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真想做個(gè)壞孩子作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的真想做個(gè)壞孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇1
這個(gè)題目，我想了很久，才決定寫(xiě)出來(lái)，看到這個(gè)題目，肯定會(huì)引來(lái)一連串的疑問(wèn)，“好孩子不好嗎？”“為什么要做一個(gè)惹人討厭的壞孩子？”別急別急，看了就知道了。
相信，有很多的好學(xué)生，好孩子，都會(huì)這樣：“盡量滿(mǎn)足家長(zhǎng)或老師的要求、做什么事都小心謹(jǐn)慎，生怕犯錯(cuò)誤，給別人留下一個(gè)不好的印象、看著給優(yōu)生布置的，堆積如山的作業(yè)任務(wù)，會(huì)頭暈、時(shí)常會(huì)羨慕那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，‘壞孩子’們等�！蹦敲垂材悖阋呀�(jīng)具備了真想做個(gè)壞孩子的基本條件了。
我是一名“好學(xué)生”，在學(xué)校，每天都會(huì)被老師表?yè)P(yáng)，但是，老師殊不知，這樣，在無(wú)形中給我增加了很多壓力。有時(shí)，做錯(cuò)了一丁點(diǎn)事，麻煩也會(huì)找上頭。
小事反應(yīng)大品質(zhì)：額，受不了了！我要瘋掉了！看著老師津津有味在說(shuō)教，我實(shí)在不忍心打斷他老人家的話(huà)，可是······我不過(guò)就是做操時(shí)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾嗎？犯得著專(zhuān)門(mén)把我從教室“請(qǐng)”出來(lái)，在這里訓(xùn)練他的口水功夫，苦了我的耳朵嗎？并且，是從第二節(jié)課一直到現(xiàn)在放學(xué)還沒(méi)完。我的肚子已經(jīng)在抗議了，啊，肚皮和后背不會(huì)貼到一起去吧？“停！”我受不了了，說(shuō)：“老師，我就是個(gè)紅領(lǐng)巾沒(méi)戴而已，不用這樣吧，我以后一定會(huì)記得的，現(xiàn)在，我可以走了嗎？”偶，對(duì)不起老師，我實(shí)在不是有意打斷您的說(shuō)教，但是······你居然從沒(méi)戴紅領(lǐng)巾扯到你小時(shí)候考試作弊去了，要是不打住，您是不是要把黃帝怎樣為民造福的也說(shuō)出來(lái)呢？“不行！”老師非常果斷。嗚嗚，我的包菜啊，我的燉蛋啊，你們?cè)谀陌。∥矣逕o(wú)淚。在聽(tīng)了老師一大堆沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的話(huà)之后，她“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地說(shuō)了一句：“這么一件小事，就可以看出你馬虎的心態(tài)，我說(shuō)了這么多也是為你好。”······無(wú)語(yǔ)。
任務(wù)都沒(méi)完成，你在干什么：“請(qǐng)同學(xué)們回家背誦這段課文，找班長(zhǎng)檢查。”在放學(xué)時(shí)，老師小聲的布置了這個(gè)作業(yè)（其實(shí)聲音很大，但是同學(xué)們更吵）自然而然，班上所有同學(xué)包括我在內(nèi)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，哪知，這段看似不重要的話(huà)，第二天，卻差點(diǎn)要我小命。第二天語(yǔ)文課，老師問(wèn)：“同學(xué)們都背了嗎？”“背什么？”我們面面相覷�！澳嵌卧�(huà)啊，我不是要你么背個(gè)班長(zhǎng)聽(tīng)了嗎？！”“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”我們異口同聲，在這時(shí)，我已有了一種，非常不祥的預(yù)感。“班長(zhǎng)呢？”果然，老師開(kāi)始找我麻煩了，“在這！”幾個(gè)同學(xué)飛快答道并指著我說(shuō)，像怕掉隊(duì)似的，我回敬了他們一人一個(gè)衛(wèi)生球，并掃視了我的周?chē)�，哦哦，我敢肯定，全班至少有百分之九十的人在等著看好戲。我乖乖站了起�?lái)，“我昨天布置的任務(wù)，你在干什么？”“老師······”我正要說(shuō)是因?yàn)樘沉耍蠋焻s不耐煩地打斷我的話(huà)“不要跟我說(shuō)理由，我不想聽(tīng)，你把這段話(huà)拿回家抄100遍，其余的'人，趕快背！”嗚嗚，又一個(gè)莫須有的罪名。
你是優(yōu)生，做任何事都要帶頭：現(xiàn)在可以訂購(gòu)《小學(xué)生天地》，六個(gè)月的，要訂的下午帶錢(qián)來(lái)。我有《課堂內(nèi)外》了就不訂那個(gè)了，可是······放學(xué)了，我剛想收拾一下回家，突然，我感覺(jué)周?chē)蛋档�，難道是天塌下來(lái)了？抬頭一看，老師正懷著“不懷好意”的笑容看著我（在我眼中就是這樣），然后，就說(shuō)“班長(zhǎng)，你準(zhǔn)不準(zhǔn)備訂呢？”“哦，我不訂�！薄澳阍趺茨懿挥喣�？作為班長(zhǎng)，你應(yīng)該帶頭，如果連你都不訂，那還有誰(shuí)訂······”老師三寸不爛之舌，把我說(shuō)的暈暈乎乎，竟然就答應(yīng)了，orz······
現(xiàn)在，坐在位上努力做著老師給我單獨(dú)布置的作業(yè)，時(shí)不時(shí)看看那些不寫(xiě)作業(yè)照樣可以玩的“壞孩子”，一陣嘆氣，如果我是壞孩子，那該有多好，也就不會(huì)有這么多煩惱了。
我真的很想做個(gè)壞孩子······
真想做個(gè)壞孩子作文 篇2
他叫杜子騰，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)挺幽默的名字，但是他并不怎么讓人喜歡。“同學(xué)們，和我一起讀《春曉》。”“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬。”班級(jí)里突然出現(xiàn)了一個(gè)不和諧的聲音。只見(jiàn)老師耳朵微動(dòng)，立刻在講臺(tái)上拍起桌子：“哪個(gè)同學(xué)，給我站起來(lái)！”“起來(lái)，起來(lái)，起來(lái)！”背后傳來(lái)國(guó)歌，我們轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)杜子騰在夸張的國(guó)歌聲中緩緩站起。瞬間，全班的笑聲險(xiǎn)些將屋頂掀翻。臺(tái)上的老師為穩(wěn)住局勢(shì)，怒喝一聲：“出去！”只見(jiàn)老師左手指向門(mén)的方向，右手啪的.一聲，將白色的粉筆折斷了�？珊竺娴亩抛域v呢，居然像泰山一樣屹立不動(dòng)，右腳還在地上打著節(jié)拍，一副安然享受的模樣�！昂冒�，你不走，我走！”伴隨著沉重的關(guān)門(mén)聲，老師離開(kāi)了教室。“第九個(gè)了，厲害��！”同學(xué)們小聲地議論著。
三天后，來(lái)了一位新老師，叫葉青。他長(zhǎng)相不錯(cuò)，鼻子高挺，身材修長(zhǎng)，各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)，唯一令人不爽的就是他的禿頭了。
在葉老師來(lái)后的第二天，杜子騰就送給葉老師一份“見(jiàn)面禮”。葉老師的上課時(shí)間到了，早已布置好陷阱的“獵人”正悠閑地等待獵物上鉤。
當(dāng)葉老師的身影已被靠門(mén)的同學(xué)看見(jiàn)時(shí)，有同學(xué)想告訴老師門(mén)后有陷阱，但因?yàn)榕露抛域v的報(bào)復(fù)一時(shí)不敢聲張。表面淡定的壞學(xué)生呢，心中早已樂(lè)開(kāi)了花。
當(dāng)同學(xué)們都以為從前門(mén)進(jìn)來(lái)的葉老師會(huì)因?yàn)殚T(mén)上的黑油漆而變成“黑人”時(shí)，葉老師卻從后門(mén)走入；當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)為葉老師在粉筆盒里，見(jiàn)到蜘蛛會(huì)嚇一跳的時(shí)候，葉老師卻淡定地把蜘蛛扔進(jìn)垃圾桶；當(dāng)同學(xué)們認(rèn)為壞學(xué)生拔去電腦的網(wǎng)線(xiàn)，老師會(huì)無(wú)法正常上課的時(shí)候，誰(shuí)知道老師把電腦修好了……
一個(gè)月的時(shí)間，葉老師竟然完全躲過(guò)了杜子騰的陷阱。
那天，葉老師單獨(dú)將杜子騰請(qǐng)進(jìn)辦公室，遞給他一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，我很欣賞你。我希望你把心思多多地琢磨在學(xué)習(xí)上，那么你的生活會(huì)像這個(gè)蘋(píng)果一樣飽滿(mǎn)有光澤。”
之后，杜子騰變了。
后來(lái)的后來(lái)，他完全摘掉了壞孩子的帽子，成了全班的榜樣。
望著窗外打鬧的學(xué)生，葉老師回憶起這個(gè)故事。他默默地告訴自己：再怪的種子也會(huì)開(kāi)花，而且，那朵花，可能還不是一般的花。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇3
我們不是別人口中“別人家的孩子”，但我們也不是純心想當(dāng)個(gè)壞孩子。世上，有太多好孩子，我們不出眾，我們可以接受不被珍惜，但我們卻不能接受被貶低。
我們是別人口中的壞孩子，但我們不愿意永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)壞孩子。我們不是天生的壞，我們只是希望用這種特殊的方式讓別人看到我們，關(guān)注到我們。
或許我們會(huì)吸煙，或許我們會(huì)燙頭染發(fā)，或許我們會(huì)做很多這個(gè)年紀(jì)本不該做的事情，但這些一切的一切我們所做的，都只是為了讓你們能夠看到我們，哪怕罵我們幾句我們也知道你們?cè)谝馕覀�，我們做這一切的一切，只是因?yàn)槲覀儍?nèi)心痛苦，我們熬不住生活的苦。
我們穿奇奇怪怪的'衣服，做著奇奇怪怪的事情，我們只想用這種特殊的方式博得你們的關(guān)注，讓你們不忘記我們，讓我們永遠(yuǎn)活在你們的生活里，哪怕是這種形象。
我們是你們口中的壞孩子，但我們也并不壞，我們只是成績(jī)不好，但并不做犯法的事情，我們看到老人摔倒我們也會(huì)上前去扶，我們也會(huì)悄悄做好事然后一溜煙跑掉。
雖然我們做了很多錯(cuò)事，但我們也知道羞愧，我們也想去改正，但我們卻不知從何下手，我們也不知道你們會(huì)不會(huì)接受突然改變的我們。
我們看起來(lái)很瘋狂，但我們卻融入不進(jìn)任何一個(gè)群體，我們看起來(lái)早戀看起來(lái)叛逆，卻從來(lái)沒(méi)有找到真正的那個(gè)Ta也從來(lái)沒(méi)有打敗過(guò)生活。
我們的確可能算不上是好孩子，但我們真的不壞，我們還有顆世間的初心，我們也有夢(mèng)想，只不過(guò)來(lái)的比其他人晚了一些。我們也有屬于我們自己的內(nèi)心，我們也只是偽裝的過(guò)了頭而已，但我們也有自己的原則，我們不偷不搶?zhuān)惠呑右矔?huì)為人正直，問(wèn)心無(wú)愧。我們?cè)賶�，也知道孝順；我們�(cè)賶�，也知道�?ài)戴。
世界上怎會(huì)有真正的壞呢？我們不過(guò)是沒(méi)有人關(guān)心而變得看起來(lái)與眾不同。但你們也從未真正走入過(guò)我們的內(nèi)心，我們?cè)诎堤幰矔?huì)哭，也會(huì)難受，也會(huì)傷悲，但沒(méi)人知道，你們所知道的，只是我們壞，我們沒(méi)有用。
倘若有人靠近我們，我們的心也會(huì)是溫暖的。我們不好，但也不壞。但壞孩子的痛和苦，也只有我們知道。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇4
按著父母來(lái)說(shuō)，聽(tīng)話(huà)的，學(xué)習(xí)好的，很少做錯(cuò)事的，就是一個(gè)好孩子，但卻并不這么認(rèn)為。
