數(shù)學(xué)公開課作文(通用6篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)公開課作文(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)公開課作文1
今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。
今天來了很多老師來聽課,把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容,哇噻,這么多老師,這節(jié)課一定非同尋常。
果然,一上課,金老師就對我們說:“同學(xué)們,這次我們上公開課,老師要看同學(xué)們上課誰坐的好、舉手積極,就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’和’=’,同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來,課堂氣氛馬上活躍了。
接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目:“金老師在黑板上寫上4,問可以分成幾和幾之和”,同學(xué)們都勇躍地舉手,金老師請我回答,我立即大聲說:“4可以分成2和2”。接著,金老師又出了一道題目:“5可以分成3和幾呢?”,這時候我舉手也很快,金老師又請我回答,我說:“5可以分成3和2”,金老師夸獎我真棒!
接下來,金老師又出了一道題目1+3=4,金老師說:”1加號3等號4,請哪位同學(xué)說說金老師說的錯正哪里,正確的應(yīng)該怎么說?”這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來說:“正確的說法是1加3等于4。“金老師很滿意同學(xué)們的回答。
在這堂公開課上學(xué)到了很多知識,當(dāng)我還在津津有味的聽著金老師講課時,下課的鈴聲響了,我真希望上課時間可以更長一點呢!
真是一堂生動的數(shù)學(xué)公開課!
數(shù)學(xué)公開課作文2
今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學(xué)老師的公開課,作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進(jìn)教室,簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生,配合數(shù)學(xué)老師做好課前準(zhǔn)備工作,然后在其他聽課老師進(jìn)教室后給他們分發(fā)小凳子坐。
開始上課了,只見同學(xué)們一個個坐得端端正正的,課堂中按照數(shù)學(xué)老師的要求進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)活動時,他們討論得也非常認(rèn)真,回答問題也很積極,比平時有很大的進(jìn)步。我想或許因為是公開課,老師備課充分,課件制作得也很好,充分調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣吧?傊,看到同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn),我很高興,就想把這一切拍攝下來,回頭讓同學(xué)們欣賞一下自己上課的“風(fēng)采”,發(fā)現(xiàn)自己本身具有的良好潛質(zhì),樹立自信,在今后的課堂學(xué)習(xí)中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進(jìn)辦公室拿起相機(jī)回到教室,拍攝了幾個鏡頭。
下課了,我拍攝的興趣不減,就又把鏡頭對準(zhǔn)了操場,拍了幾張同學(xué)們課間活動的“風(fēng)姿”。有些同學(xué)故意把頭往我相機(jī)鏡頭前面湊,于是我提議我班同學(xué)來幾張小合影。立即有幾個同學(xué)站到了一起,其他同學(xué)看見了也快速跑來,站的站,蹲的蹲,很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學(xué)把手里的籃球舉得高高的,還有個同學(xué)怕照不到他騎在別人的背上?粗@些照片,我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上,題目就是《我們的班集體》。我讓同學(xué)們輪流看了這些照片,并把自己的想法告訴了同學(xué)們,同學(xué)們高興地齊聲贊同。
這一天,我真高興。相信,同學(xué)們的心情也和我一樣的高興吧。
同學(xué)們,讀了這篇日記以后你有什么想說的嗎?拿起你的筆,把你想說的話寫進(jìn)你的日記里吧。寫完后咱們交流一下,看誰寫得最好。
數(shù)學(xué)公開課作文3
今天,我們第一和第二節(jié)課上的是語文,到了第三節(jié)課,我們拿著鉛筆盒就去上公開課了。方老師先給我們發(fā)了一張智慧表,老師先不讓我們看,他說先看的話就得不到智慧了,所以我們都沒看,不過有一個人看了,老師沒有點他的名。
第一節(jié)課的標(biāo)題是數(shù)學(xué)好玩,老師給我們講了一個故事。有一個探索小隊到了黑夜終于進(jìn)了黑山,他們到了一個三洞門前,那個山洞有寶藏可是山洞被堵著,上面還有一排密碼,最后一個密碼被風(fēng)化的看不清了,他們打開了第一張藏寶圖,寫著太陽是2、月亮是5、星星是4,方老師問大家能不能幫他們解開密碼,讓我們設(shè)置最后一排密碼。我設(shè)置的是月亮、太陽、太陽、太陽、星星、星星,到最后我判斷的是正確的,我很高興。
我們進(jìn)入了山洞,到了第二個環(huán)節(jié),他們準(zhǔn)備找銀鏡,寶藏圖上說寶藏就藏在第九個銀鏡里,有個隊員剛要搬開第九個銀鏡,隊長叫住了他,說這個銀盤已經(jīng)被打亂了,因為印第安人不想讓別人得到這個寶藏把銀盤的順序打亂了。第二關(guān)方老師讓我們做一個數(shù)學(xué)定位,只要能做出來,就能找到第九個銀盤。我寫的是就在右上角,我又做對了,隊長就得到了寶藏,我們贏了。
