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咱們班的“大活寶”作文500字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的咱們班的“大活寶”作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
咱們班的“大活寶”作文500字1
我們班有個(gè)武功高強(qiáng)的“吹牛大王”，就是QY，別看他平時(shí)平平凡凡，吹起牛來(lái)可算是強(qiáng)中強(qiáng)呀！我先找?guī)准陆o你道來(lái)。
一次，大家在教室里玩，他跳到椅子上吹起牛來(lái)：“你們知道嗎？我家有了幾只貓了，它們把我家的狗打的鼻青臉腫的，你們信嗎？”“不信！”大家都知道QY喜歡吹牛，所以異口同聲地答道。QY怒氣沖沖地沖著大家喊：“你們有什么根據(jù)呢？”我平靜地說(shuō)：“因?yàn)槟慵业墓泛艽�，牙齒也很尖，把貓吃了咋辦？”大家聽(tīng)了，哈哈大笑。
一次，他生氣了，說(shuō)：“我再生氣就要吐火了�！蔽覇�(wèn)：“你又不是活火山，也不是火焰噴射器，怎么噴火？”他一聽(tīng)，頓時(shí)驚訝地說(shuō)不出話來(lái)。
還有一次上課，他舊病復(fù)發(fā)，吹起牛來(lái)，老師說(shuō)：“大家去過(guò)北京的人請(qǐng)舉手�！焙枚嗳撕蚎Y舉起手來(lái)，老師問(wèn)QY：“北京有什么風(fēng)景？”QY支支吾吾答不上來(lái)：“有天安門(mén)�！薄斑�有長(zhǎng)城呀！故宮呀！”老師補(bǔ)充道。QY一聽(tīng)，臉色變白了。
這個(gè)QY呀！太會(huì)吹牛了，不愧是個(gè)“吹牛大王”呀！
評(píng)語(yǔ)：寥寥數(shù)語(yǔ)，將“吹牛大王”吹牛時(shí)的神氣和牛皮破了之后的'尷尬顯現(xiàn)無(wú)遺。
咱們班的“大活寶”作文500字2
我們班有一個(gè)“大活寶”，他在我們班可是個(gè)大明星�。�
有一天早上，我們都去排隊(duì)準(zhǔn)備上操，他最后一個(gè)出去排隊(duì)，我們也沒(méi)在意，就去上操了，上完操，老師讓我們做一次課堂作業(yè)，我正在埋頭寫(xiě)字，“啊”一聲驚叫，我起頭，看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)正在翻箱倒柜，老師問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“我的文具盒沒(méi)了，上操前還在的�！蔽铱戳艘谎畚覀儼嗟摹按蠡顚殹闭谕低档匦�，突然老師問(wèn)他：“是不是你干的�！彼f(shuō)：“不是�！崩蠋熣f(shuō)：“我今天看你排隊(duì)時(shí)最后一個(gè)，在教室你偷偷摸摸的�！彼f(shuō)：“不，我這里沒(méi)她的文具盒�！贝蠹议_(kāi)始翻自己的東西，有一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“老師，她的文具盒在我這兒，可不是我干的�！闭f(shuō)話的人是我們班成績(jī)最好的�！按蠡顚殹敝缓谜泄┱f(shuō)：“是我做的，對(duì)不起�！睆拇艘院螅覀兌紪|西管好了，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一哪！
還有一次，他打了別的班的人，上課時(shí)，別的班的人來(lái)告狀，老師讓那個(gè)同學(xué)指是誰(shuí)，他看了一眼，手就指向我們班的“大活寶”說(shuō)：“是他，他下課打我的`�！崩蠋熁鹈叭墒稚鷼獍阉s出門(mén)外，狠狠地?cái)?shù)落了他，他又向我們?nèi)嗳苏f(shuō)：“下次一定不打人了�！蔽覀兌夹潘耍蓻](méi)過(guò)幾天，又打人了，這次打的是我們班的，又用上次的方法混了過(guò)去。
我們班的這個(gè)“大活寶”是無(wú)藥可救，可能連神仙都幫不了了。
評(píng)語(yǔ)：敘事方式之“故弄玄虛”是本文的一處亮點(diǎn)。
咱們班的“大活寶”作文500字3