我有一個(gè)朋友，他就是我父母眼中又或者大多數(shù)人眼中不則不扣的壞孩子，而我知道他是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的孩子。他是我在初中時(shí)候最好的朋友沒(méi)有之一，說(shuō)起他我就會(huì)想到太陽(yáng)般的笑容，在他的生活中好像永遠(yuǎn)沒(méi)有眼淚，他比較喜歡開(kāi)玩笑，我呢則是比較喜歡聽(tīng)他開(kāi)的玩笑，我們是不是很合拍呢。
他的家中比較困難，爸媽離婚了，只有他的爸爸在外面打工，他和他癱瘓的爺爺住在一起。我記得每一天早上他總是最后來(lái)到學(xué)校，不知道他為什么會(huì)那樣，他的作業(yè)可以說(shuō)是龍飛鳳舞，他最討厭的就老師的教誨。現(xiàn)在想起來(lái)我真不知道是怎么和他成為朋友的，我去他家的次數(shù)非常的少，只記得那是一個(gè)各種氣味混雜的地方，房子也是命已垂危。
我和往常不同的是那一天遲到了整整兩節(jié)課，當(dāng)他來(lái)到教室前，沒(méi)進(jìn)去就被老師罰去操場(chǎng)跑步了，放學(xué)后我對(duì)他，你今天沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的遲到呀，我們兩個(gè)互相笑了起來(lái)，但是下一秒空氣好像凝固了一般，嗯嗯嗯，他半天沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)沒(méi)事，不用說(shuō)了。但是他還是告訴我了，他說(shuō)他的爺爺發(fā)高燒了，他也沒(méi)有手機(jī)，因?yàn)橄胧″X(qián)，所以他就從早上用一個(gè)三輪車(chē)把他的爺爺帶到附近最近的醫(yī)院去，那時(shí)的我們可以說(shuō)并不是那么的有勁，所以他一步一步的拉著車(chē)，汗順著臉頰滴到了地上，太陽(yáng)慢慢的升起，但是那個(gè)少年并不放棄。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他為什么不好好學(xué)習(xí)，他說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有錢(qián)來(lái)的快，我想讓爺爺過(guò)上好的生活，不在陰暗潮濕即將坍塌的.物理生活，所以我決定初中畢業(yè)后就不上了，伴著少年的微笑，我知道其實(shí)他并不想那樣，而是生活的所迫，每天來(lái)自外在的壓力和學(xué)習(xí)的壓力，日用所有的都需要自己的雙手去做，我想如果是我，我也會(huì)有他一樣的選擇吧。
他對(duì)他爺爺?shù)膼?ài)是非常值得我學(xué)習(xí)的，不知從何時(shí)起，我已經(jīng)不知道什么叫尊敬長(zhǎng)輩了，隨著學(xué)習(xí)壓力的上升，連對(duì)父母都沒(méi)了輕言輕語(yǔ)，我想我們每一個(gè)人最基本的就要有孝這個(gè)字吧。若不然學(xué)的再多也是一個(gè)沒(méi)有感情的機(jī)器，甚至危害社會(huì)。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇5
時(shí)光看似磨平了我的脾氣，歲月看似掩蓋了我的內(nèi)心，年齡看似遮住了我的心態(tài)。只有我知道，有些東西，一旦爆發(fā)，便無(wú)法阻止。
——題記
爸爸媽媽?zhuān)銈冎绬�？我想做個(gè)壞孩子，我不想在你們的羽翼下成長(zhǎng)，我不想在你們?yōu)槲乙?guī)劃的道路上走下去，我不想在做你們的乖乖女。于是，我開(kāi)始嘗試那些我以前不敢做的事情，我第一次感覺(jué)放松，感覺(jué)那才是真正的我。我很放松，有些沉迷其中，忘乎所以，我想做個(gè)可以永遠(yuǎn)自己脾氣的壞孩子。
爸爸媽媽?zhuān)蚁氤蔀橐粋�(gè)壞孩子，時(shí)間磨不平我的脾氣，叛逆之心始終都有，一點(diǎn)點(diǎn)滋長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)積累。我學(xué)會(huì)了和你們吵架，學(xué)會(huì)了和你們頂嘴，學(xué)會(huì)了有自己的思想，自己的想法。會(huì)討厭一個(gè)人，會(huì)喜歡一個(gè)人，我更愿意去追求自己的夢(mèng)想，而不是在你們?yōu)槲乙?guī)劃的那條路走下去。
我想成為一個(gè)壞孩子，我不是一個(gè)好姐姐，我不會(huì)一昧的'讓著自己的弟弟，他做錯(cuò)事了我自然要懲罰他，他想要什么東西，要依靠自己努力的獲得，而不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子，就可以從我這里拿走東西。我做不到成為一個(gè)好姐姐，所以，我不會(huì)聽(tīng)你們的話(huà)，一腿再退的讓著他，盡到什么姐姐的責(zé)任。
我想要成為一個(gè)壞孩子，你們總是說(shuō)別人家的孩子怎么怎么樣，語(yǔ)氣中帶著羨慕。我知道你們想讓我成為“別人家的孩子”，可是，你們看到我的努力了嗎？我很努力的在成為“別人家的孩子”你們看不到我的努力，所以，我不想成為“別人家的孩子”了，那樣努力的改變，只會(huì)讓我變得不像自己了。
爸爸媽媽?zhuān)銈円詾槲蚁矚g熬夜嗎？我覺(jué)得，自己快要得憂(yōu)郁癥了，翻來(lái)覆去睡不著，我的精神已經(jīng)快要崩潰，這種感受讓我很難受，只有放下一切的時(shí)候，我才不會(huì)那么難受。我自卑，我害怕，害怕會(huì)讓你們失望，我討厭現(xiàn)在懦弱的自己。
爸爸媽媽?zhuān)看挝蚁肟薜臅r(shí)候，都不敢在你們面前哭，總是一副很倔強(qiáng)的樣子和你們吵架，可是在夜深人靜的時(shí)候，我自己躲在被窩里哭泣，把所有的煩惱發(fā)泄出來(lái)。
我想成為一個(gè)壞孩子，可是我做不到，我不想讓你們難過(guò)，不想看到你們失望的模樣。所以我選擇放棄，只是對(duì)你們?cè)絹?lái)越疏遠(yuǎn)，我變得不像自己，變得沉默寡言。
我想成為一個(gè)壞孩子，而不是被約束的孩子。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇6
“書(shū)”這種東西我接觸過(guò)不少，但就是因?yàn)樗覐膵寢尶谥械暮煤⒆幼兂闪艘粋�(gè)有點(diǎn)可惡的“壞孩子”。
一切回到原點(diǎn)……
“從今天起，你不準(zhǔn)再買(mǎi)書(shū)看！”語(yǔ)氣決絕，不容反抗！“為什么？看書(shū)不好嗎？”我反問(wèn)�！安皇遣缓�，你看看你，買(mǎi)了多少書(shū)？書(shū)堆起來(lái)比你還高！”“哪里比我高啦！”我依然在做最后的殊死抵抗�！安恍芯褪遣恍校抢锬敲炊嘣�(huà)！你都初三了，還看什么課外書(shū)，看主書(shū)！”又是初三！一番唇槍舌戰(zhàn)后，我失了荊州。這就又證明了那句老話(huà)“姜還是老的辣”。
但，也不能小看我這嫩姜，怎么說(shuō)也算得上是一個(gè)知識(shí)分子，明的不行，我們來(lái)暗的！
從那以后，我開(kāi)始動(dòng)用我的積蓄，當(dāng)過(guò)年的壓歲錢(qián)被我“揮霍”一空后，我便縮衣省食把錢(qián)留下來(lái)買(mǎi)書(shū)�？蓵�(shū)是買(mǎi)回來(lái)了，我放在哪兒呢？我冥思苦想后便決定與“敵人”展開(kāi)游擊戰(zhàn)�！按蛞粯寭Q一個(gè)地方”這種事我已練得爐火純青，“敵人”也奈何不了我！哈哈——！
過(guò)了幾天這種日子我已經(jīng)精疲力竭，最后我還是用了最笨的辦法——關(guān)門(mén)。門(mén)一關(guān)，我的頭號(hào)大敵——我媽就不知道我在干什么了，每天書(shū)看到10點(diǎn)便做手腳不贏。要是被我媽推門(mén)進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)不僅武器被繳還有可能被限制用錢(qián)，甚至可能要被查賬！天，我不敢再想……
從小學(xué)到現(xiàn)在，我接觸的書(shū)從文學(xué)名著到現(xiàn)在的小說(shuō)、繪本，每一本書(shū)都讓我有新鮮感，讀了再讀，以至于我可以講出每本書(shū)的`大意。同樣地，書(shū)給了我許多展示自己的機(jī)會(huì)，從書(shū)中獲得的知識(shí)讓我在課堂上可以大顯身手，是我獲得為數(shù)不多的自豪幣……
糟糕，又來(lái)查房了。合書(shū)、關(guān)燈、進(jìn)被、閉眼、轉(zhuǎn)身。一系列動(dòng)作做得天衣無(wú)縫。媽媽看了一眼就走了，我在另一邊暗笑“被我糊弄了吧！”又想著書(shū)中的情節(jié)我不禁笑出聲來(lái)，然后又聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的聲音：“做了個(gè)好夢(mèng)吧，還笑！”……
又經(jīng)我的軟磨硬泡我終于得到了特赦令——以后放長(zhǎng)假的時(shí)候在買(mǎi)書(shū)。我樂(lè)得忘乎所以。
盡管這樣，游擊戰(zhàn)還是得打，有些書(shū)可能過(guò)了這村就沒(méi)這店了！“書(shū)”可以結(jié)交，可以奉獻(xiàn)！盡管沒(méi)有熱情，卻對(duì)我非常忠實(shí)，只得我成為一個(gè)“壞孩子”。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇7
今天下午第三節(jié)課，本是我們班里一天一次的“談天說(shuō)地”活動(dòng)，可是本來(lái)很高興的事卻被搞得滿(mǎn)是火藥味，真叫郁悶！
談天說(shuō)地開(kāi)始，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候，王騁騁突然冒出了一句：“我還是來(lái)談一下關(guān)于班里男生摔凳子的事情”，這句話(huà)就象一棵地雷，“嘣”一下子就炸開(kāi)了。好事的張樂(lè)瑩一聽(tīng)王騁騁的.話(huà)，指著我開(kāi)始起哄，然后班里的同學(xué)有的也跟著起哄，張樂(lè)瑩他們還指著我說(shuō)：“孫質(zhì)斌”，這是什么意思，你知道嗎？也就是說(shuō)這是對(duì)號(hào)入座，至少我是這么認(rèn)為的。這個(gè)時(shí)候，崔老師很生氣說(shuō)：“我也因?yàn)榘嗬锝?jīng)常有同學(xué)摔壞凳子而煩”，然后，說(shuō)：“孫質(zhì)斌，你認(rèn)為哪些人摔過(guò)凳子，你把他們揪出來(lái)”，我說(shuō)：“班里男生基本上都摔過(guò)”，這倒好了，崔老師讓全班的男生都站起來(lái)，讓我讓沒(méi)有摔過(guò)凳子的同學(xué)坐下。瞧，我的“權(quán)力”多么大！當(dāng)時(shí)我就在想好多男生都摔過(guò)，到底讓哪個(gè)同學(xué)坐下，哪個(gè)同學(xué)站著，你想想，如果讓張三這著，就會(huì)得罪張三，如果讓李四站著，又會(huì)得罪李四，但是，你總得有人站著吧！這真的是為難了我，好不容易到最后，光剩下幾個(gè)人站著了�？晌艺f(shuō)不出來(lái)是為什么，可我覺(jué)得心里就是不舒服！現(xiàn)在想想，面對(duì)那種尷尬局面，當(dāng)初我就應(yīng)該對(duì)著班里的男生說(shuō)：“男子漢敢做就干當(dāng)，你們憑著自己的良心對(duì)天發(fā)誓，如果摔過(guò)凳子的就站著，沒(méi)有摔過(guò)的就坐下”，我想起碼的誠(chéng)實(shí)我們還是有的，那樣肯定會(huì)有許多人站著。
王騁騁的提義沒(méi)有不好，摔凳子是件不好的事，我們可以來(lái)討論，錯(cuò)了就應(yīng)該改正，但是事情發(fā)展的并不好，整個(gè)好象我才是罪魁禍?zhǔn)�！�?/p>
說(shuō)起摔凳子，我是摔過(guò)，好象是很早的時(shí)候，我和候子文不好時(shí)摔過(guò)，我知道摔凳子是不好的習(xí)慣，如果我們都把凳子摔壞了，那我們坐什么，要愛(ài)護(hù)公物！我做錯(cuò)了，我應(yīng)該向老師、向同學(xué)道謙，請(qǐng)你們?cè)�，可是現(xiàn)在我早就改好了，不摔了�？墒峭瑯幽切┧み^(guò)凳子的同學(xué)也應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤啊。
