革命前歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)襟懷的理想，展現(xiàn)了這一理想與現(xiàn)實(shí)的抵牾，而且對(duì)故障它實(shí)現(xiàn)的社會(huì)舉辦了非難和抗議。悉數(shù)這些，使《少年維特之懊惱》一書(shū)具有了光鮮而兇猛的狂飆突進(jìn)的期間精神，巨年夜而積極的思惟意義；加上其精到的藝術(shù)特色，時(shí)至今天，仍不失蹤為一部天下名著。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇23
大人們常說(shuō)“小孩子無(wú)憂無(wú)慮�！笔獠恢覀円灿谐砷L(zhǎng)的煩惱，這些煩惱有的來(lái)自學(xué)習(xí)壓力，有的來(lái)自家庭困擾，有的來(lái)自與同學(xué)的交往……
我的.煩惱就是學(xué)習(xí)上的壓力。數(shù)學(xué)老師3天一小考，5天一大考，而且要排名次，并且把成績(jī)表發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上。因?yàn)榇中拇笠�，我總是考得不好，每次�?tīng)老師報(bào)前十名的名單時(shí)都很羨慕那些佼佼者。為了能夠躋身前十名，全班61名同學(xué)爭(zhēng)得“頭破血流”，太殘酷了！太殘酷了！
可殘酷又怎樣，在許多家長(zhǎng)眼中，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才是好孩子。進(jìn)入前十名才能令父母滿足，就連教書(shū)育人的老師也這樣認(rèn)為。
可又有誰(shuí)想過(guò)我們的感受呢？考進(jìn)前十的高高興興回家過(guò)周末，我們這些沒(méi)考進(jìn)的只能等著受父母的唾棄和白眼�？晌覀�?nèi)菀讍�？因�(yàn)榭嫉貌缓梦覀円膊婚_(kāi)心，也想下次努力。萬(wàn)里長(zhǎng)征的終點(diǎn)是需要廢寢忘食、上刀山下火海才能到達(dá)的。
我們這些小學(xué)生是十分脆弱的，就像天使那樣，經(jīng)不起烈日的暴曬和風(fēng)雨的吹打。幼小的心靈也要醫(yī)生救治，它如同玻璃一般，稍有磕碰就會(huì)立刻碎成渣渣。
這些痛苦我們又能向誰(shuí)去傾訴呢？即使父親是我背后的那座強(qiáng)大的靠山，可是我愛(ài)他，不想讓他擔(dān)心，而且這座山也終究會(huì)有倒塌的一天。
這個(gè)世界太殘酷了，是一個(gè)只有強(qiáng)者才能生存的地方。想要“活”下去，只有一個(gè)辦法——成為強(qiáng)者。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇24
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
——題記
暑假生活有點(diǎn)煩。正如太陽(yáng)每天都要東升西落一樣，我的煩惱也在上演。
煩惱一上演
本以為暑假可以痛痛快快地玩一頓，誰(shuí)知，媽媽早已為我做好暑假計(jì)劃：七點(diǎn)半起床，八點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，十一點(diǎn)吃飯，十三點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)……一天只有一個(gè)小時(shí)的玩游戲時(shí)間，有時(shí)候還要上補(bǔ)習(xí)班。這不，暑假計(jì)劃又開(kāi)始了：在媽媽叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?“廚房奏樂(lè)聲”中，在床頭的鬧鐘那近似于噪音的“催醒伴奏”中，我睜開(kāi)了朦朧的雙眼，機(jī)械性的洗臉?biāo)⒀馈Ｒ豢幢�，八點(diǎn)十分，還有二十分鐘補(bǔ)習(xí)班就上課了。頓時(shí)，睡意全無(wú)，又以百米沖刺的速度拿起早飯，飛奔出去，抓起書(shū)包便三步并作兩步地往樓下沖去。幸好，時(shí)間還來(lái)得及。唉，上暑假班真煩哪！
