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我與外教作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我與外教作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與外教作文1
大家好，我是楊夢琪，在張店的重點初中——新元。他與別的學校不同的是，開設了許多的既好玩又有趣的課，比如：禮儀課、口語課等。在班里擔任語文課代表，雖然是語文課代表，但是我也很喜歡口語課，口語課是我們學校新加的課程，班主任說口語很重要，所以我把想在口語課玩的欲望收了回去。
在進入新元的第一天，有著好奇心的我，看到了課程表上的“口語課”，心里產(chǎn)生了疑惑：咦？什么是口語課��？難道是學說話的課嗎？我?guī)е谂�，盼著口語課的到來，同時，也幻想著我們的外教老師，不知道他長什么樣？她是否和藹可親？盼望著，盼望著，口語課終于到了，抱著期待的心理，我的眼睛不由自主的'向教室門口望去。
映入眼簾的是一個長得胖胖的，頭發(fā)短短的女老師。高高的鼻梁下，有一張彎彎的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角邊的那一顆痣。至于他的名字叫什么，我還真的不知道（因為語言溝通有障礙），不過我知道他是菲律賓人，因為她拿著我們的地球儀，在上面找到了她的國家。她是一個聽得懂中文，但是不怎么會說的人。
（所以我們溝通很困難）她偶爾說一兩句，因為發(fā)音有一點點不規(guī)范，所以，她說的中文便成了我們的樂子。
上課時，除了溝通的困難，還有一個困難，那就是——點名提問。點名提問時，雖然外教老是把“崔”念成“zui”，但老師卻不會把“楊”和“廉”念錯，所以，上課時，老師必點的三個名字中就有我。課上有一件事令我難忘，事情是這樣發(fā)生的：teacher問了一個我聽不懂的問題，但是我們班的英語課代表聽懂了，他征求了老師的同意，上了講臺，拿起粉筆，再黑班上畫了一個“熊”，（但是，還有一部分人說是“豬”，也難怪啊，誰讓他畫的呢么難看呢）畫好后，連teacher都笑了，就這樣，一節(jié)既有趣又寶貴的口語課就這樣結束了。
一個充滿歡樂、充滿快樂的課程，一個溫柔、滑稽、說不清中文的口語老師，一個讓我們奇思妙想的口語課。這是多么的有趣！我與我的外教，雖不長見面，但是彼此給對方留下了深刻的印象。這真是一個非凡的口語課��！我喜歡口語課！更喜歡我的口語老師！
我與外教作文2
我在補習班有一個特別幽默風趣的外教，他在上課時的表情的樣子，能讓你笑掉大牙！
他的名字千奇百怪，碰到一個叫天使的女孩，他就做出恐怖的表情說：“我是一個惡魔，你們要是不好好學習，我就一口吃了你們，�。 彼籽壅f。
然后，我們開始上課，他仔細的教我們，糾正我們的發(fā)音，我們也跟著他學，現(xiàn)在因為他，我們說著一口流利的口語，熟練地發(fā)音，考試的時候我們總是能考出一個好成績。家長也非常的滿意，說只要我們學習成績能上升，保持95分以上，他們愿意多出點錢，外教笑著說：“客氣，這是我應該做的！”它是用中文一字一字說的。
現(xiàn)在，在下課的時候，我們也教他一些常用語中文，他教我們，我們叫他，大家都很高興。
上次有一個背誦大賽，他很看好我，說我一定要加油，他會好好看的`！我的心里充滿了爆發(fā)力，在臺上才藝表演時我跳了一段舞蹈，我用著全身的表演細胞，讓他們盡情的奔放，我終于贏得了所有人的掌聲，在背誦的時候，為了不讓老師失望，我還畫了圖，還加上了動作，背完時我看了一眼外教，他向我豎起了大拇指�；卮饐栴}時的流利口語和發(fā)音讓評委頻頻點頭。
這就是我的外教，我從心里面對他感到佩服，以后我一定會好好學習的！
我與外教作文3
在C4的英語外教課上我們認識一位外教，我和他的故事就發(fā)生了……
他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。我們每次回答問題后，他都滿意地大聲說“答對了”或者伸出大拇指說“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國老師還帶著我們玩了聽單詞畫圖畫的游戲——就是老師說一個英語單詞，同學們畫出這個單詞表示的東西。比如老師說“egg”，我們就畫雞蛋�！拔�！”“我會！”“我想畫！”，我們都爭先恐后地舉手，又興高采烈地上臺去畫。畫完之后外國老師給我們打分。
一次，我想“欺負”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的'英語怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語言說；“我跟蛇很像嗎？”有一個調皮的同學答道：“yes”我又接著說：“不是一般的像。是十分的像�！敝薪绦χ鴮ν饨探忉尅Ｍ饨搪犕旰笥糜⑽恼f了一些話。中教翻譯說：“nick老師說他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個新名字，起個好聽的英文名，就有獎品噢！”大家一聽有獎品都爭先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽的名字他也搖著頭說：“No，no．”雖然大家都沒得到獎品，但都玩得很開心。這都是我的功勞，我想（自戀）。
哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
我與外教作文4
