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一只空鳥籠400字作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的一只空鳥籠400字作文三篇，歡迎閱讀與收藏。
一只空鳥籠400字作文三篇1
每當(dāng)我望著家里那只空鳥籠，就會(huì)想起一件既有趣又有意義的事情。
記得去年秋天，我放學(xué)回家，姐姐沖著我高興地說：“寧寧，你看姐姐給你帶什么回來了？”
我一看，姐姐手里提著個(gè)鳥籠，里面還有一只灰色的小鳥。小鳥在籠子里跳來跳去，還嘰嘰喳喳地叫喚，好可愛啊!姐姐說這只小鳥是我費(fèi)了九牛二虎之力在山上捉到的，可把我累壞了。剛才我買了一個(gè)鳥籠，明天是你的生日，把它送給你當(dāng)生日禮物吧。”
我看了看姐姐，又看了看小鳥，心想：老師說過小鳥會(huì)抓害蟲，是益蟲，不能抓�？苫\子里的小鳥很可愛!怎么辦呢？這是，籠子里的小鳥一聲比一聲響亮的叫著，還沖我直瞪眼。正好媽媽走過來，指著小鳥對我說：“小鳥哭了，他想媽媽了，他想回家了。”
哦!多可憐的小鳥呀!我干凈打開鳥龍門，對小鳥說：“小鳥，快飛，快飛，趁姐姐不在，快飛回家�！毙▲B小心地走到籠子門口，“噌”的`飛走了，望著天空中越飛越遠(yuǎn)的小鳥，我笑了。
第二天，姐姐看見空鳥籠，對我說：“小鳥呢？”我小聲地回答：“昨天晚上，小鳥哭了，我放他回家了�！苯憬忝业念^說：“寧寧，你真是個(gè)懂事的孩子，姐姐知道錯(cuò)了，以后我們都來保護(hù)野生動(dòng)物�！�
從其以后，我家就一直掛著個(gè)空鳥籠。
一只空鳥籠400字作文三篇2
我家向陽的水泥臺(tái)上有一只鳥籠，它上面已經(jīng)落滿了灰塵，放在那里足足有一年多了。
記得那是一個(gè)春天，愛養(yǎng)花鳥的姨夫送給我家一只鳥籠，里面還有兩只叫聲柔美的小鸚鵡。一只全身綠色、翅膀帶有彩色花紋的`鸚鵡稍大些，另一只全身黃色的稍小些。
不善養(yǎng)鳥的我從此多了一份閑情，多操了一份心，小鸚鵡每天吃米、喝水以及清理鳥籠都需要費(fèi)心照顧。它們跳上跳下玩耍、歌唱鳴叫、理毛戲弄，顯得機(jī)靈可愛。它們的到來為我們家庭生活增添了不少快樂。
有一次，我出遠(yuǎn)門。過了三天我回到家里，傷心地發(fā)現(xiàn)：那只綠色鸚鵡直挺挺地橫在鳥籠底面，另一只在鳴叫著、撲棱著翅膀、跳上跳下。我摸著死去的小鸚鵡，它的胃里空空的，我甚至能摸到它的骨架。是它把食物讓給同伴吃，自己卻餓死了？我不知發(fā)生了什么，但確認(rèn)這只小鸚鵡死了。母親因沒有好好照料小鸚鵡而感到愧疚。
后來，我發(fā)現(xiàn)剩下的那只小鸚鵡整天悶悶不樂、無精打采，有時(shí)煩躁不安、食兒也吃得很少，鳴叫聲像是哭泣聲。
我想：它該有個(gè)伴兒，它該去尋找自己的伴兒。
夏季的一天早晨，我將鳥籠打開，看著它飛向空中、飛向遠(yuǎn)方，我默默祝愿它獲得幸福自由。
鳥籠還放在我家向陽的水泥臺(tái)上，上面落滿了灰塵。
一只空鳥籠400字作文三篇3
一只空鳥籠能給我們什么啟示，讀讀下面的故事吧！
1907年，詹姆斯從哈佛大學(xué)退休。同時(shí)退休的還有他的好友物理學(xué)家卡爾森。一天，兩人打賭，詹姆斯說：我一定會(huì)讓你不久養(yǎng)上一只鳥�？柹灰詾槿唬何也恍�！因?yàn)槲覐膩砭蜎]有想過要養(yǎng)一只鳥。沒有過幾天，恰逢卡爾森的.生日，詹姆斯送上了禮物——一只精致的鳥籠。卡爾森笑了：我只當(dāng)它是一件漂亮的工藝品，你就別費(fèi)勁了。從此以后，只要有客人來訪，看見書桌旁那只空蕩蕩的鳥籠，他們幾乎都會(huì)無一例外的問：教授，你養(yǎng)的鳥什么時(shí)候死了？卡爾森只好一次次地向客人解釋：我從來就沒有養(yǎng)過鳥。然而，這種回答每每換來的卻是客人困惑而有些不信任的目光。無奈之下，卡爾森教授只好買了一只鳥。這是一個(gè)著名心理現(xiàn)象。其發(fā)現(xiàn)者是近代杰出的心理學(xué)家詹姆斯。他說的是：如果一個(gè)人買了一個(gè)空的鳥籠放在自己家的客廳里，過了一段時(shí)間，他一般會(huì)丟掉這個(gè)鳥籠或者買一只鳥回來養(yǎng)。因?yàn)橘I一只鳥比解釋為什么有一只空鳥籠要簡便的多。
在我們身邊，包括我們自己在內(nèi)，很多時(shí)候不是先在自己的心里掛上一只鳥籠子，然后再不由自主地朝其中填滿一些什么東西嗎？我們做企業(yè)時(shí)，是不是也有時(shí)候?yàn)榱司植抠Y源的割舍不下，或局部地匹配完整，而無形中改變了整個(gè)組織的戰(zhàn)略方向和資源配置？
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