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生物課作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生物課作文600字，希望能夠幫助到大家。
生物課作文600字1
前面的兩節(jié)生物課都讓我們非常興奮，能在水缸里上生物課，能體驗(yàn)飛行的快樂，那么這一次老師又會(huì)給我們帶來什么樣的“快樂”呢？
這一節(jié)生物課可是研究微小的生物呀，主要有螞蟻和蝎子。老師一進(jìn)我們的教室，清了兩聲嗓子：呃，這節(jié)課我們來研究螞蟻和蝎子，說也奇怪，我從老師一進(jìn)來就感到奇怪，總覺得有什么不對勁，但卻察覺不出來，也就只好憋在心里。我一轉(zhuǎn)頭，眼睛掃了一眼窗外，驚奇的事情發(fā)生了：我們的房屋只與一個(gè)窗戶一樣大了，樹也長得極高了，我干緊呼到：“呼，這怎么回事！”同學(xué)么一聽，眼睛齊刷刷的盯向了窗外，也都不禁呼了一聲。
老師不緊不慢的說：“并不是他們都在長大，而是我們在變小�！�
汪小旺說：“哎呀，老師，您就別跟他們啰里啰嗦的了，趕緊開課吧！”
老師趁著我們看窗外的時(shí)候，竟然不知道從什么地方弄來了一個(gè)架子，圍成了圓形，然后中間有四只螞蟻和三只蝎子，老師讓他們對戰(zhàn)，同學(xué)們就圍在邊上看。
“好，對就是這樣，這樣才會(huì)贏！”
“你們占了上峰，堅(jiān)持住，馬上就贏了�！�
同學(xué)們各自呼喊著……
漸漸的，螞蟻的體力不支了，竟被蝎子打死了一只，這時(shí)，老師一拍頭臉漲得通紅，對大家說：“哦，對不起，我忘記告訴你們了，蝎子之所以那么厲害，是因?yàn)橛兴麄兊男��！本驮谶@時(shí)，驚人的景象出現(xiàn)了：三只螞蟻摞成了一起，開始戰(zhàn)斗，盡管這樣行動(dòng)不方便，但敵人卻攻不破，漸漸的，蝎子的體力也跟不上了。螞蟻們突然分開，開始攻擊。我敢肯定，這絕對是最精彩的時(shí)段了，課下課鈴早不響，晚不響，偏偏要現(xiàn)在響，害得我們沒看成這個(gè)“精彩時(shí)段”。
我相信下一節(jié)課老師一定會(huì)拿出更精彩的給我們表演！
生物課作文600字2
在最近的生物課上，我們班發(fā)生了許許多多有趣的事情。
現(xiàn)在就讓我說來給你聽聽。
“嘀鈴鈴”上課了，樓道里傳來一陣高跟鞋的聲音，老師來了。大家都陸陸續(xù)續(xù)的回到自己的座位上，生物課就這樣開始了。
在前10分鐘里，大家安靜的聽老師講課，“今天，我們學(xué)人體的結(jié)構(gòu)！大家把書翻到第二頁！”“嘩嘩嘩......”大家齊刷刷的拿出筆，開始記筆記，老師在黑板上又寫又畫，我沒在書本上又寫又畫。10分鐘后，男性人體結(jié)構(gòu)很快就學(xué)完了。我們開始學(xué)女性人體結(jié)構(gòu)。一瞬間的功夫，全班的男生開始處于興奮狀態(tài)，尤其是我的同桌，他開始變得格外興奮，眼睛一直盯著女性人體結(jié)構(gòu)圖，嘴里還在不停嘀咕著什么，手里還禁不住比劃著什么......在老師講到卵巢的時(shí)候，他的嘴里竟然發(fā)出“嘖嘖......”的聲音，我想他肯定是想到了一些少兒不宜的畫面。便轉(zhuǎn)過頭來看了看他，看他沒什么反應(yīng)，我也沒在意。便轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)聽講�？捎诌^了一會(huì)，他竟然發(fā)出特別滿足而且又有點(diǎn)肉麻的聲音。我再也受不了了，問他“你怎么了，犯神經(jīng)啊！”他說“卵巢誒，卵巢誒......”“你沒事兒吧�！蔽艺f�！奥殉舱O......呵呵......”他說。
我想他現(xiàn)在像個(gè)神經(jīng)病，再?zèng)]理他，繼續(xù)聽講。
40分鐘很快就過去了，下課了。他還在盯著那幅圖，傳來一陣陣肉麻聲......我真是拿他沒有辦法。
哎，本來平平常常的生物課，僅發(fā)生了這樣肉麻的事情，真是讓人受不了呀......
