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關(guān)于感謝老師的作文900字（精選24篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于感謝老師的作文900字（精選24篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝老師的作文900字 篇1
如果我是花朵，那么老師就是辛勤的園丁，用她那汗水滋潤著我們成長;如果我是一顆小樹苗，那么老師就是參天大樹，用她那身軀保護(hù)我們，讓我們不受太陽的炙烤;如果我是在黑暗中迷失方向的人，那么老師就是一個(gè)指路明燈，點(diǎn)亮自己，照亮別人，讓我們踏上成功的光明之路。
三年的初中生活即將過去，暮然回首，回憶從前的往事，有些事銘刻在心，至今歷歷在目;有些事卻如過眼煙云，被遺忘在記憶的角落中。九年了，我遇到過許多老師，他們都曾給予過我知識，耳中依稀回蕩著老師們的諄諄教誨，在這些老師中，我最要感謝的'，是我的啟蒙老師——陳老師。
在即將踏入小學(xué)的校門時(shí)，我突然生了大病，天天打針、涂藥，入學(xué)的日子被拖延了半個(gè)月。終于，在父母的攙扶下，我踏進(jìn)了小學(xué)的校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就看到了陳老師那和藹的笑容，我走到她跟前，老師拉著我的小手走進(jìn)了班級，同學(xué)們好奇的目光紛紛向我投來，我有點(diǎn)不好意思，低下了頭，走到座位上坐下，專心聽課。下課了，同學(xué)們圍在我身邊，問我問題，“你叫什么名字?”“你多大了?”“你住在哪啊?”……這讓我聯(lián)想到了一大群記者圍在一個(gè)人身邊的情形，我一一解答他們的問題他們終才罷休，算是已經(jīng)知道我是這個(gè)大家庭中的一員了吧。
突然，我和小伙伴們在操場玩耍、追逐，正玩得高興時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，突然，我的身體向右傾斜，“咚”的一聲重重地摔到地上，只見手腕劃了一道口子，鮮血直流，我連忙捂住傷口，裝作沒關(guān)系的樣子對已經(jīng)呆若木雞的小伙伴們說：“沒事，一點(diǎn)小傷，不要緊�！钡鞘澜缟蠜]有不透風(fēng)的墻，陳老師馬上趕了過來，看到我的傷口，眉頭一皺，連忙拿出紙止血。
然后二話不說，帶我去醫(yī)務(wù)室，我在醫(yī)務(wù)室包抹了碘酒，扎了傷口之后，陳老師馬上帶著我回家，一路上還囑咐我，叫我不要亂動(dòng)傷口，不要用力，要好好靜養(yǎng)，身體第一，落下的功課會幫我補(bǔ)的，讓我不用擔(dān)心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，傷口的疼痛似乎在悄悄褪去，似乎有一種無形的力量在幫助我，我覺得心中仿佛有一股暖流在流動(dòng)，流經(jīng)我的全身。
后來，我終于知道了，這就是老師對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，從此，我對老師更添了一份敬愛之情。老師，您的教誨，我會銘記在心，您的恩情，我永生難忘，就讓我以優(yōu)異的成績來報(bào)答您的恩情吧!
感謝老師的作文900字 篇2
是誰引領(lǐng)我們登上知識的高峰？是他;是誰幫助我們開啟心靈的窗戶？是他。他，就是我們可敬又可愛的老師。
隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空里。唯獨(dú)有一件事在我腦海里依然那么的清晰，那么的明亮。
事情發(fā)生在幾年前，那時(shí)，我們換了一個(gè)班主任。他要求每個(gè)同學(xué)在課堂上都能踴躍舉手回答問題。我剛開始對這個(gè)要求滿不在乎，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)差生，班上的無名小卒而已。大概是競爭產(chǎn)生的動(dòng)力，也許是為了博得新班主任的好評，課堂氣氛與以前截然不同，許多同學(xué)變得活躍了。面對此狀，我有點(diǎn)自卑，大家都舉手，只有我不舉手，豈不是太沒面子了？為了不讓同學(xué)看低，我決定豁出去了，把小手舉得直直的。本來我有點(diǎn)猶豫不決，因?yàn)槟切﹩栴}我沒有多少是懂的，但轉(zhuǎn)頭又想：全班那么多同學(xué)，老師不會那么巧叫到我的，渾水摸魚就混過去了。
剛開始的幾堂課老師都沒有留意到我，我暗暗自喜。但意想不到的事情發(fā)生了。
那節(jié)課班主任破天荒地叫我回答問題。我慢吞吞地站了起來，卻結(jié)結(jié)巴巴的，半天說不出一句話。原本靜悄悄的課室頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論著：“一個(gè)差生也想回答高難度的問題，真是不知天高地厚�。〔粫筒粫�，干嘛還要舉手？”我的臉頓時(shí)紅通通的，不知所措地站著。班主任見此情景立即說：“也許那位同學(xué)太緊張了吧！那請你先坐下�！彪m然這次失手，但我決定繼續(xù)舉手，可班主任卻繼續(xù)叫我回答問題，我也次次都回答不出來。感到莫名奇妙的班主任終于忍不住了，他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的后面，心想：剛不是那事露餡了吧？到了辦公室，果然不出我所料。他怒氣沖沖地說：“為什么你三番五次地舉手卻不回答問題，你存心糊弄老師，搗亂課堂是不是？”聽著老師的訓(xùn)斥，我的.眼淚想掉線的珍珠不爭氣地掉了下來。我哭著說：“別人都舉手，如果我不舉手，同學(xué)們都會笑話我的�！崩蠋熣×�，過了一會兒，才回過神來并和藹可親地說：“同學(xué)，老師剛才不知道原委就責(zé)罵你，真是太不好意思了。你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子！”我停止了哭泣，老師在我耳邊輕輕地說：“下次我提問時(shí)，會就舉右手，不會就舉左手。好嗎？”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的課堂上，老師盡量讓我回答我會的問題。就這樣我的學(xué)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得活潑開朗了，成績優(yōu)秀了。
是他那一次語重心長的話，讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，讓我獲得更多的掌聲，讓我抵達(dá)美好的彼岸。
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇�?有人還說，師恩似海，因?yàn)槿撕：棋�，無法估量。在此我只想說：“老師謝謝你，是您為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
感謝老師的作文900字 篇3
十五歲的我已經(jīng)擁有了8年的求學(xué)生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天，我想寫一寫我現(xiàn)在的三位老師：我的班主任、語文老師和英語老師。
我們的班主任二十五六歲，高而帥，臉上總掛著陽光般的笑容。他雖然年輕，但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴(yán)師，生活中他是我們的朋友。課堂上沒人敢開小差，班主任的目光特別敏銳；數(shù)學(xué)作業(yè)沒人敢偷懶，班主任的批語毫不留情。但在課下，他卻心細(xì)得令人吃驚！有人生病了他噓寒問暖，冬天他早早生爐子燒熱水，細(xì)致入微勝過一位體貼的母親！記得去年冬至那天，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的溫馨。遇到這樣的班主任，我們真是世上最幸福的人。
我最喜歡上的就是語文課了。其實(shí)我知道不是語文課在吸引著我，而是我的語文老師具有不可抗拒的魅力！她高高的個(gè)子，舉手投足間透著一股高雅的氣質(zhì)，她是一個(gè)集感染力和幽默感于一身的好老師。中學(xué)生最頭疼學(xué)習(xí)文言文了，而我的語文老師卻把呆板乏味的`文言文講述得有聲有色。配樂、圖片、故事讓大家神游其中，繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動(dòng)的音符，感染著每一個(gè)同學(xué)。印象中每一節(jié)語文課都是歡樂地海洋。她是講課最精彩的老師，也是贏得贊美最多的老師。
從小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)英語直到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任英語課代表�？墒俏乙恢辈幻靼�，同樣是語言學(xué)科，英語怎么就那么枯燥、無味呢？尤其男生更是談?dòng)⒄Z色變，一般英語課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個(gè)幽默十足的英語老師。英語老師帥氣的臉猶如千變?nèi)f化的云朵，讓我們每節(jié)課都期待奇跡出現(xiàn)。課上，我們精神抖擻，挺直身板，昂起腦袋，聚精會神地聆聽英語老師講課。他言談?dòng)哪瑫r(shí)不時(shí)開句玩笑話，讓我們牢記一個(gè)生澀的單詞；或講個(gè)故事、來段國際新聞，就讓我們明晰了一個(gè)很難的語法。我們的英語課堂氣氛總是那么活躍。
親愛的老師，我想把您比作一支蠟燭，哦，不！蠟燭的光是微弱的、短暫的，而您的光芒卻比太陽還要燦爛還要明亮；老師，我想把您比作一只春蠶，哦，不！春蠶的絲是有限的、可以估價(jià)的，而您賦予我們的知識卻是無窮的、無價(jià)的；老師，我想把您比作一滴露珠，哦，不！露珠只在清晨便轉(zhuǎn)瞬即逝，而您對我們的愛卻是永恒的！
