- 相關(guān)推薦
一條信息高考滿分作文（通用50篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的一條信息高考滿分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一條信息高考滿分作文 1
清晨，朝陽將“剛強(qiáng)、勤敏、寬厚、慈惠、知禮、質(zhì)樸”十二個(gè)大字照得金光閃閃。沐浴著陽光，女孩們連蹦帶跳地?fù)砣胄@，身姿輕盈得如同一只只燕子。我深吸一口氣，拉了拉書包帶，也昂首邁入了校園。
其實(shí)，要不是那一條信息，我是不會(huì)讀高中的。
我是大山里的女娃，爸媽雖愛我，但又總對(duì)我說：“你一個(gè)女孩子家，讀書沒用，多攢些錢給弟弟。弟弟要是能考出去，到時(shí)我們一家都能過上好日子！”這些話語穿過稀薄的愛，化為利刃，直刺我的內(nèi)心。漸漸地，我變得懂事，或許弟弟讀書，的確比我更有意義吧。
但是一天傍晚，夕陽西沉，我正背著滿筐的豬草，拖著沉重的腳步往家走。突然，村口布告欄上的一條信息吸引了我的目光。一名叫張桂梅的老師要辦一所女子高中，“學(xué)費(fèi)全免，管吃管住，目前正在招生……”真正打動(dòng)我的是最后一句話：“女孩們也有上學(xué)的權(quán)利，你們的人生由自己主宰！”剎那間，熱鬧的`村口廣場(chǎng)上，拖拉機(jī)的轟鳴聲、小孩子的打鬧聲都遠(yuǎn)去了，我似乎聽見一個(gè)滄桑而溫暖的女聲，不斷鼓勵(lì)著我：“把握住自己的命運(yùn)！”那聲音好像喚醒了我內(nèi)心深處的什么東西，就像久旱的心田突然迎來了甘露，夢(mèng)想的種子開始萌芽。
我趕回家里，興奮地將這個(gè)消息告訴了父母。我滿懷期待地盼著他們送我去報(bào)名。“這不是錢的事，你上學(xué)有什么用？不如多分擔(dān)些家務(wù)、賺些錢更實(shí)在。女孩子家，早些做活兒，以后嫁人了，才不會(huì)被婆婆說……”冷冰冰的話語又一次劈頭蓋臉地澆到我頭上。但這一次，我沒有消沉。那條信息，一字一句飄飛起來，逐漸在我眼前排列成行———“女孩們也有上學(xué)的權(quán)利，你們的人生由自己主宰！”爸媽指明的路，有千千萬萬的女孩子走過。無論如何，這一次我要走一條不一樣的路！
為了不給家里添麻煩，我白天割草種地，不耽誤農(nóng)活兒。稍有休息的工夫，我就坐在田埂上看教材，書都被我翻爛了，沾滿了泥土。晚上父母睡下后，我就打開燈，做書上的習(xí)題。在這一天天的學(xué)習(xí)中，我的內(nèi)心越來越堅(jiān)定，心中的目標(biāo)也越來越明確。
終于，父母同意我去上學(xué)了。報(bào)到那天，我見到了張老師。她面容和善，目光溫柔，微笑時(shí)眼角的皺紋中充滿了慈祥�！皬埨蠋�，我看到那條信息了，我也想主宰自己的人生。”我向張老師表明了心跡。張老師輕輕地握住了我的手：“你很勇敢，敢于走自己的路。老師會(huì)陪你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的！”她的掌心干燥粗糙，卻十分溫暖；她的嗓音沙啞低沉，卻充滿力量，如同春雨撫慰了我干涸已久的內(nèi)心。我知道，我心中夢(mèng)想的種子已找到一片沃土，可以不受禁錮地恣意生長(zhǎng)了。
我站在校門口，看到高大的教學(xué)樓那樣肅穆圣潔，仿佛一座盛滿理想的殿堂。女孩們?nèi)宄扇海滞熘忠煌哌M(jìn)校園，臉上洋溢著笑容。若不是那一條信息喚醒了我，讓我堅(jiān)定了信心，追求夢(mèng)想，我絕不可能擁有上學(xué)的機(jī)會(huì)。
迎著朝陽，我昂首邁進(jìn)校門，開始了我新的人生旅程。
一條信息高考滿分作文 2
7月7日早晨6點(diǎn)過，我從睡夢(mèng)中醒來，下意識(shí)地伸手去床頭摸手機(jī)。
我反復(fù)擠了幾下眼睛，想看看微信上有什么重要事情發(fā)生。整個(gè)晚上，每個(gè)小時(shí)總有幾個(gè)朋友在發(fā)布信息。這很好理解，他們有的是夜貓子，有的在不同時(shí)區(qū)。不過這些信息，大多是邊看邊忘。
但還是有一條信息引起了我的注意CNN：美國(guó)移民及海關(guān)執(zhí)法局宣布全部課程轉(zhuǎn)為在線教育的國(guó)際學(xué)生將需離境。
之所以會(huì)關(guān)注到這條信息，是因?yàn)楹脦讉�(gè)朋友的孩子因?yàn)橐咔�，要么在美�?guó)上網(wǎng)課，要么已經(jīng)回國(guó)在家上網(wǎng)課，如果真有這條規(guī)定，他們的學(xué)業(yè)必定大受影響。其實(shí)受影響的，何止幾戶人家，完全可能是千家萬戶。
但在今天這個(gè)信息的汪洋大海里，遍地垃圾，真假莫辨，孤單的.個(gè)人對(duì)這些信息往往無能為力，無從判斷。你愿意相信什么，你就看到什么。
這條信息不是微信公眾號(hào)發(fā)出來的，而是從一個(gè)不知名的網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)朋友圈的。我不知道這條信息的真假如何，一大早也不好向轉(zhuǎn)發(fā)者打聽。既然不知真假，也不敢貿(mào)然轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈里。
拿不定主意之際，我試探性地將它轉(zhuǎn)進(jìn)一個(gè)對(duì)美國(guó)和國(guó)際事務(wù)有較多關(guān)注和議論，同時(shí)也有孩子因疫情從美國(guó)回來的小群里，一來是求證真假，二來是通報(bào)一下涉及切身利益的最新信息。
恐怕是因?yàn)闀r(shí)間太早，抑或是被這條信息搞懵掉的緣故，還是沒有人回應(yīng)這個(gè)異常重大的信息。
也罷，我想這么重大的信息，等到記者上班，終歸有人去核實(shí)一下，那就等等看吧。我繼續(xù)翻看其他信息去了。有聊無聊的信息，沖淡了對(duì)這條限制網(wǎng)課留學(xué)生的信息，漸漸有些把它遺忘了。
起床后，大概又過了一個(gè)多小時(shí)，再次看到有個(gè)朋友轉(zhuǎn)進(jìn)來一篇自稱是一個(gè)美國(guó)教育學(xué)博士候選人、一個(gè)媒體人主持的公眾號(hào)推送的文章非常重要！美國(guó)留學(xué)生，非全網(wǎng)課必須返美；全網(wǎng)課必須轉(zhuǎn)學(xué)或離境。在文中，還配發(fā)了英文版的官方文件。似乎坐實(shí)了信息的可靠性。
又過了大概一個(gè)小時(shí)，一個(gè)移居新西蘭的朋友轉(zhuǎn)進(jìn)來美國(guó)國(guó)土安全部官方網(wǎng)上的相關(guān)信息，我想信息應(yīng)該完全可靠了。這位朋友的點(diǎn)評(píng)很有意思美國(guó)的邏輯很難理解：秋季學(xué)期完全在線上學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生將不再被允許留在美國(guó)。
到9點(diǎn)過，一個(gè)朋友在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)了澎湃新聞的報(bào)道，證實(shí)了這條消息的可靠美國(guó)：如果大學(xué)轉(zhuǎn)為網(wǎng)上授課，國(guó)際學(xué)生或需離開美國(guó)。
新聞?wù)娴母郧安灰粯恿�，以前，記者告訴我發(fā)生了什么；現(xiàn)在，記者告訴我，某條信息是真的，或假的。
一條信息高考滿分作文 3
不久前，我從學(xué)校搬到了校外的租房。各類物品都很不全，房間里只有一張桌，一張床，一個(gè)臺(tái)燈，除此外空空蕩蕩。真是簡(jiǎn)陋呀！我在心里感嘆。不過也沒什么大礙，反正每天回到這里也就只有半小時(shí)時(shí)間可支配。拿本書刷兩道題，半小時(shí)眨眼就過去了。
但沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)似乎有些不對(duì)勁。平常在家總感覺時(shí)間流逝的飛快，沒做多少功課就該洗洗睡了。這里反而感到時(shí)間漫長(zhǎng)得很，想象中認(rèn)為應(yīng)該過去二十分鐘了吧，抬表一看卻僅僅過去了10分鐘。在家里一小時(shí)也完不成的功課，這里輕輕松松地就完成了。莫非房間有什么魔力，該不會(huì)是引力場(chǎng)突變引起時(shí)間改變？真令我百思不得其解。
周末回到家做作業(yè)，四眼望去都是書，心中一下就“充實(shí)”起來。筆雖然在動(dòng)，心思卻早飛到書上去了。終于把筆一扔，抓起一本書就看。因?yàn)槭恰巴悼础保闹锌偛幻饩o張。畢竟看書又不是玩游戲，這么多年我一直給自己這么一個(gè)借口。草草翻了幾頁書，碰到需要靜思冥想的地方，我又退卻了，心想還是等做完作業(yè)再來吧。于是又重新動(dòng)筆，這么一來時(shí)間就過去了一二十分鐘，但我實(shí)際上沒有任何一點(diǎn)收獲。那草草看了的書，沒有真正吸收轉(zhuǎn)化為自己的東西，下次還是得重看。作業(yè)思路被打斷了，又要費(fèi)一番力氣重新進(jìn)入狀態(tài)。
上網(wǎng)查詢些資料�？伤殉鰜淼谋M是些毫不相關(guān)的東西，但看上去很有意思，我不自覺地點(diǎn)開那些網(wǎng)頁，“自然”地在網(wǎng)中遨游一番，把要尋找的東西忘光了。等想起要做的事，時(shí)間早悄悄過去了半小時(shí)。
終于在一次又一次相似的'經(jīng)歷中，我猛然醒悟了租房的魔力。并不是它里面有什么，而是它里面什么也沒有。在空蕩蕩的房間，我的思緒被迫的被完全集中在了功課上，而不會(huì)想東想西，做這個(gè)想那個(gè)。
外部的信息，總會(huì)在不自覺中干擾自己的思路。信息太多究竟是好事還是壞事呢？古人愁的是沒有書讀，一本書翻來覆去讀幾年也常見。現(xiàn)代人可豐富多了，完全不用擔(dān)心能否讀到書，每個(gè)月動(dòng)輒讀兩三本書。但我們真的就比古人充實(shí)嗎？也許在知識(shí)方面我們確實(shí)能超過古人，但在精神境界方面呢？恐怕還是差得太遠(yuǎn)了。也許就與我這種碎片化的閱讀有很大關(guān)系，知識(shí)雖多，但如果不去專門研究，只能成為阻礙。我們也更需要在繁多的信息當(dāng)中保持平常心，才能立足當(dāng)下，不為信息所擾。
一條信息高考滿分作文 4
在日新月異，科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，人工智能的出現(xiàn)給人類帶來了許多便利，但這同時(shí)是一把雙刃劍。蘋果公司總裁庫克認(rèn)為，我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果，如何適當(dāng)把握人工智能與思想獨(dú)立之間的平衡關(guān)系才是我們更應(yīng)該思考的問題。
所謂人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，就是人的行為，思想被提前設(shè)定，像機(jī)器一樣冷血，同時(shí)把自己的思想拋之腦后。這讓我想起了一個(gè)之前一個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)目——“奇葩說”。其中有一個(gè)辯題為“給父母一個(gè)可以使兒女有完美的人生”。兩方各執(zhí)一詞，精彩的辯論中，反方的一句話令我引發(fā)深思�！叭绻松耆崆霸O(shè)定，那屬于他的人生經(jīng)歷是有缺失的，提前設(shè)定的人生是對(duì)任何人的不公平，沒有經(jīng)歷的人生是不精彩的�！痹谖铱磥恚喝绻麤]有經(jīng)歷過世界上的任何事，那么這個(gè)世界的人都是單一，同時(shí)這將是一個(gè)沒有絢麗色彩的黑白世界。當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一樣的思考，人的創(chuàng)意，人不同的價(jià)值觀將不會(huì)存在。這機(jī)械的思考模式會(huì)讓我們失去許多，這樣的后果我們承受不起。
被信息化的我們，從手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息。古人常說“開卷有益”，而現(xiàn)代人都拿著手機(jī)，已經(jīng)迷失了最初的自己。好像“手機(jī)在手，天下我有”這種感覺。無時(shí)無刻都在接受信息潛移默化的影響，當(dāng)意識(shí)到我們正被信息化，其實(shí)它早已根深蒂固。利用碎片化的時(shí)間，我們會(huì)從各種APP獲取信息，從中可以閱讀，了解時(shí)事新聞等等。雖說更好的利用時(shí)間，同時(shí)也包含著許多的弊端，碎片化閱讀使我們的知識(shí)出現(xiàn)斷層，引起學(xué)習(xí)焦慮。碎片化閱讀設(shè)計(jì)不同知識(shí)領(lǐng)域，卻沒有真正完整的知識(shí)體系。同時(shí)，碎片化閱讀很多讓人看過即過，只會(huì)意淺層含義，隱藏在內(nèi)的.深層含義，甚少有人會(huì)細(xì)細(xì)思考品味。真正做到“開卷有益”還是應(yīng)該尊崇傳統(tǒng)閱讀，使人靜心細(xì)讀品味。從書中尋回失去的價(jià)值觀和同情心。不被信息化時(shí)代迷失自我。
當(dāng)我們放下手機(jī)，離開電腦后，去觀察世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的世界，放下手機(jī)，朋友之間可以多一點(diǎn)面對(duì)面交流的就，放下手機(jī)，去追尋屬于自己的價(jià)值觀。對(duì)世界多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)觀察，多一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，比什么都重要。
如若人類真像計(jì)算機(jī)一樣思考，沒有創(chuàng)意、色彩的世界是必然的結(jié)果。他的擔(dān)心是對(duì)的，在信息如潮的世界，人類會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣思考，但掌握兩者之間的平衡可為世界添上絢麗多彩的一筆。
一條信息高考滿分作文 5
也許是在我還沒有出生的時(shí)候，我們家就有了電腦。爸爸說我是從小抱著奶瓶、玩著鍵盤，兩眼直溜溜地盯著顯示器長(zhǎng)大的。
爸爸在家的時(shí)候，總是在電腦前打字、編程序或者玩游戲。在我的記憶里，家里的電腦在不停地?fù)Q代，小的、大的、直的、扁的`，還有各種設(shè)備，如噴墨打印機(jī)、上網(wǎng)的MODEM、各式音箱等，就像玩具一樣。
說實(shí)在的，開始我并沒有把信息技術(shù)看得怎么重，我對(duì)電腦沒有太大的興趣，除了玩玩游戲、查查字典，也沒有什么好千的。后來，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課，老師先把書本內(nèi)容講給我們聽，再正正規(guī)規(guī)地開機(jī)實(shí)際操作。幾節(jié)課后，我學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，我了解到電腦是代替人腦處理信息的機(jī)器，它也和人腦一樣輸入信息、記憶信息、輸出信息，通過網(wǎng)絡(luò)，可以把全世界的信息聯(lián)通起來。信息技術(shù)不僅僅是一臺(tái)電腦，還有許多處理設(shè)備，以及互聯(lián)網(wǎng)，電腦也不僅僅是只能打字、玩游戲，功能多著呢!
在我還不會(huì)寫字的時(shí)候，就喜歡在電腦上畫畫，雖然線條彎彎曲曲，卻也別有趣味，與后來在青少年宮學(xué)的畫不一樣，電腦里還存儲(chǔ)好多篇我的作品呢。上學(xué)后，電腦成了我的大詞典，找近義詞、反義詞太方便了。后來學(xué)會(huì)了發(fā)郵件，給遠(yuǎn)在外地的姐姐、爺爺、奶奶，還有身居美國(guó)的阿姨發(fā)賀卡，收到他們的回信時(shí)，我心里像吃了蜜一樣甜。再后來，我自己可以上網(wǎng)查資料了，只要是作業(yè)本或課外書上出現(xiàn)的不懂的問題，我就會(huì)上網(wǎng)查查;寫一些比較重要的作文時(shí)，也上網(wǎng)去看看有什么可以參考的。我到網(wǎng)上查過唐詩，比翻書強(qiáng)多了。我從網(wǎng)上下載的鋼琴教學(xué)曲，對(duì)我練習(xí)鋼琴幫了大忙，這時(shí)電腦成了音響。我在電腦上學(xué)《GOGO英語》，連老師都夸我發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)校組織辦小報(bào)比賽，我用電腦排版的《蘋果報(bào)》，有文章、有詩歌、有插圖，可以橫排豎排，色彩鮮艷、圖文并茂，被放在學(xué)校大操場(chǎng)的櫥窗內(nèi)展覽。為班里設(shè)計(jì)黑板報(bào)，先用WORD編輯一下，這樣做出來的板報(bào)既好看又不會(huì)出差錯(cuò)�，F(xiàn)在，我又開始設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，把我的作文、電腦畫、照片、錄音以及重要資料都輸了進(jìn)去，信息技術(shù)真是無所不能呀!我和電腦結(jié)下了友誼，電腦也給我?guī)砹丝鞓�。盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，但只要有空我都要打開電腦玩一玩，既可以復(fù)習(xí)已掌握的信息技術(shù)，又可以在緊張之余輕松一下。
我愛信息技術(shù)，它能給我?guī)須g樂，給我的生活、學(xué)習(xí)增添色彩。
一條信息高考滿分作文 6
如今的社會(huì)發(fā)展十分迅速，高科技產(chǎn)品成出不窮，大到武器，小到生活日用品。我們已經(jīng)告別了以前茹毛飲血、飛鴿傳書的年代，朝著高科技信息時(shí)代大步向前。
以前匡衡鑿壁偷光，現(xiàn)在家家戶戶燈火通明;以前品嘗山珍海味是奢侈的，現(xiàn)在大魚大肉是家常便飯，鮑魚、海參、燕窩隨處可見;以前總覺得娛樂很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在電視、電腦比比皆是……科技的發(fā)展給我們的生活帶來了極大的方便，所以科學(xué)帶給我們的一系列的好處是不容忽視的!