生物課作文600字3
那次在天空中上生物課，真是太好玩了。不過這一次，我們要學(xué)習(xí)恐龍這一課，老師不會(huì)……把我們帶到2億年前吧！我平生最害怕恐龍了，如果把我?guī)У娇铸垥r(shí)代，我肯定會(huì)被嚇暈的！
我猜對了，就是到恐龍那里去。剛打上課鈴，課代表拿來一個(gè)盆子，說：“老師讓我們這節(jié)課到恐龍時(shí)代去！”我當(dāng)時(shí)就暈倒了。老師來了，跳進(jìn)了盆子里。我們也效仿，爭先恐后地跳了進(jìn)去。要知道，侏羅紀(jì)差不多是霸王龍的天下。到哪里可要提防著點(diǎn)，別讓霸王龍把你吃了。
我們到了一個(gè)空曠的地方，只見那里全是飛禽走獸。有劍龍、有梁龍……也許，他們看我們就像小螞蟻那么渺小。老師給我們介紹著各種恐龍。我們看見慈母龍正在照顧她的孩子。兩只劍龍正在打鬧。水里的在游泳，地面上的在玩耍，天上的在嬉戲，好一副快活的景象。但是，我們聽到了了一聲慘叫。原來，一只似雞龍被分尸了。再往上一看，是一只霸王龍和一只恐爪龍，他們因?yàn)閾屢恢凰齐u龍而打起來的�？梢�，他們是多么餓呀！霸王龍把恐爪龍蹭掉一塊皮，恐爪龍就挖掉霸王龍一塊肉，打得兩敗俱傷。突然，那只恐爪龍發(fā)現(xiàn)了我們，向我們跑來。雖然它被打得血肉模糊，但還是非常堅(jiān)強(qiáng)。生物老師發(fā)現(xiàn)了，對我們大聲喊道：“快跑！”可是，我們哪有恐爪龍跑得快。兩條腿的怎么有四條腿的跑的快呢？不一會(huì)兒，我們就被追上了。老師無可奈何，把盆子拿了出來。我們一一跳了進(jìn)去，就回到了教室。
雖然這次去侏羅紀(jì)只有17分鐘。但是，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次冒險(xiǎn)。
生物課作文600字4
生物課又到了，這一節(jié)該上昆蟲課了，老師把我們帶到操場上，操場上沒有一個(gè)人，老師讓我們排好隊(duì)，披上眼睛，但是我睜開了一條小縫，看到我們在縮小，老師讓我們睜開眼睛只見我們在一個(gè)大葉子上，下面有一個(gè)網(wǎng)，有一個(gè)同學(xué)高興過度用以一跺腳把葉子弄斜了，我們大家落到了下面的大網(wǎng)上，我們有驚無險(xiǎn)，可是倒霉的事情總是在我們的身上發(fā)生，一只大蜘蛛像我們爬來，老師驚慌失措的讓幾個(gè)同學(xué)上去和大蜘蛛糾纏，我叫著：“我們趕快把網(wǎng)弄斷��！”，我們大家都開始了拆網(wǎng)行動(dòng)，最后只剩一根線的時(shí)候老師讓幾個(gè)在和大支柱糾纏的同學(xué)過來，但是大蜘蛛緊隨其后，就在大蜘蛛要碰到我們的瞬間，我把線開斷了，我們就像在玩秋千一樣在空中蕩來蕩去，可憐的大蜘蛛掉到地上摔死了，我以一個(gè)個(gè)跳到地上，老師開始給我們講蜘蛛的腿、毛、眼睛等等。
看完蜘蛛，我們有來到一片草叢中，我們突然發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，老師讓我們殺死螞蟻，我最喜歡這種刺激的游戲了，我叫道：“全軍壓上！”我們男生全部沖向螞蟻開始踢螞蟻的頭腿肚子，但是螞蟻跑的太快了，我們追不上，我們就安排了以下計(jì)劃：“我們要不然趴到螞蟻的背上，在攻擊！”這一次我們成功的捕獲了螞蟻，還做了一次免費(fèi)的火車。
下一個(gè)項(xiàng)目是蝴蝶，老師一拍手，又吹了一聲口哨，一只大蝴蝶就飛來了，老師讓我們做到它背上，我們開始了免費(fèi)的飛機(jī)旅程，老師在上面講，我們就在下面享受，一點(diǎn)也沒又聽進(jìn)去，忽然我們看到了一個(gè)小朋友，他拿了一個(gè)網(wǎng)子，在追趕我們，突然，我們覺得速度一塊，我差一點(diǎn)掉下去，蝴蝶在拼命的飛，怕被網(wǎng)子逮住，我們?nèi)缤谧龊教祜w機(jī)，飛了一會(huì)兒，我們著陸了，我們都下站，忽然我們覺得在一點(diǎn)點(diǎn)的變大，最后我們都恢復(fù)到原來的樣子，一回到教室，正好下課，只一節(jié)課真是太爽了！！
