小學(xué)五年級作文：牽引
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文：牽引，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文：牽引1
興趣，是一種甜蜜的牽引，有了興趣，潛意識(shí)里便有了一種神秘的力量在引導(dǎo)著你，讓你不斷前行，讓你不斷收獲�！}記
那是快要上學(xué)的年紀(jì)，媽媽開始教我認(rèn)字，寫字，習(xí)慣了整日整日玩的我當(dāng)然是不適應(yīng)的，開始是反抗，爾后又是妥協(xié)，偶然聽媽媽講童話故事，我便被深深吸引住，童話也成了我生活中不可缺少的一部分。我愛童話書中精美的插畫，我愛童話書中那扣人心弦的故事，我也愛上了童話書中那一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的文字，雖不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只是媽媽講給我聽，心中卻溢滿了喜悅。興趣，給我?guī)砩畹臉啡ぁ?/p>
上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)的字以有些多，時(shí)常引來同學(xué)們的羨慕，便有一種小小的滿足與自豪感。那時(shí)，我依然愛童話，也嘗試過寫童話故事。那時(shí)記錄下的一個(gè)個(gè)扭曲的文字在現(xiàn)在看來是滑稽的，那時(shí)卻是一種莫大的幸福。因?yàn)閻弁挘以跐u漸用筆來書寫自己心中的小小喜悅。興趣，給我?guī)硖骄康膭?dòng)力。
年紀(jì)漸大了，三，四年級，因?yàn)閻弁�，我也無理由地愛上寫作，潛意識(shí)里，這種興趣轉(zhuǎn)化為了我的理想——當(dāng)一位作家。那時(shí)，我的作文還不錯(cuò)，但時(shí)常參雜著種種幻想。受小學(xué)老師的影響，我開始向文學(xué)作品探尋，利用課余時(shí)間，我讀完了一本有一本的書，厚厚重重的書籍，成了我的珍寶。一次又一次的寫作，驀地，我發(fā)現(xiàn)我的作文少了幾分幻想，多了幾分真情；少了幾分天真，多了幾分成熟。我也開始了我的“作家夢”。而今，望著安靜一次又一次被印在試卷上的作文，心中溢滿了喜悅。在楚才作文競賽過后，望著自己用汗水換來的證書，心里一陣激動(dòng)。興趣，帶給了我成功的喜悅。
由于喜愛童話到喜愛書籍，從懵懂無知到逐漸成熟，一切又一切，最終還是要?dú)w根到當(dāng)初由一個(gè)故事而產(chǎn)生的興趣——我快樂地愛上童話，快樂地愛上書籍，快樂地愛上寫作；快樂地成長，快樂地收獲。望著自己的寫作成果，總有一份天在心中蕩漾，久久的……
興趣，是人生最好的老師，它啟蒙你向未來探尋，它引導(dǎo)你向未來邁進(jìn)，它伴隨你收獲成功的喜悅，讓你快樂地成長！
小學(xué)五年級作文：牽引2
檀木桌上，擺著一本厚重的書。
褶皺的封面上，印著《唐詩三百首》這幾個(gè)帶著注音的大字。
微黃的書頁，密密地卷角，詮釋了它歷史的悠久。翻開到扉頁，爸爸的寄語映入眼簾：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。——贈(zèng)給親愛的女兒。
望著那飄逸的字跡，聞著那淡淡的墨香，又憶起詩書，這一路上來的甜蜜牽引。
小時(shí)候，愛的是唐詩。從駱賓王的《詠鵝》，到李白的《靜夜思》；從孟浩然的《春曉》，到杜甫的《絕句》；從白居易的《江南好》，到高鼎的《村居》……
懵懂的我，便在“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的清新自然中，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的和諧美好中，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的壯觀迷人中……極快地領(lǐng)略了自然的美妙，純凈的心靈中萌發(fā)出一顆文學(xué)的種子，在書香的哺育下茁壯成長。
長大了，愛的是唐詩。
沒有宋詞的傷春悲秋，不像元曲的凄傷感懷，區(qū)別漢賦的冗長。
愛著她的情：“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！薄聼魮u曳，您滄桑的面容里，刻滿了擔(dān)憂與不舍。那秘密的針腳，鎖著您的愛，嵌入您的淚。母親啊，您的愛讓游子即使遠(yuǎn)在天涯也終究溫暖無限！細(xì)讀著這首《游子吟》，我被這最普通卻也最偉大的母愛打動(dòng)，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，"孝"的觀念便深深地扎根在心底。
品著她的味：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！薄街貛n疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路，卻突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。于是，我明白了有時(shí)候我們可以換個(gè)角度思考問題，說不定便會(huì)立刻“撥開云霧見青天”，看到成功的方向，而光明就在不遠(yuǎn)處。
敬著她的意：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”——盡管前路障礙重重，我仍將會(huì)像南朝宋士宗所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，到達(dá)理想的彼岸。
