與作業(yè)化敵為友作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的與作業(yè)化敵為友作文，歡迎大家分享。

　　作業(yè)是我的敵人，我與作業(yè)勢(shì)不兩立。

　　“摘抄三篇，日記三篇…”老師羅列了一大堆作業(yè)，壓得我都要喘不過氣來(lái)。本來(lái)想好了，寫完作業(yè)去散散步，開開心心的玩一圈，然后回來(lái)舒舒服服的睡個(gè)自然醒，可是，現(xiàn)在等待著我的只有一杯又一杯苦澀的咖啡。

　　我與作業(yè)勢(shì)不兩立！

　　可是就算勢(shì)不兩立又能怎樣？還不是得好好寫，寫的不好又要翻倍，那我還不如好好寫呢。

　　看著眼前小山一樣的作業(yè)，我越想我越生氣，可作業(yè)還敲鑼打鼓，歡天喜地，得意洋洋地像在對(duì)我說(shuō)：“寫不完吧？你過來(lái)�。　边@真是太過分了，大寫的挑釁。我憤憤地寫著作業(yè)，寫完一項(xiàng)，就把它狠狠得扔在地上。

　　作業(yè)終于寫完了，疲憊的我，抬頭一看，十一點(diǎn)多了，只能保持五個(gè)小時(shí)的睡眠的我由不得很無(wú)奈。

　　上課了。“咱班這張卷子整體考得不太好，我們班滿分十個(gè)，你們班滿分三個(gè)，你說(shuō)說(shuō)你們……”數(shù)學(xué)老師在前面數(shù)落著，我在心里盤算著，這次怎么著也能考個(gè)八十多分吧。卷子一發(fā)下來(lái)，顯眼的100分映在我的眼前，我竟然滿分！心里高興地都不知道該怎么辦好了。

　　老師與家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，讓我重新鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣，也讓我明白，多寫一些作業(yè)，可以讓我們的視野變得廣闊，把不同的題型在腦子里留下一個(gè)印象，在考試中不僅能夠靈活的運(yùn)用，還能展放自我。

　　不知是什么消解了我對(duì)作業(yè)的仇恨，也許是付出后獲得的回報(bào)，也還或許是對(duì)自己學(xué)習(xí)的驕傲？但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向和平豁達(dá)的光明路徑，那些作業(yè)，消融了深夜孤獨(dú)的寒冷，成了一道溫暖的事情……

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