花兒最懂得春雨的奉獻(xiàn)，月兒最理解陽光的慷慨，我們最懂得老師無私的愛！
親愛的老師，請您暫時(shí)放下手中的筆，聽我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”，無論以后我走到哪里，老師的情意我將永不會忘記！
感謝老師的作文900字 篇4
我喜歡在這深秋的藍(lán)天白云下，和幾個(gè)要好的朋友一起彎下腰，拾起地上那片金黃的銀杏葉，他總是帶著那份濃濃的秋意，十幾張形狀完整的葉子，帶回去夾在書中當(dāng)書簽；我喜歡在這絢麗的背景下和好朋友拍照，在一身金黃中放松心情。
那一棵棵銀杏樹更是透著一股靈動(dòng)的美，修長的枝干，茂密的葉子，無一不彰顯了這棵銀杏樹的魅力是清爽的，是空靈的，她的美猶如種子般，在我的心中扎了根，印在我的腦子里揮之不去。
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼6年就過去了，我從幼小與稚嫩中走出，蛻變成如今的大大方方的少女，這棵銀杏樹一直陪伴在我的身邊�？吹剿�，我就不禁想到了我的老師……
到了深秋，一陣風(fēng)吹過，銀杏樹葉就會騰空而起，像是五顏六色的蝴蝶四處飄飛，然后，又慢慢落在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是鋪在地上的一塊金黃色的大地毯，顯得格外漂亮。秋天的銀杏葉，遠(yuǎn)沒有春夏的葉子那樣生機(jī)勃勃，但它是一種飽滿的成熟！它因?yàn)槎昧朔瞰I(xiàn)，才如現(xiàn)在這般，為了生命的輪回，無私地默默奉獻(xiàn)。
落黃的葉子，陷入土地，變成了肥料，使小草小花生長的更好，更加茁壯，更加健康。而老師就像這棵銀杏樹一般，用自己的辛勤和知識，灌溉著一如小草般的我們。犧牲了自己，但換來了更加優(yōu)秀的.我們。
曾有一句話是這樣說的——新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。其意思是新竹子長得比老竹子還高，它的成長全靠老枝干來扶持。下年還有新竹子在會長出，而且長得更高。比喻青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。而新生的力量需要老一代的人積極扶持。這一句話，既表達(dá)了長江后浪推前浪。一代新人勝舊人。又表達(dá)了后輩不忘前輩的教導(dǎo)，扶持之恩。
想起老師對我的關(guān)愛與教育，我不禁鼻子一酸，熱淚盈眶，我至今也忘不了老師的那每一句批評與教導(dǎo)。我知道，我也明白，他們就是為了我們好�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他們不到盡頭，也是一直會為我們付出，默默地為我們做貢獻(xiàn)，想讓我們變得更好。
感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！
感謝老師的作文900字 篇5
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩老師，因�(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識的海洋里翱翔，感恩你。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師，感恩您，你多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
感謝您一直鼓勵(lì)我們，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會對我們加以鼓勵(lì)，為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ)。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，每一種體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的閃爍。這就是你的愛，多么質(zhì)樸無華啊。
��！老師，您的.愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感恩您，老師！”
老師，我感恩您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)我們智慧的大腦。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
感謝老師的作文900字 篇6
嘩啦啦，大雨傾盆而下，我加快了步伐向?qū)W校走去。到了班上，望著空蕩蕩的班級，我心中很是疑惑：“咦!這是怎么回事?為什么班上一個(gè)人也沒有?”一直到了上課，老師來了，同學(xué)們?nèi)匀徊恢櫋?/p>
過了一會兒，珊珊慢吞吞地挪了進(jìn)來。我急忙走上前去，想一問究竟�？墒�，珊珊竟理都不理我，快步從我身邊跑開了。我和老師都一臉茫然：“這到底是怎么回事?”
雨越下越大了，同時(shí)還伴隨著刺眼的閃電和震耳的雷聲。
不知何時(shí)，失蹤已久的同學(xué)們氣勢洶洶地走了進(jìn)來，不由分說地當(dāng)著老師的面對我惡語相向。從他們的叫罵聲中，我總算明白了這件事的原委。
今天早上，因?yàn)槲业闹髦吾t(yī)生周末有事不能來，我只好請假去醫(yī)院復(fù)診。沒曾想，在我外出的這段期間，有人訛傳我臉上的皮膚病會傳染，讓大家小心。于是，就有了上面這些事。
看著眼前的一幕幕，我的心中籠罩著一層厚厚的烏云�！皼]想到，我和他們從幼兒園到小學(xué)五年級八年的`友情，居然這么經(jīng)不住考驗(yàn)�！�
老師看到我眼里不斷流出淚水，急忙跑了過來，細(xì)心的幫我擦著眼淚。同時(shí)，還幫我找出了幕后黑手。
老師的這些舉動(dòng)，猶如陽光，照進(jìn)了我悲傷的心靈。但作文這位幕后黑手又猶如一把利劍一樣，狠狠地刺進(jìn)了我的心臟。
這件事，居然，居然是西西唆使的、我不知道對于這件事，西西是怎樣解釋的。在我聽見真相的那一刻，我整個(gè)人都呆住了，眼神空洞，猶如行尸走肉一般。
老師輕輕地拍著我的背，溫柔地說：“鑫彬，老師知道，西西是你從小玩到大的好朋友，好閨蜜。也知道你現(xiàn)在很傷心，所以，想哭，就哭出來吧”。
聽著老師溫柔、和藹的聲音，我又一次山洪暴發(fā)，斷斷續(xù)續(xù)地訴說出心中的委屈和難過。一直到我的哭聲漸止，老師才輕輕地道：“把心中的垃圾排完，感覺好多了吧!”老師對我的信任以及安慰，讓我感受到了希望。不僅如此，老師還讓我明白了一個(gè)道理友情是需要彼此來守護(hù)的�？粗蠋煘榱诉@件事而為我費(fèi)心費(fèi)神，我也慢慢釋懷了。
無意間的一眼，我發(fā)現(xiàn)，雨，停了。
接下來的幾天里，老師時(shí)不時(shí)的就會和我聊聊天、安慰安慰我。漸漸的，我和西西的關(guān)系也就好了起來。
現(xiàn)在，我和西西已經(jīng)和好如初了，不僅如此，還一直往上增加。
突然想起董卿說的一句話——母親是世界上最愛你的人。而此刻，我想說一句——老師是世界上最疼學(xué)生的人。謝謝您，我的老師。
感謝老師的作文900字 篇7
我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣著樸素是我們的語文老師，也是我們的班主任。
熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養(yǎng)我們的閱讀能力。從我們走進(jìn)校門學(xué)會閱讀寫字之后，老師便開始培養(yǎng)我們的閱讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫，日積月累，五年過去了，我們的閱讀能力有了很大進(jìn)步，寫作水平也大大的提高了。
其次，我要感謝熊老師注重我們的`身體健康。記得四年級時(shí)，我們的體育王老師在家長會上說我們班同學(xué)體質(zhì)差，容易生病。于是那段時(shí)間，熊老師把跳繩這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也當(dāng)做家庭作業(yè)布置給我們，讓我們堅(jiān)持鍛煉身體，強(qiáng)健體魄讓自己的身體更好。
最后，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯(cuò)誤，也不是那么嚴(yán)厲的批評我們。有一次，我在班上和同學(xué)因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈鲁沉似饋�，我�?dāng)時(shí)氣急了，便開始跟他動(dòng)手動(dòng)腳，幾個(gè)回合之后，我成功的制服了他，于是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進(jìn)了辦公室，低著頭站著，心里忐忑不安，不知道老師會怎么教訓(xùn)我。沒想到老師并沒有訓(xùn)我，而是問清了事情的經(jīng)過，讓我想想自己錯(cuò)在哪里，并要求我主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤。望著熊老師友善、和藹的目光，聽著熊老師如春雨一般的聲音，我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，我和同學(xué)之間的矛盾立即煙消云散了。
感謝熊老師幾年來為我們付出了那么多，她就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路！
天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。
