行走在書中作文（精選90篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的行走在書中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　行走在書中作文 篇1

　　青春的花季，青澀而又美好，懵懂、躁動(dòng)的我們又怎能甘心被課堂束縛？青春飛揚(yáng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我喜歡徜徉在書的海洋，放飛理想！

　　曾經(jīng)讀到莎士比亞的“生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”這一句讓我獲益匪淺，我平時(shí)算不上熱愛(ài)讀書，但在空余時(shí)間，我也讀讀中外名著。讀一些有益的書讓我的課余生活更加充實(shí)了。

　　“珍惜時(shí)間”這四個(gè)字，是我讀完《時(shí)光老人與流浪漢》后最大的'感受。每當(dāng)我讀到“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀”這段話時(shí)，我深深的體會(huì)到：時(shí)間易逝，青春無(wú)價(jià)。正如古人所言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)間是寶貴的，卻也是短暫的。珍惜當(dāng)下，讓青春綻放光芒！

　　“太了不起了！”是我看海倫凱勒她那本不朽的名著——《假如給我三天光明》發(fā)出的由衷感慨。讀書使我在書中結(jié)識(shí)了海倫·凱勒這個(gè)了不起的人物。她從小就聽(tīng)不到，看不到，但她一共學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言：英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。并且，她在根本看不見(jiàn)的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形學(xué)會(huì)了幾何，并最終以優(yōu)異的成績(jī)考入了哈佛大學(xué)德克利女子學(xué)院。多么了不起啊！我們擁有一雙明亮的眼睛，一對(duì)靈敏的耳朵，我們?yōu)槭裁淳妥霾坏�？可�?jiàn)我們身上沒(méi)有她始終擁有的東西，那就是——毅力。

　　今天老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《生于憂患，死于安樂(lè)》一文，使我終于理解了一個(gè)人要成就事業(yè)就要經(jīng)受生活的磨練，磨練不僅使我們的心驚動(dòng)，使我們的性情變得堅(jiān)韌，還會(huì)增長(zhǎng)我們以前并不具備的能力。當(dāng)生活中出現(xiàn)了惰性，當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到了困難，只要一想起這些，我渾身就充滿了力量。

　　讀書，讓我認(rèn)識(shí)了宇宙中的萬(wàn)物；讀書讓我能夠分辨世間的真、善、美與假、惡、丑；讀書使我懂得了關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，書使我在學(xué)習(xí)和生活中不斷完善自我。

　　行走在書中，讓我們走不悔的人生。

　　行走在書中作文 篇2

　　「碰！碰！碰！」一連串震耳欲聾的爆炸聲把我震醒了。我睜開(kāi)雙眼，環(huán)顧四周，殘破的屋瓦、墻壁上密如蜂窩的彈痕，坑坑洞洞的地板，我發(fā)現(xiàn)我置身在一棟廢墟中。耳邊傳來(lái)零星的槍聲和驚恐的尖叫聲，接著是一陣寂靜，靜得連自己的呼吸聲都聽(tīng)得到。

　　我拖著沉重的步伐，努力的想找到出口。突然我背后傳來(lái)「啪嚓」一聲，我回頭張望，眼前出現(xiàn)一位棕發(fā)褐眼的外國(guó)小男孩。我們互視了一會(huì)兒，或許他看出我眼里的恐懼，于是伸出手拍拍我的.肩膀。他用英文告訴我他叫艾力克，為了躲避納粹兵的追捕，他已經(jīng)在這座廢墟躲了一段時(shí)間。他的母親失蹤，父親被納粹兵抓走，忘年之交老博魯契為了救他而犧牲性命。我恍然大悟，原來(lái)我陰錯(cuò)陽(yáng)差的來(lái)到第二次世界大戰(zhàn)的波蘭，而這里正是華沙的猶太人隔離區(qū)。

　　我說(shuō)我來(lái)自二十一世紀(jì)，也就是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的六十多年，他聽(tīng)了露出驚訝的表情。盡管他半信半疑，我們還是一起合作，想辦法求生。我們必須到空屋里去找些食物或在路上找些有用的東西，一路上都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的避免遇到納粹兵，有時(shí)候也要冒著生命危險(xiǎn)偽裝成波蘭人，翻過(guò)圍墻到波蘭人區(qū)買補(bǔ)給品。

　　直到有一天晚上，四個(gè)中年男子走進(jìn)我們的廢墟中，他們邊走邊談話，我看著艾力克發(fā)現(xiàn)他的眼神怪怪的，好像中邪似的整個(gè)人僵住不動(dòng)，幾分鐘后他往其中一個(gè)中年男子沖去，嘴里一直喊著「爸爸、爸爸！」那位中年男子也流下淚來(lái)。我才恍然大悟，知道那是艾力克的爸爸。

　　突然間，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸的在消失，漸漸的.漸漸的.一緊張，便睜開(kāi)雙眼。這時(shí)，才赫然發(fā)現(xiàn)枕頭邊正攤開(kāi)著「鳥街上的孤島」這本書，原來(lái)，五個(gè)月的時(shí)間也只不過(guò)是五個(gè)小時(shí)。我看著書本封面的艾力克，覺(jué)得熟悉又親切，雖然眼神憂郁，卻彷佛正對(duì)著我微笑；而原本孤零零的街道，我隱約看到成千上萬(wàn)的鳥兒飛翔，鳥鳴吱喳不絕于耳。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有種族大屠殺。

　　行走在書中作文 篇3

　　走進(jìn)書的海洋，你能清晰感受到閱讀的樂(lè)趣吧，讀一本好書，如同在與他交朋友。書，能帶給我們無(wú)窮的財(cái)富，記下一句句經(jīng)典佳句，回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味，你會(huì)感受到經(jīng)典的傳奇，陶冶你的情操。書籍陪伴著我們長(zhǎng)大，給予我們心靈的慰藉。

　　在一個(gè)安靜的午后，番開(kāi)一本古詩(shī)詞集錦，細(xì)細(xì)的品味。仿佛回到了詩(shī)人寫作時(shí)的背景情形，閱讀“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，能夠感受到秋天的涼爽與清新，閱讀“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，我能夠體會(huì)到梅花的堅(jiān)韌不拔，不怕寒冷的精神。我們?nèi)艘踩绱税。��?dāng)你處于絕境時(shí)，如果讓你再拼一把，加油堅(jiān)持，也會(huì)有“柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)變，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草些許弱不禁風(fēng)，火一燒就會(huì)死亡，但當(dāng)下一年的春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，你會(huì)看到青色的小草布滿田野，我們不得不為小草旺盛的生命力稱贊，我們?nèi)艘膊皇菓?yīng)該這樣嗎?

　　通過(guò)書籍我們可以回到民國(guó)時(shí)期，我們可以去感受到“人間四月天”林徽因的才華，也可以看到一代才子徐志摩的人格魅力，引得陸小曼對(duì)他無(wú)限愛(ài)慕，為了他，甚至與家庭斷絕關(guān)系，與他一起共度美好時(shí)光，一城煙雨，一樓白，最終徐志摩還是辜負(fù)了她，去見(jiàn)失去兒子的張幼儀，卻遭飛機(jī)失事，一代才子從此永去。

　　閱讀時(shí)，你興許會(huì)為主人公的不幸遭遇感到惆悵，為精彩的故事情節(jié)拍手叫好，我在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)候，曾思考過(guò)：究竟是什么讓保爾一次又一次地從死神的手里獲救，直到讀完后我才明白了，保爾對(duì)國(guó)家、社會(huì)人民的愛(ài)，以及他堅(jiān)韌的性格，即使身受重病，雙目失明，他也從未停下來(lái)休息過(guò)，而是不停地寫作，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，身處逆境時(shí)的你也想過(guò)放棄吧，但你放棄了也就意味著你已經(jīng)失敗了，而我們應(yīng)該做的就是堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，朝著自己的方向目標(biāo)不斷的前進(jìn)。

　　閱讀書籍的同時(shí)，我們也不要忘記了思考，不要忘記對(duì)人生的`領(lǐng)悟，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，我們讀的書越多，我們走過(guò)的人生道路就越長(zhǎng)，書籍帶給了我們?cè)S許多多的精神養(yǎng)料，讓我吸取到了許多的營(yíng)養(yǎng)，精神得到了充實(shí)。

　　閱讀書籍使我們的心靈得到凈化，感受到知識(shí)的力量，凈化的同時(shí)，也要記得思考，不斷的探索，迷茫無(wú)助時(shí)試著與書籍來(lái)場(chǎng)相逢吧，一點(diǎn)一點(diǎn)的滋潤(rùn)你的心靈，品味著你的心境的感受，切記品讀時(shí)要靜下心來(lái)，不得浮躁，慢慢地行走在書卷之中，去品讀更好的詩(shī)書，更好的道理吧，讓心靈更加美好，讓靈魂更加有意義。

　　行走在書中作文 篇4

　　這是一個(gè)炎熱的暑假開(kāi)始，我和光一為了要取得班上“植物博士”的稱號(hào)，特地趁暑假去訪問(wèn)光一的外婆，光一的外婆在后花園種了許多新奇有趣、五顏六色的花草樹木，雖然親戚們都覺(jué)得她沉默寡言、脾氣古怪，但外婆在照顧植物的時(shí)候，會(huì)變得非常愛(ài)講話呢！

　　那天夜晚，我和光一在深夜被外婆叫醒，外婆帶著我們走出庭院，看見(jiàn)一只未曾見(jiàn)過(guò)、五彩繽紛的大鳥，美麗至極，難以言喻，我想那就是鳳凰吧！

　　就在此時(shí)，鳳凰向上飛躍而起，形成一陣旋風(fēng)，將我和光一卷近旋渦中，飛向夜空，不知不覺(jué)中，我們失去了知覺(jué)。

　　等我們張開(kāi)眼睛，看到身上已失去光彩的鳳凰，臉上浮現(xiàn)著悲傷的神情，鳳凰向我們?cè)V說(shuō)著這幾年來(lái)的災(zāi)害，這么一來(lái)，長(zhǎng)期持續(xù)的“生命之旅”即將終結(jié)，所以希望我們同心協(xié)力使“生命之泉”復(fù)活！

　　于是我們前往被壞人占據(jù)的石城，鳳凰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他們會(huì)使用花言巧語(yǔ)來(lái)讓我們產(chǎn)生放棄的念頭，接續(xù)好幾個(gè)人因?yàn)轭^目的花言巧語(yǔ)而被關(guān)進(jìn)了石牢里。輪到 我了！經(jīng)過(guò)這幾分鐘的言論戰(zhàn)，頭目陰險(xiǎn)狡猾的方式終于被我戳破了！在石牢里原本低著頭的人們漸漸抬起頭來(lái)，然后異口同聲的說(shuō)：“對(duì)��！”“就是這樣！”也 看到了笑容。

　　但是狡猾的頭目卻把外婆當(dāng)作人質(zhì)，實(shí)在讓我無(wú)法下手，外婆一直勉勵(lì)我們，讓我們產(chǎn)生了勇氣與智慧，石牢里的人開(kāi)始嗨喲！嗨喲！吆喝著、用身體撞擊著石牢門的.聲音。

　　突然石牢的門被撞開(kāi)了，大家戰(zhàn)勝了頭目的花言巧語(yǔ)，外婆也被我們救了出來(lái)，邪惡的石城也開(kāi)始轟隆隆的倒塌了下來(lái)，我們逃了出來(lái)，看見(jiàn)已恢復(fù)原本光彩的鳳凰，正展開(kāi)那雙美麗巨大的翅膀，勇猛的振翅翱翔……

　　等我們一醒來(lái)，已經(jīng)是午后了，外面萬(wàn)里晴空，我、光一和外婆一起朝著湖的深處走去，突然，視野一片廣闊，眼前展現(xiàn)出跟昨天夢(mèng)到的場(chǎng)景一樣，且竹花也真的開(kāi)了，我摸著即將枯死的竹子，相當(dāng)堅(jiān)硬，好像很堅(jiān)韌，無(wú)法相信這些竹子即將枯死。