我們說說電視、電腦吧!聽老一輩的說，以前只能在戲臺(tái)看看戲，高級(jí)一點(diǎn)的在茶館聽聽評(píng)書、看露天電影;現(xiàn)在有了電視我們的生活變得多姿多彩：看電視，可以開 闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)科學(xué)興趣;有趣的文藝節(jié)目令人開心，輕松頭腦;一些好的電視劇中的各路英雄人物會(huì)給你教益，激發(fā)愛國(guó)主義情感。就說說我自己吧，我 是個(gè)歷史迷，喜歡看《解密》和探索頻道;從中我可以了解到很多深?yuàn)W另人思索的歷史，如南宋趙構(gòu)、文天祥，清朝福臨、玄燁等。
電腦與網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。平時(shí)時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的問題，我就上網(wǎng)查信息;對(duì)于國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞，我更多時(shí)候也是通過網(wǎng)絡(luò)來獲知的。如果我想學(xué)習(xí)什 么新鮮事物，也可以上網(wǎng)查教程，比如我最近對(duì)圖像處理比較感興趣，就下載了電子書教程跟著它一步步來學(xué)習(xí)掌握。最近我還喜歡上微博，對(duì)于熱愛寫作的我們來 說它不僅能隨時(shí)記錄個(gè)人感受見聞、感知他人的頓悟，還是一個(gè)社交平臺(tái)!網(wǎng)絡(luò)具有極強(qiáng)的時(shí)效性、廣泛的傳播面、多媒體化的信息、突破線形限制的超鏈接方式、 不斷增強(qiáng)的互動(dòng)……而且他們漸漸脫離了沉重的.外殼，便于攜帶，如筆記本電腦、ipad平板電腦。它們縮短了人與人的間隔，心靈的代溝成為大眾化的資產(chǎn)。
在現(xiàn)實(shí)生話中科技的發(fā)展也給我們帶來了極大的便利。唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝，但是新鮮荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人騎著快馬千里迢迢從遠(yuǎn)在千里 以外的地方運(yùn)輸過來，為了保證新鮮，累死了多少匹快馬啊!可是如今，想吃到新鮮荔枝在市場(chǎng)隨處可見，是普通百姓桌上的家常便飯。家中來不及吃的食物放在冰 箱里，隔天拿起來吃依舊新鮮;冷卻的食物放在微波爐里加熱，仍然熱氣騰騰;還沒來得及干的衣物放在烘干機(jī)中烘干即可;在最炎熱的夏天，開開空調(diào)就可以輕松 降溫。
科技的發(fā)展與社會(huì)生活息息相關(guān)，它是我們?nèi)祟惽斑M(jìn)的動(dòng)力，它給我們帶來便利，帶來發(fā)展，但我們也要注意環(huán)境，愛護(hù)家園。
一條信息高考滿分作文 7
從人類誕生那一刻起，已過了數(shù)百萬年。數(shù)百萬年間，人類飛速地進(jìn)步，拋棄了茹毛飲血的生活，脫離了“動(dòng)物”這個(gè)標(biāo)簽，自定義為“人”�？纯措娨曋忻瞳F狩獵的行為，如今步入信息時(shí)代的我們?cè)鐩]有了祖先的恐懼，有的只是輕松的說笑。
但我們真的已經(jīng)脫離那些野蠻生活了嗎？事實(shí)上，我們?nèi)栽卺鳙C，也在被狩獵著。
信息時(shí)代里，人們狩獵的就是信息。在上班的路上，在工作的間隙，在傍晚的餐桌，人們隨時(shí)隨地地關(guān)注著那些或大或小的電子屏幕，為捕獲了一些大城小事而滿足。在信息的海洋中，人們遨游于他人的悲傷、喜悅，亦或是憤怒、不安。但一番游歷之后，往往是留下雙眼無神，心里空空。這就是“個(gè)人的不在場(chǎng)”。在瀏覽信息時(shí)，我并不屬于我，而被那種原始本能的沖動(dòng)所占有，盡情地于信息中抒發(fā)情感。而隨著個(gè)人不在場(chǎng)，要想讓原則、信念在場(chǎng)，也著實(shí)是一件困難的事。由此，沖動(dòng)于信息中狂歡，甚至，成了一種癮。
有對(duì)信息成癮者，就必然有滿足他們欲望的人——媒體�；蛘哒f，其實(shí)他們才是造成人們信息成癮的`罪魁禍?zhǔn)住Ｄ憧茨且粋�(gè)個(gè)新聞標(biāo)題，加粗加感嘆號(hào)早已是基本操作。更精明的做法是，把最離奇、最抓人眼球的觀點(diǎn)掛在外面，卻刻意隱藏重要信息。他們就像潛伏于信息濁流中的鮟鱇魚，那在黑暗中過于晃眼的燈，誘惑著路過的生靈。于是，狩獵信息的反倒成了媒體的獵物。
更讓人擔(dān)憂的是，這股信息的濁流正在侵蝕著我們的社會(huì)，卻仍有許多人茫然無所知。信息帶走了人們的時(shí)間，帶走了人們的理性，使他們本該積極、幸福的生活變成了日復(fù)一日單調(diào)的信息積累。而且信息越冗雜，留給知識(shí)與進(jìn)步的空間越小。我們的發(fā)展猶如一架飛速上升的火箭，若是沒有了動(dòng)力，可不只原地踏步那么簡(jiǎn)單，甚至就是飛速滑落，摔得粉碎。
所以，在我們摔得粉碎之前，把那些無用的信息源先摔個(gè)粉碎吧！梭羅為了逃脫信息的吞噬，拿著一把借來的斧頭，走進(jìn)了瓦爾登湖邊的青蔥密林；現(xiàn)代的我們，已很難擁有那樣的決絕，不過我想，適合現(xiàn)代人的恰恰就是不要去刻意做什么。因?yàn)楸绕鹚罅_受外界信息煩擾，我們大都是自己拿起了那些煩擾。所以放下吧，放下手機(jī)與平板，關(guān)上電視與廣播，“無為”于這個(gè)信息時(shí)代。只聽見那些風(fēng)傳來的，只看見那些鮮活于眼前的，只需自己小小的過濾，就可以于信息荒漠中創(chuàng)造出一片綠洲。由是，個(gè)人充滿了積極、理性、向上的動(dòng)力。由是，社會(huì)得以在預(yù)定的軌道里，向更光明的未來沖刺。
一條信息高考滿分作文 8
計(jì)算機(jī)經(jīng)過了百余年的發(fā)展后，人工智能的誕生標(biāo)志著它“最好的時(shí)代”的到來。享受信息科技帶來便利的同時(shí)，人們也擔(dān)心其會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考。然而，蘋果總裁庫克一針見血地指出：更值得擔(dān)心的是人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。
的確，在這個(gè)高唱“理性”，崇尚科技的時(shí)代，人們似是已將價(jià)值觀和同情心二者拋諸腦后。前段時(shí)間在網(wǎng)上被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的《三生》抄襲一案，竟有不少群眾支持抄襲者，高呼只是無心之失；而制片方明知原著小說有抄襲嫌疑，卻仍然將其改編成影視劇，上述兩者的價(jià)值傾向不言自明。轟動(dòng)一時(shí)的美國(guó)留學(xué)女學(xué)生遇害一案，本是叫人同情和惋惜的事，但總有人跳出來指責(zé)其所謂“崇洋媚外，出了事活該”之類；八旬老人靠玉米過活，卻有網(wǎng)民指其賣慘，博取同情�？雌饋硭麄兌际抢硇缘�，一言一語都有著自己的見解，但我卻想問問這些人，他們的價(jià)值觀何在？同情心何在？
并非觀點(diǎn)想法與眾不同便是有獨(dú)屬的價(jià)值觀，并非以“人性本惡”來揣摩事件雙方的動(dòng)機(jī)想法便是思考角度全面，如今部分民眾價(jià)值觀崩塌，喪失同情心的現(xiàn)狀如果持續(xù)下去并且愈演愈烈，那么人性中的良善以及社會(huì)內(nèi)涵的道德秩序?qū)⑹幦粺o存。正如心理學(xué)家弗洛伊德曾說的：“當(dāng)人類認(rèn)識(shí)自我，超越本我后，便是超我——這是以拋棄所有感性認(rèn)識(shí)，以理性認(rèn)識(shí)代之而達(dá)到的�！�
整個(gè)社會(huì)為發(fā)展而不約而同地提倡“利己主義”或許是現(xiàn)象的根源。就拿抄襲一事來說，民眾支持抄襲者是因?yàn)楸怀u者的`利益無關(guān)于己，制片方選擇沉默是因?yàn)槔嫠?qū)不能支持被抄襲者，而那些沒有同情心的表現(xiàn)更是功利到了極致，不愿看到優(yōu)于自己的人，所以才會(huì)在上述新聞中表現(xiàn)得漠視麻木。
如今急需的是撥動(dòng)民眾本性中的善良的那根弦，使之清醒。從而變得有價(jià)值選擇，有同情心。春秋時(shí)孔子以“禮”作為行為規(guī)范，以“仁”作為道德準(zhǔn)則。新時(shí)代下，除了以全新正確的價(jià)值觀引導(dǎo)民眾外，我們更應(yīng)該“三省吾身”，所做之事，所表之言是否仁義，又是否將同理心銘記，設(shè)身處地進(jìn)行考慮，而非逞口舌之快。
狄更斯言道這是最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。人性的惡劣一面被暴露殆盡尚不自知，我們每一個(gè)人所應(yīng)該做的就是以道德規(guī)范自身，以消除人類沒有同情心和價(jià)值觀的盛世隱憂。
一條信息高考滿分作文 9
進(jìn)入了信息時(shí)代，我們能得到的信息呈爆炸式的迅速增長(zhǎng)，卻又大多是以碎片化的方式出現(xiàn)在我們眼前。久而久之，我們的思維或許也會(huì)被那樣“碎片化”，但是若善于整合這些碎片的信息，就能把它們化作自己的經(jīng)驗(yàn)與見識(shí)，在這個(gè)碎片化的時(shí)代中成為“完整”的人。
我們現(xiàn)在所能獲得的信息量或許是之前任何時(shí)代難以比擬的。連上互聯(lián)網(wǎng)，搜索關(guān)鍵字，你幾乎能得到所有你想要的信息，但是同時(shí)，這些信息卻又是瑣碎的，這樣的碎片化信息可能會(huì)使你“一葉知秋”，卻又可能會(huì)是“一葉障目”
美國(guó)作家尼爾·波茲曼曾在它的著作《娛樂至死》中提出：“人終將毀于他所熱愛的東西”我們現(xiàn)在也許就正在被我們熱愛的碎片化信息摧毀著；短小有趣的科普故事，讓我們?cè)讷@得樂趣的同時(shí)又感覺自己學(xué)到了些什么；網(wǎng)絡(luò)上的只言片語便讓我們敢于對(duì)不了解的事發(fā)表評(píng)論……學(xué)習(xí)和了解看似變輕松的東西，然而實(shí)際上卻是我們把信息當(dāng)作了知識(shí)，把閱讀當(dāng)作了思考，把存儲(chǔ)當(dāng)作了掌握。這樣看似簡(jiǎn)單的“學(xué)習(xí)”卻只是讓我們習(xí)慣于快餐化。碎片化的信息，而逐漸失去了獨(dú)立思考或者是靜下心來閱讀長(zhǎng)篇著作的能力，讓我們?cè)诓蛔灾那闆r下成為了無法深入思考的“信息儲(chǔ)存器”
孔子有云：“群居終日，言不及義，好行小慧，難以哉”。長(zhǎng)時(shí)間浸在充滿分散而無邏輯的碎片信息的網(wǎng)絡(luò)環(huán)增中，也許還會(huì)讓我們失去準(zhǔn)確的表達(dá)能力，只能偶爾擺弄自己得到的信息，而終究難成大器。碎片化的信息量大多不注重于嚴(yán)謹(jǐn)與全面，若是長(zhǎng)期接觸這樣的表達(dá)，我們自身的表達(dá)能力也難免衰減。
依舊是尼爾。波茲曼所說：“一個(gè)人學(xué)到最重要的東西是學(xué)習(xí)的方法”。通過學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行整合，我們才能將碎片化的信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)，在這個(gè)碎片化的`時(shí)代里做一個(gè)“完整”的人。碎片化的信息給了我們信息面的廣度，卻給不了我們思維的深度。將我們得到的紛雜的信息進(jìn)行聯(lián)系整合，再靜下心來思考，才能將其轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)與見識(shí)，成為一個(gè)能獨(dú)立思考、深入思考的完整的人。
這個(gè)碎片化的時(shí)代下的我們是不信的，因?yàn)橹車兄嗾T惑，引導(dǎo)我們成為童謠“碎片化”的膚淺之人；我們又是幸運(yùn)的，因?yàn)槿羰悄軌蛏朴盟槠男畔�，這個(gè)時(shí)代提供給我們的就是無盡的知識(shí)與機(jī)遇，能讓我們登上前所未有的高度。
一條信息高考滿分作文 10
時(shí)隔3年，上海今年高考真正出現(xiàn)了一篇滿分高考作文，這篇文章描寫作者對(duì)農(nóng)民工子女的觀察、關(guān)愛，字里行間流露出作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)感，獲得所有閱卷老師的一致好評(píng)，并贏得70分滿分。閱卷專家分析文章的高明之處，就在于視角獨(dú)特，關(guān)注農(nóng)民工的人很多，但是關(guān)注農(nóng)民工子女的人卻很少。
對(duì)此，專家不吝贊美之辭，從各種角度進(jìn)行分析，而我覺得此文的亮點(diǎn)不是“社會(huì)責(zé)任意識(shí)”，而是反映了城市對(duì)外來務(wù)工者群體的持續(xù)性關(guān)注：不僅城市中的成人群體在關(guān)注農(nóng)民工的當(dāng)下境遇，城市新生代也在關(guān)注他們的子女未來的命運(yùn)走向，城市對(duì)他們的注視是全方位和世代性的，在農(nóng)民工的現(xiàn)狀和未來之間，涌動(dòng)著城市對(duì)他們不間斷的情意。而只有城市對(duì)農(nóng)民工命運(yùn)的關(guān)注沒有“斷層”的危險(xiǎn)，他們?nèi)谌氤鞘械南Ｍ趴赡苷嬲龑?shí)現(xiàn)。顯然，作文充分表達(dá)出來自城市的這份不離不棄、心手相連的溫暖情意。
更讓人感動(dòng)的是文章的點(diǎn)睛之筆：他們，終將成為我們！反映出作者對(duì)農(nóng)民工和城市關(guān)系的深度思考。命運(yùn)是可以發(fā)生轉(zhuǎn)換的，城市對(duì)農(nóng)民工群體的同情，不該有優(yōu)越心理：我們可能就是從他們中脫胎而來，而他們通過努力，也將成為今天的我們。擁有這種思考，我們才不會(huì)對(duì)農(nóng)民工抱以居高臨下的“同情”，才可能真正尊重，接納和承認(rèn)他們?yōu)槌鞘兴龅囊磺�。同時(shí)，這也是對(duì)農(nóng)民工子女的.精神激勵(lì)，只要自強(qiáng)不息，他們就完全可能成為城市的新主人。
作文從情感的角度出發(fā)，一句“戶口與暫住證的區(qū)別”，深刻揭示出農(nóng)民工悲劇性命運(yùn)的本質(zhì)所在。讓我們看到城市新生代們不是一群只會(huì)讀死書的學(xué)生，還是社會(huì)的觀察家和思考家，這些觀察和思考將帶入并影響到未來的城市管理格局，讓我們從中看到未來社會(huì)進(jìn)步的新生力量。
另外，通過作者對(duì)“農(nóng)民工二代”的細(xì)膩觀察，還讓我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工子女的悄然成長(zhǎng)：父母的艱辛打拼，讓他們過早懂得了生存，并珍惜這得來不易的一切。他們會(huì)“做好簡(jiǎn)單的晚飯等著勞作的父母歸來”，他們驕傲地宣稱，“學(xué)校很小，我們的成績(jī)不差”“北京的2008，也是我們的2008”，這些稚嫩的心聲，讓人欣慰。這些自然的本真的敘述，真正讓我們感到了來自下一代的暖意：不管是城市新生代，還是農(nóng)民工新生代，他們都在成熟和長(zhǎng)大，城鄉(xiāng)隔閡沒有造成彼此的心靈距離，相反，讓他們學(xué)會(huì)了友愛和情同一家。
一條信息高考滿分作文 11
在二十一世紀(jì)的中國(guó)，電視機(jī)已邁入了千家萬戶，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)的提高，電腦在二十一世紀(jì)成了人們的新寵兒。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿著競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代，電腦使人們的學(xué)習(xí)和信息交流變得更加得豐富多彩，使知識(shí)的獲得更加便捷。
有一次老師讓我查找一位歷史人物的資料，我翻閱了許多的書籍，但還是沒有找到所要的資料，真是心急如焚。可是后來上網(wǎng)一查，不出一會(huì)，便找到了資料。這次能找到資料，真是多虧了電腦網(wǎng)絡(luò)呀！
我上一次在電視上看到，有一個(gè)村的幾十戶農(nóng)民開發(fā)資源，種植了好幾畝的綠色蔬菜，但是一直沒有人來訂購(gòu)出去。一個(gè)學(xué)電腦的人幫助他們想了個(gè)辦法，上網(wǎng)找客戶。一下子，許多客戶都在網(wǎng)上下了定單。沒過幾天，便把這成堆的蔬菜銷售一空。這些蔬菜被放在家中腐爛的命運(yùn)，被一臺(tái)小小的電腦所改變了，這是多么的神奇呀！
像上面一樣的電腦“事跡”舉不勝舉。它在公司企業(yè)中，在人們的生活中漸漸成為了一個(gè)非常重要而必不可缺的工具。但是我們也必須清楚，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來益處的同時(shí)，也存在著相當(dāng)?shù)呢?fù)面影響。
一些青少年不能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)白文明不健康，通宵達(dá)旦打游戲、聊天，瀏覽不良信息，沉迷于上網(wǎng)，甚至不顧身體健康，無節(jié)制上網(wǎng)。我曾聽到過一條消息：一個(gè)男生在網(wǎng)吧打游戲，不吃不喝也不休息，可到了第三天早上，因?yàn)轶w力不支而昏倒在地，送到醫(yī)院搶救�？蔀闀r(shí)已晚。死因是累死的。我聽到這里時(shí)候，覺得這是非常不可思議的事。一個(gè)好好的人，卻為一個(gè)虛幻的世界而失去了寶貴的生命。
看到這里，許多人自然而然地覺得網(wǎng)絡(luò)真是壞呀！可在我看來網(wǎng)絡(luò)是無法區(qū)分好與壞的，重要得是你怎樣看待與利用網(wǎng)絡(luò)了。如果沒有正確看待網(wǎng)絡(luò)便會(huì)像那個(gè)少年一樣，沉迷于上網(wǎng)而無法自拔；如果你能正確利用網(wǎng)絡(luò)，它便不是一把無形的劍，而是一位好助手。
但是要使每一個(gè)人都正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，我認(rèn)為教育、管理是關(guān)鍵。一些網(wǎng)吧、游戲室陽奉陰違，明明標(biāo)有“未成年人不得入內(nèi)”的醒目字樣，可還是有一大批中小學(xué)生進(jìn)出來往。像這樣的`現(xiàn)象，有關(guān)部門可以定期抽查。學(xué)校與家長(zhǎng)也要對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的少年進(jìn)行教育和勸戒。還有一些網(wǎng)上的不良信息的發(fā)布要加以杜絕和制止。
希望未來的人們上網(wǎng)能看到一個(gè)沒有不良信息，沒有暴力和血腥的游戲，成為一個(gè)真正的“健康綠色的網(wǎng)絡(luò)”。
一條信息高考滿分作文 12
隨著時(shí)間的推移，計(jì)算機(jī)技術(shù)登上了歷史的舞臺(tái)，信息技術(shù)這門課也進(jìn)入了我們的生活之中，但是，初中的信息技術(shù)會(huì)怎么樣呢？
周一下午，秋日暖陽灑在我們的書本上，樹葉輕輕地與和風(fēng)共舞，陽光也將這場(chǎng)舞蹈的`影子送在我們的書桌上，教室中卻十分嘈雜，可聲音亂人心不亂，大家心中都有一個(gè)問題：初中的信息課以及信息老師有何與小學(xué)不同呢？
一個(gè)身影走上課臺(tái)，教室里瞬間安靜了下來，五十七雙眼睛齊齊地頂著這張新面孔，可看清了，我對(duì)信息老師的期待就少了三分。怎么是個(gè)女老師呀？女性對(duì)信息技術(shù)的天賦比男性少三分，這個(gè)女老師會(huì)不會(huì)是一個(gè)混夠課時(shí)拿工資不管學(xué)生的人？
沒等我心中想完，老師先開口了：“七（16）班的同學(xué)們，讓我們來做一個(gè)游戲吧！”一聽到做游戲，我心中對(duì)女老師的疑團(tuán)驟然變淡，好奇心又造出了一個(gè)疑問：這是個(gè)什么游戲？