生物課作文600字5
自從上了水里的生物課，同學(xué)們都非常期待下一節(jié)生物課的到來。今天，大家都興高采烈上課，因?yàn)榻裉煊猩镎n！還有不少同學(xué)都忍不住向老師說：“老師，下一節(jié)課就上生物課好不好？”結(jié)果都被老師拒絕了。
“終于到了上生物課的時(shí)間了！”一個(gè)男同學(xué)像熬到頭似的說道。生物老師在上課前來了，還帶著個(gè)大大的鳥籠，里面有幾只大鳥和小鳥。許多同學(xué)都圍上去看，生物老師說：“別看了，課上會(huì)讓你們看個(gè)夠的！”說著還拍了拍桌子，結(jié)果那些鳥被嚇到了，就亂飛，把籠子給弄到了。這倒沒什么，不過鳥籠的門居然打開了。大鳥呼啦一下飛到了教室的頂上。只有小鳥才乖巧地呆在籠子里，有些同學(xué)說：“這回老師肯定又是故意的！上次老師就是把魚缸打翻才變成水中生物課的，這回肯定又是上個(gè)“空中生物課”呢！”果然，那些大鳥開始飛了。還把整個(gè)教室給帶到天上了！同學(xué)們新奇地望著窗外，只見大地離我們越來越遠(yuǎn)。
開始上課了，老師拿來了一只憨憨巴哥。別看它憨憨的其實(shí)可聰明了！老師講到翅膀，那只巴哥的抬起翅膀給同學(xué)們看，老師講到鳥的爪子，它就提起它拿胖胖的爪子。有時(shí)候，它還會(huì)說幾句人話逗老師玩呢。突然，有幾名同學(xué)感到頭暈眼花。老師說：“這是在高空，體質(zhì)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)感到頭暈眼花是因?yàn)槿毖�。不過過一會(huì)就好了，知道嗎？”
老師吹了口哨，教室就往下落。有些人就開始起哄了，說：“完了，鳥飛累了！我們快寫遺書吧！”教室落到學(xué)校里，剛好下課。原來老師吹口哨是讓鳥兒知道可以降落的意思。這節(jié)課可真好玩呀！
生物課作文600字6
叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來，我想像著這節(jié)生物課該是什么樣子的呢？這時(shí)老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，我看見老師的手上什么也沒拿，我的心情頓時(shí)無比失落。開始上課了，忽然耳邊傳來“咯吱”“咯吱”的聲音，老師回頭大喊：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請不要吃東西�！边@時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原來洛里正在嚼口香糖呢。洛里趕緊把嘴閉住了。老師又接著講課。洛里又開始吹他的泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一個(gè)泡泡，泡泡越吹越大，于是他又對著窗戶吹，吹了幾分鐘吹出了一個(gè)超級大泡泡，沒想到這個(gè)大泡泡把整個(gè)教室給套住了，我們的教室好像被一個(gè)大氣球帶著慢慢離開地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時(shí)不時(shí)的傳來同蹙額們的尖叫聲，最后教室在半空中停了下來，這時(shí)來了一個(gè)不速之客，一只麻雀沖進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚呼起來，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過虛驚一場，幸虧泡泡沒破，要不就完了。生物老師書：“正好，我們這節(jié)課就用這個(gè)小家伙做教材吧。”然后老師用教桿指著鳥的各個(gè)部位給我們進(jìn)行了仔細(xì)的講解。通過老師的講解我們了解了麻雀的生活習(xí)性、藥用價(jià)值，還有它被列入了國家級保護(hù)動(dòng)物呢。