而現(xiàn)在，這十六年里，我學(xué)會(huì)了笑著面對一切，學(xué)會(huì)從哪里摔倒就從哪里爬起，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地向著夢想前進(jìn)，因?yàn)槲抑馈奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。
唐詩，是從遠(yuǎn)古走來的那輪明月，訴說著塵世的悲歡離合；唐詩，是從天涯飄過的那縷清風(fēng)，吟唱著人間的喜怒哀樂。
我，則以書香為伴，以唐詩為趣，在成長的路上貪婪地享受著她所給予的生命情愫，感受著她甜蜜的牽引。
沉醉其中，不知?dú)w路。
小學(xué)五年級作文：牽引3
和煦的陽光，極為深沉地踏過人間。靜靜的。不那么猖狂的寒風(fēng)，緩緩摩挲臉龐。悄悄的。風(fēng)一般穿梭于停泊的車輛間，許久許久，沒有吭氣。只是默默地騎著。默默的。
倏而，猛一剎車。我不由自主地仰起腦袋，向“它”彈出了略為驚異的目光———
一團(tuán)小球極其迅捷地掠過半空，以閃電般的速度墜在地上，“啪”的一聲宛如隕石落地，重重地撞進(jìn)了耳膜。未等我緩過神兒來，它又直直地朝空中飛去，竟這般堅(jiān)決，仿佛一位魯莽的大盜，橫沖直撞地闖入別人的房中，沒有露出一絲一毫的遲疑；它又如一只被釋放出籠的小鳥，樂不可支且分外傲氣地向頭頂?shù)牧柙茝垞P(yáng)它的偉大。它嬌小但堅(jiān)實(shí)的球軀凌空飛舞，忽上忽下，眼前似乎天花亂墜。
驀地，那小球似乎有點(diǎn)兒打蔫了。充沛的體力仿佛被澆了一桶冰涼刺骨的水，悄然從軀體中飛出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不知溜向何處。它宛如一只被子彈擊傷的大雁，無可奈何且身不由己，一個(gè)勁兒向下墜，筆直又迅速，卻隱約夾著幾絲無能為力，顯出被逼迫的弱小。興許是———
無形的力量。望似弱不禁風(fēng)，卻擁有驚人的威力。只是條瘦長的細(xì)繩。當(dāng)那小球墜地而爆出沉悶的“砰”響，出于驚詫，我被滿心的疑惑推下了車，推進(jìn)車輛寥寥無幾一小圈空地，徑直推到了那小球眼前，略一俯身，視線就整個(gè)兒跌在它上面了。
是的，就是它，用自己細(xì)長的軀體死死纏住小球，它似乎很瘦弱，卻用那源自根底的力氣，那樣牢牢地束住了原本傲氣而目中無人的另一個(gè)強(qiáng)壯的身軀！望著兩樣微小的物品，我竟陷進(jìn)了思忖的世界。
細(xì)細(xì)的繩，小小的球，如此的微不足道，卻在我眼中被賦予了生命，我仿佛看見，有多少條隱形的“線”，在我人生的角落，被我逐漸遺忘。從未想過，正是他們，理性地束縛住了我的心。我那活蹦亂跳的心，我那自鳴得意的心，我那焦躁不安的心，我那自由散漫的心。不曾記起，正是他們，用自己僅存的精力，忍受娘里娘氣的哭腔與軟弱無力的抱怨，體諒了粗魯莽撞的行為與沾沾自喜的傲性，牽引著我，踏著泥濘，踏著艱難險(xiǎn)阻，深一腳淺一腳地向閃著微光的遠(yuǎn)方邁去。興許，我愧對了他們。
有誰曉得，他們還能牽著我，磕磕碰碰地走多遠(yuǎn)呢？
小學(xué)五年級作文：牽引4
晌午的.驕陽照在波光粼粼的湖面上，數(shù)十艘輕舟在和風(fēng)的吹拂下緩緩行走，天上是流動(dòng)的白云，西邊的樹林上空有兩只紅色的風(fēng)箏，拉著長長的尾巴，沒有方向地飛，耳邊是孩子們的尖叫聲。
當(dāng)時(shí)光停止，沙漏回倒�；叵肫鹉翘�。我捧著在閱讀競賽中獲得的獎(jiǎng)狀走在回家的路上，心里美滋滋的。我仿佛看到母親的喜悅，然后再我臉上印上一個(gè)吻，而父親則是撫摸著我的頭顱投向贊許的目光。天上有幾只彩色的風(fēng)箏，飛到很高、很遠(yuǎn)。
回到家中，我把獎(jiǎng)狀放在最顯眼的位置。母親回到家中，她明顯是被那鮮紅的榮譽(yù)所怔住了，她的瞳孔近乎放大了幾倍，一把把我摟在懷里，她的嘴角已經(jīng)擴(kuò)展到了耳垂邊，一邊笑道一邊問我，今晚想吃什么或者想要什么。
母親在廚房了搗騰著今晚的晚餐，我的腳步好像踩著棉花，輕飄飄地。但這還不夠。七點(diǎn)一刻，父親回來了，他似乎看到了那張獎(jiǎng)狀了，但卻沒有捧起來好好欣賞，他的目光在上面沒有停留半秒鐘。他走進(jìn)房間，我捧著獎(jiǎng)狀緊跟上去。我雙手捧起遞給他，他只是隨手拿起，然后瞥了一眼，隨手放在一旁。就像看見一張廣告宣傳單一般，毫無意義可談。剛開始我準(zhǔn)備好接受父親表揚(yáng)的心情已經(jīng)沒有了，但是我還是極力安慰自己：沒關(guān)系的，他等會(huì)肯定會(huì)給我一個(gè)意想不到的驚喜。那么他隨后的一句話，把我所有的驕傲、希望都打碎了——“不行，有待提高�！彼脑挊O為平淡，沒有帶一絲感情色彩。為什么，為什么我的努力，我的榮譽(yù)，他都不屑一顧。
被孩子們的尖叫聲拉回現(xiàn)實(shí)，通紅的眼睛已經(jīng)憋不住任何淚水。天上那只斷了線的風(fēng)箏還在飛，而它的下方是一片深不可及的湖泊。須臾，一道光從我心中閃過。我追，我拼命地追，一個(gè)少年在一群孩子里奔跑，但我不在乎。任風(fēng)吹起我的發(fā)絲，我追！
風(fēng)箏終究落入了湖中央。我懂了：母親的贊許，父親的嚴(yán)厲都起源于對我的愛，你們的愛是那根無形的“線”，告訴著我方向，不然，我就會(huì)如那只風(fēng)箏一樣，誤入歧途。
感謝父母，感謝你們給我那根無形的“線”，牽引著，給了我力量。讓我飛得更高，更遠(yuǎn)！