　　這時(shí)，我才知道原來(lái)鳳凰是要教導(dǎo)我們水的重要性，從今以后我們必須維護(hù)環(huán)境，讓水潔凈。在回家的路上，我似乎可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方雪白的云層里，鳳凰展翅翱翔的 美麗姿態(tài)；挺直成長(zhǎng)的竹子矗立云霄，不知怎么的，我感到開(kāi)滿白色小花的竹子呈現(xiàn)一股堅(jiān)挺有力的氣勢(shì)。我一生絕對(duì)不會(huì)忘記今年夏天綻放的竹花和鳳凰。

　　行走在書中作文 篇5

　　我是一只自由的精靈，我穿梭在神秘莫測(cè)的書中。

　　——題記

　　春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，碧草如茵，空氣中氤氳著花草的清香，透發(fā)出蓬松的生機(jī)。在大自然這本神奇的教科書中，我還可以享受到啾啾鳥鳴給予我的暢想，我可以觀賞到棵棵大樹給予我的幻想，我可以體會(huì)到淙淙清泉給予我的遐想。

　　七月，天空瓦藍(lán)，沒(méi)有云彩，太陽(yáng)炙烤著大地，空氣中彌漫著灼人的氣浪。在大臣們剛剛得知土木堡之?dāng)�時(shí)，大多數(shù)貪生怕死之人建議都城南遷，可他卻在朝堂之上宣布決心守衛(wèi)京師的計(jì)劃時(shí)，用“建議南遷之人，該殺”來(lái)表明自己的志向。他是文官，卻有著武將的勇氣和統(tǒng)帥的氣魄。只有這樣一位頂天立地的偉丈夫，才能吟誦出“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的箴言。于謙愛(ài)國(guó)的衷心感染了我，他用高尚的.品德和頑強(qiáng)的意志征服了讀書的我。

　　秋冬之際，站在深邃的夜空中，不禁感嘆：沒(méi)有掉下來(lái)的蘋果，怎么會(huì)有牛頓的萬(wàn)有引力定律？沒(méi)有夜空里那璀璨的繁星，怎么會(huì)有伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡？沒(méi)有大地上的山川，李白怎么會(huì)寫出震撼人間的《蜀道難》？沒(méi)有那皎潔的明月，蘇東坡怎么會(huì)詠出“千里共嬋娟”的名篇？

　　神秘莫測(cè)的書，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。讓我裹挾著淡淡的書香，或多或少，都會(huì)在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動(dòng)，有所領(lǐng)悟。

　　行走在書中作文 篇6

　　坐在椅子上看著書，我的心里頓時(shí)有了一個(gè)念頭：到書中去。

　　我為什么想去書中呢？因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；親眼看一下笑話書中的主人翁是怎么出糗的；領(lǐng)略一下武俠小說(shuō)中英雄的絕世武功；證實(shí)一下歷史小說(shuō)中的真假是非。

　　我還想直接成為書中的正派或者反派，改變?cè)瓉?lái)的故事情節(jié)，比如：我會(huì)讓三國(guó)演義中的`蜀國(guó)多一位比孔明先生還聰明的人，讓劉備再生一位比阿斗聰明百倍的孩子，讓魏、蜀、吳三國(guó)結(jié)盟。

　　做完這些，我還要自己寫一本書，把女媧、盤古、劉備、關(guān)羽、張飛、一百零八個(gè)綠林好漢，哈利．波特呀等等都編進(jìn)去。在書中設(shè)一個(gè)世外桃源，人間仙境，讓他們都待在里面，由我當(dāng)主人，舒舒服服地過(guò)一輩子。

　　我一定要發(fā)明一種時(shí)空穿越機(jī)，帶著自己穿到我喜歡的書中去。

　　行走在書中作文 篇7

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書的人，我看過(guò)很多書，也喜歡很多書。白紙黑字間的內(nèi)容對(duì)我有莫大的吸引力。如果能給我一次去書中的機(jī)會(huì)，我一定要三思，選哪一本書最好。

　　我會(huì)看看遙遠(yuǎn)的西天、英武的好漢、多智的謀士、百變的鳳姐。魯賓遜的荒島，魔克托爾山洞也同樣令我向往。但是，我最想去的卻是霍格沃茨。哈利·波特的三件死亡圣器究竟是否有那么厲害，可以讓他打敗伏地魔。

　　我也會(huì)為作家有血有肉、身臨其境的描寫而折服：《金華的'雙龍洞》讓我感受到了乘臥船過(guò)洞的經(jīng)歷；《綠》的清新，《綠》的自然，這真實(shí)的《綠》讓我眼前一亮；《索溪峪的野》讓我也領(lǐng)會(huì)到了最真實(shí)的野......雖然這景可能不那么美，可在作家筆下，它仿佛就是世上最美。我對(duì)這些美，都想去體驗(yàn)一番。

　　如果《三體》真的存在，我是否可以阻止葉文潔對(duì)三體的求救，從而使地球不再波折，不用被智子困惑。是否可以阻止程心放棄威懾，把火星讓給三體呢？或者阻止太陽(yáng)系被二維化，又該多好......

　　看了那么多書，我竟選不下來(lái)，到哪一個(gè)情境，體驗(yàn)?zāi)囊粋�(gè)角色，畢竟，我想要的太多了！

　　行走在書中作文 篇8

　　我自小愛(ài)讀書，無(wú)論是坐在桌前，躺在床上，只要手捧一本書，就能使我心身愉悅。

　　在書中我結(jié)識(shí)了許多好老師：冰心、魯迅、海倫凱勒。我遇到了許多好朋友：馬小跳、小豆豆……他們帶領(lǐng)我一步步地邁入知識(shí)的殿堂，一道道難題迎刃而解。因?yàn)橛辛诉@樣的好處，使我更愛(ài)讀書，因?yàn)閻?ài)讀書，使我獲得了更豐富的知識(shí)。久而久之，我感覺(jué)自己有了非凡的本事。

　　在書中我讀懂了許多深刻的道理：勇氣可以戰(zhàn)勝一切；愛(ài)能使世界變得溫暖；奮斗能使你的人生更加輝煌……這些深刻的道理都是從書上獲得的。當(dāng)我畏懼時(shí)，我就會(huì)想起勇氣；當(dāng)我看見(jiàn)路旁的乞丐，我就會(huì)想到愛(ài)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，，我就會(huì)想起奮斗、拼搏。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我又會(huì)捧起書細(xì)細(xì)品味。

　　在書中有一個(gè)五彩繽紛的大千世界 ：上有天文，下有地理，古今中外，呼之即來(lái)，揮之即去；五湖四海，古往今來(lái)，任我闖蕩，任我遨游。書中充滿了神奇色彩，孫悟空的七十二變，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里都是我驚嘆，驚嘆作者的想象力。在書中有濃重的'感情色彩，可憐的高爾基就這樣度過(guò)了他黑色的童年。

　　在書中我學(xué)到了好多好多，在書中我讀懂了好多好多。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓我們一起在書海中暢游，在書中尋覓無(wú)窮的寶藏吧！

　　行走在書中作文 篇9

　　我是一個(gè)十足的小說(shuō)迷，什么小說(shuō)都愛(ài)看，每周去一次圖書館早已成為了習(xí)慣，然而看小說(shuō)都是在偷偷的情況下，媽媽不喜歡我看小說(shuō)，希望我多看看作文和兒童文學(xué)。

　　一日，聽(tīng)同學(xué)們?cè)谥v《科學(xué)偵探》，我被吸引了。周六我迫不及待去了圖書館，在千千萬(wàn)萬(wàn)本書中找到了它，我愛(ài)不 釋手，坐下津津有味地看起來(lái)。一波三折的故事扣人心弦，我看得如醉如癡，由于怕被發(fā)現(xiàn)，看了一會(huì)兒就放回去，拿起作文選假看起來(lái)，卻心不在焉，還在想著接下來(lái)的`故事。每天晚上，在床上就如百爪撓心，恨不得飛去圖書館。

　　過(guò)了幾日，我再也不想忍受“相思之苦”，手里攥著零花錢，毫不猶豫地買下了那日思夜想的書�；氐郊遥�我緊鎖房門，痛痛快快地看了起來(lái)，忘了自己，也忘了世界，沉浸在

　　緊張的故事情節(jié)中，無(wú)法自拔。不知過(guò)了多久，“彥凌！”我心里一驚，心“撲通撲通”地狂跳起來(lái)，媽媽回來(lái)了，怎么辦？媽媽一向反對(duì)我看小說(shuō)，一想到媽媽怒氣沖沖的樣子，我就感到頭皮發(fā)麻�！皬┝�！你在哪里？”我慌張地打開(kāi)門，將書藏在門后，應(yīng)了聲：“房間里，我正在做作業(yè)。”

　　媽媽走進(jìn)來(lái)，掃視了一下房間，想從中找出什么，狐疑地望了我一眼，走了出去。我忐忑不安的心漸漸放了下來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)做完，將小說(shuō)放到一旁，臨睡前偷偷看了一小會(huì)，將它放到書包里。

　　第二天傍晚，放學(xué)回家，媽媽提前下班在看新聞。我匆匆打了一聲招呼，急急忙忙地往房間走�！皬┝�！”我嚇了一跳，媽媽嚴(yán)肅地望著我，說(shuō)：“要看小說(shuō)，為什么不跟我講？”

　　我心里一沉，不知所措地盯著地板，支支吾吾地說(shuō)：“我，我怕你不肯�！眿寢尩哪樕�緩和了下來(lái)，說(shuō)：“昨天我就覺(jué)得不對(duì)勁，幫你整理書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那本小說(shuō)�！蔽也桓姨ь^，緊抓著衣角�！拔抑�道你愛(ài)看小說(shuō)，怕你忘了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我不會(huì)限制，前提是作業(yè)完成以后。這是《科學(xué)偵探2》做完作業(yè)后你可以看一會(huì)兒。”

　　我小心地接過(guò)書，將它視為掌上明珠。我的心暖暖的，一股暖流觸碰著我的心靈。媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我，關(guān)心著我的一舉一動(dòng)，她總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的不對(duì)勁

　　看書時(shí)，我一頁(yè)一頁(yè)小心地，這書夾著的是知識(shí)，更是媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是多么的珍貴，這么沉重。

　　愛(ài)在書中。

　　行走在書中作文 篇10

　　《青銅葵花》這本書充分寫出了人世間的苦難，不過(guò)作者卻把這種苦難用筆寫成了美好，故事內(nèi)容也引起了人們對(duì)生命的真、善、美的永恒的追尋。

　　媽媽和我說(shuō)了幾次了：“這本書啊你要多看，用心體會(huì)書中的含意，真正走進(jìn)書中的人物，這樣才能更深刻的感受作者要表達(dá)的意境，這才算是你看過(guò)了這本書�！�

　　今天，我再次拿起了這本書，帶著一種與之前不一樣的心情認(rèn)真的看了起來(lái)。黃昏，天邊浮起一道道炫目的云彩，讓人目不睱接。然而，這時(shí)看書也是最愜意的，不知道看了多久，忽然間感覺(jué)自己恍惚了，眼前的景象驚得我目瞪口呆，我站在一片寬闊的草地上，放眼望去，四面環(huán)山，百花爭(zhēng)艷，鳥語(yǔ)花香，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云。我貪婪地享受著這種仙境一般的美景，卻也感到了有些莫名其妙，我怎么會(huì)到這兒來(lái)了呢，就在我毫無(wú)頭緒的時(shí)候，傳來(lái)了一陣悅耳的歡笑聲，笑得那么開(kāi)心，無(wú)憂無(wú)慮！我定睛一看，那那不是葵花和青銅嗎？我不敢相信自己的眼睛，這一定是在做夢(mèng)！這時(shí)，青銅和葵花已經(jīng)跑到了我的面前。沒(méi)錯(cuò)，這就是書中的他們倆，和書中寫的.一樣，葵花是那么的清眉俊秀，而青銅則是一幅傻傻的樣子。青銅和葵花一把抓住我的手，帶著我玩耍了起來(lái)。他們和我玩了許多有趣的游戲，抓魚啦，爬樹啦，賽跑啦玩累了，我們?nèi)齻�(gè)笑呵呵地躺在草地上，我終于忍不住了，緩緩地問(wèn)道：“青銅，你難道不覺(jué)得命運(yùn)對(duì)你是多么的不公平嗎？幾歲的時(shí)候就被一場(chǎng)大火奪去了你的聲音和聽(tīng)覺(jué)。還有葵花，你的爸爸遭遇到了幸，早早地離開(kāi)了你，你不感到孤獨(dú)嗎？”說(shuō)完，我默默地注視著他們�？�花用看了看我，用她那溫和而又柔軟的口吻對(duì)我說(shuō)：“我并沒(méi)有感覺(jué)到孤獨(dú)，雖然爸爸離開(kāi)了我，但是青銅哥哥他給了我生的希望，讓我卻感覺(jué)到我的親人們一直在我身邊，陪伴著我！”聽(tīng)完葵花的話，我無(wú)言以對(duì)，眼眶里溢滿了淚水，“哎呀，不要想那么多了，和我們一起玩吧！”

