永記恩師初二作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼挠烙浂鲙煶醵魑�，歡迎閱讀與收藏。
往事如煙，一晃早已八年，每想起那段美好、純真、難忘的日子，我的眼前就浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉、可敬的身影，那個(gè)給我最深教導(dǎo)的身影……
一年級(jí)，開(kāi)學(xué)，第一天，小小的我背著大大的書(shū)包，牽著媽媽的手，臉上掛著壓不下去的好奇走向這所未知學(xué)校。迎接我的是一位和藹可親的老師，姓王，我們要叫她王老師。她笑吟吟地叫我們排好隊(duì)，并讓我們給我們的爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，之后便領(lǐng)我們走進(jìn)我們的教室——即將成為我們第二個(gè)家的教室，看著周?chē)吧沫h(huán)境，陌生的小朋友，心中有了一絲淡淡的恐懼，但是很快就被王老師的聲音驅(qū)散了，那是那樣和藹、親切的聲音，盡管她早已不再年輕，但那聲音仿佛擁有著一種磁性，使我們都安靜下來(lái)了。她安排好我們的座位后，便開(kāi)始講一些學(xué)校的要求，并讓我們打掃我們的“家”，第一天就那樣過(guò)去。之前對(duì)學(xué)校抱有討厭的心理下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，不可否認(rèn)，我喜歡上了那位老師。
王老師長(zhǎng)得很普通，但身上就是有種讓我著迷的氣息，即使用熱戀中人的情歌也不能表達(dá)那種迷戀，她的身上一直有股濃濃的香水味，但對(duì)于聞慣了那種味道的我們來(lái)說(shuō)，那仿佛就是世界上最最芳香的氣息。
王老師教語(yǔ)文，課堂上很活躍，她很懂得我們這些小家伙腦袋里想著什么，也總能讓我們開(kāi)心，以至于我們都很期待她的語(yǔ)文課，但讓我們很頭痛的是她的作業(yè)永遠(yuǎn)那么多。別的班的作業(yè)和我們真的沒(méi)法比，人家假期的作業(yè)等同于我們一天的作業(yè)。當(dāng)然我們班的語(yǔ)文成績(jī)，也是別的班所不能比的，這一點(diǎn)上我們還是很感激王老師的。記得那時(shí)小，害怕寫(xiě)不完作業(yè)，而我的寫(xiě)作業(yè)速度又慢，所以常常熬夜到一兩點(diǎn)，想想，現(xiàn)在也不過(guò)偶爾熬到一兩點(diǎn)，但在那時(shí)往往是經(jīng)常的，還真是蠻恐怖的。
王老師是語(yǔ)文老師兼班主任，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，但不嚴(yán)厲。我們只要做錯(cuò)事就有的受了，她不像別的老師，會(huì)用教鞭抽我們手心等諸如此類(lèi)的懲罰。相反，她不動(dòng)任何別的東西，嘴巴只要一張一合便可以使我們得到一次刻骨銘心的教訓(xùn)，仿佛她總可以自由地操縱文字，組織語(yǔ)言，一會(huì)兒變成溫柔的叮囑，一會(huì)兒變成嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這種教訓(xùn)，比任何體罰都更能讓人難過(guò)，更能讓人明白自己的過(guò)錯(cuò)。我想只要王老師很專(zhuān)注地訓(xùn)斥一個(gè)人，即使他沒(méi)有做任何事，也會(huì)讓他覺(jué)得自己仿佛犯了個(gè)彌天大錯(cuò)。但，即便如此，我們不得不承認(rèn)，我們喜歡她，而且是打心眼兒里服她，她就是有本事把我們管的`服服帖帖。
三年級(jí)時(shí)，我們分了班，一個(gè)班成了三個(gè)班，以前可愛(ài)的同學(xué)們走了一部分，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，彼此在對(duì)方心中早已埋下了深深地根，難過(guò)，是當(dāng)然的。那一陣子整個(gè)年級(jí)都彌漫著一種憂郁的氣息。王老師盡力的開(kāi)導(dǎo)我們，但有一次我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師在辦公室中，暗暗傷神。我看的出來(lái)，她同樣很難過(guò)，可為了能幫助我們釋?xiě)�，她并不表現(xiàn)出來(lái)，畢竟每個(gè)都仿佛是她的孩子，都一樣的可親，可愛(ài)，少了哪一個(gè)都不會(huì)開(kāi)心�；蛟S她只有看我們釋然，我們恢復(fù)了以往的歡笑，她才能從中獲取一些安慰吧！
王老師要做的事情很多，有時(shí)她忙不過(guò)來(lái)，只好讓我們給她幫忙，有時(shí)是讓我們打字，有時(shí)讓我們整理東西，有時(shí)讓我們打掃會(huì)議室……，我們幾乎都高效完成過(guò)，臟活、累活、細(xì)活，樣樣都干得很出色。雖然在剛開(kāi)始，我們都有些小小的抱怨，但后來(lái)漸漸習(xí)慣了，并且還互相競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)做得更好，慢慢的，我成了她的一個(gè)小小助手，這也就造就了我現(xiàn)在能成為老師的得力助手，這，也要感謝王老師的栽培。
記得五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我和朋友鬧矛盾，挺嚴(yán)重的，那時(shí)真的很傷心，很傷心，王老師看出了我的難過(guò)，叫我去問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)有怎么，但事實(shí)證明王老師還是很厲害的她找了我的朋友們來(lái)談話，知道了我的事，后來(lái)朋友似乎是被王老師訓(xùn)了一頓，最終，還是和好了，盡管剛開(kāi)始她們不情愿。王老師也叫我去了談話，一席話，頓時(shí)讓我開(kāi)了竅，那些話我一直都記著，很受用，以至于以后在看待如何對(duì)待朋友這方面的事上，都有很大的幫助。王老師教會(huì)了我處世的方法，讓我不會(huì)再為那種無(wú)關(guān)緊要的小事而那樣難過(guò)。
王老師啊，您給了我多少的教誨，多少關(guān)愛(ài)，多少溫暖！我最?lèi)?ài)的王老師，您是我真正的啟蒙老師，您教給了我太多知識(shí)，太多的教誨，也給了我太多關(guān)愛(ài)，才成就了現(xiàn)在的我，世間沒(méi)有任何文字能表達(dá)我對(duì)您的感情！
您永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的王老師！我將把您永遠(yuǎn)記在心中！
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