小學(xué)五年級作文：牽引5
看到這個(gè)題目，我不覺訝然一笑，童年那幕幕有趣的情景浮現(xiàn)在了眼前。
小時(shí)候，我是一個(gè)靦腆的孩子，不喜歡和小伙伴們追逐打鬧，也不喜歡做那些無趣的游戲，我也沒有其他的特長，唯一的興趣就是讀書，為此，還得到了一個(gè)不太好聽的“雅號(hào)”：書蟲。
記得有一次，我正在家看《貓和老鼠》的電視，突然覺得想去廁所，于是順手抄起了一本《海的女兒》的童話書，急匆匆地走進(jìn)了廁所。蹲在廁所里，隨手翻開《海的女兒》，小人魚不惜忍受巨大痛苦換來人形的故事立刻把我吸引住了。進(jìn)入到小人魚的世界里，我看到了王子危在旦夕時(shí)小人魚奮力相救的場景，我聽到了小人魚看見王子娶別人當(dāng)新娘時(shí)內(nèi)心的悲傷，我嗅到了巫婆勸小人魚殺死王子，重回龍宮再享公主風(fēng)光的惡毒喘息聲……
我如癡如醉地看著，突然聽到門外傳來聲聲的吼叫聲：“書蟲，你又忘記時(shí)間了吧？你又在廁所看書了吧？都過去兩個(gè)小時(shí)了還沒出來，你怎么上個(gè)廁所比女人生個(gè)孩子還麻煩？”聽著媽媽的聲聲催促，我只好滿臉無奈地剎住，合上書本和小人魚依依作別，盡管內(nèi)心有千萬個(gè)不愿意。
不管是茶余飯后，還是做客他家，只要給我一個(gè)小小的角落，手上有一本薄薄的書，我就能把日子過出味道來。至于晚上睡覺前，我如果不看一會(huì)兒書，是絕對不能入睡的。有一回，在夜深人靜的時(shí)候，用被子擋住自己小小的身子作掩護(hù)，打開手電筒，在被窩里饒有興致地讀起《格列佛游記》來，想象那些在繩子上跳來跳去的官員的丑態(tài)，看著格列佛用一泡尿澆滅了一場大火的情形，不覺沉迷其中。
讀興正濃時(shí)，爸爸卻來了個(gè)“突擊檢查”，把我從被窩里拎了出來。于是奪書關(guān)燈，勒令睡覺。唉，父命難為，暫且先別吧。再見了，我的格列佛！再見了，我的小人國！等到父親放心出門后，內(nèi)心不自覺地又涌起了對“游記”的念想，于是再行起床，讀它個(gè)一章兩回的。不經(jīng)意間，腦中的瞌睡蟲開始蠢蠢欲動(dòng)，促使我打起哈欠來，即便是強(qiáng)打精神，也難以應(yīng)付。就這樣懷抱書本，歪靠床沿酣入眠，等到天明醒來時(shí)，看見書仍握在手，燈尚亮，不由自我嘲諷：真是書蟲！
鄧亞萍從小對乒乓球癡迷之極，劉翔從小對跨欄情有獨(dú)鐘，而我，從小獨(dú)沉醉在書籍甜蜜的牽引中。
小學(xué)五年級作文：牽引6
漫漫人生征程，時(shí)而勞累，時(shí)而饑渴�？部揽偸怯旰蟠汗S般瘋長，失敗者垂頭喪氣，成功者興高采烈，如含飴般快樂。而如果透過欣喜的表面，就會(huì)看見心中那甜蜜的牽引，是它，讓人走向成功。
“哎！語文又折了。”我拿著成績單嘆了口氣，又急又惱，補(bǔ)了那么多課，走遍五湖四海，語文還是那么差。媽媽在一旁也很是著急，想著對策，“對了，我聽別的家長說，閱讀，也就是多讀書能提升語文�！庇兄鴭寢屆硷w色舞的神情，我不忍拒絕，于是家中多出了一座小山。
“先硬著頭皮看吧，不能辜負(fù)期望呀�！庇谑牵冶局鴳�(yīng)付了事的心態(tài)翻開了一本書，卻被書中美輪美奐的文字天地所深深吸引。于是，那座小山很快便成了坦蕩的大平原，知識(shí)也鉆進(jìn)了我的腦海，而讀書，漸漸成了習(xí)慣，成了興趣。
每天到家第一件事就是洗凈手，總得對先輩尊敬嘛，而后，便是置身書海遨游。通過讀書，我看遍了五湖四海，看遍了山川景致，有氣勢雄偉的五岳，有雅興盎然的小山，有直插云霄的高樓大廈，有依山傍水的海濱小城，有歷史悠久的古鎮(zhèn)，有燈紅酒綠的都市。自然景物同樣收入眼底，歡快鳴叫的鹿，蓬勃生長的花，蒼勁挺拔的樹，甚至是那微不足道的小草，原來文學(xué)世界可以讓我目不暇接，自然景觀未身臨其境也能流連忘返。我在文字中沉醉，傾心于那淡雅的墨香。
當(dāng)然，除了自然，我也看到了人間真情。孟郊的游子故鄉(xiāng)情，杜甫的豪邁凌云志，蘇軾的閑庭信步游，李清照的相愛生死別，我從書中學(xué)會(huì)了許多，它教會(huì)了我彌足珍貴的品質(zhì)，讓我多姿多彩地生活。
自從熱愛上讀書之后，我的語文也真的一飛沖天了。首先是寫作的突破，而后是閱讀的飛越，我的語文自信心也浮出書面，好成績也摘下了面紗。為此，我特地參加了作文比賽，與高手一決雌雄。
考場上揮毫擲墨，恣意發(fā)揮，我將多年的積淀一朝盡出，譜出一曲完美華章。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我挺起胸脯，昂起額頭，自豪地立在最高的位置，耀眼的燈光也蓋不過我的光芒，我終于有了質(zhì)的飛越。開心之余，我想起了我的興趣——讀書，我成功的奠基石，是它，讓我感受甜蜜，收獲成功。
歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，我將以快樂詮釋青春，將以感激傾心讀書，那甜蜜的牽引，風(fēng)拂過，意微醺，甘甜蕩心回腸。
小學(xué)五年級作文：牽引7
小時(shí)候,我不快樂,我不喜歡每天在珠算盤上撥弄那些枯燥、無聊的數(shù)字;稍大些,我不快樂,我討厭書法班、英語班,羨慕那些放學(xué)可以踢球、看NBA的小伙伴們;后來呀,我還是不快樂,我討厭每個(gè)周末趕班,眼前擺滿各種各樣難懂的、做不完的奧數(shù)題……
那天放學(xué)后,我照例騎著自行車,匆匆走在前往奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)的路上,經(jīng)過一條文化名街,我被眼前民間傘技隊(duì)表演的情景吸引住了.
