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漢字的故事作文（通用63篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的漢字的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字的故事作文 1
讀了那么多年的書，我認得了不少漢字。但如果讓我說說關(guān)于文字的故事，那可真是一言難盡、說來話長呀。下面，就讓我來給你簡短地介紹一下吧。
記得小時候——幼兒園的時候，有一天，父親不知道從哪兒拿來了盒識字光盤，上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當父親在廚房里做飯，我坐在客廳里邊玩邊看或者聽識字光盤上內(nèi)容。一打開電視，上面便顯示出一個個漢字，它們有的內(nèi)部緊湊，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，實質(zhì)普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字并不是毫無生氣、枯燥無味的。
學到一定的程度時，父親就在墻上貼上自己打印出來的一個個漢字紙片，然后讓我認。那時的我，對漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盤看完了，但在認生字卡片晨，卻鬧出了不少的'笑話。因為我在認詞語時，父親總會讓我讀上一遍再認，于是，對于我不認識的字，我總是勉強把它記住。有一次，父親讓我認“學習”，我不認識“學”字，只記得“習”字前是“學”字，所以當父親把“溫習”二字拿出來讓我認時，我不認得“溫”字，就想當然地認為“習”字前一定是“學”，所以就把它念成了“學習”。為此，父親母親總笑話我扎辮子的都是母親。
后來，經(jīng)過我的努力，到幼兒園結(jié)束時，我終于認會了很多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設(shè)法地去認字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的字呢。現(xiàn)以，我已經(jīng)可以讀十余萬字的小說了。
雖然現(xiàn)在光盤已經(jīng)不在了，但學習漢字的決心依然在我的心中。
漢字的故事作文 2
中華漢字，歷史悠久，傳播廣泛。一字一幅圖畫，一字一段歷史。從甲骨文到現(xiàn)代漢字，無不有著一段奇妙的變化。
漢字，給了我們中華民族想象的空間。看到“山”字，我便聯(lián)想到連綿不斷的山川，眼前就會出現(xiàn)直入云天的高山；瞧見“火”字，我便感到陣陣溫暖，仿佛看見竄動的紅色火苗；見到“云”字，我就覺得有漂浮感，腦海浮現(xiàn)云霧繚繞的景象……漢字，它帶領(lǐng)我們走進了奇妙的'境地，傳遞給了我最真摯的情感，而這美妙而神奇的感覺在英文中便不見了蹤影。這怎能不讓我愛你呢，漢字！
漢字，又傳誦著許多古今聞名的佳句：思鄉(xiāng)時的“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”，勤學苦讀時的“讀書破萬卷，下筆如有神”，要吃苦，堅持不懈時的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……這些佳句在傳誦時也激勵了一代又一代中華兒女奮發(fā)向上、堅貞不屈、持之以恒。這怎能不讓我們愛你呢，漢字！
漢字，既能言志，又供觀賞。是的，漢字不僅是我們?nèi)A夏兒女交流的工具，也是中華上下五千年的文化藝術(shù)。在書法家的筆下，漢字的變化是無窮無盡的，或挺拔如峰。或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂�？瑫饲f大方，隸書一波三折、古色古香，草書鳳舞龍翔，行書流暢自然……這不都展現(xiàn)出了中華漢字的獨特美麗嗎？看著那些書法作品，那些靈動的漢字，那些擁有無限活力和奇特魅力的漢字，我被深深地震撼了。漢字，您不愧是中華的奇葩！
漢字是世界文字中的珍寶，是我們祖先汗水和智慧的結(jié)晶。世界文字千百種，我唯獨珍愛漢字，不光因為我是中國人，不光因為它充滿活力、感覺奇妙、形體美麗，更是因為它是我們中華人民勤勞、智慧的象征！
漢字的故事作文 3
我們每天都會與漢字打交道，我們讀書寫作都離不開漢字。但是，隨著時代的變化，越來越多的人提筆忘字，漢字漸漸地成為了我們最熟悉的陌生人。
我與漢字相交有十來年了，已經(jīng)結(jié)下深厚友誼。說起來我與它的故事真可謂是“曲折離奇”，下面就聽我說一說我們的故事吧。
從很小很小的時候開始，我與漢字的故事就開始了。那時候我最先接觸漢字就是在電視上，那屏幕最底下一排一個一個的白色的大字深深吸引了我，電視里的人每說一句話，我就會暫停一下，把那些字的讀音都記下來，雖然這樣做并不能把他們完全記住，但我為此依然樂此不彼，一點一點地積累識字率，終于，功夫不負有心人。
幼兒園時，有一次學校舉行認字比賽，就是從屏幕中投出一字，小朋友們誰認出這個字并準確的讀出，就積一分，到最后誰的積分最多就誰贏。老師先從班里挑選選手，誰知道同學們都紛紛搖頭棄權(quán)，表示自己不行，當時我想：自己每天都在電視上學認字，雖然不知道學的'對不對，但我還是去試試吧。就在老師不知道選誰好時，我就毛遂自薦，解決了老師的難題。果然，在這次比賽中我的認字識字能力在同齡人中是遙遙領(lǐng)先的，取得了全校第一名的好成績！
上了小學，開始正式學習漢字后，我對漢字的了解也更深入了，知道漢字的由來，漢字的歷史變遷，認識的字也更多了。尤其是在寫看圖寫話時，把一顆顆漢字珍珠串成項鏈時，內(nèi)心那種喜悅的成就感真是無以言表的。一直到了三年級，我的第一篇《學游泳》得了“優(yōu)+a”，我高興極了，老師給我“小作家”的評語更是從此讓我愛上了寫作。
漢字，我要一輩子與你保持友誼，漢字，我愛你！
漢字的故事作文 4
說起書，大家都知道，有文學類的書、戰(zhàn)爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書，很多很多，這些書我都喜歡，是個讀書迷。
我呢，和一本與動物有關(guān)的書有個故事。
一天早晨，我爬在床上，目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味，好像已經(jīng)進入了書的情景中。這時候，媽媽說：“兒子，媽媽去外面有點事兒，一會就回來。鍋里煮著粥呢，一會兒你看看表，如果分鐘指到‘4’的話，你就去關(guān)火，否則，咱倆就沒吃的了。”媽媽的話對于在書中漫游的`我只是“耳旁風”罷了，所以，我并沒有聽清楚媽媽說什么，正好看到獵戶問“我”答不答應(yīng)的情節(jié)，就情不自禁的說了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書中的世界。
過了一會兒，鍋里的粥糊了，飄出陣陣糊煙，正在書中漫步的我卻渾然不知，感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了，家里養(yǎng)的烏龜不敢從水中探出頭來，金魚不敢在水面呼吸空氣，倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時，媽媽回來了，她剛一開門，就聞見了粥的糊味，看到滿屋煙氣，“啊——!”她大叫了一聲，便跑向廚房，把火熄滅，打開窗戶。而我卻在書中想著：剛剛還是濃煙滾滾，怎么轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過了一會，媽媽過來問：“兒子，你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書中漫步，正好看到一個人問“我”話呢，我有情不自禁的說了句：“不為什么!”媽媽聽了，噗嗤一聲笑了出來。
這就是我和一本書的故事。
漢字的故事作文 5
望著眼前這一個個漢字寶寶，我既欣喜又激動。啊，太好了！漢字，苦苦地想了幾個小時的漢字，終于在我的筆下一個個 地 出現(xiàn)了！
我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會說牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的口味的`廣告。
上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛！
上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對我說：“歡迎來到漢字王國”，接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了。
上二年級時，學校寫字比賽逐漸多起來，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長大長高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
現(xiàn)在，我已是五年級的學生了，漢字經(jīng)過自己的不停地練習，自然是今非昔比了，這不，在這個學期，我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學習，在這一單元里，我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽爸爸說，將來我們還要學習漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢，從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。
啊，漢字，我對你充滿信心，我愛你 ！
漢字的故事作文 6
今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。 我和漢字的故事450字
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說："兩個人是地主。"我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎?再一個地主的主，就是"往"了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是"閻羅王"，同學們想了半天，湯銘華說是"閏"，可不是那個字，劉許薇提示了一下："閻羅王是干什么的?"張聰猜是"鬼"字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是"瑰"字，因為閻羅王嗎，就是"王"，又因為是鬼，再加一"鬼"就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個"鄭家的姑娘給何家，"讓我們說下面的，同學們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。"龍騰宇寫了一個"龍門石窟"，不知哪個同學猜了出來，原來是"老實(石)人。"陳嘉誠寫了一個"唐僧的書"，我一下子猜了出來：是一本真(正)經(jīng)。"知道我怎么猜出來的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的`，那里的"書香文摘"里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。
"哈哈哈!"聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢活動吧!
漢字的故事作文 7
說起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇后語……哪個不跟漢字有關(guān)？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫錯，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。
漢字的種類可多了！象形、形聲、指事、會意……。現(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯別字已經(jīng)遠離我了。
記得上次發(fā)語文考卷，看到作文時我自己都嚇了一跳。天�。∵@是怎么回事？我呆住了。眼前是這么一個場景：滿滿一頁的作文紙上，被圈圈畫畫，錯別字可不是一兩個！那一個個被圈出來的錯別字五花八門，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我，在嘲笑我的無能。