　　忽然間，耳邊響起了奶奶喊我的聲音，此時(shí)的我，手里拿著那本《青銅葵花》，已經(jīng)是淚眼朦朧，剛才像是做了一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)深入人心的夢(mèng)！是啊，人生的確如此，生活道路上一定會(huì)坎坷，甚至親人的離去，也正是這種種令人無(wú)法回避，必須要面對(duì)的磨難，才讓人不斷的成長(zhǎng)，逐步走向成功！

　　書，看完了，我翻到了最后一頁(yè)，認(rèn)真而慎重地在尾頁(yè)的空白處寫上了幾個(gè)字“已用心看完！”。

　　行走在書中作文 篇11

　　讀書是樁美事。讀書讓我欣賞蕓蕓眾生的風(fēng)采；讀書讓我走進(jìn)人物的心靈世界；讀書讓我收獲人世間最美好的情感。以書為伴，樂(lè)在書中。

　　我讀《假如給我三天光明》，讀出了愛(ài)心與堅(jiān)強(qiáng)。海倫·凱勒在出生19個(gè)月后就失去了光明和聲音，她十分痛苦，但又不屈抗?fàn)�，終于看到了希望――莎莉文老師，她是那么的富有愛(ài)心，那么的溫柔。她總是耐心地教導(dǎo)海倫，帶著海倫到河邊、到原野、到山坡感受自然。她引導(dǎo)海倫學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)說(shuō)話，認(rèn)識(shí)自然。甚至明白了什么是愛(ài)――愛(ài)像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前的云彩，也像大地久曬之后得到的雨水；沒(méi)有愛(ài)，你就不會(huì)快樂(lè)。是啊！莎莉文老師用愛(ài)把海倫引向了快樂(lè)的天堂。海倫渴望能自如地講話，當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)一個(gè)又盲雙聾的女孩已經(jīng)會(huì)了說(shuō)話后，她更是心急如焚，暗自下定決心，要學(xué)會(huì)說(shuō)話。

　　她把手輕輕地放在莎莉文老師的臉上，通過(guò)觸覺(jué)來(lái)把握老師喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。唯一的辦法就是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。這又是多么痛苦。但一想到能夠說(shuō)話，海倫又重燃信心，堅(jiān)持練習(xí)。終于，她能較流利地說(shuō)話了。若不是海倫的堅(jiān)強(qiáng)，她恐怕還在用手語(yǔ)交流，這畢竟是不方便的。

　　海倫·凱勒，一名偉大的女性。她面對(duì)困難不低頭，她用苦難成就奉獻(xiàn)，用愛(ài)擁抱世界。她讓我明白：不要自憐自艾，自暴自棄，其實(shí)你還有很多潛能可挖，只要你堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，同樣可以創(chuàng)造輝煌。

　　我讀《童年》，讀出了善良與幸福。外祖母有一顆善良溫柔的心，在她來(lái)之前，阿廖沙一直生活在黑暗之中；她來(lái)之后，把阿廖沙帶向了光明。她給阿廖沙講上帝的'故事，教他唱歌，讓他像小鳥一樣自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。外祖母慈祥、善良、寬容。對(duì)于兒子的不孝，她毫不怨恨，只想讓他們分得一份令他們快樂(lè)的財(cái)產(chǎn)；對(duì)于丈夫的打罵，她毫不記恨，仍然像從前一樣悉心地照顧丈夫；對(duì)于房客的無(wú)理要求，她慷慨大方，免費(fèi)為他們服務(wù)，這一切的善良舉止，就像一縷陽(yáng)光，照在阿廖沙心中，讓年幼的阿廖沙感到了無(wú)限的愛(ài)與溫暖，讓他在風(fēng)雨交加的艱難生活里與幸福同行。

　　慈祥的外祖母讓我明白：只要心懷善良，就會(huì)感到幸福。

　　我讀《老人與�！�，讀出了勇敢與不敗。一位老人――桑提亞哥。這天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，他用銳利的眼光眺望遠(yuǎn)方，用粗糙的手撫摸多年來(lái)未用的漁叉。這漁叉依然那么鋒利。他終于做出了一個(gè)決定：出海捕魚。他終于可以證明自己了。

　　他帶著期許與勇敢上路，戰(zhàn)勝了狂風(fēng)、暴雨、巨浪、漩渦、缺水、斷糧他憑著自己的能力終于捕到了一條大馬林魚。他成功了！盡管魚刺在他身上留下了道道傷口，但他卻很開(kāi)心。拖著魚踏上了歸途。不料他卻路過(guò)了鯊魚帶，他被困在那里整整八十四天。但他還是頑強(qiáng)守護(hù)著大馬林魚�？墒谴篑R林魚還是被鯊魚吃光了。他輸了，但他沒(méi)有被打敗，盡管他只帶回了一幅魚骨。

　　桑提亞哥，這個(gè)勇敢倔強(qiáng)的老人，他讓我明白：絕不低頭，笑對(duì)挫折，一個(gè)人可以輸，可以毀滅，但絕不可以被打敗。

　　臧克家說(shuō)：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。我讀書，付出的是時(shí)間和精力，收獲的是快樂(lè)與智慧。

　　行走在書中作文 篇12

　　快樂(lè)無(wú)處不在，只是很害羞，悄悄跟在我們身后，像個(gè)愛(ài)玩捉迷藏的跟屁蟲，卻從不讓我們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她了，她就會(huì)含蓄地笑笑，開(kāi)始新一輪的游戲。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每次贏游戲的方法，就是從書中去尋找她的笑聲和蹤影。

　　捧著一本動(dòng)物小說(shuō)，大自然的奧秘，動(dòng)物之間復(fù)雜卻又簡(jiǎn)單的情感，一動(dòng)一靜，就像電影般放映在你的眼前，好像是親自經(jīng)歷過(guò)似的，心靈被作者注入了情感的筆墨帶入到書中精彩的世界里，被一草一木，一動(dòng)一眼，都被牽動(dòng)著。為大自然的弱者嘆息，為那殘忍血腥的殺戮感到憤憤不平，卻又為自己的無(wú)能為力，只能夠尊重并努力去維護(hù)這種不公平卻又有道理的生態(tài)平衡和自然資源。有時(shí)看著看著，如了迷時(shí)，就會(huì)忘了時(shí)間，忘了自己在做些什么，從而耽擱了不少事情。每每悻悻地保證自己下次再也不這樣了，卻還是會(huì)犯，因?yàn)樗�就像戒不掉的癮，讓人不舍得放棄對(duì)它的追求�？鞓�(lè)而又無(wú)奈。

　　看著一本童話故事，對(duì)書中充滿了幻想的世界有著好奇，對(duì)那善良美麗的公主天鵝十分崇拜，對(duì)那惡毒心腸的后媽皇后咬牙切齒。童話總是美好的，雖然是不可能的，卻總是心懷著向往和依戀，因?yàn)槟钱吘沟耐�年里可以回憶珍惜的寶貝，寧愿永遠(yuǎn)停留在那兒。

　　抱著一本故事小說(shuō)，總是會(huì)對(duì)書中的情節(jié)著了魔，那故事寫得跌蕩起伏，扣人心弦，有時(shí)為了那想知道卻有不敢知道的結(jié)局糾結(jié)一陣子，到最后才會(huì)妥協(xié)地偷偷翻到最后一頁(yè)。看到自己希望的大團(tuán)圓結(jié)局，心里和蜜似的甜，激動(dòng)時(shí)會(huì)興高采烈地手舞足蹈起來(lái)，還碎碎念地說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛!”看到那些悲劇，中間的情節(jié)就會(huì)翻回去看，迫不及待地想知道到底發(fā)生了什么?有太過(guò)分的結(jié)局就有些于心不忍，不想再返回去看了，就這么算了，然后一段時(shí)間就為這個(gè)結(jié)局感到難過(guò)和不滿。到以后再想起來(lái)，再去翻翻看，還是不值。

　　讀著一本名著經(jīng)典，有時(shí)候理解不了那畢竟久遠(yuǎn)的文筆，就琢磨半天，直到和故事情節(jié)對(duì)味了，才肯繼續(xù)讀�？粗�《三國(guó)演義》聰明絕頂?shù)腵謀將、英勇威武的武將、善于用人的君王斗得是精彩絕倫�？粗�《水滸傳》義氣英勇、聰慧通達(dá)、雄壯英俊的群英薈萃在梁山，受難受冤�？粗�《紅樓夢(mèng)》的凄美愛(ài)情和軟弱無(wú)能的情人�？粗�《西游記》里人物個(gè)性鮮明的妖怪和唐僧師徒斗智斗勇。我百感交集，對(duì)那些古人的文墨感到欽佩。

　　人們都說(shuō)讀書苦讀書累，那是因?yàn)樗麄儾恢�道一個(gè)秘密——讀書要用心。只有用自己的心去理解去感悟書中的故事，它的道理，它的情感，才會(huì)明白：讀書，其實(shí)很快樂(lè)。自古云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而我說(shuō)：書中自有五味瓶，書中自有快樂(lè)仙。讀起來(lái)無(wú)聊乏味的書中也有快樂(lè)，也有樂(lè)趣，也有生活中的酸甜苦辣，也有書中的幸福人生，讓人快樂(lè)無(wú)窮，受益一生。

　　行走在書中作文 篇13

　　她，十分淘氣，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛；她，既善良又天真，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。她，就是小豆豆。

　　《窗邊的小豆豆》這本書是一位日本著名作家黑柳徹子寫的。

　　書中寫到：小豆豆因?yàn)轭B皮被原來(lái)的學(xué)校退了學(xué)，又來(lái)到巴學(xué)園。這座用廢棄電車車廂做的學(xué)校教室里，同學(xué)們可以按照自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)課程。夜晚時(shí)，還可以在大禮堂里支帳篷去“露營(yíng)”……因此，小豆豆與這巴學(xué)園之間發(fā)生了很多事。

　　讀著讀著，我不禁想起了我們現(xiàn)代生活中，我們?cè)趯W(xué)校里都是按照功課表制定的課程依次上課，要求嚴(yán)格，態(tài)度莊嚴(yán)、認(rèn)真，想讓我們成為一位位優(yōu)秀的人�？墒�，我卻無(wú)比向往像小豆豆那樣的學(xué)習(xí)生涯。去感受，去體會(huì)，去品味。那讀書時(shí)的'樂(lè)趣，那山的味道、海的味道飯盒……

　　每天晚上，我睡覺(jué)之前，都會(huì)躺在床上，望著那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，想象著。假如，我也來(lái)到了小豆豆那所學(xué)校，會(huì)和巴學(xué)園之間發(fā)生什么事情，會(huì)……

　　向往，在書中。向往書中那巴學(xué)園讀書的快樂(lè)時(shí)光；向往那挺立著的幾棵樹的大門……

　　快來(lái)看看這本書吧！你一定會(huì)有所收獲的。

　　行走在書中作文 篇14

　　在書中，聆聽(tīng)了仙樂(lè)妙音；在書中，看遍了高山綠水；在書中，賞完了月圓月缺；在書中，看盡花開(kāi)花落……這種快樂(lè)，會(huì)如影隨形地陪伴你，滋潤(rùn)你的心田，種下你的快樂(lè)。