從沒有見過如此溫婉的腳步——碎步輕點(diǎn),人隨傘舞,令人不自覺地?zé)嵫序v,手舞足蹈.恨自己沒有千萬只耳朵,去傾聽那歡快細(xì)膩的民樂;恨自己沒有長千萬雙眼睛,去觀賞油紙傘的海洋.一襲襲水綠色的裙裝,一根根旋轉(zhuǎn)著的傘把,一雙雙靈巧多變的手,一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)的漩渦就這么出現(xiàn)在了眼前.
舞者的手以迅雷不及掩耳的速度上翻下蓋,柔軟的腰身不停地扭擺著.我看見了油紙傘傘面上一個(gè)個(gè)小彩球在穿插跳躍;我看見那頭頂?shù)拿弊优c日光產(chǎn)生的反射效應(yīng),折射出炫目的光芒.舞者們邁著整齊的步伐搖擺著,猶如一只只金色的孔雀,或而優(yōu)雅漫步,或而飲下甘泉,或而悠閑嬉戲……女舞者用長裙甩出了串串南音,嫵媚動(dòng)人,濕潤了福州的土;男舞者用臂膀舞出了連綿高山,撐住了福州的天;老者的詼諧幽默中,有粗放的山野民歌流淌;小孩的天真無邪里,有柔美的竹間小調(diào)輕揚(yáng)……
從沒有注意過這樣一項(xiàng)普通的民間傘技,它竟然有如此迷人的魅力,贏得了如此多的市民的喝彩與推崇.我就這么無聲無息地對這民間傘技產(chǎn)生了濃厚的興趣.
從此,在每一個(gè)取得成績的日子,我都會(huì)來到這里與它分享,看著那訓(xùn)練有素的舞者,告誡自己:人外有人,天外有天.
從此,在每一回失敗落后之時(shí),我都會(huì)來到這里與它訴說,看著那剛?cè)嵯酀?jì)的人傘合一,囑咐自己:沒有什么走不過的坎,沒有什么蹚不過的河.
從此,在每一次傷心欲絕的時(shí)刻,我都會(huì)來到這里尋找安慰,看著那傘隨人歡的場景,默默對自己說:明天的太陽會(huì)是新的.
感謝你——福州民間傘技!成長的日子里,我有幸遇見你.因?yàn)橛心愕南嚯S,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛心愕南喟?我就不會(huì)害怕孤獨(dú),不會(huì)害怕受傷.