放學回家的路上下起了小雨，不會連老天也在諷刺我吧？想到這里，我的`腳步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個點，變成了“勿”。“紙”字的底下毫不情愿地被我加上一個點，變成了都不知怎么讀的錯別字。再來說說“汽”吧，本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”，哎，這么多的錯別字，我什么時候才能改正呢？哎，有了！想到這里，我忽然想到可以訪問“度娘”呀！我趕緊打開“手機百度”去查找答案。
百度中告訴我，原來每個字都有自己的意思，而這個意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點，不然不就有污點了嗎？“汽車”又不是充了氣的車，怎么能寫成“氣車”呢？明白了這些，我就好似“撥開烏云見太陽”，心情開朗了許多。
漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會把“漢字朋友們”弄錯了。
漢字的故事作文 8
我們每天都要接觸漢字，那些四四方方的小方塊已經(jīng)成為了我們生活中不能缺少的一部分。漢字是博大精深的，每個漢字背后的故事都是我們值得去思考的，我為漢字而感到自豪。
每個漢字背后都有一段故事，平凡的“冊”字，原來是竹條連在一起�！皠h”子是用刀削去錯誤的地方而得來。就連“字”這個字，也是由宀和子造成，意思是說：漢字會永遠繁衍下去。每當這時，我會為祖先的洞察力之強而欽佩;也會為祖先的創(chuàng)造力之強而五體投地。
在書法家筆下，漢字有生發(fā)出千姿百態(tài)的變化。可以連筆，可以斷裂，可以工整，可以奔放。自中華民族五千年來，字體又豈止這一種呢?從堯舜至殷商，用甲骨文;先秦時期的篆書;西周時期的金文;漢代的隸書;唐代的楷書，還有行書，草書。正因為有了這么多的探究者，才有了漢字漫長的演變過程。一個漢字可以有三個，甚至三個以上的字體。
漢字，可真是中華文學史乃至世界文學史的一大發(fā)明，一大瑰寶。有人揚言，中國有五大發(fā)明：指南針，造紙術(shù)，火藥，印刷術(shù)，漢字。盡管有點天方夜譚，但可見漢字已在人類生活中的應(yīng)用越來越廣泛了，而且必不可少�？梢韵胂螅祟悰]了漢字，就如同雄鷹沒有了遼闊無垠的`天空;猛虎沒有了郁郁蔥蔥的森林;也如同鯊魚沒有了一望無際的海洋。沒有了漢字，人類將無法溝通，無法交流，人類也就無法生存。從某種意義上說：是漢字給了人類生存的空間，因為人與人之間的橋梁，是用漢字筑成的。
漢字就是我們中華民族的瑰寶，每一個漢字都有一個故事，都體現(xiàn)著我們中華民族的文化精髓。不管之后世界怎么變，我想漢字不會改變，這些小方塊就是我們民族的驕傲，就是閃耀在世界最上方的星星。
漢字的故事作文 9
你是我的生活，我的唯一。
——題記
不知從何時認識了你，發(fā)現(xiàn)了你，就把你放在了心里……
小時，看到路邊的商店上黑乎乎的漢字，就對你產(chǎn)生了好奇，我拉著媽媽溫柔的大手，一眨不眨地盯著你，那個方塊形的字，就這樣，發(fā)現(xiàn)了你。
七歲時，我上了小學。你就像多年不見的好朋友，又一次出現(xiàn)在了我眼前，你活潑地刻在黑板上，連粉筆都余留著你的體溫。你一上一下，一左一右，連我的名字都是你雕刻成的。等了好久，爸爸才同意教我寫名字，你龍飛鳳舞，卻又整潔干凈，我只是喜歡你，但并沒有愛上你，依賴你。
隨著年紀的增長，我的生活開始離不開你。不管是課本，書面，都有你的印記，我終于懂了，你也有你的名字，叫漢字。我不再對你好奇，因為我發(fā)現(xiàn)了你的秘密，但在我傷心難過時，你才是我心靈的解藥。我可以拿起一只筆，記錄我的煩惱，我可以捧起一本書，聆聽你的故事。你無處不在，誰都不可以失去你，不論是明星，小說翻來覆去，不過是一個你。
漢字，多么誘人的名字。3歲發(fā)現(xiàn)你，7歲喜歡你，十二歲了，已經(jīng)認識你，依賴你了。我想，我們的故事得有個結(jié)尾了。但不知道，你是喜歡甜蜜，失去還是擁有，但爸爸一次為我買的書，才讓我明白，我們的故事才剛剛開始……
十三歲的我坐在沙發(fā)上，一手翻著林漢達的《中華上下五千年》一手領(lǐng)略萬千詩人的文化墨客，一邊背著孔子的《論語》，我的`腦子里全是你，還沒有睡醒，又要見到你，我煩透了你。但賽場上的我常常是滿分佳作，走在路上的我常常有羨慕的目光投向我，因為你，漢字，我的心曾為你踏起片片血水；也因為你，漢字，讓我走向光明燦爛，前景一片輝煌。
我愛你，我喜歡和你并肩作戰(zhàn)，出口成章；我愛你，我想和你一起探究大千世界的無奇不有；我愛你，我愿拿最后一絲殘陽與你自由馳騁！
漢字，你是我的生活，我的唯一。
漢字的故事作文 10
“古文今習言辭雅，白話此時語不文�！蔽蚁矚g漢語，我崇拜漢語，我還愛戴漢語。因為漢語是我們中華民族的語言。而且我和漢語之間發(fā)生了許多故事。
記得以前楊老師剛來的時候，也就是我剛接觸對聯(lián)的時候，我就不會對對聯(lián)。后來我上網(wǎng)查了關(guān)于對聯(lián)的知識，學到了不少東西。對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ�，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯(lián)是什么嗎？是新年納余慶，佳節(jié)號長春。老對令我印象最深的就是：師友肯臨容膝地，兒孫莫負等身書。新對是：大愛無痕，我對的是：小事一樁。
我還知道古時關(guān)于漢字的故事。明朝翰林學士解縉是個著名的大才子，退休在家的李尚書對他的`才氣不服，就設(shè)宴喝酒作詩，還叫解縉作陪，想借機出出他的丑。解縉到李尚書家門時，大門不開，小門大開。解縉絕不進小門。李尚書走過來大聲說：“小子無才嫌地狹�！苯饪N對曰：“大鵬展翅恨天低�！崩钌袝蟪砸惑@，馬上打開大門相迎。一個貴客說：“聽說才子能出口成對，就以你父母職業(yè)為題寫一聯(lián)，如何？”解縉馬上脫口而出：“戶挑日月上街賣，手把乾坤日夜磨�！痹瓉硭赣H是在家里做豆腐，他父親挑上街去賣呀！另一貴客見解縉穿綠襖，嘲笑道：“井里蛤蟆穿綠襖。”解縉看那人穿紅袍，對道：“鍋中螃蟹著紅袍�！本七^三巡，李尚書往天上一指，自鳴得意地說：“天作棋盤星作子，誰人敢下？”解縉往地上一頓，對曰：“地做琵琶路做弦，哪個能彈！”口氣比他還大，李尚書無可奈何，不得不佩服他的本領(lǐng)。
對聯(lián)，考驗?zāi)銓ψ�、詞、意，境的理解能力。對聯(lián)，對個人來說可以了解他的文字的功底，對時代來說可了解時代的內(nèi)涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。
漢字的故事作文 11
“沙沙，沙沙�！睍坷飩鱽砹溯p細的翻書聲。原來，漢字王國正在舉行漢字大會。
只見“巨”和“大”兩兄弟站起來高聲說道：“大家這一年辛苦了，為了增加彼此的感情，今年的漢字大會我們會舉行一個有意思的活動：為自己的朋友說一句話�！�
聽到這個消息，漢字們頓時沸騰起來了……
只見大大方方的“熊”對“能”說：“兄弟，你的四只腳被誰砍掉了？走，兄弟我給你報仇去�！�
“頭”對“實”說：“朋友，你這帽子實在是時髦�。∧馁I的？給我也帶一頂如何？”
“撥”對“拔”說：“是誰拔了你的頭發(fā)？這可萬萬行不通啊！要知道，在我們漢字中多一筆，少一筆，都有很大的影響呢！”
“哭”對“器”說：“別以為你比我多了兩張嘴就更受人們的器重，我勸你低調(diào)點！”
“乃”對“孕”說：“親愛的，你的肚子啥時候這么大了？趕緊到醫(yī)院檢查一下吧！”
“桌”對“卓”說：“兄弟，恭喜你又取得了卓越的成果！可你也要注意安全啊，你看看，做個實驗都把自己炸成殘疾了�！�
“王”對“主”說：“無論你在頭上插幾朵花，你的地位都沒有我高，哈哈！”
“學”對“字”說：“朋友，你可要好好保管你的'學士帽子啊！你瞧瞧，上面的流蘇都要掉光了�！�
“傘”對“命”說：“誰讓你整容的？你不知道嗎，美容失敗可能連命都會丟掉呢，自然才最美。”
漢字大會快結(jié)束了，“忐”和“忑”兩姐妹終于在漢字們的鼓勵下，紅著臉齊聲說道：“我們兩姐妹同心協(xié)力，永遠在一起！”所有漢字都被她們的姐妹情深所感動，一起鼓起掌來，漢字大會也就在這永不停息的掌聲中正式謝幕。
漢字的故事作文 12
中國的漢字歷史悠久，源遠流長，我們的生活當然也離不開漢字，每天都要和漢字打交道，它也成了我們的好朋友。在我成長的過程中，我與漢字發(fā)生了許多有趣的故事。
小時候，我識的字不太多。有一次，我從幼兒園放學回家，當時我十分饑餓，就有氣無力地問媽媽：“媽媽，我們今天晚上吃什么?我好餓呀�！眿寢屝χ卮穑骸拔覀�?nèi)コ孕』\包呀�！蔽翌D時有力氣了。我們先去找爸爸，然后我們一起去吃小籠包。
到了小籠包店，媽媽和爸爸說道：“每次都是我們點餐，這次讓你自己點，看看你的識字能力怎么樣�！蔽壹泵c頭，信心十足地說道：“嗯嗯嗯，相信我可以的�！碧ь^看了看菜單，點了自己想吃的包子。過了一會兒，服務(wù)員阿姨把包子端到我們面前，我看了看包子，心想：咦，我沒有點豬肉大蔥餡的呀?于是疑惑地問阿姨：“阿姨，你是不是上錯了呀?”阿姨回答道：“沒有呀，我是按照菜單上的呀�！闭f完遞給我菜單，我一看，哎呀，點錯了。而包子似乎用嘲諷的眼神看著我，似乎在對我說：“哈哈，你真笨，不認字還點菜呢?活該!”我感覺周圍的空氣都像凝固了一樣，讓我無地自容。最后，我只好硬著頭皮吃掉這些我不喜歡吃的包子。今天的事給了我一個深刻的教訓，我以后一定要多寫漢字、多讀漢字、多認漢字。
漢字的歷史源遠流長，每字每句都似乎在講述一個動人的故事。我們每天都在漢字的'海洋里遨游，趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;意蘊深刻的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我的精神成長;鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志......隨著不斷探索和學習，相信我與漢字還會有很多的故事。
漢字的故事作文 13
提起漢字，它像我親密無間的朋友，形影不離;像我至愛的東西，時時牽掛;像我的血液，流淌在我身上。漢字和我一起度過了12個春夏秋冬，我和它發(fā)生過的故事數(shù)不勝數(shù)。
記得那次，爸爸給我留了字條，我讀了讀：“幫我往糖里酒五桶水�！乙苫蟛唤�，什么酒五桶水，后來我想可能爸爸寫漏字了吧。便把家里一包100元的糖拿出來，又把家里所有酒搬出來，集了五桶酒水，把糖認認真真兼仔仔細細地分好，拆開包裝袋，投進桶里。心里還樂滋滋地想：“我做得那么好，爸爸回來一定會表揚我的.，還給我買好吃的�！辈灰粫职只貋砹耍扮麋�，爸爸交給你的任務(wù)完成沒有？’’“完成了”我像只歡快的小鳥撲到爸爸懷里，拉著爸爸來到廚房，“爸爸，看�！薄澳敲炊嗤埃莆�，怎么回事？”我拿了紙條“不是你叫我往糖里酒五桶水嗎？”“什么，你看錯 字了，塘，是池塘，米字旁的糖是可以吃的東西所以用米做偏旁，往池塘里灑五桶水，你讀錯這兩個漢字我損失了不少哦�！蔽依⒕蔚氐拖铝祟^。
還有一次，我朋友生日，我給她一張生日賀卡，由于讀音相似，把祝不小心寫成了豬，朋友拿來興師問罪，覺得我在戲弄她，不理我好久。
發(fā)生了那么多我和漢字的故事，讓我這個別字大王再也不敢別字了，現(xiàn)在我還和它交上了朋友。
我和漢字的故事還在上演，它永遠是我親密無間的朋友、 至愛的東西……
漢字的故事作文 14
讀了那么多年的書，我認得了不少漢字。但如果讓我說說關(guān)于文字的故事，那可真是一言難盡、說來話長呀。下面，就讓我來給你簡短地介紹一下吧。
記得小時候——幼兒園的時候，有一天，父親不知道從哪兒拿來了盒識字光盤，上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當父親在廚房里做飯，我坐在客廳里邊玩邊看或者聽識字光盤上內(nèi)容。一打開電視，上面便顯示出一個個漢字，它們有的內(nèi)部緊湊，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的.外形奇特，實質(zhì)普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字并不是毫無生氣、枯燥無味的。
學到一定的程度時，父親就在墻上貼上自己打印出來的一個個漢字紙片，然后讓我認。那時的我，對漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盤看完了，但在認生字卡片晨，卻鬧出了不少的笑話。因為我在認詞語時，父親總會讓我讀上一遍再認，于是，對于我不認識的字，我總是勉強把它記住。有一次，父親讓我認“學習”，我不認識“學”字，只記得“習”字前是“學”字，所以當父親把“溫習”二字拿出來讓我認時，我不認得“溫”字，就想當然地認為“習”字前一定是“學”，所以就把它念成了“學習”。為此，父親母親總笑話我扎辮子的都是母親。
