高考作文提分技巧

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的高考作文提分技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、闡釋法

　　技法概述

　　此方法注重于對話題或中心詞進行深入思考，依據(jù)人物的生平事跡或其他材料，挖掘話題或中心詞的內(nèi)容是什么，在什么樣的背景下做的，怎樣做到這一點，憑借什么去做，這樣做有何意義，即對于中心詞語或論點的內(nèi)涵、時機、方法、方式和價值進行具體分析闡釋。這樣既能扣住中心，服務(wù)于表達的主題，又能豐富文章內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)清晰，是考場作文敘述材料常用的方法。

　　二、倒問法

　　技法概述

　　倒問法，即倒敘設(shè)問法，為了給讀者留下懸念，避免平鋪直敘，打破常規(guī)敘述材料的思維，在敘述材料時不急于揭開材料主角的神秘面紗，而先亮出主角行為的價值，或者歷史場景，似隱似現(xiàn)地暗示材料的主角，引發(fā)讀者思考和追讀，再點明行為的主角。其基本句式為“是誰……?是誰……?是你，……”，也可以是這種句式的變形。該方法通過兩種藝術(shù)技巧增強了材料的說服力和論證力度，是考場作文敘述材料比較新穎的方法。

　　三、對比法

　　技法概述

　　對比法是為了使得論證更具說服力、思維更為嚴謹縝密、材料更具張力，可以從相對角度闡釋兩則相對的材料或者同一材料的正反兩個方面，通過對比以充分論證中心，服務(wù)于表達的觀點，突出中心論點。

　　其中，對于一則能論證中心的材料，可以再增加另一則相對的材料，以構(gòu)成鮮明的反差，讓讀者在對比中有更清晰的判斷和思考。

　　四、鋪墊法

　　技法概述

　　敘述材料論證中心時為了避免突兀，先陳述與中心相應(yīng)或相對的內(nèi)容，或用另外的人或事做“襯墊”，或批駁異己思想，從而突出強化中心觀點。前面內(nèi)容鋪陳襯墊，蓄勢增情，強化表達效果，起著烘云托月的作用。

　　五、情景想象法

　　技法概述

　　情景想象法，即在敘述某一經(jīng)典材料時，抓住歷史的某一切入點或某一瞬間，利用與該材料相關(guān)的情景事件，大膽想象，突破時空限制，對經(jīng)典場景加以形象化、詩意化的想象。經(jīng)典場景有屈原縱身跳汨羅江、項羽自刎烏江、杜甫茅屋悲歌、蘇軾泛舟赤壁、嵇康刑場彈琴等。這些經(jīng)典的瞬間，成為賦予作文詩意的重要源泉。這種方法藝術(shù)地再現(xiàn)歷史人物當(dāng)年的情景或化用詩詞意境成段，使文筆具有豐厚的形象感，增強文章的深度，同時也強化語言的文學(xué)色彩。

　　六、反復(fù)強調(diào)法

　　技法概述

　　反復(fù)強調(diào)法是運用整齊劃一的句式，緊扣住話題，反復(fù)強調(diào)某一個關(guān)鍵詞語或中心思想，揭示其行為的不朽價值，或通過整合同一類型材料，強化主題，突出思想，豐富文章內(nèi)容。反復(fù)強調(diào)不是簡單地重復(fù)，當(dāng)多位材料主角同一個行為具有個性化的收獲，或者一位主角的同一個行為具有不同的價值時，可以反復(fù)強調(diào)這一重要行為，并揭示其意義。

　　七、排比陳列法

　　技法概述

　　所謂整句，就是指兩個以上句式結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的句子組合。排比句固然從屬于整句。當(dāng)試圖運用若干相似的材料來論證一個觀點時，可用材料整句，這樣既表現(xiàn)文章的整齊美，使語句更具文采，也使文章更具厚重感與震撼力，增強論證的氣勢，顯得論據(jù)扎實，說理充分，使材料內(nèi)容豐富。

　　一、考場作文構(gòu)思流程：整個過程10分鐘拿下！

　　1、快速審題：注意話題的限定性。最好的方法是把話題擴展成一句話以幫助審題。

　　2、選定角度：注意化大為小，以小見大。

　　3、選定文體：揚長避短。

　　4、確定立意：體現(xiàn)自己的思想觀點、情感態(tài)度。

　　5、選定材料：注意材料的典型性（最有說服力）和新穎性（最有特點）

　　6、結(jié)構(gòu)安排：注意將材料按由淺入深、由小到大排列以突出主旨。7、確定題目：題好文一半！注意言簡意賅。

　　8、語言表達：注意漂亮語言形式的靈活運用。

　　二、攻克構(gòu)思難關(guān)：

　　議論文如何快速確定三個分論點？

　　散文如何快速確定中心句？

　　1、快捷思路：從材料下手！

　　2、快捷方法：同中求異，比較三個材料（以三個為主）的不同點，從而找到確定分論點或中心句的三個角度。

　　3、下面以“苦難”話題為例：

　　A、我的文體：議論文B、我的觀點：苦難成就人生C、我的材料：貝多芬，霍金，日本姑娘典子（一般人不知道，呵呵呵）

　　D、比較異同：

　　三個人都經(jīng)受了苦難的磨礪，三個人的人生都大放異彩。不同的是貝多芬是世界音樂巨匠，經(jīng)受失聰折磨；霍金被譽為繼愛因斯坦后最偉大的物理學(xué)家，身體只有三個手指頭能活動；典子，一個普通的日本小姑娘，失去雙臂，以腳繪畫的殘疾畫家。貝多芬?guī)Ыo我們美的音樂；霍金讓我們看到聰明的極致；典子的堅強令人嘆服。

　　E、我的安排：由淺入深，由普通到特殊。

　　F、我的分論點：

　　苦難鍛造人生的堅強苦難綻放人生的奇花苦難使人生更純粹由三個分論點引出三個主體段，分別闡釋典子之所以超越平凡是因為她擁有超越苦難的堅強意志；闡釋貝多芬音樂的豐富與偉大來自苦難的澆灌；闡釋苦難使霍金的物質(zhì)存在微不足道，卻使他的、更是人類的精神智慧得以充分發(fā)揮。

　　G、我的題目：即中心論點——“苦難成就人生”三、緊急訓(xùn)練：

　　1、臺灣一個學(xué)者說，人生的種.種努力不外乎兩個字：回家。

　　請你以“回家”為話題作文。

　　2、每一座大廈都有支撐，每一個生命也有支撐，一個“人”字就是一撇一捺的相互支撐……請你以“支撐”為話題作文。

　　3、寂寞的感覺因人而異。也許你曾在夜晚，品味過寂寞的滋味；也許在熙熙攘攘的人群中，你忽然會有揮之不去的寂寞……請你以“寂寞”為話題作文。

　　4、俗話說無利不起早；古語說天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利去；共產(chǎn)黨人說人民的利益高于一切……請你以“利益”為話題作文。

　　能成文當(dāng)然最好，寫提綱也滿不錯嘛！別忘了擬一個“回頭率”高的題目喲！

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