小學(xué)五年級作文：牽引8
有一個(gè)男孩，他的夢想就是讓物體可以發(fā)光。這個(gè)興趣像一條繩子，時(shí)刻牽引著他。
為了實(shí)現(xiàn)讓物體發(fā)光這個(gè)夢想，這個(gè)男孩開始了苦苦地尋找，他不斷從書本海洋里汲取知識(shí)。有一次，他在看書，在學(xué)習(xí)怎么用電能使某個(gè)物體發(fā)光。他對這個(gè)夢想太感興趣了，完全沒有注意到天已經(jīng)漸漸地黑了。他的眼睛瞇在了一起，上下眼皮像兩塊磁鐵，幾乎將眼睛包圍了起來。他把書離眼睛近了一點(diǎn)，用手指著書上的某一句話，小聲地念了出來，聲音好像清風(fēng)拂過窗戶一般。他臉上的表情開始變化，嚴(yán)肅變成了開心。他突然跳了起來，煤油燈的燈光映在了他的臉上，就像初升的太陽。這時(shí)，他才發(fā)覺，書店已經(jīng)快打烊了，他徑直走出了書店。
他的心中無比興奮，在心里說：這幾天的書沒有白看，我終于找到了解決問題的方法！我一定能讓什么東西發(fā)光！想到這里，他感覺自己全身都充滿了力量，似乎有一雙無形的大手牽著自己飛跑。
回家的路上，因?yàn)樘焐�，他摔了好多跤，可這也沒有影響他當(dāng)時(shí)的好心情。
有了充足的知識(shí)做儲(chǔ)備，他開始做實(shí)驗(yàn)。
可實(shí)驗(yàn)并不順利。首先是電流不夠，他當(dāng)時(shí)只能夠自己做電池，但這還不是最關(guān)鍵的問題。最關(guān)鍵的問題是導(dǎo)線，導(dǎo)線必須有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是能導(dǎo)電，二是導(dǎo)線必須在高溫下不容易燒壞。做到其中一點(diǎn)是很簡單的，但是兩個(gè)條件同時(shí)滿足就太難了，因?yàn)榉彩菍?dǎo)線通電，必然會(huì)產(chǎn)生大量的熱。他想：這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為什么這么難呢？我一定要將所有的困難解決掉，不論它有多難！我一定可以做到。他身子坐正，繼續(xù)開始實(shí)驗(yàn)。
不知不覺，他已經(jīng)嘗試了兩千多種材料，也就是說，他已經(jīng)失敗了兩千多次，可這一點(diǎn)兒也不影響他的心情。又是一次新的實(shí)驗(yàn)，他將導(dǎo)線小心翼翼地接上電源，頭上不斷有汗珠滴了下來。在導(dǎo)線完全接上后，一通電，那個(gè)叫做“電燈”的裝置沒有任何反應(yīng)。這個(gè)青年無奈地站了起來，他嘆道：“哎！又排除了一項(xiàng)材料�！�
就在他轉(zhuǎn)身離開時(shí)，電燈突然閃爍了一下，然后猛然發(fā)出了明亮的光芒，一秒，兩秒……第十秒時(shí)，光線熄滅了，但他的心中看到了曙光。太好了！我終于能讓物體發(fā)出十秒的光芒了！我的魔法成功了！
這個(gè)年青人，就是震驚世界的愛迪生。如果不是興趣牽引著他，如果不是興趣引導(dǎo)著他，如果不是興趣讓他堅(jiān)持下去，他能取得如此偉大的成就嗎？興趣，將他領(lǐng)向了成功，興趣，就是一種甜蜜的牽引！
小學(xué)五年級作文：牽引9
人生的成功需要正確的引導(dǎo)，那最好的老師就是興趣。興趣是我們?nèi)松酱牡脑瓌?dòng)力，是為我們生命助跑的的加油站。古往今來，無數(shù)成就卓越的人，他們的成功往往萌生于少年時(shí)代的興趣之中，并在興趣的牽引下，走出了一條屬于自己的康莊大道。
那被譽(yù)為科學(xué)巨人的牛頓，在蘋果樹下看書時(shí)被一個(gè)落下的蘋果砸中，引發(fā)了無數(shù)聯(lián)想。其實(shí)蘋果成熟掉落多么平常，沒有人留意它是因?yàn)榇蠹矣X得這沒什么好大驚小怪的，它不掉到地上難道會(huì)飛到天上去嗎?可牛頓卻對這個(gè)我們不在意的問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并沿著興趣開拓的道路不斷探索下去，繼而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
中國的“雜交水稻之父”袁隆平在田間偶然發(fā)現(xiàn)了一株雜交稻，它長勢優(yōu)，結(jié)粒多。這株天然的稻苗，這不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，觸發(fā)了袁隆平的好奇心，他興趣盎然地開始了培育雜交水稻的實(shí)驗(yàn)。上萬次的嘗試，執(zhí)著的努力，他終于培育出了一株優(yōu)質(zhì)的雜交稻新品種——南優(yōu)二號(hào)。這種水稻的單產(chǎn)量比常規(guī)稻子多百分之二十左右，而袁隆平也為解決世界性饑荒問題做出了杰出的貢獻(xiàn)。
一家雜志曾用“終日計(jì)算，冥思苦想”為題介紹楊振寧先生的物理研究工作，楊先生聽后卻不大高興，他說，我尤其不同意這個(gè)標(biāo)題里的“苦”字，什么叫苦？就是自己不愿意做，卻被外界逼著做才叫苦，研究物理對我來說是不存在苦這個(gè)概念的，我對它有極大的興趣，我被它那不可抗拒的力量吸引著……