時(shí)間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼就到下課時(shí)間了，我們怎么才能回到地面呢？別急，老師拿著一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個(gè)小洞，讓這個(gè)泡泡慢慢放氣。最后教室平穩(wěn)的落在了原來的位置。
這真是一次奇妙的生物課��！
生物課作文600字7
今天又要上生物課了，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的議論，這一節(jié)生物課要講什么呢？我們又會(huì)在那里上課呢？就在這時(shí)。上課的鈴聲響起了，同學(xué)們趕緊跑到座位上坐好，其實(shí)這是為了討好老師，讓老師帶他們到一個(gè)神奇的地方去上生物課。這一點(diǎn)，我可是最清楚地，因?yàn)槲乙灿心敲磦�(gè)心理。
這時(shí)，老師走了進(jìn)來，后面的課代表呼哧呼哧的喘著粗氣，因?yàn)樗嶂蟠笮⌒〉脑S多籠子。課代表剛剛把籠子放下，我們一大群同學(xué)“呼啦”就沖了上去，想看一看究竟，嗨，原來是一幫昆蟲。老師看見我們都上來了，就趕緊把我們轟了下去，讓我們坐好。
不知站在一旁課代表是有意還是無心，竟然摔倒了。不摔不要緊，一摔竟然摔到了籠子上，把昆蟲全部都弄出來了。一個(gè)籠子突然變大，把整個(gè)教室都框在了里面，我們也都變成了“昆蟲”。
老師倒是沒有驚慌，反倒有點(diǎn)開心。這時(shí)候，一只巨大的昆蟲跑了過來，同學(xué)們害怕的縮成一團(tuán)。老師說：“不用害怕，這只是一只蟋蟀而已�！币宦牭竭@話，我們就不害怕了，一窩蜂的出來看蟋蟀。
老師講完了所有的昆蟲以后，讓我們自由活動(dòng)。有些同學(xué)，藏到了蝸牛的殼里，舒舒服服的睡覺；有的同學(xué)坐到了毛毛蟲的身上，體驗(yàn)一下緩慢的過山車。而我呢，坐在一只蟋蟀的身上，刺激的飛馳。旁邊一個(gè)同樣的“騎兵”對我說：“這次可真是爽呀，在征途游戲里都沒有這個(gè)感覺�！闭f完了，我們就開始賽跑，比誰的蟋蟀更加快。
就在這時(shí)，要命的下課鈴聲響了起來，籠子慢慢的縮小，變回了原樣。而我們，仍然坐在座位上面。下了好長時(shí)間課了，可我們?nèi)匀粵]有挪動(dòng)一下身子，我們完全沉浸在這一次籠子里的生物課了。
生物課作文600字8
今天，生物老師又來給我們上生物課了，自從那次在魚缸里上了一次生物課后，我一直在想，今天的主題是鳥類，老師會(huì)不會(huì)不小心讓教室飄到天空中呢？
正想著，老師就和幾個(gè)同學(xué)提著幾個(gè)鳥籠進(jìn)來了，他嚴(yán)肅的對同學(xué)們說：“今天我們要學(xué)習(xí)鳥類的知識(shí)，鳥呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要讓大家親身體會(huì)一下……”我想：老師說的親身體會(huì)是不是要讓我們到天空里去呢？就在這時(shí)老師把鳥籠打開了，那幾只小鳥就飛出來了，這時(shí)，我們非常的暈，而且有一種透不過氣的感覺，忽然一睜眼，看到周圍全是白色的氣，還有許多的小鳥圍著我們轉(zhuǎn)，這時(shí)老師拿著教鞭在講桌上敲了三下，小鳥都飛了過去，有時(shí)候我們還不時(shí)的假裝撿東西，浮在云上，現(xiàn)在我們就像孫悟空一樣翻一個(gè)跟頭就可以飛出十萬八千里，真是厲害。