后來，經(jīng)過我的努力，到幼兒園結(jié)束時，我終于認會了很多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設(shè)法地去認字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的字呢。現(xiàn)以，我已經(jīng)可以讀十余萬字的小說了。
雖然現(xiàn)在光盤已經(jīng)不在了，但學習漢字的決心依然在我的心中。
漢字的故事作文 15
古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。正如這句話所說，書中蘊藏著寶貴的知識，只要我們努力探索、研究，一定能發(fā)現(xiàn)其中的顏如玉和黃金屋。
從識字起，我就與書本、與漢字結(jié)下了不解之緣�！缎「绨啄帷钒盐�?guī)肓藷o限神奇的大自然，讓我感受到大自然的無窮奧秘；《海底兩萬里》又引領(lǐng)我遨游浩瀚的海洋，去探索神奇的海底世界；《三國演義》不僅讓我認識了亂世中的英雄豪杰，還讓我對中國歷史產(chǎn)生了極大的興趣……讀書是一個不斷積累知識的過程，對我來說更是一個享受快樂的過程。
記得有一次，我和媽媽、阿姨們舉行了一場知識問答賽。小阿姨是提問者，二阿姨、媽媽和我是答題者。“第一題，”小阿姨開始念題了，我們?nèi)褙炞⒌刎Q起耳朵，“清朝皇帝的家族名是什么？”“愛新覺羅！”題目剛報完，我就不假思索答道�！罢_！”小阿姨對我豎了個大拇指，繼續(xù)說道：“人的五臟有哪些？”“心肝脾肺腎！”我又一次搶答成功。媽媽和二阿姨目瞪口呆地看著我，都感覺不可思議�！白詈笠活}！”小阿姨又報題了，“八國聯(lián)軍是哪八個國家？”“英、美、日、法……”媽媽和二阿姨陸續(xù)答道，可是答了幾個國家后就卡殼了，我趁機大喊道：“是英、法、美、意、日、德、俄、奧！”……最終，我以絕對優(yōu)勢取得了比賽的勝利，大家都為我歡呼鼓掌。我知道，這都是閱讀帶給我的`知識。
讀書，可以提高我們的認知能力，讓我們明辨是非，有助于提高我們的品德修養(yǎng)。我愛讀書，愛方方正正的漢字。中國文字博大精深，那些感人至深的篇章，那些鏗鏘有力的語句，那些優(yōu)美動人的故事都激勵著我不斷成長。
漢字的故事作文 16
漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時時處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國人的地方，就一定會有漢字的出現(xiàn)。
記得五歲的時候，媽媽不斷地教我識字，每天都得把那一頁漢字教到我認識為止（一頁等于五個漢字）。
星期六，剛剛從幼兒園到家，媽媽一如既往地拿出識字本對我說：“待會吃完了飯，我們就開始學漢字嘍。”我一聽這句話，高興地像鳥兒一樣，在客廳蹦蹦跳跳。
晚餐如同平時那么豐盛。開始識字了，我的.心咯噔咯噔在跳，我不明白這股莫名的沖動的源泉究竟源自于哪兒？或許是我每天盼望的一顆牛奶糖。媽媽指著“餐”字說道：“這個字讀can（第一聲），c，an（第一聲），can（第一聲）�！边�沒等媽媽發(fā)言，我就先開口了：“媽媽，為什么我們幼兒園老師說這個字是歺不是餐呢？”媽媽聽了表揚我說：“寶寶，你能提出這個問題很好，歺呢，其實就是餐的簡寫，但實際上就是一個錯別字，也是不可以寫在試卷上的喲�！蔽宜贫嵌攸c了點頭。媽媽又說了：“這個歺字讀e，而餐就是我們剛才吃的那一頓飯了，我們一天吃三頓飯，分別是早餐、午餐與晚餐，晚餐你剛才已經(jīng)吃過了，午餐是在幼兒園吃的，早餐就是今天早上吃的嘍。”說完媽媽又用手揮來揮去地從淺到深地教我，當我今天五個字都能讀時，媽媽就要出難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說：“餐這個字怎么讀，對了這顆糖就給你�！笨晌倚南耄阂詾槲业挠洃浟τ羞@么差？想到這里我大聲地讀了出來：“can（第四聲）！”媽媽差點笑出聲，但還是滑稽地說：“小笨蛋�！弊罱K還是把糖給了我。
這就是我與漢字“餐”的故事。
漢字的故事作文 17
同學們，你們有沒有覺得漢字就像一群調(diào)皮的小精靈，它們組合起來，有時會逗得你開懷大笑，有時又會讓你傷心落淚呢？
很小的時候，我喜歡依偎在媽媽懷里感受那童話的世界，上了幼兒園之后，我喜歡緊挨在媽媽身旁聽那些個美妙的故事，隨著自己逐漸地長大，我更渴望能認識書本里一個個端正的漢字，讓自己在童趣的海洋里自由翱翔。
于是，從很小的時候起，我就對學習漢字特別感興趣。最初，媽媽買來一面是圖案、一面是字的卡片教我認字，我漸漸地從一天學會幾個漢字到后來一天認識十幾個漢字。接著，媽媽又買來一面是拼音、一面是漢字并帶有造句的卡片教我認字，我漸漸地從機械的認字到記住每個字的讀法，并且明白每個漢字的大致含義。到上幼兒園大班時，我已經(jīng)可以看懂一些漫畫書了。后來，上小學了，老師和媽媽教會了我怎樣查字典，我認識的漢字更多了，不僅能遣詞造句，更能準確說出每個漢字在每段話中的意思�，F(xiàn)在的我可以獨立看懂很多很多的`課外書籍了。
當然，學字的過程并非一帆風順，我也曾鬧過笑話。記得有一次在廚房里看媽媽做飯，媽媽對我說：“去拿個杯子來�！蔽衣牫闪耸侨ツ帽蛔觼恚谑�，我去房間拿了一床小被子給了媽媽，弄得媽媽啼笑皆非。后來想想，是自己沒有把字詞放在特定情境里來進行理解，以至鬧出了笑話。
學習漢字的過程有苦也有樂，但最重要的是培養(yǎng)了我學習的興趣，豐富了我的知識面，更讓我明白了許多做人做事的道理。同學們，如果你們覺得我說的有道理，那就和我一起來刻苦學習漢字吧。
漢字的故事作文 18
因為我很喜歡看書，所以媽媽總是不間斷地給我買各種各樣的書。這學期媽媽給我買了一本《漢字的故事》，說真的，一開始我對這個書名不來電，可是當我靜下心來看第一個故事開始，就被書中的故事所吸引了，居然一口氣把整本書看完了。
接下來我就來講講其中一個故事：倉頡造字的故事。講的是一位有心的官員，在工作當中需要記錄牲口和食物的數(shù)量，因為數(shù)量的不斷增加，導致一直用的記憶法行不通了。于是他絞盡腦汁，想到了打結(jié)法，這個方法的確給計數(shù)工作帶來了便捷。接著又改進用掛貝殼法，再后來在一次狩獵中得到了啟發(fā)，開始用腳印來分開記數(shù)。因為這個細心的倉頡對生活的'用心，并且擁有積極向上的心態(tài)，他不會因為工作量的增加而抱怨，而是不斷地想盡辦法，讓工作辦得簡單，同時給人們帶來了便捷，因此得到了黃帝的嘉獎，和人們的愛戴，一下子出了名。
但是人非圣賢，孰能無過。當倉頡出名后，他就變得驕傲起來，做事變得馬虎，還目中無人。黃帝不能看著他墮落下去，于是派了位德高望重的老人去點醒他。還好倉頡過而能改，善莫大焉，他意識到自己的粗心，誤導了大家，鑄成大錯，立馬誠心道歉。之后，也從行動上改進自己，在每造一個字時都會反復(fù)推敲，以免再出現(xiàn)差錯。
這里也讓我聯(lián)想到了自己，其實在很多作業(yè)中，覺得難的屈指可數(shù)，可是錯誤卻數(shù)不過來，不是題看錯了，就是字寫錯了，這些就如同倉頡，覺得題簡單，一驕傲粗心病就犯了。如果我也能像他一樣，每次做題也都能反復(fù)推敲，相信錯誤率一定會降低的！
小小故事，道理多，我想這應(yīng)該就是它吸引我的地方！
漢字的故事作文 19
回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事。
那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“馬銘君，怎么回事？慈祥的‘祥’到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學們的.目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到我身上，使得我無地自容，恨不得找一條地縫鉆下去。
原來我把“慈祥”寫成了“慈詳”。我立刻訂正好，又遞給了老師批改，“同學們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學們大聲回答�！翱山裉煊殖隽艘粋�造字高手——馬銘君�！薄肮 蓖瑢W們一個個笑得抱著肚子，哈哈大笑、直跺腳。而我則一聲不吭，只是低著頭。
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級的錯誤，自己管好自己�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“嗤嗤”的笑聲。這回我真正認識到了自己錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”，牢牢地記住了寫法，老師夸我是知錯就改的好學生。
這次給我留下了深刻印象，我再也沒寫錯“慈祥”的“祥”。
把字寫錯的人還不止我一個，我還知道有人比我還“厲害”。
有一次，爸爸給我講了一件真實的事。有一次，一個年輕人在外地打工，寫一封信給父母說：“這幾天刮風下雨，我連命也沒有，如果有空，請你們把命拿來吧。”年輕人父母看了后，一下子嚇暈了過去。其實信中的“命”是“傘”這個字啊！
同學們，你們以后一定要準確用字，不然后果會像我和故事中的年輕人一樣，給自己帶來尷尬和麻煩。
漢字的故事作文 20
從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。有一次，有個財主為兒子請老師，寫了張布告：“本宅欲請一位教書先生，但伙食簡單，酬金微薄�！痹S多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財主是本地出了名的`吝嗇鬼。哪知這位張先生持了布告，卻笑著點點，應(yīng)聘云了。大伙都說先生“鬼迷心竅”。張先生只說了句：“等著瞧吧!”便來到財主家。
財主見“上鉤”暗自慶幸。在談到待遇時，他擔心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫押。
先生毫不猶豫地立下字據(jù)，寫道：
“無米面亦可無雞鴨亦可無魚肉亦可無銀錢亦可�！�
財主看后滿心歡喜，認為占了大便宜，于是就和先生各自在字據(jù)上按了指印，笑瞇瞇地離開了。
十幾天過去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。先生實在難以下咽，便叫來財主。財主意識到先生要說什么，笑著說：“你看，這協(xié)議書上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴肅地說：“哦，給我看看�！必斨鬟f過文約，先生說：“你聽好了——‘無米，面亦可;無雞，鴨亦可;無魚，肉亦可’�！必斨髀牭媚康煽诖�，睜大眼睛看清上面的第一字。的確，一字未改呀!財主扳起面孔，但又無可奈何，只好自認倒霉。飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學費也不錯。
不料到了年底，先生找財主算帳，要求付學費。財主哪里肯給，二人爭執(zhí)不下，便帶上字據(jù)，一同到縣衙評理�？h官問明了情由，讓先生拿出字據(jù)念了一遍，聽完最后一句，縣官驚木拍案，向財主大喝：“你這刁民，字據(jù)立得清清楚楚你怎敢賴先生的學費!”責令財主當面付給先生學費。
漢字的故事作文 21
從我呱呱落地起，漢字就伴我成長。
我想我們每個人的生活都離不開漢字。我們平時說話、讀書、寫字、看書看報還有其他很多地方我們都會用到它。它是我們生命中不可缺少的一部分。
記得我那時才上學前班的時候。有一天，我們班的語文老師在黑板上寫了一個“太”陽的“太”字，這時老師問我們：“同學們誰認識這個字呀！”許多同學都舉手爭著、搶著都要回答，但是老師偏偏就叫了我，老師叫到：“曹志晨你來回答。”我當時一下就愣住了，因為我太緊張了，隨口就說：“它讀犬”。話音剛落教室里就想起了一片哄笑。當時我的小臉一下子就變得紅通通的隨之就低下了我的小腦瓜再也不敢抬起來看老師和同學了，我都恨不得找個地縫鉆進去。這是老師說道：“大家安靜了，還有誰知道”。從那天起我就有點怕去上學，怕見老師，怕見同學。媽媽發(fā)現(xiàn)我這兩天不太對勁就問我怎么了，我把事情的來龍去脈講給媽媽聽，媽媽聽了之后說：“沒關(guān)系，媽媽在小的時候也有過�！倍嗵潒寢尣煌５墓膭钗�，還給我講了很多跟漢子有關(guān)的`故事。讓我記憶猶新最深刻的是“夫”這個字。在“大”字上加一橫就是“夫”�！胺颉北硎疽呀�(jīng)長大的人。當時的我有一點明白媽媽將這個字的意思，那就是我已經(jīng)長大了，要學會知錯就改，敢于擔當。就這樣我就喜歡上了漢字。由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，那一筆放錯了地方那都是不行的，那樣它的含義就完全不同了。