老師拿出了5張卡片，上面分別畫著1，2，4，8，16個(gè)點(diǎn)，老師說：“我挑5個(gè)同學(xué)上去，一會(huì)我說一個(gè)數(shù)，你們就讓這些亮出來的卡片數(shù)加起來為這個(gè)數(shù)，如果不用你手中的卡片，你就把它空白的一面亮出來，好嗎？”一半的同學(xué)都舉起了手。老師又說：“先別急，你們先回答我，最小相加為多少？最多相加又為多少？”我們迫不及待地回答：“最多31，最少是0”老師說：“對(duì)，我們開始吧！”
老師叫了5個(gè)同學(xué)，我沒被叫上，我們看他們表演，開始同學(xué)們很生疏，一會(huì)兒就淘汰掉了。我們發(fā)現(xiàn)“1”很簡(jiǎn)單，老師說雙數(shù)你擺反，老師說單數(shù)你擺正�！�16”也很簡(jiǎn)單，說0-15你擺反，16-31你擺正。
后來我也上去了，我旁邊一個(gè)“1”的人想挑自己，換成了“4”，我拿的是“2”，我開始十分慌張，手足無措，后來有了些經(jīng)驗(yàn)，可一次老師出了一個(gè)十分難的，我們5個(gè)人只有“1”和“16”未被淘汰，剩下都出局了。
我下來后總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)從“0”開始“2”是反2個(gè)，正2個(gè)，直到31，“4”是正4個(gè)，空4個(gè)，“8”是正8個(gè)空8個(gè)，老師說：“這就是電腦的計(jì)算，為二進(jìn)制。1在二進(jìn)制中1，2為10，3為11，4為100，電腦就是這樣工作的。”
這節(jié)課給我印象很深，為我以后學(xué)習(xí)信息課奠定了基礎(chǔ)。將很難理解的二進(jìn)制通過游戲的方式讓我們進(jìn)行了了解，寓教于樂是我喜歡的教學(xué)模式。
一條信息高考滿分作文 13
時(shí)代在變化，科學(xué)在進(jìn)步�？萍荚絹碓桨l(fā)達(dá)，電腦也在慢慢的步入我們的生活，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在成了生活中必不可少的工具，比如聊天、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)等等，然而，電腦的出現(xiàn)卻給人們的生活帶來變化。
還記得我上二年級(jí)時(shí)，家里買了一臺(tái)電腦，我一下子被閃爍的彩色畫面所吸引。 當(dāng)時(shí)家里沒有一個(gè)人懂電腦，媽媽按照說明書一步一步地將隨機(jī)攜帶的“幸福之家”軟件裝了進(jìn)去，并一再叮囑我別動(dòng)電腦，免得弄壞。 我還是忍不住，趁媽媽不注意上前“玩”了一回電腦，這下惹禍了，想不讓媽媽知道都不行，因?yàn)槲野褘寢屬M(fèi)了半天勁才裝進(jìn)去的“幸福之家”全部卸載了。
當(dāng)時(shí)我被痛斥了一頓。 電腦最初給我的好感一下子跑得無影無蹤。 我恨透了電腦，看它哪兒都不順眼，簡(jiǎn)直是個(gè)怪物，我經(jīng)常責(zé)怪媽媽買來一個(gè)廢物放在家里占地方。 從那以后，我對(duì)電腦不理不睬。 直到五年級(jí)我們開設(shè)了信息技術(shù)課，使我對(duì)電腦情有獨(dú)衷。
說實(shí)話，開始我沒把信息技術(shù)課放在眼里，反正畢業(yè)考試也不會(huì)考它。 發(fā)的新書我連看都不看一眼，只是上課的時(shí)候沒辦法，不得不聽。 一堂課下來，就讓我對(duì)它改變了看法。 信息技術(shù)讓我了解到電腦是代替人腦處理信息的機(jī)器，它也和人腦一樣輸入信息，記憶信息，加工信息，輸出信息，只是這些功能我還沒有掌握罷了，就像人不會(huì)用眼觀察事物，不會(huì)用腦把看到的事物記住，不會(huì)去思考記在腦子里的東西，更不會(huì)把思考后的結(jié)果寫在紙上，這種結(jié)果不是很可悲嗎? 隨著對(duì)信息技術(shù)的日益了解，我對(duì)電腦的態(tài)度也改變了。
它似乎也沒有那么討厭，昔日眼中的丑八怪變成了聰明的`腦袋，信息技術(shù)能讓它把自身的功能在我眼前展現(xiàn)得淋漓盡致。
我能憑借學(xué)到的信息技術(shù)，為班里設(shè)計(jì)功課表，其中還插入精美的圖案;能把我所有的作文輸入電腦編制成冊(cè);能制作簡(jiǎn)單的幻燈片、FLASH;還能上網(wǎng)聊天玩互動(dòng)游戲。信息技術(shù)能幫助我做許多數(shù)不清的事情，是它讓我和電腦結(jié)下了不解之緣，盡管我現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，但我每天不論多晚都會(huì)打開電腦過把癮，一則復(fù)習(xí)掌握的信息技術(shù)，二則緊張之余輕松一下。信息技術(shù)成了我休閑娛樂的工具。另外它是我學(xué)習(xí)上的好幫手，遇到不懂的題可以上網(wǎng)找答案。特別是媽媽給我買了文取星電子辭典以后，信息技術(shù)更是功不可沒，它使電子辭典成了我貼身的“老師”。
科技發(fā)展所帶了的信息技術(shù)給我們帶了許多前所未有的體驗(yàn)和快樂，帶來了方便，我愛信息技術(shù)。
一條信息高考滿分作文 14
如今，我們的生活隨著時(shí)代的發(fā)展變得越來越碎片化。手機(jī)幾乎已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠�。在信息量爆炸的今天，我們接觸的每一個(gè)信息都“來也匆匆，去也匆匆”。這種生活對(duì)我們到底產(chǎn)生了什么影響？
每天晚上，我們?cè)谕瓿闪艘惶斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)后，總是會(huì)拿出自己的手機(jī)，刷刷朋友圈，看看文章，以了解自己身邊的最新動(dòng)向。我們絲毫沒有察覺到，我們所接收的信息，已經(jīng)逐漸碎片化了。我們刷朋友圈時(shí)所看到的每一條說說，并不會(huì)駐足在其停留很長(zhǎng)時(shí)間，而是會(huì)繼續(xù)閱覽下面的說說。我們所看的文章也并不都是完整獨(dú)立的文章。很多文章可能都是其他來自不同地方的信息組合而成的。在如今的快節(jié)奏生活中，很少有人能抽出自己的.時(shí)間，安安靜靜地讀完一本書。大家只能用自己零碎的時(shí)間來獲得信息。因此，這種碎片化的閱讀現(xiàn)象由此而來。
那我們?cè)撊绾慰创槠拈喿x和信息呢？
首先，在快節(jié)奏生活的今天，碎片化閱讀大大節(jié)省了我們的時(shí)間。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上所看到的信息都是精簡(jiǎn)化后的信息，屬于信息中的精髓和要點(diǎn)，并且這些信息能夠直接呈現(xiàn)給我們，省去我們自己尋找的時(shí)間。我以前上學(xué)時(shí)，遇到不懂的英語單詞就得翻字典，一翻就要翻個(gè)五分鐘。如今有了電子詞典，只要輸入單詞就能獲取它的中文含義及其他信息，大大節(jié)省了我的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，這種碎片化的閱讀還有利于信息的傳播，方便人們了解新的內(nèi)容。
但是，這種碎片化的閱讀也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。許多人在慢慢習(xí)慣閱讀碎片化的信息后，便會(huì)在閱讀時(shí)變得隨意，目光一掃而過，走馬觀花，從而錯(cuò)失信息。在過去，人們?yōu)榱双@得知識(shí)，需要翻閱大量資料，而這些翻閱和查找的過程正是加深印象、并無意間擴(kuò)展知識(shí)面的過程�，F(xiàn)在的人因?yàn)榭梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)來輕易獲得自己想要的信息，便不會(huì)去刻意認(rèn)真銘記。袁枚曾說：“書非借不能讀也”，這話雖然是針對(duì)借書，但其中也有“輕易得來的事物就不會(huì)珍惜”的意思。并且因?yàn)樗槠畔⑹请s亂的，所以人們可能會(huì)很難養(yǎng)成專心閱讀連貫書本的習(xí)慣。
因此，我們?cè)谙硎芩槠喿x和信息時(shí)，也不能拋棄閱讀書本的傳統(tǒng)。碎片化的閱讀雖然給我們提供了便利，但許多通過閱讀書籍才能收獲的內(nèi)容它卻給不到我們。身為一名學(xué)生，我們更不應(yīng)該過多的依賴碎片化閱讀，而是要養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣。這樣，我們的知識(shí)才會(huì)變得更加淵博，生活也會(huì)更加美好。
一條信息高考滿分作文 15
21世紀(jì)，是網(wǎng)絡(luò)的世界；21世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代。
隨著我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的日新月異，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活。在一夜之間風(fēng)靡全國(guó)，成了青年人的新寵兒。網(wǎng)絡(luò)，是新世紀(jì)的科產(chǎn)物，也是新世紀(jì)的代名詞。以前，大多數(shù)人不會(huì)上網(wǎng)，懂得什么叫“伊妹兒”的人真可謂少之又少。而今，如果你不懂網(wǎng)絡(luò)，那么你就會(huì)成為新世紀(jì)的“盲人”。
這是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，信息正在以前未有的速度發(fā)展，未來的時(shí)界將會(huì)是網(wǎng)絡(luò)的世界，我們必須要跟上這個(gè)信息時(shí)代的步伐。作為21世紀(jì)前鋒的我們，要能更快地適應(yīng)信息化社會(huì)。我們可以用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。我們可以在幾秒內(nèi)把電子郵件傳到世界各個(gè)角落，通過網(wǎng)絡(luò)電話，與世界各地的人交流，與異國(guó)的學(xué)生隨時(shí)交流，或是運(yùn)用自己的智慧在網(wǎng)上設(shè)計(jì)出精美的.“電子卡片”…更重要的是，它還可以救人。
1995年3月，山東少女楊曉霞因手臂腐爛而赴京求救，會(huì)診的醫(yī)生一籌莫展，后來通過網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)描述病情，向國(guó)際社會(huì)發(fā)出求救信號(hào)。數(shù)天之內(nèi)，200多條診斷信息從世界各個(gè)角落傳到北京，病因是一種噬食肌肉的肉菌在作怪，這種細(xì)菌在1994年夏天已在英國(guó)導(dǎo)致11人死亡。醫(yī)生對(duì)癥下藥，楊曉霞的病情得到了控制，身體逐漸康復(fù)的她以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)作為高科技的產(chǎn)物，確實(shí)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利。它就像一個(gè)立體的圖書館、資料庫。網(wǎng)絡(luò)，又像一座“橋梁”，將世界給地的人們聯(lián)系在了一起，便同時(shí)一下子擁有了許多不同國(guó)籍，不同身份的朋友。網(wǎng)絡(luò)，更是跨越了國(guó)界，世界各地的人們講著不同的語言，在一張看不見又摸不著的網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。它的神速，使古今中外任何一樣通訊方式都黯然失色。
今天的社會(huì)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，它已經(jīng)成為連接社會(huì)的重要紐帶。它提供娛樂休閑的空間、充實(shí)我們的日常生活…總之，網(wǎng)絡(luò)不僅改變著人們的學(xué)習(xí)方式，也改變著人們的工作方式，極大的豐富了人們的精神世界。
現(xiàn)在有部分學(xué)生缺乏信心或是膽小，不敢于外界對(duì)話，網(wǎng)絡(luò)則開辟了另一種人際交往方式，對(duì)青少年的人際關(guān)系有了良好的影響。也有部分學(xué)生不與人談心事，一直積壓在心中便會(huì)越來越覺得有壓力，網(wǎng)絡(luò)則可以清除學(xué)生的心理障礙，沒有顧慮地傾吐心事。
總而言之，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世界，21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，讓我們共同暢想網(wǎng)絡(luò)吧！
一條信息高考滿分作文 16
某日，父親問：你書架上的書怎么遲遲不見增？也許他只是偶然提起，可其富有的深意卻能夠發(fā)人深省。拋開閱讀的質(zhì)量與書籍的優(yōu)劣，在如今現(xiàn)代化的信息時(shí)代我們舉著智能手機(jī)穿梭在車水馬龍里。
我們蝸居于喧囂而浮華的城市中，秉持大眾化的立場(chǎng)，追趕泛濫的目標(biāo)，聽信人云亦云的觀點(diǎn)。在碎片化的生活中，我們機(jī)械地邁著步，俯首走。在某個(gè)被分割好的時(shí)間里，我們消化著簡(jiǎn)單的“食物”，即使味如嚼蠟，卻又好像覺得津津有味。地鐵里的上班族低頭翻閱著手機(jī)；餐廳里聚會(huì)吃飯的人們自顧自刷屏；圖書館也有里對(duì)書架上書置之不理的低頭族。也許當(dāng)你坐在公交車上展開一場(chǎng)短小時(shí)間里的等待時(shí)，你會(huì)習(xí)慣翻閱聊天，短信，說說，微博……這些將生命濃縮在幾十字以內(nèi)的文章中。面對(duì)長(zhǎng)篇大段的論述，恨不得一口氣翻到屏幕低端或者最后一頁，脫離過程直達(dá)結(jié)果。這恐怕是絕大部分人每天的真實(shí)生活寫照，手機(jī)已成為我們不能缺少的隨身工具，也是信息時(shí)代出產(chǎn)的'怪物。它成了促成我們碎片化的生活中一把必備的工具。
長(zhǎng)久以來，我竟發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)閱讀，也不會(huì)寫作了。
所謂閱讀，只停留于蜻蜓點(diǎn)水般的快速閱讀或片段閱讀是不行的。誠(chéng)然，靈感總是在半夜于腦海中撕扯，想用文字記述描寫卻覺得空空蕩蕩，若萬馬奔騰，卻找不到出口，無從落筆。
碎片化的閱讀只是我們碎片化生活中的一部分。
世界可謂是由信息碎片構(gòu)成的大熒屏，每次點(diǎn)擊都是漫不經(jīng)心的興之所至。大部分在網(wǎng)絡(luò)上賴以生存的人，都有這種碎片化生存的感覺。
當(dāng)種種弊端開始呈現(xiàn)時(shí)，驚慌失措的人們有些開始抗?fàn)帯Ｓ绕渑c之于類似我們現(xiàn)在的少年，老師家長(zhǎng)便得出直擊要害的辦法：封鎖與禁止好像是天經(jīng)地義的手段。然而，生活永遠(yuǎn)不是非對(duì)即錯(cuò)的算術(shù)題。如今的人已經(jīng)習(xí)慣置身于這個(gè)碎片化的生活中，這讓我們更難脫身。
正如我們謳歌“日出而作，日落而息”“一缽一瓢足矣”的生活，而當(dāng)我們體驗(yàn)到這種生活時(shí)，未必會(huì)有源于內(nèi)心的感嘆。而網(wǎng)絡(luò)提供給我們的信息享受，有著不可否置的幫助作用。你越是拒絕，就說明你越重視，甚至畏懼它。
擺脫這種信息困境最好的方法，就是在信息碎片中找到比它更為吸引人的東西，讓其他誘惑都在它面前黯然失色。比如設(shè)立一個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)，讓我們滑動(dòng)屏幕亦或是操控鼠標(biāo)的手停下來，去完成該做的事。我想這也是值得我們一生追逐的所在。
如果你還沉浸在碎片化生活里虛度光陰，請(qǐng)你注意。
一條信息高考滿分作文 17
互聯(lián)網(wǎng)工具使我們能夠同時(shí)完成很多件事情，但當(dāng)一個(gè)人想去同時(shí)完成多件事的時(shí)候，那他會(huì)每件事都做得不精。還有隨著如今信息量的增大，人們不得不整天用嬌嫩的雙眼盯著惡魔般的手機(jī)屏幕，哪怕實(shí)在很疲倦了，他也只事用手揉一下，繼續(xù)摧殘著那雙嬌嫩的雙眼。這一群低頭族不單摧殘自己的雙眼，更嚴(yán)重的是使我們的情感遭到無情的侵蝕和破壞，導(dǎo)致人與人的關(guān)系不斷的疏遠(yuǎn)。有句俗話說得好：世界上最遠(yuǎn)的不是生與死的距離，而是我就在你面前你卻在玩著手機(jī)。
碎片化時(shí)代的人的思想主要分為三種，一種是獅子，主動(dòng)進(jìn)攻，二是駱駝，被動(dòng)負(fù)重，三是嬰兒，純潔天真�，F(xiàn)在的社會(huì)不缺少進(jìn)攻的獅子和負(fù)重的駱駝，我希望這個(gè)時(shí)代的更多人成為天真的嬰兒，擁有懷抱天真去面對(duì)生活，張開好奇的雙眼去發(fā)現(xiàn)世間，發(fā)現(xiàn)人間的.幸福。
如果問當(dāng)今時(shí)代的同學(xué)們，你們對(duì)幸福的定義是什么，他們肯定回答得不準(zhǔn)確，很多同學(xué)們都會(huì)覺得幸福就是爸爸媽媽能讓我上網(wǎng)，刷屏，聊天。其實(shí)幸福是很簡(jiǎn)單，而且是無處不在，例如父母一次鼓勵(lì)，同學(xué)一次掌聲，老師一次表揚(yáng)，老朋友一次擁抱都會(huì)讓我們感受到暖暖的幸福。可悲的是，信息時(shí)代的我們往往只關(guān)注到遠(yuǎn)處的高峰，卻忽略了近處的美景。這正如顧成的一句名言：黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明。有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們方能感到幸福，不為碎片化的生活所遮擋我們明銳的眼睛。懂得幸福是靈魂的成就，而不是金錢的功勞。
同學(xué)們，家長(zhǎng)們，朋友們，讓我們拒絕碎片化時(shí)代，重新做一個(gè)完整的自己，真正感受我們?nèi)松男腋！?/p>
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們?nèi)缃竦纳钤缫呀?jīng)被碎片化。碎片化有好處，同時(shí)也有壞處，好的是比如我們上網(wǎng)查找資料，不需一會(huì)兒時(shí)間，只需輸入幾個(gè)字，便能精準(zhǔn)的找到我們想得到的資料，但是這使我們養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，就是只要我們稍有不會(huì)的東西，不動(dòng)大腦思考就直接到網(wǎng)絡(luò)上搜索相應(yīng)信息，也不會(huì)去判斷網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性，有點(diǎn)像鸚鵡，人云亦云。同樣也有很多人沒有什么耐心去閱讀稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的文章，惰性一點(diǎn)點(diǎn)的在蔓延，使得人們?cè)讷@取知識(shí)的途徑走得越來越遠(yuǎn)。現(xiàn)在大多數(shù)人都會(huì)在手機(jī)中驚醒，在QQ中睡去，在視頻中乘車，在短信中上課，在網(wǎng)游中吃飯等等，碎片化的休息正在無情的撕碎著我們的生活。
一條信息高考滿分作文 18
如果你問我：“你最喜歡上哪一門課？”我會(huì)斬釘截鐵地告訴你：“是信息課�！睆娜昙�(jí)開始我們?cè)黾恿诵畔⒄n，上完第一節(jié)課我就愛上了它�？上畔⒄n每個(gè)星期才一節(jié)，每次都覺得上課時(shí)間好短，下課了還覺得意猶未盡、戀戀不舍。以前爸爸媽媽不讓我用電腦，怕我玩游戲上癮、傷眼睛。有了信息課之后，他們同意我用電腦練習(xí)學(xué)過的知識(shí)，我很開心地演示給他們看，他們也很高興我學(xué)會(huì)了這么多新知識(shí)。
每次上信息課之前我都特別期待，不知道這節(jié)課老師又要教我們什么新知識(shí)。進(jìn)入教室一看到電腦我立刻精神百倍、手舞足蹈。上課的時(shí)候我會(huì)聚精會(huì)神地聽老師講課，然后抓緊時(shí)間練習(xí)操作。我學(xué)得很快，有什么問題同學(xué)們都喜歡問我。短短的半個(gè)學(xué)期我學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)、鍵盤的操作，學(xué)會(huì)了使用寫字板輸入文字、插入圖片、編輯圖片，學(xué)會(huì)了對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單地編輯和修改，并運(yùn)用金山打字通的練習(xí)打字，速度也越來越快了。