現(xiàn)在老師開始給我們講各個(gè)鳥的特點(diǎn)，先講的是畫眉鳥，老師說：“畫眉鳥他的個(gè)是非常動(dòng)聽，優(yōu)美，你聽了絕對后陶醉其中�！苯酉聛砝蠋熤v的是鴿子，老師說：“個(gè)字可以傳信，也代表吉祥。”老師邊說邊叫著鴿子，第一聲和第二聲都沒叫出來，到第三聲的時(shí)候，卻傳來一個(gè)大氣團(tuán)，老師正想撥過去，可是里面卻傳來唧唧喳喳的叫聲，老師聽完后說：“哦，我明白了，這是鴿子的語言，他在說他在……”老師還沒說完就從我的桌框里飛了出來，我連忙辯解說：“老師，是他先啄我的面包的�！蔽沂菦]管我繼續(xù)上課。
后來，老師又讓小鳥們轉(zhuǎn)圈，擺成各種各樣的圖形，還讓小鳥們展示自己的特長，他們唱出了美妙、動(dòng)聽的歌聲，我們都陶醉在了里面。
表演后，老師給了他們一些面包渣，小鳥們高興的飛來飛去，看著非�？蓯�。
不知道什么時(shí)候，老師把籠子打開了，小鳥們都飛了進(jìn)去，瞬間又暈了好一會(huì)兒，又回到了我們舒適寬敞的教室，我忽然想起來，下節(jié)課講得是海洋，老師會(huì)不會(huì)把我們帶到大海里去呢？
我想，定好是那樣。
生物課作文600字9
今天又要上生物課了，我們這些同學(xué)都很興奮。上次老師一不小心讓魚缸翻了，上了一堂魚缸里的生物課。這次生物要講鳥類，老師會(huì)不會(huì)一不小心讓我們這一幫人飛到空中去上課，如果那樣的話，就太好了。
我一邊這樣想著，一邊吃著早餐剩下的一點(diǎn)漢堡。如果想飛的話必須要體力充沛，不然的話飛不出去。就在這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴”的響了起來，同學(xué)們趕緊都到座位上坐好，生怕老師一生氣，不讓他們到空中上課了。就連以往那幾個(gè)淘氣包都坐的筆直筆直的，我也趕緊把那剩下的一點(diǎn)漢堡塞進(jìn)了嘴巴里，恭候老師大駕光臨。
老師終于來了，他沒有拿標(biāo)本進(jìn)來，卻拿了好幾袋氣球。他發(fā)給我們一人一個(gè)氣球，咦，這是要干什么呀？老師讓我們把氣球綁在腰上，然后讓他來打氣，我們更是丈二和尚——摸不著頭腦。
打好氣之后，老師把窗戶打開。一陣風(fēng)掛進(jìn)來，我們慢慢的飛上了天空。在一陣陣的驚叫當(dāng)中飛出了窗戶，飛上了藍(lán)天。就在這時(shí)，有幾只大雁飛了過來，老師從袖子里抽出一張手絹，“撲”的一下變成了一個(gè)哨子，“我知道這是什么”我們班的小淘氣鬼詹姆說，“這叫雕哨�！薄埃危�，ＮＯ，ＮＯ�！崩蠋熯B連擺手。他一吹哨子，幾只大雁慢慢的飛了過來�！斑@是一種候鳥，它叫大雁，每年秋天都會(huì)向南飛，又稱遷徙。”
老師就這樣一看到鳥兒就吹哨子，沒有鳥就讓我們自己活動(dòng)。我們有的成群結(jié)隊(duì)的與小鳥嬉鬧，要不就是幾個(gè)同學(xué)來一場空中錦標(biāo)賽，我呢，有點(diǎn)累了，就飛到了云彩上面。我嘗了一口潔白的云朵，嗯，就像棉花糖一樣香甜。我有點(diǎn)困了，就躺在云彩上睡著了。
我只睡了一小會(huì)兒，就被同學(xué)們的驚叫吵醒了。我從云朵里面朝外面一看，一只好大的老鷹到處飛翔，鬧得我們?nèi)嗤瑢W(xué)抱頭鼠竄。就在這時(shí)，我想起了老師給的一根針，我用針慢慢的戳破了氣球，開始慢慢的降落。
同學(xué)們看到我這樣，也都學(xué)我，開始慢慢的降落了。我們?nèi)w降落在操場上以后，下課鈴就打響了。
這次空中的生物課可真是刺激呀！
生物課作文600字10
上一節(jié)魚缸里的生物課玩的我們大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物課，所以上課鈴一響，同學(xué)們就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不見老師來，同學(xué)們就嗡嗡嗡的說起話來，這是，在門口高喊了一聲：“老師來了！”同學(xué)們就立刻恢復(fù)了安靜。