漢字真是神奇、又有趣！
我驕傲，我是中國人。我由此感到榮幸和自豪。漢字好是我們值得用一生去學習的財富！
漢字的故事作文 22
漢字是最古老的文字之一，它從甲骨文，到金文，到小篆，最后再到楷書，經(jīng)歷了許許多多的典故。漢字內(nèi)涵豐富，假如寫錯一個字，那么意思就完全不同了，有時甚至還會鬧笑話呢！于我而言，每每回想起那件事，總是讓人忍俊不禁。
我曾經(jīng)有個“美名”，叫作“別字大王”。哈哈，畫面再次切換到那一天……
“終于寫完作業(yè)嘍！”我大聲歡呼道。媽媽把我寫的片段拿過去一看，先是怔住了，后來竟“哈哈哈”——開懷大笑，邊笑邊說：“幸好那時我沒和你一起去，得以保住小命一條！”
我心中十分不解，困惑地接過本子，仔細一瞧——呵，原來是把“雪”寫成了“雷”�！昂鋈�，屋子上的雷落了下來，劈頭蓋臉地落在了我身上……”看來兩筆之差可真是令人啼笑皆非呢！我臉一紅，也忍不住笑了起來。
還有一件事，讓我真正懂得了漢字的重要性。
那是一天夜晚，我正在聽寫詞語，媽媽報了“天涯海角”這個詞語，我當時并不會寫。正在一籌莫展之際，我一拍腦門，想到了！“嘿，我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海腳’嗎？這個成語應(yīng)該就是這樣寫的.�！蔽以谛睦镎凑醋韵�，刷刷刷，立馬在本子上寫了下來。然而，“殘酷”的事實是——此角非彼腳，真是張冠李戴�。∽源�，我悟出了一個道理：我們一定要寫好漢字，寫規(guī)范字，不然就會差之毫厘，謬以千里了。
漢字從甲骨文開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史了，寫一手規(guī)范字，改正自己的錯字、別字，才能保證不誤導別人，使中華文明的燦爛瑰寶——漢字得以繼承和發(fā)揚。
漢字的故事作文 23
中華漢字，歷史悠久，傳播廣泛。一字一幅圖畫，一字一段歷史。從甲骨文到現(xiàn)代漢字，無不有著一段奇妙的變化。
漢字，給了我們中華民族想象的空間�？吹健吧健弊�，我便聯(lián)想到連綿不斷的山川，眼前就會出現(xiàn)直入云天的高山；瞧見“火”字，我便感到陣陣溫暖，仿佛看見竄動的紅色火苗；見到“云”字，我就覺得有漂浮感，腦海浮現(xiàn)云霧繚繞的景象……漢字，它帶領(lǐng)我們走進了奇妙的境地，傳遞給了我最真摯的情感，而這美妙而神奇的感覺在英文中便不見了蹤影。這怎能不讓我愛你呢，漢字！
漢字，又傳誦著許多古今聞名的佳句：思鄉(xiāng)時的“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”，勤學苦讀時的“讀書破萬卷，下筆如有神”，要吃苦，堅持不懈時的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……這些佳句在傳誦時也激勵了一代又一代中華兒女奮發(fā)向上、堅貞不屈、持之以恒。這怎能不讓我們愛你呢，漢字！
漢字，既能言志，又供觀賞。是的，漢字不僅是我們?nèi)A夏兒女交流的工具，也是中華上下五千年的文化藝術(shù)。在書法家的筆下，漢字的變化是無窮無盡的`，或挺拔如峰。或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。楷書端莊大方，隸書一波三折、古色古香，草書鳳舞龍翔，行書流暢自然……這不都展現(xiàn)出了中華漢字的獨特美麗嗎？看著那些書法作品，那些靈動的漢字，那些擁有無限活力和奇特魅力的漢字，我被深深地震撼了。漢字，您不愧是中華的奇葩！
漢字是世界文字中的珍寶，是我們祖先汗水和智慧的結(jié)晶。世界文字千百種，我唯獨珍愛漢字，不光因為我是中國人，不光因為它充滿活力、感覺奇妙、形體美麗，更是因為它是我們中華人民勤勞、智慧的象征！
漢字的故事作文 24
從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因?qū)戝e別字鬧笑話。
有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：
枇杷并非此琵琶，只怪當年識字差。
倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。
這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉�！拌凌恕焙汀芭谩弊x音相同，都讀pípa，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。
漢字的'故事作文 25
有一次，北方匈奴要進攻中原，遣人先送來一張“戰(zhàn)表”�；噬喜痖_一看，原來是“天心取米”四個大字。滿朝文武大臣，沒有一個解得此謎�；噬蠠o法可想，只得張榜招賢。這時，宮中一個名叫何瑭的官說，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著“戰(zhàn)表”上的.四個字對皇上說：“天者，吾國也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位�！被噬霞钡溃骸澳窃趺崔k呢?”何瑭說：“無妨，我自有退兵辦法�！闭f著，提筆在手，在四個字上各添了一筆，原信退給了來人。
匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時大驚失色，急令退兵。
原來，何瑭在“天心取米”四個字上各加一筆后，變成了“未必敢來”。
漢字的故事作文 26
在你平時的作文和作業(yè)當中，一定寫過錯別字吧？說到這里你是否想起了自己寫錯別字或讀錯別字的尷尬事例呢？你是否從中獲得了教訓？也是否從中收獲了知識？我就有這么一次記憶猶新的事情，是關(guān)于我和老爸寫了錯別字的事情。那時，老師說寫好一篇好文章，就要日積月累每天寫一段好詞好句，這樣才能記累更多的知識，為寫好文章打下好的基礎(chǔ)。有一次，我寫了一段：“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯�！钡诙�，我就把作業(yè)直接交了上去，自顧自的去玩了。那時候，老師總要下午到班級里讓同學們找出一段話的'錯別字，老師拿來了我們上交的作業(yè)，先是拿出一張紙，上面寫著“今天，我們家門口出現(xiàn)了一坨大便，我和姐姐都吃了一斤”同學們看到這里都哈哈大笑起來，老師讓我們找出其中的錯別字，我們說“驚”寫成了“斤”寫錯了。老師有拿出來一張紙，同學們看了都哈哈大笑起來，我也跟著哈哈大笑，可是等我回過神來的時候發(fā)現(xiàn)上面寫的是“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫的嗎。這時，老師叫大家指出錯誤的地方，大家異口同聲地說“頓”寫成了“噸”，我羞愧的臉漲成了猴屁股。
回到家，我和老爸說了這個事情，老爸也笑的直不起腰來。他邊笑邊給我寫了一句建議“你太媽虎了，以后不要范這樣低級的錯誤了”我拿過來念了一遍，大聲的說：“老爸，你寫的什么嘛！”趕緊把紙遞給老爸自己看，老爸看了羞愧的說：“大馬虎帶著小馬虎，咋會不馬虎�！甭犕晡倚ε吭诹松嘲l(fā)上。
漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財富，我一定要學好它。
漢字的故事作文 27
人類需要語言來溝通，文字可以把語言記錄下來，讓人反復(fù)感受到語言的美，所以學好語言和文字對于我們非常重要。
我們中國的語言就特別有意思。拿我前陣子學的課文《火燒云》來說吧，里面描寫火燒云的顏色就有葡萄灰，茄子紫，梨黃……等等。這些詞語讓我們一看就知道顏色的深淺，更讓人覺得這是個五彩繽紛的世界。像葡萄灰，如果只說成灰色，每個人認為的灰色都是不一樣的，可是誰知道說的灰色深到什么程度，又淺成什么樣子呢？如果是葡萄灰，就能讓人馬上想到葡萄的`畫面，一目了然地知道是像葡萄一樣的灰色。瞧，中國的語言就是這么嚴謹。
更有趣的是同樣的一句話，多一個字，少一個字，改一個字，意思也大不相同。像蘇東坡年輕時寫的一副對聯(lián)，他首先寫的是“識遍天下字，讀盡人間書”，讓人覺得特別驕傲自大。后來一位老翁拿著一本書來求教，他才發(fā)現(xiàn)自己原來還有那么多的字不認識，于是，就把對聯(lián)改成了“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”�？�，那副對聯(lián)只加了四個字，意思就完全不一樣了。
中國的漢字更是精妙，它其中包含了許多做人的道理。字要橫平豎直，寫得端端正正，告訴我們做人要堂堂正正；左窄右寬，告訴我們?nèi)艘ハ嘀t讓……可我經(jīng)常會寫出錯別字，比如“堅”寫成“豎”，“今”寫成“令”，放到句子中讓人產(chǎn)生了很多的誤解，鬧了很多笑話，所以我一定要一筆一畫地寫好漢字，盡量減少錯別字。
前陣子看《漢語橋》，很多外國人都在學習中國的漢字和語言，身為中國人，我們更應(yīng)該學好，把自己的漢字和語言發(fā)揚光大！
漢字的故事作文 28
漢字是一種偉大的文字。在四千多年前，我們偉大的祖先倉頡創(chuàng)造了它。漢字，有的像一座座峰巒雄偉的山峰，有的像一條條波濤洶涌的大海，還有的聯(lián)系著一段段牽腸掛肚的歷史……可是，如果漢字使用不當，會鬧出大笑話，甚至還會引起難以想象的損失。
記得有一次，老師讓我們查閱關(guān)于生態(tài)平衡的資料，于是，我翻閱了《生物多樣性知識達人手冊》，書上說動物的棲息地受到人類破壞。我卻把“棲息地”讀成了是了“西息地”，我還以為是指在西面的動物生存地帶呢。在上這節(jié)課之前，我問老師“西息地”是不是這個意思，老師聽完我說以后，忍著笑告訴我不是“西息地”，而是棲息地，是指動物生活的地方。
其實，搞錯了漢字的讀音、寫法，有時還會引起煩。
我了解到，有一家烏魯木齊的掛面廠，向日本購買了價值18萬元的塑料袋。掛面廠的人設(shè)計出了在塑料袋上印制的圖案，經(jīng)海關(guān)審查，交付日方印刷。結(jié)果這些塑料袋印制好了以后，一個細心的人發(fā)現(xiàn)，烏魯木齊的“烏”字，多了一點，成了“鳥魯木齊”，這18萬元的塑料袋，全都成了廢品。如果負責人認真檢查，就不會讓這18萬元塑料袋的變成一堆垃圾了。
中華民族的文字是圣神的，不能隨意更改�？墒牵恍┙诸^的.廣告出現(xiàn)了一些篡改成語的現(xiàn)象：有的賣自行車的廣告將其樂無窮，改為了“騎樂無窮”，有的蚊香廣告將默默無聞改為了“默默無蚊”，還有的美食廣告將十全十美，改成了“食全食美”等等……
我們的漢字濃縮了千年文明的演變，作為一個中國人，我們不僅有權(quán)了解漢字，而且，我們還應(yīng)該深刻掌握漢字的寫法、讀音、用法等等，不篡改成語，讓我們的漢字，在科技發(fā)達的今天，更加光彩奪目，再創(chuàng)輝煌！
漢字的故事作文 29
沙沙作響，沙沙作響書房里傳來一陣輕輕的翻書聲。最初，漢字王國正在舉行漢字會議。
我看到了兄弟倆巨人以及；大站起來，大聲說：“我不知道；今年大家都很努力。為了增進彼此的感情，我們將在今年的漢字大會上舉辦一個有趣的活動：為我們的朋友說一句話。
當他們聽到這個消息時，漢字突然沸騰了。
看到了大而方的熊對兄弟，誰把你的四只腳砍斷了？我們走吧，兄弟。我會為你報仇的。
頭對"說,；真實朋友，你的帽子真時髦！你在哪里買的？要不要也給我拿一個。
撥號；到拉動誰拉了你的頭發(fā)？這行不通！我們應(yīng)該明白，漢字中或多或少的筆劃會產(chǎn)生很大的影響。
哭說儀器不要因為你比我多兩張嘴，就認為別人更看重你。我建議您保持低調(diào)。
是到懷孕親愛的，你的肚子什么時候變得這么大的？趕快去醫(yī)院檢查。
表對"卓":"；兄弟，恭喜你取得了優(yōu)異的成績！但是你也應(yīng)該注意安全。看，做一個實驗會讓你自己變成一個殘疾。
王；對領(lǐng)主：“不管你頭上放了多少花，你的`地位都沒有我高，哈哈�！�；學習到單詞朋友，你應(yīng)該好好照顧你的光棍帽！看，所有的流蘇都掉下來了。
雨傘她說：“我不知道；生活誰給你做了整容手術(shù)？你不明白嗎？美貌失敗甚至可能會失去你的生命。大自然是最美的。
漢字大會即將結(jié)束。在中國人的鼓勵下，這個；不安和興奮的“姐妹們終于臉紅了，齊聲說：”我們兩姐妹一起工作，永遠在一起“所有的漢字都被姐妹情誼深深感動，一起鼓掌，漢字大會在這永無止境的掌聲中正式結(jié)束。
漢字的故事作文 30
