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難以忘懷的嘗試作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難以忘懷的嘗試作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難以忘懷的嘗試作文1
“yes！庫里絕殺三分！”我這個球迷爸爸又激動地跳了起來。我在旁邊羨慕不已，也希望自己可以像庫里一樣帥氣。爸爸看到了我羨慕的眼神，便問了下我：“要不要學打籃球��？”帶著幾分誘惑的語氣。我一蹦三尺高，興奮地說：“當然要！”
爸爸帶著我來到了公園里最大的球場。一個紅紅的圈圈在球場的中央，一條白線將它分為兩半。地上基本全都是紅色的，一條條彎彎的白線像一道道彩虹�；@框離地面兩米多高，對于我這個二年級的小朋友來說特別高！一開始我看到這么高的籃球框，都不敢相信有人投得進去。我把球從爸爸的手里奪來，左拍拍，右拍拍，籃球落地上的聲音如同一首錯亂的交響曲，讓人心煩。我抱著球往上亂丟，卻怎也丟不進籃框，甚至連籃框的.邊也挨不到。我著急地跑向爸爸，跟爸爸請教。只見爸爸右手托球，左手五指張開輔助，雙臂用力一彈，籃球如猛虎出山，直奔籃筐。只聽“刷”的一聲，中了！我說：“爸爸，你好厲害呀！”爸爸又給我一本正經(jīng)地表演了一個三步上籃，也中了！我仔細地觀察了一下爸爸的最后一個動作，是縱身一躍，把球往上一撥。我心想：好帥啊，我也要努力！爸爸對我說：“左手控球，也就是把左手放在球左邊，防止球移動方向，右手在底下托住球，瞄準籃框，右手用力一推，就可以了�！�
這時，又來了一個小朋友，他站在罰球線上，一投，打板穿針。我就想：一個小朋友都可以，難道我不行嗎？爸爸把球給我，說：“你試一下，你可以嘗試打到白框框，那里必進；控制好力度，進行穿針�！蔽译p手抱球，望著高高的籃板，心里非常緊張，仿佛有很多兔子在心中亂跳。我靜不下心來，我緊張的臉色和爸爸放松的神情形成了鮮明的對比，就連那個小朋友也看著我，一臉的嚴肅。爸爸說：“沒事，試一下，不要緊張。”場上安靜得如同平靜的湖面，沒有任何聲音。我按照爸爸所說的手勢一投，球打到了板上，彈開了，沒進去。我如同一只暴躁的兔子，用力地跳啊跳，來發(fā)泄自己失敗的情緒。爸爸說：“沒事，還可以投呀！不能急！來，我再來教你一下瞄準。”爸爸雙手握球，瞄準球框，一投，又中了。
我在爸爸的鼓勵和指導下，開始有規(guī)律地投了，但都沒中。時間一長，我又開始心情急躁起來。爸爸說：“打籃球就是要靜下心來。加油！”在爸爸的安撫下，我平復心情，吸取沒成功的經(jīng)驗，瞄準“三點一線”，球在天空中劃過了一道美麗的弧線，中了！終于中了！我欣喜若狂，大喊：“中了！中了！Yes，太棒了！”爸爸看著我，微笑著說：“做事不要太急，要靜下心來，才能辦好�！蔽艺f：“嗯，我知道了�！�
這是一次成功的嘗試，也是一次難以忘懷的嘗試！這次嘗試，讓我明白了，做任何事情都要心平氣和，你的方向?qū)α耍瑘猿肿鱿氯�，就一定能成功�?/p>
難以忘懷的嘗試作文2
“現(xiàn)在，我宣布三河市第六小學‘快樂閱讀，放飛夢想’演講比賽，現(xiàn)在開始。”我穿著筆挺的禮服，激動地讀完了這句話，仿佛用盡了全身的力氣。
臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。同學們和老師都滿意地點了點頭，微笑地看著我。我望著臺下的一切，心中的思緒也越飄越遠，慢慢地穿過時空，回到了一個星期前……
“什么？”我一臉的不敢相信�！斑@……要……讓我來主持！”就在十一放假之前，老師交給我一個無比重要的“特殊任務”，那就是要在下周主持全校的一個演講比賽。我又結結巴巴地說：“我真的行嗎？萬一忘了詞，萬一出了丑，萬一……”沒等我說完，老師拍了拍我的肩膀，斬釘截鐵地說道：“我相信你是可以的。不要嗎？要相信自己呀！”我的手微微顫抖地接過了主持詞。
我回到了家，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽說：“我相信我兒子是可以的。”媽媽的話如同一顆定心丸，讓我的勇氣回到了心頭。從那以后，我每天都背上一段，讀上幾遍。
比賽前兩天，老師說：“你背得如何？在同學們眼前來演示一次�！蔽揖従彽刈呱狭酥v臺，剛讀第一段就緊張地不行了。有過無數(shù)次想要跑回座位。轉(zhuǎn)眼讀完了一半，我發(fā)現(xiàn)同學們看自己的眼光發(fā)生了變化。我心中一驚，哪里讀錯了嗎？是不是剛才沒讀好？就這樣我懷著忐忑不安的心，終于把稿子讀完了。我長舒了一口氣，仿佛我就是孫悟空，剛被五指山壓了五百年。
出人意料的是全班竟響起了無比熱烈的掌聲。我仿佛又是被雷擊了一下，不知所措地呆在了那里。老師走過來說：“你讀得真好呀！多么富有感情，每一個字就像從心底里發(fā)出的聲音一樣。我不好意思地說：“哪里，哪里，讀得還算湊合吧。”經(jīng)過了這次小小的嘗試，我增添了自信心和無限的勇氣。
時間過得真快，到了比賽那天。沒有想到三河市的領導也來了。我心中的緊張又多了幾分。
我走上了臺，拿著話筒，迎著無數(shù)的燈光和攝像機對著我，我緊張地雙腿直發(fā)軟。我定了定神，大聲地讀了起來，越讀越有感情，越讀越起勁，一切似乎一帆風順。
就是這時，我一緊張竟把原本背得滾瓜爛熟的.主持詞忘了一段。我頭上冷汗直冒。馬上就該我報幕了，怎么辦？怎么辦？我心中又冒出了一個無比大膽的想法：現(xiàn)場發(fā)揮。我覺得不能辜負同學和老師對我的信任與期待。
我站在臺上，聲音洪亮地說道：“高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’。讓我們一起去領悟書中的真理吧！下面有請XXX同學為大家?guī)淼摹禭XXXX》。”我真為我自己的機智感到高興。
比賽在我的洪亮聲音中結束了。老師和同學們拍起了手掌，掌聲震耳欲聾。我的內(nèi)心卻久久不能平靜。
這真是一次令我終生難忘的嘗試呀！
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