只見老師氣喘吁吁的站在教室門口，兩步跨上講臺(tái)，從袋子里拿出了好多個(gè)小盒子，讓我們把手伸進(jìn)盒子里…..“呼呼”的風(fēng)聲在我耳邊響起，我睜開眼睛。哇！全班同學(xué)竟然都在天空中飛著。生物老師真好，我已經(jīng)越來越喜歡上生物課了。
我正想著，老師變戲法似地從口袋里拿出了一個(gè)彩色的球 ，說：“這叫‘喜愛儀’，可以測試出你對鳥兒以及一切天上的東西喜不喜歡，如果不喜歡，你就沒有資格上這節(jié)生物課�！�
正說著，一只黑腳信天翁從我頭頂上掠過，老師立刻講解到：“信天翁是14種大型海鳥的統(tǒng)稱。它們在岸上表現(xiàn)得十分馴順，因此，許多信天翁又俗稱“呆鷗”或“笨鳥”。信天翁是最善于滑翔的鳥類之一。在有風(fēng)的氣候條件下，能在空中停留幾小時(shí)而無需拍動(dòng)其極其長而窄的翅膀。它們需要逆風(fēng)起飛，有時(shí)還要助跑或從懸崖邊緣起飛。無風(fēng)時(shí)，則難于使其笨重的.身體升空，多漂浮在水面上。也像其他鳥一樣，能喝海水。”
就在這時(shí)，天空中飛下來了一只雄鷹，一口就把汪曉旺叼了起來，同學(xué)們都大聲喊著：“快回來，汪曉旺。”
可生物老師卻一點(diǎn)都不著急，她不緊不慢的說：“沒事，這只是他經(jīng)歷的考驗(yàn)而已，你們等一下將接受屬于你們自己的考驗(yàn)�！�
正說著，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師趕緊走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回來了。
我真懷疑生物老師是一個(gè)神奇的人。
生物課作文600字11
今天的第二節(jié)課是生物課，老師左手臂掛著十只鳥籠，右手臂還掛了三只走了進(jìn)來。對我們說：“這節(jié)課是生物課，請大家拿好生物書�！睕]想到老師手臂放了下來，結(jié)果十三只鳥籠全部掉了下來！
每只鳥張開自己想鷹一樣的翅膀停在我們每個(gè)人的面前，我們騎上它，飛上了高空。
我有些不敢相信。等我們上到高空后，每人都有一雙漂亮的翅膀，我的翅膀是藍(lán)色的。我用我的藍(lán)翅膀飛啊飛，老師趕緊說：“大家不要鬧了，我來給大家講一講我們騎的這些鳥的名字�！闭f著說著，我的同伴朱心怡的鳥兒突然飛了起來，把我們嚇了一跳。老師趁機(jī)說：“這種鳥名叫“太太樂”，它很喜歡吃雞精。”老師拿出一些雞精，拋向高空，“太太樂”立馬去接，而且接的那樣子太有趣了，搞得我們班哈哈哈哈地大笑，笑得最大聲的當(dāng)然是朱心怡啦，因?yàn)樗隙ㄊ值刈院馈?/p>
過一會(huì)兒，老師又相繼介紹了劉佳瑜的綠色鳥兒“小皇帝”、程浩云的黑色鳥兒“跳跳太郎”、劉又榮的粉色鳥兒“美眉大仙”等等等等，我們班同學(xué)全部笑的肚子疼。
接著我們騎著我們的鳥兒繼續(xù)飛，我小聲地跟我身邊的同伴說：“要是下次我們能在天上春游那就頂呱呱了。”沒想到被老師聽見了，老師微笑著走來，我的那只“可惡”的藍(lán)色鳥兒嘰里呱啦的把我剛剛說的話又重新復(fù)述了一遍，不過老師聽了卻說：“不錯(cuò)啊，下次真的可以再”請“它們來帶我們上蔚藍(lán)的高空。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲嫉妒了，它不愿意聽見我們的歡聲笑語，就打下課鈴了。下節(jié)課是體育課，大家肯定哀求老師用一個(gè)籃球或足球把我們引到某個(gè)地方去，最好把我們帶上太空吧！
這節(jié)生物課上的真是一個(gè)字：好！
生物課作文600字12