我與書法，很小的時候就結(jié)下了不解之緣。
記得才剛剛五歲的時候，爺爺就經(jīng)常拿著毛筆，在紙上寫著什么，每當這個時候，我總是要好奇的瞧一瞧，墨汁那股味道飄進我的鼻子里，不知為什么，我總是很喜歡這個味道。看著爺爺筆走龍蛇的大字，我不由得發(fā)出贊嘆：“好漂亮哦！”爺爺總是笑著對我說：“琦琦，你要學嗎？過來，我教你。”說著，我坐在他的前面，他握著我的手，寫下了一個大大的“好”字。我歡呼起來：“噢！我也會寫毛筆字了！”爺爺只是笑而不語。
從那之后，我經(jīng)常偷偷跑去爺爺?shù)姆块g拿出紙和毛筆還有墨水，在地上趴著，寫字。爺爺起來時，總是可以看見一個滿臉墨水的小花貓趴在那里寫著毛筆字，就是我。爺爺走過來，瞧了瞧我的.字，突然哈哈大笑道：“這是什么字�。俊蔽夜钠鹱炜戳丝礌敔�，生氣的丟下毛筆，對媽媽說：“媽媽，我要學毛筆字！”媽媽笑了笑，說：“可以��！”
于是，我被送去學毛筆字了！為了超過爺爺，我每天拼命練習，紙張是一張又一張的扔在地上，可是每次媽媽都把他們給收了起來。
有一次，爺爺來看我寫毛筆字，大聲贊嘆道：“寫的不錯，寫的不錯！”媽媽也走過來，和爺爺說：“來，看看你的寶貝孫女有沒有進步！”說著，她拿出了我以前寫的毛筆字。一張張是多么的不整齊，我頓時羞紅了臉，大聲說道：“不許看！”爺爺笑了笑，對我說：“看來你還是真有進步！快超過我咯！”我紅著臉低下頭。
現(xiàn)在，媽媽總是夸我毛筆字寫的筆走龍蛇的！自豪，填滿了我的心。
漢字的故事作文 31
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當我憶及少年時代那段經(jīng)歷，就情不自禁啞然失笑——哈！都是錯別字惹的禍呀！
又是一個愉悅的周末，又是一個歡樂的上午。窗外春意盎然：花開了，就像睡醒了似的.；鳥飛了，就像在天上閑逛似的；蟲子叫了，就像在說話似的—一切都是活的！突然間，鳥不語了，蟲不鳴了，花兒似笑非笑，枝葉似舞非舞，而屋內(nèi)卻傳來一聲贊嘆：“妙哉妙哉！簡直太妙了！”原來，我正捧著《甲骨文學�！反蠓胤�，而此時，一個詞映入眼簾：“有痣不在年糕”�。ó斎皇谴蛴″e誤）我細細品味著這個詞的含意，忽然靈光一閃：一顆痣并不會長在年糕上，形容什么呢？嗯……管那么多干啥？反正是個好詞兒！我立馬翻開作文本，準備繼續(xù)完成一篇佳作（當然還是個100字不到的半成品）“新學到的好詞要是用進了作文里，那么……呵呵……一定會一鳴驚人��！”我一邊低頭奮筆疾書，一邊喃喃自語，暗自竊喜。
到了星期一下午，同學們的作文早已到手，我的卻遲遲沒有亮相，我眉頭緊鎖，皺著鼻子，抿著嘴唇。一節(jié)課后、兩節(jié)課后�！幌驈娜莶黄鹊奈乙膊唤持郑勚�，在位子旁踱來踱去，嘴中還嘟囔道：“怎么還沒發(fā)下來��！不會……”話音未落，一個同學跳躍著、吶喊著奔進教室，一邊揮舞雙臂，一邊大嚷：“大家快來看看！走過路過不要錯過！來看看這篇奇才作文�！蓖瑢W們頓時聚在一起，欣賞著那篇作文，哄堂大笑。我的心頭立刻浮現(xiàn)出一種不祥的預(yù)感，瞪眼一望，果真是我的作文！我?guī)追瑺帗層譀]成功。終于，我一個大跳撲去——終于搶到了！只見那“有痣不在年糕”被醒目的紅筆圈起，都是錯別字惹的禍��！……
邀一輪明月，攜一縷清風。我每憶及那錯別字惹的禍，便不禁哭笑不得……
漢字的故事作文 32
你知道在文字被發(fā)明以前，人怎樣記事嗎？
在很久以前，人們曾經(jīng)用一根繩子上打的記法。比如甲村和乙村約定，一年后乙村要送五只羊給甲村，之后兩村用同樣長的一段繩子在同一個地方打一個結(jié)，等時間一到，雙方就拿出繩子來回憶這個繩結(jié)記錄的事情。
繩結(jié)也很不保險，因為所有事情都以繩結(jié)來記，雖然繩結(jié)很多，有大有小，打結(jié)的地方也不同。可時間長了。也很難保證記的事都準確無誤。
另外，古人想用畫畫來記事，可這也不是很好的方法，因為畫一幅畫需要很大的地方，也需要花長時間畫，而且也不是每個人都很會畫畫，萬一想畫老虎，可畫成了貓反爾把信息傳遞錯了！
聰明的人們又發(fā)明了簡筆畫，也就是把一個物體畫得差
不多，使別人知道是什么意思就可以了�？纱蠹业闹橇Χ疾灰粯�，誰是誰的風格，這可怎么辦呢？別急，當碰到這樣的情悅，總有一個人出來統(tǒng)一。經(jīng)過了結(jié)繩記事、圖畫文字的演變過程，人們根據(jù)畫的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)了漢字的創(chuàng)造的規(guī)則，并把漢字分為很多類。
你可聽過“有邊讀邊，沒邊讀中間”的說法吧？，漢字中有許多是形聲字，形聲字有一邊形旁，一邊是聲旁，聲旁是他的讀音。例如唱歌的“唱”字，唱歌是用嘴巴發(fā)聲的，嘴巴也稱為口，所以用“口”來做偏旁，“昌”和“唱”的讀音是不是很像呢？還有來自于圖畫文字的象形字，禾苗的“禾”就是一個象形字，“禾”上面的一撇是象征沉甸甸的麥穗，“一”是象征禾苗的葉子，其余的.三畫是象征它的根。
每一個漢字都有它的故事，就像歌中唱的“我們中國的漢字，一撇一捺都是故事”，讓我們來了解漢字的奧秘吧！
漢字的故事作文 33
漢字，一個個神奇可愛的小精靈，像一群頑皮的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛，像一位人生的導師指引著你前進的方向。漢字，它早已成為了我密不可分的朋友。
記得有一次，我們班舉行有關(guān)漢字的`活動。老師說：“錘子錘雞蛋——錘不碎，這句話對嗎?”一位同學答道：“不對，錘子錘雞蛋，雞蛋肯定會碎�！崩蠋焻s搖搖頭。另一位同學看到老師搖頭，想也不想立馬說：“這句話是對的�！笨墒撬緵]有分析為什么是對，所以老師還是搖搖頭。我絞盡腦汁想了半天，突然靈機一動，說：“這句話既對又不對。因為，如果把錘不碎中的‘錘’當做名詞，那錘子肯定不碎。相反，如果把錘不碎中的‘錘’當動詞，肯定可以把雞蛋錘碎�！崩蠋熛蛭彝秮砹速澰S的目光，又對全班同學語重心長地說道：“今天，我之所以出這個謎題讓你們猜，就是希望你們能好好和我學習書法，感受漢字的魅力�！�
是啊，漢字是非常神奇的，如果沒有好好學習漢字，就會鬧出許多笑話。記得小學一年級的時候，我總喜歡把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看到了，總會在我的作業(yè)本上畫上紅叉叉，這讓我對漢字那魔術(shù)般變幻無窮的神奇魅力著實驚嘆不已，也為我們老祖宗深厚的造字功底深深折服。漢字，我想在心里悄悄地對你說：“我很喜歡你!”
這就是我與漢字的故事。漢字的形聲字、形近字、同音字等等變化無窮，每個都讓我為之陶醉。我為我是中國人而感到驕傲，因為我們有世界一絕——漢字。在漢字的陪伴下，我健康快樂地成長著。
漢字的故事作文 34
提起漢字，那可真是多得數(shù)不過來。小到一兩畫，多到十幾畫，漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽，靠的是漢字給我們帶來的方便，靠的是漢字的博大精深。
記得有一天，我到外婆家玩耍，當我望著墻壁呆呆地出神時，外婆說：“我們來猜字謎，好不好?”我和弟弟正好沒事，所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個謎，謎面是：早不說，晚不說。我想早不說，晚不說，中午說，午加說不就是“許”字嗎?于是我大聲說：“謎底是許。”我的答案正確。接下來我問：“二十四小時”。我心里想二十四小時為一日，就是一個“舊”字，這次被弟弟猜中了。弟弟接著說：“千言萬語”，我想千言萬語當然是句子多，句加多就等于“夠”字。就這樣，我們你一句，我一句，越猜越來勁，越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。
漢字的用法也多種多樣，不過用錯了，可是能鬧出天大的笑話的。古時候有一個書生外出求學，他給家人寫了一封信，信的內(nèi)容是：“爸、媽，我在這里挺好的，不過沒有命，附近也沒有買的，請把家的命托人送給我。”書生的.父母看到這封信后嚇暈了，命怎么能送呢?原來是書生把字給寫錯了，把傘寫成了命。真是用錯一個字都會鬧出大笑話來。
漢字的讀法也多，像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”，順著讀，倒著讀都可以，這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈，按順時針方向，你從哪個字開始讀都可以，每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。
總而言之，漢字是我們民族最基本的組成部分，但卻是最無價的國寶!
漢字的故事作文 35
中國的漢字歷史悠久，源遠流長，我們的生活當然也離不開漢字，每天都要和漢字打交道，它也成了我們的好朋友。在我成長的過程中，我與漢字發(fā)生了許多有趣的故事。
小時候，我識的字不太多。有一次，我從幼兒園放學回家，當時我十分饑餓，就有氣無力地問媽媽：“媽媽，我們今天晚上吃什么?我好餓呀�！眿寢屝χ卮穑骸拔覀�?nèi)コ孕』\包呀�！蔽翌D時有力氣了。我們先去找爸爸，然后我們一起去吃小籠包。
到了小籠包店，媽媽和爸爸說道：“每次都是我們點餐，這次讓你自己點，看看你的`識字能力怎么樣�！蔽壹泵c頭，信心十足地說道：“嗯嗯嗯，相信我可以的。”抬頭看了看菜單，點了自己想吃的包子。過了一會兒，服務(wù)員阿姨把包子端到我們面前，我看了看包子，心想：咦，我沒有點豬肉大蔥餡的呀?于是疑惑地問阿姨：“阿姨，你是不是上錯了呀?”阿姨回答道：“沒有呀，我是按照菜單上的呀。”說完遞給我菜單，我一看，哎呀，點錯了。而包子似乎用嘲諷的眼神看著我，似乎在對我說：“哈哈，你真笨，不認字還點菜呢?活該!”我感覺周圍的空氣都像凝固了一樣，讓我無地自容。最后，我只好硬著頭皮吃掉這些我不喜歡吃的包子。今天的事給了我一個深刻的教訓，我以后一定要多寫漢字、多讀漢字、多認漢字。
漢字的歷史源遠流長，每字每句都似乎在講述一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;意蘊深刻的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我的精神成長;鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志......隨著不斷探索和學習，相信我與漢字還會有很多的故事。
漢字的故事作文 36
漢字，作為世界上最古老的文字之一，以其獨特的魅力承載著生生不息的中華文化。
東漢著名經(jīng)學家、文字學家，被譽為“字學宗師”的許慎，就是我們漯河人。我所在的許慎小學就是以許慎的名字命名的。進入學校，首先映入眼簾的是文字大道，我和漢字的故事也就由此開始了。
我在學校開設(shè)的特色課程《國學》課堂中學習了漢字的字理知識，領(lǐng)略了漢字的博大精深。如“辨”“辯”“辮”和“瓣”，通過老師的講解，我知道了這四個字都是形聲字，雖然“辨”“辯”“辮”這三個字讀音相同，字義卻迥然不同。老師通俗易懂的講解，讓我知道“辨”為刀字心，用刀把物件剖開就能分辨其內(nèi)質(zhì)，我不由想起了夏天我們大汗淋漓吃西瓜解暑時，爸爸用刀切開西瓜，就能分辨它的生熟;“辯”為言字心，辯論當然用語言，我最敬佩辯論大賽中的辯手們個個博學又機智，他們都是我學習的.榜樣;“辮”為絞絲心，辮子如交織的絲繩。奶奶為我頭上扎的一個個漂亮小辮子，就是這個“辮”。“瓣”為瓜字心，本指瓜類的籽或瓜果中可切分的片狀物，故從瓜，又引申指花瓣。秋天來了，一片片花瓣隨風飄落在地上，美麗極了!字理知識的學習讓難以區(qū)分的形近字變得通俗易懂，原來在生活中漢字知識和文化無處不在。而學習了字理知識，幫助我輕松地理解、記憶漢字的音、形、義。
漢字就是這么神奇，它的很多奧秘還等待我去發(fā)現(xiàn)。隨著不斷探索和學習，相信我和漢字還會有很多故事。作為許慎故里后人，我要傳承和發(fā)揚許慎嚴謹治學的精神，將漢字文化發(fā)揚光大，繼續(xù)譜寫我和漢字的故事。
漢字的故事作文 37
望著眼前這一個個漢字寶寶，我既欣喜又激動。啊，太好了！漢字，苦苦地想了幾個小時的漢字，終于在我的筆下一個個 地 出現(xiàn)了！
我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會說牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們有的'四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛！
上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對我說：“歡迎來到漢字王國”，接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了。