放學(xué)后，快走到樓下時(shí)，張樂(lè)瑩從身后竄到我面前，手舞足蹈地沖我直叫“孫質(zhì)斌”，一幅公然挑釁的樣子，好象老師訓(xùn)我們，她多高興一樣，太幸災(zāi)樂(lè)禍了。我本來(lái)就還很生氣，這下就更生氣了！
人是不能犯錯(cuò)誤的，一旦犯錯(cuò)誤“壞孩子”的帽子就再也摘不下來(lái)了？郁悶！生氣！
真想做個(gè)壞孩子作文 篇8
細(xì)數(shù)我的年華，走過(guò)的足跡整整齊齊，毫無(wú)偏差，有時(shí)候真想在青春道路上留下一串美妙交錯(cuò)的如音符般的腳印，留下完美的相交的曲線(xiàn)，褪下頭上“好孩子”的光環(huán)，當(dāng)一回叛逆的。
假如我是個(gè)壞孩子，我就不必在批評(píng)時(shí)唯唯諾諾地認(rèn)錯(cuò)，不必在別人虛意的贊美下謙遜地點(diǎn)頭，不必在上課時(shí)挺直腰板熬過(guò)一節(jié)節(jié)課。假如我是個(gè)壞孩子，我便可以在上肆無(wú)忌憚地指出并諷刺老師、犯下的.錯(cuò)誤，我便可以嘴里咬著棒棒糖，雙手插在褲袋里，從容不迫地從值日老師旁邊經(jīng)過(guò)，不用問(wèn)好，并且扯扯上衣領(lǐng)口，一臉的傲氣。
假如我是個(gè)壞孩子，在面對(duì)紅透一片的50分試卷時(shí)，毫無(wú)焦慮悲傷之情，更不用說(shuō)悔恨及奮發(fā)向上了，接著去嘲諷那些因?yàn)楸壬洗慰嫉寐圆钜粌煞值睦婊◣в�、潸然淚下的優(yōu)生。不同于優(yōu)生，在老師嚴(yán)厲的批評(píng)下若無(wú)其事。放學(xué)后依然去操場(chǎng)、籃球場(chǎng)溜達(dá)，放肆地品明月清風(fēng)行云流水，看浮光躍金，靜影沉璧。
假如我是個(gè)壞孩子，一大重要特征便是早睡晚起，睡到醒，悠然地過(guò)日子。即便日上三竿了，還窩在溫暖的被窩里和周公在下棋，和哈利波特一起施魔法打倒伏地魔，和當(dāng)紅歌星小賈同臺(tái)……不必在前天晚上在被窩里打著電筒，借著昏暗的光線(xiàn)艱難地趴在床上復(fù)習(xí)功課，與黑夜作戰(zhàn)，與明月相伴；不必在第二天天還未亮就爬起床來(lái)，睜開(kāi)疲憊的雙眼，黑眼圈依稀可見(jiàn)，拖著勞累的又投入到忙碌的學(xué)習(xí)。假如我是壞孩子，就可對(duì)一大堆的練習(xí)試卷熟視無(wú)睹，沒(méi)有老師的重點(diǎn)培養(yǎng)，父母苦口婆心，在沒(méi)有和校規(guī)的約束下，大聲地哈哈大笑，時(shí)光在這自由的笑聲中如沙礫般從指縫間逃逸，曾不吝情去留。
假如、假如我是個(gè)壞孩子，那也是“假如”的事情，我再怎么想象著壞孩子的生活，我見(jiàn)到老師還是會(huì)怯怯地問(wèn)好，面對(duì)老師批評(píng)，眼里還是會(huì)閃爍淚光，我還是會(huì)趕作業(yè)至深夜，我還是會(huì)把整理得整潔干凈，我還是會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地做事。
“假如我是個(gè)壞孩子”，這只是我心中小小的、壞壞的心愿，那是薄綃般的夢(mèng)滋長(zhǎng)的漫溢的渴望，這種感覺(jué)就像是面對(duì)一塊精致的水晶玻璃，沉溺于它所折射的絕美光華，充滿(mǎn)著妖媚的誘惑，只是可望不可及罷了，像是淡金色的夢(mèng)，裂錦翩躚……
真想做個(gè)壞孩子作文 篇9
可能看到這個(gè)題目的你有些吃驚，當(dāng)然，我自己也是吃驚的。可是，我無(wú)法違背我內(nèi)心最真實(shí)的想法呀!那么，現(xiàn)在我請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，我為什么想做一個(gè)壞孩子。
壞孩子，我聯(lián)想到的第一個(gè)詞就是淘氣，可誰(shuí)又說(shuō)淘氣不好呢？淘氣的孩子，反而會(huì)更機(jī)靈，腦子里總會(huì)藏有許多的小點(diǎn)子。而好孩子，當(dāng)然就是個(gè)書(shū)呆子，一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，從不關(guān)心其他事情。如果一直這樣下去，我想好孩子也會(huì)越學(xué)越傻吧！壞孩子也有不好的地方，不如總是不太愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的事，哪怕學(xué)不好，也一定要努力去做。我說(shuō)了這么多，好孩子有好孩子的缺點(diǎn)，壞孩子也有壞孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)。為什么我還是喜歡做個(gè)壞孩子呢？我也有我的第二個(gè)原因。
作為被大家公認(rèn)的好孩子，也會(huì)有種人羨慕的目光。例如那是四年級(jí)的一次考試，次次第一的我自然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，同學(xué)們也都私下認(rèn)定，我就是那個(gè)第一。果不其然第一是屬于我的，那都是很平常的`事情。當(dāng)我看到老師表?yè)P(yáng)那個(gè)進(jìn)步生卻從不表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心中總有一些不爽。第二次考試，我破天荒地考了第二十幾名老師公布成績(jī)時(shí)，同學(xué)們似乎也對(duì)我很失望，紛紛議論了起來(lái)。實(shí)在按捺不住心情的我在班上哭了起來(lái)，我也突然間感到了我的壓力。自從那次以后，我的成績(jī)急劇下降至中等水平，不知是否是因?yàn)樾判脑�，我的成�?jī)始終是在上下飄忽。
這件事，也體現(xiàn)出了我不想做好孩子的原因—壓力大，總是擔(dān)心考不好。而我想當(dāng)壞孩子是因?yàn)槿绻�、認(rèn)真地學(xué)，只要有進(jìn)步，就會(huì)得到表?yè)P(yáng)。雖然分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么，但那次考試令我依舊沒(méi)能重新時(shí)期信心。
我想做個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的壞孩子，學(xué)好知識(shí)，我做出格的壞事，只是和小伙伴們一起出去瘋泡、瘋跳。不為學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)槲乙獔?jiān)信下一次我就是那個(gè)第一。
我愿意做個(gè)壞孩子，因?yàn)殚_(kāi)心；我愿意做一個(gè)好的壞孩子，因?yàn)槲也粫?huì)搗蛋、干壞事；我愿意做個(gè)聰明的壞孩子，因?yàn)槲也灰祵W(xué)；我愿意做個(gè)乖的壞孩子，因?yàn)槲也辉父改笓?dān)心；我愿意做個(gè)淘氣的壞孩子，因?yàn)槲以敢庥泻芏嘈↑c(diǎn)子；總之，我愿意做個(gè)壞孩子，不要問(wèn)我為什么！
真想做個(gè)壞孩子作文 篇10
世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國(guó)參加母親葬禮時(shí)，遇到了兒時(shí)好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來(lái)了一本老舊的筆記本，是莫安琪當(dāng)年的音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開(kāi)。
馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂(lè)家，在多次遭受失敗后，他到一所學(xué)校當(dāng)代課老師。這所學(xué)校里的學(xué)生大部分是問(wèn)題兒童。進(jìn)入學(xué)校后，相對(duì)于校長(zhǎng)的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學(xué)生。為了打開(kāi)孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任著重要的角色。與此同時(shí)，馬修發(fā)現(xiàn)問(wèn)題男孩莫安琪有著驚人的藝術(shù)天賦，隨著深入接觸，馬修愛(ài)上了前來(lái)探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)馬修的好感，在對(duì)馬修表示了誠(chéng)摯的謝意后，與別人相伴離開(kāi)。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團(tuán)上。馬修用音樂(lè)打開(kāi)了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭(zhēng)取到了深造的機(jī)會(huì)，但就在這時(shí)，校長(zhǎng)卻應(yīng)為失去了晉升的機(jī)會(huì)辭退了馬修。在他離開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生在紙飛機(jī)上寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)語(yǔ)，用歌唱聲送老師離開(kāi)。馬修帶著他們的祝福，離開(kāi)了這個(gè)實(shí)現(xiàn)他夢(mèng)想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學(xué)生。抽絲剝繭的'敘述方式，溫情與感動(dòng)互相穿插的層次推進(jìn)�？此撇⒉恍迈r卻總能觸動(dòng)心間柔軟的一角。一生中能遇見(jiàn)的人可以以萬(wàn)計(jì)數(shù)，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬(wàn)分之一的概率為你開(kāi)辟出一方天空�！斗排０嗟拇禾臁芬彩且粯�，96分鐘的電影，感動(dòng)的瞬間像是流動(dòng)的音符，你可以看見(jiàn)的是其貌不揚(yáng)的壞小子，或者是有“天使面孔”內(nèi)心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來(lái)居上，放光發(fā)亮。音樂(lè)有心。擁有靈性的音樂(lè)，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對(duì)音樂(lè)多年執(zhí)著的最好答卷。因?yàn)樗麤](méi)有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰(shuí)成就了誰(shuí)？著點(diǎn)似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。
天空那么大，每個(gè)人都有飛翔的權(quán)力，都有屬于自己的一方未來(lái)，如果你想飛，就會(huì)有人為你安上一對(duì)翅膀，永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，壞孩子的天空里，永遠(yuǎn)都有老師出現(xiàn)的舞臺(tái)。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇11
人生的幾十年里，帶著“好孩子”這頂高帽的壓力太大了，有時(shí)我不禁會(huì)想取下這帽子，當(dāng)一回壞孩子。
有時(shí)，我也想當(dāng)壞孩子。不想每當(dāng)別人表?yè)P(yáng)自己時(shí)，自己總要唯唯諾諾點(diǎn)頭；不想在別人嬉皮笑臉時(shí)，自己也傻傻的跟著別人不知目的地笑。假如我是壞孩子，那么我可以必不理會(huì)那些人的表?yè)P(yáng)，反而我可以裝作不當(dāng)一回事，裝作我行我素。假如我是壞孩子，那么我就可以在別人笑時(shí)我裝作嚴(yán)肅。