上節(jié)生物課真爽呀，竟然在水里上！這節(jié)課會(huì)不會(huì)在天上呀？我后面的汪小旺說。這是，生物老師來了，五六個(gè)同學(xué)拖著一個(gè)大大的袋子走進(jìn)教室，我們嘩的一下全都圍了上去，里面原來是一個(gè)有一個(gè)的大風(fēng)箏老師神奇的說：挑一個(gè)自己喜歡的吧，快一點(diǎn)！我們趕忙從袋子里瘋搶自己喜歡的風(fēng)箏，我挑了一個(gè)花花綠綠的風(fēng)箏，里面的色塊也奇形怪狀的，不過顏色很鮮艷哦！
我拿著風(fēng)箏從人堆里擠了出去，發(fā)現(xiàn)這個(gè)風(fēng)箏上綁著一個(gè)向安全帶的東西。這是，老師清了清嗓子，大聲說道：都拿到風(fēng)箏了嗎？拿到了！大家齊聲說。好，現(xiàn)在，我們出去吧。大家跟著老師走了出去。
到了外面，老師讓我們把風(fēng)箏的線擠在一個(gè)電線桿上，然后把安全帶記在身上。這是，呼地掛了一陣大風(fēng)，我們被風(fēng)吹了起來，越飛越高，著繩子好像能延長一樣。
這是，老師拿出了一個(gè)小哨子，吹了一下小哨子一只紅嘴綠色的鳥飛了過來，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一樣，翅膀根是紅色的，接近脖子的毛也是紅的，尾巴根是紅的，老師說：這只鳥叫菠菜。菠菜？這不是一種蔬菜嗎？對呀對呀，怎么能叫這種名字呢？老師說：它的學(xué)名叫做紅嘴綠鶯歌，是不是很有詩意呀？老師調(diào)皮的向我們眨了眨眼。
老師給菠菜一根小蟲子，菠菜叼著飛走了。
老師吹了兩聲哨子，飛來了一直特別特別小得鳥，是有紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色老師說：這只小鳥叫
這時(shí)，又來了一只鳥，很威風(fēng)，臉上是黑毛，好像帶著一個(gè)黑面罩一樣，翅膀巨大無比，我們都喊道：哇！好威風(fēng)呀！老師臉上的表情很嚴(yán)肅，她邊從右邊的口袋里拿出一個(gè)相機(jī)，邊說：我沒有帶來這只鳥，大家趕緊走！說著拍了張照片，和我們一塊飛走了。
生物課作文600字13
這節(jié)是英語課，同學(xué)們都把英語書擺在了桌上，等著老師進(jìn)來。
可沒想到，走進(jìn)來的卻是生物老師，就在我們迷惑不解的時(shí)候，課代表拿進(jìn)來了一個(gè)小瓶子。老師大聲說：“同學(xué)們，英語老師有事，所以這節(jié)課由我來上�！苯淌依飦y哄哄的，汪小旺對老師說：“但我們都沒帶書��？”同學(xué)們用期待的目光看著老師，其實(shí)誰都知道，這句話的意思就是還想上一節(jié)像上次那么有趣的課。老師說：“沒關(guān)系，我保證你們每個(gè)人都能看到要學(xué)的鳥類�！彼Σ[瞇地眨了眨眼睛，手還往桌子上一拍。
這么一拍，那個(gè)小玻璃瓶子往旁邊一倒，一陣白白的、濃濃的霧氣飄了出來，我大叫一聲：“哇，是云吶！”我們都只顧著看云了，沒注意到教室已經(jīng)懸在厚厚的云層中了，等云都飄散了，我們才注意到。老師笑瞇瞇地說：“這也不會(huì)影響我們上課，對吧�！薄班牛��！蓖瑢W(xué)們忙應(yīng)到。
這時(shí)老師拿出了許多瓶瓶罐罐，里面裝著各種各樣的、大大小小的果子，看起來很誘人。老師看出了我們的心思，說：“這可不是給你們吃的！”說著，拿出一個(gè)羽毛扇子，一邊扇，一邊說：“如果你們表現(xiàn)好，我可以讓你們到教室外面去看看！”話還沒說完，教室里就歡呼聲響成一片。
隨著羽毛扇的起伏，從第一排的窗戶外飛來了一只形狀像飛機(jī)一樣的鳥，它的速度極快，還沒等我們反應(yīng)過來，就一下子飛到了講臺(tái)上，老師說它叫“飛機(jī)鳥”。講完了以后，拿出了幾顆果子獎(jiǎng)勵(lì)它。老師還叫來了“無毛鳥”、“長頸鳥”、“卷毛鳥”......