在我入學(xué)的時(shí)候，她就來到我的身旁把我們當(dāng)做小苗苗，百般呵護(hù)，循循善誘。元旦慶典，我上臺時(shí)，是她鼓勵(lì)的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現(xiàn)出了內(nèi)心的自己。
那一節(jié)班會課，熊老師上完班會，讓我們用剩下的時(shí)間寫作業(yè)。我掏出作業(yè)，埋頭奮筆疾書。寫了一會兒，突然覺得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭抬高一點(diǎn)哦。”說著，手還輕輕地在我的頭上點(diǎn)上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。
熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫，寫完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇，我已經(jīng)不記得我寫了什么，只是靜靜地聽著。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學(xué)們齊刷刷地看向我，我認(rèn)為這是老師在鼓勵(lì)我，我笑了，并且寫寫得更歡了。
老師，你是我幼小心靈的保護(hù)神。我感謝您，熊老師。
感謝老師的作文900字 篇8
這一期《開學(xué)第一課》講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期革命英雄的故事和抗日戰(zhàn)爭的歷史。最讓我有感觸的是12歲的小八鹿海娃歷盡艱辛寄一封雞毛信的故事。
海娃是牧羊人，也是小八路。他每天一邊放羊一邊放哨。有一次，父親交給他一個(gè)重要任務(wù)，給他發(fā)了一封雞毛信。爸爸跟他說了上千次：“路上小心，一定要把信交給山旺村指揮部的張連長�！�
海娃選擇了一條偏僻的小路送信。他以為可以安全地把信交給張連長，結(jié)果在路上遇到了一群日本鬼子。海娃心想：“哦，那雞毛信呢？”他急得滿頭大汗，把信藏在褲兜里，塞進(jìn)石頭的縫隙里。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，從身上撕下一條布條，把雞毛信綁在一只老羊的尾巴下。魔鬼看到海娃，咧嘴一笑，問：“你在小八路的作品？”海娃搖搖頭�！拔沂悄裂蛉��！蹦Ч硎裁匆矄柌怀鰜�，只好放了他。
海娃趕羊的時(shí)候，看見幾個(gè)鬼子追了上來。原來他們是想吃羊肉。哎呀！魔鬼用雞毛信抓住了羊，老羊拼命掙扎。海娃想：“雞毛信會不會從羊尾巴上掉下來？”于是，他對魔鬼說：“老羊有什么好吃的？羊肉很嫩，所以味道很香！”魔鬼也想了想，抓了幾只小羊來烤著吃�？粗膼鄣男⊙虮还碜映缘�，海娃痛哭流涕。
晚上魔鬼怕海娃走了不吃羊肉，就讓海娃和他們一起睡。海娃翻來覆去怎么也睡不著，“明天魔鬼會殺羊吃，雞毛信可以嗎？不行，你得想辦法逃出去！”半夜，趁鬼子睡著，海娃輕手輕腳地出了家門，走到羊圈，拿起雞毛信，飛快地跑了出去，
終于逃出來了！海娃興奮極了，快步走著，朝山旺村方向飛去。海娃見是來山旺村的，摸摸口袋說：“壞了！雞毛信沒了。”海娃出了一身冷汗，一邊回憶一邊小心翼翼地沿著路線尋找。忽然，海娃眼前一亮，難道那封雞毛信，還躺在草叢里！
海娃收到他的'信，正要往回走，突然聽到幾個(gè)魔鬼對他尖叫。原來今天鬼子要攻打龍門村，要請海娃帶路。海娃帶領(lǐng)魔鬼來到一條布滿石頭的崎嶇山路。魔鬼不熟悉地形，就停下來走了。海娃順著熟悉的路，飛快地跑了。他來到山旺村，把雞毛信交給張連長。
信上說，張連長帶著他的隊(duì)伍進(jìn)攻日本鬼子的炮兵大樓，消滅了里面的鬼子，取得了巨大的勝利。
看完這部電影，我被海娃的機(jī)智、勇敢和剛烈的精神深深打動(dòng)了。我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，革命先烈用鮮血和生命換來的，一定要更加珍惜。我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，長大后對社會有用。
感謝老師的作文900字 篇9
都說老師是園丁，在我眼中，最勤勞的園丁，要數(shù)咱們班的班主任——陳老師了。她用心血灌溉我們這些來自祖國各地的小花，讓我們深深扎根于杭州這片美麗的土地，讓我們逐漸吐露芬芳，綻出自己獨(dú)有的美麗。
記得五年級的上學(xué)期，陳老師突然找到了我。她笑瞇瞇地對我說：“譚潔，這次西湖區(qū)有一個(gè)‘環(huán)保小衛(wèi)士’的評比，我看你平時(shí)學(xué)習(xí)很好，而且為班級做出了很多的貢獻(xiàn)，動(dòng)手能力也強(qiáng)，我把這次機(jī)會拋給你，你一定要好好把握喲！”
區(qū)級評比！我仿佛腳踏著一朵幸福的云！回到了教室里，許久才發(fā)現(xiàn)手里緊緊拽著的參評要求，我把紙打開，仔仔細(xì)細(xì)地看，暗暗下了決心：一定會盡力的，陳老師！你就看我的吧！
晚上，我把“環(huán)保小衛(wèi)士”的申請表格一一填好后，發(fā)現(xiàn)陳老師還在qq上，于是就把表格發(fā)給陳老師看。陳老師很快就給了我回復(fù)：字要用宋體五號字，排版不夠整齊，表格盡量放在同一頁……還有一些細(xì)節(jié)的問題都詳細(xì)地對我說明。我照老師的指示，終于把表格填完整了。
第二步，就是要用電腦制作一份環(huán)保小報(bào)。恩，可以從網(wǎng)上找一些保護(hù)環(huán)境的文字和漂亮的圖片呀！這可是我的拿手好戲！說干就干，不一會兒，一份色彩艷麗的電腦小報(bào)就在我手中誕生了。我的意洋洋地發(fā)給老師看，等著老師對我大加贊賞。沒想到，陳老師看完后，又發(fā)來幾個(gè)字：不錯(cuò)，但是有幾個(gè)地方需要改動(dòng)。我只好老老實(shí)實(shí)按照老師說的重新修改。改完后再瞅瞅——恩，不得不說陳老師的見解是對的，原來參差不齊的頁邊美觀多了，圖片周圍的'空白處理后版面更加緊湊了。老班，真有一套！
唉，后來那些工作呀，真叫我這個(gè)大大咧咧的人吃足了苦頭。寫一份環(huán)境保護(hù)的方案吧，修修改改十多回；別提那什么科學(xué)小制作了，絞盡腦汁找創(chuàng)意，費(fèi)盡心思找材料，弄齊所有的材料差點(diǎn)掏空了我的小腦瓜子。幸好這期間，陳老師始終不斷給我建議，幫我出主意，讓我順利地完成了所有的材料。
材料終于如期送出。我懷著惴惴不安的心情，天天盼星星盼月亮。有一天，陳老師突然一本正經(jīng)地對全班同學(xué)說：咱們班有個(gè)同學(xué)評上西湖區(qū)“環(huán)保小衛(wèi)士”，大家祝賀她一下吧！�。∵@是真的嗎？我耳中只聽到同學(xué)們熱情的掌聲，眼中只有老師善意地對我微笑著，那朵幸福的云又包圍了我……
陳老師，你是我心目中最好的老師！你是我最喜歡的老師！你化作小舟，讓我在知識的海洋里遨游；你化為清風(fēng)，讓我鼓起夢想的翅膀在天空中飛翔，是你讓我成為一個(gè)幸福的女孩，謝謝您！
感謝老師的作文900字 篇10
像巍峨的山峰，感謝大地給予它的高聳；像凋零的花朵，感謝甘露給予它的新生；像世界萬物，感謝太陽給予它們的無窮力量！我感謝您——我敬愛的陳老師，是您播灑了愛，滋潤我的心田；是您用豐富的知識開啟我的智慧；用無私的奉獻(xiàn)熏陶我的心靈；更是您把一個(gè)幼稚無知的女孩，教育成有理想、有抱負(fù)的我。感謝您，老師。
陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了，五年來，您對我的諄諄教導(dǎo)。您讓一個(gè)呆頭呆腦的'女孩，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。是您帶我遨游學(xué)習(xí)的王國，讓我知道學(xué)習(xí)并不是那么枯燥無味的，而是一種責(zé)任，是開啟成功大門的鑰匙。我崇拜您，您總是給我們帶來生動(dòng)、幽默的課堂，或許是因?yàn)槟前嘀魅蔚耐䥽?yán)，又或許是您那張能說會道的嘴，那雙炯炯有神的眼睛，聽著您在課堂上的每一句話，仿佛在聆聽天籟，那里面蘊(yùn)含著無窮的知識，聽著這種天籟，我的心早已飛遠(yuǎn)——飛到了知識的殿堂，沐浴著知識的陽光。誰又能知道，辦公室里卻都是您忙碌的身影——這其中包含了您多少的汗水與心血。感謝您，老師！
陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了，五年來，您對我的鞭策與鼓勵(lì)。在我的腦海里，我久久不能忘懷，或許所有人都把這件事拋向了記憶的無底深淵，可這卻使我萌發(fā)了我的一個(gè)意念。那是一年級的一次寫字作業(yè)，我因?yàn)閷懙枚苏�，被您在班上表揚(yáng)并展覽，也許一次表揚(yáng)對于一個(gè)老師來說并不算什么，但當(dāng)時(shí)我高興得如獲得了一件價(jià)值連城的珍寶。從這以后，我對學(xué)習(xí)便有了興趣，我開始端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己。大概沒有人知道，這小小的贊譽(yù)使我在之后的五年里無不認(rèn)真、刻苦地學(xué)習(xí)，絕不敢懈怠。是您的引領(lǐng)，使我插上理想的翅膀。感謝您，老師！
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；如果沒有老師的教誨，就沒有我的前進(jìn)與成長。老師，您是我心中最亮的指路明燈，您的每個(gè)眼神都是我前進(jìn)的力量。當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上迷失方向時(shí)，您和藹親切的眼神，鼓勵(lì)了我，給了我精神上的支持，使我不再茫然地在無邊大海上漂泊。您讓我了解大千世界，讓我學(xué)習(xí)更多的知識。老師，您就像我的雙眼，讓我看得更多，看得更遠(yuǎn)，讓我意識到我的無知，才會一直前進(jìn)，不做井底之蛙。感謝您，老師！