有時(shí)，我也想當(dāng)壞孩子。因?yàn)閴暮⒆記](méi)有責(zé)任感，所以我就能什么都不理，能夠飲一覺(jué)睡到日上三竿，尤其是在冬天，那寒風(fēng)呼呼的刮過(guò)，什么人都會(huì)賴(lài)床。假如我是壞孩子，我就能和一生中重要的朋友——周公下棋，在哪細(xì)小的棋盤(pán)上戰(zhàn)個(gè)你死我活。假如我是壞孩子，我就能夠在那溫暖的床上做一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己成為世界富商，夢(mèng)見(jiàn)自己遇到絕世美女，夢(mèng)見(jiàn)自己成為了拯救世界的超人。假如我是壞孩子，我就能夠不用上那讓人感到討厭的早讀，遲遲的去上課也不怕，對(duì)一切熟視無(wú)睹，老師不會(huì)重點(diǎn)的，父母也不會(huì)苦口婆心，爺爺、奶奶，親戚朋友對(duì)我不會(huì)有什么期望。
有時(shí)，我也想當(dāng)壞孩子。尤其在我考試時(shí)只考到那五六十分。假如我是壞孩子，那么我就不怕被老師罵個(gè)狗血淋頭。假如我是壞孩子，我就能上課時(shí)不聽(tīng)老師的課，發(fā)著白日夢(mèng)，夢(mèng)著自己飛回古時(shí)的秦朝，看那宏偉的建筑——阿房宮。假如我是壞孩子，我就能夢(mèng)著和蘇軾一同乘著那陳舊的扁舟前往曹操的兵敗之地——赤壁，看蘇軾寫(xiě)下那流傳百世的名作。
有時(shí)，我也想當(dāng)壞孩子。因?yàn)閴暮⒆訉?duì)學(xué)習(xí)都不太認(rèn)真和努力。每當(dāng)在暑假時(shí)，作業(yè)多得不可數(shù)。假如我是壞孩子，我就能視作業(yè)如糞土，晚上與家人一同散步，看著天空的星星，自由自在。假如我是壞孩子，我就能天天笑嘻嘻的，因?yàn)闆](méi)有了作業(yè)的束縛。假如我是壞孩子，我就能白天開(kāi)心的.玩，夜晚安穩(wěn)的睡，天天吃喝玩樂(lè)，過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。
我想當(dāng)一名壞孩子，那是“有時(shí)”的想法，我想當(dāng)壞孩子那是“假如”的事情。我在怎么想當(dāng)壞孩子，我見(jiàn)到了老師，我還會(huì)誠(chéng)誠(chéng)懇懇的說(shuō)一聲“老師好”，我在怎么想當(dāng)壞孩子，假如我犯了錯(cuò)，我一樣會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的
想當(dāng)壞孩子這一想法是我在當(dāng)今激烈的學(xué)習(xí)生活中給自己心靈的一種慰藉。在這種想法中我可以自由自在，忘記學(xué)習(xí)的壓力，忘記生活的痛苦，忘記遇到的挫折，這也只是我對(duì)快樂(lè)生活的向往。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇12
每天，總在幻想，但都被現(xiàn)實(shí)沖撞的遍體鱗傷。嘗試著去愛(ài)每一個(gè)人，但都被內(nèi)心所殤，為什么？這個(gè)世界都不適合我的愛(ài)。每一個(gè)昏暗的角落都有我心碎的寂寞。
我愛(ài)每個(gè)人，也恨每個(gè)人。對(duì)不起，令你們失望，對(duì)不起，令你們受傷。那么多個(gè)對(duì)不起，談何容易的話(huà)語(yǔ)啊。說(shuō)的很輕松，之后再想想會(huì)后悔的，那么就不如忘記回憶，奮斗未來(lái)，無(wú)數(shù)次這樣鼓舞自己，可是…我不會(huì)輕易哭泣，甚至哭了都不知道。就是虛假的。一切都是假的。我試著在痛苦中上揚(yáng)著嘴角，在失敗中重新開(kāi)始。我不屬于任何一個(gè)人，人和人也不必去關(guān)顧我。我很開(kāi)心。因?yàn)橛心�，我因寂寞而開(kāi)心，因受傷而堅(jiān)強(qiáng)，何為情感？受了傷才知道它的牽強(qiáng)。不需要太多華麗的辭藻來(lái)修飾整個(gè)世界的枯燥。覺(jué)得厭惡一切，包括自己。
喜歡黑暗，暗夜中獨(dú)自遐想，去憧憬明天，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。在這里可以無(wú)盡的遐想，但一次雨就會(huì)淋濕我的翅膀，不會(huì)再去飛翔。沒(méi)有大樹(shù)的保護(hù)，小草還會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，我愛(ài)曼珠沙華，花開(kāi)不見(jiàn)葉，有葉就無(wú)花，好久都想依照自己的思維去改變一切淡然。即使是一片枯萎的落葉也有自己的美麗。我的美是自然，在我眼中，一切是灰色，晦澀的滋味最美好，獨(dú)享寂寞更美好，自己哭更好……
破碎的羽翼，還不會(huì)再去拾起，陣陣寒意，沖淡了對(duì)你們的記憶，我要做我自己，不受任何人的拘束！~寫(xiě)不下去了。那么歡快的.節(jié)拍應(yīng)和的歡聲笑語(yǔ)，我頓時(shí)感到自己有些多余，或許這就是淋漓盡致的消極，我愿做一只沒(méi)有人愛(ài)的孤狼，浪跡天涯，我要做自己！索然不是自己，不如去撕碎一張張假的面孔。該面對(duì)的總要面對(duì)。
我是誰(shuí)？就是一個(gè)平凡的人，只是有著遙不可及的內(nèi)心吧，我想在清晨的朝陽(yáng)下片片綠葉上蒸發(fā)自己，在海浪中把自己沖碎。在月光中無(wú)限遐想或者期望，也會(huì)比在虛假的環(huán)境中暖意襲過(guò)覺(jué)得愜意，枯枝和藤條我愛(ài)前者，鮮花和清泉，我愛(ài)后者。大家可以把我當(dāng)做一條沒(méi)有鉆石的項(xiàng)鏈，比起現(xiàn)在生活，我更喜愛(ài)在年月的斑駁痕跡中成長(zhǎng)，如果要滿(mǎn)足一個(gè)愿望，我希望給我一杯香茗，讓我品味人生，究竟是什么味道的感覺(jué)，或許是無(wú)味中的渺茫，是毫無(wú)生機(jī)中的嫩芽……
我是一個(gè)壞孩子，我不能看清自己，也理不清自己的情感，更剪不斷自己的思緒。我希望我一直下去，在這里�，F(xiàn)實(shí)就不會(huì)了吧，大家可以認(rèn)為我瘋了。我毫無(wú)異議。可能這也是我。我愛(ài)一個(gè)人=恨一個(gè)人。什么都不可以輕易地答應(yīng)或者睿智的思考。平凡最好，屬于我的，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。因?yàn)樗�，我在等待�?/p>
真想做個(gè)壞孩子作文 篇13
然的話(huà)，我怎么會(huì)尿床，會(huì)偷東西呢？幸虧碰上了最好的園丁，我這花朵才沒(méi)有一下就被掐死。
本來(lái)碰上這樣好的老師，應(yīng)該讓我感動(dòng)得再不會(huì)有下次了，但感動(dòng)并沒(méi)有使我改變偷竊的習(xí)慣，壞人畢竟是壞人，一旦成了壞習(xí)慣，一旦被讒鬼纏上之后，我就變得：大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，氣壞老師，難倒校長(zhǎng)的壞孩子了。這就是什么樣的泥土長(zhǎng)什么樣的樹(shù)，什么樣的樹(shù)，開(kāi)什么樣的花，什么樣的花結(jié)的什么籽，我都能變好，老母豬都能爬上樹(shù)。那晚上我又去偷譚志堅(jiān)的錢(qián)時(shí)，被他當(dāng)場(chǎng)抓住了，他們把我像只破口袋一樣提到老師面前后，舉證說(shuō)我偷錢(qián)買(mǎi)小食品、冰棒每天吃十多支、小食品吃二十多包。我一下子就成軟蛋了，老師見(jiàn)我無(wú)話(huà)可說(shuō)，這一回氣憤極了，要我蹲馬步，還說(shuō)：“不承認(rèn)偷東西的事實(shí)就不來(lái)讀書(shū)了�！蔽抑缓孟褚粋�(gè)反S一樣站著，小眼睛骨碌碌，東張西望像個(gè)小老鼠。最后終于受不了蹲馬步之苦，就將自己偷的東西和錢(qián)全部承認(rèn)了，結(jié)果錢(qián)和東西加起來(lái)達(dá)到二百一十元。這是我當(dāng)初都沒(méi)料到的，我只好一把鼻涕一把淚的，像個(gè)哭完喪的一樣，邊哭邊答應(yīng)不再偷了，偷了的東西承認(rèn)賠。課間操時(shí)，我還是被請(qǐng)到隊(duì)伍前亮相，我低著頭、低著頭，頭都鉆到褲?rùn)n里了。好羞啊，讀書(shū)讀成了賊。
回家路上我像塊海綿，軟軟的不著力，松松垮垮的，終于到了家里，羞怯讓人想想都肉麻心跳，手腳抽筋。心里不停的想著同一個(gè)問(wèn)題，怎樣把這件事說(shuō)出口。
吃晚飯的時(shí)候，我口里銜著指頭，神
情呆呆地望著身邊的父母，等候他們的發(fā)落，父母看到我這個(gè)滿(mǎn)臉愁苦，骨瘦如柴的樣子，還說(shuō)：真不該讓我讀住宿，弄得營(yíng)養(yǎng)不良了，他們互相責(zé)怪。但等我把在學(xué)校偷東西的事情說(shuō)了之后，第一個(gè)跳起來(lái)的`是爸爸：“什么？什么？”他不相信自己的耳朵似的，媽媽這一回也不出來(lái)求情了，他們很快就做出了決定，把我像只就要賣(mài)的狗一樣，裝進(jìn)了口袋里。準(zhǔn)備沉湖算了。一切都是真的嗎？掐腿腿疼，揪發(fā)頭皮麻，心里好不著急，卻竭力呼喊著，大聲求助著：“我再也不會(huì)偷東西了，我再也不會(huì)偷東西了，我再也不會(huì)偷東西了……”又不敢露出半點(diǎn)的掙扎與抗拒。正當(dāng)我用力的蹬口袋的時(shí)候，卻把被子蹬到床底下去了。爸爸媽媽把我叫醒了，醒來(lái)才知道是南柯一夢(mèng)。我正眼淚汪汪地望他們時(shí)，他們卻笑了，他們說(shuō)：“我們的豆豆又長(zhǎng)高了�！币�?yàn)槲颐看卧趬?mèng)中將被子蹬下床時(shí)他們都那么說(shuō)，一點(diǎn)科學(xué)根據(jù)都沒(méi)有。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇14
“啊，終于復(fù)習(xí)完了！”揉著酸軟的脖子，從書(shū)堆中抬起頭，為了迎接考試，我已經(jīng)忙了一個(gè)下午。窗外斜陽(yáng)的余暉下，傳來(lái)孩童的嬉戲聲，一片染紅的秋葉在風(fēng)中回旋，飄逸地落下……
為了做個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好孩子，我舍棄了太多！真地好羨慕那些壞學(xué)生：打架、曠課、隨心所欲，自由自在，甚至還可以談一場(chǎng)風(fēng)花雪月的戀愛(ài)！有時(shí)，我好想做個(gè)壞孩子……
終于不用在清晨早醒，我伸了個(gè)大大的懶腰，打量著鏡中的自己：劉海擋住了眼睛，頭發(fā)被染成了耀眼的金色，戴著美瞳的眼睛畫(huà)著黑黑的'眼線(xiàn)；穿著帶鉚釘?shù)腡恤，磨得發(fā)白的牛仔短褲，耳朵上還晃著一副夸張的大耳環(huán)，好酷哦！
斜背著書(shū)包，昂著頭在大街上閑逛，在他們上學(xué)的時(shí)候出來(lái)逛還真是爽啊�！疤K嘉，你怎么沒(méi)上學(xué)啊?是不是生病了？”鄰居阿姨關(guān)心地問(wèn)，“哦，啊，這個(gè)……”我怎么說(shuō)呢？“今天學(xué)校放假嗎？”“這孩子怎么不上學(xué)�。窟�打扮成這樣！”走了一路，迎著路人異樣的眼光，我禁不住抓狂了，還是去學(xué)校吧。
課堂上，我百無(wú)聊懶地?cái)[弄著手機(jī)，搖頭晃腦地聽(tīng)著音樂(lè)，全然不顧同桌鄙夷的目光。再也不用目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，不用奮筆疾書(shū)地抄筆記，不用冥思苦想著問(wèn)題的答案，一切都變得那么輕松美好�！癢onderful!You are very clever!”英語(yǔ)老師激動(dòng)地表?yè)P(yáng)著雅雅，同學(xué)們一陣唏噓，看著她自豪的笑顏，我不禁悵然：原來(lái)這一切都是屬于我的��！
“這次數(shù)學(xué)考試最低分蘇嘉20分！”“切，這么爛還曠課，不要臉……”“壞孩子！離她遠(yuǎn)點(diǎn)�！笨粗矍皾M(mǎn)是紅叉的試卷，耳邊充斥著同學(xué)們的恥笑聲，我機(jī)械地走出去，只想逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�？帐幨幍牟賵�(chǎng)上，只有旗桿和我，不知坐了多久，我第一次覺(jué)得這種孤獨(dú)和寂寞，遠(yuǎn)比那份執(zhí)著的艱辛更令人難以忍受。
我要回家！
“你走，我沒(méi)有你這樣的壞孩子！”昔日慈祥的媽媽竟然變得橫眉怒目，將我拒之門(mén)外�！安灰�，媽媽?zhuān)以僖膊灰鰤暮⒆恿�！�?/p>
