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難忘語文課作文800字（精選30篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的難忘語文課作文800字，希望對大家有所幫助。
難忘語文課作文800字 1
自從我背上書包，來到學校，就上過無數不同的課，有語文課，有數學課，有英語課·····課堂上，·老師帶我們在花園里采集花粉，在歷史的長河里穿梭，在數字的王國里探索，在字母的海洋里遨游······教室里時而書聲瑯瑯，時而書寫沙沙······這些課都讓我受益無窮，但我認為，上次周老師給我們上《陽光很活潑》這一課最特別，最讓我難忘！
那是一個星期二的上午，上課鈴聲響了，同學們端端正正地坐著，周老師滿面笑容地走進來。師生問好后，周老師在黑板上板書了兩個字——“陽光”。我納悶了：今天我們要學的是22課《陽光很活潑》，老師為什么不把課題寫完整呢？再說，“陽光很活潑”恐怕是一個病句吧？我要好好聽周老師講一講是怎么回事。只見周老師手指黑板，問：“誰來將這句話補充完整？”同學們都低下了頭思考，但不一會兒又都爭先恐后地舉起了手。
“老師！”“老師！”“老師！”教室里頓時長出了一株株“小草”，從遠處望起來十分茂盛。
周老師抽了幾個同學，說的都是“陽光很明媚”“陽光很燦爛”“陽光很溫暖之類的。這時，周老師抽了一位同學，那位同學怯怯地說：“陽光很活潑�！崩蠋燑c了點頭，示意那位同學坐下。周老師平靜地說：“‘陽光很活潑’，這是我們今天要學的課文，同學們是不是認為這是一個病句呢？請聽我讀一遍課文后，我再請一位同學來回答�！崩蠋熓咀x之后，同學們都舉起了手，我被叫到了，站起來回答到：“這不是病句，這是一個擬人句�！薄昂玫模堊�。沒錯，這是一個擬人句，表現(xiàn)了你們的內心世界是多么美好喲！”周老師停頓了一下，又說，“現(xiàn)在請同學們再留意一下，文章中有哪兩段與其他段落的內容有些不同呢？”同學們在文章里尋找了一下，很快，教室里又騰起了一棵棵“小樹苗”。
周老師抽了許多同學，可都沒答對，弄得我都有點害怕自己的答案是錯的了，舉起來的手有點一伸一縮�！拔盒⊥�！”周老師叫到了我的.名字�！�4、5自然段�！蔽夷懬拥卣f。沒想到周老師宣布我的答案正確，并告訴我們：“同學們，這就叫插敘，在敘述某一事件的過程中，暫時中斷線索，插入另外一件事的敘述方法就叫插敘。插敘運用得當的話，可以使文章的情節(jié)更加曲折，內容更加豐富。你們在寫作文時也可以運用這種方法，但運用插敘時，可別忘了插敘完后仍要回到原來敘述的事情上來喲！”“好！”
周老師為我們講了插敘過后，又講了文章的內容。讓我明白了：世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像我們的一顆童心呀。
“叮鈴鈴鈴……”這節(jié)語文課很快過去了，但我仍坐在自己的位置上回味。這節(jié)課是那么的有趣，那么令人難忘。我永遠也不會忘記這一堂令我難忘的語文課。
難忘語文課作文800字 2
今天是三月二十七號，星期三。輪到語文組聽我講課了。
早在上周五，在我們七位語文老師及張主任聽完張亞楠老師課后，雷嬌老師——學校語文組的組長，告訴我和王雅琴老師，下周安排聽我倆的課。定在周三上午第二節(jié)課先聽王老師講課，緊接著在周三上午第三節(jié)課聽我的課，讓我倆在周末好好準備準備。
轉眼就到了周三，周三要看早自習，所以我早早地就收拾好去上課了。等我來到教室，看到教室里非常干凈，東西也擺得非常整齊，看來孩子們非常重視這堂課。等下了早自習，同學們都圍上我，問東問西，這群天真可愛的傻孩子們爭先搶后地問我一些問題，如“老師，有幾個老師過來聽課��？”“老師我們都特別緊張，老師你緊張嗎？”“老師我們出錯了怎么辦？”每到被這群孩子們這樣圍著，每當看到這些天真無邪的孩子們，看到他們那一雙雙清明澄澈的眼睛，我的心就會有所觸動，我喜歡這些純真的孩子們，喜歡和他們在一起的時候。只有和他們在一起的.時候，我才會感覺很充實，很幸福，很滿足。
很快，到了第三節(jié)語文課，當時來了九位老師，同學們看見老師走進來以后，更是緊張，小腰板兒也都坐得直直的。整節(jié)課堂氣氛可以用“緊張壓抑”四個字來形容。等下了課，九位老師從教室走出去，我看到他們的身子一下就癱軟了，都趴在桌子上�？吹剿麄兩瞪档臉幼游揖屯低档匦α诵Α＿^來一會兒，孩子們又圍過來，傻傻地問我：“老師，我們表現(xiàn)得還好嗎？”我大聲對他們說：“你們太棒了�！焙⒆觽兌夹α耍谜n就在這既短暫又漫長的45分鐘中，就在孩子們緊張、認真地配合下結束了，通過這次聽課又拉近了我們的距離。與其說我是他們的主心骨，其實是這群孩子們給了我力量，讓我一步步成長。從我第一次給他們講課時心驚膽戰(zhàn)、不知所措，到后來越來越從容鎮(zhèn)定、應付自如，從陪他們經歷了第一次朗誦比賽，第一次拔河比賽，到第一次聽課……我成長的每一個足跡，其實都是這群孩子們陪伴著我。
在翻閱孩子們的日記時，我看到好多同學都寫到這一節(jié)“難忘的語文課”，寫到他們看到九位老師坐在后面是多么緊張，特別害怕自己出現(xiàn)一點點錯誤；寫到自己當時是多么想舉手回答問題但又害怕出錯而錯過了回答問題的機會；寫到自己舉手時，是多么想被老師叫到來回答問題；寫到……。我可愛的孩子們，其實你們怎么想的，老師都懂，老師也會這樣做得。
難忘語文課作文800字 3
昨天上午，全國優(yōu)秀教師賈老師給我們上了一堂生動有趣的語文課。直到現(xiàn)在我仍感回味無窮。
記得那天我們剛來到階梯教室時，就看到一位頭發(fā)雪白、精神抖擻，渾身上下散發(fā)著墨香的陌生老爺爺站在講臺前。不用猜就知道，這位老爺爺一定是我們期盼已久的賈老師了。早在沒上課前，就聽我們老師對我們說過，賈老師資深不淺，有很豐厚的教學經驗，眼前這位像慈祥老爺爺一樣的賈老師究竟有什么過人之處呢？
“上課�！彪S著一聲鄭重而又不失柔和的聲音在教室響起，這堂我們期待好久的語文課終于拉開了帷幕。賈老師沒像其他老師一樣先打開精美的課件，而是讓我們用心閱讀寫在黑板上的字詞�！班�，這些詞我早就認識了，在課外書中也讀了有上百遍了，再讀一遍也是浪費時間�！蔽以谛睦镟洁熘�，但嘴上還是跟大家一起讀了起來。
以前，對我來講，讀詞就是讀出來詞，沒有別的意思，可是，隨著賈老師的啟發(fā)誘導，讀了幾遍，我驚奇極了，不但明白了詞的`含義，還學會了“換字同義”法，如“懲罰=不饒恕”等。接著，賈老師又在課文的基礎上提出了幾個妙趣橫生的問題，同學們學習的勁頭可大了，全都爭先恐后、積極踴躍的搶答提出的問題。我也不甘落后高高地舉起了手，等待著老師的提問。可是，我舉了N次手，賈老師竟一次又一次的無視我的存在，我好失落啊，沒辦法，只好繼續(xù)等待著。這時，賈老師要讓兩個同學讀課文，“讀課文,哈，這可是本人的強項呀！我一定要爭取這個機會，大顯身手啊”！我邊想邊把手又高高舉了起來。果然，老天不負“舉手人”，賈老師這次把我叫了起來，讓我讀課文。我興奮的大聲開口，嘴唇上下波動了起來，沒想到我還沒讀完呢，賈老師卻讓我停了下來，只見他的眼睛里閃爍著美麗又興奮地光芒，上前握住了我的手，鄭重、慈祥地說：“你讀的太好了，再給大家讀一遍�！甭牭搅速Z老師的贊許，我的心里就像吃了蜜一樣甜，立即用最清晰的聲音、最豐富的感情讀出了一段優(yōu)美的文字。頓時，教室響起了一陣雷鳴般的掌聲。此時的我，就像吃了一塊薄荷糖，外皮酸酸的、涼涼的、心里卻甜甜的。更讓我沒想到和驚喜的是快要下課的時候，賈老師還送了一支蠟燭給我呢，哈，真開心。