　　——題記

　　或許，你從未駐足于小橋流水的江南，但那輕煙裊娜和油紙傘下的輕愁，一樣會(huì)彌漫在你心頭；或許，你從未身臨那狂沙漫天的黃土高原，但那粗獷豪放、瀟灑飄逸的安塞腰鼓，一樣浮現(xiàn)在你眼前；或許，你從未到過(guò)那生機(jī)靈動(dòng)的小鳥天堂，但美妙的鳥鳴共唱一樣在你耳邊聲聲回響……這便是書的魅力。

　　一盞清茶，一縷燭光，一把藤椅，手執(zhí)一卷，任思緒遨游在書的世界，中華上下五千年，隨處都是我可以歇息的驛站。

　　“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。”在燈火輝煌的洛城，送走白日的喧囂，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，一陣悠揚(yáng)凄美的笛聲傳遍整個(gè)洛城，正是一曲《折楊柳》，酒旗搖曳的旅家中，李太白被觸心弦，思鄉(xiāng)之情油然而生。只身在外，在這樣一個(gè)相思夜，怎能忘卻自己的`家人？月色朦朧，紛擾我多年的思鄉(xiāng)夢(mèng)。在那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，那里總有一個(gè)人，期盼著，呼喚著，等待著我。在那古色古香的門前，外婆總會(huì)說(shuō)我愛(ài)聽(tīng)的故事，在榕樹下品茗的悠閑，一起劃舟的快樂(lè)，件件浮現(xiàn)眼前。這夢(mèng)絕不是空的，我清楚地聽(tīng)到外婆的呢喃聲，小橋流水的潺潺聲，看到了那幽幽的過(guò)道。好像一壺美酒，于是我醉了，醉在這美麗的故鄉(xiāng)，無(wú)法清醒。

　　“死后原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”這就是那愛(ài)國(guó)詩(shī)人的陸游，他為國(guó)憂，憂得深深的皺紋往臉掛；為國(guó)愁，愁得白發(fā)往頭添；歲月的流逝，不覺(jué)走到生命盡頭，在死前留下遺囑，仍不忘祖國(guó)還未能統(tǒng)一，這一輩子的心愿，只希望在祖國(guó)統(tǒng)一時(shí)，孩子能在家祭時(shí)告訴他。國(guó)家安定是人民幸福的根本，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是每個(gè)子民的使命，我們?cè)谶@樣一個(gè)安定的國(guó)家中生活，更應(yīng)珍惜，多加維護(hù)。記得那九一八的炮聲，盧溝橋的槍聲，生命垂危的呼喚，讓我們不禁落淚，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遠(yuǎn)，只希望在明天，世界，能鑄劍為犁，和平永駐，不再讓戰(zhàn)爭(zhēng)的鐘聲響起，建起人民一片幸福安定的樂(lè)土。

　　“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌�！睆脑绲酵�，日子像滾滾東流水一樣，一天天過(guò)去，從古至今的漫長(zhǎng)歲月，就是隨著落日西下，慢慢過(guò)去。百年來(lái)的明日能有多少？我們不能老指望明天。要趁著花開(kāi)的季節(jié)，綻放自己的美麗，趁著艷陽(yáng)高照，釋放耀眼的光芒，莫等到花殘夕落，徒留一地落紅。

　　陳舊的書卷，讓我醉于書香，忘卻自我，春夏與秋冬，游離在多彩的世界，讓我覽盡大好河山，看到花木蘭代父從軍的英勇，祥子在舊社會(huì)的悲慘遭遇，李大釗對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，居里夫人不懈努力地鉆研……

　　書讓我的生命更精彩，書讓我的生活更快樂(lè)。

　　行走在書中作文 篇15

　　書，被人類稱為“營(yíng)養(yǎng)品”。而讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)，不光是汲取營(yíng)養(yǎng)，而且還是一件非�？鞓�(lè)的事。

　　每當(dāng)我憶起小時(shí)候讀書的事，一種愉悅之情油然而生。那時(shí)，我和伙伴們只要一有零用錢，就會(huì)馬上跑去買“魔法士”。因?yàn)槊堪�魔法士里面都�?huì)有一張“閱讀卡”。這種卡片正面印著圖，背面印著兩行字。集多了，我們就像打撲克似的玩。每次玩我都很著迷，為的是得到所有“閱讀卡”，好好飽覽一番，從中尋找樂(lè)趣。

　　漸漸地，小卡片看多了，覺(jué)得膩了，便不再讀了。

　　五歲那年，我開(kāi)始上幼兒園了。媽媽為了哄我，給我買了一套《幼兒童話》。這種書大多都是圖畫，沒(méi)幾行字。但那時(shí)，我卻非常喜歡這套書，上幼兒園一定會(huì)帶上它，坐在教室的小凳子上津津有味地看著。甚至連吃飯也不肯放下。于是，這套書便成了我兒時(shí)形影不離的好朋友。

　　一年級(jí)的我，似乎已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)小時(shí)候的我了。我聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)《爆笑校園》很好看。就趕緊向表哥借了幾本。這套漫畫可真是“不看不知道，一看不斷笑”！我整天都是“書不離手，笑聲不斷”，睡覺(jué)看，吃飯也看。連媽媽都說(shuō)家里出了個(gè)“小瘋子”。就這樣，這套書陪伴了我整整一年。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我成了四年級(jí)的小學(xué)生。《爆笑校園》已經(jīng)再也不能滿足我的'需求了。我又讓老師幫我訂了幾份雜志，有《世界兒童》、《自然探秘》、……有了這幾本雜志，我是忘了吃也忘了睡。像著了魔似的，腦子里都是雜志。一有時(shí)間就看，連下課幾分鐘也不放過(guò)。還學(xué)會(huì)了摘抄書中的好詞佳句。

　　四年級(jí)下學(xué)期，我?guī)啄甑淖x書積累終于“開(kāi)花結(jié)果”了。我從書中積累的好詞佳句終于派上用場(chǎng)了。我寫的《我學(xué)會(huì)了整理房間》受到唐老師的好評(píng)，還被當(dāng)做范文在班上朗讀。這時(shí)，我對(duì)讀書越來(lái)越感興趣了，以前我只是有時(shí)間讀讀，并沒(méi)想到他有如此大的用途。看來(lái)，我不能沉浸于一般的雜志了，也應(yīng)該換換口味，從另外的書中尋找我需要的知識(shí)了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我忽然間對(duì)四大名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我整天都沉浸在書的海洋里，跟書中的人物一起流淚，一起歡笑……

　　讀書讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了習(xí)作水平。我覺(jué)得自己整天在書海中暢游，越來(lái)越聰明了。真可謂是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”！

　　行走在書中作文 篇16

　　我是一只“小書蟲”，生活在書中，成長(zhǎng)在書中，書是我的樂(lè)園，書是我的寶地，我喜歡看書，喜歡書帶給我的快樂(lè)。來(lái)看看我的閱讀公式吧！

　　一、閱讀=快樂(lè)

　　閱讀是快樂(lè)的。古今中外，很多名人更是對(duì)書贊不絕口。高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！迸喔�也說(shuō)過(guò)：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！倍�我對(duì)這些書更是視如珍寶，每一本書都帶給我不一樣的快樂(lè)。有時(shí)，它會(huì)為主人公的`小幸運(yùn)而感到慶幸，有時(shí)會(huì)為主人公的快樂(lè)生活而高興，有時(shí)還會(huì)為主人公能戰(zhàn)勝困難而欣喜。書給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，所以我愛(ài)看書。

　　二、書籍=道理

　　俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍�是寶貴的，書中的道理更是珍寶。我從小愛(ài)聽(tīng)童話故事，《丑小鴨》告訴我：不管我們現(xiàn)在怎么樣，只要努力，就可以取得好的成果。面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和關(guān)卡，不要自卑放棄，只要不屈不撓地奮斗，一步一個(gè)腳印……面對(duì)同伴的誤解和嘲笑，不要灰心喪氣，只要保守純真的心，守得云開(kāi)見(jiàn)月明……經(jīng)歷風(fēng)雨之后必能見(jiàn)彩虹。相信自己，總有一天會(huì)變成“白天鵝”！

　　三、翱翔=成長(zhǎng)

　　我乘著小船，蕩漾在書中知識(shí)的海洋上，觀賞美景。

　　我是一只“小書蟲”，熱愛(ài)閱讀。假如我是一只鳥，我愿插上書的翅膀，在空中翱翔；假如我是一匹馬，我愿帶上快樂(lè)和希望，在書的草原上奔馳……

　　行走在書中作文 篇17

　　書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就像見(jiàn)了一個(gè)智者。在書中暢游是最快樂(lè)的事情。

　　那是一個(gè)冬天的下午，剛放學(xué)。我匆匆忙忙地收拾東西，想趕快回家。但是一個(gè)同學(xué)拉住了我，塞給我一本書。我定睛一看，是《綠野仙蹤》。我又抬起頭，問(wèn)：“你給我書干什么？”經(jīng)過(guò)她的一番解釋，我明白了，原來(lái)她的書包太重了，于是就把這本書先放在我這兒，明天再還給她。

　　回家后做完作業(yè)，收拾東西時(shí)，我把那本書拿出來(lái)，隨便翻了翻，卻被吸引住了。我坐在椅子上，津津有味地看著。我隨著主人公多蘿茜一起歷險(xiǎn)。不知不覺(jué)到了該睡覺(jué)的'時(shí)候了，我也正好把書看完了。我依依不舍地放下書，爬進(jìn)被窩里。

　　從此，我就喜歡上了讀書，因?yàn)槲腋惺艿搅俗x書的快樂(lè)。于是，我每天漫游在書的海洋里，書教會(huì)了我許多道理，也讓我獲得了許多快樂(lè)。

　　樂(lè)在書中，我的快樂(lè)來(lái)自讀書，你的呢？

　　行走在書中作文 篇18

　　想要讀書而不厭，必先樂(lè)在其中。

　　打小我便有一股寧死不讀書的精神，每次看到書上密密麻麻的字，我便頭昏腦漲，而弟弟正好相反，他是遇書則狂。

　　六點(diǎn)的清晨，被凍醒的我朦朦朧朧的從窗簾的夾縫中向外看，外面黑乎乎的一片。我怕哆哆嗦嗦爬下床去客廳喝水，路過(guò)弟弟房間的時(shí)候，看見(jiàn)她門縫中已透出臺(tái)燈的光亮。我巧巧推開(kāi)門，見(jiàn)他嘴角上揚(yáng)，手里抱著一本書，我不解地探過(guò)頭去，你笑啥��！這書里有什么，能讓你高興成這樣？弟弟頭也不抬，只蹦出三個(gè)字：你不懂。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不服氣，我楞在那兒為什么我不懂呢！

　　關(guān)上門，我從門縫中窺視他看書的樣子，他盯著書本，視線從未離開(kāi)。弟弟不時(shí)地笑著，真是一幅沉醉其中的樣子。我下定決心，我也要找本書試試，看我能不能從書中找到這樣的快樂(lè)。

　　我從書架上抽出一本落滿塵灰、沒(méi)有拆封的書《追風(fēng)箏的人》。拂去塵土，打開(kāi)書看見(jiàn)一片字，心里正要打退堂鼓，但是想想弟弟說(shuō)我不懂，心里又充滿了不甘，于是再次低下頭，我就不信了！我還能不如一個(gè)小孩？

　　到頭來(lái)看了一章，我的腦袋昏昏沉沉，不僅沒(méi)有快樂(lè)，甚至沒(méi)記住書中的內(nèi)容。正當(dāng)我心灰意冷，想要放棄時(shí)，腦子里冒出幾個(gè)字苦中作樂(lè)，樂(lè)在其中，好吧，好吧，我再試一次。換個(gè)方法！我打破常規(guī)的.看書模式，我努力地把自己幻想成主人公哈桑。阿里在哈桑有難時(shí)，不顧一切的拿出自己的彈弓，哈桑和阿里的友誼感觸了我。也讓我想到了我的小伙伴，原來(lái)，不同的國(guó)界，不同的時(shí)空下，友誼都是這樣的珍貴。慢慢的，我真的沉浸在書中了，看著他們的故事，又想著自己和朋友的回憶，有時(shí)跟著笑有時(shí)跟著難過(guò)。就這樣不知不覺(jué)竟看了三章，直到媽媽喊到吃飯了，我這才從情境中走到現(xiàn)實(shí)。輕輕的合上書，撫摸著封皮對(duì)他說(shuō)：等我回來(lái)哦！