煩惱二登場(chǎng)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼暑假已經(jīng)過(guò)去三分之一了。那天晚上的滾滾熱浪，令我記憶猶新。
記得那天晚上，我正在看電視，忽的一下，就沒(méi)電了，原來(lái)是停電。之后，我就在家呆著�！捌敢凰恪保�有四個(gè)小時(shí)才到十點(diǎn)。家里沒(méi)電，空調(diào)也沒(méi)法開(kāi)，簡(jiǎn)直透不過(guò)氣來(lái)，便去外面涼快會(huì)兒，誰(shuí)知，外面比屋里還熱，我簡(jiǎn)直快被蒸熟了。哎，暑假停電真煩哪！
其實(shí)，如果我們仔細(xì)想想，這些“煩”不也是一種鍛煉嗎？不也是一段段輕快的旋律嗎？
少年也識(shí)愁滋味作文 篇25
古人云：少年不識(shí)愁滋味……為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。可我覺(jué)得少年已識(shí)愁滋味。
剛上初中時(shí)，我很自大，以為自己學(xué)習(xí)非常好。當(dāng)時(shí)就立下目標(biāo)進(jìn)年級(jí)前50名。
過(guò)了不久，一次月考，讓我信心一落千丈。沒(méi)想到我竟只考了五百名，與目標(biāo)相差十倍！我頓時(shí)頭暈?zāi)垦�，腦海中出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的輝煌，再看現(xiàn)在，那是天壤之別。我不停的安慰自己，不要想過(guò)去，放下雜念，平靜心態(tài)，過(guò)了好一陣子才恢復(fù)過(guò)來(lái)。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我灰心喪氣，失去了戰(zhàn)斗力。這段時(shí)間也沒(méi)少挨批評(píng)。那是一個(gè)無(wú)盡的深淵，高聳的峭壁，而我，就在這懸崖上垂死掙扎，掙扎！我天天為考試考不好發(fā)愁，我不想落后，可又偏偏落后了，這使我深深地譴責(zé)自己下定決心要更努力地學(xué)習(xí)。強(qiáng)烈的求勝欲望涌上心頭。從此，我把玩、看電視的`時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，不再懶散……
到了期中考試。我覺(jué)得壓力山大，我都不能正常復(fù)習(xí)了。在考試前正好有兩天假，這是一次機(jī)會(huì)。第一天，為了給自己減壓，我好好休息了一下，徹底放松自己，一天沒(méi)有復(fù)習(xí)，但我覺(jué)得壓力減少了許多。我不知道這樣對(duì)不對(duì)，可不這樣做就不能減緩緊張，減少大部分壓力。我也只好破釜沉舟，背水一戰(zhàn)了！第二天，緊張感揮之不去，因?yàn)橐粓?chǎng)大戰(zhàn)即將來(lái)襲，我站著腿軟，坐著不安，躺著無(wú)力，怎么也不是。這一仗必須勝，不能敗，倘若再敗，可是雪上加霜，愁上加愁了。
緊緊張張進(jìn)了考場(chǎng)……戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢出了考場(chǎng)。唯恐考不好，等待著，煎熬著……
我飽受了考試考不好的愁，怎會(huì)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味呢？
我的心里話：
我用自己當(dāng)例子，寫(xiě)我的愁。考試考不好的愁，相信有不少人都有，我只想在現(xiàn)一下，反映現(xiàn)在學(xué)生的愁，這不止一個(gè)，我寫(xiě)了最典型的一個(gè)。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇26