我喜歡這一節(jié)生動有趣又讓我十分難忘的語文課。
難忘語文課作文800字 4
今天早上，我一來到教室，就感覺有一種與平時不一樣的氣氛。
大家三五成群不知道在些干什么，就連平時該管紀律的同學也不管了，我一拍腦袋，想起來了，張老師說今天上午要演劇本和相聲，所以大家都不像平時那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的搭檔已經早早地來了，我倆也開始排練我們的相聲。
我們認真地練了一次又一次，預備鈴響了起來，班長開始領讀，張老師也來了，因為上午有兩節(jié)連著的語文課，所以我們準備好好利用一下這兩節(jié)語文課。第一節(jié)課先是小組討論口語交際，再選出寫得最好的.，然后上臺為大家讀，我發(fā)現(xiàn)聽別人說也是一種享受，這次我聽到了好多優(yōu)秀的作品，通過聽別人的作品，我也意識到了我的不足之處。
第二節(jié)課就要開始表演劇本和相聲了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。
老師說，表演劇本的先上吧！有一組同學立刻響應了，搬了一個桌子幾個凳子，開始演了。這組的每一個同學都表演得非常好，“伯諾德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一個小女孩的天真和可愛……看了他們的表演，我感覺我好像真的來到了二戰(zhàn)期間的法國伯諾德夫人家中！
接下來就該我們表演相聲了。相聲是一個人逗，一個人附和，我和她剪刀石頭布，誰輸了誰就說那個詞多的，結果是我輸了。我們準備脫稿表演，所以就加倍練習�？梢哉f，自從老師說了要表演，我和我的搭檔是一有空就練習，回家也如此，每天晚上在臨睡前我都要練習幾番才肯睡覺。開始是可以流利地拿著書讀下來，接著就可以背下來，最后就可以非常自如地表演下來。
我和我的搭檔說的相聲是《打電話》，真是不敢相信，我居然把那么長的對話背下來了，盡管表演時中間卡了一下，但無傷大雅。表演完后，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的。
通過這次表演，我深刻的感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功“的含義，世上無難事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。
這次語文課可真是讓我久久難以忘懷啊！希望張老師以后多組織一些這樣的活動，爭取讓每一個同學都可以上臺互動。
難忘語文課作文800字 5
今天下午第二節(jié)語文課，張老師沒有像平時一樣拿著語文書而是手提一個袋子走進了教室。同學們見了都面面相覷，好像在說：“這是怎么回事？”
張老師放下袋子，神秘地問：“同學們，你們猜猜看袋子里裝著什么東西？”大家都爭先恐后地舉起手來，有的說是玩具，有的說是水果，有的說是書……最后張老師揭開了謎底：“這是一個大大的文旦！都說文旦好吃皮難掰，這節(jié)課老師就要請同學上去掰文旦。”
教室里頓時炸開了鍋，大家紛紛舉手，并用殷切的'目光看著老師，都想著能上去大顯身手。第一位同學上了講臺。他先用指甲刮著文旦皮，可是文旦皮沒有絲毫動靜。他再用兩只手抓住文旦皮使勁往兩邊掰。只見他臉兒漲得通紅，咬緊牙使出了吃奶的勁兒，可文旦皮還是紋絲不動。在大家的一片嘆息聲中，他只能垂頭喪氣地走下講臺。
第二位同學登場了。他吸取了第一位同學的教訓，一上臺先把文旦仔細地端詳了一番，似乎想要找到一個下手點，然后一擊而破。他將文旦放在一只手上，用另一只手將文旦使勁地轉了起來。大家看他架勢十足，都屏住呼吸目不轉睛地盯著。我想：這回莫不是要成功了？可最后第二位同學費了九牛二虎之力也只掰下一小塊文旦皮。接著陸陸續(xù)續(xù)又上來好幾位同學都是無功而返。
最后在同學們的歡呼聲中，我們班的“大力士”殷承谷登上了講臺。他一上來就漲紅了臉，咬緊了牙和文旦“扭”在了一起。許多同學都當起了啦啦隊：“阿谷，加油！阿谷，必勝！”叫喊聲此起彼伏。阿谷在加油聲中艱難地剝掉了文旦的外皮，開始剝文旦的果肉了�？墒枪馔饷婺且粚影咨暮衲び职阉o難住了，急得他都開始冒汗了。這時，張老師提醒他：剝文旦光有蠻力不行，還要有巧方法。這層白色厚膜可以用小刀割開一點，然后用手一點點撕掉，這樣就可以分開“文旦兄弟們”了。阿谷照著老師的方法一試，果然輕松地將文旦剝成了一片片。教室頓時響起了陣陣掌聲和歡呼聲。
吃著那香甜可口的文旦，我不禁想到：遇到困難一定要多動手多動腦，多一份巧勁，多一份韌勁。
字
難忘語文課作文800字 6
平時，同學們都是最喜歡體育課，音樂課，信息課和美術課了，但是今天上午，楊老師給我們上了一節(jié)生動的語文課。讓我對語文課有了不同的想法。我覺得這節(jié)課和以前的課有點不一樣，我們同學之間可以自由討論，可以聊天。我是男生，我平時最喜歡玩陀螺了，所以，在上課的時候，我特別用心聽。
一上課，楊老師勾起我的記憶中的往事來了，她說陀螺是什么啊？大家七嘴八舌地介紹，接著她又問，你平時是怎么玩的？你的陀螺是哪里來的？哇，同學們可開心啦，在楊老師的`組織下，四個人一小組地交流對話，每位同學都恨不得把自己的往事都說出來，把快樂分享給大家，我也不例外，一股腦地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴們在六月天的中午，趁著大人不注意的時候偷偷地溜到外面，幾人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多臟。幾個陀螺在地板上飛舞著，東撞西撞，而我們抽打著各自的陀螺，讓它東，它就往東，讓它西，它就往西，各自使出看家本領，看誰堅持最久不被撞倒。這時驚呼聲，加油聲，勝利聲，感嘆聲……別提有多開心了。大家手舞足蹈地說了大約十分鐘，雖然沒有講完，但也只能住口了。老師又提出了一個問題，大家把吵雜的聲音漸漸安靜下來，老師說：“作者對陀螺比你們更癡迷，你們找出作者寫的和你們說的有什么相同之處和不同之處，分小組進行，并且可以提出不懂的，可向同學介紹特別之處。我的信心十足，想想這不是挺簡單的事嗎，我是小組長，快速讓其他同學分別找出做陀螺的內容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小組估計沒我這組分工好吧。心里卻暗自竊喜：還好我昨天先預習了課文。我們這一組很快向老師匯報了結果。我們花的時間最少，回答得最正確，在小組中脫穎而出，受到老師的表揚和全班同學的掌聲，別提有多高興了。最后，老師問，同學們作者的感悟和你們最大的感悟是什么，全班齊聲回答：人不可貌相，海水不可斗量。這節(jié)課在總結聲中結束。老師的問題雖然不多，但我覺得課文內容也已經學完了，要是每節(jié)課都這是這樣的，多好啊。
課上完了，可我還在想著：是啊，一個人真正的實力與外貌怎能掛得上鉤呢？我們要認真學習成為實力派的人才是對的。
難忘語文課作文800字 7
記得上一年級時，老師給我們上了一堂難忘的多媒體語文課。