“怎么睡著了？”突然聽(tīng)到媽媽熟悉的聲音。我睜開(kāi)眼睛，太好了，只是個(gè)夢(mèng)！
原來(lái)，做壞孩子竟是那樣可怕！盡管他們可以把自己的青春過(guò)得很瘋狂，但是，他們的內(nèi)心竟是那樣空虛，那樣孤獨(dú)無(wú)助。還是做好孩子好啊！雖然很苦很累，但是充實(shí)、豐富、有成就感……
有時(shí),我也想做個(gè)壞孩子,但我知道,那只是想想罷了……
真想做個(gè)壞孩子作文 篇15
我以前當(dāng)過(guò)“壞孩子”。那是二年一期的事了，有一天下午，放學(xué)后，我和同學(xué)王鎮(zhèn)海一起在外面玩，正好碰上我們班另一個(gè)同學(xué)邱小波。王鎮(zhèn)海悄悄地對(duì)我說(shuō)：“走，我們問(wèn)邱小波要錢(qián)買(mǎi)麻辣吃去！”想到麻辣豆腐的滋味，我的口水都快留出來(lái)了，于是毫不猶豫地跟著他一起走。
王鎮(zhèn)海走到邱小波面前，小聲地問(wèn)他：“帶錢(qián)沒(méi)有？”只見(jiàn)邱小波很慌張地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有。”王鎮(zhèn)海立刻露出了兇相，他把邱小波拖到一個(gè)角落里，“刷”地就給了他一巴掌，惡狠狠地對(duì)他說(shuō)：“要你帶錢(qián)不帶錢(qián)，你說(shuō)怎么辦？”邱小波捂著被打得通紅的臉，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我媽媽不……給我錢(qián)，我……沒(méi)有�！边^(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“我家里有吃的，到我家去吃怎么樣？”
我和王鎮(zhèn)海就興高采烈地跟著邱小波到了他家里，他家里還真的有好吃的，麻辣豆腐，果凍，QQ糖……我和王鎮(zhèn)海敞開(kāi)肚皮吃了一頓。臨走時(shí)，王鎮(zhèn)海還威脅邱小波說(shuō)：不準(zhǔn)告訴你爸爸、媽媽。
從這以后，我經(jīng)常和王鎮(zhèn)海一起去邱小波家混吃。他爸爸是司機(jī)，專(zhuān)門(mén)出差，媽媽上班也很忙，回家很晚，我們從來(lái)沒(méi)有被他們撞見(jiàn)過(guò)。
終于有一天，我們?cè)谒页詵|西的'時(shí)候，他外婆來(lái)他家有事，被她看見(jiàn)了。我們拿起零食就匆匆忙忙的地走了，他外婆還在問(wèn)：“邱小波，你朋友來(lái)了，你怎么不好好招呼他們？”
我們走后，邱小波對(duì)外婆說(shuō)：“他們不是我的朋友，他們是壞人�！庇谑�，他把事情全部告訴了他外婆。
第二天，邱小波的媽媽找到了班主任黃老師。我和王鎮(zhèn)海都被叫去了辦公室，被老師教訓(xùn)了一上午后，還要我們下午把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)。
我不知是怎么回到家的，我也不知道怎樣對(duì)媽媽說(shuō)。一到家，我就主動(dòng)地跪在了媽媽的面前，媽媽被我嚇了一大跳，慌張地問(wèn)：“鑫鑫，怎么了？”我低聲說(shuō)：“老師叫你去�！眿寢寙�(wèn)：“為什么？你做了什么事？”我把事情原原本本告訴了媽媽。
媽媽一聽(tīng)，火冒三丈，拿起棍子就要打我，我連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁麓卧僖膊桓伊恕！?/p>
下午，媽媽陪我到學(xué)校，把我原先問(wèn)邱小波要的五塊錢(qián)，還給了他。我對(duì)邱小波說(shuō)：“對(duì)不起�！彼徚宋�。
后來(lái)，在老師和爸爸媽媽的教育下，我和王鎮(zhèn)海兩個(gè)“壞孩子”知道自己做錯(cuò)了，從此以后再也沒(méi)做過(guò)這樣的壞事了。不久后，邱小波又和我們成了好朋友，我們每天在一起玩得大汗淋漓，也不愿回家。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇16
小學(xué)四年級(jí)前，我是一個(gè)“壞孩子”，老師不待見(jiàn)我。同學(xué)看老師不待見(jiàn)我，就學(xué)著老師也不待見(jiàn)我。
有一次和同學(xué)打架，他用磚頭在我頭上鑿了個(gè)洞，手法專(zhuān)業(yè)，瞬間滿(mǎn)臉是血。老師問(wèn)為什么打架，打人的小孩先講，但每句都是謊話(huà)。可每當(dāng)我指出時(shí)，老師就狠狠地瞪著我說(shuō)：“你沒(méi)錯(cuò)嗎？你就沒(méi)錯(cuò)嗎？”然后又輕聲輕語(yǔ)地轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“以后不要打人啊。你看，把他打出血了，給你爸也添麻煩，是不是……”
幾天后又發(fā)生了一件事。和同學(xué)放學(xué)路過(guò)一片玉米地，他們一起把所有玉米芯都拔出來(lái)再插回去，但我知道這是壞事，自顧自地走了。第二天，整片玉米都死了，農(nóng)民找到學(xué)校，老師對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)拔玉米的舉手�！蔽易院赖嘏e起手，我想，老師該表?yè)P(yáng)我一次吧，就我一個(gè)人沒(méi)干壞事�。〉蠋熆戳宋乙谎郏骸澳悄憧吹秸l(shuí)拔了？”我嘟囔著說(shuō)：“反正我沒(méi)拔。”老師轉(zhuǎn)眼掃向大家：“你們覺(jué)得他有沒(méi)有說(shuō)謊？”所有同學(xué)說(shuō)：“有！”那一刻我哭了，帶著恐懼、無(wú)助、委屈，拎起書(shū)包往外跑，身后笑聲一片。
類(lèi)似的事情在我四年級(jí)前反復(fù)發(fā)生，直到五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，黑色的日子才結(jié)束。
新老師對(duì)我很好，因?yàn)槲业腵成績(jī)好——因?yàn)樾颅h(huán)境相對(duì)自由，同學(xué)比較友好，我第一個(gè)期中考試就拿了全班第二。于是我成了“好學(xué)生”，開(kāi)始享受以前鑿我腦袋同學(xué)的待遇：無(wú)論我和任何人起沖突，老師的第一選擇是懲罰“壞學(xué)生”，保護(hù)我這個(gè)“好學(xué)生”。
老師對(duì)“好學(xué)生”有多愛(ài)，對(duì)“壞學(xué)生”就有多恨，因?yàn)樵谒磥?lái)“壞學(xué)生”是累贅。她會(huì)想到各種辦法懲罰“壞學(xué)生”，她要求“壞學(xué)生”（考試排名后十幾名）每人自備木棍，上面貼自己的名字，并將所有木棍掛在黑板旁，誰(shuí)犯錯(cuò)就用他的棍子打他自己。
我無(wú)法衡量那十幾個(gè)學(xué)生后來(lái)的故事和老師有多大關(guān)系，大多厭學(xué)、成績(jī)?cè)絹?lái)越差、初中沒(méi)畢業(yè)就離開(kāi)學(xué)�！液堋靶疫\(yùn)”，有相對(duì)健康的心態(tài)和好成績(jī)，考上重點(diǎn)中學(xué)并考上大學(xué)，和那些同學(xué)徹底相忘江湖�，F(xiàn)在想起我的五年級(jí)老師很矛盾，她對(duì)我很好，但那十幾個(gè)學(xué)生呢？她對(duì)他們的手法，跟我在四年級(jí)前的老師對(duì)我的手法是一樣的。后來(lái)，我經(jīng)常跟人說(shuō)，老師的作用太重要太重要了，他走對(duì)一步，就把孩子送上天堂；走錯(cuò)一步，可能把人送入地獄。但現(xiàn)在，誰(shuí)在當(dāng)老師，誰(shuí)在搞教育？
真想做個(gè)壞孩子作文 篇17
“你真是個(gè)好孩子！”“你真聽(tīng)話(huà)！”當(dāng)我的耳邊時(shí)常洋溢起這一句句贊美的話(huà)時(shí)，心中有著一份厭惡，一份不自在，被拘束的感覺(jué)。的確，我不想當(dāng)家長(zhǎng)們心中的那個(gè)“好”孩子，我想做一個(gè)真正的自己，我想做個(gè)“壞”孩子。
我想做個(gè)叛逆的孩子。叛逆，她代表不聽(tīng)話(huà)，任性。叛逆，那是一顆無(wú)拘無(wú)束、渴望自由、渴望解放的心。她不愛(ài)那堆積如山的考卷試題，也不愛(ài)那多不勝數(shù)的作業(yè)習(xí)題，她更不愛(ài)那種被固定的思維方式束縛的狹小空間。她不愿做自己不想做的事情，更不希望在家長(zhǎng)面前事事順從，難道這也有錯(cuò)嗎？我們不是都提倡要有自己的見(jiàn)解，自己的想法。而“叛逆”則是一種很好的鍛煉方法，我們不應(yīng)該局限于別人的思維，而應(yīng)該去努力的探尋新的方向，新的思路，所謂“橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同”，用不同的眼光去打量它，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西，發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處，這不也是外國(guó)所推崇的一種新式教育嗎？
“我不想考試！”我想，當(dāng)大人們聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，一定會(huì)怒氣直冒，認(rèn)為害怕考試的人就是不好�？墒�，你們知道嗎？考試是對(duì)我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，這是它的本質(zhì)意義。但是如今，考試反而使我們?nèi)巳司炊h(yuǎn)之，因?yàn)槌煽?jī)?cè)谖覀兛磥?lái)似乎是一切，它關(guān)呼著家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，獎(jiǎng)學(xué)金，以及自己的面子。雖說(shuō)“求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)”，但是它依然對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的副面影響，人的知識(shí)內(nèi)涵，并不能靠考試來(lái)決定的，誰(shuí)說(shuō)考試差就一定是差生，實(shí)際上，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)也是，說(shuō)不定他們懂的`我們卻不一定懂。而且，考試會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們的心理壓力，反而對(duì)他們不健康。我們學(xué)習(xí)重在學(xué)，而不是分?jǐn)?shù)，要是不用考試的話(huà)，而是在實(shí)踐中，在現(xiàn)實(shí)中獲得體驗(yàn)，那該多好。
“我上課要講話(huà)！”老師總是強(qiáng)調(diào)上課要安靜，不許說(shuō)話(huà)。就連輕輕的低聲細(xì)語(yǔ)也要遭到一頓劈頭大罵。往往，很多時(shí)候錯(cuò)失了一些機(jī)會(huì)。每當(dāng)老師說(shuō)完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們內(nèi)心總會(huì)產(chǎn)生一定的疑問(wèn)，一定的想法，這個(gè)時(shí)候便是良好的發(fā)揮和表達(dá)自己的時(shí)候。然而卻常常戒備著被罰的后果。有時(shí)候我們應(yīng)該要大膽的說(shuō)出來(lái)，或者與同桌互相探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。但被封一個(gè)安靜和嚴(yán)厲的“圍墻”當(dāng)中，要想走出來(lái)，恐怕很難了。人人都說(shuō)要提倡開(kāi)放式教育，這的確是很好的方法，如果“圍墻”拆了，我們的發(fā)展空間就會(huì)變大，課堂上的活躍也會(huì)隨之而來(lái)，那一定會(huì)有躍躍欲試的身影出現(xiàn)。