我覺得信息課不只是一門單獨(dú)的學(xué)科，和其它學(xué)科也息息相關(guān)。因?yàn)槲覀兩掀渌n的時(shí)候，老師播放的多媒體都是用電腦制作出來的課件，特別吸引人。而且大人們的工作也離不開電腦，爸爸走到哪都把電腦背在身邊。我們的生活也經(jīng)常要用到電腦，比如媽媽做飯的時(shí)候，不會(huì)做的菜，就可以到電腦上用瀏覽器搜索制作方法。遇到不懂的問題或者解決不了的麻煩也可以到網(wǎng)上搜索，會(huì)出現(xiàn)很多參考答案和解決辦法。電腦可以給我們提供很多信息，為人們的'學(xué)習(xí)、工作和生活提供方便。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)信息課，好好利用電腦。
我想以后我可以利用學(xué)過的電腦知識(shí)來設(shè)計(jì)卡片、寫，還可以發(fā)郵件給老師、同學(xué)等等。媽媽說電腦信息很深?yuàn)W，我還有很多東西要學(xué)，學(xué)好了以后還可以制作幻燈片、動(dòng)畫片、網(wǎng)站，更厲害的人還可以編程、開發(fā)軟件等等，電腦的用處非常大，不能只用來玩游戲、看動(dòng)畫片。
鄧小平爺爺曾經(jīng)說過，計(jì)算機(jī)教育應(yīng)該從娃娃抓起。我想告訴鄧爺爺，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。我很慶幸自己生長(zhǎng)在這樣一個(gè)先進(jìn)的時(shí)代。爸爸媽媽說，他們那一代人上了大學(xué)才開始接觸電腦，他們小時(shí)候連電視手機(jī)都沒見過，更不用說電腦�，F(xiàn)在家家戶戶都有電腦，小學(xué)就有老師教。他們囑咐我要珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)資源，好好學(xué)習(xí)，將來創(chuàng)造一個(gè)更先進(jìn)的信息化社會(huì)。
一條信息高考滿分作文 19
黑塞寫納爾齊斯與哥爾德蒙，一是純粹的理性，一是極致的感性，他們相不調(diào)和，又在對(duì)方身上尋找到自我缺失的那一部分。
放諸信息時(shí)代，恰為計(jì)算機(jī)與人類的兩個(gè)極端，但若刈除了情熱，專攫住理冷，以求面對(duì)汪洋大海般的物質(zhì)世界，不啻于任由自己走入信息時(shí)代的迷宮。
所謂“像計(jì)算機(jī)一樣思考”，某種程度上，抹殺了歷史綿延中“人”思維的一切價(jià)值。人具象認(rèn)知所形成的價(jià)值觀，須從感覺練成知性與理性，然而程序化客觀現(xiàn)實(shí)后暗藏的嚴(yán)酷無情褫奪了人最初的認(rèn)知能力，使事物萬千不能在心間引起回響�！按嗽凇钡恼归_活動(dòng)中，僅為“非本能意識(shí)”所局限。人忽視生命的存在之魅力，如韋伯所言“在被祛魅的世界，生命因?yàn)楣I(yè)社會(huì)變得了無生趣，人亦在如此沖擊下使生命無所擔(dān)當(dāng)”。先為物質(zhì)所同質(zhì)化，再為群體達(dá)到一致性，單向度社會(huì)離我們很近——失聲于批判，無心與否定，落寞于想象。
人是奇異的，他易于毀滅，又浮現(xiàn)出永生的幻象，人性中所有的，使他活下來，形成文化，迤邐成文明。愛與愛的復(fù)雜性使人熠熠煌煌，人在追求這一縹緲饤饾卻又衣養(yǎng)靈魂的情感時(shí)，看見自己的良知和世界的`善從惡中吐出。偉大的情感聯(lián)結(jié)，成就社會(huì)、民族、世界和自我。人工智能造就名為生存之境的池子，沒有情，沒有愛，沒有人性中千絲萬縷的美好作為水，它只能被稱為虛無、空洞、豪無意義，而沒有流動(dòng)、澄澈、自由的人文滋養(yǎng)。人即困頓于共情，亦困踣于同理，人與旁人的聯(lián)結(jié)變得荒唐，社會(huì)亦失去它的定義。人在行將熄滅時(shí)不復(fù)存在新的火種，臨于死亡時(shí)失去蘇生的念想，計(jì)算機(jī)式的思考無法延續(xù)世代，橫向來看，也使社會(huì)契約搖搖欲墜，陷入長(zhǎng)久的迷茫。
信息時(shí)代的迷宮，毋寧說是潘洛斯之梯，人們上上下下，卻無法超越至新的層次上去。計(jì)算機(jī)是一個(gè)人們用以突破的技術(shù)、是一種工具，絕不可視為人腦的未來方向，所有更新的創(chuàng)造應(yīng)是人給予他物，假想計(jì)算機(jī)的絕對(duì)正確與無限理性，時(shí)代將成為計(jì)算機(jī)的時(shí)代，人與它無輊軒，“人”的概念與價(jià)值便也行將覆滅，更無論超越。同質(zhì)化后思維的喪失，原子化后情感的破碎，這是比物質(zhì)進(jìn)步更亟待人修復(fù)的人文世界，由此或才能走出這盤桓了一個(gè)世紀(jì)的迷宮。
卡佛爾說：“要像一個(gè)人那樣活著絕非易事。”但此并非是人轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)的理由，人們?nèi)匀恍枰跁r(shí)代的煎熬下認(rèn)清自我、追尋自我，延續(xù)“人”的意義與美。
一條信息高考滿分作文 20
說起信息技術(shù)課，大家都是充滿了興奮與期待，誰都覺得坐在電腦前，盯著電腦上自己感興趣的東西是再好不過了。我也是一樣，但這節(jié)課，卻異常難熬……
隨著我們技術(shù)越高，一個(gè)叫做編程的東西它就來了。這天，信技老師發(fā)了一張單子，囑咐我們：“按照自己的想法填完，下節(jié)課帶過來！誰不帶不準(zhǔn)進(jìn)機(jī)房操作計(jì)算機(jī)！”起初，并沒有把這句話聽進(jìn)去，一下課，就沖出教室……
一周就這樣過去了，又到了信息技術(shù)課……
同學(xué)們一手拿著單子，一手握著筆，說說笑笑，三三兩兩往機(jī)房走。我突然想起來：老師不是讓帶那張單子嗎？完了，全忘記了！于是我又返回教室，把書包翻了個(gè)底朝天：偏偏你越想找到它，他就越不出來！已經(jīng)沒時(shí)間了，只好硬著頭皮向機(jī)房走去……
機(jī)房門口，女老師看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)進(jìn)去，有時(shí)看著天哦哦同學(xué)們舉起來的'單子點(diǎn)頭，這可咋辦：我總不能隱身進(jìn)教室吧？老師如果當(dāng)著全班的面不讓我進(jìn)去的話，那肯定特別尷尬……正當(dāng)我胡思亂想，課代表找到老師前面，和老師商量著什么。好機(jī)會(huì)！真是個(gè)大好時(shí)機(jī)！我趁老師一個(gè)不注意，“遛”進(jìn)了機(jī)房。
心中終于舒了一口氣，當(dāng)我環(huán)顧四周，同學(xué)們手中都拿著這張白單子，似乎只有我一個(gè)人沒有帶！老師隨后也進(jìn)了教室，把門“嘭”的一聲關(guān)上，好像很生氣。“上節(jié)課，我說了讓每個(gè)人都帶！還是有人沒帶！”聽到這句話，我心中一顫，老師這句話不會(huì)是對(duì)我說的吧。老師用眼睛“掃視”我們，可能這時(shí)候，我的眼神里充滿了緊張與不安吧……
“把單子放在桌子上！”老師的每一句命令都一次次在我耳邊重復(fù)著，旁邊的同學(xué)都悄悄和我說：“你完啦！”是啊，我可能真的完了吧（求我的心理陰影面積）。這節(jié)課，空氣似乎凝固了。老師從我旁邊走來走去，我每次就只能默默祈禱老師不會(huì)注意到我。幸好幸好，每次都有幾個(gè)同學(xué)把老師吸引了過去，才躲過一劫。
這節(jié)課我好像什么都沒有聽進(jìn)去，心中就想著能趕緊下課！但似乎一分鐘變十分鐘，下課鈴它就是不響！
不知道熬了多久，老師讓我們都站起來，再次大聲囑咐我們：“這次課誰不帶我就先饒了你們，下次課誰再不帶，就休想進(jìn)教室！”緊接著，下課鈴響起來……
忘帶東西，絕對(duì)不會(huì)有好下場(chǎng)！希望下次，我能有個(gè)好記性，不要再忘帶任何重要的東西啦！
一條信息高考滿分作文 21
這是最好的時(shí)代，這是最糟的時(shí)代；這是最清晰的時(shí)代，這是最模糊的時(shí)代；這是科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，這是人類本性悄然流失的時(shí)代：這是信息時(shí)代。日新月異的造型技術(shù)，數(shù)不勝數(shù)的奇思妙想早已不僅僅存在于科幻小說之中，他們已然融合成我們生命的一部分。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展與人工智能的興起，人類的舊習(xí)慣逐漸淡出生命的舞臺(tái)，包括以前有些價(jià)值觀和情感。這一損失不可小覷。
首先，信息時(shí)代間接導(dǎo)致了價(jià)值觀的轉(zhuǎn)移與消失。從前，鄰里之間見面變會(huì)親切問好，伙伴們下田嬉鬧，或是圍著餐桌笑語；而如今，時(shí)代迫使人們愈來愈重視物質(zhì)生活，好似計(jì)算機(jī)執(zhí)行枯燥重復(fù)的`程序任務(wù)一般碌碌于世，鄰里間、好友間的正常交流被手機(jī)通訊所掠奪。試問我們自己，我們之中有多少人在電梯里與鄰居打招呼，甚至是一個(gè)最容易、最簡(jiǎn)單的微笑？飯桌上的我們，有多少人在刷微信八卦，碎片化閱讀？在閱讀上，隨著手機(jī)應(yīng)用的普及，信息更零碎化，閱讀更碎片化，古時(shí)的“吾廢寢忘食皆為一字也”的精神已無處可尋；在生活上，古時(shí)“管仲鮑叔牙之情”也為點(diǎn)頭之交所替換，重情重義被殘酷地消磨為輕描淡寫的聯(lián)系。者一流失的嚴(yán)重后果自然不言而喻。莎士比亞曾經(jīng)說過，“品性與價(jià)值觀是人的內(nèi)在”，若人的內(nèi)在被信息時(shí)代所掏空，又怎會(huì)立下值得稱頌的成就？
其次，信息時(shí)代磨滅著人類情感。古人路邊小草小花、一草一木皆會(huì)“惜之而不忍折之”，現(xiàn)代人手中收著郵件腳下肆意踐踏草木的行為比比皆是。這體現(xiàn)了人類對(duì)自然的漠視感。人類對(duì)同類的漠視也同時(shí)正在加劇。前些日子，一則新聞報(bào)道稱一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)顯示，約86%現(xiàn)代人走過街邊路遇乞丐連一眼都不屑于看，專注于手抓的各式電子設(shè)備。以上對(duì)自然環(huán)境、對(duì)同類的冷漠著實(shí)是可怕不堪的。倘若這一趨勢(shì)繼續(xù)延展，恐怕有一天人類終將成為新一代機(jī)器，只懂得權(quán)衡自我與當(dāng)下的利弊而忽略了對(duì)他人、長(zhǎng)遠(yuǎn)角度利益的思考，這終將帶來一場(chǎng)不可挽回的災(zāi)難。
上述的流失與災(zāi)難也并不是完全無法逆轉(zhuǎn)的，如果現(xiàn)代人能夠愈加清晰地意識(shí)到精神上的漏洞并幾天努力做出切實(shí)行動(dòng)的話，相信所有后果會(huì)隨著時(shí)間再度沖淡。然而這一切的所謂逆轉(zhuǎn)都需要你我?guī)?dòng)身邊的人們，一起為一個(gè)既技術(shù)蓬勃、又友善良性的社會(huì)做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。
一條信息高考滿分作文 22
也許是在我還沒有出生的時(shí)候，我們家就有了電腦。爸爸說我從小抱著奶瓶、玩著鍵盤、兩眼直溜溜地盯著顯示器長(zhǎng)大的。爸爸在家的時(shí)候，總是在電腦前打文章、編程序或者玩游戲。在我的記憶里，家里的電腦在不停的換代，小的、大的、直的、扁的，還有各種設(shè)備如噴墨打印機(jī)、上網(wǎng)的' MODEM、各式音箱等，就像玩具一樣。
說實(shí)在的，開始我并沒有把信息技術(shù)看得怎么重，我對(duì)電腦沒有太大的興趣，除了玩玩游戲、查查字典，也沒有什么好干的。后來，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課，老師先把書本內(nèi)容講給我們聽，再正正規(guī)規(guī)地開機(jī)實(shí)際操作。幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)還有不少新知識(shí)，我了解到電腦是代替人腦處理信息的機(jī)器，它也和人腦一樣輸入信息、記憶信息、輸出信息，通過網(wǎng)絡(luò)，可以把全世界的信息聯(lián)通起來。信息技術(shù)不僅僅是一臺(tái)電腦，還有許多處理設(shè)備，以及互聯(lián)網(wǎng)，電腦也不僅僅是只能打字、游戲，功能大著呢!
在我還不會(huì)寫字的時(shí)候，就喜歡在電腦上畫畫，雖然線條彎彎曲曲，卻也別有趣味，與后來在青少年宮學(xué)的畫不一樣，電腦里存下了好多篇作品了。上學(xué)后，電腦成了我的大詞典，找近義詞、反義詞太方便了。后來學(xué)會(huì)了發(fā)郵件，給遠(yuǎn)在外地的姐姐、爺爺奶奶，還有身居美國(guó)的阿姨發(fā)賀卡，收到它們的回信時(shí)，我心里像吃了蜜一樣甜。再后來，我可自己可以上網(wǎng)查資料了，只要是作業(yè)本或課外書上出現(xiàn)的不懂的問題，我就會(huì)上網(wǎng)查查，寫一些比較重要的作文時(shí)，也上網(wǎng)去看看有什么可以參考的。我到網(wǎng)上查過唐詩，比翻書強(qiáng)多了。我從網(wǎng)上下載的鋼琴教學(xué)曲，對(duì)我練習(xí)鋼琴幫了大忙，這時(shí)電腦成了音響。我在電腦上學(xué)〈GOGO英語〉，連老師都夸我發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)校組織辦小報(bào)比賽，我用電腦排版的〈蘋果報(bào)〉，有文章、有詩歌、有插圖，可以橫排豎排，色彩鮮艷、圖文并茂，被放在學(xué)校大操場(chǎng)的櫥窗內(nèi)展覽。為班里設(shè)計(jì)黑板報(bào)，先用WORD編輯一下，這樣做出來的板報(bào)既好看又不會(huì)出差錯(cuò)。現(xiàn)在，我還開始設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，把我的作文、電腦畫、照片、錄音以及重要資料都錄入進(jìn)去，信息技術(shù)真是無所不能呀!我和電腦結(jié)下了友誼，電腦給我?guī)砹丝鞓贰１M管現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，但只要有空都要打開電腦玩一玩，既可以復(fù)習(xí)已掌握的信息技術(shù)，又可以在緊張之余輕松一下。
我愛信息技術(shù)，它能給我?guī)須g樂，給我的生活、學(xué)習(xí)增添色彩。
一條信息高考滿分作文 23
暫且假定我們穿越到了遙遠(yuǎn)的未來，看到了《三體》中描繪的景象：世界變成一個(gè)超級(jí)信息體，從煙盒到墻壁，每一樣物件都可以浮現(xiàn)在屏幕上，海量信息隨著不可視的微波在空氣中往來穿梭。
很讓人神往，是嗎？
再讓我們假定這一切忽然間都失效了，像太陽忽然熄滅了。你難以置信地伸出手碰碰墻壁，它像“死”了一樣毫無反應(yīng)。你抱著頭努力回想，你連自己叫什么都不記得了。
現(xiàn)代科技的爆炸式發(fā)展，客觀地說，并不意味著人記憶的退化。事實(shí)上，它只是改變了人的記憶方式。從前我們記數(shù)學(xué)公式，背唐詩宋詞，而現(xiàn)在我們熟知的是電腦系統(tǒng)的操作流程，是什么文件收藏在了哪個(gè)文件夾里，我們的記憶對(duì)象由內(nèi)容變?yōu)橥緩�，其中知識(shí)儲(chǔ)存方式的變革功不可沒。當(dāng)容量驚人的芯片硬盤已允許我們輕點(diǎn)幾下就能獲取所需信息，我們又何必像在卷疊成山的年代里那樣艱難記誦呢？
但是請(qǐng)不要忘了，我所講的這一切都有一個(gè)共同的前提，那就是你知道你要找什么。
知道要做什么和知道要找什么，是兩個(gè)完全不同的概念。前者是大目標(biāo)，逐步分解而精確至后者。知識(shí)就擺在那里，但你會(huì)用嗎？這也就暴露了這種記憶方式的缺陷所在。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的知識(shí)是極其碎片化的，如果沒有明確的目標(biāo)，你將很難找到所需要的材料；而要形成明確目標(biāo)，就必須建構(gòu)完整的知識(shí)體系，從而獲得統(tǒng)觀全局的能力。一個(gè)擁有所有積木卻沒見過城堡的人，是搭不出城堡的。
再深情的詞句，當(dāng)它們以“0”和“1”的形式被儲(chǔ)存時(shí)，便枯萎了原本的含義。人對(duì)外界的認(rèn)知不僅來自本身的經(jīng)歷——這是極其有限的——更來自識(shí)記過程中觀念和情感的.傳承，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代似乎正把我們推向?qū)嵱弥髁x者推崇的硬邦邦的理性深淵。面對(duì)高山大川，我們不再脫口而出古老的詩句，也感受不到那傳承了千百年的感動(dòng)與悲痛，因?yàn)槲覀冊(cè)缫巡辉俦痴b古詩。
類似的情況在當(dāng)下已屢見不鮮。憤青們問：“學(xué)數(shù)學(xué)做什么？買菜不需要計(jì)算拋物線。”而對(duì)這種可笑言論最簡(jiǎn)潔有力的回?fù)羰牵骸澳銓W(xué)數(shù)學(xué)，并不是為了將來買菜的�！边@也可以用來回答類似的問題——在只需要搜索關(guān)鍵詞就能獲取信息的時(shí)代，是否還有識(shí)記知識(shí)的必要？
人的意義，不在于躺在前人的成就上自詡為萬物靈長(zhǎng)，而在于對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、重組和整合，在于一代代地傳承探索自然、社會(huì)和宇宙的能力。因此，在信息洪流之下，保持知識(shí)的必要儲(chǔ)備及積極思索的能力，并且在吸收知識(shí)的同時(shí)加以選擇和剔除，才是我們應(yīng)該做的事。
一條信息高考滿分作文 24
上個(gè)學(xué)期，信息技術(shù)課的內(nèi)容漸漸由易轉(zhuǎn)難，對(duì)于我這個(gè)電腦盲來說，簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難。我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)完全沒了上信息課的信心與動(dòng)力。
我記得非常清楚，那是第七周的星期二下午第二節(jié)課，我又一次步履沉重地踏進(jìn)信息教室，人高馬大的喻老師也像往常一樣架著一副方框眼鏡。透過喻老師的高度鏡片，他的眼里，就我而言，只有無趣枯燥的知識(shí)與嚴(yán)厲。唉呀，令人煩躁的信息課!
我?guī)缀踉诰窕秀保噪x的狀態(tài)下，“聽”完了小半節(jié)課，可我的同桌王浩丞很有精神，極度亢奮。我問：“你都會(huì)?”“我都學(xué)過了!”聽起來，活力，自信，驕傲。
而我，依然“死氣沉沉”。
幾分鐘后，王浩丞被老師叫起來，可他卻答不上來。喻老師見狀，鏗鏘地說道：“四組五，你來!”喻老師叫同學(xué)幾乎不叫名字，顯得冷酷極了，但誰都知道，四組五就是張逸卓!
在站起來之前，我還數(shù)了一遍“1，2，3，4，5……”遲疑了很久，因?yàn)檫@道題我不會(huì)，我可不想出丑呀!
“就你，第四組倒數(shù)第二個(gè)，你，對(duì)!哪個(gè)來著?張……張逸卓!站起來!”這次到說了名字，卻讓我更不好受了。
我的臉一下子脹的通紅，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的地站起來，其余34雙眼睛齊刷刷地看向我，仿佛我是個(gè)“淘氣包”，被示眾了。
“唔，這道題……這個(gè)……呃……”我嗯呢呵呀了半分鐘，怎么都說不出答案來，30多秒，34雙眼睛一直盯著我不放，教室里出奇的安靜。
而喻老師呢，似乎那鏡片也遮不住他的法眼，用“死亡凝視”把我嚇的瑟瑟發(fā)抖。
“你是怎么聽課的?”喻老師問我。
“我……我聽不懂�！蔽蚁裎米咏幸粯踊卮�，絕望著等待暴風(fēng)雨的.侵襲。
可誰知喻老師并沒有鼻孔冒煙，臉上冒火，也沒有耳朵噴氣，怒發(fā)沖冠，而是平常地說：“不會(huì)來問，坐下吧�！�
要知道，喻老師可是冷面酷哥，幾乎無笑臉的，回答不上來問題沒有發(fā)脾氣，真的是謝天謝地了!