感謝您在風(fēng)雨中為我遮擋，感謝您在冰天雪地中給予我的溫暖，更感謝你對我的培育之恩，感謝您……
感謝老師的作文900字 篇11
5月12日,一片沉重的黑色。但就是在廣袤的暗夜里,也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈,微弱但清澈,讓人仰望。黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。
袁文婷,26歲,什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師。地震當(dāng)時(shí),教室里的孩子都嚇得呆坐著,不知所措。清麗,而瘦弱的袁文婷,一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓,當(dāng)她最后一次沖上三樓時(shí),樓房完全垮塌。事后,曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說了對這個(gè)"冰冷的美人"的追思:我只恨當(dāng)初沒有勇氣和你說上一句話……
茍曉超,畢業(yè)于西南大學(xué),以全縣第一名的公考成績,到偏僻的通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)任教,今年24歲,本命年。5月12日,在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子,教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來。事后,許多人才知道,當(dāng)天,也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。
瞿萬容,21歲綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師,用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊"瞿老師":去天堂的路上一路走好。王周明,27歲,什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級老師,湯鴻,26歲,紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級老師,各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級老師嚴(yán)蓉,救出13個(gè)孩子后,教學(xué)樓全部塌了下來。而她只有1歲半的女兒雯欣,成了孤兒……
本來,最不愿意看到的,就是他們的犧牲。"如果不去救孩子,就絕對不會犧牲。"幸存者一遍又一遍地哭訴。但是這個(gè)"如果",在袁文婷、茍曉超他們的心里,是一種恥辱。所以,他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責(zé)任感的老師,在不可抗的大災(zāi)當(dāng)時(shí),他們本能守望的位置,離死神也是越近的。
長歌當(dāng)哭。在大雨滂沱的初夏,他們的尸身,成了一個(gè)漫長的冰冷。他們的QQ頭像,再也不會亮起。他們的唯一收成,是幾行還不懂得節(jié)制的淚水。筆者意外地發(fā)現(xiàn),在汶川大地震中犧牲的.,年輕老師很多,而且大多是輿論中經(jīng)常批判的沒心沒肺的"80后"——就在初夏的時(shí)節(jié),以初夏的年齡。
師德的丟失,看來是一個(gè)偽命題。它不過是在浸淫著"教育買賣論"的功利現(xiàn)世,暫時(shí)蟄伏了起來。它的魂魄,一直都縈繞在上空,象古老的工匠,站在了陽光和陰影的截面上,
感謝老師的作文900字 篇12
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您！因?yàn)槟o予了我很多很多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。
那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對好成績的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過，我滿懷期待地在座位上等待，小組長手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因?yàn)槲疫@次會考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來。
那個(gè)鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，踩過我的心，來回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無情的鞭繩，抽打我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來，也不想去擦；書掉了下來，也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ�，反正什么也比不上這痛……
我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個(gè)在我眼里陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終于分開了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊�！翱薨�，哭出來會好受點(diǎn)。人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花；唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)；也唯有坎坷，才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長，來吧，孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱巨的挑戰(zhàn)吧！”您笑了，笑得那么可愛，此時(shí)此刻，我們仿佛沒有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我如水的憂愁。
一句激勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的.，但您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說，您的愛讓我好幸福！您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！
感謝您，我的老師。
感謝老師的作文900字 篇13
我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋�(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂;我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級的語文老師——溫老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個(gè)膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學(xué)快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε拢抑v得生動(dòng)具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的'問了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)槔蠋焼栁颐�，表明已�?jīng)對我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀!”在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是;燕儀，基礎(chǔ)扎實(shí)的你，老師記住了!我想：老師，我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀!”現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……但是，老師也有批評過我。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅�，老師問我：“是我教你教得不好�?”我連忙搖頭，說：“不，不是!您說的每一句話、每一個(gè)字，我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對�！罢J(rèn)真點(diǎn)，專心點(diǎn)!”老師說。我說：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)好學(xué)生，是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對呀!這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后，對自己是百分百滿意!但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦�；氐郊液�，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!
啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后，我想說一句：“感謝您，老師!”