那天，我們興高采烈地來到多媒體教室，迅速地坐在自己的座位上，靜靜地等待老師來給我們講課。老師終于夾著課本笑容滿面地走進了教室。“今天，我們來學習《雨點》這一課�！崩蠋煷蜷_了幻燈機，一幅美麗的下雨圖畫出現(xiàn)在我們面前。同學們一個個都瞪大了眼睛觀看。活潑歡快的小雨點一個個向下落來，就象天上掉下了一個個可愛的小娃娃�？赐昊脽羝�，老師讓我們先自己看課文，記下自己不懂的地方，提出自己的問題來。學完生字詞后，大家開始提問題�！盀槭裁从挈c落進池塘里，在池塘里睡覺？”“為什么雨點落進小溪里，在小溪里散步？”“為什么雨點落進江河里，在江河里奔跑？”“為什么雨點落進海洋里，在海洋里跳躍？”老師笑了，和藹地說：“同學們，別著急，問題提得都很好呀，說明同學們開始思考了。我們還是先來看幻燈片吧�！崩蠋煵换挪幻Φ卮蜷_了幻燈機。靜靜的池塘，歡快的小溪，奔騰的江河，波濤洶涌的海洋，美麗逼真的畫面一個接一個地出現(xiàn)在我們面前。老師讓我們仔細觀察，并展開想像。終于，我們發(fā)現(xiàn)池塘的水看上去是不流動的，靜靜地躺在池塘里，一點波紋都沒有，那感覺就像睡著了一樣。于是我們就理解了“睡覺”的意思。接著，卞老師又提問我們：“小溪、江河、海洋的水都是在流動的`，為什么說在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里跳躍呢？”我們便七嘴八舌地議論紛紛，不知道怎么回答。老師一邊不斷地放著幻燈片，一邊給我們講解。我們也一個勁地展開想像的翅膀。就這樣，我們明白了：小溪的水是緩緩地流著，小雨點在小溪里慢慢地走著，就像我們吃過飯后在悠閑地散步；江河的水流很急，后浪推前浪，小雨點在江河里奔騰向前，就像我們在體育課上奔跑；海洋里波濤洶涌，雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋進浪底，小雨點在海洋里一個勁地翻跟頭，就像小朋友們在跳躍。然后老師又帶著我們有感情地朗讀課文，那種小雨點“睡覺、散步、奔跑、跳躍”的畫面不斷地在我們眼前晃動，感覺好極了！我們終于理解了課文的意思。
這堂多媒體語文課雖然已經過去很久了，可在我的腦海里卻仍然記憶猶新，美麗可愛的小雨點似乎還在我眼前晃動。
難忘語文課作文800字 8
雖然今天早上比每天早上多睡了一會兒，可是這并不能將我的困意消除，我戀戀不舍的離開了被窩兒，到車里當然是睡覺啦，結果在爸爸的車里睡了一個多小時，爸爸將我叫醒后，車早已停在補課班兒樓下的停車位里了。
我和爸爸上樓后，只見大屋還在上英語課，沙發(fā)上坐著幾個同學。這些同學都是上語文課的，等他們的英語課下課后，我們便坐在自己的座位上。好，準備上語文課，結果老師剛從小屋上完課出來就有兩個人。拉扯了起來，那個黑衣服男孩兒用最大的`聲音說道：“老師你是不嗚嗚嗚……！”（他說到一半時，他旁邊的黃衣服男孩兒捂住了他的嘴所以才發(fā)出“嗚嗚”的聲音。）只見那黃衣服男孩兒滿面笑容地說：“老師他沒事兒，啥事兒都沒有，您講您的課。不用管他！”“哦，那行，你先把你上節(jié)課的罰寫十遍給我看看。”“呃……他這個……呃……”只見那黃衣服男孩低下了頭，陷入了沉思，心想“真是怕什么來什么，得了，認命吧�！崩蠋煵挥盟f就知道他沒寫，就讓他站起來背�！白�，自三峽七百里中，呃……兩岸連山，略無……略無……略無什么缺處，呃……重巖疊嶂。隱，隱天蔽日……”他吭哧癟肚，連蒙帶猜地“順”下來了，結果老師先罵了他一遍，不可思議的是老師罵完他之后，又表揚了他一番。說他能順下來的，一定是在家背了。
老師開始講課了。給我們每人發(fā)了一張今天要學習的那篇古文，那張單兒上有一張孟子的畫像。老師講了沒多久，就被第一排那幾個女同學的笑聲打斷了。老師問他們是怎么回事？順便喝了一口水，他們將中間那個女同學的學習資料遞給了老師。老師，看吧，不看倒好，這一看，她差點兒把嘴里的水噴出來。我們后排的男同學看完后也有哈哈大笑的。那到底是什么呢？那位女同學給孟子那張像張畫了一個大墨鏡。嘴里叼著煙頭，脖子上掛著一串珍珠，翡翠手上戴著一塊金表。這樣裝飾完后，顯得非常氣派！
而我卻認為這個做法不對，你不能取笑別人呀，再說了，人家好在沒生活在當今社會，不然人家上法院告你去，看你咋整。
難忘語文課作文800字 9
“丁鈴鈴”，上課鈴響了�！班忄忄狻�，一陣腳步聲后，王老師滿面春風地走了進來，我頓時感到莫名的緊張。因為王老師許下了諾言，他不得不在本班檢查學生對《牛郎織女》的復述，并鄭重聲明自己將選擇“最佳復述獎”。
復述就是不讀一本書，而是重復你在想什么。很遺憾的說，從開學到現(xiàn)在我都沒有在公開場合復述過課文。雖然這次有上千的準備，但是內心的恐慌很難控制。但我還是裝作若無其事。檢查開始了。首先，孫飛虎成了這個復述的主要先驅。雖然他的復述語無倫次，含糊不清，但他的勇氣讓學生們佩服他。“老師，叫我！”一聲喊叫使學生們把目光轉向了張金山。
沒想到這個大大咧咧的人今天慢慢來，生動的`復述了一遍。再加上他的舞蹈，故事情節(jié)更加生動。但美中不足的是他英語口語說得太多了。就在我聽得津津有味的時候，王老師突然把我叫了起來。我只好整理了一下自己凌亂的思緒，開始復述我的文字：“從前有一個叫牛郎的人，他的哥哥和嫂子待他很不好……”我的心一直在跳，臉也更紅了。至于臺詞？很久以前我就忘得一干二凈了。就這樣，復述到一半的時候，我突然在老師眼里看到了什么，那是責備的眼神。這個愿景讓我突然明白了老師的用心，老師的辛苦，老師的期待和信任。漸漸的，我在復述的過程中放慢了速度，放大了聲音。當我復述到最后一刻，由于我的疏忽，說“鵲橋”為“月亮橋”，全班哄堂大笑。我頓時尷尬起來，再加上心里的恐懼，臉都紅得像個大蘋果。
復述完畢，等待王先生的評論。王老師點點頭，有點遺憾地說：“復述的不錯，但是重點沒提。”然后她把注意力轉向其他學生。檢查還在繼續(xù)，但我的心還是久久不能平靜。該選了。老師說我們選吧。我們都指著張金山。老師也同意了我們的選擇，把獎品(和他一起的筆記本)寄給了張金山�！抖×崃帷罚抡n了。老師收拾好書，出了門，但我的思緒還停留在課堂上。雖然這次我的復述失敗了，但下次我一定會更加努力。在下次復述之前，我會做好充分的準備。
�。∵@門課對我來說真的很難忘，我一定會記在心里。以后進入社會，總會鞭策我，激勵我。
難忘語文課作文800字 10
每天來到學校，最期盼的大概就是聽徐老師授課了。即使是大多數學生都覺得枯燥的語文課，徐老師也能講的生動有趣，這便是最吸引我的地方。每節(jié)課我都聽得很認真，如癡如醉的沉浸在知識的海洋中，唯獨不敢在上課時舉手發(fā)言。
記得那節(jié)課，老師在早讀布置了課外古詩詞誦讀中的《庭中有奇樹》《龜雖壽》《贈從弟》三首詩的語言表達訓練。要求我們結合書上的賞析和自己的理解，到前面為同學們進行獨立講解。聽到后，我心里有些緊張，轉頭看了看身邊的謝同學，他好像很興奮的樣子。
第一遍鈴聲響起后，老師期待的目光看向大家。先是一陣沉默，班級里出奇地安靜，老師笑著表揚了班里最近進步很大李同學，并請她第一個講解，贏得了大家的掌聲。緊接著有了主動舉手的同學，大家好像都有說不完的話。此時，我也想與其他同學一樣，去說出自己的理解；但我心里又很矛盾，害怕走上講臺后講錯了什么。
在經過了好一番心理斗爭后，我小心翼翼的舉起了手—明明什么都還沒有做，心里卻還是異常的緊張，里面就像是住著一只淘氣亂撞的小鹿。當聽到老師喊我的名字時，又激動又緊張，于是便懷著志忑的心情走上了講臺。