　　從那以后，我再也不想躲著書遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書中有這么多的樂(lè)趣。那些伴隨著主人公成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我也有幸參與其中。我感受著他們的酸甜苦辣，并將這些都變成自己的快樂(lè)。弟弟是對(duì)的，讀書的最高境界就是樂(lè)在其中！把自己和書本融在一起，我的快樂(lè)，就來(lái)了！

　　行走在書中作文 篇19

　　書是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基的名言！對(duì)我而言，書：是知識(shí)的海洋，是精神的糧食，是快樂(lè)的源泉！

　　在五年級(jí)的暑假里，我讀了海明威的《老人與�！愤@本書，從剛開(kāi)始讀我就迷上了這本書，不管是吃飯，還是睡前，或是起床后，我都是在看這本書，書中的精彩內(nèi)容和情節(jié)將我深深地帶入了書中的世界。我笑，是為主人公釣到了一條大魚，取得了成功而笑；我怒，是為主人公受盡人們的'嘲諷而怒。

　　《老人與�！愤@本書講了一個(gè)信念堅(jiān)定、無(wú)懼危險(xiǎn)的老漁民，老漁民被人嘲諷，為了挽回尊嚴(yán)，他出海捕魚，途中經(jīng)驚濤駭浪，最后一條大魚上鉤了。但是魚太大了，老人無(wú)論怎么扯細(xì)小的魚線都無(wú)濟(jì)于事，老人便牽著它一直漂泊，就在小船上的魚快要吃光時(shí)，大魚沒(méi)了耐心，與老人搏斗，老人用匕首將其刺殺。返航途中，三只鯊魚順著血趕來(lái)，老人與它們搏斗后，兩只鯊魚落荒而逃，一只死去。但是大魚被吃的只剩骨架了，老人拖著魚骨架回到家后便昏昏睡去！在主人公釣到大魚的時(shí)候，我會(huì)情不自禁的喜笑顏開(kāi)，在主人公釣到大魚返航途中與鯊魚搏斗時(shí)，我屏住氣息，心情緊張萬(wàn)分，擔(dān)心他生怕會(huì)出什么事兒。就這樣我的心隨著書中的情節(jié)而跌蕩起伏！

　　《老人與�！愤@本書讓我明白了為了心中的目標(biāo)要去堅(jiān)持，努力，勇敢，敢于去拼搏的道理，要像老人一樣為了自己心中的目標(biāo)而拼搏，正如我們即將面臨的小升初一樣，我們要為了升入一個(gè)好初中分到一個(gè)好班級(jí)的目標(biāo)而努力！

　　我愛(ài)看書，書讓我足不出戶便可日行千里，書可以讓我學(xué)到更多的知識(shí)。書，讓我利用閑雜時(shí)間，使我的生活更充裕舒適，使我不度虛度光陰！書帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，讓我在書中感受世界，認(rèn)識(shí)形形色色的人；我在書中觀賞美景，認(rèn)識(shí)了山清水秀的自然；書是我形影不離的伙伴，它是我知識(shí)和快樂(lè)的源泉。

　　行走在書中作文 篇20

　　行走在書中，看盡千帆風(fēng)景，令人沉醉也令人留戀，在一篇篇飽含墨香的文章里，我的生命逐漸充實(shí)。每一本書籍都市我踏向成功的階梯，它們承載著我的夢(mèng)想，我的生命因書香而精彩。

　　現(xiàn)實(shí)中的童年，沒(méi)有夢(mèng)幻中的宮殿，也沒(méi)有童話中的故事那么五彩斑斕的生活。唯有書籍伴隨著我們的成長(zhǎng)，給我原本寂寞的生活增添了一筆亮麗的色彩。書籍，他帶我領(lǐng)略了童話世界的奇幻，從淺顯易懂的童話開(kāi)始，我領(lǐng)悟了《海的女兒》的真諦，賣火柴的小女孩的悲慘。我行走在童話故事中，書籍，它實(shí)現(xiàn)了我童年那份天正美好的夢(mèng)。

　　我在書中嬉戲，不斷從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)我的精神世界。行走在書中 ，我不斷地成長(zhǎng)著，不斷壘高自己。童話書已是我的最愛(ài)。各種名人傳記成了我愛(ài)不釋手的書。走進(jìn)了周恩來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)為人的精神是如此的不屈不撓。走進(jìn)毛澤東，我領(lǐng)悟到的不僅是他的聰明與好學(xué)，更多的是那種激情澎湃的氣勢(shì)。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)，這也是自己立下成才的決心。

　　閑暇之時(shí)，躺在小床上，捧著一本書，細(xì)細(xì)品味書中細(xì)膩的.語(yǔ)言，這是最美的時(shí)刻了。至今我還留戀著《荷塘月色》這樣的意境，荷花那曼妙的身姿在家鄉(xiāng)青海是看不到的，但是，《荷塘月色》實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)小小夢(mèng)想，他帶我領(lǐng)略我未曾感受過(guò)的意境。我從未感受過(guò)如之美的景色，唯有書本帶我們看到了如仙境一般的美景。

　　行走在書中，每一個(gè)字眼都好似一個(gè)音符，讓人回味，細(xì)細(xì)品味唐詩(shī)宋詞，讓人愜意。初次走進(jìn)李清照，就被她委婉凄涼的字句打動(dòng)了，“才下眉頭，卻上心頭。”曹操“青青子衿，悠悠我心”的求賢若渴；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然脫俗。品味古人詩(shī)意的胸懷，似身臨仙境，讓人心靜如水。

　　行走在書中，當(dāng)我為夢(mèng)想而奮斗，屢屢受挫時(shí)，書將我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣。正是因?yàn)闀�，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，努力奮斗，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了許多生活中的道理。

　　書，讓我們放飛了夢(mèng)想，讓我們勇敢的踏上了夢(mèng)想的道路，書伴我成長(zhǎng)。 行走在書中，我會(huì)抵達(dá)理想的殿堂，擁抱未來(lái)。

　　行走在書中作文 篇21

　　我一生讀過(guò)許許多多的書，令我陶醉，令我癡迷，令我開(kāi)心，令我難過(guò)……每當(dāng)我打開(kāi)《安徒生童話》，我便會(huì)讀得津津有味，甚至還會(huì)背下來(lái)；每當(dāng)我打開(kāi)《公主故事》，我就像是里面的公主一樣，令我浮想聯(lián)翩……我長(zhǎng)大的陪同者是我的父母，也是老師。當(dāng)然，還有一些更很重要的知己——書。

　　人們常常說(shuō)書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，這些書幫助我們的成長(zhǎng)，更是給我們“充饑”。我放學(xué)后悄悄地跑去了書店，拿起我昨日還未看完的`《笑貓日記》之《小白的選擇》。我找到書，馬上狼吞虎咽地翻開(kāi)，津津有味地讀了起來(lái)。我就像是文中的“小白”。被四處流浪，但還好我有“笑貓”這位朋友，天天四處玩耍、奔跑，跟它嬉耍打鬧，別提有多自在了，無(wú)拘無(wú)束的生活。后來(lái)我在梅花院里碰到了一個(gè)女人，她愛(ài)照相，漸漸地，我便認(rèn)為她就是我的主人。一次，是我救了她的命。她真成了我主人！我天天給她寄信，給她買花餅，每天就是這樣開(kāi)心和充滿活力的生活。突然，一陣隆隆的雷聲把我的靈魂從書中喚了回來(lái)，我這時(shí)才恍然大悟，我不是小白，我是我自己！我往窗外一望，發(fā)現(xiàn)天上滿是烏云，而且下著傾盆大雨。往下一看，發(fā)現(xiàn)一些沒(méi)雨具的人們就像是一群熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我就像沒(méi)看見(jiàn)下雨一樣，又讀起了書來(lái)。我沉醉在了這些書里，仿佛我就是這些書里的人物一樣。我看見(jiàn)了白雪公主、賣火柴的小女孩、小裁縫、神筆馬良、、、、、、我對(duì)他們招手、問(wèn)好。

　　時(shí)間馬上就過(guò)去了，一位工作者走過(guò)來(lái)說(shuō)：“要下暴雨了！你趕快回家吧！”我一聽(tīng)有暴雨，便馬上拿過(guò)書包翻找，雨傘呢？對(duì)了，好像沒(méi)帶傘呀！怎么辦？我很想哭，但我知道一定要堅(jiān)強(qiáng)，眼看雨越下越大，聞到了飯店的菜香，自己的肚子也叫了起來(lái)，沒(méi)辦法，跑！在雨中，我突然遇到了一個(gè)熟悉的背影……

　　行走在書中作文 篇22

　　在生活中，“醉”就是源于酒品引起的一些頭痛和嘔吐的癥狀，但我的“醉”不是這樣的，我的“醉”是沉醉在書中。每天，我都會(huì)不知不覺(jué)的醉一番。在學(xué)校，我最喜歡的一節(jié)課就是閱讀課，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，我可以津津有味地看書。每節(jié)閱讀課都會(huì)有不同的書籍讓我閱讀，品味其中的奧秘。上周三的下午，我覺(jué)得心里老不舒服，因?yàn)槟且还?jié)閱讀課被老師拿去講課了。

　　有一天，我格外高興，因?yàn)榘职终f(shuō)要帶我去圖書館。所謂的'圖書館就是小姑家，因?yàn)樾」眉矣袀�(gè)房間，房間里堆滿了書，書多得像一個(gè)圖書館。那里的灰塵多的滿天飛，應(yīng)該是太久沒(méi)有打掃了吧，有的書甚至已經(jīng)讓蟲子要得不成樣了。我千挑萬(wàn)選，選出了兩本完好無(wú)損的書籍。我拿著兩本書坐在“圖書館”旁邊的沙發(fā)上，津津有味地讀著，慢慢地品味這兩本書中存在的奧秘。我熱愛(ài)讀書，但不會(huì)因此而成為一個(gè)書蟲。每讀一本書，我都會(huì)深深地體會(huì)一下這本書所包含的含義，偶爾還會(huì)寫一下讀后感。就這樣，我又一次醉在書中。我時(shí)常閱讀的是伍美珍、沈石溪、楊紅櫻和季羨林等作者的作品。

　　從小到大，我閱讀了上百本書，幾百個(gè)故事。如伍美珍的和沈石溪的一共就有7本，我看的大多數(shù)是散文，因?yàn)樯⑽谋容^容易滿足我的心。小說(shuō)更討我歡心，我最喜歡看校園搞笑小說(shuō)。我醉得無(wú)法自拔，在去酒店吃飯的路上，我手捧一本書，車內(nèi)搖滾的音樂(lè)也不能影響我看書。放在兜里的錢給弟弟悄悄拿走了也不知道。吃飯的時(shí)間還沒(méi)到，我又拿起書自己在旁邊默默地又看了起來(lái)。新郎新娘入場(chǎng)時(shí)都會(huì)有非常響亮的音樂(lè)，雖然我聽(tīng)得到但我還是可以靜下心來(lái)看書。不知不覺(jué)我肚子餓了，吃完飯又繼續(xù)看書。不過(guò)這樣“醉”法也是非常危險(xiǎn)的，我在下樓梯時(shí)，腳一踏空，差點(diǎn)把我摔下樓梯。我就是那么“醉”，“醉”得清醒不過(guò)來(lái)。

　　行走在書中作文 篇23

　　醉在書中就是沉醉在書中那樣，下面我來(lái)為大家講一講我醉在書中的故事吧！有一次，過(guò)新年到時(shí)候，我們?nèi)ゴ缶四讣覉F(tuán)年，表妹和表姐她們家有很多的書，都放在了書房那里，而且那里有我很喜歡看的書，比如：《做好學(xué)生有點(diǎn)累》、《我的同桌是班長(zhǎng)》之類的。