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上城樓，愛(ài)上城樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
她，年方及弈，豆蔻年華，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，亦未知曉求學(xué)之艱辛，人世之難測(cè)，可渭少年輕狂，天縱驕子。
他，年未弱冠，“譽(yù)滿長(zhǎng)安，游歷諸貴之間，猶是嫻干絲竹音律”又奪魁首，可謂年少得志，名傳邇。
她總沉溺于一些憂傷的文字，滄月，明曉溪，安妮寶貝……那字字句句章章，總令她數(shù)聲長(zhǎng)嘆，淚灑衣襟，卻是兩處閑愁，心上并未有個(gè)秋。
他妙年潔白，風(fēng)姿倜儻，于公主之第獨(dú)奏新曲，其音哀切，名日《郁輪袍》。白云間奏此曲者，不殺，不怒，不怨，仁愛(ài)忠厚，惜天下生靈。卻又有誰(shuí)知憂婉新曲只是求仕之途。他卻也不識(shí)愁。
然后，她與他，跨越千年，在夢(mèng)中相遇，“你是誰(shuí)？”她不識(shí)眼前人�！霸谙峦蹙S”，他還頗有些自得。自認(rèn)名動(dòng)京師，應(yīng)是無(wú)人不曉，“閣下可嘗聞在下之《郁輪袍》？”她茫然地?fù)u頭：“要說(shuō)詞，我到比較喜歡易安的，猶其是那尋尋覓覓，冷冷清清，威威慘慘凄凄，堪是千古絕唱。”他一下失語(yǔ)，易安何許人也，他委實(shí)不識(shí)的，但那十四字，他也不得不承認(rèn)難以超越的，時(shí)空長(zhǎng)久地沉默，直到夢(mèng)醒，他們回到各自軌道。
而今盡識(shí)愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
中考突然失準(zhǔn)，強(qiáng)差人意地考上一所普通高中，她自是失落，怨天尤人。
雖是奪取五經(jīng)魁首，他卻長(zhǎng)久不得其志，郁郁寡歡。他不明所以，夢(mèng)游縲紲之間，失去平衡。
正是失意時(shí)，她突然憶起那個(gè)莫名其妙的夢(mèng)里自視甚高的人。打開(kāi)電腦，輸入“王維”，立刻彈出整頁(yè)的關(guān)于他的資料，逐一點(diǎn)開(kāi)，慢慢品閱……
愛(ài)侶早喪，仕途又連番不順，他不由滿心茫然，憶起多年前那一荒唐的.夢(mèng)，似有所悟。自此不再爭(zhēng)名逐利，寄情于山水之間，自在瀟然，和著淡淡自憐。
獨(dú)倚憑欄處，淡看風(fēng)云輕。
忽然有些感觸，她漸漸釋然。心上的秋，既是自已寫(xiě)上去的，自是也要自已抹去。
“明月松間照，清泉石上流”經(jīng)時(shí)間的打磨，他已去掉了棱角，變得深沉，圓潤(rùn)，更顯空靈，他已不再怨埋，時(shí)得禪理。
又一次的夢(mèng)中相逢，“在下王維，拙字摩潔”這時(shí)的他是謙恭的，令她不禁有些驚奇，“‘行到水窮處，坐看云起’時(shí)是你的詩(shī)嗎？”她不能理解，為何他發(fā)生了這么大的改變，從憤世到出世，中間過(guò)渡了什么？“只為年少不識(shí)愁�！币徽Z(yǔ)道盡天機(jī)。她頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，欣然。
少年何識(shí)愁滋味？若是不識(shí)，只能永閉象牙塔中。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇27
一愁早起
“滴滴滴……”殘酷的鬧鐘無(wú)情的把我從甜蜜的睡夢(mèng)中拉了出來(lái)。睡意蒙朧的我不由分說(shuō)的抓起它就地處決。
“咚”媽媽聞聲而來(lái)，右手撿起鬧鐘時(shí)左手已經(jīng)打在我的額頭上。
我急忙坐起來(lái)抬頭看著媽媽?zhuān)庠缫驯凰哪ё樀骄畔鲈仆馊チ�，臉上慣用的痛苦表情，“媽媽?zhuān)芴鄣陌?”“都五點(diǎn)半了，你還好意思繼續(xù)睡，想當(dāng)年我向你這般大的時(shí)候，我都……”我沒(méi)容媽媽嘮叨完，便一咕咚的下床。
于是，穿衣刷牙洗臉下樓背書(shū)包向?qū)W校沖刺!