上二年級時，學校寫字比賽逐漸多起來，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長大長高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
現(xiàn)在，我已是五年級的學生了，漢字經(jīng)過自己的不停地練習，自然是今非昔比了，這不，在這個學期，我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學習，在這一單元里，我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽爸爸說，將來我們還要學習漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢，從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。
啊，漢字，我對你充滿信心，我愛你 ！
漢字的故事作文 38
漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的小小精靈。一旦摸錯了它的脾氣，就會鬧出笑話來。
在我幼小，還是半文盲的時候，在一張有光頭強的宣傳畫上有三個大字，認不了幾個字的我在大人面前逞起能來，我看過《熊出沒》動畫片，知道這個人是光頭強，就一板一眼的一個字一個字地指著大聲讀起來“光—頭—強！”，我剛讀完，等著大家夸我聰明，可是所有人都大笑起來，我被笑得莫名其妙，就問：“這不是光頭強嗎？”爸爸直起已經(jīng)笑彎了的腰，止住笑聲說：“那三個字是“熊出沒”啊，哈哈！”沒有真正掌握漢字，看圖也會說錯話。
自那次漢字娃娃“翻臉不認人”后，我學乖了，不認識的字再也不在公眾場合主動讀出聲來了，生怕再出洋相�？删褪沁@樣，變化多端的漢字精靈還是讓我在認識的字上出了丑。
一天傍晚，我和爸爸到干洗店詢問爸爸那件軍用大衣的干洗價格，見營業(yè)員阿姨忙，就等她閑下來問，于是我們欣賞起洗好的衣服來。這時我看到了干洗價目表，找到了軍用大衣價格，“軍用大衣(毛呢)130元”。我大聲讀給爸爸聽：“軍用大衣，毛呢（ne），130元”。沒等到爸爸回答，就聽到周圍有人在笑。嗯？我很奇怪，這些字我可是都認識的'，難道他們在笑軍用大衣找不見毛？營業(yè)員阿姨說：“小朋友，這字不讀呢（ne），毛料衣服要讀呢（ni）的！”我回家馬上翻字典，這個語氣詞“呢”，還有一個讀音，那就是“毛呢”的呢（ni）！唉，都怪我沒有了解這個多音字，才鬧出了笑話！
這個周末聽寫，我把“挺拔如峰”寫成了“挺撥如峰”，根據(jù)我的一慣表現(xiàn)，媽媽賞了我一個“錯別字先生”的稱號。我什么也沒說，默默地把一本漢語詞典放在床頭。希望有一天，漢字精靈能乖乖的聽我調(diào)遣。
漢字的故事作文 39
漢字人人皆知，它記錄了我國五千年的歷史。漢字是精靈也是東方的一顆明珠！接下來，我要講一個我與漢字的故事。
七歲那年暑假，爸爸帶著我到一位書法老師家里做客，我一走進他的房間就十分驚訝，那位老師的房間充滿了書香氣。書法作品或端莊秀美，或鳳舞龍翔，各具特色，讓我十分羨慕。爸爸看見后,語重心長地對我講：“女兒，練好書法課不是一下子就可以的，寫好的字需要經(jīng)過長時間的鍛煉才有可能練出一手好字的，所以，你要慢慢地寫認真地練，時間長了才有進步。”我聽了爸爸的話后，下定決心，一定要認真刻苦的.練！
剛開始，我先學習正確的握筆姿勢。接著，我從最簡單的字練習起來。我臨摹著老師的筆法寫“一”。一開始呀，這個“一”彎彎曲曲的，紙上仿佛有龍蛇飛動，有幾次看了后，我想放棄，可是我又想起父親的話，又開始專心地練，果不其然，我寫的“一”越來越好，筆鋒也漸漸出來了。我拿給爸爸看，爸爸面露喜色，鼓勵我說，不錯，繼續(xù)努力！說完，他又給我指導了一下，我繼續(xù)耐心地寫“一”。終于又一個字被我練的十分生動漂亮，取得這個小小的成功后，我越來越有信心了，我開始練習“大”、“天”等字。漢字伴著我成長，見證著我的進步……
五年過去了，功夫不復(fù)有心人，在學校的書法比賽中，我屢獲佳績，書法帶給我是快樂和滿滿的成就感。漢字，你是一個小小精靈；漢字，你是一顆顆明珠；漢字，你是一朵朵鮮艷的花朵！��！漢字，你給我知識，給我堅持下去的意志力，你讓我變得更好！
漢字的故事作文 40
漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它承載了中國幾千年的歷史，是中華民族的智慧結(jié)晶。中國的漢字，博大精深，淵遠流長，是每一個中國人的驕傲。
古老的漢字經(jīng)過了幾千年的漫長演變，發(fā)展成了我們現(xiàn)在普遍使用的楷體。漢字共分成甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書和行書幾類。
最早的漢字是甲骨文，由清朝的一個學者王懿榮發(fā)現(xiàn)。早期的甲骨文主要是線條構(gòu)成的圖畫，均勻而優(yōu)美；后來逐漸演變成由字的筆畫構(gòu)成的圖片，這是當代漢字的基礎(chǔ)。
在商、周兩朝，甲骨文漸漸地變成了金文。西周時期，鑄青銅器并用銘文記載當時發(fā)生的重大事件被皇親貴族廣泛應(yīng)用。又因金文盛行時青銅器的造價十分高昂，所以留存至今的并不多見。
再后來，秦始皇統(tǒng)一了六國，統(tǒng)一了貨幣和文字。當時的'秦國以小篆作為文字。爾后，一個名叫李斯的人以小篆為基礎(chǔ)，又發(fā)明了隸書。隸書打破了古體漢字的傳統(tǒng)，簡化了漢字，奠定了楷書的基礎(chǔ)，因此被使用了相當長的一段時間。
現(xiàn)在的漢字可作為習字的楷模，所以叫“楷書”�？瑫窃陔`書基礎(chǔ)上修改而成的一種書體，也叫“正書”。還有一種叫做“行書”的字體，它是為了補救草書難以辨認和楷書書寫太慢而產(chǎn)生的，是介于草書和楷書之間的一種書體，也是日常最常用的一種書體，因此又說它是楷書的草化或草書的楷化。
漢字是我國一份不朽的珍寶，在一代又一代中國人手中流傳，見證著一個又一個歷史。我堅信，在世界舞臺的聚光燈下，漢字必將閃耀出更加璀璨的光芒。
漢字的故事作文 41
在漢字的王國里各種各樣的漢字根本數(shù)不清，所以大家在漢字的王國里的時候必須留心觀察每一個你認為你最會寫錯的幾個字。不然就會發(fā)生一些有趣的事情和一些有趣的錯誤。
在我自身上也有一件有趣的事情，那是在我上三年級的時候。老師叫我們回家寫個300字的作文題目自擬，我聽從了老師的話回家寫了作文。我寫的是關(guān)于皇宮的，我就在在寫皇宮里面的時候把太子錯寫成了犬子，老師到學校檢查作文的時候把我的.作文拿到了講臺，我還以為老師要表揚我的作文呢？老師卻是說：“余偉豪你寫的是什么呢！”雖然作文嗎寫的不錯但是你把太子寫成了犬子，你給我去操場跑個兩圈雖然那個時候跑兩圈不是問題但是從那以后我寫字的時候更小心翼翼了。老師在那個時候還立刻把我寫錯字的事情打電話告訴了我的老爸，我一回家還被打了幾下子，雖然我是那么的痛但是我在下一次寫作文的時候更加小心翼翼了，這真是一箭雙雕��！我可真后悔，只恨當初不細心，錯把太子寫犬子。
在我的同學身上也發(fā)生了一件很有趣的事情，他在寫作業(yè)的時候把休息錯寫成了體息，結(jié)果被他媽媽發(fā)現(xiàn)了，被他媽媽打了幾個，但是還不夠，他媽媽又叫他把那個休息抄了1000遍。還好那一天我在他家做客，陪了他一起寫1000遍，要不然的話他就算是寫個一天也寫不完了。我陪他寫了一大半，這是因為他要寫周末作業(yè)。所以我才幫他寫了一大半的休息。如果是在星期一到星期四的話那就一定寫不完了。
在生活中有許多的有趣的事情，在漢字的王國里你要是不在漢字的王國里，留一點心，細一點心的話。你就一定是漢字之王了，不然你就會想我和我的同學一樣，太丟臉了啊！
漢字的故事作文 42
最近，我閱讀了《漢字的故事》讓我對我們中國的漢字文化有了更加系統(tǒng)更加深入的了解。讓我認識到，我們平日一直使用著的漢字其實是一個多么優(yōu)秀精深的藝術(shù)結(jié)晶。
可以說漢字是中國人的第五大發(fā)明，甚至比我們口中說的四大發(fā)明更加偉大。沒有漢字，也就不會有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說漢字是中華文明的母親，在漢子之后，令人驕 一字一圖詮釋漢字的形與意生動解說講述漢字的根與源，了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生。 作者是唐漢，西安交通大學經(jīng)管學院特聘教授長期致力于漢字研究先后出版了漢字密碼。唐漢解字等著作使沉默多年的古文字，學風波再起各種媒體爭相報道，被譽為 古文學學界挑戰(zhàn)許慎郭沫若的第一人。 每個字一則妙趣橫生的`小故事，講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學知識。 漢字有兩個基本的特征：一個是象形特征，一個是會意字。這兩個特征導致了杰出的特殊方法這本書里有兩個差不多的演變過程是“東”和“車”，這兩個漢字的古文字很難分。 對于學習漢語的國外人士來說漢字像一張張圖畫，難認、難記、難寫，而且量大。不同的意識形態(tài)、不同的思維方式、不同的社會背景，種種差異影響著學習中文、學習漢字的熱情。我記得一個老師曾跟我們說：“一個中國人寫一幅對聯(lián)或別的漢字可以掛在墻上裝飾，但是外國人寫一張英語句子那掛在墻上不一樣。”
現(xiàn)在今天的社會飛速發(fā)展，漢字走向信息化是大趨勢，作為炎黃子孫，我要做的是讓漢字從倉老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使得漢字具有無比光明的未來。明都是漢字的衍生物！
漢字的故事作文 43
讀了那么多年的書，我認得了不少漢字。但如果讓我說說關(guān)于文字的故事，那可真是一言難盡、說來話長呀。下面，就讓我來給你簡短地介紹一下吧。
記得小時候——幼兒園的時候，有一天，爸爸不知道從哪兒拿來了盒識字光盤，上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當爸爸在廚房里做飯，我坐在客廳里邊玩邊看或者聽識字光盤上內(nèi)容。一打開電視，上面便顯示出一個個漢字，它們有的內(nèi)部緊湊，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，實質(zhì)普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字并不是毫無生氣、枯燥無味的。
學到一定的程度時，爸爸就在墻上貼上自己打印出來的.一個個漢字紙片，然后讓我認。那時的我，對漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盤看完了，但在認生字卡片晨，卻鬧出了不少的笑話。因為我在認詞語時，爸爸總會讓我讀上一遍再認，于是，對于我不認識的字，我總是勉強把它記住。有一次，爸爸讓我認“學習”，我不認識“學”字，只記得“習”字前是“學”字，所以當爸爸把“溫習”二字拿出來讓我認時，我不認得“溫”字，就想當然地認為“習”字前一定是“學”，所以就把它念成了“學習”。為此，爸爸媽媽總笑話我扎辮子的都是媽媽。
后來，經(jīng)過我的努力，到幼兒園結(jié)束時，我終于認會了很多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設(shè)法地去認字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的字呢�，F(xiàn)以，我已經(jīng)可以讀十余萬字的小說了。
雖然現(xiàn)在光盤已經(jīng)不在了，但學習漢字的決心依然在我的心中。
漢字的故事作文 44
中華漢字，博大精深，每個漢字寶寶都有自己有趣而又獨特的名字，可有一些廣告商可不是這么認為的，他們?yōu)榱宋櫩偷难矍蚨鵀E用文字！殊不知這樣會誤導學生。如：小車的廣告，把其樂無窮的“其”字寫成“騎；”鋼琴廣告把一見鐘情的“情”字寫成“琴”；還有熱水器的廣告，把開門得玉的“玉”寫成“浴”。諸如此類，舉不勝舉！
再來看看我們小學生，尤其是中低年級的學生，他們在作業(yè)、作文、黑板報上也常出現(xiàn)錯別字，如爆炸的“爆”字，寫成“暴”；有趣的“趣”寫成“取”；座位的“座”寫成“坐”等等……
當人們看見這些錯別字時，總有人會哈哈大笑，我也是其中一個，可沒想到我也會犯寫錯別字這種錯誤！
今年的某一天，我給遠在寧波的表姐寫了一封信，隨手在信封上寫了兩個大字：勿折�。ㄒ驗槔锩嬗形矣H手做的卡片）可勿折沒寫成，卻畫蛇添足加了一點，變成“勿拆”！信要拿去寄時，我還認認真真地看了一遍，盡管如此是我還是沒有發(fā)現(xiàn)錯別字，還十分自豪地把信交了出去。