雖然喻老師還是面無表情地讓我坐下來，但從他簡(jiǎn)短的話語中我體會(huì)到了他對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)。聽了這句話，我一下子從冰冷的深淵里飛出來，老師簡(jiǎn)短的話語仿佛暖暖的陽光把我的心也照得熱乎乎的。
從此，我再也不覺得信息課無趣了，相反，上課時(shí)候的我更認(rèn)真了，每次老師布置的作業(yè)我都能快速完成，相信我的信息課一定也會(huì)學(xué)得越來越好。
一條信息高考滿分作文 25
人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明，步入信息時(shí)代。信息時(shí)代的來臨不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。生活在二十一世紀(jì)的我們可以毫不猶豫的說：信息技術(shù)改變著我們的生活。
信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展有著深刻的影響，它不僅大大提高了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展速度，而且對(duì)社會(huì)總體結(jié)構(gòu)和生活方式有全方位的影響，引發(fā)了史無前例的革命，使我們視野變得更加開闊，溝通更加便捷，人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的步伐也因此而加快了。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，信息、知識(shí)已經(jīng)成為社會(huì)中的基本資源，信息產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)中的核心產(chǎn)業(yè)，信息素養(yǎng)已成為每個(gè)公民必須具備的基本素質(zhì)，信息技術(shù)逐步滲透到了社會(huì)生活的方方面面。信息的選取、分析、加工、利用的能力與傳統(tǒng)的聽、說、讀、寫、算等方面的知識(shí)技能同樣重要，這些能力是信息社會(huì)對(duì)新型人才培養(yǎng)的最基本的要求。如何最快地獲取信息，有效地分析信息，如何利用信息形成決策是現(xiàn)代管理活動(dòng)的核心，在商業(yè)活動(dòng)中及時(shí)獲得信息，有效利用信息更是企業(yè)生存的大事。因此，信息技術(shù)在改變我們?nèi)粘Ｉ罡鱾�(gè)方面的同時(shí)，它也使我們的教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了翻天覆地的變化。對(duì)于工作在大學(xué)校園的教師們和學(xué)習(xí)、生活在校園中的同學(xué)們來說，我們正親身經(jīng)歷、親自創(chuàng)造著信息技術(shù)引起的教育模式的變化。
信息時(shí)代知識(shí)的爆炸和科技的日新月異，對(duì)人才的需求提出了更高的要求，一般應(yīng)用型人才，如書架型人才、工匠型人才，已難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型人才培養(yǎng)成為今后教育工作的核心，充分地利用好信息技術(shù)，應(yīng)該說是培養(yǎng)新型人才的第一步。
信息技術(shù)的普及和發(fā)展，能幫助我們以較小的代價(jià)獲得較大的收獲，用較少的時(shí)間和精力獲得較多的教育和學(xué)習(xí)效果。因此，在獲取專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握一定的`信息知識(shí)、信息能力，具備一定的信息意識(shí)、信息觀念，能夠靈活應(yīng)用得到的信息處理工作和學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，是我們教育的一個(gè)重要方面。
同樣，信息技術(shù)的發(fā)展在對(duì)教育產(chǎn)生深刻的影響，給教育注入了新的生機(jī)和活力的同時(shí)，也給教育提出了更高的要求。它對(duì)于轉(zhuǎn)變陳舊教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起到了決定性作用，尤其是對(duì)于深化基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才更具深遠(yuǎn)的意義。
一條信息高考滿分作文 26
在這個(gè)信息時(shí)代，科技發(fā)展日趨增速。伴隨著人的思想方式、行為模式越發(fā)現(xiàn)代化，各領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)迅速提升，甚至產(chǎn)生了被人格化的人工智能。它們擁有高性能、高效率，被賦予了非常先進(jìn)的運(yùn)作模式，它使計(jì)算機(jī)一步步向趨近于人又高于人的方向發(fā)展。
于是，便有了一個(gè)深刻的疑問：“如果人工智能讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，人類是否會(huì)被超越，被統(tǒng)治呢？”
現(xiàn)今不是沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。中國(guó)的天才圍棋手柯潔曾在圍棋比賽上敗給人工智能操控的阿爾法狗；郎朗的弟子徐子航與能做出人類表情的彈琴機(jī)器人特奧比拼彈奏完高難度曲子《野蜂飛舞》的時(shí)間，卻以零點(diǎn)幾秒的劣勢(shì)收?qǐng)�。然而，在人們驚訝的呼聲與遺憾的目光中，柯潔抹去眼淚說：“雖然阿爾法狗贏了，但它不抱有對(duì)圍棋的情感，只在意比分牌上的那個(gè)數(shù)字。”郎朗評(píng)價(jià)：“特奧的演奏精準(zhǔn)卻沒有情感意念，但子航有，所以他的曲子才更有靈性。”
所以我們會(huì)知道，人之所以與人工智能不同甚至更優(yōu)是因?yàn)槿擞凶约旱男拍钆c情感。“人工智能讓計(jì)算機(jī)像人一樣思考”并不可怕，只要人懷有自己的價(jià)值觀與同情心，仍能走在時(shí)代前沿。
但是，如果人類失去了自己的信念情感，像計(jì)算機(jī)一樣思考，那將會(huì)帶來更可怕的后果。
曾有這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓人和人工智能分別呆在兩個(gè)房間互相通話并讓人向?qū)Ψ教釂枺^測(cè)人能否察覺對(duì)方是人工智能。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，提問“上海經(jīng)緯度是多少？”“中國(guó)有多少人口？”等事實(shí)理性問題的人往往很難發(fā)現(xiàn)，而提問“你有什么愛好”“最近看什么書”的更容易發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在不妨假設(shè)，如果人像計(jì)算機(jī)一樣思考，人與人之間的相處會(huì)不會(huì)也信息數(shù)字化？人的處世行事會(huì)不會(huì)只追求結(jié)果而變得格式化？整個(gè)社會(huì)是否也會(huì)程式化？
這不是謬論，因?yàn)槲覀兩硖幵谝粋�(gè)科技迅速發(fā)展的`時(shí)代。周圍的一切都在趨近計(jì)算機(jī)，而人——這種會(huì)隨環(huán)境而改變的生物難免不會(huì)變化。與此同時(shí)，社會(huì)也在愈發(fā)復(fù)雜，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足依然困難重重，很多時(shí)候結(jié)果都是最重要的，這就致使人心趨向功利，為了結(jié)果而寧愿舍棄價(jià)值觀與同情心了。計(jì)算機(jī)遵循指令只求結(jié)果，若人也如此，那人何以為人？現(xiàn)實(shí)世界與程序世界有何不同？
因此，在這個(gè)時(shí)代中，我們應(yīng)該一面面對(duì)著科技的洪流，一面堅(jiān)持初心——有信念、有情感、有追求�？萍及l(fā)展確實(shí)是第一生產(chǎn)力，但這個(gè)社會(huì)中，在我們的人生中，所需要的遠(yuǎn)不只是格式化的“生產(chǎn)”。
一條信息高考滿分作文 27
我們生活在一個(gè)快速發(fā)展，信息爆炸的大時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，信息每時(shí)每刻都在更新?lián)Q代。我們即使足不出戶，也能用手機(jī)，電腦來瀏覽世界新聞。
隨著比4G快100倍的5G時(shí)代到來，萬物互聯(lián)也可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們也將在不久感受5G帶來的便利。我們中國(guó)華為手機(jī)也在不懈努力，只為了讓我們的5G網(wǎng)絡(luò)快速普及。但隨著5G時(shí)代的到來，很多棘手問題也接踵而來。就像近年來蘋果用戶信息泄露事件，讓很多用戶擔(dān)心不已。現(xiàn)在很多手機(jī)已經(jīng)用上了指紋、面部、虹膜等個(gè)人信息解鎖。而這些個(gè)人信息一般是獨(dú)一無二的。比如指紋，就算是雙胞胎也不可能完全相同。一旦這些個(gè)人信息遭到泄露，用戶就好像被關(guān)在一個(gè)透明的盒子里，個(gè)人信息無處躲藏。
個(gè)人信息不僅是一個(gè)人的名片，還是一個(gè)人向他人展示的最令人信服的資料。個(gè)人信息一旦泄露，可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的情形。我們無意中下載的一個(gè)手機(jī)軟件，就會(huì)暴露我們的所在地、電話、姓名等，讓我們的個(gè)人信息處于裸奔狀態(tài)。
個(gè)人信息的泄露，將直接影響我們的生活。最常見的是手機(jī)會(huì)出現(xiàn)很多騷擾電話，信息推薦產(chǎn)品，保險(xiǎn)等，這些打擾了我們正常的生活。而當(dāng)我們的個(gè)人信息被賣給一些不法分子后，他們可能會(huì)竊取你的身份證，銀行卡信息。更過分的還會(huì)用你家人被車撞了，需要錢來交醫(yī)藥費(fèi)等類似的謊言來讓你打錢給他們，并用你家人的姓名、電話、家庭住址等來獲得你的信任，這就是所謂的電話詐騙。更可怕的是，騙子不僅知道你的名字，連你買過什么，住哪里，甚至家里有什么人，都了解的清清楚楚。
不僅如此，他們可能還會(huì)用你的個(gè)人信息來干一些不法的勾當(dāng)。也許有一天，你就進(jìn)了社會(huì)的黑名單等等個(gè)人信息泄露的危害將會(huì)給我們的生活帶來很大的困擾。
但我認(rèn)為信息時(shí)代與個(gè)人存在是可以共存的。信息時(shí)代伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而進(jìn)步，我們要相信科技，相信未來的科技能給我們的`個(gè)人隱私加一層套，讓個(gè)人信息不在裸奔。
值得注意的是，在政策方面，個(gè)人信息問題仍是一個(gè)非常大的漏洞。目前，我國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法還未正式出臺(tái)，只是在刑法、民意通則等法律中對(duì)個(gè)人信息保護(hù)做了一些規(guī)定。所以在以后，國(guó)家應(yīng)開始對(duì)個(gè)人信息重視。出臺(tái)一些關(guān)于保護(hù)個(gè)人信息的措施和政策，畢竟在以后，泄露個(gè)人信息問題不容小覷。
另外，我們個(gè)人也應(yīng)做好個(gè)人信息的保護(hù)工作。例如謹(jǐn)慎閱讀下載手機(jī)軟件所申請(qǐng)的權(quán)限，不連接公共環(huán)境下的免費(fèi)wifi，在一些必要填寫個(gè)人信息的地方，能少填一項(xiàng)就少填一項(xiàng)等。
我感謝我生在了這個(gè)信息化，數(shù)據(jù)化的時(shí)代。個(gè)人信息與隱私的保障是我們大家應(yīng)該共同所面對(duì)的問題，我也相信在未來信息時(shí)代與個(gè)人存在是可以共存的。
一條信息高考滿分作文 28
青年人都愛發(fā)短信，短信在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成了繼報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)后的“第五種媒體”，成為青年群體普遍的生活方式之一。為什么這種每次50—70左右的文字有如此大的吸引力呢？這都緣于短信的特點(diǎn)，概括起來有：隱秘、快捷、廉價(jià)、豐富、回應(yīng)及時(shí)。閑暇時(shí)我突發(fā)奇想，如果我們指導(dǎo)孩子們寫的百字作文也能像短信一樣富有吸引力，寫作不就成為孩子們的交流習(xí)慣和生活方式之一了嗎？
要想讓百字成為孩子們的短信，必須找到二者之間的共同點(diǎn)。其實(shí)它們?cè)揪陀行┫嗨啤Ｊ紫�，是短小快捷。不言而喻，短信的字�(jǐn)?shù)和百字的字?jǐn)?shù)基本相當(dāng)，這就使得撰寫百字也和發(fā)短信一樣，也能成為一種快捷的表達(dá)方式。其次，是內(nèi)容的豐富。短信內(nèi)容包羅萬象：?jiǎn)柡蜃８�、幽默調(diào)侃、互通信息，廣告宣傳……百字在內(nèi)容上毫不遜色：突發(fā)奇想、新鮮趣事、經(jīng)典摘抄、心靈獨(dú)白……第三，高回應(yīng)。短信之所以“火爆”，關(guān)鍵在于發(fā)信和收信者之間快速的互動(dòng)。百字作文上交后，教師如能及時(shí)批改回應(yīng)，批語也好，等級(jí)也罷，不都是一種互動(dòng)嗎？至于隱秘性，百字則與短信反其道行之。除個(gè)別孩子特別注明需要教師保密的悄悄話外，百字作文更需要發(fā)表，需要得到同伴欣賞，而不應(yīng)成為老師或個(gè)人的私密。
既然二者相似之處頗多，不如鼓勵(lì)孩子像發(fā)短信息一樣，及時(shí)、簡(jiǎn)短地將自己想說的話寫下來，在第一時(shí)間傳遞給教師，然后在和教師的.互動(dòng)中交流思想。如果養(yǎng)成了這樣的語言表達(dá)習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是很有價(jià)值的。要促成這一習(xí)慣的養(yǎng)成，教師、家長(zhǎng)應(yīng)該扮演三重身份。第一是做好“信息發(fā)送者”。我們要和朋友聯(lián)系時(shí)，不會(huì)一味期待對(duì)方先給你信息，我們會(huì)主動(dòng)發(fā)信息給對(duì)方，讓對(duì)方回應(yīng)。讓孩子寫百字，教師也要在班級(jí)中多提倡，多展示，多鼓勵(lì)，這無疑像發(fā)送了一條信息：孩子，把你想說的話用百字告訴老師，老師、家長(zhǎng)喜歡并期待著。第二是做好“信息的接收者”。這就是強(qiáng)調(diào)要及時(shí)批復(fù)回應(yīng)。最后，如果你的朋友不喜歡短信，你們之間就會(huì)選擇其他的交流方式，如見面聊天，通電話等。所以，教師、家長(zhǎng)還應(yīng)該做個(gè)“信息的愛好者”。在鼓勵(lì)孩子寫作的同時(shí)，成年人自己如果是個(gè)寫作的愛好者，經(jīng)常有下水文或是其他文字與孩子共賞，那么，這種潛移默化的感染力將會(huì)是非常強(qiáng)大的，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，班級(jí)中的寫作氛圍會(huì)逐漸濃厚起來。
需要我們正視的是，百字作文畢竟不是短信，既然它是一種習(xí)作訓(xùn)練方式，就比短信來得嚴(yán)肅，講究更多，需要我們堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)取得成功。還等什么，趕快行動(dòng)吧！
一條信息高考滿分作文 29
我一直夢(mèng)寐以求，日想夜想去一趟未來世界該有多好!我想在未來的世界信息肯定非常發(fā)達(dá)，應(yīng)該隨處可見各種千奇百怪、五花八門的東西。
一次偶然機(jī)遇令我如愿以償，上周六晚上我正在玩游戲，玩得正起勁時(shí)，突然眼前一片漆黑，我正納悶著，這時(shí)電腦啪的一聲又亮了起來，可里面不在是游戲畫面，而是溫柔的粉紅色，更奇怪的是電腦里竟益出了花草的芳香，“你想去未來的世界嗎?”和著香氣電腦里傳出了一個(gè)歡快活潑的聲音�！澳恪恪闶钦l?”我害怕得躲在墻角。“你好，我叫小小，她叫點(diǎn)點(diǎn)。”電腦里走出兩個(gè)可愛的小精靈。我探出頭，走上前說“我叫李點(diǎn)點(diǎn)，和他的名字一樣。很高興見到你們�！边@時(shí)點(diǎn)點(diǎn)給了我一張很薄的卡片，卡上有一個(gè)藍(lán)鍵和一個(gè)粉紅鍵，上面寫著時(shí)空訪問身份證、卡號(hào)：DQ000001、姓名：李點(diǎn)點(diǎn)、地球聯(lián)邦國(guó)制。小小開口說“這是時(shí)空訪問身份證，按下藍(lán)色鍵可通向未來世界的`大門，只要插卡一下便可進(jìn)入，相反粉紅色鍵按下則是回來。因?yàn)槟闶堑谝粋�(gè)訪問所以享受優(yōu)惠和特權(quán)。還有這只能是我們之間的秘密，否則就會(huì)自動(dòng)失效�！�
此時(shí)此刻，我心情萬分激動(dòng)，迅速按下藍(lán)鍵。突然，我感到身體在上升，不一會(huì)兒就到了，我迫不及待的沖進(jìn)大門，我一下子發(fā)傻了，“這是哪里?好美呀!”我情不自禁的喊到。路人向我投來了懷疑的目光。我正想詢問，腦子里突然傳來一種機(jī)械的聲音“你想知道這是嗎?”。我被嚇楞了。小小見我這樣樂得哈哈大笑，點(diǎn)點(diǎn)急忙阻止并告訴我“這是信息機(jī)器人，感應(yīng)到你的問題并將相關(guān)信息傳過來�！薄芭丁蔽一腥淮笪�，“原來如此，差點(diǎn)嚇?biāo)牢?”這時(shí)機(jī)器人聲音又響起來了，這是公元20000年，地球聯(lián)邦國(guó)……“
走著，走著，我看見一個(gè)人帶這耳麥正在小聲念著數(shù)字“937850”我不解問點(diǎn)點(diǎn)“他在干什么”點(diǎn)點(diǎn)說“他在打電話�！蓖瑫r(shí)信息機(jī)器人的聲音也響起�！謾C(jī)在那呀’我心里想。這時(shí)機(jī)器人的聲音又開始解釋“這是最新款GL0750智能聲控手機(jī)，因小巧、方便所以受眾多人的喜愛……�！薄巴�!好神奇呀!我也要買!”我感嘆道。小小和點(diǎn)點(diǎn)帶我到手機(jī)店，我一眼就看到。要付款時(shí)我發(fā)難了，因?yàn)槲覜]有聯(lián)邦國(guó)電子幣。這時(shí)機(jī)器人聲音又想起“你的卡片里有一千元電子幣，你可以刷卡。知道嗎，小屁孩�！�
我終于得到了它，我正想試試看。可無意間瞟了一眼手表，完了已經(jīng)22：00了，我要趕緊回家，要不就露餡了。忙問點(diǎn)點(diǎn)“以后我們?cè)趺绰?lián)系”小小搶著回答“用卡在GL0750手機(jī)上刷一下，就可以了�！薄霸僖姟蔽野戳朔奂t色的鍵，一下子又回到家里。
從此，我一有空就到未來世界暢游。未來世界的信息是如此神奇，方便，快捷。
一條信息高考滿分作文 30
在當(dāng)今的社會(huì)，隨著科技技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，逐漸它們形成了一種熱潮。對(duì)于當(dāng)今的社會(huì)，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)占據(jù)了他們絕大多數(shù)的時(shí)間。與此同時(shí)，碎片化的時(shí)代，也在慢慢地進(jìn)入了我們?nèi)祟惖纳钪小?/p>
從我的個(gè)人觀點(diǎn)看來，我覺得碎片化的信息不能說一定是好的或者是一定是壞的，還是得看你用它干什么來決定的。