感謝老師的作文900字 篇14
要問學(xué)科哪門差，必是數(shù)學(xué)最頭大。要學(xué)好數(shù)學(xué)可不容易，你需要有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)思維和算術(shù)能力，恰好我都沒有，以至于我十分厭惡數(shù)學(xué)。
在小學(xué)，數(shù)學(xué)老師曾多次想放棄我這個(gè)無藥可救的“廢柴”，更讓我丟失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小學(xué)一直七八十上下浮動(dòng)，終于熬過了六年，我也升到了初中。
我身邊所有人都跟我說要好好學(xué)數(shù)學(xué)，可是我就是那扶不起的阿斗。數(shù)學(xué)在初中學(xué)了快一個(gè)月了，我的作業(yè)本已滿是機(jī)關(guān)槍掃射后留下的搶眼。中午吃飯時(shí)，新聞聯(lián)播的主持人，又在電腦屏幕里講話，通篇下來全是關(guān)于數(shù)學(xué)，走在路上，聽老師們也都在講數(shù)學(xué)。回到教室，老師便讓我到他辦公室，這已經(jīng)不是一次兩次的事了。老師這一次直接從抽屜里拿出一本練習(xí)本遞給我，“先寫今天上的內(nèi)容，明天當(dāng)作業(yè)一起收上來！”老師的目光里充滿復(fù)雜的情緒。
“我的數(shù)學(xué)成績已是不可能挽救的！”我已經(jīng)放棄了對數(shù)學(xué)最后一絲掙扎，做一條不想翻身的咸魚，我這一句話好像打破了老師忍耐的臨界點(diǎn)，他仿佛頭頂燃起了火，把我趕了出去，還把門重重地關(guān)上。從那以后我與老師的溝通就變得更少了。但老師好像并沒死心，每天都跟媽媽聊半小時(shí)“我給淳桓的練習(xí)做了嗎？”“這一本做了對他有幫助�！薄斑@都為了他好�！眿寢屢部嗫谄判牡貏裎�。
第二單元的成績又差點(diǎn)讓我媽斷了氣。我也發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為，我不能再這樣下去了，我應(yīng)該翻身了。我鼓起勇氣，撥通了吳老師的電話，“吳老師，您好。你讓我從哪一頁開始寫？”電話那頭傳來了一個(gè)沙啞的聲音，“就從第二單元復(fù)習(xí)題開始吧�！本瓦@樣短暫的對話我掛斷了通話。
從那一通電話以后，我好像找到了我打開數(shù)學(xué)之門的鑰匙，老師也時(shí)常給我開小灶，在我身上花了比其他同學(xué)更多的時(shí)間。下課往往會讓我?guī)退艘恍┦裁唇滩�，一起跟他去辦公室，他就順?biāo)浦�，開始為我輔導(dǎo)昨日的`作業(yè)本。一道題還為我引申出更多的題目，讓我做積累。久而久之我的成績也有了上升的趨勢。
老師為了我能變得更好，付出了自己休息的時(shí)間，花費(fèi)了更多的心思。我也發(fā)現(xiàn)自己變了，我不再是曾經(jīng)那個(gè)讓老師討厭的數(shù)學(xué)“廢柴”，我的數(shù)學(xué)思維比以前更加敏銳，計(jì)算速度也更加快速。這一切都要?dú)w功于我的數(shù)學(xué)老師，是他沒有放棄那個(gè)在黑暗中迷路的我，讓我重新找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的方向。
感謝老師的作文900字 篇15
兩位老師，在這段日子里您可過好？
歸老師，感謝您！ 記得在我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，您便是我們的體育老師。直到四年級才換成了沈老師來叫我們。我現(xiàn)在很想念您呢！您總是對我們一副和藹可親的樣子，看著您的外貌，我總在揣摸您的年齡。您一點(diǎn)也不像是老年人，但對我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說您老，我是說您對學(xué)生的態(tài)度好，這是在夸您呢！
在三年級時(shí)我校可以代表青浦區(qū)去參賽，這是件光榮的事呢。您毫不猶豫的選了我和另外三人�，F(xiàn)在我和“草帽頭”還是一個(gè)班，現(xiàn)在這廝還是班長！下次您如果看見他，您得好好指指他！歐！扯遠(yuǎn)了。記得您選了我們四人，還努力的訓(xùn)練我們。為的.就是讓我們幾個(gè)能在比賽時(shí)拿到好名次，為學(xué)校爭光。您看我們還小，不肯努力練習(xí)長跑。您就說了：“每天訓(xùn)練好，拿一個(gè)面包和五元錢！”我們幾個(gè)和當(dāng)時(shí)五年級的大哥大姐們都被您這招給搞定了。每天賣力的練�，F(xiàn)在想想您這招出的可夠絕的！
當(dāng)時(shí)您還十分關(guān)心我們。您還記得嗎？ 您要求我們“如果有訓(xùn)練就要帶著換穿的內(nèi)衣”。當(dāng)時(shí)我們還沒感覺什么，現(xiàn)在想想。您真關(guān)心我們啊，為了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶著內(nèi)衣，方便換。有的不是很關(guān)心學(xué)生的老師根本不會想到。
您對我的信任，讓我動(dòng)容。
當(dāng)初小隊(duì)選隊(duì)長時(shí)，您毫不猶豫的選擇了我�？蓱z的“草帽頭”現(xiàn)在雖是班長，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝總是叫我“二叉”讓我十分不爽！
總而言之，感謝您歸老師！在您教導(dǎo)的時(shí)間總是很快，很快樂。我不會忘了您對我的教導(dǎo)！
沈老師，感謝您！
在歸老師之后，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個(gè)喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開玩笑的老師。老師您與其他女老師不同，她們總是不茍言笑，板著臉，整天和誰欠她錢似的。您總是笑口常開，和我們一同歡笑。您與歸老師不同�？梢哉f是完全不同的兩種風(fēng)格，我們深有感觸那~歸老師是嚴(yán)厲又內(nèi)斂的，您是幽默又開放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感受，但我們是快樂又開放的！偶也！
老師您與我們的在一同學(xué)習(xí)的生活僅短短兩年，有沒有比賽什么事。所以沒什么可以敘述的，不是我偏心哦~您對我們好我們?nèi)溃?/p>
感謝兩位老師，如果您們能看見這篇文章的話。
在此祝兩位老師在在即將來臨的春節(jié)上快樂！沒什么可以在說的，因?yàn)槲以~窮了！只要快樂！祝每個(gè)老師樂！偶也！
感謝老師的作文900字 篇16
當(dāng)你軟弱的雙腳橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你把淡淡的足跡在無人問津的驛站;當(dāng)別人把你的付出當(dāng)作午夜的風(fēng)景，你是否想找個(gè)人扶你一把，是否想要一句鼓勵(lì)呢?是誰能給予你這般關(guān)懷?她——就是我們可敬可愛的老師啊!
老師您的雙眼是同學(xué)們心靈的窗口，是一個(gè)無比美麗而又多么莫測的世界啊!在那個(gè)世界里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，哲學(xué)的推理，歷史的闡釋，未來的預(yù)測，有微觀的分解，又有宏大的綜合……每當(dāng)同學(xué)們覺得灰心喪氣時(shí)，您總用溫柔、激勵(lì)的目光鼓勵(lì);每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽凃湴習(xí)r，您總會用嚴(yán)厲的目光壓制，是在您的鞭策中，我們才漸漸成才!
老師您的話語好似潺潺流淌的泉水，滋潤著我們的心靈，洗滌著濁污泥漬，每當(dāng)同學(xué)們做了錯(cuò)事，您總用您那兩片薄唇教導(dǎo)我們怎樣做人;每當(dāng)我們成功時(shí)，您總是鼓勵(lì)并告訴我們不要驕傲，是在您的希望中我們才有了今天的收獲!
老師您聽?wèi)T了感謝，聽?wèi)T了頌揚(yáng)，同時(shí)您也聽?wèi)T了批評，但您總是默默無聞，與世無爭，等待著公平的事實(shí)。無論是感激，還是流言蜚語，您總是平靜的對待，毫無怨言!
老師您的`手骨肉分明，就是這又大手接著我們的小手走進(jìn)了人生的第一課，就是這雙手在我們摔倒時(shí)，用力把我們扶起;就是這雙手在我們掉隊(duì)時(shí)，不停地把我們推進(jìn)隊(duì)伍，讓我們與其他孩子一樣成長;同時(shí)也是這雙手托起了民族的希望，祖國的未來，社會的憧憬!您就是民族的發(fā)展，社會的脊梁!
老師您是人類靈魂的工程師，教會我們做人的道理;您是辛勤培育，祖國花朵的園丁，辛勤耕耘，等待碩果;您是犧牲自己照亮別人的蠟燭，默默無聞，毫無怨言。
老師您是一所珍貴的鑰匙庫，在漫長的教學(xué)路上，您會把一把把開啟智慧之鎖的鑰匙交給我們;老師您是一個(gè)巨大的打印機(jī)，在漫長的教學(xué)路上，您會把同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)全都打印在您的心里;老師您是一本裝滿知識的書，在漫長的教學(xué)路上，您會教我們做人的道理，學(xué)習(xí)的要領(lǐng);老師您是一支裝滿墨水的鋼筆，在漫長的教學(xué)路上，您會把一滴滴寶貴的墨水，全都滲透在我們的腦海里。
老師，正因?yàn)橛辛四墓膭?lì)、鞭策，我們才漸漸成長;正因?yàn)橛辛四南Ｍ�、期待我們才不斷進(jìn)步;正因?yàn)橛辛四鷾厝岬母嬲]，我們才一個(gè)個(gè)進(jìn)入優(yōu)等生的“步隊(duì)”!老師因?yàn)橛辛四男湃�，我們才一次次成功，一次次鼓起勇氣出發(fā)!
