我的自畫像高一作文五篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的自畫像高一作文五篇，希望對大家有所幫助。
我的自畫像高一作文五篇1
做功課難免會有“斷電”的時候，咋辦？思考唄！思考的時候，我那副德性，用老爸的一句“金玉良言”，那就是：“丑——態(tài)——百——出！”咳咳！都有哪些丑態(tài)呀？走，一起去瞧一瞧！
鏡頭1：摳指甲
思考深度：★★☆☆☆
唉！又是造句，怎么造？隨隨便便寫一個——平淡無味的，第二天交給老師？雖然我不是班上的大官，但也不能對不起自己這個“語文課代表”呀。好！仔細琢磨一個有“品味”的。
于是，腦瓜子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，兩只手就不由自主地親熱起來了。你幫我，我?guī)湍�，摳完左手摳右手。抿著嘴，咬著牙，我瞅一會兒作業(yè)本，再瞅一會兒手指頭，往往摳著摳著，靈光一閃，嗬，問題就迎刃而解啦！
你問我有沒有后遺癥？有呀！我的腳趾甲經(jīng)常長得像瓦片，可以用來蓋房子，手指甲嗎，可是永無抬頭之日喲！
鏡頭2：咬筆桿
思考深度：★★★☆☆
啊呀！應(yīng)用題？完了完了，碰上“攔路虎”了，雖然“武松”（老爸）在家候著，那也得先自個兒想想自救的辦法呀。怎么辦？摳指甲那一招對付那些“蝦兵蟹將”綽綽有余，對付這種“兇禽猛獸”就招架不住嘍！快想快想！
我想啊想啊，筆桿就不知不覺伸到嘴里去了�？吹竭@兒你一定會問：“咬筆桿那多不衛(wèi)生呀？”不用擔心，我久經(jīng)考驗，早就“百毒不侵”啦！
我咬，我咬，我拼命地咬。哇，還真靈驗，雷電一閃，芝麻開門——“攔路虎”變成了我的魔獸座騎！哈哈，哈哈！
可一看那筆桿，嗚嗚，已經(jīng)被我咬成狗啃骨頭似的——不成樣子嘍！
鏡頭3：上WC
思考深度：★★★★☆
“呀呀呀！作業(yè)好多，得抓緊時間了，快點，快點，快點！”我一回家，就飛快地“甩”掉兩只鞋子。晚飯草草了事，擱下飯碗，我便沖進房間快速寫起作業(yè)來。數(shù)學、語文、英語，輪番上陣。不好！頭昏腦脹，又卡殼啦。不管！先上個WC。
老爸瞧見了，嚷嚷：“懶人多屎尿！”
我白了他一眼，“乓”地關(guān)上門，靜靜地進行深度的思考……
等我排“憂”解“難”完，嘿嘿！神清目爽的，“電”也通了，就又回到桌前“沙沙沙”寫起來。
我的自畫像高一作文五篇2
周末的早晨，我站在鏡子的面前。對著鏡子里我的影子自言自語的說:“我是誰�。俊蓖蝗荤R子里的影子眨眨眼睛，說話了：“我叫蘇鵬碩，今年十歲，就讀于日照第三實驗小學，是五年級的一名學生。我性格開朗，活潑好動，是一個懂事的好孩子”。
還沒等我反應(yīng)過來，他又接著說了起來：“我長得十分可愛，長長的脖子上面，是一張圓圓的臉，圓的像用圓規(guī)畫出來的一樣，在這個“圓”的最上方，有一對彎彎的眉毛，因為他的眉毛像彎彎的月牙，所以我叫他“月鉤眉”。在眉毛的下面，是一對亮晶晶的眼睛，好像是一對“貓眼石”，還有一個尖尖的鼻子，它是我變得更加可愛�！�
鏡中的影子自豪的說：“我還有一張靈巧的嘴，它為我爭得榮譽可以說是不勝枚舉！”說到這兒，“影子”更是洋洋得意。
我是一個好動的孩子。每當上體育課的時候，整個操場就是我的天下。長跑、羽毛球、網(wǎng)球都是我的喜歡的運動，但是，我的最愛還是打籃球，并且還是我的強項。在學校里，同學們都說我是籃球場上一顆“閃耀的新星”。同時，我還有一個綽號，叫“神羽箭”，那是因為我投球的時候，又快、又穩(wěn)、又準。每當投進一個球，我都會情不自禁的跳起來。
在課堂上，我還是一個回答問題的健將，老師們都夸我是一個敢于大膽發(fā)言，和發(fā)表見解的好學生，我的語言有時還十分幽默。一句話就能使嚴肅的課堂氣氛活躍了起來，這不，前幾天就有一次事情。