不知道大家是否還記得“羅一笑”的事件？年僅5歲的羅一笑被查出了得白血病，她的父親羅爾寫了一篇名為《羅一笑，你給我站住》的文章，頓時(shí)刷爆了朋友圈。當(dāng)文章發(fā)到朋友圈后，大家不約而同地慷慨解囊，為笑笑最初的醫(yī)療費(fèi)提供了保證。經(jīng)過兩個(gè)多月的治療，眼看笑笑的病情一步步得到控制，可能是上天的一次愚弄吧，笑笑不幸被感染，病情轉(zhuǎn)危。大家又紛紛為她祈禱，愿這個(gè)可愛的小女孩可以早日康復(fù)，可是，與此同時(shí)，又有一些網(wǎng)友在那兒爆出為營(yíng)銷炒作，羅一笑的治療花費(fèi)并不像文中所說的那般高額，而且羅爾在東莞與深圳均有房產(chǎn)，善款也早已籌齊。兩種不同的聲音開始碰撞起來了，最終善款全都退回，令人悲傷的是，這個(gè)與病魔作戰(zhàn)107的小女孩羅一笑也這樣悄悄地離開了人世……
當(dāng)我得知這個(gè)結(jié)果時(shí)，我先是一驚，然后是悲傷的'心情油然而生，一個(gè)小小的生命還沒有綻放她的光芒就這樣悄悄地離開了，而后我陷入了沉思，“生命易碎”的深刻含義：生命很脆弱，經(jīng)不起一些病魔的摧殘。同時(shí)我在思考另一個(gè)問題，如今的社會(huì)有了網(wǎng)絡(luò)，可是得到這種信息，都伸出援手是好事，但是同樣如果是一個(gè)傳聞或者是一個(gè)虛假，甚至是一個(gè)壞人的詐騙信息是不是也會(huì)這樣傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)呢？答案不言而喻，就是會(huì)這樣的。它會(huì)悄無聲息地影響著每一個(gè)看過它的人，這又不何嘗不是碎片化生活給我們的弊端嗎？既然這樣，我認(rèn)為碎片化的信息容易斷章取義，人們會(huì)因?yàn)樽约嚎吹揭粋�(gè)點(diǎn)而想成是一個(gè)面，從而不分就里地開始了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，這種做法是不對(duì)的。在如今時(shí)代，一個(gè)善意的舉動(dòng)可能會(huì)讓你感到后悔自己做得好事，成為那些陰險(xiǎn)小人的一把利刀，刺向了那些無辜的人。
同樣，我們對(duì)待事物不可以只從一個(gè)面去看待，從積極的一面，它也是有好處的，我覺得最重要的就是方便了。舉幾個(gè)例子吧。當(dāng)你想要購(gòu)買東西時(shí)，我們可以打開淘寶，搜索物品，挑選好，下單，過幾天就可以送到你的家里，不用你自己去拿；當(dāng)你想要立馬閱讀書時(shí)，你可以拿出手機(jī)打開電子書，就可以立馬在學(xué)海中自由地翱翔了；當(dāng)你想要看電影，也可以直接在網(wǎng)上下載下來，不用特地去買DVD。的的確確，碎片化的生活給予我們無數(shù)次方便。
其實(shí)，碎片就像是流星，一點(diǎn)一點(diǎn)，讓黝黑的黑夜中記錄下了它的存在……
一條信息高考滿分作文 31
香奈兒前全球總裁莫林·希凱在《深度思考》中寫道：“只有獨(dú)立思考，你才能一步步接近真相。”在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每一個(gè)人都需要具備王辰院士一樣主動(dòng)思考的能力，這樣才不會(huì)溺斃在信息的汪洋之中。
浩如煙海的電子書籍，實(shí)時(shí)更新的海量信息，內(nèi)存告急的手機(jī)應(yīng)用，社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政新聞、專業(yè)知識(shí)，我們無時(shí)無刻不處在信息之中。有信息就會(huì)有推送，從簡(jiǎn)單的商場(chǎng)促銷到算法的精準(zhǔn)推送，每一個(gè)人都將面臨如何應(yīng)對(duì)信息的甄別和選擇。
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫伯特西蒙曾說“信息的豐富，導(dǎo)致我們注意力的貧困�！倍锚�(dú)立思考的人卻能保持注意力的集中。王辰院士不認(rèn)識(shí)撒貝寧，沒有人覺得他很low，因?yàn)樗皇枪侣崖�，而是這樣的'信息對(duì)他來說并不重要。如果一個(gè)主持人說，他不認(rèn)識(shí)小薩；一個(gè)高中生說，他沒有聽過凱撒；一個(gè)廚師長(zhǎng)說，他沒聽過披薩；那就會(huì)貽笑大方。全球現(xiàn)有的書籍有1.3億本，即使不再有新書出版，我們終其一生也只能閱讀九牛一毛。日本作家池田千惠在《起床后的黃金一小時(shí)》引用了一組數(shù)據(jù)：“2000—2020年的20年間，人們接觸到的信息量增長(zhǎng)了6450倍�！辈n慮道，“信息過剩，人們往往會(huì)陷入選擇迷�！薄Ｃ鎸�(duì)巨量信息，我們首先思考我們是否需要，而不是是否得了實(shí)惠，占了便宜。那個(gè)買了鞋子忘了風(fēng)衣的人就是典型的忘記需求的人。
面對(duì)信息過載，更要獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)分辨，不做信息的奴仆。
叔本華說：“不讓自己的大腦變成別人思想的跑馬場(chǎng)�！辈饺霑�，撲面而來的就是各種模考資料，從名校仿真到必刷題，從三年模擬到十年高考，信息制造者為我們準(zhǔn)備了齊全的資料，如何去做呢？我們需要像院士王辰那樣，主動(dòng)選擇，去搜尋我們需要的信息。自己的弱科是哪門？短板是哪塊？是需要側(cè)重知識(shí)講解的，還是注重練習(xí)的？是要選擇高考真題呢，還是�？荚囶}呢？正如魯迅所說的那樣：“首先要拿來！”拿來的過程就是思考、分辨、選擇的過程。只有這樣信息多我們才是財(cái)富，否則就是垃圾甚至是災(zāi)難。
當(dāng)然豐富的信息也是必不可少的，拒絕信息并非是明智之舉。
信息爆炸豐富了知識(shí)庫存，開闊了人們的視野。過去我們形容鄉(xiāng)村經(jīng)常用的詞語是閉塞、偏僻。如果說偏僻是交通不便帶來的，那么閉塞就是信息的不對(duì)稱造成的�；ヂ�(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展讓信息增速變快，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了信息傳播的方式�，F(xiàn)在無論你身處何方，人們都可以迅速獲取信息，只要有信號(hào)的地方，你就不是孤島。人們走出了封閉，走向了世界。
信息過載時(shí)代，學(xué)會(huì)思考和選擇，我們就不會(huì)被動(dòng)灌輸。
一條信息高考滿分作文 32
信息技術(shù)是一門學(xué)科，也是我生活中重要的一部分。它幫助我獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)，協(xié)助我解決了許多問題。
從小，我就對(duì)電子產(chǎn)品非常感興趣。從幼兒園起，我就幾乎每天都用它們玩游戲——但也僅限如此。等我稍大后，我不禁在腦海里有了一個(gè)奇怪的問題——這些游戲是怎么制作出來的呢？直到小學(xué)三年級(jí)，這個(gè)問題才有了答案。升入三年級(jí)后，迎接我的不僅有我的朋友，還有一門新學(xué)科——信息技術(shù)。于是，上完第一節(jié)信息技術(shù)課后，我就把這個(gè)纏繞我許久的問題告訴了老師。老師想了一下，對(duì)我說：“電腦就像一只小狗一樣，人給他下什么命令，他就會(huì)執(zhí)行什么。這個(gè)命令就是代碼，游戲就是由許多命令組合起來變成的，這也就是我們?yōu)槭裁葱枰畔⒓夹g(shù)。”老師的這番話，帶我走進(jìn)了信息技術(shù)的天地。
四年級(jí)時(shí)，我加入了學(xué)校的信息技術(shù)社團(tuán)。在那里，我接觸到了模塊化編程——僅需要把模塊像搭積木一樣堆起來，就可以讓屏幕中的角色做出各種各樣的事情，雖然它只是簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)畫，但還是讓當(dāng)時(shí)的我又激動(dòng)又興奮。在信息技術(shù)的天地里，我品嘗到了快樂。
等我上初中時(shí)，我已經(jīng)不滿足于簡(jiǎn)單的模塊化編程了。于是，我加入了學(xué)校的創(chuàng)客社團(tuán)。我學(xué)習(xí)到了更高級(jí)的代碼式編程。但這些超出了我的認(rèn)知范圍，幾乎沖垮了我信息技術(shù)天地里原有的一切。遞歸、函數(shù)、元組、字典、浮點(diǎn)數(shù)等概念又在我的信息天地里筑起了一座座高樓，模塊化編程的`幾座小屋被我拋棄在角落中。
毫無疑問，代碼編程比模塊化更難，但適用性也更廣。我的媽媽是一名老師，在疫情期間，她每天都要用許多微信中的信息填成表，再上報(bào)。這些重復(fù)且簡(jiǎn)單的工作幾乎每天都會(huì)占用她的許多時(shí)間，我不禁思考——我能不能用我學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)編寫一個(gè)程序，幫助媽媽完成這些工作呢？于是，我利用一些課余時(shí)間，做出了一個(gè)自動(dòng)填表程序。它可以自動(dòng)獲取信息，列出表格，最后再由媽媽檢查一遍，就可以上報(bào)了。我感到十分自豪，我的媽媽也認(rèn)為信息技術(shù)是一門很有用的學(xué)科。
學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅能解決實(shí)際生活中的問題，還能培養(yǎng)我的理性思維。之前老師講的知識(shí)，在我腦中都胡亂的堆成一團(tuán)，隨著我學(xué)習(xí)信息技術(shù)的深入，這些亂麻般的知識(shí)竟然奇跡般的在腦中梳理的井井有條，有理有據(jù)。有了這項(xiàng)神奇的技能，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中理解知識(shí)時(shí)竟然比之前快了許多。
在信息技術(shù)的天地里，我不僅是創(chuàng)造者，更受益于它，從中學(xué)習(xí)到了寶貴的學(xué)科思維。我堅(jiān)信這小小的天地，可以發(fā)展成廣袤的宇宙，給予我不斷前進(jìn)，解決問題的動(dòng)力與方法！
一條信息高考滿分作文 33
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來每走過一次挫折，你就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)一次人生的長(zhǎng)河若沒有磨難的巨石哪能激起堅(jiān)強(qiáng)的浪花？這些名言警句背景不同，卻相同的激勵(lì)著我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢地戰(zhàn)勝一切，達(dá)到勝利彼岸。我一直以為我是個(gè)力量微不足道的弱者，若經(jīng)歷一點(diǎn)挫折就會(huì)氣餒，因此，我有時(shí)候真的很歧視我自己，為什么我就不能像強(qiáng)者一樣呢？去挑戰(zhàn)，去勇闖！但是，在經(jīng)歷了一件事后，我對(duì)自己甚至有些崇拜了，原來，有一種堅(jiān)強(qiáng)，可以是這樣的。
記得那是一年前吧，那時(shí)我還是個(gè)膽小的小女孩，看到丑陋的昆蟲都會(huì)嚇得躲得很遠(yuǎn)；一個(gè)人在家那是想都不敢想的事。就是在這樣的情況下，家人都為我的膽小懦弱感到憤怒的時(shí)候，我也很恨我自己，怎么那么弱小的呢？甚至一擊就碎。于是，為了鍛煉我自己或者說是改變我自己吧，家人精心編制了一場(chǎng)假戲，就在這場(chǎng)假戲里，我發(fā)現(xiàn)了原來我是那么堅(jiān)強(qiáng)。
那是一個(gè)電閃雷鳴的晚上，夜空和往常相比，顯得那么漆黑，然而，一道又一道的閃電像閃光的利劍劃破了天際的死寂，隨之而來猛烈的轟響聲令人聽的毛骨悚然。而我，一個(gè)人在家。對(duì)我來說那是多么可怕的一件事��！那此起彼伏的巨響和那一道道令我膽戰(zhàn)心驚的閃電不斷突擊。要是在以往，我一定會(huì)一頭鉆進(jìn)媽媽的懷里，讓媽媽摟著我，我就不會(huì)怕了，可是今天不同尋常，媽媽說她要加夜班，爸爸又在外地上班，家里空蕩蕩的，大大的屋子里只有我一個(gè)人，真是可怕，然而，我必須要撐過這一夜，除了我想改變自己的決心外，更重要的是媽媽交給了我一個(gè)重要的使命：接一個(gè)重要來電！媽媽臨走時(shí)千叮嚀萬囑咐：一定不能到躲到同學(xué)家去逃避，因?yàn)榻裉焱砩蠒?huì)有人打過來一個(gè)至關(guān)重要的電話，這個(gè)電話決定了你的以后將是個(gè)怎么樣的人！對(duì)，沒錯(cuò)，為了這個(gè)電話，我要堅(jiān)強(qiáng)，這點(diǎn)暴風(fēng)雨算什么，真正的強(qiáng)者是毫無畏懼的`！想著想著，我的心平靜了下來，不再是提心吊膽的了，為了不怕雷轟電鳴，我還哼起了小曲兒給自己壯膽，就這樣，我突然覺得雷電變成了交響曲，沒什么可怕的，反而覺得自己以前很可笑，居然還要躲到媽媽懷里。
叮鈴鈴電話終于想了，我鎮(zhèn)靜地去接了，那頭是媽媽！我聽見媽媽對(duì)我說：恭喜你，撐過了這個(gè)晚上，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的強(qiáng)者！媽媽為你自豪��！其實(shí)，我沒有加班，只是在門外一直守候著，看你會(huì)不會(huì)出來！我驚訝的說不出話來，這時(shí)候，門開了，是媽媽！我一頭鉆進(jìn)了媽媽的懷抱，這不是畏懼的表現(xiàn)，而是向媽媽自豪的宣告：我是強(qiáng)者！
原來，我也可以這么堅(jiān)強(qiáng)；原來，每個(gè)人都可以那么堅(jiān)強(qiáng)；原來，軟弱可以在一瞬間變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。
一條信息高考滿分作文 34
庫克蒂姆曾表態(tài)，人工智能時(shí)代比其計(jì)算機(jī)像人類思考，更值得擔(dān)心的是人類像計(jì)算機(jī)一樣思考。
乍聞此言，在感慨之余不禁有些疑惑：人類自學(xué)會(huì)使用工具起，就同時(shí)受到了工具的影響。正如有了互聯(lián)網(wǎng)后，人類腦中的距離觀念被即時(shí)通訊重新定義，寄信因此走向垂暮那樣，自發(fā)展之初，人類走的就是這樣一條與工具互相改進(jìn)、互相影響的道路。對(duì)人類像計(jì)算機(jī)一樣思考使人失去價(jià)值觀與同情心又從何提起呢？
其實(shí)，計(jì)算機(jī)自創(chuàng)造之初早已開始潛移默化地改變?nèi)祟悺５绻麨榱讼裼?jì)算機(jī)一樣思考而失卻人性，這才是我們需要警惕的“信息時(shí)代的人間失格”，即失卻為人的資格。
像計(jì)算機(jī)一樣思考并非一文不值。計(jì)算機(jī)與人工智能代表的機(jī)器是人類理性的結(jié)晶。它的決策機(jī)制，有代碼與數(shù)據(jù)影響，不受情感與道德干預(yù)。如若，拉未來那些人工智能來，現(xiàn)代看看電視購(gòu)物想必看上三天三夜也難有一個(gè)動(dòng)心，轉(zhuǎn)而沖動(dòng)購(gòu)物的，理性決策是像計(jì)算機(jī)一樣思考的益處。
除此之外，客觀分析也是其一大特點(diǎn)。對(duì)于詩歌、文學(xué)乃至藝術(shù)以及萬事萬物，像計(jì)算機(jī)一樣思考都能做到絕對(duì)的客觀，不摻雜任何情緒與主觀臆斷。如同那位前不久用大數(shù)據(jù)研究蘇東坡詩詞的小學(xué)生，可謂站在技術(shù)的浪潮之巔一覽眾山小，用清晰的視野輔助了自身的觀點(diǎn)。
人，是有情感的。倘若將生命的全部，至于對(duì)絕對(duì)理性的追求之上，我們將失去哭笑。始終相信一句話“始終年輕，始終熱淚盈眶”。如果人類腦中僅存冰冷的理性，那么那些“最初的感動(dòng)”將去往何方？熱愛與同情于何處安放？
人是會(huì)欣賞的。這種審美能力無時(shí)不推動(dòng)著人類文明的演進(jìn)。也正是在長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷的審美活動(dòng)中，人類才得以于某些徹悟時(shí)刻，窺見赫爾曼·黑塞口中那個(gè)人類口中共同的容顏，得以感受人性共同的'閃光。
采用計(jì)算機(jī)的思考方式過多，易于令人跌入價(jià)值觀的魔障。在“0”與“1”二進(jìn)制世界，“對(duì)”與“錯(cuò)”、“真”與“假”也變?yōu)榱嗽u(píng)判事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)。非黑即白的二分法令康德眼中那篇震撼人心的星空與我們心中的道德準(zhǔn)則一同黯淡了。
像機(jī)器一樣思考就真的如庫克所說，會(huì)罔顧后果？其實(shí)，并非如此。他們用理性考量，用客觀思考，他們對(duì)后果何嘗沒有自己的考量？只是，這種考量只關(guān)注理性、利弊，置道德、人性于何方？全然采用機(jī)器人思考的人與機(jī)器又有何異？充其量作為披人皮的機(jī)器，失去了為人的資格，罔論善良。
其實(shí)，大可不必這樣。像計(jì)算機(jī)一樣思考帶給我們的客觀認(rèn)知，理性思考同樣重要，只要時(shí)刻記得保有心中感動(dòng)，始終熱淚盈眶；用真誠(chéng)審美，感受人性閃光；用辯證的看法分析，保留事務(wù)真正的模樣。
衷心希望有這樣的一天：靈魂在真實(shí)的谷底駐足，理性在技術(shù)的山巔遙望，人們用心靈保有——人性開始的地方。
一條信息高考滿分作文 35
自從上世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)泡沫的崩潰催生了web2、0使互聯(lián)網(wǎng)作為平臺(tái)向所有人開放，條目在人們隨意更改，編輯之后，互聯(lián)網(wǎng)主見成為了二十一世紀(jì)的人們無法擺脫的工具。它充斥在每一個(gè)人生活的環(huán)境中，不斷地為人帶來便利，但同時(shí)也帶去了碎片化的生活方式。碎片化的生活方式為有許多不利之處。
試著回想自己一整天的生活：清晨，被手機(jī)鬧鐘叫醒。收拾妥當(dāng)出門，在上學(xué)的路上不忘打開手機(jī)新聞關(guān)注時(shí)事的動(dòng)態(tài)。上學(xué)時(shí)，課間休息時(shí)間放棄休息，而是用社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行聊天。放學(xué)后回到家中，打開網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)開始購(gòu)物貨手機(jī)閱讀。最后困到不行，沉沉睡去。這一天都在被電子產(chǎn)品所支配著。人已經(jīng)無法去想象沒有網(wǎng)絡(luò)的生活將會(huì)變得如何�；ヂ�(lián)網(wǎng)讓我們對(duì)其產(chǎn)生依賴性。
每天被網(wǎng)絡(luò)切成一塊一塊的生活讓我們的思維模式被僵固起來。通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)我們的確足不出戶，了解到了很多事情，但與此同時(shí)，我們也失去了探索新鮮事物與前進(jìn)的動(dòng)力。有一個(gè)很有天賦的圍棋少年，在之前的比賽中一次都沒有輸過哦。可就在這一次的失敗，讓他萌生了放棄圍棋生涯的念頭并且后來他真的放棄了。得到過的所有稱贊，在失敗的`那一刻都顯得微不足道。因?yàn)樗ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)知道了這個(gè)世界上比他圍棋下得好的人有很多，而自己的失敗似乎只是證明了他“其實(shí)并不聰明”。這一種僵固的思維模式讓他產(chǎn)生了不自信，進(jìn)而選擇逃避解決問題。下圍棋史，一直被網(wǎng)絡(luò)上更好的出棋方法混淆著、打斷著，著變成了一種禁錮住他的限制，只能以放棄收尾。
互聯(lián)網(wǎng)所造成的碎片化生活還會(huì)導(dǎo)致我們精神世界的空虛。因?yàn)殡娮娱喿x，讓我們的閱讀形式從書面變成了屏幕。網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們存檔閱讀進(jìn)度，給我們營(yíng)造書一種“書不用一次讀太多，反正可以存檔，下次找也很方便”的氛圍。以至于我們很久都沒有完整地閱讀完一本書了。我們對(duì)知識(shí)的渴求，正在減少，這或許會(huì)讓我們感到恐慌，不知所措。于是拼命尋找補(bǔ)救的方法，然而卻不慎有效，因?yàn)槲覀兊木袷澜缡强仗摰�。所思所想也逐漸被互聯(lián)網(wǎng)侵占，他人的評(píng)價(jià)成為我們判斷一樣?xùn)|西好與壞的重要憑證，人逐漸失去主心骨，因?yàn)槲覀兪强仗摰摹?/p>