看著同學們聚集在我身上的目光，心底里暗暗捏了一把汗，似乎是因為太緊張的緣故原本整理好的思緒就像是斷了線的風箏，被我忘了個精光，我從來沒有覺得幾秒鐘是如此的漫長過。于是我只好硬著頭皮開始發(fā)表自己的觀點，感受到聲音都有些發(fā)顫。斷斷續(xù)續(xù)的講出了兩句后，有些茫然的回頭看了看徐老師。看著老師期待的神情，微微松了口氣，并嘗試著平復急促的呼吸，盡量讓自己冷靜下來，把注意力集中在白板上的.詩句中確實比之前輕松了不少，被攪亂的思緒也慢慢在腦海中浮現(xiàn)出來了。
結束發(fā)言后，我獲得了如雷般的掌聲，同學們就更積極踴躍，爭先恐后的舉手發(fā)言，我心中的顧慮也隨之漸漸消散，在后面的兩首詩我竟然身不由己就舉起了手。老師說：“能給大家講明白，你才學會了”“這節(jié)課，只有劉昱利一位同學參與了三首詩的講解”。
在同學們的掌聲中，我激動不已。這節(jié)語文課不僅讓我收獲了對古詩的新見解，還獲得了一份戰(zhàn)勝自我恐懼的喜悅。
難忘語文課作文800字 11
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們紛紛跑進教室呢，這節(jié)課是語文課，王老師一進教室就對大家說：“今天啊，我們換一種方式上課。”什么？換一種方式上課？同學們交頭接耳起來，語文能換什么方式呢？我也在心里猜測著。
王老師首先把我們全班分成7個小組，然后說：“現(xiàn)在，給每組同學一百分基礎分，哪組同學回答問題又快又準確，就給這個組加一分，隨便說話或回答錯誤減一分，下課時哪組分數最高就是冠軍，我會發(fā)獎杯的�！惫�！又是競賽又有獎杯激勵著大家，可比“要遵守紀律”，“要舉手發(fā)言”管用多了，連平時管不住自己，愛隨便說話的幾個同學都努力管住了自己的言行。原來老師先給我們來了個下馬威，看看下面還有什么花樣？我不由提高了自己的注意力。
“比賽第一關，用五分鐘查出生字的音、意、形，我請最先舉手的.同學教大家生字，要說出難點和容易寫錯的地方�！逼匠４蠹叶枷氘斃蠋煟@次機會來了，王老師話音剛落，班里頓時鴉雀無聲，同學們積極準備著，絲毫不敢怠慢，五分鐘剛到，各個小組爭相舉起手來，只怕別組同學把分得了去，第一關我們組得了兩分。
第二關是組詞比賽，這可是我們組的強項，平時作文課老師讀的最多的，就是我們組同學的范文，所以比賽時輕松拿下三分，就這樣一路領先，可正當我們得意的時候，一個組員因隨便說話扣掉了一分，這一關結束，我們得了第二名。
“第三關，請大家準備一張紙和一支筆�！蓖趵蠋熀J里還有什么藥？可各組分數咬得那么緊，誰也不敢松懈，王老師一聲令下，原來是聽寫比賽開始了。同學們“埋頭苦干”，教室里只能聽見老師讀字的聲音和同學們“刷刷”的寫字聲，又是幾分鐘過去，經過一輪對改，比賽成績終于揭曉，我們組被扣掉了最少分八分，這樣，我們以總分九十五的成績贏得了比賽的勝利，和第五小組并列第一。在王老師給我們頒發(fā)親自制作的冠軍獎杯時，下課鈴響了，時間過得可真快呀！
這就是換一種方式上課呀！這一課的字詞同學們記得都很牢靠，期中考試時全都沒錯，經常換形式上課真的好新鮮，如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課，我相信同學們都會在課堂上找到學習的快樂的。
難忘語文課作文800字 12
上課鈴聲響了，這節(jié)是語文課。曾經的我并不是我很喜歡語文課，覺得語文課沒有數學課那樣變幻無窮，也沒有英語課那樣新奇有趣，更沒有音樂課那樣輕松快樂。
然而隨著時間的流逝，我漸漸愛上了語文課，我喜歡聽老師聲情并茂的講解，我喜歡書中一篇篇神采飛揚的文章。它們是那樣的美那么的感人：或勵志或抒情或回憶，讀后使人感慨萬分，給人以力量和希望。
今天的語文課講的是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的《海燕》。在課堂上老師首先播放了海燕的配樂。班上的幾個同學分角色伴隨著音樂背誦《海燕》。聽著那轟隆隆的雷聲，尖兒短促的海燕的叫聲，海浪拍岸的巨大響聲，我仿佛看到了在波濤洶涌的大海上海燕在于暴風雨勇敢的搏斗著。它不怕狂風烏云，對戰(zhàn)勝暴風雨充滿了信心。它吼叫著高傲地飛翔著。它就是戰(zhàn)勝一切無所畏懼的精靈。而那些膽小的海鷗，海鴨，企鵝，被暴風雨嚇壞了，都躲了起來。而海燕卻大聲的吼叫：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”。
配樂停止了，背誦停止了，教室里很靜，同學們都沉浸在思考之中。這節(jié)語文課結束了，可是“海燕”卻永遠留在了我的'心中。我想“海燕”不正是無數革命者的化身嗎？
千百年來，無數革命志士，為建立一個平等自由富強的國家前仆后繼用鮮血和生命與黑暗勢力做著特殊的斗爭。從辛亥革命到北伐戰(zhàn)爭，從八年抗戰(zhàn)到三年解放戰(zhàn)爭，這是一條多么漫長而艱難的路啊！這是烈士們用鮮血鋪成的路啊。我們不會忘記寧死不屈的趙一曼，我們不會忘記“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，我們不會忘記“烈火中永生”的江姐……。我們不會忘記千千萬萬的人民英雄。現(xiàn)在我們的國家富強了，人民生活幸福了，但是我們國家還不夠強大，世界上還有“烏云”和“狂風”，還要警惕“暴風雨”的來臨。我們還不能停下前進的步伐。不管是狂風暴雨，不管是驚濤駭浪，為了實現(xiàn)我的強國夢想，我們要勇敢的去拼搏，去奮斗，像海燕一樣沖破一切艱難險阻去實現(xiàn)我的夢想。
難忘語文課作文800字 13
語文課是嚴肅的，是認真的，是安靜的。而這節(jié)語文課是有趣的、活潑的、印象深刻的.。如電影一般在我的腦海中回放，揮之不去，我喜歡這堂語文課。
隨著瑯瑯的讀書聲，一節(jié)別開生面的語文課開始了，楊老師用一套慣用的開場白向我們介紹——今天要學習第十課《螳螂捕蟬》�？山酉聛砝蠋熡谩吧塘俊钡恼Z氣和藹可親地問：“你們想用什么方式學習這篇課文呢？”同學們討論出許多方案如：小組學習，自學，分角色上臺表演…….楊老師和我們共同選擇了第三方案，講完后用話劇的方式表演課文劇。
楊老師理清課文脈絡，精辟地為我們講述課文內容，總結出每一位人物的動作和語言及形象特征，以便于同學們更好的把握每個角色。課文講完了，經過一番熱烈地討論，同學們各組都準備好了，都踴躍舉手。楊老師選擇了李樂顏小組。
張新元飾演吳王，李樂顏飾演少年，齊靜飛讀旁白……齊靜飛讀得抑揚頓挫，李樂顏演得成熟穩(wěn)重，張新元飾吳王演得驕傲自大，“蟬、螳螂、麻雀”三個動物形象生動，每個人都抓住了精髓，演出引人入勝，使我身臨其境，在座的同學們也一一贊嘆，看得入迷，一時“醒”不過來，教室里的表演繪聲繪色，只有窗外搖曳的樹枝在敲打玻璃，好像在為演員們的演出喝彩。表演結束，同學們贊揚的掌聲經久不息。不知不覺下課了，通過精彩的表演讓我們更加深刻懂得并了解了故事的由來和“螳螂捕蟬，黃雀在后”其中蘊藏著的深刻道理，這句成語是在告訴人們：不能一心只想得到眼前的利益，忘記身后隱藏著的巨大禍患；不能目光短淺，而要有長久打算，時刻注意周圍的危險，否則將會后患無窮。
楊老師這種上課方式很好，讓我們在表演的過程中掌握知識，懂得道理，受益匪淺。這個成語的表現(xiàn)的道理深深地印在我們腦海。楊老師真是一位教學有方的好老師啊!