我想“搞破壞”，我想“撒慌”，我想……實(shí)際上，只要凡是都有一定的限度，一定的節(jié)制，那就不會(huì)有問(wèn)題。當(dāng)個(gè)“壞孩子”多好，不需要為成績(jī)的好壞煩惱，不需要在同學(xué)面前那么拘謹(jǐn)，不需要全盤(pán)聽(tīng)從家長(zhǎng)們的話(huà)，不用再被那些煩人的事而壓得喘不過(guò)氣來(lái)。輕輕松松，多么自在。卻依然追求著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，追求另一種渴望。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇18
我成績(jī)好，又乖巧，是典型的好孩子、好學(xué)生�？晌覅s想做一個(gè)壞孩子。
因?yàn)槭呛脤W(xué)生，每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都得小心翼翼的寫(xiě)，生怕寫(xiě)錯(cuò)了丟臉�？荚嚂r(shí)常擔(dān)心自己是否考的好與不好，是否進(jìn)了前三，是否錯(cuò)了自己不該錯(cuò)的題目，每次寫(xiě)作業(yè)、考試時(shí)都像拆定時(shí)炸彈一樣，萬(wàn)一拆錯(cuò)了就“彭”地一聲，爆炸了。每次功課偶爾錯(cuò)一個(gè)字沒(méi)達(dá)到優(yōu)，就會(huì)被老師帶到辦公室里教育“娉娉，你怎么寫(xiě)的作業(yè)，這么容易的都會(huì)錯(cuò)?是不是想做個(gè)壞孩子?”這時(shí)，我總會(huì)違背自己的本心說(shuō)“我下次一定注意�！比缓罄蠋熅妥屛易吡�。我的成績(jī)?nèi)羰堑粝虑叭�，爸爸媽媽就�?huì)嚴(yán)厲的懲罰我，打我罵我。我總是默默的承受，然后經(jīng)常躲在自己的房間里小聲地抽泣�？尥旰�，自己默默的擦干眼淚，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
因?yàn)槭呛脤W(xué)生，所以我原來(lái)的閨蜜、死黨都離開(kāi)了我，我表面上什么表情也沒(méi)有，可是一等到她們走的時(shí)候，我就會(huì)忍不住小聲地哭�，F(xiàn)在的我是一個(gè)孤獨(dú)的人，沒(méi)有友誼，沒(méi)有親情。
我想做一個(gè)壞學(xué)生，這樣就可以每次不用擔(dān)憂(yōu)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)了，這樣就可以重新?lián)碛杏亚榱?這樣，我就能無(wú)憂(yōu)無(wú)路的活著，不用看家長(zhǎng)的臉色，不用忍受沒(méi)有友情的煎熬。
“女兒，抓緊時(shí)間在復(fù)習(xí)一遍。明天就月考了!”“不用了。媽媽?zhuān)叶紡?fù)習(xí)很多次了。就給我點(diǎn)時(shí)間——”還沒(méi)等我說(shuō)完�！敖o你點(diǎn)時(shí)間玩，是嘛?你知不知道現(xiàn)在有多少像你一樣的好孩子在努力學(xué)習(xí)。如果你想玩，那好，那你就學(xué)學(xué)外面那些壞孩子吧。他們自由”
我的眼淚自覺(jué)地流出，現(xiàn)在才深刻體會(huì)到門(mén)前鳥(niǎo)籠里的麻雀的感受。幾乎在所有人眼里、我都是一個(gè)不折不扣的好孩子。因?yàn)槲沂呛煤⒆�。所以要每天不停地圍著�?shū)本轉(zhuǎn)。因?yàn)槲沂呛煤⒆�、放棄了自己的�?jiān)持。、因?yàn)槲沂呛煤⒆印Ｔ趧e人面前我只能展現(xiàn)偽裝后的自己。在思想的壓迫下。我變得不像自己，這樣的生活真的`很累。所以我要做一個(gè)“壞孩子。”
在人們眼中壞孩子一無(wú)是處。其實(shí)不然。我佩服他們的勇氣。在無(wú)數(shù)人鄙視的眼光下。依然有走自己的路。、讓別人去說(shuō)的堅(jiān)持，而自己，因?yàn)樽约菏鞘裁此^的好孩子，放棄了自己想做的事。錯(cuò)過(guò)了一個(gè)有一個(gè)機(jī)會(huì)。所以，我想當(dāng)一個(gè)壞孩子，找回自己丟失已久的堅(jiān)持。
15歲，一個(gè)多彩的時(shí)代，而卻被堆積如山的書(shū)本壓彎了腰。卻又不得不被征服，心中的怨，心中的恨都要化作淚水，在角落里默默地流。15歲的失落將兒時(shí)的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)銷(xiāo)毀。有在公園，我放聲大喊，我要做一個(gè)壞孩子，找回已經(jīng)消失的15歲應(yīng)屬于我的靈魂。
我想當(dāng)一個(gè)壞孩子，因?yàn)閴暮⒆涌梢宰约杭s束自己。我想當(dāng)一個(gè)壞孩子，即使一天也好，去找回我原有而又丟失的美麗的靈魂。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇19
我們都是好孩子，一群在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開(kāi)想要跨入高中大門(mén)的孩子，其實(shí)我最想說(shuō)的是成績(jī)差的我們不是壞孩子。
很多時(shí)候我都在想，成績(jī)與分?jǐn)?shù)真的可以用來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞嗎？誠(chéng)然，許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價(jià)錢(qián)給自己的孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，老師也喜歡成績(jī)優(yōu)秀聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，而每每那些表現(xiàn)不好，成績(jī)不好的學(xué)生就該受到責(zé)罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績(jī)差的學(xué)生代言，成績(jī)差的我們不是壞孩子。
我們不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，我們也想追求純真的夢(mèng)想，請(qǐng)不要因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，成績(jī)不好就給我們扣上“問(wèn)題少年或少女”的帽子。雖然我們平時(shí)貪玩愛(ài)鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課經(jīng)常開(kāi)開(kāi)小差偶爾睡睡懶覺(jué)，卻也知道學(xué)習(xí)重要，只是我們的興趣愛(ài)好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒(méi)什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會(huì)在考試時(shí)在試卷上畫(huà)貓貓，但也會(huì)在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺(jué)。
我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)最多的一句話(huà)：“老師會(huì)對(duì)你們每個(gè)人都公平�！笨涩F(xiàn)實(shí)卻把老師的話(huà)展現(xiàn)得“淋漓盡致”，例如，一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生在課堂上講話(huà)，在老師心中就是在談?wù)撆c課堂無(wú)關(guān)緊要的事，就是在破壞課堂紀(jì)律，相反的是如果是一個(gè)好學(xué)生在課堂上講話(huà)，在老師心中就是在談?wù)搯?wèn)題，是勤奮好學(xué)的`表現(xiàn)。我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，一次自習(xí)課上，我拿著不會(huì)做的化學(xué)題問(wèn)正在埋頭苦苦寫(xiě)作業(yè)的同桌，老師發(fā)現(xiàn)后立即呵斥：“你不想上學(xué)別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學(xué)生與壞學(xué)生之間的差別。
我發(fā)現(xiàn)，很多大人都愛(ài)拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實(shí)成績(jī)差的我們也想讓你們看到我們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們也曾為夢(mèng)想拼命努力，可大多數(shù)時(shí)候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時(shí)候都因?yàn)椴槐蝗死斫�，所以放縱了自己，不斷出丑制造笑點(diǎn)供他人娛樂(lè)，有些東西即使再渴望也假裝不在意。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“沒(méi)有絕對(duì)的壞學(xué)生，只有不會(huì)教的差老師�！蔽矣X(jué)得很對(duì)，如果那些把大話(huà)說(shuō)得酣暢淋漓的家長(zhǎng)和老師可以多用一些行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)，用語(yǔ)言來(lái)感化，多給成績(jī)差的孩子一點(diǎn)關(guān)心的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，那是不是就會(huì)少一些厭學(xué)逃課的學(xué)生了。
這篇文章很普通；沒(méi)有很多生動(dòng)形象的文字；沒(méi)有大家喜歡的唯美傷感的故事情節(jié)，但我還是要說(shuō)，我們成績(jī)差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫(xiě)作的風(fēng)格，我是木蘭，我為成績(jī)差的孩子代言！
真想做個(gè)壞孩子作文 篇20
曾經(jīng)的“壞孩子”帥已經(jīng)讀高三，雖然一直落后的英語(yǔ)起色不大，但其他科目卻已遙遙領(lǐng)先，總體實(shí)力十分可觀。這樣的結(jié)果來(lái)之不易，其中帥的老爸功不可沒(méi)。談起以往的日子，帥爸頗有苦衷。
他說(shuō)：從初三到高一那一段時(shí)間，帥的狀態(tài)特別差，三天兩頭出事，回家后誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)，脾氣還特別大，本來(lái)很好的成績(jī)，現(xiàn)在一落千丈，眼看著學(xué)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)荒廢了。他媽媽急得晚上睡不著。其實(shí)，我心里也是特別恨鐵不成鋼，要是擱在以前不要說(shuō)罵他了，早就動(dòng)手打了，可他都這么大了，哪能還像從前一樣。而且，學(xué)校不接受他，他媽媽每天都說(shuō)他，我要是再說(shuō)他，那孩子該受不了了。
所以，每次他從學(xué)校（寄宿）回家，我都?jí)褐谱约簝?nèi)心的情緒，強(qiáng)作歡顏，還故意逗他，滿(mǎn)腹的委屈全憋在肚子里。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)他終于跟我交心了，有一天他對(duì)我說(shuō)：爸爸，你兒子要多壞有多壞，所有你能想到的壞事，我都干過(guò)了。打那以后他開(kāi)始跟我溝通了，我才知道他心里的.真實(shí)想法，才知道他為什么會(huì)這樣做。自此，孩子的逆反也越來(lái)越少了，也不那么愛(ài)玩了，心開(kāi)始收回來(lái)了，成績(jī)也慢慢的“活”了過(guò)來(lái)。
帥爸是我的好朋友，這個(gè)故事是春節(jié)我在他家的客廳里聽(tīng)到的。孩子究竟為什么開(kāi)始“變壞”？當(dāng)孩子向他打開(kāi)心扉后他是怎么做的？這兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，讓故事顯得不太完整，但依然觸動(dòng)我很多。