可見主動(dòng)與被動(dòng)會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。這也就驗(yàn)證了孔圣人的那句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比酥灰辛伺d趣就有了良好的心態(tài)，就有了強(qiáng)烈的求知欲。當(dāng)你對美麗的風(fēng)景過目不忘，當(dāng)你對喜歡的事物了如指掌時(shí)，這都是興趣愛好在起作用。有了興趣的牽引，做事就能事半功倍，用愁眉苦臉面對往往會(huì)弄巧成拙。所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，請滿懷盎然的興趣，去挖掘題山學(xué)海中的樂，去排除行進(jìn)道路上的難，去感受學(xué)而時(shí)習(xí)之的不亦樂乎。讓興趣成為我們手中的一筆財(cái)富。因?yàn)椤?/p>
生命，總是在興趣中茁壯；
理想，總是在興趣中豐盈；
意志，總是在興趣中磨礪；
人生，總是在興趣中成長。
小學(xué)五年級作文：牽引10
故鄉(xiāng)，像一個(gè)大家，像一個(gè)溫婉的淑女，佇立在梅花枝頭，身披寒雪。她悄悄地向前一步，擠得枝頭的雪兒們啊，全都跑到地上了。
隆冬，人們會(huì)來到山旁的一個(gè)小湖，做冰鎮(zhèn)菠蘿。大人們把菠蘿卡在一根筷子上，周身裹滿糖漿，再慢慢、慢慢地將菠蘿放進(jìn)湖里。指頭牽引著一根細(xì)繩，拉扯著筷子，不讓其掉入冰鍋底處。小孩子們則端端正正地站在家長的旁邊，讓家長們產(chǎn)生“孩子真乖”的錯(cuò)覺，等過了十幾分鐘，第一波放進(jìn)冰湖的菠蘿鎮(zhèn)好了，家長慈笑著將第一個(gè)成功品分給孩子，孩子們便打打鬧鬧地跑向了遠(yuǎn)處，臉上都掛著單純滿足的笑容。
那里，佇立著一個(gè)老人。
他是這一片最年長的一位老人，也是最早在這里入住的人，更是最早提出“冰鎮(zhèn)菠蘿”這個(gè)建議的人。提到我那可愛的家鄉(xiāng)，我的第一印象便是這個(gè)可愛的老人。
他把握著三千銀絲，手觸白胡，笑時(shí)，眼邊有許多褶皺，還有幾顆被歲月腐蝕了的小虎牙，總是身著一身白衣，風(fēng)吹飄飄，仿佛一座大山，堅(jiān)定不移的。這是他的外表，顯而易見的外表。
他的眼中總有那么些看不懂的情緒，午時(shí)，會(huì)對著小區(qū)廣場冥思。他的老伴兒，一個(gè)陽光的老奶奶，想必豆蔻年華之時(shí)，也是一枚美人。她早早地走了，自我出生以來，從未見老人提過她，是早已遠(yuǎn)走高飛嗎？老人很感性，看著我們這一輩的小孩，總是笑瞇瞇的，不像他看爸爸那一輩的人那樣，惡狠狠地，但嘴角那一絲泯笑，也是極好的，他是愛著這個(gè)小區(qū)的所有人的。
今年，出乎意料的，他也帶了菠蘿和糖漿，我們都很驚慌，圍著他，保護(hù)他，生怕老人掉進(jìn)湖里，這個(gè)季節(jié)，湖水是極冷的。他卻不在意，只是對著我們這些關(guān)心他的晚輩淺淺一笑。
小區(qū)中，我是跟他最親近的一個(gè)小孩，他總是摸著我的頭對我講道理，我雖不懂，但也不會(huì)壞了他的興致，安靜地聽著，他已經(jīng)兩年沒有來冰湖了，以前他總是把做好的冰鎮(zhèn)菠蘿先給我吃。
此時(shí)，他那粗糙而枯瘦的手指牽引著一根細(xì)繩，細(xì)繩這頭，是我最敬愛的長輩，細(xì)繩那頭牽引著的是時(shí)光不滅的鄉(xiāng)情。
一根細(xì)繩，將我從總角，拉至青春慕艾。青春易變，時(shí)光不改，鄉(xiāng)情留存繾綣間。
小學(xué)五年級作文：牽引11
興趣，是最好的老師，可以讓我們成功；興趣，就是天空的北斗星，讓我們不會(huì)迷失方向；興趣，就是大海中的燈塔，指引我前方的路途；興趣，就是冬天的一把火，溫暖著我。興趣，是一種最甜蜜的牽引……
我十歲生日那年，意外地在電視上發(fā)現(xiàn)了“跳高”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。只見電視屏幕上，一位運(yùn)動(dòng)員風(fēng)一樣沖向了一條欄桿，在靠近欄桿的時(shí)候，那運(yùn)動(dòng)員身子一側(cè)，像鯉魚躍龍門似的一躍，半空中腰身一挺就飛過去了。而那欄桿，比運(yùn)動(dòng)員要高出幾個(gè)腦袋，四周的觀眾裁判一片歡呼！這可真神奇��！那時(shí)，我就在心中種下了跳高夢的種子。我心想：“我也能行，我也會(huì)做到，一定會(huì)的�！�
心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻就開始了，我興致高昂地跑下樓去，找了兩張椅子，又找了一根竹竿，然后把竹竿架在椅子的坐墊上，我后退了十幾步，然后，一、二、三，沖！
嘭，咚，當(dāng)！估計(jì)當(dāng)時(shí)仙桃地震局一定會(huì)檢測到發(fā)生了地震，——竿子落到了地上，我重重地摔在了地上，椅子也倒了，我的衣服一瞬間變成破布，我齜牙咧嘴地躺在地上哀嚎。
于是，我的跳高夢就此告一段落。過了半個(gè)多月，我的傷好得差不多了，勉強(qiáng)能跑了，我好了傷疤忘了痛，又去跳高。
當(dāng)時(shí)，我在外婆家，而外婆家旁邊正好是做生意賣鋼筋的商鋪，我經(jīng)常去隔壁玩，和隔壁熟得很。上次的竹竿不知道去哪了，這次我可以用鋼筋代替。