要是說(shuō)起咱班的“大活寶”，那就非他莫屬了。所以只要論起他，我們班沒(méi)有不“飽”的！（包括老師）
有一次，我們班不知道什么時(shí)候出現(xiàn)一位“罕客”――蛇，當(dāng)時(shí)女生都嚇得魂飛魄散，連本班的`“四大母獅”都嚇得兩腿發(fā)抖。只見(jiàn)他勇往直前，把蛇擒住，然后扔到同桌XYQ的身上，立即XYQ哭了起來(lái)。老師趕忙把蛇弄走，然后暴風(fēng)雨般地批評(píng)他，他還好像在為自己成功的惡作劇而沾沾自喜呢。連老師也無(wú)可奈何地?fù)u搖頭不語(yǔ)。
還有一次，他在小攤上買(mǎi)了兩條塑料蜘蛛，不仔細(xì)看還真看不出是“仿冒品”，只見(jiàn)他一進(jìn)教室便開(kāi)始實(shí)行惡作劇計(jì)劃。他小心而又敏捷地把仿真蜘蛛放在ZYC的課本下，我們都認(rèn)為當(dāng)ZYC拿課本時(shí)可有好戲看了，可是他仍然不滿足于小小的伎倆，使用一條細(xì)線放在ZYC的書(shū)下面，然后用一塊木板和橡皮做成天平，調(diào)整好角度，ZYC來(lái)了，他假惺惺地說(shuō)：“老師說(shuō)要默寫(xiě)了，快看書(shū)吧。”ZYC信以為真，便拿書(shū)本看，這一翻不要緊，自然一眼就看見(jiàn)了那只蜘蛛，可憐的ZYC大叫起來(lái)，他用線拉了拉，造成了蜘蛛動(dòng)的假象，ZYC更是害怕，他趁機(jī)用天平一按，又一只大蜘蛛飛在ZYC衣服上，后來(lái)可想而知，唉，老師也拿他沒(méi)辦法。
你看，這個(gè)“大活寶”確實(shí)令人夠受的吧？
評(píng)語(yǔ)：對(duì)于“活寶”的惡劣行徑敘述得較具體，此人的確令人發(fā)指哦！
咱們班的“大活寶”作文500字4
我們班有一個(gè)“大活寶”，他叫CGH。他平時(shí)最喜歡吹牛、耍人、打人等等，不過(guò)他最最最喜歡的是耍人，而我就是他的.目標(biāo)，一到下課，我連教室門(mén)也不敢出，心想，要是出去了肯定會(huì)被他整得很慘，所以我正常都在教室里看漫畫(huà)書(shū)，沒(méi)有幾次出去的。
不過(guò)有一次，上完數(shù)學(xué)課，做了一次課堂作業(yè)，交上去時(shí)我覺(jué)得有一條錯(cuò)了，下課了CGH剛從門(mén)進(jìn)來(lái)，到我這來(lái)說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師叫你去她的辦公室訂正一下課堂作業(yè)。”我半信半疑，CGH又說(shuō)了：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！數(shù)學(xué)老師可等不及了。”我跟他走了，不過(guò)走到了半路上，他突然轉(zhuǎn)身一跳，說(shuō)：“呆子，這你也相信�！蔽覝�(zhǔn)備轉(zhuǎn)身逃跑時(shí)，突然半路殺出來(lái)這程咬金，就是CGH身邊的那幾個(gè)“名人”突然來(lái)攔路，我心里怦怦直跳，想完蛋了！完蛋了，落在了他們手里，真要完了，CGH走到我身邊說(shuō)：“嘿！看天上�！蔽铱戳丝刺焐希瑳](méi)想到上當(dāng)了，CGH來(lái)了個(gè)過(guò)肩摔，把我摔在了地上，我站了起來(lái)擺了擺頭說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師來(lái)了�！薄肮聿畔嘈拧！盋GH發(fā)話了，忽然數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“CGH！你在這兒干嘛�！彼徽f(shuō)話。老師又問(wèn)我，我說(shuō)：“他打我�！睌�(shù)學(xué)老師說(shuō)：“你走吧，CGH跟我來(lái)辦公室一趟。”
我想善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，你真是太倒霉了。哈哈！
評(píng)語(yǔ)：害人者終害己，哈哈！所舉實(shí)例有意義。
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