所有的鳥類都講完了，我們滿懷期待地看著老師，看看她會(huì)不會(huì)放我們出去看看，終于，老師在我們期待的目光中說：“嗯，好吧，不過為了防止像“小絨球事件”的再次發(fā)生，你們都要帶上這個(gè)�！币豢�，原來只是一個(gè)手鐲，“別小看它呀，只要你們碰到了這些鳥類，它就會(huì)發(fā)出警報(bào)。不過，你們可以拿剩下的果子喂它們。”我們都迫不及待地跑出了教室。
啊，一節(jié)課過的真快啊，不知不覺又下課了，這節(jié)課比“魚缸里的生物課”更好玩！
生物課作文600字14
這節(jié)課是生物課，離上課大約還有五分鐘時(shí)，生物老師就來到教室里，說：“今天我們要研究鳥類，每人都帶上飛行器。”這時(shí)課代表和其他幾個(gè)同學(xué)抬著一個(gè)巨大的包囊來了。生物課老師說：“里面就是飛行器，每人只能拿一個(gè)，拿了兩個(gè)你飛到太空上去我可不管�！蔽夷昧艘粋�(gè)飛行器帶在身上，一按開關(guān)，我們?nèi)紡慕淌绎w到了操場上，又從操場上飛到了白云上，我往下一看，差點(diǎn)嚇昏過去，操場上的人簡直比小米還小，不仔細(xì)看一點(diǎn)也看不見。這時(shí)老師看了看手表說：“到上課時(shí)間了，好，現(xiàn)在上課�！崩蠋熍牧艘幌率郑⒓从幸恢欢d鷲飛了過來，老師剛要講禿鷲的結(jié)構(gòu)，可是這只禿鷲顯得特別不耐煩，老師這才想起來，從身上拿出了一個(gè)布袋，里面有許多的肉，老師拿了里面一塊肉遞給禿鷲，禿鷲高興地扇扇翅膀，把這塊肉吃了，然后乖乖的讓老師講。
接著老師說：“大家下降，我們下面講的鳥飛不高�！蔽覀兗彼傧陆�，降到很低時(shí)，這是飛來了一只鸚鵡，這只鸚鵡非常大，大約有半米長，因?yàn)樗芘浜侠蠋�，所以老師�?jiǎng)它點(diǎn)小米吃。
老師拍了拍手，可是卻不見麻雀的身影，這時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊：“老師，我的飛行器壞了�！闭f完，一眨眼的功夫，他就掉下去了。老師嚇了一跳，立即關(guān)掉飛行器，掉了下去。到了那個(gè)同學(xué)下面才打開飛行器，抓住他，然后老師摘下了他的飛行器，說：“你和別的同學(xué)共用一個(gè)飛行器吧�！苯又蠋熅烷_始研究這個(gè)壞的飛行器，過了一會(huì)兒，老師說：原來麻雀飛進(jìn)飛行器里了，我們這才恍然大悟。不過剛才真夠危險(xiǎn)的，要不是老師，那個(gè)同學(xué)早就粉身碎骨了。老師說：“雖然麻雀來不了了，可是我也有辦法，老師從口袋里拿出他的掌上電腦，調(diào)出麻雀的資料讓每個(gè)人看了一遍，然后才關(guān)掉電腦。時(shí)間過得真快，下課了，我們戀戀不舍的離開這美麗的天空，按下降落的按鈕，回到教室后，摘下飛行器遞給了老師。
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每節(jié)生物課，講桌上總擺著許許多多的農(nóng)夫山泉，這些是違反規(guī)定的同學(xué)帶來的，卻不是給老師，而是給予同學(xué)們的。
郭老師一如既往地坐在講臺(tái)前，為我們發(fā)水。以前是四位課代表挑選人，而這次老師則問：誰說話，口渴了我獎(jiǎng)他一瓶水！老師在平常極為幽默，經(jīng)常逗的全班同學(xué)笑不停，但嚴(yán)厲時(shí)也絕不寬容。郭老師是笑著說的，見沒人答應(yīng)，又說了一遍。我聽出了言外之意：不準(zhǔn)說話。但一位同學(xué)忽然開口了：老師，獎(jiǎng)我一瓶水吧！沒想到的是，老師還真遞與他一瓶水。
大家十分驚訝，有試試要一瓶的沖動(dòng)，但面對如此鬼的郭老師，還是不敢貿(mào)然行動(dòng)。見沒人回答了，老師笑了出來：既然沒人要了，那就放過你們吧！又對著要了瓶水的同學(xué)說了句：獎(jiǎng)你一瓶，罰你三瓶。果不其然！大笑著的同學(xué)們一是得意，二是慶幸。
水的事情告一段落，老師拿出試卷，按照平時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，為我們對答案、講題。
不一會(huì)兒，卷子改完了。老師卻說出了一句話：誰口渴了，我獎(jiǎng)他一瓶水！我冥冥之中有一種感覺：老師的話中沒有任何問題，應(yīng)該是真的，只是故意試探我們而已，全班有兩個(gè)人站起，我也舉起了手，站了起來站的人越來越多，從前面的四個(gè)人逐漸已變成了二十人。
老師又笑了：讓我挑幾個(gè)后面站起來的坐下。我更加確信這并不是套路，哪有懲罰讓人坐下的？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老師道：最先站起來的孩子情商高��！這口渴了拿水有什么問題？未站起的同學(xué)從譏笑成為了后悔，拿到水的同學(xué)相反，十分開心，卻不是開心在水，而是解答了老師的話。
生物課其樂融融，老師對我們講述許多道理，教導(dǎo)很多知識(shí)，擁有一位幽默的老師，課堂也無比有趣！
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