難忘語文課作文800字 14
初一的第一節(jié)課，是馬老師來上，誰也不知道這位馬老師教的怎么樣。
上課鈴響了，教室里鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著新老師來上課。
隨著上課鈴的愉快音樂，走進一位矮矮個兒、小小眼睛的男老師，他就是馬老師吧？！他一開口就問：“同學們，你們見過我嗎？”我們回答：“沒有�！崩蠋煴阕隽撕唵蔚淖晕医榻B。一番話后，新學期的第一節(jié)課正式開始了。
只見馬老師走到電腦前，輕輕一按鼠標，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《在山的那邊》，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，馬老師隨著音樂朗讀起課文來：“小時侯，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？……”老師朗讀課文有感情極了，語速時而急，時而緩，語調時而高，時而低，把我們帶進了有高高山頭世界：我們看到了無邊無際、一片翠生生的山丘，看到了在翻山越嶺尋找海的那個孩子，似乎還聽到了海濤在遠處翻滾拍打岸邊的聲音……
馬老師朗讀完課文后，問：“這首詩告訴了我們一個什么道理？”同學們想了一會兒，只有幾個把手舉得高高的`。馬老師叫了一個同學回答，他回答說：“告訴了我們要堅持不懈�！瘪R老師熱情地說：“這樣說簡單了些，你能用課文中的詞或句具體說說嗎？”經過馬老師的點撥，他終于答對了。馬老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識。多么和善，多么親切�。‘斠姷今R老師提出的第二個問題時，一只只小手都像雨后春筍般冒了出來，爭先恐后地回答問題。
馬老師像偉大的魔術師，不時制造懸念引導我們思考，馬老師像精湛的藝術家，不時聲情并茂地指導我們有感情朗讀課文，體會課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時飄蕩著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑。下課鈴響過了七八分鐘，大家都絲毫沒有覺察到，連平時那些最調皮的孩子也沉浸在課堂的氛圍之中了。
當我們下課時，耳邊依然回蕩著馬老師那親切、那幽默的話語……
難忘語文課作文800字 15
今天第一節(jié)課是錄像課，上語文。上課前幾分鐘，攝像的叔叔就進來了，還有幾位聽課的老師。我緊張極了，一想到攝像的叔叔可能會拍到我，身體就微微一顫，感覺自己神經都要繃斷了，但就在這時，上課鈴還是響了起來。
奚老師面帶微笑地走上了講臺，她先給我們放了一組美麗的江南風景圖片。那清澈的湖水，那美麗的花朵，那可愛的石橋，再加上那古典的音樂，是我不由自主地放松下來。奚老師按了一下手上的東西，屏幕上立刻出現(xiàn)了《憶江南》這首詞，她問了我們幾個小問題后就說：“誰能讀出這首詩？”她請了馮天翔來讀，馮天翔大聲地讀著：“憶江南……”
嘿，挺簡單的嘛，我也舉手！想到這兒，我立即舉起了手，但是心有余悸，不敢舉太高，低得就像是沒有手的人。最后，老師請了另一位同學。
屏幕上出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”這句詩詞。又要讀！機不可失，時不再來，舉手！我又舉起了手，又放下，又舉起……終于，老師叫到了我，我立即大聲讀起來：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！敝钡睫衫蠋熜χf“坐下”的時候，我才長長地舒了一口氣。接下來的`問題，我雖然沒有想好沒舉手，但也感到沒有像剛才那么緊張了。
幾分鐘后，我就陶醉在老師的講課中，似乎跟著老師一起置身于江南的美景之中，從綠綠的江水到萬紫千紅的小花，從江南長城到東湖。這時，奚老師說：“江南的春天是多么美麗，白居易在的洛陽的春天又是怎樣的？”屏幕上出現(xiàn)了《魏王堤》這首詩。讀了這首詩之后，我才深刻體會到了白居易為什么眷戀江南，洛陽那邊的春天不叫春天！下面的資料也讓我認同了這樣的想法：江南那邊風景美、人美、物也美，白居易在那兒當官多年，當然會喜歡上這個地方。
其實，這首詞只是白居易寫的三首里面的一首，接下來我們還學習了《憶江南（2）》和《憶江南（3）》。它們詳細寫了白居易最喜歡的杭州和其次喜歡的吳宮（蘇州）。下課鈴聲響了，我戀戀不舍地走出座位，心里盼望著下一次錄像課的……
難忘語文課作文800字 16
星期三下午的語文課，同學們都認為又將是一堂枯燥乏味的語文課，但是情況卻出乎我們的意料，發(fā)生了一件讓我難忘的事情。
“叮鈴鈴……”伴著上課的鈴聲，語文老師走上講臺，她笑著對大家說：“今天我們學習《詹天佑》這一課的第三、四部分：開鑿隧道和設計“人”字形路線。開始講解前請同學們當一回工程師，按文中的描述把詹天佑設計的鐵路畫下來�！蓖瑢W們一聽，興致來了，紛紛取出圖畫簿，一邊認真閱讀，一邊若有所思的畫了起來。
接著，老師又要求3位同學到黑板上去畫圖，看哪位同學畫得最好。聽到老師點了我的名后，我的心里就開始樂起來了。這還能難得了我嗎？我媽是學設計的，多少會遺傳一點給我，我的美術也不錯呀，簡直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上畫了起來。
一功會兒夫，我就畫完了。我們畫的是八達嶺和居庸關隧道開鑿的設計圖。畫完后我挺滿意地看著自己的“杰作”，又望了望其它同學的作品。他們有的東倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失調；有的沒有章法，混亂不清；我瞧在眼里美在心里，看來這第一都非我莫屬！我不禁露出了得意的'神色。
老師開始評評了，我屏著呼吸，側著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽完老師點評我的作品后，我不禁慚愧地低下了自己驕傲的頭顱。是的，我的作品工整，畫得也不錯，開鑿方法的文字說明清楚，可是我卻把居庸關和八達嶺的位置弄錯了。期望中的表揚沒有了。老師還笑著說，如果我就是一名工程師，火車一定會出軌。我羞得真想找個地洞鉆進去，臉上火辣辣，頭也不敢抬起來。
這一堂別開生面的語文課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要謙虛謹慎，戒驕戒躁，做一個像詹天佑那樣為國爭光的人。
難忘語文課作文800字 17
“聽說了嗎，我們要換新的語文老師了�！�
“真的嗎？那會是什么樣的老師呢……”
我單手托著下巴，聽著同學們激動的討論聲，腦海里幻想著老師的樣子。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我雙手環(huán)抱趴在課桌上，等待老師的到來。
“噔噔噔”高跟鞋聲音越來越近，敲擊著我隱隱期待的心。
“上課！”
“起立！”
我終于看到了老師的'樣子，個子并不是很高，一頭干凈利落的短發(fā)，含笑的眼眸掃過我們每一個人。
“同學們好，我是陪伴大家度過初中三年最后一年的語文老師，我姓焦�！闭f完她轉身在黑板上寫下。
我定定地看著，字體端端正正，剛勁而有力，我的眼睛里多了幾分崇拜。
“剛開學，我想給大家說一下幾點要求�！苯估蠋熥终粓A，嚴肅地說道，“第一，希望大家能提前做好課前準備，預備鈴響就靜息。第二，課堂上你們要坐正了，把腰挺直，這是對課堂的尊重，也對你們自己的身體有好處�！闭f完還用一個同學做了示范，我們不禁跟著挺直了腰板。
……
“最后我想送同學們三個詞�！�
有了焦老師前面的熏陶，我便更期待這三個詞了，或許是努力奮斗好學？或許是努力上進之類？
“是自愛、自尊、自重。”語閉，大家都不說話。我有些疑惑地看著焦老師，為什么是這三個詞呢？
焦老師目光環(huán)顧了一圈，說：“女孩子，我們要先自己愛自己，別人才會愛你；自己尊重自己，別人才會去尊重你�；蛟S你們現(xiàn)在不太懂，但是我相信，在我們相處的一年之后，你們會慢慢體會到的，我相信大家。”
這句話一直在我的腦海里縈繞，包含了她對我們的信任與鼓勵。我看著眼前這位女老師，我心中默默說，我也相信我能做到。
沒多久，下課鈴打響了。下課前，焦老師望著我們笑著說：“我期待著明天的語文課。”
……
眨眼，一學期過去了，我們師生之間形成了一種無聲的默契。
她的課我從來不敢大意，每一節(jié)我都很專注地看著她，仔細聽她講課，或許就是那第一節(jié)課產生的深遠影響吧。
難忘語文課作文800字 18
今日早晨，藍天悠悠，白云朵朵。我們剛進教室門，就見褚教師笑瞇瞇地宣告：“今日給我們安置一個特別的使命，教師和學生的人物轉化一下，誰樂意當小教師，替教師來給我們講講《預付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”教師的話剛落，一大片小手高高舉起。教師說：“看來我們都想體會當教師的感覺。好！給你們一個星期的時刻，學著教師姿態(tài)來備課，誰預備好了，下周二能夠上來試試喔！
