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描寫師生情作文800字
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的描寫師生情作文800字,歡迎大家分享。
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有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的`驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我們迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
描寫師生情作文800字2
一提起親情,大家就想起了自己的父母,然而,我們的老師就像我們的父母一樣,帶我們進入知識的海洋,在知識的海洋中遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中的樂趣;您如好朋友似的關(guān)切我們;讓我們認識了學習的`重要。
我們的老師姓谷,大家叫她谷老師。谷老師常常梳著一條長辯子,大大的眼睛會說話,時刻提醒著大家,臉上掛著慈祥的微笑,給人一種祥和的感覺。谷老師博學多才,知識淵博,她的字體又好看又規(guī)矩,還常常用優(yōu)美的語句鼓勵著我們,使我們信心百增。
在大家的眼里,您是一位威嚴而又慈祥的大朋友,是溫暖大家庭的主管者,同學們喜歡您,敬佩您,喜歡您那幽默的語言,敬佩您那淵博的知識,您也把我們當作朋友。雖然我們只是您的學生,但我們的每一點紅和每一點綠都是您給的。您帶我們像自己的孩子一樣,那么親切,那么和善。
在放學后,您還在為學習落后的同學補課,難道老師就不知道累,就不知道在周末好好休息一下嗎?不,不是。他為了讓我們能考出好成績,打下好基礎(chǔ),在中考中取得輝煌。不辭千辛萬苦為我們辛勤付出。我們?nèi)〉玫拿恳淮魏贸煽,都是他用汗水為我們換來的。這樣的精神難道還不可歌可泣嗎?
假如我是個詩人,我就要寫出一首長詩,來贊美您的精神品質(zhì)。
假如我是個畫家,我就要用各種彩色,來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。
假如我是個作曲家,我就要用音符來傳達出您和藹可親,平易近人的品格。
然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字,來描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。
谷老師,我在此對您獻上最真心的敬意。
我們永遠為有您這樣一位老師而驕傲。
在學習的路上,您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前,您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上,您又是為我們引導方向,又不讓我們“迷路”的指南針。
不管怎樣,我們都不會忘記您諄諄的教誨。我們都會在內(nèi)心深處感激您,感激您為我們辛勤付出,把我們培養(yǎng)成國之棟梁。
在此,我代表全班同學。向您,不,像全部在教師這個神圣崗位上辛勤付出的老師們獻上真心的敬意。
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剛開始讀書,那時候由于不太懂事,所以還不怎么尊重老師的勞動,只是在書本上念幾遍:老師是辛勤的園丁。更不要說什么師生情了。直到小學三年級,我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫(yī)院里,幾個同學把一籃雞蛋送去。那時,我才懂得什么是師生情。
老師輔導學生,那是師生情。記得低年級時時我數(shù)學基礎(chǔ)很差,即使是最基本的也沒有思路。那時,她每天下課后都叫我到辦公室,給我講題。而且從解題方法到技巧到運用,她都給我講。而且還不斷地在紙上寫,哪一次作業(yè)做得不好,她都能為我找到原因:上課不專心,態(tài)度不端正或知識點掌握得不好。從那以后,我每做一道題動有不錯的效果,感覺收獲不少。成績也因此提高。
學生給老師的一聲問好,那是師生情。初二的教師節(jié)那天,我們同學在每一位老師上課后都說聲:“祝老師節(jié)日快樂!”其實,這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績!叭绻愕穆曇艚械迷賱勇,那也說不上實際行動!蹦鞘浅醵䲡r候英語老師說過一句話。說到五年級不得不提那位語文老師。上課有氣勢:說話響亮,針對課文內(nèi)容另加了其他情節(jié),而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何,而是需要知道為什么會有錯誤,積累失敗經(jīng)驗,才有所進步。所以,這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好,更注實際行動,師生情才會更濃厚。更清純,令人回味無窮。
老師對學生的.嚴格要求,那也是師生情。剛從六年級走來,細細地回頭品味初三一年的點點滴滴,令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半,他就要求全體學生到教師學習。為了營造更濃的學習氣氛,每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背,而且還進行突擊檢查。那時看,我們都覺得自己很苦,沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高,才想到得益于每天中午的這一“背”,中考成績出來以后,我興奮地知道了政治成績是84分,對我來說已經(jīng)不錯了。但我還沒來得及和他說聲謝謝,就匆匆離開了小學。
師生情難以用語言表達,它只在不起眼的角落!
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