　　我們到了吃飯的時(shí)間，大家就開(kāi)始吃飯了。而我卻偷偷地跑到了書房，看起了表姐的'書。我大概是一個(gè)小時(shí)讀一本書，因?yàn)槲曳磸?fù)地去搞明白意思�？粗�看著，我就醉在了書中。一個(gè)下午，我看了3本書，從兩點(diǎn)到五點(diǎn)。準(zhǔn)備要吃晚飯的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽才發(fā)覺(jué)我不知道去哪里了。大家都紛紛地開(kāi)始找我了，我還醉在書中呢？過(guò)了二十分鐘爸爸媽媽才打開(kāi)書房，看見(jiàn)我坐在椅子上，認(rèn)真地看著書，說(shuō)：“沛雯，你在這里看了多長(zhǎng)時(shí)間�。俊蔽疫@才知道媽媽進(jìn)了書房與我說(shuō)話。我說(shuō)：“媽媽，你剛才說(shuō)什么呀？”媽媽說(shuō)：“我說(shuō)，你在這里看了多長(zhǎng)時(shí)間啊？”

　　我回答：“從兩點(diǎn)開(kāi)始看的，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)五點(diǎn)了。”我數(shù)了數(shù)，我已經(jīng)看了三個(gè)小時(shí)了，而且我還看了三本書，原來(lái)我一小時(shí)看一本書。后來(lái)，媽媽帶我去吃飯。我看見(jiàn)全部人都在吃飯那里等我。表姐對(duì)我說(shuō)：“沛雯，三個(gè)小時(shí)積累不少的好詞、好句和好段吧！”我說(shuō)：“是�。》e累不少�。　北斫阏f(shuō)：“表妹，你那幾本書帶回去醉在書中吧！”大人們都笑我們倆的對(duì)話。這我就是我醉在書中的故事，其實(shí)蠻好的，你也來(lái)試試吧！體驗(yàn)這種感覺(jué)吧！

　　行走在書中作文 篇24

　　我喜愛(ài)讀書，讀書是我最開(kāi)心的事了。

　　你們想想，在悠閑的時(shí)光里手捧一本好書，手指撫過(guò)米黃色的書頁(yè)，一手托起光滑的書籍，眼睛里倒映著一個(gè)個(gè)“小精靈”，思想在故事中游蕩的感覺(jué)是多么的舒適!我熱愛(ài)讀書，因?yàn)闀�是一種知識(shí)的載體。

　　有人說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽以凇毒耪滤阈g(shù)》中學(xué)到了十分靈活的數(shù)學(xué)算理，更何況他們都是文言文的，不但讓我對(duì)語(yǔ)文有了更深的理解，而且還讓我明白了古人的數(shù)學(xué)理念，這都讓我受益匪淺!有人說(shuō)：“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心!”《綠山墻上的安妮》中的安妮給予我無(wú)盡的想象，她的童真童趣將一直保存在我的心中。瞧，她手捧一簇“五月花”(其實(shí)就是蔥蘭)，飛也似的跑過(guò)“喜悅的潔白之路”，(其實(shí)是文中的林蔭大道)，眼睛明亮如星，嘴角甜美的彎起，手掠起“閃光之湖”(是文章的一處池塘而已)水珠射出五彩的`光，五彩的光映射在“雪之王后”(是楊櫻桃樹)上那叫一個(gè)美麗，安妮迷戀的望著這一切，又陷入幻想中……誰(shuí)心里沒(méi)有一個(gè)安妮呢?讀它品它，它使我快樂(lè)!有人說(shuō)：“書讀百遍,其意自見(jiàn)�！碑�(dāng)《明朝那些事兒》翻開(kāi)，使我好像進(jìn)入了歷史的長(zhǎng)河，眼前浮現(xiàn)的是朝代的興亡更迭，手指所觸摸的是歷史的精華，對(duì)明朝十七帝以及王公權(quán)貴和小人物語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，還加入了小說(shuō)的元素。在讀時(shí)，以不是史書那樣的枯燥，而是在精神上享受著一頓山珍海味，越“吃”越有勁兒。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，看書當(dāng)然讓人有所進(jìn)步，可許多人的時(shí)間步調(diào)越來(lái)越緊，漸漸沒(méi)有讀紙質(zhì)書的時(shí)間了，我卻有一套專屬于自己的觀書秘籍。

　　在“喜馬拉雅FM”上，有很多名家名說(shuō)讓我癡迷，李清照的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”讓我心神蕩漾;岳飛的“怒發(fā)沖冠”讓我感到戰(zhàn)沙場(chǎng)的壯烈;魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指”更讓我肅然起敬;李白的“醉看人生”，讓我倍覺(jué)逍遙自在;蘇軾的“葡萄冷蜜”，讓我“穿越3000年”，看到了蘇軾是原來(lái)是一位吃貨兼文豪啊……名家名人，0位名人就有0章故事，就像“00個(gè)讀者心里就有00個(gè)哈姆雷特”一樣。我是一個(gè)旁觀故事的人，心中更是有著對(duì)名家的看法。

　　一朵花，一棵樹;一座房子，一條路;一座山，一條河;一顆心，一把火;一本書，一故事;一個(gè)心情，一個(gè)我!

　　行走在書中作文 篇25

　　書房里有一股莫名的香味，特別遙遠(yuǎn)，回味無(wú)窮。書就像旋風(fēng)，把一縷縷的書撒向房間的每個(gè)角落。打開(kāi)書柜更清爽。隨意拿出一本書，輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，上面點(diǎn)綴著綠葉和小草。角落里，幾朵粉紅色的花悠閑地盛開(kāi)著，散發(fā)著美麗和芬芳。當(dāng)你用鼻子聞它的時(shí)候，它自然芳香，自然芬芳......

　　我一直是個(gè)讀書人，在我的記憶里，書一直圍繞著我。我經(jīng)常乘坐求知的小船在書海中旅行；騎著探索的馬在書籍的草原上；像蜜蜂一樣在書的陰影下收集。

　　閱讀可以幫助我理解；讀書能帶給我快樂(lè)；閱讀可以開(kāi)闊我的視野......

　　三國(guó)演義是我們小學(xué)非常熱衷的一本書。可能每個(gè)孩子對(duì)千軍萬(wàn)馬都有一種特殊的感覺(jué)。小時(shí)候（八九歲）看戰(zhàn)場(chǎng)上轟轟烈烈的戰(zhàn)斗，舞刀弄槍，看的很過(guò)癮。我也會(huì)想著對(duì)抗書中的敵人，贏了才會(huì)鼓掌。當(dāng)時(shí)我們只看表面�，F(xiàn)在，我就看關(guān)羽一個(gè)人騎馬千里，諸葛于涼迷黑絲帶圍巾，舌戰(zhàn)群儒暢談，還有曹操。讓我知道三十六計(jì)的智慧和深情義的俠義精神，教會(huì)了我做人的哲學(xué)和技巧，讓我受益匪淺。讀書讓我對(duì)人生各個(gè)階段的一切都有了更多的了解。

　　安徒生童話是我記憶中讀過(guò)的第一本書。《海的女兒》是我讀的.第一部童話。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的愛(ài)情故事，故事的結(jié)局以悲劇收?qǐng)�，讓人長(zhǎng)嘆一聲。讀完這本書，人們都深深地嘆了口氣。為了王子，善良的人魚愿意在海里化成泡沫，永遠(yuǎn)留在海里。雖然《白雪公主和白馬王子》沒(méi)有童話般完美的結(jié)局，但是善良可憐的小美人魚給我們帶來(lái)了很多感動(dòng)。幸福是摻雜著情感的。讀書會(huì)讓快樂(lè)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。

　　閱讀是世界的窗戶。當(dāng)你打開(kāi)窗戶時(shí)，你可以看到世界上各種美麗的風(fēng)景。從書中，我看到的不僅僅是金屋，顏如玉，這是我從未被感動(dòng)過(guò)的。打動(dòng)我的是我所經(jīng)歷的世界，滾滾長(zhǎng)江，世界上獨(dú)一無(wú)二的富春江，風(fēng)景最好的桂林，滿湖荷花的杭州西湖。我不用趟過(guò)山河才能看清他們的真面目，卻讓我在書房里游遍天下，行萬(wàn)里路。我期待著有一天我會(huì)在我的書里環(huán)游世界。讀書讓我開(kāi)闊眼界。

　　讀書仿佛沉醉在竹林里，喝著深山的茶。像陳年老酒一樣醉人，像喝泉水一樣甘甜，余香四溢。稍微優(yōu)雅一點(diǎn)。陶醉，每一分鐘都和書一起度過(guò)，有時(shí)會(huì)有淚水，如黑夜中閃亮的星星，有時(shí)會(huì)有微笑，如平靜湖面上的漣漪。明天過(guò)后，讀書會(huì)照亮你我的方向，最美的太陽(yáng)會(huì)陪伴你我......

　　讀書會(huì)讓你滿足一瞬間，體驗(yàn)成長(zhǎng)的永恒。

　　山水間只有你——書有意思，我就醉了陪你到最后。

　　行走在書中作文 篇26

　　同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。是呀，清晨，聞雞起舞，便早早起床，伴著晨曦涌讀，而晚上，我們也要挑燈苦戰(zhàn)。有時(shí)，可能因?yàn)橐坏李}沒(méi)解出，而急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)……考試成績(jī)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。

　　不過(guò)，雖然讀書的苦難以盡言。但是，讀書的樂(lè)卻更多。

　　比如上小學(xué)時(shí)，我閱讀了書里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚，滑稽的小丑……幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的`世界�？鞓�(lè)如書香，伴隨我左右。

　　當(dāng)然，我們讀書也不光是為了滿足自己，對(duì)學(xué)習(xí)更是大有益處。

　　記得有一次，我參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，要四五百字，當(dāng)場(chǎng)擊蒙了大多數(shù)人，然而我卻不然，看題“秋天”，對(duì)了，當(dāng)時(shí)正值秋季，我便緊閉雙眼在腦中思索，假設(shè)我置身于一片楓樹林之中，秋風(fēng)拂過(guò)我清涼的臉，落葉隨風(fēng)飄落……漸漸的，我又回到現(xiàn)實(shí)，當(dāng)場(chǎng)下筆如神，結(jié)果這篇作文被老師大為贊賞，并評(píng)為一等獎(jiǎng)，我當(dāng)時(shí)多么驕傲�。∵@也是好朋友--書的功勞啊！

　　長(zhǎng)大了，能寫五百多字的文章了，可我仍在讀書，讀傳記，名著，書把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊的天地！書，其樂(lè)無(wú)窮！

　　行走在書中作文 篇27

　　讀書，乃富其身，華其魂。古人云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書能做到成竹在胸，使你的生命不再單調(diào)，靈魂不再卑微。更重要的是，多讀書，讀好書，享受無(wú)與倫比的樂(lè)趣。我，也正在忘情地享受我的最愛(ài)——《愛(ài)的教育》這本書。

　　《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏。全書以一個(gè)孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本。這書洋溢著愛(ài)的旋律，洋溢著對(duì)生活和對(duì)大自然的`愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神，成了教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

　　愛(ài)，乃人間之情，乃人生之溫暖。當(dāng)看到“卡隆的母親去世”這一片段時(shí)，我心如刀割，黯然淚下�？�隆去上學(xué)時(shí)生了一個(gè)多月的病，可知他是如此的希望母親不要離開(kāi)他��！一句話，母子情深�。∫苍S母愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都在你身邊，為人子女，你是否感受到了呢？“母親最后的話”給予了安利柯最大的動(dòng)力，使他在考試中取得了好成績(jī)。親情，如涓涓流水，給了他鼓勵(lì)，給了他動(dòng)力和信心。

　　而我呢，也正深深享受到這偉大的母愛(ài)。當(dāng)我生病時(shí)，母親總是那么無(wú)微不至的照顧我；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，母親的臉總是那么迷人；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，母親那溫柔的神情總讓我自覺(jué)地轉(zhuǎn)變�？梢�(jiàn)，母愛(ài)是多么的溫馨啊�，F(xiàn)在，面對(duì)偉大的母愛(ài)，我只能讀好書，做好人，以此來(lái)回報(bào)我最親愛(ài)的母親。