數(shù)學(xué)公開課作文4
這個星期四我們班上了一節(jié)數(shù)學(xué)區(qū)級公開課。
星期四早晨,我們?nèi)嗯藕藐犜跀?shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下前往報告廳。到達(dá)報告廳時,里面已經(jīng)有好多老師了,他們來自各個學(xué)校。數(shù)學(xué)老師讓我們按平時的位子坐下,上課鈴聲響起了,我心里特別緊張,這是我們班第一次上區(qū)級公開課啊!但是又覺得特興奮。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)找規(guī)律,剛開始我們怎么都聽不明白,老師提出來一個問題只有幾個同學(xué)舉手回答,當(dāng)時我心里特別著急,老師說的為什么有好多同學(xué)都聽不懂,平時不是這樣的,是不是大家都很緊張,根本沒聽清楚老師的講解呢?后來通過老師的耐心講解我們都明白了這種規(guī)律,老師剛一提出問題同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答,就連平時膽子很小、不怎么愛舉手回答問題的同學(xué)也舉手了,老師看到我們的表現(xiàn)會心的一笑。接下來同學(xué)們都積極地回答老師提出的第二個問題、第三個問題……這時下課鈴聲響起來了,在美妙的音樂聲中結(jié)束了緊張又興奮的數(shù)學(xué)公開課。我們歡樂的走向教室……
數(shù)學(xué)公開課作文5
今天上午,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,內(nèi)容很有趣,講得是長方形與正方形。后面有許多老師和校長,我好激動,但因為太好玩兒了,所以很快就忘記了后面的老師和校長。一開始,汪老師給我們出了個難題:“長方形和正方形有什么關(guān)系”同學(xué)們回答的都很精彩,汪老師又給我們提了個問題:“用什么辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的?
想好的同學(xué)到上面來表演一下”有的同學(xué)是用直尺或三角板的方式側(cè)量的,還有的同學(xué)是用折紙的方式測量的',汪老師還給我們提了個問題:“在我們生活中,哪些物品時長方形的,哪些物品是正方形的?”有的同學(xué)說:“大屏幕是長方形的”有的同學(xué)說:“電燈的開關(guān)是正方形的”還有的同學(xué)說:“門上的安全出口也是長方形的”然后,老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形,并且要快,我們很快就畫完了。
最后,老師讓我們小組討論,每一個小組討論的都非常有趣兒,總之,安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的,不過,那可不是同學(xué)們的喧鬧聲,而是同學(xué)們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦!一節(jié)課很快就要結(jié)束了,可我覺得好像還沒有一分鐘呢!
這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)公開課呀!
數(shù)學(xué)公開課作文6
前幾天的下午,有一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,因為數(shù)學(xué)張老師出差,所以是別班的老師,我們叫她吳老師,到了下午第二節(jié)課,我就興沖沖地排著隊到五樓多媒體教室去上,喔,還忘了說今天數(shù)學(xué)公開課是去五樓多媒體教室上的。
終于等到了五樓那里了!我興奮又快速的排好隊伍,又快速地上了樓,其它小朋友都趕不上我了!走進(jìn)教室,我連忙放好所帶的東西馬上座好。
上課了,吳老師說:“上課”,這時,值日中隊長說了一聲:“起立!”,接著,小朋友們說:“老師,您好!”,吳老師又說:“小朋友好!”,班長說了一聲:“請座”,小朋友馬上座好。
開始上課了,吳老師發(fā)給我們每人兩張東西,我仔細(xì)一看,!原來一張是《當(dāng)堂練習(xí)》一張是《五的乘法口訣學(xué)習(xí)材料》,吳老師先問了我們5的乘法口訣有哪些,有個同學(xué)發(fā)言說:“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”,并說出了它們的得數(shù),吳老師直夸那個同學(xué)好,吳老師把他的算式寫在黑板上,問同學(xué)們是幾個幾,我一口氣說了出來:“1個5、2個5、3個5、4個5、5個5”……
吳老師又叫同學(xué)們拿出當(dāng)堂練習(xí)題,然后一題一題的教我們做,做完練習(xí),吳老師又說了重點難點,然后叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》,我說了好幾個,幾乎每個都會說。
這時,下課鈴響了,我跟吳老師道了一聲:“再見”就排隊走了,吳老師也跟我說了一聲“再見!”
今天的公開課真是令人難忘!我下一次還要認(rèn)認(rèn)真真到這里來上課!
【數(shù)學(xué)公開課作文(通用6篇)】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)公開課大班教案11-01
初中數(shù)學(xué)公開課教案11-15
大班數(shù)學(xué)公開課單雙數(shù)教案(通用6篇)04-22
大班《10的組成》數(shù)學(xué)公開課教案(通用9篇)05-18
初二上冊數(shù)學(xué)公開課教案(通用7篇)04-03
小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識小數(shù)》公開課教案11-20