在星期三的一節(jié)語文課上，老師正在講第八課——《童年的發(fā)現(xiàn)》。老師問：“同學們從中懂得什么道理?”一下課堂里寂靜無聲。這時，我不加思索的舉起了手，說：“無論什么時候遇到什么問題都要大膽猜測——，呱唧呱唧呀?”頓時，同學們都踴躍的起來回答問題了，課堂氣氛變得異�；钴S。
鏡中的影子說：“今天說的不少了，我還是要謙虛一點的好，等我們成為真正的朋友一定會無所不談的，希望我們今后要謹記“滿招損，謙受益”，一步一個腳印的走好每一步，等到年老的時候，那時回頭看看我們走過的路，該有多滿足啊！”
我的自畫像高一作文五篇3
一副模特般的身材，一張白皙的瓜子臉，一束俏皮的短馬尾，一雙水靈靈的大眼睛，再戴上一副“博士眼鏡”，就更加清秀了！只見她站在鏡子前，把頭發(fā)往后一撩：“呀，真酷！”哈哈，鏡子里的人就是本姑娘！
“幽默風趣”辣妹子
很多人都不明白，幽默的學生是怎么練出來的，今天我就告訴你，是被幽默的老師帶出來的！實不相瞞，在老師的熏陶下，我現(xiàn)在就能幽默幾下。那天，我們在宿舍休息，班長“丁大姐”忽然問阿姨：“阿姨，明天要洗什么？”阿姨說：“明天會通知你們的！”我連忙說：“不對，不對，明天要洗臉，還要洗澡！”所有人一下子笑翻了，就連平時不太言笑的阿姨也噗嗤一聲笑了：“夏睿涵，你越來越皮了！”
“多才多藝”萌妹子
“mi re re re fa mi re fa……”一首美妙的《A小調(diào)協(xié)奏曲》傳入耳里，是誰在拉小提琴？是我呀！我左手拿琴，右手拿琴弓，身體隨著音樂輕輕擺動，在悠揚的琴聲里難以自拔，魚兒聽了也會忘記游動，大雁聽了也會忘記飛翔，簡稱“沉魚落雁”！既然說到多才多藝，那咋能只有一個才藝？才女嘛，要有優(yōu)美的琴聲，當然還要有優(yōu)美的舞姿啦！你沒猜錯，我還學拉丁舞！“哇噻噻！你看，那個小女生跳得好好看！”聽到這樣的贊美，我的小心臟興奮得撲通撲通地跳。我還會畫畫、書法……其實我想低調(diào)，可是實力不允許呀！
“愛看愛寫”小說控
最近，有些小說學校不讓帶了。不帶就帶吧，我自己動手寫小說！自從看了《貓的桃花源》之后，我腦洞大開，決定寫一個《貓在桃花源》，雖然兩個題目只有一字之差，但內(nèi)容有一個星際那么大的距離，很明顯，我會寫得比它好！嘿嘿，我就是這么自信！我每天寫，前陣子還只寫到第5篇，就吸引了不少粉絲�，F(xiàn)在第一部分寫完了，我就拿著它當書來看�！岸〈蠼恪闭f：“夏夏，你干嘛不看書？”我說：“我在看呀，Look，我寫的書！”她馬上湊過來，一臉期待地說：“夏夏，借給我看看唄�！焙呛�，瞧我這難以抵擋的魅力！
瞧，這就是活潑、自信、可愛的我，一個“人見人愛，花見花開”的寶藏女孩，你喜歡嗎？如果喜歡，記得點贊哦！
我的自畫像高一作文五篇4
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。您雖然是一位普通的老師，但我今天還想畫畫您。
先畫臉，您的臉清凈秀麗，笑起來十分甜美，可為了我們，您操碎了心，一些不屬于您年紀的皺紋，已悄然爬上了臉龐。
再畫眼睛，您的眼睛清澈見底，明亮而又靈動，好似會說話般，上課時，同學們看著老師的眼睛有如明媚的陽光，讓我們精神振奮；當同學們做作業(yè)有人竊竊私語時，老師就用嚴厲的目光看著他，好像在說：“做作業(yè)要專心，不能三心二意��！”當我考試沒考好，獨自趴在桌上掉“金豆豆”時，老師用鼓勵的眼神看著我，仿佛在說“失敗乃成功之母，你可不能為這點挫折而倒下�。 �；當我取得好成績，高興得眉飛色舞，忘乎所以時，老師意味深長地看著我，似乎說：“一次成績代表不了什么，千萬不要高興過頭�。 �
眼睛畫完了接下來還有鼻子，老師的鼻梁高高的，上面架著一副眼鏡，看上去十分有才華。不僅如此，老師的鼻子可靈了。有一次，我同桌帶了零食到教室里吃，可椅子還沒坐穩(wěn)，老師就幽幽地開口說：“我聞到了零食的味道，是誰這么小氣，帶了好吃的也不給大家嘗嘗。”聽老師這么一說，我同桌的臉猶如熟透了的柿子，紅通通的。