二愁作業(yè)
我喘著粗氣推開(kāi)的教室的門(mén)，瞬間，自己突然被“冒死作戰(zhàn)”的同學(xué)們不約而同的盯住，隨之有被他們異口同聲的“哎”嚇住。我的天，有沒(méi)有人告訴我這算是什么啊?
看著忙碌趕作業(yè)的同學(xué)們，不由的壓住心中的疑問(wèn)匆忙走向座位。拿出英語(yǔ)課本繼續(xù)著昨晚未默完的單詞。
手表上的時(shí)間像是被人一下子拉到六點(diǎn)四十上去的。
這時(shí)，短發(fā)飄逸的英語(yǔ)老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室。頓時(shí)，屋外的風(fēng)聲與屋內(nèi)的讀書(shū)聲成為一種悅耳的混合體。英語(yǔ)老師滿意的看著我們，雙手拍掌口中丟出一句早已被我們聽(tīng)的耳朵長(zhǎng)繭卻依然有著殺傷力的效果;“檢查昨天的單詞默寫(xiě)!”
三愁酷熱
六月的太陽(yáng)當(dāng)頭照。透藍(lán)的天空，懸掛著火球般的太陽(yáng)，受不住酷熱的云彩都躲得無(wú)影無(wú)蹤。
大家的'襯衫早已濕透了，臉上淌著汗水。唯獨(dú)幾位穿著長(zhǎng)袖的同學(xué)似乎沒(méi)有感覺(jué)到熱意。于是去向他們討經(jīng)，得來(lái)的卻是一句“心靜則涼!你去領(lǐng)悟吧�！卑�!待我知曉其意，太陽(yáng)公公都回家了。
垂頭喪氣的從抽屜里抽出作業(yè)本，無(wú)精打采的計(jì)算著讓人厭煩的“A+B”等于幾?
四愁拖堂
“叮�！毕抡n鈴聲一響，心兒早已飛向原方的我門(mén)又懸崖勒馬的把心收了回來(lái)。
這道鈴聲意味著語(yǔ)數(shù)外物四位老師會(huì)齊齊的出現(xiàn)在門(mén)口，任風(fēng)雨也打不走的準(zhǔn)時(shí)布置家庭作業(yè)。
有時(shí)也會(huì)有某個(gè)老師考試或講作業(yè)的，班主任則每天對(duì)我們進(jìn)行“愛(ài)的教育”。總是要拖上十幾分鐘才能各收各包，各回各家。
后記：天空是藍(lán)的，云朵是白的，青春的花開(kāi)花兒謝早已讓我憔悴不堪。
淡淡的云，淡淡的夢(mèng)，淡淡的歲月漸漸被風(fēng)吹的凌亂。
少年已識(shí)愁滋味。而如今，為了學(xué)業(yè)，更添一段新愁!