　　“自己再累也要讀書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，友情再淺也要送書�！笨梢�(jiàn)，書成了人們生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。讀書，會(huì)使人變得雅氣，傲氣，正氣�！皶�中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，一個(gè)人，只要他用心去閱讀，細(xì)心地品味，認(rèn)真地體驗(yàn)，在縷縷書香中品味一絲不與世紛爭(zhēng)的恬靜，這不也是一種享受嗎？

　　讀書成了一種美麗，一種時(shí)尚。美麗不在于搏取功名，時(shí)尚不在于附庸風(fēng)雅，而在于讀書時(shí)感受那份心如止水的溫馨恬靜，那種灑脫坦蕩的君子風(fēng)度。

　　“享受閱讀，快樂(lè)閱讀”，讓我們并肩同行，讓我們浸身于書中，感受閱讀中的那份樂(lè)趣，那份享受吧！

　　朋友們，讓我們愛(ài)在讀書中吧！

　　行走在書中作文 篇28

　　人生彎彎曲曲路，世事重重疊疊山，書中奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游。

　　“山不厭高，海不厭深�！甭�長(zhǎng)步在《三國(guó)演義》中，從曹操那里讀到了“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的廣大闊胸襟；悟到了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的人生看法；看到了“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”吞吐日月的豪邁情懷，我漫步在書中不禁胸生豪情。

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！甭�長(zhǎng)步在《唐詩(shī)三百首中》，從李白那里讀到了“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)；悟到了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的傷感；看到了“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新。我漫步在書中不禁把酒問(wèn)月。

　　“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”漫步在《紅樓夢(mèng)》中，從林妹妹那里讀到了“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美；悟到了“風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼“的絕望；看到了”儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”的愁怨。我漫步在書中不禁心生哀愁。

　　夜深人靜的夜晚，我手握一盞香茗，與書互擁，讀孔孟言，我看見(jiàn)了三千學(xué)子；悟劉墉文，我體會(huì)人生感悟；看笠翁韻，我感受文學(xué)之純美。我的思緒在文字間游走，我的感情在文字間起伏，咀嚼文字的魅力，體會(huì)想象的'空間。

　　漫步在書中，我看到了遭放逐卻依然執(zhí)著“乘騏驥以弛騁兮，來(lái)吾導(dǎo)夫先路”的屈原；看到了陶淵明不為五斗米折腰而辭官回家，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”�？吹搅硕鸥Φ暮狼閴阎尽皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”�？吹搅恕�…

　　諸葛孔明告訴我“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的人生品格。我漫步在書中，讀著書，伴著情，一步步走了過(guò)來(lái)。

　　人生曲曲折折路，世事夢(mèng)夢(mèng)幻幻云；書中真真切切情，我已完完整整游。

　　行走在書中作文 篇29

　　伏爾泰說(shuō)：“讀書使人心明眼亮。”但有這么一本書，它不僅使人心明眼亮，更是回味無(wú)窮，陳曉卿的《至味在人間》更是讓你體會(huì)了一把“至味”在書中。

　　在我剛拿到這本書的，入眼的便是一副刀叉。嗯，這是一本寫美食的小說(shuō)，但當(dāng)我真正開(kāi)始讀這本書時(shí)，我才意識(shí)到，這本書不但溢出了書香，還有淡淡的食物香味和溫暖的真情。

　　每一個(gè)大專題前，都會(huì)有一副水墨畫，每一張都會(huì)有食物與人。就像這本書所說(shuō)的：“吃什么，哪里吃遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如和誰(shuí)吃來(lái)得重要，人間的至味往往醞釀?dòng)谌伺c人之間，最好吃的永遠(yuǎn)是人�！�

　　讀著一篇一篇的章節(jié)，每一篇都講著不同的特色食物，體驗(yàn)著不同的溫情故事。有色澤金黃的北京烤鴨；有讓人味蕾飽受刺激的螺螄粉；有從幽深小巷中飄來(lái)的微弱的獨(dú)特味……看著、讀著、想著、“吃著”，喉嚨往頸一縮，一口唾液就順著滑了下去，帶著香，帶著情，就飽腹了。而口中就像打開(kāi)了某種開(kāi)關(guān)一樣，酥酥咸咸的感覺(jué)，傳入到大腦中，急切地渴求這食物。

　　聞到廚房里飄來(lái)飯菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)一聲：“開(kāi)飯了”正飽含折磨的我一溜煙跑到餐廳，看著滿桌的食物，那是爸媽常說(shuō)的“顏色多，營(yíng)養(yǎng)多”的菜，什么菜都一起炒，還有一鍋

　　除濕湯。最平常的菜與我最討厭的.湯，在此時(shí)此刻，也從平淡無(wú)奇變?yōu)椤帮L(fēng)情萬(wàn)種”，我的家注重“餐桌文化”——無(wú)論餐桌上有什么食物，哪怕是饅頭咸菜，一家人要以感恩喜樂(lè)的心一起領(lǐng)受，讓吃飯有儀式感，讓飲食有“耦合劑”的功效。父親經(jīng)常說(shuō)：“孩子在成長(zhǎng)，漸行漸遠(yuǎn)，在一起吃的每頓飯都是值得感恩，且吃且珍惜。”吃的是食物，品的是至親至愛(ài)。至味在我家，至味在人間，至味在書中。

　　再次拿起書時(shí)，感觸更深了。至味，不單單是最美味，還有的是一片心意與陪伴的人。至味在人際互動(dòng)中飄香，至味在車水馬龍中消失。當(dāng)一個(gè)開(kāi)于深巷的小飯館走向大都市時(shí)，叫賣的人情味兒逐漸消失了，小桌小凳，站著吃變成了皮椅、長(zhǎng)桌，規(guī)規(guī)矩矩地吃。即使是同一位廚師做同一道菜，也沒(méi)有之前的好吃，更沒(méi)有之前的有味道了。

　　當(dāng)然，更讓人感受到至味在書間的，不僅僅是那些讓人垂涎三尺的美食，還有就是書中作者的那輕松，接地氣的文筆，那是醞釀?dòng)诘ぬ铮�厚積于舌根，勃發(fā)于舌尖，逆向深入泥土，深入地表，深入人心的筆尖。每次翻開(kāi)它，都會(huì)深陷于其中，無(wú)法自拔。

　　至味在人間，它讓你走遍大好河山，品嘗各地美食；至味在人間，它讓你品味人間至暖，感受食物的風(fēng)情萬(wàn)種；至味在人間，它讓你重新注意身邊美食，重拾陪伴你的人的關(guān)懷。

　　至味藏匿與人間，至樂(lè)莫如讀書，至味在書中，讓人心靈快樂(lè)、幸福。至味在生活，讓人成長(zhǎng)、成熟、有擔(dān)當(dāng)。

　　行走在書中作文 篇30

　　書是我們?nèi)祟惖谋仨�，一個(gè)人即使物質(zhì)上得到滿足，但精神上沒(méi)有得到補(bǔ)充，那他的人生就是那么的蒼白無(wú)力。

　　書的風(fēng)格有千千萬(wàn)萬(wàn)，金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，余秋雨的苦旅，李白的浪漫，辛棄疾的豪放，李清照的婉約......但每種風(fēng)格都令我沉迷不已，思緒萬(wàn)千。

　　曾經(jīng)為了那句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”而陷入回憶；為了那句“最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”而展開(kāi)遐想；為了那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”而感慨萬(wàn)千；為了那句“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”而深感惋惜；為了那句“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋"而暗自惆悵。

　　書令我嘆息，令我感嘆，令我難忘。

　　我為李煜嘆息，他精詩(shī)詞，通音律，卻因?yàn)樽约旱纳硎�，而注定要做一個(gè)亡國(guó)之君。如果他可以選擇的話，我想：他一定更愿意做一個(gè)詩(shī)人，音樂(lè)家。

　　我為娥皇嘆息，她才貌雙全，身為大周后，卻紅顏薄命。

　　我為陸游感嘆，陸游如此愛(ài)國(guó)，盡管年老體衰，閑居鄉(xiāng)下，卻仍然盼望著為國(guó)盡力，寫下“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的詩(shī)句。

　　忘不了梁山伯與祝英臺(tái)的十八相送

　　忘不了劉備，關(guān)羽，張飛的桃園結(jié)義

　　忘不了諸葛亮對(duì)孟獲的.七擒七放

　　忘不了白素真與許仙的曠世奇緣

　　忘不了唐僧師徒四人取西經(jīng)路的困難艱險(xiǎn)

　　忘不了蒲松齡神鬼故事的高人一等

　　忘不了呀忘不了，書中的太多讓我忘不了

　　書，讓我喜，讓我悲，更讓我感嘆萬(wàn)千，沉醉不已。

　　我愛(ài)書，書是我的良師，是我的益友，更是我精神世界的指路明燈，我愿永遠(yuǎn)沉醉在書中。

　　行走在書中作文 篇31

　　世上最大的快樂(lè)，莫過(guò)于一書在手了。

　　窗外的世界，東邊的陽(yáng)光還涂抹在云絲中，西邊的大風(fēng)卻挾著雨揮灑在天地間，外面的世界好大，而我的世界里仿佛就剩下了一本書。

　　四歲的那個(gè)冬天，伯伯從杭州帶來(lái)了《灰姑娘》，我便被那童話迷住了，雖然那時(shí)我不認(rèn)識(shí)那么多字，但書中精美的圖畫常常使我浮想聯(lián)翩。對(duì)那些神奇的方塊字，我就不斷地問(wèn)我的爸爸媽媽，等他們告訴我這是什么字時(shí)，我就大聲念幾遍，然后繼續(xù)看。兩個(gè)月后，爸爸問(wèn)我《灰姑娘》的大概情節(jié)時(shí)，我就能把這個(gè)故事差不多背下來(lái)了。

　　媽媽告訴我如果我再長(zhǎng)高五厘米，她會(huì)送一些更好看的.書。那時(shí)，我每頓飯都吃的特別的多，特別香，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)長(zhǎng)高。

　　之后我又看起了漫畫書來(lái)，我最喜歡看的就是《三毛流浪記》。有時(shí)我看見(jiàn)三毛那搞笑的樣子會(huì)大笑，可有時(shí)我會(huì)為三毛無(wú)家可歸的樣子而躲在角落里黯然神傷，我的心早就融入書里去了，我仿佛和三毛一起，在寒冷的冬天里渴望溫暖。

　　而我現(xiàn)在卻很少看那些書了，它們被大人們存放在高高書柜的一角。老師和家長(zhǎng)讓我們讀了更多的他們眼中的好書。但有時(shí)，我放下做作業(yè)的筆，就會(huì)靜靜地透過(guò)窗紗，請(qǐng)?jiān)聝杭慕o我那些童話與漫畫書的墨香。

　　童話書和漫畫書給我?guī)��?lái)的樂(lè)趣和啟迪是無(wú)法在別處得到的，它們現(xiàn)在仍然給我不斷的靈感的細(xì)流。書桌上，朱德庸的漫畫書《絕對(duì)小孩》的封底上寫著：這本書是給那些不想成為大人的小孩以及那些想成為小孩的大人看的！而我，就是一個(gè)固守著那一方童話世界的一個(gè)小精靈。

