最新我學會了理解優(yōu)秀的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的最新我學會了理解優(yōu)秀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在一座偏僻的小鎮(zhèn)里，有一對形影不離的好朋友，她們是靜和鈺。

　　她們是鄰居，也是同班同學，也許是老師善解人意吧，讓兩個最好的朋友成為了同桌。她們每天一起上學，一起吃飯，一起寫作業(yè)，班級里沒有一個人不羨慕她們。

　　然而，一件事的發(fā)生卻讓兩個人不再親密無間。

　　靜最近心情很糟糕，因為她幾次考試都不理想，而且在其他方面也受到了打擊。

　　星期日，鈺回家拿衣服去了，靜閑著無聊，便和幾個同舍的人出去玩了，恰巧那天有人過生日，于是她們便去了一個小飯館，而且還喝了酒。

　　靜有點喝多了，就打了一輛車回校了，在校園里正好碰到從家里回來的鈺，就把和其他幾個人喝酒的事告訴了鈺，還要她不要告訴老師。

　　然而，第二天，老師卻知道了，一來就把靜叫出去，在辦公室里訓(xùn)了一下午，還打了她兩耳光，當時，靜就發(fā)誓，如果讓我知道是誰告訴了老師，我一定不會放過她。

　　靜是哭著回到教室的，她等待著鈺的安慰，然而，鈺只是低頭不語。

　　靜開始起疑心了，難道會是她?不可能，她不會出賣我!天不從人意，在同學們的議論聲中，靜終于知道了真相是鈺，是鈺出賣了她!靜當時頭都大了，她沒想到，竟然是最要好的朋友出賣了自己!哼，虛情假意，一切都是假的!

　　從那天以后，靜就再也沒有理過鈺，甚至處處和她作對。

　　就這樣的關(guān)系，她們維持了一年，直到有一天，學校發(fā)生了一起喝酒事件，并因喝酒聚眾打架，致使一人打成重傷而住院，此時的靜才明白，當初鈺做得是對的，是她沒有讓自己走下坡路。

　　靜理解了鈺的所作所為，找到她，向她道了歉，兩人的手又重新緊緊地握在了一起。

　　理解讓她們重新走到了一起。

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