少年也識(shí)愁滋味作文 篇28
13歲，是一個(gè)足以體驗(yàn)愁苦的年紀(jì)了。
記憶左刻骨銘心的是媽媽的哭泣，爸爸出去喝酒，半夜不歸，媽媽在打給爸爸第四通電話后，抑制不住的流淚，嗚咽的不能自己。我在媽媽的淚水中，明白了什么叫做愁苦。
近幾年，爸爸媽媽的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，在響起激烈的爭(zhēng)吵時(shí)，全世界對(duì)我而言，都是灰蒙蒙的。這種灰色，不時(shí)已經(jīng)絕望的黑色，也不是亮如陽(yáng)光的'白色，我在這近乎絕望但有幾絲光明的深淵中掙扎，遠(yuǎn)比墜入黑暗痛苦。愁，早已步入了我的心靈，留下傷痛。
昨天夜晚，爸爸又在外面喝酒，喝的半醉讓我們?nèi)ソ铀�。�?dāng)時(shí)我們正在買(mǎi)衣服，聽(tīng)到爸爸這么說(shuō)之后，我們趕忙去開(kāi)車(chē)，我給他打了三遍電話，他告訴我的位置都不一樣。一會(huì)兒說(shuō)接，一會(huì)兒說(shuō)他自己坐車(chē)回去，我媽媽脾氣快起來(lái)了，扭頭便向家中走去，并對(duì)爸爸說(shuō)：“你愛(ài)回來(lái)不回來(lái)，我們不去接你去！”到家后，媽媽還是讓我打通了那個(gè)可能觸發(fā)爭(zhēng)吵的爸爸的電話。一串熟悉的數(shù)字摁下，電話中傳來(lái)一個(gè)冰冷的女聲：“對(duì)不起，您所撥打的電話正在通話中……”我拼命地打著那個(gè)號(hào)碼，終于，爸爸接通了電話，我盡量控制自己的聲調(diào)，不讓自己哭出來(lái)說(shuō)：“爸爸，你現(xiàn)在在哪兒？如果你要去喝酒，就別回來(lái)了！”爸爸含糊的應(yīng)了兩聲便掛了。媽媽氣極了。又一次打通爸爸電話，與他激烈的爭(zhēng)吵，我拼命的捂住耳朵，跑進(jìn)屋子，跳上床假裝睡覺(jué)。我不會(huì)在我媽媽面前流淚，因?yàn)槲抑浪残枰揽�。我在自己的小床上，�?tīng)著他們激烈的爭(zhēng)吵，流著淚，朦朧的雙眼似乎看見(jiàn)他們兩個(gè)人砸盆砸碗的情景。不，我拒絕聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)吵，拒絕看見(jiàn)吵架！天是陰的吧，云朵沉沉的壓下來(lái)，壓得我的心，陰暗的看不見(jiàn)光。
每一次父母吵架時(shí)，如果你恰好路過(guò)，你會(huì)看到我的房間亮著一盞小小的燈，我半倚在床頭，眼淚止不住的流，嘴唇被牙齒咬住，咬得發(fā)白。那是我的愁苦，不為人知的愁苦。
13歲，是一個(gè)足以吧愁苦深埋心底的年紀(jì)。
我在班上是一個(gè)半陽(yáng)光型的女孩子，在臉上掛著的陽(yáng)光微笑后，藏匿著深深地愁苦，那種愁苦，陰暗著，占領(lǐng)了我的一半心靈。
“如今嘗遍愁滋味，欲罷還休，欲罷還休，卻言天下好個(gè)秋�！�
我的心里話：
這件事是發(fā)生在寫(xiě)它的前一天晚上，記憶比較新，而且，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇類(lèi)似于這篇文章的，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手是很正常。最后一段是我突發(fā)奇想加上的，是標(biāo)題“少年已識(shí)愁滋味”的原文，更能襯托我的心情。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇29
少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
——題記
有人說(shuō)，90后的我們，是最幸福的一代。可是，當(dāng)現(xiàn)在的文壇處處充斥著灰暗的文字，書(shū)店中隨手抽出一本書(shū)都是布滿黯然傷逝的青春文字。我在想，我們，是否真的幸福。還是，一個(gè)人人都說(shuō)我們幸�？鞓�(lè)就真的認(rèn)為自己幸福快樂(lè)的表相。但或許只有我們自己知道，屬于我們的愁。
社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)讓我們的父母都望子成龍，望女成鳳，不斷的'對(duì)我們施加壓力，每天張口學(xué)習(xí)閉口學(xué)習(xí)。當(dāng)我們面對(duì)著父母期望的眼神，我們能拒絕嗎？能忍心嗎？只有默默收起心中的愁，嘆口氣，去努力學(xué)習(xí)，賺取未來(lái)。