我馬上開始行動(dòng)，還是搬來兩張椅子，只不過高了點(diǎn)，竹竿換成了鋼筋。
這次，我沒有太過于著急，我深呼吸，死死地盯著鋼筋，像一只雄獅盯著自己的食物�！把剑 蔽彝蝗话l(fā)力，猛的一沖，然后一躍。啪！我扭頭一看，鋼筋在身后，椅子也沒倒。
“我成功了！我成功了！哈哈哈哈！”我歡呼雀躍道。
不過，我一不小心高興過頭，把腳扭了，樂極生悲，這是多么痛的領(lǐng)悟��！可我還是很高興。
天邊，太陽散了烏云，爆發(fā)出熾熱的光芒，頓時(shí)，五光十色，閃閃發(fā)亮。這時(shí)的我仿佛吃了蜜糖一樣，感覺幸福極了，我坐在那地上，目送著太陽，直到它落下。自始至終，太陽一直洋溢著燦爛的笑容。
因?yàn)檫@次的成功，我的跳高興趣更加強(qiáng)烈，我對跳高夢也更加地堅(jiān)定，所以我一直在努力著。終于，經(jīng)過了不懈地努力和堅(jiān)持，我在學(xué)校的一次次體育活動(dòng)中取得了成功。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高項(xiàng)目上，半空中都有我鯉魚躍龍門的身影，空中還有此起彼伏的喝彩聲。
興趣就是最好的老師，它牽引著我們，牽引我們走向光明，走向成功，走向輝煌的明天！
小學(xué)五年級作文：牽引12
斜陽的金光，從容地灑下。與興趣為伴，手捧卷書，靜立樹下，一人，一書，一世界。
小時(shí)，經(jīng)歷了一天的疲倦之后，媽媽總會(huì)坐在床邊，給我講一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)聽的故事。每晚，只有在一番凝神諦聽之后，方才能安然入眠。自此，我便對媽媽手中的“珍寶”產(chǎn)生了極大的興趣。
往后，只要一有閑暇，我便會(huì)翻開一本本心儀的書，在興趣的牽引下，一步步走入閱讀的殿堂。
記憶中，我閱讀中的“第一桶金”，便是高爾基的《童年》。
翻開精致的封皮，很快，我深深沉浸在閱讀的世界。兇狠殘暴的外祖父，心地善良的外祖母，樂觀淳樸的小茨岡……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，鮮明地展現(xiàn)在我的眼前。在這里，善與惡，美與丑，一切都被描摹得淋漓盡致，當(dāng)時(shí)的我，也隨著主人公的跌宕生平而唏噓不已�；厥鬃髡叩某砷L經(jīng)歷，一種前所未有的感嘆不禁浮上心頭：人生，不可無挫折。正是挫折與磨難，才讓阿廖沙在光明與黑暗中掙扎著站立，讓他不斷向前奮進(jìn)，也最終，鑄就了高爾基的輝煌！
第一次，我從閱讀中感受到如此深刻哲理，心中，甜甜的，暖暖的，不禁莞爾。
歲月無痕，我漫步于書林之中，徜徉著，如同邂逅了智慧的老人。在一番成長之后，興趣引領(lǐng)我迷上了閱讀宋詞。
在這里，宛若一派新天地。
“待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！痹里w這位抗金英雄，他的滿懷憤慨，他的碧血丹心，他的錚錚鐵骨，他的大義凜然全都躍然紙上，好似把我?guī)肓四莻�(gè)金戈鐵馬的年代。這豪情，誰可比擬？
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！奔t塵紫陌，惟情締結(jié)。愁苦心境，才下枝頭，卻上心頭。柔腸一寸愁千縷，秋心之愁，作者又與何人訴說？
點(diǎn)點(diǎn)愁，真真情。在宋詞之天地，我流連于刻骨的柔情，我駐足于沖天的豪情，我留戀于錯(cuò)落句式。我在閱讀中體驗(yàn)了宋詞的獨(dú)特意韻，充分感受中國古典文學(xué)的博大精深。內(nèi)心的欣喜與熱愛，難以用片言只語表述。
壯哉，豪情滿懷；美哉，情之所至。暮然回首，一路走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已在興趣的牽引下，邁進(jìn)了多少步伐……
是夜，鵝蛋似的月，被纖柔的云，簇?fù)砩狭艘槐痰默幪�，靜立窗前，興致濃濃，趣味深深，手捧卷書，一人，一書，一世界……
小學(xué)五年級作文：牽引13
“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間�！彼^江南，魚米之鄉(xiāng)。追溯千年以來，文人墨客對于魚的評價(jià)實(shí)是不少。一樽清酒對月，望池中錦鱗游泳。賞魚，莫過于一種最自在的消遣了。
自我記事起，家里就養(yǎng)著一大缸魚。在每一個(gè)天氣晴好的清晨，總能看到爺爺忙碌的身影。換水，過濾。一番折騰過后，爺爺這才笑著坐回客廳上，泡上一壺茶。呷一口清茗，再這樣靜靜看著一缸的魚，一坐即是一上午。
猶記得那時(shí)的我總愛追著爺爺問：“爺爺，這又是什么魚�。俊绷季�，爺爺才會(huì)慢悠悠地開口：“那游得慢的啊，是金魚，比它稍快些的，是鯉魚�！蔽彝螋~缸，透明的缸折射出晶瑩的光芒，水波涌動(dòng)，呈現(xiàn)出淡淡的光暈。魚缸里頭，不論是墨黑色的小金魚，亦或是火紅艷麗的錦鯉，都是以一副不緊不慢，溫文爾雅的姿態(tài)，優(yōu)雅地滑動(dòng)著魚鰭，在水中自由自在地游弋。不理塵世，不問煙云，泰然而悠閑。魚歡人笑，魚兒給我?guī)砻烂畹南硎�。久而久之，養(yǎng)魚、賞魚，也成了我的興趣之一。