謝謝您的一路呵護(hù)，一路教導(dǎo)!我會終生受益，終生難忘!
感謝老師的作文900字 篇17
我的小學(xué)生涯即將結(jié)束，在這令人懷念之際，我要感謝我親愛的老師，是他們六年來對我的循循善誘，嘔心瀝血，才讓我從一個(gè)不懂事的小女孩，變成一個(gè)有一定知識的小學(xué)畢業(yè)生。
我先要感謝我的語文老師——張老師。是她，手把手教會了我怎么握筆寫字；是她，讓我們知道了每個(gè)字正確的讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我怎么寫好每一篇作文……老師的教育方法還真有一套。
曾記得，當(dāng)我回答不出問題的時(shí)候，當(dāng)我作業(yè)一錯(cuò)再錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評我，而是讓我再多想一會，多讀一遍，有時(shí)，過了一會兒，答案就自然而然的被我悟了出來了。這樣一來既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了我的'思路。
其次，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師——查老師。她是老師中出類拔萃的青年老師。她，是一位默默無聞的老師，她，是一位年輕漂亮的老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
從我上一年級的時(shí)候，我對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，但在她的教導(dǎo)下，我便慢慢的開始喜歡上了數(shù)學(xué)，成績也日漸上升。每堂課上她都帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣為我們上了一堂堂有不乏趣味的數(shù)學(xué)課。
我還要感謝我的英語老師——楊老師。她生動(dòng)活潑的教育方法，讓我喜歡上了英語；她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，她抑揚(yáng)頓挫的朗讀，都為我的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)；她讓我們早晚聽磁帶的教學(xué)方法，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然，教過我的老師，記不清有多少位，而這三位老師，對我來說是童年的記憶中永遠(yuǎn)也抹不去的形象·當(dāng)我要揮手告別母校的時(shí)候,我心中默默地說,再見了,老師,再見了,母校。我還要大聲地對說：“謝謝你們！我親愛的老師,不管走到天涯海角,我永遠(yuǎn)不會忘記你們！”
后記：
六年的時(shí)光一會就過去了，大家都有不舍，不舍朋友，不舍老師，不舍六年來跟朋友發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在成長的道路上，朋友給予你的幫助和鼓勵(lì)，讓我們度過了小學(xué)的六年，雖然我們要分開，或許會各奔東西，但我相信，只要我們的心連在一起，總有一天會在見面！
時(shí)光很短暫，關(guān)鍵在于怎樣很好地把握它。有時(shí)錯(cuò)過很正常，也常常使我們很無奈，它就像一顆流星，快速地滑過天際，一去不復(fù)返。但是我相信在短暫的時(shí)光中終究會有一些令人煩惱的錯(cuò)過，抓住更多的機(jī)遇，對于錯(cuò)過只要笑一笑總會過去的！
每個(gè)人都會有屬于他自己的回憶，我想對于我而言，小學(xué)生涯，是我最美好的回憶了吧！
感謝老師的作文900字 篇18
“起立，老師您好！”
伴隨著悅耳的鈴聲，迎面襲來一股清新的風(fēng)，空氣中，流動(dòng)著親切的氣息。
我快要遲到了，樓道里，早已空蕩蕩的。我急促地大步跨上臺階，忽然看見前面有一位老人拎著鼓鼓囊囊的袋子，手里還捧著很重的書。他身穿的白色襯衫已經(jīng)被汗水浸濕了，眼看著上面那本書就要落下——我立即大跨步地跑上去，替他扶穩(wěn)那本書。就在我靠近他時(shí)，他舒展開眉頭，充滿謝意地沖我笑了笑。因?yàn)槲铱煲t到了，便匆匆一笑，頭也不回地跑向教室。
上課鈴響了，又是那熟悉的悅耳的鈴聲，久久還不見老師的身影。就在疑惑之時(shí)，一位老教師推開門走了進(jìn)來，懷里還夾著一本語文書。我再定睛一看，竟然是我?guī)椭^的那位老人，我想這可能就是緣分吧！
他喊“上課”，我們立即站了起來并鞠躬，以表我們對老師的尊重。調(diào)皮的我，隨便鞠了一躬，便直起身，卻捕捉到了讓我震驚的一幕——老師五十多歲的年紀(jì)了，他，居然也在向我們鞠躬，還是標(biāo)準(zhǔn)的九十度！身為一個(gè)老教師，和我們相差四十多歲，但他并沒有把自己當(dāng)老師，居高臨下，而是尊重學(xué)生，對我們平等相待。他講的課文也生動(dòng)有趣，仿佛讓人身臨其境，就連學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不自覺地跟著他的思維走。
下課后，我走到他身邊，他也一眼認(rèn)出來我，我鼓起勇氣問：“您是老師，我們尊重您是應(yīng)當(dāng)?shù)模瑸槭裁茨惨瞎�？”他告訴我：“每個(gè)人都是平等的，不需要分什么高低貧賤，只希望你們快樂學(xué)習(xí)，健康成長�！�
后來，我畢業(yè)了，那位老師也退休了。在畢業(yè)典禮上，他作為退休教師代表發(fā)言，只見他緩緩走上臺階，大概是因?yàn)樗幌胄歼@個(gè)分離的時(shí)刻，而是想珍惜和我們在一起的時(shí)光。我注視著他的身影，心里涌起很多的不舍，舍不得同學(xué)，更主要的是我不想和這些尊重我，鼓勵(lì)我的老師分開。
老師在臺上說了很多，但讓我印象最深刻的是：“雖然以后我們可能不會再相遇了，但是我們的心連在一起，我們永遠(yuǎn)是一家人�！闭f完后，他又莊重地對我們“九十度鞠躬”，我們立即站起，表示回敬，又再次鞠躬。這一刻，空氣中彌散出濃濃的.惜別之情，讓人不舍，更讓人惆悵！
他的一個(gè)眼神，一句勵(lì)志的言語，尤其是那九十度的鞠躬，就好像在告訴學(xué)生“加油，我相信你！”在那之后，我的成績也突飛猛進(jìn)——因?yàn)槟瞎獣r(shí)的腰背，早已化成了一座渡人的橋梁，引領(lǐng)我們走向繁花似錦的彼岸！
感謝老師的作文900字 篇19
老師，就是甘為人梯，把學(xué)生舉得很高很高，讓我們看得更遠(yuǎn)；老師，就是甘為舟楫，教學(xué)生游得很快很快，讓我們借著他的力量行駛的更遠(yuǎn)；老師，就是甘為枯草，讓我們開的很美很美，卻不怕犧牲自己。
多么鮮艷的花朵��！多么美麗的背影��！多么崇高的精神啊！在我們成長的過程中，老師是我們最好的朋友，他們就是默默無聞的奉獻(xiàn)者，他們嘔心瀝血，為我們奉獻(xiàn)著光和熱。我們對他們怎能不懷有感恩之心呢？其實(shí)，有些學(xué)生認(rèn)為：老師對我們的管教總是這么嚴(yán)，使我們悲痛欲絕！其實(shí)，不要以為老師總是冷漠無情的，在他們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛學(xué)生的心。老師的嚴(yán)厲規(guī)范著我們的行為，讓我們少走彎路；老師的關(guān)愛如同春風(fēng)化雨，滋潤著我們的心田。嚴(yán)厲與關(guān)愛同行，才能伴我們健康成長。要知道，他們之所以這樣做，全都是為了讓我們更高的要求自己，使我們更快，更好地成長，而他們即使被誤解，也心甘情愿。老師的愛是無私的，愿我們能理解。
也許，有的學(xué)生容易驕傲，有的學(xué)生則容易自卑，聰明的老師會從學(xué)生的性格出發(fā)，因材施教，在他們驕傲自滿時(shí)，會潑上一盆冷水；在他們自卑時(shí)，會送上一句鼓勵(lì)；在他們成功時(shí)，會送上一句祝福……但是不管方式如何，行動(dòng)中都飽含著老師對學(xué)生的呵護(hù)及期望。八年級是一個(gè)新的起點(diǎn)，對于一些失去信心和斗志的學(xué)生，老師并沒有放棄他們，而是用別有用心的分?jǐn)?shù)和發(fā)自內(nèi)心的言辭來激起了學(xué)生的斗志；“不管你遇到了多么大的困難，只要堅(jiān)持到底，百折不饒，就能獲得最后的成功。不要有所顧慮，相信吧，你就是最后的成功者�！�
豆蔻年華的我們，對于未來充滿著憧憬，但也帶有些迷惘，這時(shí)亟須有人為我們指點(diǎn)迷津，朝夕相處的老師便充當(dāng)了這個(gè)角色。他們?yōu)槲覀儐㈤_夢想的大門，為我們的追逐助力。讓我們找到“地球的支點(diǎn)”。
沒有人能夠獨(dú)自成功，學(xué)生的成才更是離不開老師的辛勤培育。正是因?yàn)橛辛死蠋煹膰?yán)厲要求，我們才能知道自己的不足，才能完全的改正自己的`缺點(diǎn)；正是因?yàn)橛辛死蠋煹陌参亢凸膭?lì)，我們才能鼓足勇氣，勇敢地堅(jiān)持下去；正是因?yàn)橛辛死蠋煹母冻觯覀儾拍芤淮未巫プ〕晒Φ氖帧?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹母冻鍪遣磺蠡貓�(bào)的，但是我們要對老師懷有感恩的心，感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺�。抽出幾分鐘的時(shí)間，用一個(gè)電話，一封信，來表達(dá)你的感激之情，捎去那些早就應(yīng)該送達(dá)的祝福吧!