帥爸在這個(gè)故事中的表現(xiàn)是非常出色的，在作為父親內(nèi)心充滿(mǎn)了失望、氣憤的情況下，能考慮到孩子需要家庭的接納，需要家庭的溫暖，需要先不要怪他、管他，讓他自己調(diào)整，這點(diǎn)很不簡(jiǎn)單，大多數(shù)父母在這種情況下都是從自己的感受和愿望出發(fā)而去責(zé)怪、要求孩子。再有，帥爸察覺(jué)到這些后身體力行，長(zhǎng)時(shí)間的克制自己，體現(xiàn)了難能可貴的自制力和心胸。
需要補(bǔ)充的是，我非常贊賞帥爸的做法，但是這不意味所有的家庭都適合這樣做，我只是想借此強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、教育孩子需要父母有點(diǎn)“心計(jì)”，很多時(shí)候我們不能把自己的情緒、愿望直接的表現(xiàn)出來(lái)，我們要顧及到我們這樣做對(duì)孩子意味著什么，責(zé)備孩子要考慮到孩子是否能夠承受，假如孩子自己的狀態(tài)特別不好，什么話(huà)也不想聽(tīng)（尤其是指責(zé)的話(huà)），那么我們就先不要說(shuō)。
2、教育孩子需要父母有點(diǎn)“心胸”，要克制馬上改變孩子的渴望，全面了解孩子的心理，等待教育的時(shí)機(jī)（比如孩子愿意和我們溝通時(shí)），要有這個(gè)心胸先放一放。最糟糕的就是，放又放不下，拿又拿不起，結(jié)果是親子之間產(chǎn)生對(duì)立、隔膜，使事情變得越來(lái)越糟。
3、當(dāng)然，教育孩子也需要父母有一定的自制力，但是“自制力”是每個(gè)人做人做事的必備修養(yǎng)，在此無(wú)需贅述了。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇21
今年的我，高一，是省重點(diǎn)的學(xué)生之一——這個(gè)學(xué)校，全省排名第一，很值得炫耀吧？但誰(shuí)又能想到，幾年前的我，成天無(wú)所事事，不知道未來(lái)到底應(yīng)該干些什么，也根本不知道什么是夢(mèng)想，什么又是責(zé)任，也絲毫沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，是別人口中名副其實(shí)的“壞孩子”，所有人都認(rèn)為我“壞”，那我來(lái)告訴你們，“壞孩子”的心聲。
幾年前的我，也曾迷茫過(guò)，甚至比大多數(shù)孩子更早的進(jìn)入了叛逆期，那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始討厭這個(gè)世界，我拼命與大人們作對(duì)，甚至是用不寫(xiě)考試卷子來(lái)反抗學(xué)校與老師，但我如此過(guò)激的做法無(wú)非是讓這一切變得惡化，于是，我開(kāi)始決定當(dāng)一個(gè)不折不扣的`“壞孩子”，理所當(dāng)然，大人們也把我當(dāng)成了“壞孩子”，我就在無(wú)數(shù)反面教材里過(guò)著日子。
我們會(huì)愿意這樣嗎？不會(huì)，根本不會(huì)。我們也有屬于我們的童真，我們也會(huì)有著屬于我們的青春，但是，這一切的一切都被你們口口聲聲的“壞孩子”給磨滅了。以前我也向往過(guò)生活，但是你們說(shuō)我不切現(xiàn)實(shí)，說(shuō)就我這個(gè)樣子怎么可能有未來(lái)，于是我一不做二不休選擇了另外一條道路，但我明明可以被你們救出火海之中的啊！
我也真的很慶幸，我在我的人生生涯里，碰到了指引我前方道路的好老師，還有同我一同進(jìn)步成長(zhǎng)的朋友，倘若不是周?chē)h(huán)境適當(dāng)，我這輩子說(shuō)不定就只能是以“壞孩子”的名聲走進(jìn)社會(huì)，而后過(guò)上被人們不看好的日子與生活。
作為“壞孩子”的我們，做出那么多極端的事情，是想讓你們多管管我們，我們只是想吸引你們的注意力，我們也因?yàn)槟銈儾徽_的引導(dǎo)而覺(jué)得我們那樣很帥氣，但倘若你們把我們及時(shí)引導(dǎo)，我們并不是本質(zhì)上的壞，我們都向往著生活，我們都想活成心中那個(gè)理想的自己。
多看看你們眼中所謂的“壞孩子”吧，他們也有著自己的夢(mèng)想，人生不會(huì)只有學(xué)習(xí)著一條路可以走，尊重每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，陪他一起走下去，永遠(yuǎn)別用成績(jī)衡量一個(gè)人，一直走下去，總有一天可以發(fā)行他身上的閃光點(diǎn)。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇22
最近腦袋里總是混混沌沌的，隱約中覺(jué)得自己應(yīng)該在考試前做些什么，可是我對(duì)自己的成績(jī)已回天乏術(shù)，呵呵，無(wú)所謂，我想我會(huì)像斷翅的蝴蝶一般，快速的墮落吧！
還記得小c在畢業(yè)前曾對(duì)我說(shuō)過(guò)“你是個(gè)好孩子，你有自己的道路，只是你不要再堅(jiān)強(qiáng)得讓你的朋友心痛”，我麻木的笑笑，攤開(kāi)手掌，輕聲的說(shuō)“我早就不是好孩子了呢”，“恩，不要這么說(shuō)……喏，這是給你的項(xiàng)鏈，這樣我就會(huì)拴住你的心了，永遠(yuǎn)不要忘記我哦”她擺手，用力揮著我送給她的紗巾，眼淚就這樣不自覺(jué)的流出，烈日下的我突然感覺(jué)心好冷，回頭望了望校園，無(wú)奈的邁出了堅(jiān)定的步伐……我走了，真不知何時(shí)才能回來(lái)，昔日的'老師再見(jiàn)，昔日的同學(xué)再見(jiàn)，昔日的自己再見(jiàn)，我再也不要當(dāng)個(gè)好孩子，在生命的十字路口我毅然轉(zhuǎn)身，尋找屬于自己自由的天空……
生活中好像總是有那么多的偶然，在初中，我遇到了小w，她經(jīng)常會(huì)在鬧不過(guò)我時(shí)，說(shuō)一句“你不是好孩子”，我木然，問(wèn)她好孩子的含義，她安靜下來(lái)，一如那日的我，攤開(kāi)手掌，輕聲的說(shuō)“可惜呢，我早就不是好孩子了”，我冷笑“好孩子就是束縛，就是羈絆！壓力那么大，還要接受家長(zhǎng)，老師希望后又失望的神情，你不覺(jué)得累嗎？”“呵呵，是嗎？”“對(duì)，在那個(gè)所謂好孩子的圈子里，我們只會(huì)被憋死，迎接我們的只是無(wú)邊的黑暗！”我激動(dòng)，而她卻依舊安靜的說(shuō)“風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，不是嗎？”我跌坐在地，誠(chéng)然，我不能反駁她的話(huà)，我最后一道心理防線(xiàn)被打破了，我的心開(kāi)始無(wú)端的糾集，好孩子，壞孩子，到底是誰(shuí)給予的定義呢？
早晨醒來(lái)，看著窗外的陽(yáng)光，我心平靜，這其中究竟是誰(shuí)在作怪，夢(mèng)想，靈魂，還是壓迫？打開(kāi)日記，尋找昔日自己的影子，把“打仗，上網(wǎng)，不好好學(xué)習(xí)，頂撞老師”都一筆勾銷(xiāo)，突然想起了海子的一句話(huà)“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界；從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……”
真想做個(gè)壞孩子作文 篇23
“我需要自由，我要做一個(gè)‘壞’孩子�！边@是我發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊聲，也是我一直十分渴望獲得的一個(gè)遙不可及的東西。
我叫孫仲銘，一直被關(guān)在一個(gè)“鳥(niǎo)籠”里，而那個(gè)籠子還加了幾百把鎖，是一只沒(méi)有自由，卻很聽(tīng)話(huà)的一只“好”小鳥(niǎo)。
我每天在一片仿佛可以把人吞了下去的地方，那里昏天暗地，沒(méi)有自由，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)。我整天只會(huì)聽(tīng)到幾句在錄音機(jī)里重復(fù)播放的話(huà)。“來(lái)，乖，先把作業(yè)做完了，再下去騎自行車(chē)運(yùn)動(dòng)一下。”“先把這本書(shū)看完了才能吃飯�！蔽倚南耄何也挪灰鏊^的好孩子，我要做一個(gè)“壞”孩子，難道先運(yùn)動(dòng)放松一下心情再寫(xiě)作業(yè)不行嗎？難道吃完飯?jiān)倏磿?shū)不行嗎？想到這兒，我一下子就想到了前幾年那件令我氣得猶如一只瘋牛的事，但卻啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出的幾件小事。
那是一個(gè)太陽(yáng)當(dāng)空照卻有一點(diǎn)不愉快的日子，我開(kāi)開(kāi)心心地回到家，因?yàn)槲铱嫉搅艘话俜郑晕蚁敕潘梢幌�，看一�?huì)兒動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)槲覀儼嗌系耐瑢W(xué)總在那說(shuō)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片很有趣。于是，我就開(kāi)始看電視了，心想：作業(yè)做完了，再加上我又考了一百分，應(yīng)該可以看一會(huì)兒吧�？墒悄�，事實(shí)并不像我理想中的那么好，爸爸見(jiàn)了我就說(shuō)：“兒子，你要聽(tīng)話(huà)，不可以看電視，去復(fù)習(xí)功課吧。”我就想：為什么我不能看電視，我只想做一個(gè)有主見(jiàn)的“壞”孩子。
還有一次，我因?yàn)榇中闹豢剂?5分，可我仍然是全班第一名，所以我還是一蹦一跳，像一個(gè)活潑可愛(ài)的.小兔子一樣回到了家。我把試卷拿給外婆看，她瞪了我一眼，仿佛要把我整個(gè)人給吃了似的：“你這次考的太差勁了，將來(lái)還怎么考大學(xué)，給我到房間反思去，我又想要自由，我要做一個(gè)擁有自由、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“壞”孩子。
我心想：如果可以讓我選擇，我希望我是一個(gè)“壞”孩子，因?yàn)楹⒆邮悄敲吹淖杂勺栽�，猶如一只在廣闊的藍(lán)天中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇24
還記得小時(shí)候太淘氣了，有一天媽媽帶著我去商城里面買(mǎi)東西，經(jīng)過(guò)玩具店的時(shí)候，看上了一輛遙控小汽車(chē)，哭著鬧著要求媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽死活都不同意，我很生氣，就纏著媽媽讓媽媽買(mǎi)，我哭的稀里嘩啦的，玩具店的阿姨都看不下去了。
上來(lái)勸媽媽說(shuō)：“看這孩子多喜歡這遙控小汽車(chē)啊，你就給他買(mǎi)回去嘛，玩具而已值不了幾個(gè)錢(qián)。”媽媽聽(tīng)了這話(huà)毫不客氣的回答道：“我不是不給他買(mǎi)，我家里以前也有一個(gè)，玩不了幾天就被他摔壞了�！甭�(tīng)媽媽這話(huà)我突然想起了那輛被我摔壞的遙控小汽車(chē)，可是我還是想要，一邊哭一邊鬧，媽媽終于有點(diǎn)動(dòng)搖了。
可是一位胖胖的阿姨來(lái)了告訴媽媽跟媽媽說(shuō)：“這樣調(diào)皮的小孩子越這樣你就越不能慣著他，越慣著他，他還要星星要月亮你給他買(mǎi)嗎？”我一聽(tīng)這話(huà)非常生氣就用手里不知道什么的東西扔向了她，那位胖胖的'阿姨看樣子生氣了，但是媽媽也生氣了連忙道歉，然后拉著我回到家。
然后對(duì)我是一頓批評(píng)教育，還問(wèn)我為什么那么對(duì)那位阿姨，我說(shuō)了實(shí)話(huà)我說(shuō)：“因?yàn)槟俏话⒁陶f(shuō)我壞話(huà)�！眿寢屨f(shuō)那位阿姨說(shuō)的是實(shí)話(huà)，我越想越生氣干脆不理媽媽?zhuān)谑俏一氐搅俗约旱姆块g，拿出畫(huà)畫(huà)本，拿著筆畫(huà)著我想要的小汽車(chē)，然后委屈的哭著。