時刻就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉瞬即過，很快就到了星期二，同學們都摩拳擦掌。首要上來的.是我，我滿面笑容，自傲滿滿地開端講起了課文的第二部分，同學們也很振奮，連平時狡猾的也規(guī)矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯著我。方才還自傲滿滿的我看著我們齊刷刷的目光都盯著我時，我害怕了，聲響也越來越小，這時同學們都炸開了鍋，喊到：“胡教師，你能不能大點聲響呀！我們聽不見你講課了�！边@時褚教師趕忙給我戴上擴音器，并給我投來了鼓舞的目光。我調整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，有板有眼地講了起來。同學們也合作地一次次舉起了手，答復我提出的問題。
緊接著是張詩怡上來接著講第二部分內容了。有了我的“沖鋒陷陣”張詩怡就顯得沒那么緊張了，只見她大大方方地學著教師的口吻：“請同學們將第五天然段齊讀……，請同學們找出文中的比喻句……”正講得起勁時，一個同學打岔到：“張教師，你怎樣只管講課，板書和筆記呢？”這時“張教師”不好意思的吐了一下舌頭說：“哦！我忘記了�！蓖瑢W們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴峻的要數莊語嫣了，只見“莊教師”一上臺就學者褚教師的姿態(tài)板著臉批評了幾個搗蛋的同學，給我們來個下馬威……
最終在我們幾位同學相互合作下，這篇課文講完了。我們幾位“小教師”總算松了口氣，好累呀！經過這節(jié)課讓我感觸到了想當名好教師真的不容易。我登時理解了教師的良苦用心，體會到教師這份工作不易。我今后要設身處地，設身處地的為教師考慮，認真聽講。
難忘語文課作文800字 19
今天早晨，藍天悠悠，白云朵朵。我們剛進教室門，就見褚老師笑瞇瞇地宣布：“今天給大家布置一個特殊的任務，老師和學生的角色轉換一下，誰愿意當小老師，替老師來給大家講講《預付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”老師的話剛落，一大片小手高高舉起。老師說：“看來大家都想體驗當老師的`感覺。好！給你們一個星期的時間，學著老師樣子來備課，誰準備好了，下周二可以上來試試喔！
時間就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉眼即過，很快就到了星期二，同學們都躍躍欲試。首先上來的是我，我滿面笑容，自信滿滿地開始講起了課文的第二部分，同學們也很興奮，連平時調皮的也端正地坐在座位上，用充滿期待的眼神盯著我。剛才還自信滿滿的我看著大家齊刷刷的目光都盯著我時，我膽怯了，聲音也越來越小，這時同學們都炸開了鍋，喊到：“胡老師，你能不能大點聲音呀！我們聽不見你講課了。”這時褚老師趕緊給我戴上擴音器，并給我投來了鼓勵的目光。我調整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，繪聲繪色地講了起來。同學們也配合地一次次舉起了手，回答我提出的問題。
緊接著是張詩怡上來接著講第二部分內容了。有了我的“沖鋒陷陣”張詩怡就顯得沒那么緊張了，只見她大大方方地學著老師的口吻：“請同學們將第五自然段齊讀……，請同學們找出文中的比喻句……”正講得帶勁時，一個同學打岔到：“張老師，你怎么只顧講課，板書和筆記呢？”這時“張老師”不好意思的吐了一下舌頭說：“哦！我忘記了�！蓖瑢W們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴厲的要數莊語嫣了，只見“莊老師”一上臺就學者褚老師的樣子板著臉批評了幾個搗蛋的同學，給大家來個下馬威……
最后在我們幾位同學相互配合下，這篇課文講完了。我們幾位“小老師”終于松了口氣，好累呀！通過這節(jié)課讓我感受到了想當名好老師真的不容易。我頓時明白了老師的良苦用心，體驗到老師這份職業(yè)不易。我以后要將心比心，設身處地的為老師著想，認真聽講。
難忘語文課作文800字 20
上課的鈴聲敲響了，每個同學都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹一樣筆直筆直的等待老師來上課。
老師走進教室，從柜子拿出一個藍色的袋子，說：“這節(jié)課，我們來玩?zhèn)�游戲�！蔽液芎闷�，到底是什么游戲呢?到底里面裝的是什么東西呢?于是，老師先讓大家來看袋子是什么形狀。有的同學說：“像八字形”有的說：“倒過來像酒杯�！边�有的說：“像顆巨大的糖果。”接著老師又讓同學們猜袋子里面是什么東西。有的說：“是糖果”還有的說：“是本子�！崩蠋熯�讓同學摸一摸是什么。
最后老師打開了蝴蝶結取出了一個白袋子，同學們還是猜不中里面到底是什么，老師打開了橡皮筋，哇!原來里面是好吃的奶片啊!怎么樣才能得到奶片呢?老師說：“把剛才發(fā)生的事情能用一段話表達清楚的小朋友，就能夠得到奶片�！�
最后每個同學都得到了奶片，這節(jié)課真是太有意思了。
我最難忘的一堂語文課作文2
今天，陽光明媚，我來到少年宮門口，就看到人山人海。我一上二樓，就聽見教室里哈哈大笑的聲音。進了教室，一看趙老師把我們的'座位移成了一個大圓圈。我自言自語地說：“老師這葫蘆里賣的什么藥?”
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謎底也揭曉了，原來老師是讓我們玩游戲呢!我聽了一蹦三尺高。第一個游戲是“大風吹”，規(guī)則是：每一個人代表著一種水果，右邊的同學說“大風吹”，左邊的同學急忙問“吹什么”，老師則說一種水果，然后同一類就要互換位置。我代表的是葡萄。游戲開始了，我緊張的心怦怦直跳，等著老師一聲令下。老師突然賣起了關子，停頓一會兒才說：“葡萄�！蔽乙匝咐撞患把诙畡莸貨_了出去，一屁股坐到了空位上，幸好沒有被搶去。有的同學還在東張西望，有的同學愣在那不知所措，還有的像出膛的子彈飛到了座位旁。
今天這節(jié)語文課真讓人難忘。
難忘語文課作文800字 21
開學不久上的那節(jié)語文課,給我留下了難以忘懷的印象。那是上的第三課《記金華的雙龍洞》。
鄒老師首先讓同學們介紹自己見過的溶洞美景，接著告訴我們這節(jié)課要跟著葉圣陶先生一起去春游金華的雙龍洞。這時，電視畫面上出現(xiàn)了粉紅色的山，各色的映山紅，還有或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。同學們興致勃勃地欣賞著。
接著，畫面上出現(xiàn)了一條小溪，溪流下方是文中的句子：“一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。溪聲也時時變換調子�！崩蠋熣埻瑢W們結合觀察到的畫面說說自己對這個句子的理解，大家各抒已見，有的說：“這個‘‘迎’字點明了作者是逆著溪流而上的�！庇械恼f：“因為溪流寬窄不一，所以流水速度也跟著緩急不同�！边�有的說：“由于溪流緩急不一，聽到的溪水聲就各不相同，猶如是在‘時時變換調子’�！蔽乙糙s緊舉起了手：“因為作者看到了眼前的美景，非常高興，就覺得溪流聲像是一首美妙動聽的歌曲�！崩蠋熧澰S地點了點頭。
我們跟著葉老先生到了洞口，進了外洞，仰臥在只能容得下兩個人并排躺著的小船上，經過小小的孔隙來到了內洞。老師又給我們展示了一幅幅生動的畫面，教室里不時發(fā)出“哇！”“哇！”地贊嘆聲。只見一條黃龍，一條青龍，蜿蜒在洞頂，光彩奪目。原來雙龍洞是因此而得名的。那些石鐘乳和石筍有的像拔地而起的山峰，有的`似金光耀眼的項鏈，有的如翠色欲滴的叢林……內洞有如人間仙境一般，美不勝收。正如課文中所說的那樣：“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞�！�
短短的四十分鐘很快就過去了。這樣生動有趣的學習讓我感到興趣特別高，學習收獲也特別多。而且老師上課的時候顯得無比的輕松，這節(jié)課真的是太棒了！它讓我至今記憶猶新。
難忘語文課作文800字 22
幾年來，我上過的語文課不計其數，每次聽著老師唾沫橫飛的講述，我的心里便感覺有些乏味，就像缺少雨露的心田，提不起興趣。但是，那次語文課，卻成了我記憶中永恒的星。
那是一次公開課，后排坐了許多領導，林老師講課十分生動，到了中間部分，林老師提出了問題，“關于外貌描寫的四字成語有哪些？”這也太簡單了！大家爭先恐后地舉手，都是胸有成竹的樣子，我也慢慢舉起了手。
老師遲遲沒有看到我，“喜笑顏開！”“濃眉大眼！”“面若皎月！”……心中的答案一個個被說出，我悻悻地放下了手。不得不承認，林老師的公開課上的十分完美。
最后一個關頭來了，林老師提出了最難最深奧的問題：“誰能說說課文的題目‘金色的腳印’中的‘金色’深刻的意義？”這一問，大家都放下了手，只有幾個班里的尖子生舉起了手，“我覺得金色代表十分珍貴的意思！它決定了狐貍一家的生死！”老師微微笑，“我覺得金色代表的意義是美麗的，因為正太郎的心也是美麗的！”老師微微期盼的眼神說明她對這些回答都不是特別滿意。