感謝老師的作文900字 篇20
她有著一頭如瀑似的齊肩長發(fā)，清瘦的臉頰，高挺而精致的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她是我的數(shù)學(xué)老師。
她像一個(gè)大姐姐，當(dāng)她站在講臺上繪聲繪色的講課時(shí)。每天，我都盼望著上數(shù)學(xué)課，我敬慕她僅拿一根粉筆，就仿佛可以寫下無數(shù)真理。我此刻盯著黑板，似乎可以找到她寫下的字符中所蘊(yùn)藏的靈魂。我想，這該是我們班都熱愛數(shù)學(xué)的原因罷。她的可愛與成熟常常是她不小心寫錯(cuò)了什么時(shí)就略有羞澀的笑容，同時(shí)又?jǐn)[出嚴(yán)厲的模樣教育我們。她最美的樣子就是此刻她教書育人的模樣，永遠(yuǎn)煥發(fā)著明媚而動(dòng)人的光芒。
她于我而言，更像是一個(gè)溫柔的母親，我有無數(shù)心事都可以如數(shù)講給她聽。
就在這周，發(fā)生了一件事。說起來這事比較復(fù)雜，卻是諸多誤會殘雜其中。我的好朋友來找我傾訴一件事：有一個(gè)男生對她表示有好感，而她也覺得這個(gè)男生還不錯(cuò)，于是她有些不知所措，我便去安慰了幾句。誰知班上哪個(gè)無聊人士將其告訴了班主任，說的很難聽，大概是“某某和某某早戀”，不知為何涉及到我“推波助瀾”。班主任嚴(yán)厲地批評了我，我既害怕又委屈，而后一直渾渾噩噩，茫茫然虛度了一天。那晚，我拿著作業(yè)跑去找她，不知是什么力量，促使我一見到她就仿佛有了依賴，竟小聲嗚咽起來，把一天的遭遇一股腦兒地說了出來。
我說完之后，她愣了愣，似乎在思考。但她卻張開雙臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地把我摟了個(gè)滿懷。我嗅著她發(fā)間的響起，仿佛像幼時(shí)記憶中伏在媽媽溫柔的臂彎中的樣子。她冷靜地分析了這件事，她說，這沒什么的，很正常，你們誰都沒有錯(cuò)，只是那無聊人士的心不在學(xué)習(xí)上。你們啊，要好好學(xué)習(xí)，這些事呢不算是煩惱，之要不越界，是很美好的……
我聽著聽著，突然間覺得心中的石頭落了地，一天的擔(dān)憂和無助似乎都跑沒了影兒。
最后，她說道，喜歡呢，是年少如我們擁有的第一個(gè)秘密。只在青春期有，將來也許會嘲笑現(xiàn)在的幼稚，但回味起來仍是珍藏一生的記憶。我凝望著她，不知不覺間她的臉頰上浮現(xiàn)出一片神往之色，像是在細(xì)細(xì)品味著屬于她的'獨(dú)家記憶吧。
她姓管，我們這些“小鬼”都親切地叫她“老管”，她的出現(xiàn)如春天的一縷璀璨的霞光，照亮了我的心扉，驅(qū)散了我的陰霾，以后也將繼續(xù)溫暖著我。
她就是這樣一個(gè)讓人銘記的老師，即便我忘了所有的數(shù)學(xué)公式也不會忘記青春有她。
遇此良師，三生有幸！
感謝老師的作文900字 篇21
我是一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……
在學(xué)校——這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍(lán)色，就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！
孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學(xué)——這個(gè)生命成長的樂園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學(xué)法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞！
這是教育的'真諦。如果我們都能意識，教育是一項(xiàng)為未來社會培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了！
當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報(bào)告，當(dāng)我用心感受老師們的思想，當(dāng)我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛”，又止于“愛”�！皩W(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，轉(zhuǎn)眼就會相視一笑；有一些分歧，會力求達(dá)成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。沒有老師們對學(xué)校發(fā)展的參與，沒有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒有真正意義上的學(xué)校！
日出日落，花開草枯，不過一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學(xué)校，今天，乃至于將來，會永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩！
感謝老師！
感謝老師的作文900字 篇22
不知不覺已經(jīng)6年過去了，在過1個(gè)月左右，我們就要畢業(yè)了�；仡�6年的學(xué)習(xí)生涯，一想到馬上就要離別朝夕相處的老師、同學(xué)，盡職為我們學(xué)校打掃衛(wèi)生的阿婆們，心中不禁涌起一股惜別之情。
首先，最依依不舍的當(dāng)然是往日里待我們最好的老師了�；叵胪张c老師相處的日子，那些美好的是光任然歷歷在目。還記得4年級的時(shí)候，我由于暑假作業(yè)沒做完，語文老師龔老師便天天留下來陪我補(bǔ)作業(yè)。有一次，老師讓我補(bǔ)2篇摘錄，而我在教室里補(bǔ)的時(shí)候，一直和邊上的人聊天，卻不在專心的做摘錄。等我好不容易補(bǔ)摘錄做完了，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)6點(diǎn)多了。我以為龔老師早已回家去了，便跑到她的辦公室，想把摘錄放在她的辦公桌上，然后先回家。沒想到，當(dāng)我來到辦公室的時(shí)候，龔老師卻還沒有回家，而是在和她的兒子朱夷凡商討一道題目。當(dāng)龔老師看到我的時(shí)候，長舒了一口氣，說：“你總算來了，朱夷凡都肚子餓了，來，讓我檢查一下你的摘錄！”我原以為時(shí)間太晚，龔老師會批改得很松，卻沒想到，她任然仔仔細(xì)細(xì)的閱讀著我的摘錄，還從中找到了許許多多的'錯(cuò)別字。那時(shí)，我深深為龔老師的責(zé)任心感動(dòng)了。這6年來，您為我們付出了許許多多，為的是讓我們的祖國更加繁榮昌盛；我們也一定會在將來獲得成功時(shí)，奉獻(xiàn)出自己的一份力，為祖國的建設(shè)做貢獻(xiàn)。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您……