心里不僅埋怨媽媽還埋怨那位胖子阿姨多管閑事，媽媽看我哭的那么傷心，試著逗我開(kāi)心，但是我理都不理她，媽媽只好放棄，終于到了晚上爸爸回來(lái)了，看了我那滿(mǎn)臉不高興的樣子就知道怎么了，但是爸爸居然站到了媽媽那邊，然后爸爸認(rèn)真的教育我說(shuō)：“就算那位阿姨那么說(shuō)你也不可以拿東西扔她啊，小孩子要有基本的禮貌，沒(méi)有禮貌的都是壞孩子。”
一聽(tīng)我要變成壞孩子哭著說(shuō)：“我不要變成壞孩子，我不要變成壞孩子�！苯K于我知道了自己的錯(cuò)誤跟媽媽道了歉，晚上睡覺(jué)的時(shí)候還想著“唉今天真的好不開(kāi)心吶我居然也當(dāng)了一次壞孩子”。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇25
昨天，奶奶一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“純吶，你不要跟壞孩子在一起，知道嗎？不要交不聽(tīng)話(huà)在外面浪的孩子，知道嗎？”我在那里傻傻地點(diǎn)頭。
其實(shí)，我從來(lái)就沒(méi)有懂過(guò)，怎樣的孩子才叫做壞孩子。只是一味地認(rèn)為染上惡習(xí)的人就是壞孩子。但是，壞孩子卻也是最重情義的那個(gè)人，你懂嗎？如果讓我在學(xué)霸和壞孩子之間選擇，我會(huì)選擇跟壞孩子在一起。因?yàn)閷W(xué)霸往往眼睛里的是競(jìng)爭(zhēng)，他們花的時(shí)間是在學(xué)習(xí)上，而不是說(shuō)想著怎樣給你一個(gè)小驚喜。如果在一個(gè)積極向上的成功人士和一個(gè)壞孩子之間選擇，那么，我愿意選擇前者。其實(shí)，我也不知道，從什么時(shí)候開(kāi)始我那么排斥做學(xué)霸，我那么排斥學(xué)霸。
現(xiàn)在想起奶奶的話(huà)，那不是說(shuō)，我身邊一大堆壞孩子咯？其實(shí)之前三班很多的人都有抽煙和喝酒的惡習(xí)。但是，跟他們卻也玩的好，或許這樣的.人更懂得怎么交際，所以跟誰(shuí)都混的很好吧？那么這么說(shuō)，我身邊還挺多的壞孩子ho？
我也漸漸地，從曾經(jīng)的反對(duì)老哥有這樣的惡習(xí)，到接受再到不反對(duì)。一開(kāi)始自己總是那么極力反對(duì)老哥有抽煙的惡習(xí)，總是極力地想要去反對(duì)，他說(shuō)我怎么會(huì)懂他抽煙是為了什么呢？之前的同桌，他在抽煙的時(shí)候，我諷刺他說(shuō)抽煙帥呆了對(duì)吧。之前的同桌，現(xiàn)在也穿了耳洞。只能笑笑。其實(shí)現(xiàn)在對(duì)初三生管的真少。當(dāng)初我們初一的時(shí)候我們穿耳洞，被訓(xùn)，如今，男生都穿了耳洞，卻也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。是那天同桌在我面前拍一個(gè)閃子，側(cè)過(guò)臉去我才發(fā)現(xiàn)他穿了耳洞。我抓著他的衣服說(shuō)他穿耳洞啊。他只是搖著嘴唇看著我什么也沒(méi)說(shuō)。
怎樣才叫做壞孩子？其實(shí)我也在漸漸地明白一些事理，誰(shuí)該交，誰(shuí)不該交，我也漸漸地有了理智，我的大腦是在不斷地發(fā)育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是說(shuō)壞孩子不要交。
如果以后，我想，我不會(huì)告訴我的孩子說(shuō)不要跟壞孩子接觸，我想，我只會(huì)告訴他，誰(shuí)都是好孩子。只要你是好孩子，你身邊的人就都會(huì)是好孩子。
真想做個(gè)壞孩子作文 篇26
六年級(jí)了，想說(shuō)的話(huà)越來(lái)越多，下課說(shuō)不完就放在上課說(shuō)，主課上不敢說(shuō)，就留在副課上說(shuō)，所以副課老師就總受欺負(fù)。這事兒，班主任也不能袖手旁觀，所以便開(kāi)始想著法子“治治”這些“韶人”，好給副課老師出氣。
老師的方法不是批評(píng)，也不需要學(xué)生反省，而是把我后面的那排唯一一個(gè)可以一人霸占兩人位的座位分配給最?lèi)?ài)“韶”的人。所以，那個(gè)座位是流動(dòng)的.，一個(gè)學(xué)期總要換十來(lái)個(gè)人。坐在那里的人其實(shí)挺開(kāi)心的，因?yàn)椴挥卯?huà)三八線(xiàn)了，考試時(shí)也不用為架書(shū)包而煩惱了。瞧，這是節(jié)美術(shù)課，我們班的“韶大頭”S又開(kāi)始管不住嘴了，美術(shù)老師提醒了幾次都沒(méi)用。提到S，我不得不說(shuō)幾句。他的成績(jī)不錯(cuò)，歌唱得也很好，而且他的媽媽是有名的熱心腸，每逢我們班搞活動(dòng)，她總是來(lái)幫忙，所以我們對(duì)他媽媽?zhuān)▋H僅是她）很有好感�？墒荢呢，因?yàn)槁曇暨�沒(méi)變，都十二歲了還不剪辮子，男生嫌他像女生，都不和他玩。他又不好和女生玩，再說(shuō)女生也不愿意和他玩，所以，S的人際關(guān)系很差。班主任為了給美術(shù)老師報(bào)仇，把S調(diào)到了我后面的那個(gè)雙人座了。
我不喜歡S，總覺(jué)得他是壞孩子，他媽媽總為他做事，但他不一定懂得回報(bào)，要不然怎么總不尊敬老師，老在課堂上講話(huà)呢。光是成績(jī)好算什么。雖然他坐在我后面，可我一句話(huà)也不跟他講，即使是下課�？墒�，有件事情讓我改變了對(duì)他的看法。
一天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，大家考得都不好，S也考砸了，分?jǐn)?shù)竟然還沒(méi)有我高，我心中竊喜。下課時(shí)聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)S的媽媽又來(lái)找老師交流了，我把這事告訴了S。只見(jiàn)他哭喪著臉嘟囔著：“媽媽要是知道我坐在最后一排，肯定傷心死了�！甭�(tīng)到這句不起眼的嘟嚷，我不禁一驚：他也能說(shuō)出這樣的話(huà)？S倒底是壞孩子還是好孩子呢？知道顧及他人的感受，應(yīng)該是好孩子才對(duì)，可是S為什么總是不顧及副課老師的感受呢？
真想做個(gè)壞孩子作文 篇27
生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們?cè)谡務(wù)撃募业暮⒆涌剂巳齻�(gè)１００分，說(shuō)他（她）真是個(gè)好孩子；哪家的孩子天天跟人家打架，成績(jī)也不好，真是個(gè)壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區(qū)別呢?今天，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)，深有感觸。這本書(shū)講了女主人金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的孩子。小學(xué)六年級(jí)的她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師認(rèn)可的好孩子所發(fā)生的一系列故事。最后，她和同學(xué)們一起信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書(shū)中，令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次，她和幾位同學(xué)到其中一位同學(xué)家去，老師為他們補(bǔ)習(xí)。在那位同學(xué)家里，因老師還沒(méi)來(lái)，幾位成績(jī)拔尖的“好同學(xué)”為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵了起來(lái)，弄破了那位同學(xué)家的墊子。老師知道后問(wèn)是誰(shuí)干的，一位老實(shí)巴交的同學(xué)就謊說(shuō)是金鈴和另一位同學(xué)干的。老師就懲罰他們兩個(gè)寫(xiě)１０００字的檢查，并罰１０元錢(qián)以作補(bǔ)償。金鈴并沒(méi)有以此罷休，受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來(lái)，告發(fā)她的`同學(xué)是個(gè)“壞學(xué)生”，因幾個(gè)吵架的“好同學(xué)”其中的一個(gè)是他同桌，而且還是班長(zhǎng)，他每次考試和作業(yè)都得抄她的，所以不敢說(shuō)真話(huà)。金鈴知道了，就威脅告密者說(shuō)如果不向老師坦白，她就告訴老師他每回都抄作業(yè)。最后，老師知道了事情的原委，金鈴也拿回了她的１０元錢(qián)，并挽回了尊嚴(yán)。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得金鈴很有正義感，而我對(duì)那些不誠(chéng)實(shí)的孩子感到厭惡生活中，我覺(jué)得不一定考試成績(jī)好就是好孩子。還要品德兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改才算得上是個(gè)好孩子，難道品行不好，不誠(chéng)實(shí)守信就一定是壞孩子了嗎？不，其實(shí)世界上并沒(méi)有好孩子，也沒(méi)有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病，就是好孩子。所以我的出一個(gè)結(jié)論：生活中我們都是好孩子，只要我們做了錯(cuò)事能及時(shí)改正，不要撒謊，做一個(gè)人人稱(chēng)贊的好孩子！
真想做個(gè)壞孩子作文 篇28
“你瞧瞧你，考這點(diǎn)分，讓我的臉丟光了！你知道嗎？��！”爺爺又斥責(zé)我了，又生氣了。當(dāng)時(shí)我默不作聲，心里卻想著：切，不就兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字嗎？能評(píng)判我的好壞？那時(shí)的我很小，不懂事，一次小考發(fā)揮失常，爺爺就暴跳如雷！久而久之，我一聽(tīng)見(jiàn)爺爺講話(huà)就心煩意亂，以至于我會(huì)頂嘴，這時(shí)候，爺爺就會(huì)講一些不好聽(tīng)的話(huà)，我就把自己鎖在房間里，默默地哭。
終于有一天，我忍到了極限，口出狂言：“你真煩，我就當(dāng)個(gè)壞孩子算了！行吧？”爺爺以為我只是說(shuō)說(shuō)玩而已，但是我卻真的當(dāng)起了壞孩子。
爺爺?shù)拿弊由衔視?huì)潑一點(diǎn)點(diǎn)墨水，他就成了“黑皮佬”；垃圾桶明明就在旁邊，我硬是把包裝紙丟在地板上。；在重要的記事本上亂涂，并且畫(huà)了奇丑無(wú)比的圖形……
這一回，更狠！
剛吃完飯，放下筷子，爺爺就拿出了他的`“秘密武器”《新領(lǐng)程》課外作業(yè)，并且拿出草稿本和筆說(shuō)：“吃完飯就快點(diǎn)寫(xiě)�！蔽也](méi)有回答，似乎他是空氣人一般，而是端起碗筷走進(jìn)了廚房。爺爺又一次不耐煩的問(wèn)：“快寫(xiě)，知道不？”我仍然一聲不吭，若無(wú)其事一般，悠然自得的看著電視，爺爺粗魯?shù)淖プ∥遥骸澳愕降讓?xiě)不寫(xiě)，造反是不是？”爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣極其兇，我大聲吼道：“不寫(xiě)！就不寫(xiě)！”我放狠話(huà)了，說(shuō)的理直氣壯，心里卻忐忑不安，想著：糟了！糟了！這回絕對(duì)死定了�。�
媽媽走了過(guò)來(lái)：“為什么最近這么不聽(tīng)話(huà)？”我委屈巴巴的哽咽著：“因?yàn)椤麄兝险f(shuō)我壞，如果不聽(tīng)他們的我，就是個(gè)壞孩子了�！眿寢屄�(tīng)了我這番話(huà)后開(kāi)懷大笑：“哎呦，我們家的傻孩子喲，說(shuō)你劃，難不成你還真壞？如果我說(shuō)一個(gè)大壞蛋他好，你會(huì)信他是個(gè)好人嗎？”我聽(tīng)你媽媽這番話(huà)，破涕為笑也，跟著笑起來(lái)。
不知多少個(gè)日日夜夜過(guò)去，物是人非，那時(shí)的我是多么天真，回想起來(lái)，可真令人忍俊不禁，記住，人之初，性本善！沒(méi)有一個(gè)孩子天生就是壞的！
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