還要畫個嘴巴，老師的嘴巴小巧玲瓏，但一張口說話是滔滔不絕，如黃河之水般來上一連串的成語、名言。一次，一位同學上學遲到了，說是起床晚了，老師就看著***說：“***，早睡早起身體棒，下次可不能拖拖拉拉呀！”。還有一次早讀課，***沒有讀書，而是在低頭看漫畫，老師就走到他身邊語重心長地對他說：“要記住，讀書好，讀好書，好讀書！”不僅這樣，每次老師講課都能把我們逗得哈哈大笑。
還有耳朵，老師的耳朵雖然不大，但卻能耳聽八方，每次有人輕輕說話，您都能找準位置并給予提醒。
還有什么沒畫？哦！對了，頭發(fā)！老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，柔軟光潔，是我最愛的地方，可為何老師亮麗的頭發(fā)里卻夾雜著幾根顯眼的銀絲？那是為了我們呀！
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！您永遠是我最敬愛的張晨老師！
我的自畫像高一作文五篇5
我的名字叫雨若，這倆字出自中國一部古代典籍《洪范》，純粹是我老爸讀書時的即興所得。也的確是一個富于詩意的名字，可因此被人根據(jù)諧音取了外號，讓我背了好幾年“弱智”的名聲，這可就一點都不詩意了。
其實，我本也不算是個詩意的人，但大約為了對得起我這名字，爸爸從小就要我讀詩，王維的'《鳥鳴澗》是我的啟蒙教材，我爸抄的蘇東坡的《念奴嬌?赤壁懷古》在家里墻上貼了好幾年。都說“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，在醞釀了好幾年后，我終于在小學三年級時的一個傍晚，在家里衛(wèi)生間的馬桶上，吟出了我生平的第一首詩，也是目前的一首詩。畢竟年紀小，一切諸如格式、韻腳一類的錯誤都被原諒后，頗受好評，雖然事實上不怎么樣，用我所有的自負來吹牛，叫做“薄具詩味”�，F(xiàn)在附在下面，就可知道年紀小的好處了，臉皮厚。
“林中細雨停，地上匯成溪。我在亭中坐，不盡賞雨情�！�
我這個人可謂越大越退步，自從一年級時在爸爸的逼迫下，背下《岳陽樓記》后，除到處炫耀外，在古文上再無任何建樹。《師說》背下了頭幾句來蒙人，《小石潭記》在墻上貼了六年，直到初二時，迫于考試壓力才背下來。從小到大，別人問我怎么那么有“文學修養(yǎng)”，我總是自豪地說：“我自己學的”。事實上，那幾年，我唯二自己學會的東西就是吹牛和爬樹。
初中三年的語文成績一直讓我大受刺激，大約是小學時代太過好高騖遠了，看了一大堆我看不懂的世界名著，以至于不會思考，閱讀題向來扣分多多，寫作文也牛心，劍走偏鋒，不知所言。不過還好，我借此改掉了愛炫耀的臭毛病(其實這篇文章也有炫耀之嫌，不過這純屬興之所至，無所謂刻意)，也明白了做學問不是能背很多貌似很經(jīng)典的詩文和讀很多貌似很的小說就能做好的，而且讓人佩服也不是最終目的，只有通過思考，把它們消化在自己的肚子里才是最真的。
不過，雖然心里想得很明白了，但好高騖遠的毛病一直改不掉。暑假里看的書是《霍亂時期的愛情》，(《百年孤獨》早讀過了)。一個上初中的小屁孩怎么可能讀得懂?純粹是沖著馬爾克斯的名氣去的，而比這更適合我一百倍的《大衛(wèi)?科波菲爾》則是在老師布置后才看的，并不是因為作者名氣問題，而是《雙城記》惹我厭煩，以至于不喜歡狄更斯。
至于我的性格嘛……從我啰哩啰嗦寫這么一堆，很自然可以看出我還算活潑，話多，只是不慣于與陌生人大交道，一和陌生人說話就臉紅、心跳、結(jié)巴，立馬變成一個靦腆的小姑娘，所以第一眼見我的人都認為我文靜，我想，“人不可貌相”也是這么來的。
我的字寫得很難看，老師大概也看出來了。工整的時候稍微好點，寫到后來，一興奮，情之所至，就開始露出猙獰的本來面目了。大概是因為我的性子又急又直，想到的話恨不得都給倒出來，也勉強算個性情中人罷!
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