半個月過去了，表姐還沒有回信，我以為表姐是小升初，沒時間回信。在信發(fā)出兩個月后，表姐終于回信了，她也在信封上寫著兩個大字：勿折！我并沒有發(fā)現(xiàn)這兩字中的`意思，還生氣地嘀咕表姐真沒意思這么久才回信。當我拆開信時，不看不知道，一看嚇一跳，表姐在信中寫到：這么多年了你個馬大哈還寫錯別字，還不是我了解你，要不然我還真不拆了呢！我真為你高興你并沒有把地址寫錯，要不還難為快遞員了，說不定我也收不到你的卡片了！
當時我還沾沾自喜地把信讀給老爸老媽聽呢！這下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可愛神奇的漢字寶寶寫錯了，不然還不知會鬧什么樣的笑話呢！
漢字的故事作文 45
萬字難寫有一年，老翁聘請了一位楚國的讀書人教他的兒子認字。第一天上學，老師用毛筆在白紙上寫了一筆，告訴他兒子說：“這是個‘一’字�！彼麅鹤訉W得很認真，牢牢地記住了，回去后就寫給老翁看：“我學了一個字——‘一’�！崩衔桃妰鹤訉W得用功，看在眼里，喜在心里。
第二天上學，老師又用毛筆在紙上寫了兩筆，說：“這是個‘二’字�！边@回，兒子不覺得有什么新鮮了，記住了就回家了。到了第三天，老師用毛筆在紙上寫了三筆，說：“這是個‘三’字�！眱鹤友壑橐晦D(zhuǎn)，仿佛悟到了什么，學也不上了，扔下筆就興高采烈地奔回去找到父親說：“認字實在簡單，孩兒已經(jīng)學成了�，F(xiàn)在不用麻煩先生了，免得花費這么多的聘金請先生，請父親把先生辭退了吧�！币姷絻鹤舆@么聰明，老翁高興地準備了酬金辭退了老師。
過了幾天，老翁想請一位姓萬的朋友來喝酒，就吩咐兒子一大早起來寫個請?zhí)�。兒子滿口答應(yīng)了：“行，這還不容易嗎？看我的吧�！�
老翁看兒子滿有把握，就放心地去做其他的.事情了。時間慢慢地過去，眼看太陽都快偏西了，還不見兒子寫好，老翁不禁有些急了：“兒子這是怎么了？”等了又等，老翁終于不耐煩了，親自到兒子房里去催促。
進得門來，老翁見兒子愁眉苦臉地坐在桌邊，紙在地上拖得老長，上面盡是黑道道。兒子正拿著一把沾滿墨的木梳在紙上畫著，一見父親進來便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他為什么偏偏姓萬呢？我借來了母親的木梳，一次可以寫20多劃，從一大早寫到現(xiàn)在，手都酸了，也才寫了不到3000劃！萬字真難寫呀！”
漢字的故事作文 46
漢字各有各的風姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會它，用手去觸摸它，它那張可愛的小臉勝過萬千美麗的事物。
我從小便對漢字情有獨鐘，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動人，一個個蒼勁有力的大字表達出了我們中華漢字是那么的生動形象。
由漢字組成的對聯(lián)更是讓人贊不絕口，語句簡潔、幽默，讀上去朗朗上口。其實，我們每一天都在和漢字打交道，語文書中的`漢字各人是再熟悉可是了，；哭一看就淚流滿面，；笑字一看就如沫春風，；大字一看就如同大山，；小字一看就覺得細小無比。它們就如一位魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄假設(shè)游絲，時而矯假設(shè)驚鴻。一個個漢字充滿了靈氣，全身散發(fā)出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人無限鐘情于它，用它寫出長篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，趣味的漢字。
漢字的故事作文 47
看到這個題目你可能會問：“漢字怎么會有趣呢？”不用著急，看完我的介紹后，你一定會覺得漢字有趣了。
漢字大約生產(chǎn)在四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，其中有很多未解之謎。漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對日本、韓國產(chǎn)生過重要影響�，F(xiàn)在，國外學習漢字、漢語的人越來越多。漢字書法是一門獨特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了很多書法家。他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。為了讓你更了解漢字，我就帶你遨游一次漢字王國吧！
漢字的字謎有圖畫、有文字。圖畫有很多：有畫動物的.；有畫植物的；有畫工具的。字謎有猜食物的有猜文具的。漢字也有歇后語，笑話和故事。外甥打燈籠——照舊等一些好玩的歇后語。一個人送禮把“枇杷”錯寫成了“琵琶”，鬧出了笑話。
你一定很想知道漢字是誰造的，我告訴你：是倉頡。人類早期是沒有文字的，他們是使用“結(jié)繩”記事和“物語”，倉頡在野外的泥土上看到鳥的足跡，他模仿鳥的足跡造字。
聽完我的介紹后，覺得漢字有趣了嗎？你身邊會有很多漢字的奧妙等著你去發(fā)現(xiàn)喔！
漢字的故事作文 48
你知道甲骨文嗎？你認識甲骨文嗎？今天上作文課，我們探索了甲骨文的奧秘。
首先，老師給我們看了十二個歪來歪去的文字。我心里嘀咕道：“這哪是文字嘛？簡直就是一條條蚯蚓！”老師告訴我們，這是古人用的甲骨文，而且屏幕上的十二個字分別代表十二生肖，讓我們來猜。我看到了（一個形如羊角的.甲骨文），想道：上面兩個彎彎的圖形好像山羊的角，這個字應(yīng)該就是“羊”吧！我又看到了一個甲骨文，這個動物腦袋多尖呀！八成是老鼠。最終，我猜對了一半，也就是6個。
接下來是“漢字尋親”啦！屏幕上有兩列字，其中一列是楷書，讓我們連線配對，我一下就猜出來了。但其中的一個字（跟“月”字差不多）可把我連累了好久。為啥？因為這個字一眼望去和“月”差不了多少，怎么看都不像“鼻”呀！正當我十分奇怪時，老師告訴我們：在古時候，“自”就是“鼻”的意思，到后來，我們的祖先才漸漸地用“鼻”代表“鼻子”�？磥砦淖值膴W秘可真多呀！
我回家以后也要查查甲骨文的資料，再去了解甲骨文！
漢字的故事作文 49
漢字神秘又可愛，它蘊藏了無數(shù)的意義，只要你細細推敲就會發(fā)現(xiàn)它的秘密并愛上它。
漢字經(jīng)歷了5000年，見證了中國的朝代更替、國家滅亡，也演變出了許多的字體。從原始的甲骨文到金文、大篆、小篆到隸書、草書、正楷。不同的字體，各具其長，如行書流暢，草書豪邁，正楷端莊。
漢字也形象的.表現(xiàn)出古人的樸素和優(yōu)秀的品質(zhì)，還有生活狀態(tài)。比如“婦”字旁邊是個女人，右邊是掃帚，因為古代的婦女是在家里干家務(wù)的�！澳小弊稚厦媸翘�，下面是力，表示男人用力撐起了田，因為男人是種田務(wù)農(nóng)的。又比如“孝”這個字，在甲骨文中是一位小孩扶著老人。
漢字使許多人癡迷，更造就了許多書法名家，最出名的便是王羲之了。雖然他的字已經(jīng)很好看了，但是他還是天天琢磨，因為書寫把袍子的一角都磨破了。普通人更不用說了，因為許多字是刻在石頭上的，所以他們經(jīng)常拓印出來臨摹。
漢字一步一步走來，不止國人癡迷，外國人也癡迷，我真為自己是中國人驕傲��！
漢字的故事作文 50
中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬的字中，我就和“樂”一拍即合。今個兒，我就為大家介紹介紹它。
樂為何也？五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中，有這么一句：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂�！鼻颇乔纹ば海澩入S意地卷著，卻仍被露水打濕。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學著大人的樣子，“也傍桑陰學種瓜”。那黃發(fā)鮐背，捋著花白的胡子，與鄰家絮絮叨叨，話話農(nóng)諺桑麻。
樂為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽樓記》中，有這么一句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”有志之人，必當如此。不是只關(guān)心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂業(yè)為目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。
樂為何也？司馬遷在史學巨著《資治通鑒》中曾云：“地方千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢�！钡拇_如此，江東之地，方圓近幾千里，武器精良又物資充足，自是人杰地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚得水，定當叱咤風云，建功立業(yè)，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。
樂，沒有什么美輪美奐的'修飾，只是這么一個實實在在的、任何人都期盼的字。
漢字的故事作文 51
五千年的歷史造就了你，你神奇有趣，你蘊藏著豐富歷史，你如同沙灘上歷史洗禮過的沙石，你就是漢字。
漢字，形聲義俱全，讓人一看全明了。漢字既整齊又有靈性，有一種說不出的微妙之感。就比如說人字吧，她雖然只是簡單的一撇一捺，但正看如同一頂草帽，反著看警示一棵茁壯成長的小樹苗，寓意著我們的.祖國正在不斷繁榮富強、日益壯大。再比如“信”字，左邊的單人旁表示人，右邊的言，表示人說的話，人說出的話當然要講誠信，講信用，所以人和言合起來就是信，再比如說眉字，目是指眼睛，眉毛當然是在眼睛之上了，所以這樣就組合成了眉字。
中國漢字文化源遠流長，其中猜字謎是一種最常見的文字游戲，也是一種獨特的文化現(xiàn)象。今天在我們快樂魔方課堂也舉行了一次猜字謎游戲。老師興致勃勃的跟我亮出了題目�！叭送T無角�！保@是什么？答案就是“奉”字。再出一個！“尾數(shù)雖少，卻在百萬之上�！边@是什么？告訴你們答案吧！是“一”，為什么呢？因為一百的百上面是一，有趣吧！
漢字的文化博大精深，真有趣啊！只要你多了解漢字，用心體會，就能得到更多的知識和財富。我愛我國的漢字，更愛我的祖國！
漢字的故事作文 52
漢字大約產(chǎn)生于四千年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，它是我們祖先智慧的結(jié)晶。
漢字像群可愛的小精靈，給予我們無限的想像空間；漢字像幅幅美妙的圖畫，讓我們都情不自禁地去欣賞它們。個漢字就是個故事，不管這個故事是簡短還是冗長，都值得我們?nèi)ゼ毤毱肺丁?/p>
漢字書法是門獨特的藝術(shù)，古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如王羲之與柳公權(quán)等，在他們的.筆下，漢字更是變化多端，它們時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。中華民族之所以能成為詩的民族，是因為我們有了像小精靈樣富有魅力的文字，從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有個過程不值得我們不該去細細品味。
漢字仿佛天生有詩的靈性，畫的美感和故事的動人。每當我寫下個個漢字時，我都會被這許多幅畫中的景色而陶醉。
我愛漢字，不是因為我是個中國人，而是祖先創(chuàng)造出來的這些富有感情的小精靈，憑著它們天生的無限活力和奇特魅力深深地打動了我，我們應(yīng)當為祖先的創(chuàng)造而感到無比的自豪。
漢字的故事作文 53
今年的期中考試，我沒有考好，原因之一是我寫了錯別字。
在語文期中考試時，試卷剛發(fā)下來，我就趕快拿起筆，寫好班級、姓名、學號。
開始寫第一大題第一小題時，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的.“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時，我忘記了里面應(yīng)當是寫兩橫，還是三橫。
我先寫了三橫，心想：會不會錯了？于是，我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。
最終，我決定不該再改了。之后我心有余悸地寫完了整張卷子。