眼看下課時間要到了，我不想讓林老師的公開課留下遺憾，腦子一閃，猛然想到，“金色不是可以代表寶貴的，十分有紀念意義的`東西嗎？那這里不就是指正太郎對小狐貍一家的關心和愛如金子一般珍貴嗎？”我為自己的這番想法驚訝極了，激動地舉起了發(fā)抖的手，林老師很驚喜，抽我回答。
我站起來，有條不紊地說出了我的見解：“我覺得金色代表有紀念意義的，課文中就是指正太郎對小狐貍一家無私的關心和善意！”話音一落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，連聽課老師都在為我鼓掌呢！林老師驚喜得嘴都合不攏了，“真棒真棒！”
課后，林老師還獎勵了發(fā)言的同學，而我還獲得了額外獎勵——一枚書簽！
原來，只要將心真正地融入課堂中，就會發(fā)現(xiàn)語文課的奇妙！從這以后，語文課成了我最愛的課程！
難忘語文課作文800字 23
你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見過學生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班周四上公開課，大家準備準備，就講《朝花夕拾》講臺上傳來了老師響亮的聲音。這個消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣。聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們在不軌之事的感覺，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的.。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點羞愧呢！
排練很快結束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了�？粗犝n老師陸陸續(xù)續(xù)的走進來，說不緊張那是假的因為此刻我的手心里出了許多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學們，大家下午好！了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請問哪兩篇文章都提到了賽神會？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學特別有范的意拍桌子站起來，有的同學猶猶豫豫的站起來，有的同學十分自信的站起來。一齊喊出：《五猖會》、《無常》。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺上往下一望，媽呀！
好多人��！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動。歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會癡癡的笑呢！
難忘語文課作文800字 24
從小學到初中，我上過很多語文課，學過無數課文。但是給我印象最深的是初中的語文課，既生動又活潑。今天下午，我們的語文老師將進行一場課本表演，節(jié)目是《犟龜》。聽到這個消息后，所有的學生都自愿選擇自己喜歡的角色。因為人數多，老師不得不把這些機會留給表現(xiàn)更好的人。這個機會對我們來說再合適不過了，因為這是我們進入中學后看的第一場班級演出。沒有，連小演員都是上氣不接下氣的背自己的臺詞。
期待，期待，下午的演出終于帶著輕快的腳步來了。隨著我們一陣熱烈的.掌聲，演出開始了。我看到兩只異常巨大的“鴿子”振翅說：“獅子王要舉行婚禮了……”之后，他們“飛回”座位。這是，一只“烏龜”從觀眾中出現(xiàn)了。他蹲在地上，用手摸著腳趾，埋下頭，露出一副若有所思的樣子。然后他抬頭說：“我決定走了�！�。于是，他就開始走了，但他那沉重而丑陋的姿勢總是時不時地引起觀眾的哄堂大笑。然后，他遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎和烏鴉.
最好的部分是續(xù)集.小烏龜繼續(xù)走。突然，一只小白兔從人群中跳出來，提議再次和烏龜賽跑。就在我們的叫聲過后，聰明的小烏龜再次打敗了兔子，贏得了勝利。之后，他繼續(xù)走，但是在路中間，又出來了一只大象，他善良的叔叔說：“可憐的小烏龜，如果你想去那里，不妨呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程？”聰明的小烏龜回答說：“不，你會被殺死的�！闭f完，小烏龜又繼續(xù)往前走。途中被一只“從天上掉下來”的鷹攔住，好心的鷹阿姨想直接把小烏龜送到那里。但是，因為小烏龜多疑，怕老鷹另有打算，就拒絕了老鷹的好意，再次離開了。后來劇中的小烏龜去洞口參加了29號的婚禮，8: 5他自己以——的分數中獎。
這門課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野。他就像一艘載著我們進入浩瀚知識海洋的船。他也像一個很好的老師，很有說服力，很能啟發(fā)我們。他給了我們很多幫助和啟示。我愛你，這難忘的語文課！
難忘語文課作文800字 25
那是五年級的一節(jié)語文課，至今仍深深地印在我的腦海里。
我和換座位十分有緣，幾乎次次都會發(fā)生一個故事，下面的故事也和換座位有關。那次剛換座位不久，語文課便由張老師的離去而開始了大亂。我撇著眉，怒火沖沖地翻看著語文書，而后面的蘇云波卻格外興奮——又能捉到我這個書呆子玩了，果不其然，正當我看書入神的時候，我被打了一拳，我的火氣頓時冒了起來，真想與他打一架，可我忍了，繼續(xù)讀書。雖然沒一躍而起，可仍然握著拳頭。后面?zhèn)鱽硪魂囆β�，又是一拳上來，我忍不住了，站起來，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門而入，我呆了，全班同學都呆了。我“毫無懸念”地上了講臺，聽著老師的`一句句狂轟爛炸，我仿佛有一肚子的理，與氣得滿臉通紅的張老師理論起來，她仿佛氣昏了，隨手打了過來，“啪”，我的臉頓時變得火辣辣的了，我的心更象是被針扎了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學幾乎都看著我，真是驚愕得不得了。在同學們眼中，我就是個班中的寵兒，寫作水平比同學們高出一頭，常常收到老師的表揚，老師也常常給我開小灶，給我講寫作技巧，還不厭其煩地給我改作業(yè)，課下，她還常常去我家小店轉轉，真仿佛是一個大朋友。我更驚愕，簡直就是迷惑不解。于是，我便迫不及待地沖進了辦公室，聽著老師對我的教誨。
果然，她拍著我的背語重心長地說：“你觀察力強，思維靈活，學習很認真，老師很喜歡。可老師不僅教你們學習，更教你們在社會里生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛才的舉動，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什么呢？記住，溫和待人，熱情無私，寬廣大度會使你奪得好人緣，學習更輕松，得到更多人的喜愛。”
走出辦公室，我卻笑容滿面，“溫和待人，熱情無私，寬廣大度。”是我座右銘的最佳良言。
難忘語文課作文800字 26
沒了一只手，會怎樣？那就像折了一只翅的雄鷹，無法搏擊長空；像沒了黎明的黑夜，只有星的曙光，但仍有希望。而一個沒了一只翅膀的天使，加上你的一只手，便可展翅騰飛，有了夢的雙翼。年幼的我們不懂這些，直到我們擁有這樣的雙翼。沒了一只手那是一節(jié)令人興奮而又讓人沉思的語文課，老師滿面春風地走進教室，在這樣寒冷的下霜的冬天早晨，便帶來了一絲溫暖�！白鰝�活動�！崩蠋熚⑿χf，眼神掃了一周教室——大家縮成一團。
“哇——”教室哄開了，大家猜測著：“發(fā)獎品？去游玩？做實驗？”最后都搖頭，望著老師那神秘的笑容�！皼]了一只手，會這樣？請大家把身上的棉衣外套與毛衣脫下來，再用一只手穿上，記住，只能用一只手！”老師說�！澳沁�不容易！”大家胸有成竹。于是，大家馬上開始脫衣服。寒風像劍一樣利，吹得好似刺進了皮膚。懷著一顆好奇心，我們并沒有埋怨天氣，脫好了衣服，開始用一只手穿上。一位胖小子一手舉起了厚厚的毛衣，正往身上套，不知怎地，雖然用了靈巧的右手，但仍套不進去，最后一股勁把頭往里鉆。一些嬌氣的女生則哇哇大叫，拿著衣服翻了又翻……我絞盡腦汁，想尋找一種途徑，卻無路可尋。無奈在繼續(xù)。
愛的翅膀老師笑了笑，說：“現(xiàn)在兩人一組，每人一只手，互相幫助把衣服穿上�！贝蠹伊⒖陶业阶约旱摹傲硪恢皇帧�，互相幫對方穿衣服，雖還是有些吃力，但很快穿好了。那不是自己的雙手呀？疑問傳播著�！拔覀兠總�人都是一只翅膀，需要友愛的呵護才能更好地飛翔�！崩蠋熣f，“不僅如此，現(xiàn)實生活中有許多殘疾人，需要我們懷著一顆熾熱的`心，用自己的雙手去幫助他們�！庇米约旱臒崆辄c燃別人的熱情，永遠相信，有一雙雙友愛的手互助，我們的生活會更溫暖更快樂。到達愛的綠洲，需要一雙翅膀，這翅膀，有自己的一半，也有別人的一半；這翅膀，往往是自己拉著別人一起飛。感謝這節(jié)語文課。