老師對我們的恩情我們將永生難忘,但平日里與我們和睦相處的同學(xué)也是無法忘懷的。記得3年級的時(shí)候，有一次我鉛筆盒沒帶，恰巧一大早就要默寫。當(dāng)時(shí)我心急如焚，生怕老師會怪罪于我。正在這時(shí)，老師向我這邊走來，我嚇得不得了。正在這時(shí)，身邊的錢洛文從鉛筆袋里拿出了幾只筆，對我說：“先拿著蒙混過關(guān)！嘻嘻！”我一見，馬上把錢洛文給的筆放在桌子上，這才蒙混過關(guān)。馬上就要畢業(yè)了，想到馬上就要和這些朝夕相處的好朋友們分開了，心中洋溢出一股酸澀的感情……
除了老師與同學(xué)們，我最要感謝的當(dāng)然是平日里隨處可見的掃地阿婆們。她們沒日沒夜的在為校園的每一個(gè)角落做清潔，這才使我在吃飯時(shí)不在食堂滑倒；在走廊里玩耍的時(shí)候不會被地上黏糊糊的東西粘住；在操場上玩耍的時(shí)候不會被灰塵吹到……
馬上就要畢業(yè)了，在這陽光普照大地的日子里，我想送給所有老師和學(xué)校的清潔員們一句話：“你們辛苦了！”另外，還要祝愿所有的同學(xué)在新的學(xué)校里取得好的成績！
感謝老師的作文900字 篇23
是您理解的微笑，讓我成長，總是一點(diǎn)一滴地融化著我的心，讓我倍感溫暖。
您的眼神總是那樣犀利，能準(zhǔn)確地找出我的每一個(gè)錯(cuò)誤。我有時(shí)真想縮進(jìn)殼里，不去看那令人失望，惱怒的分?jǐn)?shù)。然而我始終沒有看到，您那抹擔(dān)憂與關(guān)懷的目光，一直環(huán)繞在我的身上，理解我心中的每一個(gè)想法。
我被叫到您的辦公桌前，我的心里忐忑不安，猶如有一只小鹿在上躥下跳。我不知道您會怎樣批評我，一絲絲隱隱的不安纏繞著我。
可是您并沒有嚴(yán)厲的批判我，只是抬起頭，用理解的目光看我：“分?jǐn)?shù)雖然會讓你有些失落，但成績只代表過去，它并沒有否定你的未來。在你成長的過程中，考試只是你邁向成功的一個(gè)臺階。所以，可別為一次考試的失誤而難過哦！”溫柔的話語在我耳邊響起，沒有一絲埋怨，沒有一絲責(zé)怪。您理解的笑容沁人心脾，我感謝您讓我邁過失敗的痛苦，繼續(xù)向前進(jìn)步。
“每一個(gè)人都會有失誤，老師也知道，沒有一艘船能在風(fēng)平浪靜中駛過大海。在成長的過程中，每一個(gè)人難免都會碰到困難，這些老師都能理解，因?yàn)槔蠋熞彩沁@樣一步步走過來的'呀！”老師您和藹地笑起來，您眼角的皺紋似在訴說著您的歷經(jīng)滄桑，卻也是如今您成功的見證，“要勇敢努力，別害怕錯(cuò)誤。如果你能利用‘錯(cuò)誤’這顆金子，那它將會是你通往成功的最大動(dòng)力�！蹦淖旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，用充滿信任的目光看著我。您可知道？您的深深的理解就是讓我面對錯(cuò)誤，成長起來的最大動(dòng)力！
您在分析我的卷子時(shí)的專注，您一下子就可以找到我考試錯(cuò)誤，這不是就是您對我最大的理解嗎？您好像就在用一雙理解的手，當(dāng)我在成長的道路上猶豫不前時(shí)，指點(diǎn)迷津，讓我在迷茫中看到了一片清晰，湛藍(lán)的天空。
像指揮家一樣，您握著筆飛快地在我的卷子上耐心標(biāo)注。瞬間，那些惱人的英文字母，似乎是變成了一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，一排排地整齊地站在那里。腦中似乎閃過什么……我忽然記起，原來的每份試卷上，您都會標(biāo)注寫東西，或是符號，或是文字。原來您早已理解了我想學(xué)習(xí)上的困難，一直默默地關(guān)心著我，而我卻從始至終沒有注意。我頓時(shí)感到羞愧不已。
那個(gè)下午，您說了許多的話，以至我忘記了時(shí)光的流動(dòng)，您從未批評或責(zé)怪我一句。耳邊有的，只是您輕柔的，淡淡的，理解的話語。
成長其實(shí)不需要聲淚俱下的苦口婆心的話語，也不需要什么豪情壯志的，嚴(yán)厲指責(zé)的話語。老師，感謝您對我的理解，讓我在困難面前仍大步前進(jìn)；感謝您對我的理解，讓我雖歷盡坎坷卻從不言敗。更是，讓我成長……
感謝老師的作文900字 篇24
九月的陽光，溫柔地親吻著大地；九月的微風(fēng)，輕輕地吹拂著果園；熟了果實(shí)，甜了心房！暖陽、和風(fēng)、果香里，我憶起了敬愛的老師們！
幽默滑稽的美術(shù)老師，伶牙俐齒的英語老師，歌聲美妙動(dòng)聽的音樂老師，笑口常開的數(shù)學(xué)老師，還有那嚴(yán)厲卻又慈祥、溫柔而又可親的語文老師……最令人難忘、魂?duì)繅艨M的要數(shù)我的小學(xué)語文老師了，因?yàn)樗虝宋以S多做人的道理。
打開記憶的閘門，往事歷歷在目——我上二年級的時(shí)候，媽媽去上海出差了，一向習(xí)慣依賴媽媽的我，這星期的周記該怎么辦？寫什么�。课医g盡腦汁，還是空空如也。于是，我就自作聰明，在作文選上抄習(xí)了一篇“秋雨沙沙�！�
第二天，我忐忑不安地把抄習(xí)的作文交給了老師。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地問：“書伊，這篇作文是你自己寫的嗎？”
“……”我無語，一時(shí)不知該如何作答，聲音輕而無力，“是……是我寫的！”
“是嗎？你寫得真好，這是老師給你的獎(jiǎng)勵(lì)！”老師順手遞給我一本硬面筆記本，盈盈的'目光閃爍，微微的笑容漾起，這話呀！聽起來是那么的意味深長！
我忐忑不安的接過那漂亮的本子，目光過處，只見蘭鈴花草地上，一位身穿藍(lán)色連衣裙的小女孩笑盈盈地迎風(fēng)而立，她身旁四個(gè)蒼勁有力的大字，在陽光下閃閃發(fā)光——“誠實(shí)是金”！頓時(shí)，我的臉像被火燒了一般，“刷”地紅了，一顆心就像小鹿一樣“嘣、嘣、嘣”地狂跳起來……我羞愧地低下了頭，哽咽中帶著顫抖，“老師，我……我……我是從作文選上抄來的�！蔽夜钠鹩職�，稍稍地抬起頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把那本子遞給老師，“對不起，老師，我錯(cuò)了！”
“呵呵……知錯(cuò)能改還是個(gè)好孩子，這本子你拿著，就當(dāng)是你知錯(cuò)就改的獎(jiǎng)品吧！”老師慈祥地摸了摸我的頭，微笑著，“你要記住老師的話噢！誠實(shí)是金，平時(shí)多看課外書，記住一些好詞好句，寫作時(shí)可以用到自己的作文中去，但千萬不要抄襲哦！你的寫作基礎(chǔ)不錯(cuò)，老師相信，只要你多讀、多記、多動(dòng)筆，有朝一日，你也一定能寫得很棒的！”
從那以后，我再也沒有做過類似的“傻瓜”事了。老師的一席話字字是金玉良言，從此深深地刻在了我的心里。
老師，感謝您！感謝您把我從我一個(gè)無知孩童教育成一個(gè)懂禮貌、有知識的學(xué)生！感謝您教會我許許多多的做人道理！在我心里您就是那九月的暖陽，就是那九月的和風(fēng)，就是那九月的果園。不論將來的我會是一棵挺拔的白楊，還是一棵低矮的小草，我都會永遠(yuǎn)記住——您那因勞累而嘶啞的聲音，那親切而美麗的笑顏……
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