交完卷子后，我提心吊膽地等著試卷發(fā)下來。我心想：期望沒錯！期望沒錯！
星期四，也就是期中考試后的第二天午時，試卷便發(fā)了下來。我看著我的卷子，心里暗暗難受——我居然才考了91.5分。
教師開始講評卷子了�？粗碜拥牡谝淮箢}——我一向猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰讓我沒有記熟呀，下次必須得記熟！
我難過地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：必須要努力把漢字認好、讀好、更要寫好。
漢字的故事作文 54
有人說：“中國的五大發(fā)明包括漢字，它代表著悠久的歷史，每個漢字都蘊含著不同的情感，不同的意義�！�
它們像小孩子一樣十分頑皮。當我們看到“水”字就感到特別口渴。“美食”兩個字又讓我們的肚子響起了“空城計”。看到“石頭”又讓人感到堅硬�！板e”字又讓人情不自禁的想要去改正錯誤。每當看到這些淘氣的字時，又感到它同人的氣質(zhì)一樣。就是由這些橫豎撇捺構(gòu)成的漢字，才能使我們的語言表達方面得到很好的幫助。這些淘氣的小精靈們讓我們無時無刻地在幻想，你已經(jīng)有了一個模樣，可是你們互不甘心，都想弄些古怪出來。一會兒是圓的，一會兒又變成方的了，方方正正多漂亮，但是你們又斜在一邊去了，真是太淘氣了！
但是，你們的模樣和含義，又是誰辛辛苦苦地創(chuàng)造的呢？是中華民族偉大的人們把你們調(diào)教出來的`，你們是經(jīng)過一代又一代的演變過程，才成現(xiàn)在的模樣，很帥吧！你們大約產(chǎn)生于四千多年前，時間雖然很長，但這其中有很多未解之謎。
漢字，你是中華民族靠創(chuàng)造力和想象力拼出來的。你們十分重要。所以，我一定會學好漢字！
漢字的故事作文 55
我是一名小學三年級學生，兩年多的小學生活我學會了很多漢字。
漢字是生動形象的。看到“日”和“月”這兩個字，就好像看見了太陽和月亮一樣�！傍B”字，你看見鳥的眼睛了嗎?“網(wǎng)”，它里面的“××”，看上去就好像網(wǎng)上面的形狀。
漢字是千變?nèi)f化的。一個字加一筆或者減一筆能變成一個新的字�！叭铡奔右黄簿褪恰鞍住�，“本”減一橫成了“木”。兩個漢字在一起又能組成一個新的字，意思還很清楚。不和正在一起，不正就是歪。日和光一起，日光晃眼睛。上面小下面大就是尖。一個字左右兩個部分調(diào)換也是一個字。像“部”和“陪”我就經(jīng)常寫反了。
漢字最巧妙的就是組成詞、句、文章，那些文章讓我們好像看見了一幅幅美麗的圖畫，一個個精彩的故事，祖國的.美麗富饒強大，大自然的美麗與奧妙……
現(xiàn)在，我嘗試用這些巧妙的漢字來寫作文。我寫敬愛的老師，可愛的同學，好玩的游戲，美麗的風景，看過的電影和書籍，親愛的家人……我想通過作文把那些美好的事物呈現(xiàn)給大家。
我愛漢字，漢字給我?guī)砹藷o窮的快樂，我也要用漢字給別人帶來樂趣。
漢字的故事作文 56
作為中國人，必須了解漢字，因為漢字的魅力是無窮的。今天的作文課，葉子老師就帶我們來了解漢字的魅力。
我們觀察了幾幅圖片，第一幅是一個舞字。只見一個人在跳芭蕾舞，頭像舞字的撇和橫。衣服和裙子像舞字中間的兩個橫和四個豎。最后是兩個腿。我想：這就是漢字的.魅力。
第二幅圖是方便二字詞語，一個人在小便。上半身是個方字，下半身是個便字。我想一個人的舉動，就能組成一個詞語。
第三幅圖是雄鷹翱翔四個字，只見鷹的兩個翅膀，分別是雄字和鷹字。爪子和它的頭、眼睛組成了翱字。尾巴是個翔字。我想：一個動物也能拼成一個字，中國的漢字真有趣。
漢字不但魅力十足，漢字的謎語也非常有趣。
我知道許許多多的漢字謎語，比如：一口咬掉牛尾巴，是“告”字。還有：一個日本人，拿了一把刀，殺了四口豬，流了四滴血，是“照”字。
我們互相出謎語，有的同學說飛蛾撲火是什么？我說是個“燭”字。還有的同學說王大娘、白大娘一起坐在石頭上，是個“碧”字。
今天的作文課上，我了解了漢字的魅力。這節(jié)課里包含了許多知識。我不但收獲了漢字的神奇之處，我還知道了漢字的藝術(shù)性。我是中國人，我感到驕傲，所以我要寫好中國字。
漢字的故事作文 57
我們都看過《漢字之美》吧，那里的漢字起初單調(diào)無趣，但是經(jīng)過人們智慧雙手的設(shè)計，一下子變得活靈活現(xiàn)�？吹竭@些圖片，我的手也癢癢了，所以也設(shè)計了一個字，它是什么呢？接著往下看吧！
我設(shè)計的`是“梅”，我用的是圖形裝飾筆畫。提到“梅”，大家心里第一個想到的就是梅花，的確，我就是按照梅花來設(shè)計的，因為梅花有著冰清玉潔的韻致，雖然開得晚，卻無比美麗！我設(shè)計這“梅”字，是為了來描述我的媽媽，在我心目中，媽媽很美，并且在她的名字中，也有著“梅”字，所以這是我設(shè)計“梅”的第一個原因。
那第二個呢？大家都知道魯迅先生“時時早，事事早”的精神就像梅花一樣，所以我也要像梅花一樣，做“東風第一枝”，這樣奶奶就不會嫌我做事太慢了。
第三個原因是，梅花是在冬天開放的，梅能讓人聯(lián)想到潔白的雪花從天而降，像一個個小精靈在施魔法！早晨醒來，大地變成銀裝素裹的世界，大家可以堆雪人、打雪仗，一切都是那么歡快，而現(xiàn)在正是炎熱的夏天，大家都一個個躲在家里不敢出門，沒有一家不開空調(diào)，所以我多么希望冬天快點到來呀！
聽了我的介紹，你是不是也想設(shè)計一個漢字呢？
漢字的故事作文 58
在我創(chuàng)作的情況下，經(jīng)常為眼下這一個個漢字而癡迷。他們像一個個開朗可愛的孩子，一眨眼又像一朵朵清香美麗的花朵愉快你的雙眼。
他們并不是沒什么生命征兆的肌肉僵硬的標記，只是擁有 與眾不同性情的小精靈。每一個漢字都擁有 不一樣的神韻。見到酷熱這兩字你可以感受到一股熱氣在向你撲面而來；見到冷霜仿佛釋放著一絲絲涼氣。這種用橫、豎、撇、捺組成的奇特組成，周邊的'氣場多么的相仿��！
在書法名家的金庸小說，他們更能煥發(fā)出一種尤其的氣場，能變幻無窮。他們本身就有一種聰慧的能量，一個想像的天堂，在那里，任你暢快的翱翔與縱橫馳騁。在人們歷史悠久的五千年歷史中有哪一個中華民族能像中華民族那樣有著這般壯麗的書法藝術(shù)瑰寶呢？
為何大家中華民族能變成有著詩文傳統(tǒng)式的中華民族呢？由于這種頗具風采的文本，怎會不引起你激發(fā)他們的靈氣呢？
漢字，使大家中華民族的書法藝術(shù)瑰寶，它是先祖交給大家的珍貴財產(chǎn)。大家應(yīng)當像維護熊貓寶寶一樣維護它，不必讓錯字更換它，讓它煥發(fā)出較大 的風采！
我喜歡你！漢字！
漢字的故事作文 59
下午上興趣班的時候，老師在黑板上畫了一個大大的“O ”，我覺得很奇怪：“老師畫這個東西是干什么用的呢？”我就問老師，老師說：“你們覺得這個東西像什么呢？”同學們的`答案千奇百怪，有人說像零；有人說像雞蛋；有人說像圓圈；有人說像字母“O”；有人說像鼻子；有人說像耳朵；還有人說像鵝卵石，輪到我了，我想了一想覺得很像零，然后我就舉手跟老師說出自己的答案。
老師叫我們把“O”添上幾筆變成一個東西，有人說加一個耳朵、一個眼睛、一個鼻子、再加一個嘴巴說變成我們愛思考的腦袋；有人說加許多虛線就變成太陽發(fā)出光芒；有人說加花瓣變成花朵迎風開放；還有人說加上幾條波浪線說變成西瓜......可有趣了！
更有趣的還在后頭呢，我選了其中的太陽，編了一個小故事：“夏天到了，太陽公公烤著大地，非常熱。在空中，烏云伯伯熱得受不了，就跟太陽公公打起來，結(jié)果烏云伯伯贏了，天空烏云密布，大雨哥哥來做伴，嘩啦啦，下大雨嘍，我覺得真舒服�。 �
漢字的故事作文 60
中國的漢字博大精深，個個生動形象，而我最喜歡的漢字是它——“哭”。
聽到我說喜歡的字是“哭”大家一定會想：“有誰會喜歡這個字呢？都愛笑，都希望開心快樂，誰會喜歡哭嘛。”好，現(xiàn)在我就來解答這個問題。
大家認為，哭，膽小鬼才會哭，可是，哭也代表你是一個情感豐沛，有情有義的人。比如：有一支老軍在戰(zhàn)斗結(jié)束以后，他們回到北京，登上長城時，他們哭了。他們不是害怕，不是膽小，而是他們熱愛著他們的祖國！
小時候，我隨著父親去公園，因貪玩，我邊跑邊看天上的小鳥，一不小心摔了一跤，手被摔破了皮，看到血一滴滴啪嗒啪嗒直流，頓時，我的淚花在眼睛里打轉(zhuǎn)，這時爸爸來了，他輕輕地吹了吹我的傷口說：“男子漢，流血不流淚！要堅強�。 甭犃税职值脑�，我心想：“嗯，不能哭，哭了就不算男子漢了�！毕氲竭@兒，即將奪眶而出的淚水被憋了回去，心中默默想：我要堅強，我是男子漢，加油！我也就這樣深深記住了這個字。
哭的字體也很有趣，上面的兩個“口”，像是人的一雙眼睛，而下面的`“犬”上的一點，就像一滴淚珠，看起來真像一個人在哭。
“哭”這個字很有趣，又給了我很深的道理，所以我愛這個字。
漢字的故事作文 61
在成千上萬的漢字中，有這樣一個可愛的字，它的上面是“宀”好像一棵大樹的樹冠可以擋住風沙和雨水,它的下面是“豕”好似一棵大樹的樹根，可以讓大樹長得很健康茁壯。這個字是誰？它就是“家”。
家的下面有這個字“豕”，我覺得它是一棵大樹最底部的根。假如把一個家庭比作一棵樹的話，那么最底下的樹根就是我媽媽了。在我的家庭里，媽媽是這樣的，媽媽在凌晨5點半起床，幫我們做香噴噴的早餐，讓我們一家人吃的飽飽的，幫我們一家人買漂亮的衣服，說實話，媽媽恨不得把世界上最好的`東西都給我們。
家字最上面的“宀”不就像一個龐大的樹冠，這個樹冠就是我的爸爸，在生活中爸爸買菜干活全都包了，如果遇到危險，爸爸就會挺身而出保護我們一家。
夾中間的一小橫，代表著剛出生的小樹苗，這個小樹苗就是我和弟弟了，因為在我和弟弟的成長中，爸爸媽媽一直在保護呵護著我們，在我和弟弟小的時候不能幫助父母做家務(wù)，現(xiàn)在我們兩人漸漸大了，終于可以幫助父母了……
家是幸福的港灣，家是世界上最安全最美好的地方，如果每個家庭都能和和美美，讓我們整個社會就會和諧安寧，充滿活力。
漢字的故事作文 62
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這是法國的大雕塑家羅丹的名言，這句名言鼓勵人們不斷關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。漢字的“美”，就像花瓣飄落在生活的角落，只有開啟心靈之窗，才能把花瓣串成五彩花環(huán)，成為我們?nèi)粘Ｉ钪械难b飾品。
感謝先人給我們創(chuàng)造美妙的文字，橫、豎、撇、捺……看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的`奧妙。每個漢字都是由這些筆畫組成，每個筆畫都是活的，組合在一起，就構(gòu)成了一個個的漢字，它們或?qū)捇蛘�，或大或小。每個漢字都擁有自己的“地盤”�？粗@些美麗的漢字，真讓人賞心悅目。
漢字的構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨立的音節(jié)，如同樂曲的音符，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律，它們或高或低，或長或短，錯落有致，抑揚頓挫。細細品味，有一種身臨其境的感覺，仿佛流水從身邊落下，耳邊回蕩著“嘩嘩”的響聲，似乎在群山之間，你的眼前猶如出現(xiàn)了一幅美麗的景色，頓時令人心曠神怡。
美麗的漢字像一條綿延不斷的河流，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大而優(yōu)秀的中華民族。
漢字的故事作文 63
漢字是一群活潑可愛的小精靈，就像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我們的眼睛。漢字是一把鑰匙，啟動知識的大門。漢字是一盞明燈，照亮我們前方的.道路。
漢字是我們中華民族的瑰寶。它的有趣、它的神奇、它的來源、它的用處、它的美麗。都讓我們受益匪淺。漢字，你是文化史上一顆璀璨的明珠。
漢字是古老的，卻具有奇幻的魅力，它早已有幾千年的歷史。從甲骨文變到金文、小篆、隸書，又變成楷書、草書、行書，最后演變成現(xiàn)在獨特的漢字。
傳說，是倉頡造就了這么多的漢字。他是多么的偉大呀！如果沒有漢字，在課上老師該用哪一種語音講話？如果沒有漢字，我們現(xiàn)在可能還用獸骨、龜甲上難讀懂的圖片吧。
字謎、諧音也給我們帶來許多的樂趣。字謎分為圖畫謎、動作謎、文字謎。諧音也有很多形式，如：歇后語、故事、對聯(lián)、笑話等。
街頭錯別字還真是多。有的時候，一筆一畫，甚至一點不同，意思就完全不一樣。所以，大家盡量不要寫錯字。
這次學習，讓我們更進一步了解漢字，我們寫漢字的能力也有所提高。
讓我們繼續(xù)遨游漢字的王國，了解中華民族這引以為傲的瑰寶吧！
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