難忘語文課作文800字 27
步入初中的第一個星期，一切都充滿著新意，我懷揣著新奇度過每一節(jié)課。
到了星期三，語文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書，這個作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準備的，老師挑著叫了幾個同學，說的都不錯。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時，隨著老師的一聲點名，我聽到了一個熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開口說出了第一句話：“我要向大家介紹的書是《狼圖騰》。”教室里一片驚奇聲，大概是在驚訝我小小年紀就看過此類小說。我暗自竊笑，誰知剛一開口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語言，結結巴巴的說了起來，語言中不時夾雜“呃”、“然后”、“那個”、“哦，對”之類的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語無倫次地敘述著這本書的'內容，在停頓的瞬間我抬頭看見老師耐心地聽著我講，眼里含著期待，同學們的目光都聚在我的身上，我覺察到了自己的窘態(tài)，為了避免當眾出丑，我閉上眼，做了一個深呼吸，再次組織了語言，省略掉許多話語，草草地結了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學論述了他們自己對此書的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學的表達能力。
上完這節(jié)語文課，我深刻地認識到表達與交流在學習及生活當中的重要性，在小學我不善言談也就罷了，隨著語文難度的加深，人際交往的擴大，表達與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經常克服心理障礙，勇敢地陳述自己的觀點。
那堂語文課給了我一個一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學會表達與交流。
難忘語文課作文800字 28
在《去年的樹》班，曾老師突然問了我們一個問題：“如果你失去了一個朋友，你心里會怎么想？”我當時想都沒想：“如果朋友和我分開了，我心里會很難過�！蔽艺e手，這時江舉手發(fā)言。她說：“失去朋友是孤獨的。我在電視上看到兩只熊貓是好朋友，但是工作人員送走了一只熊貓，另一只熊貓一整天都不開心。所以我知道沒有朋友的感覺很孤獨�！甭犕暾f道，“江的回答很好，但我想說一件事。也許同學不喜歡江是因為她性子急躁。她生氣的時候會說一些過激的話，所以被同學孤立。但你要換個角度想一想，江被大家孤立后會是什么心情。”聽了曾老師的話后，剛才非常忙碌的教室突然變得鴉雀無聲。哈哈，曾老師帶著問題來給我們上課了。是的，說起江，既氣人又可憐。
江是班上的班花。她長得可愛，五官漂亮，身材苗條，膚色白皙，很像當紅影星孫儷。大家都叫她小孫莉。讓人意想不到的是，這么漂亮的女人，讓全班都討厭她。原因是什么？只是因為她的嘴很不好，什么混蛋，豬頭，變態(tài)之類的罵人壞話，就跟她嘴里太多一樣，隨時都會吃飽。所以往往是學生很開心的時候，大家的`心情突然就受挫了。有一次，我和在玩“不救”的游戲時，江突然走過來。當她看到我們玩得這么開心時，她嫉妒了。她尖叫著說，“趙金，你這個混蛋，竟然敢搶我的朋友。去吧，宸妃，別跟她玩了，我們自己玩吧�！闭f完，用力將宸妃拉走。宸妃和我很不開心。因為這個性格，她逐漸被全班孤立。每天放學后，她一個人來來去去。真的讓人覺得可憐。有時候我會想，我們同學是不是太過分了？沒錯！我們都是一起來的，已經是六年的同學了。這也是上天安排的命運。為什么要孤立別人？為什么不能和諧幸福的生活在一起？先不說姜自己的性格。我們不能敞開心扉嗎？用我們的主動，用我們的真情，去影響她，去關心她，去幫助她，我想連石頭人的心都會軟化。再說，如果我是江又受到全班同學的歧視，我心里一定會很難過。
難忘語文課作文800字 29
自從我?guī)险Z文課以來，我一直都很迷惘，最讓我發(fā)愁的就是怎樣提高學生的寫作能力。但我非常的幸運，有一位好的校長，一位可以堪稱語文界的專家不斷地點撥指導，幫助我不斷的成熟。
那天，我有幸邀請喬老師為我們四年級的學生上了一堂生動活潑的作文課。說是給學生上的，其實更是為我上了一堂課，這節(jié)課令我受益匪淺�！吧钪胁皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，”這是喬 老師送給學生打開寫作之門的一把金鑰匙。只要我們善于觀察，身邊的任何事物都會成為我們寫作的素材。另外，作為老師，要善于引導。都說教師是人類靈魂的工程師，是最光榮的事業(yè)，而我要說教 師不僅僅應該是一位引導者，還應該是導演，要導演好我們所上的每一節(jié)課，更應該是一位演員，我們要用我們高超的表演技術吸引學生的眼球。這一點，我在喬老師的語文課上得到了充分的驗證。
在這節(jié)語文課上，我與學生一起學習了寫作，我發(fā)現(xiàn)一向嚴格的校長老師原來也有幽默的.一面。這就是語文課，校長老師以他神情并貌的表演征服了所有的學生。課后，喬老師為學生布置并批改了這一 節(jié)課的習作，并且對學生的習作進行了點評，達優(yōu)的同學受到了校長老師的嘉獎，但是有一些同學落榜了，為此，他們在課堂上當著全班同學的面留下了眼淚，此時我才意識到學生長大了，我們要維護 學生的自尊心。不僅如此，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來每個學生都有不可預測的潛能，他們的習作在校長老師的引導下都比平時進步了不少。過后，我對自己的教學進行了反省，是我自己對學生缺少信心，缺 乏耐心。只要我課前充分準備寫作素材，課上用心去引導，課后還要做好善后工作，對學生的習作及時進行批改，對好的學生進行鼓勵，學生會對寫作產生濃厚的興趣。
原來，語文源于生活，在生活中學習語文，學生才會產生濃厚的興趣，生活才是學習語文的最好素材。
難忘語文課作文800字 30
語文，似花園里的花，使人流連忘返、沁人心脾。語文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲歡離合。語文，“語言”與“文字”的結合，心靈的綻放，引人沉思。流利清純的語言，獨特的書寫，甜美的微笑，“語文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語文”的美—我的'語文老師。我最難忘的一堂語文課，是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了，老師從課題引入，層層的深入，使我對文章有了深刻的理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課，每一節(jié)課，我都會很“痛苦”，老師的每一句話都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么愛我們，多么的偉大而無私。文章從一個簡短的語句，人物的一個眼神、動作，都體現(xiàn)的母愛的細微、深刻。在學習這節(jié)課時，我好幾次欲哭又止，努力掩飾著自己的情緒。在老師細心的解析品味中，我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。
記得在這堂課之前，我總是抱怨父母不夠愛我關心我，他們已經快兩年不在我身邊了，我討厭他們在電話里說有多想我有多關心我，真的希望他們陪在我身邊。他們打來電話時，我總是愛理不理，有時候一句我在寫作業(yè)，就掛了電話，從不為父母著想。當老師講了這篇課文后，我忽然有點喘不過氣來，心里不知不覺痛起來，似刀絞一般。頓時想到了遠在老家的父母也不容易，想到了在我發(fā)火時父母都依然心平氣和的跟我說。
想著想著，心里的委屈與歉疚涌出胸口，眼已濕潤。老師抑揚頓挫的話語驚醒了沉思中的我，我咽下將要流出的淚，深吸一口氣，跟著老師的思路走，刺痛的心漸漸平息了許多。下課鈴響了，一節(jié)令我成長深思的課，在老師富有哲理的話語中，在我們熱烈掌聲中結束了。在結束的那一刻，我相信，并不是我一人長大了，是全體同學都成長了。語文的魅力，老師的魅力，融為一體。語文老師流利清純深刻的話語，深深激勵著我，鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語文課。讓我成長，懂得明白，讓我大徹大悟！