現(xiàn)在這個(gè)流動(dòng)的世界，總是會(huì)有源源不斷的新事物將舊事推翻，立即淘汰成為了這個(gè)拼湊整合的世界的法則。當(dāng)下的不確定，來自于不知為何和不知目標(biāo)終點(diǎn)。
活在這樣的一個(gè)世界，我們的思維方式逐漸碎片化，除了立即、持續(xù)和不假思索的自我滿足外，仿佛沒有任何事情值得持續(xù)投入，永恒追求。
即使我們的生活已被電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)影響，生活也分裂成一張張無法整合的無邏輯可言的碎片，而我們，卻樂此不疲。是時(shí)候，從碎片化生活中醒來，去尋找生活的本源，這才是正確的我們應(yīng)該有的生活方式。
一條信息高考滿分作文 36
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)媒介發(fā)達(dá)的時(shí)代，信息的交流已經(jīng)變得越來越容易、越來越便捷。人們不再需要特意去見面，只是坐在家中動(dòng)動(dòng)手指就可以與其他人輕松交流溝通。而這些網(wǎng)絡(luò)信息也不僅僅是一條條冰冷的文字，它們有時(shí)也會(huì)是一聲關(guān)切的問候，承載著千里之外親友們的關(guān)懷，給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們帶來一絲溫暖。我就曾經(jīng)收到過這樣的信息，那次的經(jīng)歷直到現(xiàn)在還是記憶猶新。
那是一次普通的眼科檢查，我做完檢查之后無聊地等待著結(jié)果�？粗种醒矍虻腵角膜透視單，我突然有了一個(gè)想法反正也閑的沒事，我想逗逗我的一個(gè)好朋友。于是，我把化驗(yàn)單的圖片拍照發(fā)送給她，并附上了一句“我生病了，下周不能上課了”。
結(jié)果出來后，我立即離開了醫(yī)院。路上，我看著上課的PPT，一心忙著上網(wǎng)課，很快就忘記了這個(gè)無聊的惡作劇。再之后，網(wǎng)絡(luò)斷了，手機(jī)也收不到消息了，這件事就這樣被我徹底拋在了腦后。
直到下午四點(diǎn)，忙完了一天的事情，我回到家，打開QQ，準(zhǔn)備完成老師布置的作業(yè)。但在QQ視窗彈出的那一瞬間，我驚呆了，未讀信息欄已經(jīng)變成了99＋。詫異地點(diǎn)開，我發(fā)現(xiàn)全都是那個(gè)朋友發(fā)過來的回信：“你沒事吧”“不是新冠肺炎吧”“不要緊吧”“多久能出院啊”等等。
這清一色的關(guān)心話語使我愣住了。我以為她可以看出來這是在開玩笑，沒想到她竟然那么當(dāng)真了。我慌忙回信：“沒事的，我是在逗你玩呢！”她立馬就回信了：“真的沒事嗎？”我有些歉疚地回復(fù)：“沒事，讓你擔(dān)心了�！�
等回到學(xué)校，她一看見我就撲了過來，說：“你嚇?biāo)牢伊耍院蟛辉S開這種玩笑了！”
很多人都很奇怪，一個(gè)比寒假還長(zhǎng)的“假期”過去了，很多原本要好的同學(xué)也有些生疏，為什么我們的友誼不減反增，比以前還要更好了？
這些都是信息的功勞��！
信息，是一條傳遞溫暖的紐帶。盡管兩人之間相隔萬水千山，但只要有信息在傳遞，有心靈在感應(yīng)，這份真情就不會(huì)因?yàn)榫嚯x的增加而有任何的減少。
一條信息高考滿分作文 37
我愿意在生活的碎片中捕捉點(diǎn)東西，但我們必須學(xué)會(huì)拒絕”碎片化信息”和”碎片化閱讀”的浪潮，將我們卷入其中，結(jié)果陷入了碎片所構(gòu)成的汪洋里，日漸墮落。伴隨著新時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展愈發(fā)蓬勃，從四面八方涌來的信息通過不同的形式進(jìn)入到我們的生活里，可以是互聯(lián)網(wǎng)、短視頻，或著其它信息渠道，以極短的時(shí)間散布著大量的碎片，將原本完整的東西，化為了諸多零散的點(diǎn)，故稱為“碎片化�！蔽覀兊纳畋贿@些碎片的東西包圍著，也咀嚼著，慢慢忽略了一些伴著碎片化”利”端而一同帶來影響的弊處。
在碎片化信息里頭，我們可以大概的了解信息內(nèi)容，無論是幾十秒一個(gè)的短視頻，還是引人注目的'短訊，都只是將信息的一層薄翼放在了我們面前，忽略了更加深入地探討，給了我們片面單一的一面。在網(wǎng)絡(luò)上看到的一段空洞的話，也許遭到了越來越多人的追捧與傳播，閱讀到的人明明只對(duì)這些信息短暫的產(chǎn)生了共情，卻被擾亂了思考，在信息的洪流里汲取著這些滿篇的不營(yíng)養(yǎng)，且深陷其中。逃離碎片的汪洋，其實(shí)并不容易，碎片擾亂了我們的專注力，讓我們很難專注的讀書或是寫字，寧愿看簡(jiǎn)短的新聞標(biāo)題，也不愿意耐心的去閱讀那些需要思考的文字，喪失了深入思考。這不正如我們吸收碎片一樣？碎片也一點(diǎn)點(diǎn)瓦解了我們獨(dú)立思考，包容多元的能力。
希望在碎片化信息不斷出現(xiàn)的時(shí)刻，我們能夠摒棄他人思想的產(chǎn)物，在書籍中找到自己。希望在片面的碎片化信息里，我們不被一則話輕易動(dòng)搖，蒙蔽雙眼，而是用求知的態(tài)度，心無雜念地將完整的知識(shí)放在心里。希望在大眾普遍接受的碎片化新聞、評(píng)說之外，要擁有包容的心，和廣泛涉取的行動(dòng)。希望我們趁現(xiàn)在時(shí)間尚充足的大好機(jī)會(huì)里。大膽地向這些瑣碎事物說不，隔絕碎片洪流，找回一片潔凈的天地。
一條信息高考滿分作文 38
身處大數(shù)據(jù)信息化時(shí)代，各種各樣的信息無時(shí)無刻不包圍著我們的生活。其中，好的信息和壞的信息混雜，真的信息和假的信息交叉，有用的信息和無用的信息全都躍入視野。因此我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息。
正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，需要我們更有辨識(shí)力。青年是當(dāng)下最年輕的網(wǎng)民群體，對(duì)科學(xué)知識(shí)、明星八卦等都有很高興趣�？茖W(xué)知識(shí)能提升自我，明星八卦用于娛樂放松，然而后者的'推廣遠(yuǎn)比前者多，青年不知不覺間被單一化的程序拉入了牢籠，忽視了前者。后者多含輿論成分不能盡當(dāng)真也不能一概否定，選擇摒棄部分信息才會(huì)讓自己活在一個(gè)比較好的信息圈中。
正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，需要我們更有專一性。某鋼琴家私生活混亂引全網(wǎng)關(guān)注，上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料的學(xué)生難免被分散注意力。這時(shí)需要我們脫離無用信息，在某些事上少點(diǎn)好奇心，劃走，專注自己需要的內(nèi)容，避免被無用信息引誘導(dǎo)致效率低下。
正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，需要我們做減法，跳出信息圍獵。學(xué)者劉擎說過：“年輕人一面喜歡獨(dú)處，一面又熱衷于獲取信息，擔(dān)心自己out了，這是存在性焦慮的一個(gè)征兆�！鼻嗄暧歇�(dú)處與熱衷于獲取信息的矛盾心理，然而大數(shù)據(jù)時(shí)代青年有可能被信息圍困。你若喜歡某方面，系統(tǒng)便會(huì)為你提供相關(guān)的，使你被單一信息圍困，獲取不到其他方面的信息。而青年應(yīng)該在多樣化信息下成長(zhǎng)，對(duì)多個(gè)方面稱不上面面俱到也應(yīng)有所了解。此時(shí)，青年應(yīng)跳出信息圍墻，不能只沉浸在自己的信息網(wǎng)中。
作為青年，國(guó)家的新鮮血液，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)當(dāng)有自己的正確認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代，誰都能在網(wǎng)上發(fā)言，媒體也多追求熱度，虛假報(bào)道、不良信息、胡編亂造層出不窮，青年不能看到便信，要有判斷力，不能人云亦云，跟風(fēng)逐流，丟了自己的思想。網(wǎng)絡(luò)信息也有好處，文學(xué)作品被搬到網(wǎng)上，方便閱讀，還有各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站。閱讀文學(xué)作品，能讓青年的思想更有深度，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，隨時(shí)能搜出一堆資料，提高學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)絡(luò)信息多種多樣，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息才不會(huì)被信息所淹沒。
一條信息高考滿分作文 39
古往至今，社會(huì)在不斷地發(fā)展，各種新技術(shù)的產(chǎn)生，把生活中的難題化干戈為玉帛。
我小時(shí)候不到6歲就與手機(jī)有了親密接觸，從那時(shí)起我就能給遠(yuǎn)方的親戚打電話問好，還能與爸爸媽媽視頻聊天。手機(jī)的用處遠(yuǎn)不止這些，可以用它來上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，看新聞、看天氣......只要是你想搜索的東西，它會(huì)立馬給你解答。
記得有一次，我正坐在書桌前看書，數(shù)學(xué)書上的一道難題把我難住了，我左尋思、右尋思，始終是百思不得其索，可我是那種打破砂鍋問到底的人，我是不會(huì)輕易放過拿到的難題的，我開始翻閱資料，找了很久都沒有找到答案，忽然我眼前一亮，看到了電視柜上方的一部手機(jī)。想用它來搜索一下答案，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇力量，我打開了它，連接上網(wǎng)絡(luò)，終于查明白了，當(dāng)時(shí)那股高興勁兒現(xiàn)在想起來都很歡喜。
五年級(jí)那年，我第一次接觸了安裝在教室里的“班班通”，這個(gè)設(shè)備與電腦有諸多類似之處，但它帶給我的.樂趣遠(yuǎn)不止一臺(tái)簡(jiǎn)單的電腦，老師可以利用它教學(xué)，很多功能是普通教學(xué)無法相比的，它環(huán)保無污染，反應(yīng)敏捷，存儲(chǔ)空間大......課前老師把我們安排在自己的座位上，認(rèn)真的給大家講解一些簡(jiǎn)單的演示操作。我與幾個(gè)朋友早早地就會(huì)了，然后老師請(qǐng)我到講臺(tái)給同學(xué)們演示，我操作得很棒，感覺這個(gè)設(shè)備很好使，挺靈活的，完全能夠滿足個(gè)人的需要，老師還在電腦上演示如何畫畫、放音樂、看電影......老師說要是把這臺(tái)電腦插上數(shù)據(jù)網(wǎng)線，它帶給我們的樂趣就無法想象了，比一部普通的手機(jī)強(qiáng)很多啦！下課鐘響了，我還是不想離開教室，好像再看看它的其他本領(lǐng)。
我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，我想以后的生活將會(huì)產(chǎn)生比手機(jī)、電腦更新進(jìn)的電子產(chǎn)品，為我們的生活提供無窮盡的方便，我期待這一天的來臨。
一條信息高考滿分作文 40
在這個(gè)信息科技迅猛發(fā)展的今天，許許多多的信息科技產(chǎn)品走入了我們的生活，為我們的生活帶來了極大的便捷;但是，所有的事物都有它的兩面性，它也給我們帶來了很大的煩惱，比如——個(gè)人信息的安全，現(xiàn)在的不法分子往往會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙等，是多么的危險(xiǎn)，不信，你就來看看那次令我捏一把汗的經(jīng)歷吧……保護(hù)家人并告訴身邊的同學(xué)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息。
那是一個(gè)假期，我獨(dú)自在家上網(wǎng)，我百般無聊的點(diǎn)開了一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)頁，華麗的頁面和優(yōu)美的背景音樂到了我眼中都變得毫無趣味;突然，我的目光被一個(gè)顯眼的浮動(dòng)廣告吸引了，只見廣告上用醒目的字體寫著：請(qǐng)接受問卷調(diào)查，即可馬上獲得500元現(xiàn)金、精美禮品……·還有許多十分具有誘惑力的`禮品，我原本無精打采的眼睛里頓時(shí)亮了起來!“還有這等好事!就接受個(gè)調(diào)查，還能有這么多好東西拿!”我欣喜若狂的點(diǎn)開了這個(gè)網(wǎng)頁依著頁面的提示輸入了：姓名、性別、年齡、住址、電話……·這時(shí)，我突然停住了錄入信息的手指頭，一個(gè)大大的問號(hào)浮現(xiàn)在了我的腦海，如果按照這樣的指引錄入個(gè)人信息，那我的所有信息不就完全暴露給了陌生人了嗎?想到這里，我的冷汗都流了出來，我暗自慶幸自己發(fā)覺得早，要不自己和家里人的信息包括身份證號(hào)碼等信息，都泄露出去，這是多么可怕的事情啊!就像學(xué)校老師和爸爸經(jīng)常說的：現(xiàn)在的信息網(wǎng)絡(luò)世界，雖然很便捷，但是網(wǎng)絡(luò)黑客經(jīng)常會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)的漏洞來竊取他人的信息，借助這些信息，來進(jìn)行違法的事情，我不禁害怕起來，心想：萬一他們就是那么多詐騙團(tuán)伙中的一個(gè)怎么辦!會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@次調(diào)查而引火燒身!我不敢往下想了，急急忙忙的將網(wǎng)頁關(guān)掉了。
這次的經(jīng)歷讓我深深的認(rèn)識(shí)到了要用自己的常識(shí)和智慧辨別真?zhèn)�，為自己的安全保駕護(hù)航!
一條信息高考滿分作文 41
今天是一年一度的國(guó)慶節(jié)和我們偉大祖國(guó)的生日。這是祖國(guó)母親的65歲生日。在這一天，整個(gè)國(guó)家都在慶祝這個(gè)節(jié)日。不管是誰，他們都應(yīng)該請(qǐng)一天假，以及如何在這一天增加一些見解！
假期里，我和父母去了豐都鬼城。
豐都鬼城是一座有著巨大靠山和水的古城。它被稱為“在春天和秋天。Bazibiedu ”。傳說這是人們死后歸屬的地方。那里有高聳的古樹和寺廟，在廣闊的地下世界里，有神仙、佛教徒、儒者、神和鬼占據(jù)著寺廟，在由嚴(yán)酷的懲罰和嚴(yán)格的法律統(tǒng)治的幽靈世界里履行他們的職責(zé)。它們是冥府、死亡之門、陰陽境界、十八層地獄、奈何橋、黃泉路、望鄉(xiāng)臺(tái)等。奈何橋旁邊有一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，說這座橋是著名的金橋，右邊是健康橋，左邊是財(cái)富橋，意思是健康向上。傳說走過的人會(huì)健康、安全，并被提升到更高的職位。傳說你是一個(gè)善良的人，要經(jīng)過三關(guān)才能證明，否則你會(huì)被惡靈所困擾。此外，如果他生前是一個(gè)善良的`人，他可以安全地走過這座橋。如果他一生中做了許多壞事，他會(huì)在骯臟的海浪中被銅蛇和鐵狗咬。
地獄之門是進(jìn)入幽靈王國(guó)的唯一途徑。這是人們死后進(jìn)入這里的第二個(gè)檢查站。有18個(gè)幽靈國(guó)王和門小鬼守衛(wèi)著兩邊。沉重的壁壘像銅和鐵一樣牢不可破。不管死者來到這里，他必須被檢查，看看他是否有這個(gè)通行證，這是道路指南。這是人們死后來到冥界的證據(jù)。這張黃色的紙有三倍長(zhǎng)，兩倍寬。對(duì)酆都大帝閻羅大帝來說，送廬隱和世界上所有的人，這是去豐都地獄轉(zhuǎn)生天堂所必需的，而且上面還蓋著“地獄之王，城市之王，豐都之王。三只海豹。一旦一個(gè)人死了，他就把它燒掉，然后死者在進(jìn)入海關(guān)之前把它帶到地獄之門。
豐都鬼城以其悠久的歷史、獨(dú)特的文化底蘊(yùn)、神奇的傳說和美麗的風(fēng)景展示了其獨(dú)特的價(jià)值和魅力。
一條信息高考滿分作文 42
最近一段時(shí)間又到了一年一度的繳納醫(yī)療保險(xiǎn)的時(shí)候，在過去的幾年里，因?yàn)樽约汉屠蠇屗麄兌紝儆谪毨�，因此，繳納醫(yī)療保險(xiǎn)這件事，就是由國(guó)家代繳，真的是得感謝黨和國(guó)家，真心的為人民服務(wù)！
可是在今年的時(shí)候，因?yàn)閲?guó)家政策，大多數(shù)村里都開始脫貧，自己這邊和老媽那邊的村莊也都脫貧了，因此，今年的醫(yī)療保險(xiǎn)就必須得自己去繳納！
想到這是給自己健康的一份保障，因此，大家也都特別的愿意去交，雖然說是醫(yī)療保險(xiǎn)的價(jià)格，每年都在上漲，確實(shí)讓好多人也是叫苦連天，但是想到如果一旦需要去報(bào)銷的事，也都狠狠心去交了！
可是，在繳納醫(yī)療保險(xiǎn)的過程中，出現(xiàn)了這樣的一個(gè)問題，就是老媽的身份證和名字輸入之后，但顯示無參保信息！從字面意思理解，也就是說，在過去的幾年里，就沒有參加過醫(yī)療保險(xiǎn)這件事，可事實(shí)上，老媽做為貧困戶是一直有在繳納的！
無論是過去幾年的國(guó)家給繳納，還是再往前推的，幾年里自己繳納，老媽都有在交她的醫(yī)療保險(xiǎn)，但是今年突然之間需要自己再一次續(xù)交醫(yī)療保險(xiǎn)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)沒有參保信息！
村里給出的建議是，需要去縣城政務(wù)大廳重新核實(shí)一下個(gè)人信息，雖然說倒也并不是一件特別困難的事情，但是因?yàn)橥现粋�(gè)孩子，確實(shí)是有著各種的不方便！
這個(gè)時(shí)候自己也就在想一個(gè)問題，如果是之前的醫(yī)療保險(xiǎn)一直都沒有交的話，那么，國(guó)家給繳納的那些醫(yī)療保險(xiǎn)的費(fèi)用又上哪兒去了？，如果是之前每一年都有再繳納醫(yī)療保險(xiǎn)的'話，那么，之前的參保信息又去了哪兒？
每當(dāng)想到這些問題的時(shí)候，真的是感覺自己心中有太多的疑惑，雖然說一個(gè)村里面總有那么幾個(gè)人是沒有參保信息的，但是也沒有人反問，就是這些丟失的信息，究竟去了哪里？究竟是因?yàn)檎l的失誤讓這些信息缺失了？
一條信息高考滿分作文 43
我用了整整一個(gè)暑假的時(shí)間，發(fā)明了一個(gè)‘智能信息書包”，取名為“松松”。
“松松”的體積只有一本《小學(xué)生字典》那么大，重量只有300克。你別看它小，它的本領(lǐng)可大了!每天清晨，它總是按我事先告訴它的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。吃過早餐，我背起“松松”高高興興地上學(xué)去。當(dāng)我騎車行駛在馬路上時(shí)，遇到同學(xué)，我剛想開口說話，“松松”好像知道了我的心思，便馬上提醒我說:“騎車時(shí)不要說話�！�
到了學(xué)校，我一進(jìn)教室，同學(xué)們就都圍了上來，好奇地研究我新發(fā)明的“智能信息書包”。我驕傲地說:“我的‘松松’可棒啦!它有許多功能呢!比如提示、語音感應(yīng)、課文儲(chǔ)存、紅外線觀察、錄音、錄像、復(fù)讀……”聽了我的介紹.同學(xué)們的臉上都流露出羨慕的神色。上課鈴響了，這是一節(jié)語文課，我把書包放在桌子上，打開顯示屏，對(duì)著話筒說:‘‘語文’’它便自動(dòng)顯示出這節(jié)語文課的內(nèi)容。老師開始講課了，我馬上按下了錄音鍵。聽老師講到精彩的地方，我又按下了錄像鍵，把老師講課的神態(tài)、動(dòng)作全都錄了下來。一節(jié)課布良決結(jié)束了，老師布置了家庭作業(yè)，我又按下備忘鍵。