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國語學校念七年級。
今天下午第一節(jié)課是外教的課，我早早的來到教室里焦急而興奮的等待著，不停地和同學們談論外教長什么樣子啦，身高怎樣啦等等。
不一會兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來這影子越來越大——外教站在了我們教室門口，大家都安靜下來了，教師里靜的`出奇，鴉雀無聲，外教走了進來，同學們的嘴巴張成“O”形，開始竊竊私語。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍寶石;棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽照射下散發(fā)出柔和的光。他長的很高，身著一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的皮鞋�！癎ood,afternoon”外教說，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點說了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。
Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個同學問道：“Howareyou?”一些同學就回答道：”I’mfinethankyou�！笨墒锹牭交卮鸷驤ack便說：“No,No,sitdownplease�！边@時有一個同學——Lucy回答道：“I’mhappy�！蓖饨陶f這才是正確答案緊接著他又問了一句�！癢hy?”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，todayImeetagoodforeignteacher.”聽完Lucy的話，Jack激動地抱住了她。
我的外教，雖然有著跟我不同的膚色，雖然說著一口蹩腳的漢語，雖然有著跟我不同的兩種性格，但正因為是有了外教，我的英語水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語課了吧，算起來應該有7.5個小時了吧，在這段時間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應該是我最愉快的時光了吧。
這就是我的外教老師Jack，一個說不清漢語的老師，一個會帶給我們許多歡聲笑語的老師，希望在接下來的3年里，我們會很愉快的相處，也許會是很好的‘朋友’吧。
我與外教作文5
又是一個雨天，望著窗外的雨，我猛然記起了那個外教。
那天，也是一個雨天。我們的最后一節(jié)課是口語課，我們都很興奮，在座位上一分一秒的盼望著。
上課鈴已經(jīng)打響了，可遲遲不見那外教來。我們不禁有些擔心，外教會不會不來了呢？那可就太沒勁了！就在我們思緒萬千時，一個穿著黑色衣服的人闖了進來，我們都被嚇了一跳，都驚叫起來。沒想到，那人不緊不慢，對我們說了一句硬邦邦的漢語：“不要害怕，我是你們的外教。”
我們都哈哈大笑起來。也許是出于好奇，我那堂課聽得特別認真。外教在堂課提問的問題都是搶答題，由于我特別認真，幾乎每道題都是我搶答的。一堂課下來，外教就認識了我。
第二天下了第一節(jié)課，我在操場上走著，突然碰上了昨天的外教，我熱情的對他打招呼，他也回復我以一個溫暖的微笑。我走上前去，和他聊了聊天。問了問他關于英國的一些名勝古跡，天氣情況等一些我認為和感興趣的事。他都一一回答了，雖然我有些沒聽懂，但我還是能夠猜出來大體意思的。
又是一節(jié)口語課，我的激情都散發(fā)出來了。整節(jié)課，外教幾乎是都在叫我回答問題，有些回答不上來，就只好用英語對他說一聲：“對不起，我不知道�！弊詈�，他讓我問他幾個問題。
我想，剛才有的問題我都回答不上來。我也要出幾個難題，讓他也回答不上來。我的第一個問題是你喜歡中國嗎？他說：“是的，我很喜歡！”第二個問題是你喜歡我們嗎？他還是回答，是的，我很喜歡！我心中暗暗地拍手叫好，心想難題來了。第三個問題是：你到底是喜歡中國還是喜歡我們？外教一時半會兒回答不上來，我開始催他，讓他快點兒。他最后竟說了一句：“我誰都不喜歡！”逗得全班人哈哈大笑，讓我也啞口無言。
第三天，也是外教來我們學校的最后一天。他問我：“你昨天為什么問我那么奇怪的'問題？”我用漢語式的英語對他生硬的說：“出于好奇！”他聳聳肩，嘿嘿一笑，表示很無奈。最后一堂口語課，外教問我們還有什么問題問他或有什么祝福送給他。我站起來，問了他：“你會想我們嗎？”他說：“肯定的！”
每次的雨天，我的眼前都會浮現(xiàn)出那個外教的身影。
我與外教作文6
走在去英語興趣班的路上，我心里盤算著課間買些什么時候好吃的充饑。好朋友Lucy急匆匆地跑來，拉住我的手，興奮地說：“Anna，你聽說了嗎？今天第一節(jié)課和第二節(jié)課是外教教我們哎！真是讓人期待��！”我聽了還沒反應過來。就被她一路小跑拉進了教室。
留著長辮子的LinDa正和小巧可愛的.Many高談闊論，我也就不打擾她們啦！這時，我們的老師Smile跑進來說：“上課啦！”接著一位高大的外教笑呵呵地走進來，用洪亮的聲音說：“Hello，everybody！I’m Tom，I’m from American.”這時，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起來，我也感覺好笑。因為我們班有個男生也叫Tom，而且也是胖胖的。老外聽我們解釋了半天，才明白過來，笑得更大聲了，忙跟小Tom握手。
