這真有意思作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的這真有意思作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“啪！”物理分層重重地落了下來(lái)，翻開(kāi)，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉映的人眼花繚亂，噩夢(mèng)般的公式又再次在耳畔響起。它有一個(gè)響亮的名字——?dú)W姆定律。

　　自從這位老兄一上臺(tái)，就好比齊天大圣大鬧天空，打得我措手不及。歐姆定律在我眼里，不再是那個(gè)簡(jiǎn)單明了的電路圖，而是一團(tuán)毛茸茸的針線，扯都扯不開(kāi)。

　　我看看這片慘劇，沉重的走進(jìn)了辦公室。

　　物理老師身旁圍滿了各種人，看到我進(jìn)來(lái)，她笑嘻嘻地招了招手，示意我過(guò)來(lái)。

　　我低著頭小碎步跑了過(guò)去，把頭伸了出來(lái)，盯向老師筆下的電路圖。

　　“電壓形成電流，電流就像是電壓的孩子，孩子肯定要拉著媽媽的手，所以電流在前，電壓在后�！�

　　“不能這樣連，電源直接連導(dǎo)線，把自己卻都送出去，太驕傲了就會(huì)膨脹，一膨脹，就什么也不會(huì)了。”

　　老師的眼睛總是彎彎的，像月牙一般，她總能抬起那雙明亮的眼睛，和藹可親的看著我們，給予我們一種無(wú)法表達(dá)，不可比擬的溫暖。

　　她的嘴皮是干裂的，卻能發(fā)出最動(dòng)人的聲音，她的鉛筆是黑色的，卻能書(shū)寫(xiě)出五彩斑斕的世界。老師給我的歐姆定律，不再是那個(gè)枯燥的電路圖，而是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。當(dāng)然，它還有一個(gè)美麗的名字——擬人法教學(xué)。

　　“還有什么問(wèn)題嗎？”老師再次抬起她那雙美麗的大眼睛，給予我們花一樣的微笑。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，把分層給了老師。

　　老師拍拍我的頭“傻孩子，這個(gè)……”一字一句的講解，一筆一畫(huà)的細(xì)節(jié)，我漸漸從謎團(tuán)中走了出來(lái)。

　　“聽(tīng)懂了嗎？”那雙赤誠(chéng)的大眼睛再次看向我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師微笑著，拍拍我的肩：“聽(tīng)懂了，給后面的同學(xué)講一講，就站在這兒。”

　　我搖搖頭，她眨了眨雙眼“你可以的！”

　　我開(kāi)始膽怯地講了起來(lái)，串聯(lián)電路正比分壓，所以……慢慢地，毛線織成了圍巾，一切變得有模有樣起來(lái)……

　　真有意思！我居然可以給同學(xué)當(dāng)老師啦，而且在我講的過(guò)程中，這些知識(shí)點(diǎn)愈來(lái)愈明晰的，就像刻在了我的腦海中一樣。我興奮極了，高舉著手中的分層：“老師，講解過(guò)程真有意思，我會(huì)了！我徹底會(huì)了！”

　　“嗯，有意思吧？”老師笑著。

　　“嗯，這種學(xué)習(xí)，這樣分享，真的有意思！”我亦笑著。

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