在“共享時(shí)代”的背后作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的在“共享時(shí)代”的背后作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　共享，可以是朋友之間，可以是親人之間，也可以是陌生人之間。在共享資源日益豐富的今天：馬路邊是成片成片的“小黃”，書店中“你看書，我買單”的共享圖書，以及刻著歲月滄桑的深紅色老舊電話亭，甚至是老字號(hào)餐館里的共享早餐……我們的生活因“共享”而變得美好，卻也似乎出現(xiàn)了不和諧的音符。

　　“禁止共享單車進(jìn)入本小區(qū)！”幾個(gè)月前，許多小區(qū)的各個(gè)出入口都貼上了類似的標(biāo)識(shí)，卻仍然有人熟視無睹，罔顧禁令，將共享單車亂停亂放；在朋友圈里也看到了許多朋友拍照埋怨：“小黃”占領(lǐng)了某個(gè)公交車站或是消防通道；也親眼目睹公園旁、街道上滿是倒地的共享單車，卻沒有人扶起，路人對(duì)此視而不見；甚至還有人涂掉了共享單車的二維碼，把車上了私鎖……一輛輛小小的共享單車，作為共享時(shí)代的開路先鋒，卻成了國民素質(zhì)的“照妖鏡”。當(dāng)然這些病態(tài)的現(xiàn)象不僅僅發(fā)生在“共享單車”的身上。

　　在許多書店“你看書，我買單”的標(biāo)語都相繼出現(xiàn)，使用規(guī)則和圖書館的借書卡沒什么區(qū)別，借閱的圖書也要定期歸還�？稍S多貪圖小便宜的人卻總想著把書據(jù)為己有，覺得“天不知地不知你不知，只有我知。”卻忽略了書本上的編號(hào)和條形碼會(huì)記錄借閱書本信息，可以用來確認(rèn)書本的歸還情況，不還書就無法再次借書。

　　在面對(duì)剛借來的書籍一翻開就被圈圈畫畫，或充滿異味時(shí)；在面對(duì)小黃車上的二維碼被人惡意更換時(shí)；在你發(fā)現(xiàn)跑了老遠(yuǎn)從一家百年老店買來的包子和你家隔壁清美賣的是同一種速凍包子時(shí)……你是否會(huì)抱怨？是否會(huì)深思？

　　在這個(gè)共享時(shí)代，造福我們的是共享，造成混亂的卻是我們自己。我們可不可以像愛惜自己的書本那樣愛惜共享圖書？我們可不可以盡舉手之勞順手扶起一輛倒地的車？我們可不可以不為利益而丟失了誠信？我們一定可以！

　　在“共享時(shí)代”的背后，我們可以從自身做起改變這個(gè)時(shí)代，而不是讓時(shí)代改變我們。愿這共享時(shí)代可以在我們每一個(gè)人的共同努力下散發(fā)光芒……

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