或許是與魚相處的久了，爺爺也養(yǎng)成了一副慢性子，他常說：“做事即如養(yǎng)魚，急不得�！别B(yǎng)魚是一個(gè)需要耐心的技術(shù)活兒。學(xué)習(xí)之余，我總投幾粒魚食，看著魚兒在水中歡快地追逐搶食，疲勞和煩惱一掃而光，心情也歡暢了許多。心浮氣躁時(shí)，看那魚兒佁然不動(dòng)，又俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽的情態(tài)。心里那一方，便驀地安靜下來。
看著水中的魚兒不停地游著，動(dòng)作舒展輕柔，好似無憂無慮，無欲無求，一副悠哉悠哉的樣子。時(shí)而串出水面覓食，一切都那么自然協(xié)調(diào)，清澈幻動(dòng)的水，悠閑漫舞的魚。這一切，都牽引我走向那一隅奇妙的水底世界。
自從有了這樣的興趣，與父親常去的地方即是花鳥魚市場。也與父親專程去西湖“花港觀魚”，看那接天蓮葉無窮碧之下，魚兒的追逐嬉戲。但凡是有魚之處，總是和父親一一跑遍。見過那尾如裙裾的錦鯉，也見過小巧玲瓏的熱帶魚，心里總萌生出淡淡的歡喜來。
清水泠泠淌過心間。那些從容淡定的魚兒，頗有種“大智若愚，隨遇而安”的狀態(tài)，這是許多人望塵莫及的。那勝似閑庭信步的風(fēng)范，是處于這紛繁嘈雜社會(huì)中的我們所體會(huì)不到的。不論是養(yǎng)魚，或是觀魚，都需要耐心、從容的心境。而我們，又能在何時(shí)放慢快節(jié)奏的步伐，停下來看看沿途的風(fēng)景呢？
人生需如魚。而養(yǎng)魚賞魚的興趣，我也會(huì)一直堅(jiān)持下去，它是甜蜜的牽引，更牽引著我，通透這百味人生。
小學(xué)五年級作文：牽引14
小時(shí)候，媽媽帶我去看畫展，那是我第一次接觸繪畫藝術(shù)，第一次知道，那些看似雜亂的線條，在畫家的手下被賦予了神秘的色彩。小小的我被深深地吸引�；氐郊遥冶銍L試著自己繪畫，沒有老師，全靠自己。我著了魔一樣模仿著那些有名的畫作，但凡有一星半點(diǎn)兒相像便欣喜不已。透過畫，我揣測著作者的心境，品味著滲透在顏料中的情感。
有時(shí)，畫是一個(gè)樹洞，裝滿了那些默默藏在心底的感情；有時(shí)，畫是一個(gè)世界，畫里畫外是是兩個(gè)不同的時(shí)空，畫內(nèi)的世界，與畫外的界限仿佛只有一層薄薄的畫紙。
我對繪畫熾熱的愛，轉(zhuǎn)化成了不斷地練習(xí)，即使手指被染的墨黑，即使雙眼已困倦不堪，我依然沒有停止練習(xí)。
今年夏天，我有了一個(gè)一展身手的機(jī)會(huì)。家里的墻壁被小貓弄臟了，父母決定在墻面上畫些什么來補(bǔ)救一下，我自告奮勇地?fù)?dān)下了這個(gè)重?fù)?dān)，畫好草圖，買來顏料，確定了比例，我干勁十足地做著準(zhǔn)備工作，每一個(gè)細(xì)胞仿佛都滿了活力。正式開工的時(shí)候，夏天已經(jīng)接近尾聲，天氣卻依然很熱，將丙烯顏料一筆筆畫上墻的時(shí)候，仿佛在為夢填色。很快，我的雙手變得五彩斑斕，厚厚的丙烯仿佛一副橡膠手套，將我的雙手悶在里面。一開始，我沒有理會(huì)，可炎熱的天氣很快讓我嘗到了苦果，在不透風(fēng)的“橡膠手套”里，我的手指很快被汗水淹沒——汗水被封到了手套之內(nèi)，手指也許已經(jīng)被泡的發(fā)白了吧。更要命的是，我還有用手揩汗的習(xí)慣，不一會(huì)，臉上也傳染了手指的花哨，蜇人的丙烯毫不留情的侵蝕著我的皮膚，瘙癢感因?yàn)闇囟雀咚坪跫颖读耍@下，連神經(jīng)也被侵蝕了！
當(dāng)年，米開朗基羅獨(dú)自一人站在18米高的腳手架上作畫，也曾經(jīng)忍受著嚴(yán)寒和酷署，在西斯廷教堂的券拱形結(jié)構(gòu)天頂進(jìn)行繪畫，經(jīng)過四年極其艱苦的勞動(dòng)，創(chuàng)作了世界上最大的壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》。壁畫公開展出后，舉世公認(rèn)為空前絕后之作。由于米開朗基羅長達(dá)四年之久的高空仰面作畫，他的頸項(xiàng)僵直，以致看書看信均都無法低頭。
仰望大師，對藝術(shù)的憧憬，對繪畫的熱愛，興趣和追求達(dá)到滿足的時(shí)候的幸福的感覺，相比之下，我的不適感也變得無比的輕微，看著越來越清晰的畫面，越來越生動(dòng)的動(dòng)物，人物，剛開始的像一條條滿是倒刺的繩子一般縛住我雙手的的困難也漸漸的松脫，興趣，像蜜糖，溫柔卻滿滿地包裹了倒刺，將阻攔的繩索轉(zhuǎn)化成夢想的牽引。
看，我的畫已定格在家里的墻壁上！
【小學(xué)五年級作文：牽引】相關(guān)文章：
垂直式牽引推拿治療腰椎間盤突出癥01-20
探析牽引網(wǎng)的無功補(bǔ)償和諧波治理論文12-17
交流傳動(dòng)機(jī)車電動(dòng)車組牽引性能測試系統(tǒng)01-20
A型地鐵車輛ZMA080型轉(zhuǎn)向架牽引裝置11-12
關(guān)于斜拉索安裝軟牽引力計(jì)算的探討11-05
城市軌道交通直流牽引供電網(wǎng)短路故障分析11-12
ZQDR-410型牽引電機(jī)主極線圈連線綁扎方式改進(jìn)11-12
ZQDR-410型牽引電機(jī)主極線圈連線綁扎方式改進(jìn)11-12
春游小學(xué)五年級作文04-12
小學(xué)五年級作文輔導(dǎo)05-08