放學(xué)回家，我剛打開電視機(jī)，想看一會(huì)兒電視節(jié)目，“松松，的紅外線掃描儀就敏銳地感覺到了，它提示我說:“先做作業(yè)，再看電視。”它說得有道理，我不能反駁，只好關(guān)了電視回房間寫作業(yè)。
我做作業(yè)的時(shí)候，碰到不會(huì)做的地方，就打開書包里的錄音再聽一次。作業(yè)做完了，想到今天老師精彩的講課，我又打開錄像看了起來�！爸魅�，請(qǐng)您坐端正，保持正常距離，保護(hù)好自己的`視力�！碑�(dāng)我眼睛離屏幕太近時(shí)，“松松”又向我提意見了。我馬上改變了坐姿。
“松松”是我學(xué)習(xí)上的好幫手，也是我誤抄卜生活的好朋友。我要把它不斷地改進(jìn)，使它具有更多的功能，然后交給最現(xiàn)代化的大工廠生產(chǎn)。我要讓所有的小朋友擺脫沉重的書包，全都用上我新發(fā)明的“智能信息書包”。
一條信息高考滿分作文 44
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了，用手機(jī)刷微博、玩微信這些似乎已經(jīng)成為我們每個(gè)人經(jīng)常做的事。然而這些碎片化的生活無時(shí)無刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)識(shí)。
信息生活對(duì)于我們的心態(tài)與認(rèn)識(shí)有不好的作用。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以用手機(jī)去完成很多事情，它對(duì)于我們是一個(gè)巨大的誘惑，尤其對(duì)于處在當(dāng)下那些沒有自控能力的學(xué)生來說影響非常大。他們可以整日只顧著用手機(jī)、聊天、看劇而不想去完成作業(yè)，甚至不想睡覺，最后既影響了自己的學(xué)習(xí)又影響了健康。然而對(duì)于上班族來說，沉迷這些微博微信的軟件會(huì)使他們的工作效率降低，這時(shí)，這些信息華的碎片生活就對(duì)我們?cè)斐闪耸謬?yán)重后果并且不利于社會(huì)的發(fā)展。
當(dāng)然，凡事我們都要以辯證的思維去看待一樣事物。從某一角度來說，微信微博等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對(duì)于我們的心態(tài)與認(rèn)知有好的影響。
首先他能開拓我們的知識(shí)面�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)使得公眾平臺(tái)越來越流行，很多好的文章、科普類的`知識(shí)會(huì)在公眾號(hào)上發(fā)布。我們無法否認(rèn)我們現(xiàn)在的生活離不開手機(jī)，既然這樣我們便可以在日常使用手機(jī)的同時(shí)，通過看看微信微博上那些公眾號(hào)的美文與知識(shí)從而拓寬我們的知識(shí)面，提高修養(yǎng)。
其次，它能增近人與人之間的感情。當(dāng)下的生活節(jié)奏很快，我們整日上班上學(xué)到放學(xué)下班回家這些時(shí)間占據(jù)了我們大部分的日常生活。因此與家人朋友相談的時(shí)間甚少。這時(shí)我們就能利用微信QQ的聊天工具增近我們的親情友情。尤其對(duì)于那些遠(yuǎn)在他國(guó)的人來說這些信息化的碎片生活就成了必不可少。
一切事物都有它的兩面性。它有好有壞，這關(guān)鍵就在于我們要怎樣看待它，從而使它對(duì)于我們的心態(tài)于認(rèn)知有好的影響，使我們積極向上，而并非沉迷消極。
面對(duì)這些信息化的微博微信我們應(yīng)當(dāng)有自控能力，篩選積極向上的內(nèi)容摒棄那些對(duì)我們有害的東西。
一條信息高考滿分作文 45
已經(jīng)三月份了，可外面仍沒有一點(diǎn)春的感覺。爸爸笑著對(duì)我說：“乖女兒，明天和爸爸一起去公園尋找春天的信息”。
第二天，我早早起了床，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就和爸爸向公園出發(fā)去找春天了。
來到公園，放眼遠(yuǎn)眺，首先映入眼簾的是一望無際青翠如滴的草坪，美極了。我環(huán)顧四周都沒有發(fā)現(xiàn)春天，便嘟著嘴怪爸爸：“爸爸，你騙人，春天在哪里呀？”爸爸笑瞇瞇地說：“怎么沒有，這漫山遍野的小草不就是春天的使者嗎？”對(duì)呀，這小草就是春姑娘的腳印啊，春天在不知不覺中真的來到了我們的身邊！
我們來到山坡，不知名的野花遍地都是。有紅的，粉的，白的，還有黃的和紫的，它們像天上眨眼的星星，撒落在廣闊的草坪，為人們帶來了美的享受。�。∥倚ξ貙�(duì)爸爸說：“爸爸，這小花也是春的足跡呀！”“是呀，只要你留心仔細(xì)觀察，你就會(huì)找到‘很多’的春天�！薄笆菃�？那我要繼續(xù)尋找，爭(zhēng)取把整個(gè)春天都找出來！”我信心百倍地應(yīng)答。
我和爸爸又來到小溪邊，小溪里的冰已經(jīng)融化了，溪水“嘩啦啦”歡快地流淌著，好像在說：“春天來了，我們又可以回到海媽媽的懷抱了，啦啦啦！”溪里的魚兒自由自在地游來游去，好不快活！“噢，小溪春姑娘也來過了，爸爸，你看，小溪正在演奏一首首‘春之歌’向春姑娘問好呢！”我淘氣地說。“對(duì)啊，你有一雙會(huì)觀察事物的`眼睛，爸爸相信你一定能找到整個(gè)春天的。”
最后，我們來到了游樂場(chǎng)，一群小朋友正在那里玩耍。一張張稚嫩的小臉洋溢著燦爛天真無邪的笑容。��！這笑臉也正是春姑娘捎來的消息啊！瞧，多么美好！多么快樂！
春天，其實(shí)早就悄悄的來了，只是我們沒有在意發(fā)現(xiàn)它。只要有一雙留心觀察事物的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天以及所有美好的事物和人就在我們的身邊……
一條信息高考滿分作文 46
如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，成了人們議論的熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)不僅僅為人們提供了信息交流的平臺(tái)，同時(shí)在人們的工作和學(xué)習(xí)中也起到了一定的幫助。
一次，地理老師讓我們把作業(yè)本上的凌日現(xiàn)象、沖日現(xiàn)象寫出來，可是，這兩個(gè)現(xiàn)象在我記憶中我的老師沒教過，怎么辦？正在我感到迷茫的時(shí)候，我媽媽到我房間里來了，我把事情的前因后果都告訴了媽媽，媽媽這時(shí)就給我支了一招，她說“網(wǎng)上查呀，你總是玩電腦，怎么就不知道用電腦呢？”媽媽的這句話突然點(diǎn)醒了我，我馬上就上網(wǎng)查了關(guān)于這兩個(gè)現(xiàn)象，一會(huì)兒的.時(shí)間，我就把這兩個(gè)問題解決了。
網(wǎng)絡(luò)給了我知識(shí)的補(bǔ)充，使我在不斷進(jìn)步著。隨著我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不斷增多，網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。
我很喜歡聽歌，聽姐姐她們說，她們小時(shí)候家里還買不起電腦呢，她們聽歌都是買幾盒磁帶，拿個(gè)錄音機(jī)在那兒聽�，F(xiàn)在可不一樣了，我只要輕輕的點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，好聽的音樂就來了，而且比姐姐她們小時(shí)的那幾盒磁帶的歌曲多多了，而且現(xiàn)在的正版專輯也不便宜，所以用網(wǎng)絡(luò)聽歌既方便又便宜，真是一舉兩得。
網(wǎng)絡(luò)再生活中的用處還多者呢，比如查一些旅游景點(diǎn)，可以便于選擇假期的旅游地點(diǎn)；也可以查閱新聞，俗話說天下興亡匹夫有責(zé)，讓我媽可以在第一時(shí)間內(nèi)了解更多的國(guó)內(nèi)外的事情。所以也可以這樣來解釋網(wǎng)絡(luò)：只要你想知道的，網(wǎng)絡(luò)就可以告訴你，幫助你。
當(dāng)然，沒有一樣?xùn)|西是十全十美的，網(wǎng)絡(luò)也是如此，它就像一把雙刃劍，有利也有弊，雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)人民來說有很大的益處，但同時(shí)也存在著一些不健康的東西，它會(huì)把你引領(lǐng)到一個(gè)可怕的世界，也讓你無法自拔。
所以，對(duì)于一些不良信息，我們要做到不收不看，不信不傳。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，所以要時(shí)刻警惕，以免上當(dāng)，只有這樣的網(wǎng)絡(luò)才是安全的。
一條信息高考滿分作文 47
一段悠揚(yáng)的簫聲，一位智者的淺唱，乘一縷逍遙的風(fēng)，駕一葉自然的舟，用我們智慧的頭腦辨別信息的真?zhèn)�，摒棄盲從現(xiàn)象，邁向真正的信息時(shí)代。
在科技不斷發(fā)展，人才逐漸輩出的新世紀(jì)自然少不了信息的不斷涌出，但信息是具有兩面性的，有利的一面會(huì)引發(fā)人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，是傳播正能量的途徑。譬如人們將對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)融入到信息中，從而告誡人們要以身作則保護(hù)我們賴以生存的地球，面對(duì)著空氣指數(shù)不斷惡劣的信息，城市霧霾不斷加重的信息我們?cè)跄苁煲暉o睹、毫無反應(yīng)呢？因此有利的信息，我們要學(xué)會(huì)接受并不斷傳播。
有利便有弊，就像厚重的棉衣可以為我們抵御冬日的寒冷，卻也減緩了我們前進(jìn)的步伐。萬千世界，無奇不有，有害的信息固然存在，這時(shí)便需要我們用冷靜的頭腦，和敏銳的的'眼光去辨別真?zhèn)味皇敲つ扛鷱�，加大其�?duì)社會(huì)的有害程度。譬如，以老年群體為攻擊對(duì)象，不斷發(fā)放的賣保健品的信息。這種行為是可恥的，利用老年人辨別識(shí)別能力匱乏的這一弱點(diǎn)而換取個(gè)人利益，即喪失了經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則又喪失了道德準(zhǔn)則，有失國(guó)人臉面。
而危害到社會(huì)安全的有害信息也是不計(jì)其數(shù)。如某殺人狂魔從獄中逃脫并放言將在某地報(bào)復(fù)某人的造謠信息。又如因公司職員無端造謠而造成的集體性踐踏事件和攻擊事件�？此撇黄鹧鄣男畔�，實(shí)際上卻因?yàn)槲覀兊拿つ扛鷱暮蛥T乏的辨別能力產(chǎn)生極大的影響。
放眼戰(zhàn)火彌漫的娛樂圈，大量的信息更是讓我們眼光繚亂，無數(shù)的信息背后是商家賺取利益的途徑；或是明星為了博取眼球而放出的妙作。而面對(duì)這些信息的我們只需瀏覽觀看并不需要評(píng)頭論足，亦或是盲目跟從，要學(xué)會(huì)看到明星背后付出的汗水和努力。
在社會(huì)壓力不斷加大，穿梭于各個(gè)領(lǐng)域的人們唯一能接觸外界的來源便是信息。因此我們不能改變信息帶給我們?nèi)祟惖挠绊�，卻可以調(diào)整我們自身的心態(tài)，學(xué)會(huì)用冷靜的頭腦去辨別和篩選對(duì)我們有利的信息，不讓信息阻擋我們前進(jìn)的腳步。
信息時(shí)代，摒棄盲從，方為智者足矣。
一條信息高考滿分作文 48
自從我小學(xué)畢業(yè)以后，就也沒上過信息課，信息課怎么上的，我也都淡忘了，今天，我將迎來我初中生活的第一節(jié)信息課。
老師囑咐我們?cè)诮淌依锎�，同學(xué)們死盯著門口，期待老師的到來。
上課鈴響起，同學(xué)們屏氣凝神，只見老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)走到了講臺(tái)上，我們用驚異的目光打量著這位老師，老師是個(gè)女的，微微發(fā)胖，大大的眼睛閃爍著溫和的目光，給人感覺老師脾氣很溫柔。
“大家好，我姓張，我是你們的信息技術(shù)課的'老師�！崩蠋熼_口了，同學(xué)們開始小聲議論，但緊接而來的是老師的問題：“同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)習(xí)信息課？”這個(gè)問題一下吸引了我們。
隨著同學(xué)們雨點(diǎn)一般地回答，老師露出了笑容。不過此時(shí)，老師讓我們玩了個(gè)小游戲，給五個(gè)人不同的數(shù)：‘1、2、4、8、16。’然后老師提出31以內(nèi)的數(shù)，讓臺(tái)上的同學(xué)把它加出來，加錯(cuò)了，那么舉錯(cuò)的人就會(huì)被淘汰。同學(xué)們躍躍欲試，老師先選了五個(gè)人，那五個(gè)人生龍活虎般的跑上了講臺(tái)。
游戲開始了，老師說了句：“1”那個(gè)舉1的同學(xué)立馬把牌子翻了過來，就這樣，老師說的數(shù)越來越大，越來越多。臺(tái)上的同學(xué)招架不住老師的“嘴炮攻擊�！毕嗬^淘汰。
輪到我了，我的數(shù)字是1，同學(xué)們已經(jīng)掌握了游戲規(guī)律，單數(shù)要舉1，雙數(shù)不舉1，“太簡(jiǎn)單了�！蔽倚睦锵��？墒抢蠋熞膊皇浅运氐模痪�，我就被淘汰了。
正當(dāng)我們玩的盡興，下課鈴響了，我們依依不舍的望著老師，老師說：“同學(xué)們，信息對(duì)我們很重要，沒了信息，科技也沒有那么發(fā)達(dá)，也許人們還處于0知識(shí)的情況，所以，老師希望把更多的信息知識(shí)傳授給你們，好了，希望我跟同學(xué)們好好相處�！�
雖然這節(jié)課沒碰到電腦，但這節(jié)課給我留下了深刻的影響，我也知道了信息對(duì)人，對(duì)社會(huì)，對(duì)世界有多么重要。沒了信息，那么多樓房也不會(huì)建造起來，所以，請(qǐng)不要小看信息，也許它只是一個(gè)計(jì)算機(jī)，可對(duì)我而言，它就是整個(gè)世界。
一條信息高考滿分作文 49
隨著我們這個(gè)世界的發(fā)展，人工智能技術(shù)也越來越普及較大這個(gè)世界已經(jīng)變成了信息世界，互聯(lián)網(wǎng)來了很大的便利，讓人們的生活水平和生活質(zhì)量提高，提高了我們生活的質(zhì)量，滿足了我們?cè)谏钪懈嗟囊�，也提高了我們這個(gè)社會(huì)上的生產(chǎn)力。
首先信息時(shí)代帶給我們的最大的好處就是互聯(lián)網(wǎng)，我們有了網(wǎng)絡(luò)之后，可以逐步逐步的在家里了解，在國(guó)家和這個(gè)國(guó)際上面發(fā)生的一些大事，也可以了解一下自己所感興趣的一些事情，打開我們的事業(yè)，有了互聯(lián)網(wǎng)之后，我們每個(gè)人都可以拓寬視野，可以帶動(dòng)我們的思想和眼界，讓我們看到一個(gè)嶄新的和豐富的世界�；ヂ�(lián)網(wǎng)給我們帶來了很多互聯(lián)網(wǎng)，讓我們這一個(gè)偌大的地球變成了一個(gè)小小的地球村。國(guó)家和國(guó)家之間也更加的親密，和外國(guó)友人的交流也會(huì)越來越方便，能夠促進(jìn)文化交流和各種合作。
信息世界給我們帶來的還有我們的手機(jī)。不得不說我們現(xiàn)在每個(gè)人都離不開手機(jī)，即使走在路上地鐵上面坐公交，甚至是在上廁所的時(shí)候，都必須要拿著手機(jī)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生活已經(jīng)離不開手機(jī)了，有很多任務(wù)學(xué)習(xí)上面和工作上面的事情都要在手機(jī)上完成，而且手機(jī)會(huì)給我們帶來很多快樂，可以提供給我們很多娛樂，所以人也會(huì)越來越依賴手機(jī)，我們也可以用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)做出出庫的，購(gòu)買一些自己想要的東西，大大的提高了我們生活的便利。而且現(xiàn)在我們國(guó)家還普及了軟件支付，也就是說我們出門的時(shí)候不用再帶錢包了，不用擔(dān)心錢包會(huì)丟錢會(huì)掉。不得不說我們的手機(jī)支付真的.給我們帶來了很大的便利，就在外面的時(shí)候，只需要一部手機(jī)就可以支付各種物品。手機(jī)給我們帶來了很大的便利，我們現(xiàn)在離不開手機(jī)，但是手機(jī)會(huì)給我們帶來一些不好的事情，比如有的學(xué)生打過這么一個(gè)手機(jī)游戲，枉費(fèi)了學(xué)業(yè)，有的人在路上的時(shí)候還要提出看手機(jī)造成了很多危險(xiǎn)的事情。
一條信息高考滿分作文 50
五四青年節(jié)當(dāng)天，“前世青年照”霸屏，深受眾位網(wǎng)友微友追捧，就是我的媽媽也摻乎了一把。但這幾天，網(wǎng)絡(luò)上傳來了不贊同的聲音，吐槽中國(guó)人愛跟風(fēng)，更有專家指出會(huì)泄露隱私。這個(gè)隱私問題我就不說了，但跟風(fēng)的問題倒是要探討一二的。
什么是跟風(fēng)?其實(shí)從字面上來說，它是學(xué)習(xí)、模仿和跟隨一種風(fēng)尚或潮流。明白地說，它就是一個(gè)中性詞，無關(guān)褒貶。畢加索曾經(jīng)說過，模仿是人類一切學(xué)習(xí)的開端,然后才是創(chuàng)新,最后是你的自主。這句話放在大部分事物上適用，放在生活圈，當(dāng)然也同樣適用。模仿學(xué)習(xí)，并不是什么很可恥的事情。小嬰兒出生了，就像一張白紙，他通過模仿跟隨，慢慢地形成自己的'行事風(fēng)格;小學(xué)生寫作文，也是從仿寫開始的，沒有人能一識(shí)字就洋洋灑灑寫出令人叫絕的文章;至于潮流，誰能說自己就是引領(lǐng)者而不是跟隨者?誰又是一開始就熟知一切不須跟風(fēng)?即使是使用電腦手機(jī)的等電子產(chǎn)品，也是跟風(fēng)而至的吧?當(dāng)前的時(shí)代，不管你承認(rèn)與否，哪一個(gè)領(lǐng)域，都是由少數(shù)引領(lǐng)者和大多數(shù)追隨者不斷地推動(dòng)向前，不斷地完善進(jìn)步的。如果我們不是領(lǐng)軍人物，何妨當(dāng)一個(gè)跟風(fēng)者追隨而行?人們正是從模仿跟隨的過程中，逐漸找到屬于自己的風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)新的突破。什么都不追不跟，只會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，不知有秦漢。魯迅先生不是說了么?世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
當(dāng)然，跟風(fēng)也是要有水平的，盲目地跟就不好了。比如搶個(gè)馬桶蓋報(bào)個(gè)興趣班全都一擁而上，沖動(dòng)之后肯定是后悔。這時(shí)候，請(qǐng)“運(yùn)用腦髓，放出眼光”，自己選取合適的東西去跟。帶著思考的選擇性“跟風(fēng)”，不是壞事。而前世青年照，是一種追憶似水年華的情懷吧?就像每個(gè)人心中都有一個(gè)江南的夢(mèng)一樣，它是對(duì)美的向往和渴求。所以這種風(fēng)，跟與不跟，它就在那里，沒有好壞。沒必要過多的指責(zé)。當(dāng)然，要滿足這種情懷，也不能忘記了個(gè)人信息安全。
所以吐槽“跟風(fēng)”的人，可以歇歇了。套用一句時(shí)下同學(xué)中常說的話：你不“跟風(fēng)”，怎么“潮”?
【一條信息高考滿分作文】相關(guān)文章：
作文 一條詐騙信息05-07
高考滿分作文01-25
高考滿分的優(yōu)秀作文04-27
高考滿分優(yōu)秀作文04-27
高考滿分作文06-12
高考滿分優(yōu)秀作文06-20
高考滿分作文12-10
高考滿分作文01-03
高考滿分的英語作文05-05