我不自私_小學寫人記事作文

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我不自私_小學寫人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在我的記憶中，有很多令我傷心的事，但都像大海里的一滴水珠一樣微不足道。可有一件事，卻像是濤濤大浪，把我的心攪得天翻地覆，痛苦不堪。

　　那是一個星期五的下午，我和另外兩個人一起去謄期中考試的成績。到學校后，只有英語成績出來了，其他兩門都沒有批完。當我們謄完英語成績后，英語老師孫老師又讓我們幾個去謄三板的成績（我們是四班，孫老師教兩個班），我先是一愣，隨后不樂意，推脫說：“三班有人，為什么讓我們去給他們謄成績？”孫老師不滿意了，她嚴肅地說：“人家三班給你們班干的事多了，你連謄個成績都不愿意！”我見無法推脫，只好和另外兩個同學一起去了。

　　沒想到，在之后的一節(jié)英語課上，孫老師對全班說：“你們以后選班干部（我是一名中隊長，其他兩名同學也都是班干部）不要只選學習好的人，他們連給別人班謄個成績都不愿意！何談幫助同學呢？有些班干部就是這么自私！”孫老師又講了那天的事，話中指桑罵槐地在說我和另兩個同學。雖然老師沒提名字，美其名曰是“給我們留個面子”�？烧l又不知道去謄成績的都是我們呢？

　　孫老師后面的話我沒有聽見，因為老師那句“自私”深深刺痛了我的心。激烈的言語，毫不留情的批判，武斷的判斷，我一向愛面子，孫老師怎么能這樣？難道我真的自私嗎？的確，也許我當時不該表露出不滿來，但老師又怎能憑這一件事說我自私呢？別的班來找我借東西時我會毫不猶豫地答應，不管我認不認識；上課時同

　　桌總用我的橡皮，但我從不吱聲；我還想起，英語老師經常在班上說有些同學學習好，聰明，卻從不幫助同學，那些含刺的話語明顯在指我；可我難道自私嗎？我難道真的自私嗎？

　　下課了，孫老師走出了教室，我真想對著她的背影大喊一聲：“我不自私！”

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