十年寒窗苦讀的寂寞，苦斷人腸。我們只身遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離自己的家人，只身求學(xué)。所經(jīng)歷的一切誤會(huì)白眼，所受的一切苦難挫折，我們向誰(shuí)傾訴？一切的愁苦只能自己吞咽。
我們只是孩子，初涉世事，多少會(huì)受欺騙，多少會(huì)見(jiàn)識(shí)領(lǐng)略這無(wú)情社會(huì)的殘酷的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，吃些苦頭。在我們脆弱的主管承受力的夸大下，這種心灰和悲哀就成了鋪天蓋地的愁?lèi)灒矶鴣?lái)。
我們的青春，與天下的任何一段青春無(wú)異。沖動(dòng)是我們的代言詞，熱血是我們的標(biāo)簽�？僧�(dāng)我們沉淀下來(lái)靜靜回憶時(shí)，多少事已成過(guò)往，昔人已在天涯，一切猶如過(guò)眼云煙都物是人非。我們，也難免傷春悲秋，愁思迭起。
只是，這些愁，我們都輕易不說(shuō)出口。只在夜深人靜的時(shí)候，在空寂的黑暗中在昏黃的燈光下，在泛黃的紙張上用稱(chēng)不上文學(xué)的文字記下來(lái)；在冰冷的電腦上舞動(dòng)十指敲擊記錄下來(lái)。
少年早識(shí)愁滋味。我們應(yīng)該感謝它，正因?yàn)檫@樣，在多年以后，我們回首這段我們自以為慘烈的青春時(shí)，都免不了熱淚盈眶。
少年也識(shí)愁滋味作文 篇30
每個(gè)人都說(shuō)青少年不知道悲傷的滋味，但我不一樣，我悲傷又悲傷！
事件1
今天下午，我滿懷信心地走進(jìn)了教室。我坐在座位上焦急地等待上課，仿佛看到了勝利的果實(shí)。鈴聲終于響了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師發(fā)完試卷后，我粗略地看了一下，發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單。我對(duì)自己說(shuō):這次我肯定會(huì)100%得到。我立即拿起筆，很快就寫(xiě)完了。
我做得很快，在很短的時(shí)間內(nèi)我做了一半。突然，我看到一個(gè)問(wèn)題:六乘以七等于多少？不管有多害怕，我都填了41個(gè)。完成后，我環(huán)顧四周，交了論文。老師表?yè)P(yáng)了我的快速烹飪，我的心甜如蜜。
我的同桌告訴我，老師說(shuō)我可能會(huì)參加100%的考試。聽(tīng)到這句話，我回到家立刻給父母做了一個(gè)重要的演講。我自豪地對(duì)他們說(shuō)，“這次考試太簡(jiǎn)單了。我肯定會(huì)得100分�！甭�(tīng)到這些，我的`父母非常高興給我一頓大餐。
誰(shuí)知道呢，天氣是不可預(yù)測(cè)的。我，快樂(lè)招致悲傷！試卷分發(fā)出去了。許多學(xué)生得了100分，但我只得了98分。我立刻像霜打茄子一樣，蔫了！如果我早點(diǎn)知道，我會(huì)仔細(xì)檢查的。不幸的是，世界上沒(méi)有后悔藥！
事件2
一天下午，在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我很早就“消除”了數(shù)學(xué)書(shū)中的問(wèn)題。然而，當(dāng)我坐在教室里打開(kāi)書(shū)包時(shí)，我已經(jīng)很久沒(méi)有找到數(shù)學(xué)書(shū)了。我如此焦慮，以至于熱鍋上的螞蟻。最后，我不得不一路跑回家，迅速拿起我的數(shù)學(xué)書(shū)，一陣風(fēng)似地跑回學(xué)校。剛好趕上上課，真是千鈞一發(fā)！
【少年也識(shí)愁滋味作文】相關(guān)文章：
少年也識(shí)愁滋味作文07-22
少年也識(shí)愁滋味作文04-02
少年也識(shí)愁滋味作文(必備)09-21
少年也識(shí)愁滋味作文【通用9篇】11-08
少年也識(shí)愁滋味作文10篇(薦)09-21
少年愁滋味作文12-11
少年不知愁滋味作文08-30
少年不識(shí)愁滋味作文07-28
少年也有愁滋味作文07-23
少年也有愁滋味作文【經(jīng)典】07-23