Tom外教先跟我們做游戲，這個游戲叫“比誰寫得快”。我們分成兩組，男生一組女生一組。比賽規(guī)則是：每組選出一人參賽，按外教要求寫單詞。第一輪，大家都讓我去。我擺了個OK的姿勢，意思是“放心吧！”然后從容地走上去，拿起粉筆，瞄了一眼對手，哈，不就是被小“Tom”貓一直“追殺”的“老鼠”Jerry嗎？我自信滿滿地等待問題。外教用不熟練的中文笑著說：“請寫出你們班三個男生的英文名！”哈，這簡單，我龍飛鳳舞地寫了起來。寫完最后一個字母，我興奮地喊：“搞定了！”外教投來贊許的目光，宣布了比賽結果。接著又比了幾輪，我大獲全勝，心里開心極了！
后來，外教又和我們玩“貓捉老鼠”的游戲。老外是貓，我們是老鼠。如果老鼠被貓捉住了，就要用英文回答老外的提出的一個問題。老外大腹便便，自然捉不到我們這群“小老鼠”。老外后來想出個辦法，把我們的椅子圍成一個“包圍圈”，把我們往里面趕。我們躲避不遐，被捉了幾次，回答了老外那簡單的問題。
不知不覺兩節(jié)課過去了，我們依依不舍的向外教告別。這兩節(jié)課，我們雖然都是做游戲，卻學到了許多知識。做這種游戲，使我們的寫字速度、知識面等方面都會得到提高和進步，使我們的學習更加優(yōu)越。
我與外教作文7
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國語學校念七年級。
今天下午第一節(jié)課是外教的課，我早早的來到教室里焦急而興奮的等待著，不停地和同學們談論外教長什么樣子啦，身高怎樣啦等等。
不一會兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來這影子越來越大——外教站在了我們教室門口，大家都安靜下來了，教師里靜的出奇，鴉雀無聲，外教走了進來，同學們的嘴巴張成“O”形，開始竊竊私語。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍寶石；棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽照射下散發(fā)出柔和的光。他長的很高，身著一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的皮鞋�！癎ood afternoon.”外教說，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點說了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。
第二次外教課：
Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個同學問道：“How are you？”一些同學就回答道：”I’m fine thank you.”可是聽到回答后Jack便說：“No，No，sit down please.”這時有一個同學——Lucy回答道：“I’mhappy�！蓖饨陶f這才是正確答案緊接著他又問了一句�！癢hy？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”聽完Lucy的話，Jack激動地抱住了她。
我的外教，雖然有著跟我不同的膚色，雖然說著一口蹩腳的漢語，雖然有著跟我不同的兩種性格，但正因為是有了外教，我的英語水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語課了吧，算起來應該有7。5個小時了吧，在這段時間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應該是我最愉快的'時光了吧。
這就是我的外教老師Jack，一個說不清漢語的老師，一個會帶給我們許多歡聲笑語的老師，希望在接下來的3年里，我們會很愉快的相處，也許會是很好的‘朋友’吧。
我與外教作文8
四年級時，我們迎來了新的外教，Tom。他是一個英國人，二十五歲，身高一米八左右，一頭金黃色的頭發(fā)，碧藍的眼睛下，有一個較挺的鼻梁，再配上一張愛笑的嘴。他的體育不錯，常常與我們踢足球、打籃球，我們相處得十分融洽。
Tom教學認真，上課時，他擔心有些同學聽不懂，就找一些表達能力較強的'同學做翻譯；他上課不死板，常常與我們做游戲，活躍一下氣氛；他雖然從遙遠的英國來到我們中國，但依然十分熱情，有時我覺得他就像我身邊的一個朋友一樣。
記得那一個禮拜二，英語角的時候，Tom建議我們運動一下，就讓我們打籃球。
我們先組隊，所有人一分為二，分為兩個組后，分別派一名代表，由Tom拋球。兩人準備就緒，外教把球往上一拋，兩人同時往上奮力一躍，哎呀，球被對方搶去了。他往我們的籃筐飛奔而來，隨后一個跳躍，把球向籃筐投去，就在這千鈞一發(fā)的時刻，我發(fā)現(xiàn)一個身影在我眼前閃過，他一個健步飛躍過去，隨后輕輕一跳奪下了球，這不就是Tom么，隨后他又把球傳給早在對方籃筐下等待著的我，我借助了球，接著轉身一跳，將球投了進去，耶，拿下一分。
這時對方好像又有了計策，熟練地將球傳來傳去，想運用調虎離山之計將我們的視線轉移，但這計謀還是被我們看穿了，Tom就在對方準備要投籃的那一刻，起身跳躍，搶回了球，向我扔來，我使勁一跳，接住了球，對準籃筐，一射，進了！在接下來的十五分鐘里，外教又和我們‘‘打’’成一片。
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