　　我想把我的心融入書中，讓心靈和書一起去旅行。我的心伴著書，走過(guò)草原，尋找風(fēng)的蹤跡。我喜歡，我的心和你一起發(fā)芽！

　　行走在書中作文 篇32

　　書是人類進(jìn)步的階梯！在書的海洋中，你的思維可以在書中暢游；你的心靈可以在書中得到充實(shí)；你的情感可以在書中醞釀；你的靈魂可以在書中倍感歡暢！

　　我愛(ài)讀書，我喜歡讀書時(shí)那種無(wú)與倫比的快樂(lè)。記得有一次我跟書的故事。我喜歡讀書，甚至到了走火入魔的.地步！朋友約我去看電影，出發(fā)前，我突然想不起電影票放在哪里了。我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，瞄了一眼手表，電影還有二十多分鐘就要開(kāi)演了，我十分沮喪。媽媽好像突然想到什么似的，猛地一抬頭，說(shuō)道：“你快去看看書里夾沒(méi)夾著，上次給你十塊錢去買餃子皮，你倒好，把它當(dāng)書簽了。”“哎，對(duì)呀！”我急忙跑去書房“肯定是我順手塞進(jìn)書里了… …”。我欣喜的從書里翻出了電影票，拔腿就往外跑�？晌矣滞蝗幌氲搅耸裁矗�大聲喊：“老媽！把書頁(yè)折個(gè)角！”媽媽聽(tīng)了，哭笑不得。晚上回家，就如饑似渴的看起書來(lái)。但，掃興的是“叭”一聲停電了。我抹黑搬出夜光燈，繼續(xù)埋頭苦讀。

　　我讀書，尤其愛(ài)讀《四大名著》！讀《西游記》時(shí)，看到孫悟空以頑強(qiáng)的毅力三打白骨精，我懂得了如何面對(duì)困難和挫折；讀《水滸傳》時(shí)，看霧凇智勇雙全擊垮老虎，我知道了要與惡人斗智斗勇；讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我看待遇眼睜睜看著自己心愛(ài)的寶玉日益墮落，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)給與人們無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚；讀《三國(guó)演義》時(shí)，看諸葛亮草船借箭，激怒曹操，明白了做任何事要擁有智謀… …

　　我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書可以給與我一個(gè)屬于我自己的空間，讓我在此安適愉快地小憩，我明白：只有讀書才能完善自我，才能登上人生的頂峰！我在快樂(lè)中讀書，也為讀書而感到快樂(lè)！

　　行走在書中作文 篇33

　　讀使人生斑斕，讀書帶給人無(wú)盡的美……

　　——題記

　　翻開(kāi)人生的字典，樂(lè)趣等同于讀書。

　　讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種極大的享受，翻開(kāi)書頁(yè)，我仿佛進(jìn)入了神圣的殿堂，在里面，我可以在知識(shí)的海洋暢游，得到那心靈的慰籍。

　　小時(shí)候的我“讀書 ”，可謂是囫圇吞棗，但也覺(jué)得是一種樂(lè)趣吧！晚上白雪公主帶我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里有奇幻的糖果屋，有小仙子為我建造水晶之城，那時(shí)，夢(mèng)里的我臉上的`笑意永存。

　　暢游在書的海洋，我和賣火柴的小女孩一起玩耍，與三只小豬一起蓋草房。

　　從這些書里我學(xué)會(huì)了許多道理，從此，平時(shí)貪玩的我一下子懂事了不少。

　　我和三毛一起賣報(bào)，和灰姑娘一起勞作，何金玲共同進(jìn)步，共成長(zhǎng)。她讓我找回了心中原有的那份純真、善良，讓我明白了學(xué)習(xí)并非最重要，不要總背上無(wú)數(shù)的思想包袱，把自己壓得喘不過(guò)氣。

　　漸漸長(zhǎng)大的我，拿起了《假如給我三天光明》《三個(gè)火槍手》《中華》等書。至今意猶未盡，覺(jué)得書成了人生道路上最好的伴侶，是我人生道路上的指明燈，在我迷茫時(shí)，為我選擇了正確答案；在我被誘惑時(shí)，拉我一把，把我引回正道。

　　書中，我貪婪的吸收著精華之物，我為人物的悲歡離合二牽腸掛肚，仿佛身臨其境。一路上，有喜有憂，有笑有淚，既長(zhǎng)知識(shí)又開(kāi)拓視野。是書充實(shí)了我的生活。

　　隨著時(shí)間流逝，翻開(kāi)心的詞典，讀書堪比樂(lè)趣。

　　讀書帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。讀書是我盡情的飛翔……

　　——后記

　　行走在書中作文 篇34

　　從小，我就喜歡看書，各種各樣的書我都喜歡看，只要給我一本書，甚至一份報(bào)紙，我都能看個(gè)好半天。書中那些活靈活現(xiàn)的人物，那些扣人心弦的情節(jié)，總是令我浮想聯(lián)翩。我總是會(huì)想：要是我能生活在書里那些有趣的世界里，那該有多好��！

　　如果我可以走進(jìn)書中，我首先要去的，一定是日本作家黑柳徹子筆下《窗邊的小豆豆》的世界里。我要和小豆豆一起看那些街頭表演的藝人，但我一定會(huì)記得提醒她不要大喊大叫，擾亂課堂秩序，免得被老師罵。我還要去小豆豆家，看看那條和小豆豆一起長(zhǎng)大的大狗，和它一起在地上打個(gè)滾，那我可一定要保護(hù)好自己的耳朵，可千萬(wàn)不能像小豆豆那樣，一不小心被大狗要掉啦！

　　最最重要的.是，我一定要和小豆豆一起去一趟巴學(xué)園，在那電車教室里上一節(jié)自由的課；午餐時(shí)嘗嘗那山的味道和海的味道；下午和小豆豆與她的同學(xué)們一起去大自然中散散步，領(lǐng)略一下日本那自然的風(fēng)景；我還要去……我要和小豆豆一起，去經(jīng)歷那些有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，跟她一起歡笑，一起流淚，一起成長(zhǎng)。

　　接著，我還要進(jìn)入高爾基筆下的《母親》的世界里。我一定要好好地陪陪那位可憐的母親，安撫安撫她那顆早已被她那可恥的丈夫傷害得千瘡百孔的心靈。我會(huì)在她為她的兒子，巴維爾進(jìn)行革命活動(dòng)而擔(dān)心時(shí)，拉著她的手，和她一起坐在溫暖的火爐邊，跟她聊聊天，安慰安慰她，告訴她革命成功后的好處。我還要跟巴維爾一起去“五一”游行，可我一定要注意，可千萬(wàn)不要被抓住了，因?yàn)槲疫�要去幫助尼洛夫娜母親一起發(fā)傳單，幫他救出巴維爾。最后我一定要親耳聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)：“真理是用血的海洋也撲不滅的”這句話時(shí)那堅(jiān)定的語(yǔ)氣，看看她那大義凜然的表情，我要和母親尼洛夫娜一起經(jīng)歷那些苦痛，那些悲傷，還要和巴維爾一起為正義，為真理而戰(zhàn)！

　　我還要走進(jìn)各種各樣的書里，和主角們一起經(jīng)歷各種各樣或有趣或悲傷的故事，跟他們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

　　假如我能走進(jìn)書中，那該多好��！

　　行走在書中作文 篇35

　　呼！考了一次試，老師得知我的成績(jī)排名在班上比較靠前，便指定我當(dāng)語(yǔ)文背書小組長(zhǎng)。

　　打那以后，我的時(shí)間就被排的滿滿的了。我坐在比較靠角的地方，沒(méi)想到會(huì)如此之熱鬧！我的背書表中只有一個(gè)女生，她和我也是不想太尷尬，她就主動(dòng)來(lái)找我。我認(rèn)真地聽(tīng)著她背書，不久她就背玩了，我?guī)退�簽字打勾，她也就靜悄悄地走了。

　　最有趣的也是最無(wú)奈的要數(shù)咱們班的副班長(zhǎng)了。早上的時(shí)候剛吃完富有營(yíng)養(yǎng)的`早餐，我本想靜靜地享受我的美好清晨時(shí)光，可他卻偏要打破這份寧?kù)o，向我背書，好吧，我只能聽(tīng)著他背了。

　　最頭疼的是他背古詩(shī)不按順序來(lái)，這讓我很難知道他背了哪些，沒(méi)背哪些。此時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)聽(tīng)他背書，有位同學(xué)趁機(jī)搗亂，說(shuō)出了下一句，副班長(zhǎng)玩笑似的說(shuō)：“再搗亂，就扣你分！”那位同學(xué)聽(tīng)到扣分后馬上裝出一副可憐樣，連忙道歉：“別呀，我錯(cuò)啦，保證下次不會(huì)的，饒了我吧。”于是一陣哈哈大笑，原來(lái)沉悶的氣氛被笑聲一沖刷，無(wú)影無(wú)蹤了！

　　雖然忙了一點(diǎn)，趣事一點(diǎn)都不少！原來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)也沒(méi)有那么壞，既能為班里做點(diǎn)事，還能培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

　　行走在書中作文 篇36

　　暑假里，我看了許許多多的書，這些書都讓我浮想聯(lián)翩。我突發(fā)奇想，如果我能進(jìn)入到這些書里的故事中，該有多好！

　　若我真能進(jìn)去，那我的第一站，就是《哈利·波特》。

　　我首先要去那世界聞名的霍格沃茨，向聰慧的赫敏，勇敢的哈利好好學(xué)習(xí)魔法。買不到魔杖沒(méi)關(guān)系，可以借赫敏的魔杖并對(duì)它喊：“復(fù)制成雙！”就行了。然后，我就拿著復(fù)制出的魔杖施魔法。等我把防御咒語(yǔ)和攻擊咒語(yǔ)都練得滾瓜爛熟，爐火純青時(shí)，我就從書里出來(lái)，又“嗖”地鉆進(jìn)第二站：《西游記》。

　　實(shí)際上，我可以直接來(lái)到雷音寺前，大喊一聲：“唐僧飛來(lái)！”然后唐僧就“咻”一聲直接飛到了雷音寺，也用不著走上十萬(wàn)八千里路，經(jīng)歷那九九八十一難�？伤�若真的直接飛來(lái)，又沒(méi)經(jīng)過(guò)魔怪的折磨，怕他覺(jué)得取經(jīng)太容易，禪心不穩(wěn)，佛祖又不肯把佛經(jīng)傳給他。而那老孫同志估計(jì)還得在五行山下再壓個(gè)五百年，那高老莊里的小姐姐肯定還是夜夜驚魂，流沙河里的`妖精肯定還在為非作歹，西海龍王的太子哥應(yīng)該也早在斬龍臺(tái)上丟了性命。

　　保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還是別這么干了。所以，我給自己施個(gè)幻滅咒，悄悄跟在他身后。若有妖魔來(lái)打他的主意，我就立刻對(duì)唐僧施個(gè)鐵甲咒，把他保護(hù)起來(lái)，然后又輕聲念道：“妖怪飛來(lái)！”等那妖怪剛一著地，我又把魔杖往它頭上一指，說(shuō)：“統(tǒng)統(tǒng)石化！”于是那妖怪就云里霧里地被定在了原地。有我這樣的保護(hù)，孫大圣的金箍棒估計(jì)連妖怪毛都沾不著了。

　　保護(hù)唐僧一行安全抵達(dá)西天，我也就功成身退了。接著，我又去了《戰(zhàn)馬》里，與喬伊、艾伯特并肩作戰(zhàn)，然后還要去《鋼琴小精靈》里直接走到小精靈父母所在的鋼琴旁，大喊一聲：“鋼琴小精靈飛來(lái)！”小精靈就順利回了家。做完這些后，估計(jì)暑假也快結(jié)束了，我便把魔杖藏到一個(gè)別人都找不到的地方，重新當(dāng)一個(gè)普普通通的小學(xué)生。

　　要是我真的能進(jìn)入書里，該有多好！

　　行走在書中作文 篇37

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，正如這句話所言，讀書乃是世界上最最愉快的事了。因?yàn)闀�中有悲歡離合，有喜笑顏開(kāi)，也有淚流滿面。

　　“不動(dòng)筆墨不讀書”。讀書，不能夠枯燥乏味，也不能夠胡亂猜想，最主要的，要掌握讀書的奧妙——做筆記。筆記能夠起到記憶作用，也能起到練字的作用，簡(jiǎn)直是一舉兩得�。∽龉P記還可以積累好詞好句，有時(shí)候?qū)憣懽约旱母惺埽�也是一種享受。

　　“讀書有三道，謂心到，眼到，口到”。對(duì)，讀書不但要做筆記，在讀書過(guò)程中，也不能三心二意，一定要專心致志的。心、眼、口要一起注意到書上，細(xì)細(xì)品味文中的`內(nèi)容，這樣，就不會(huì)忘記書中的好詞好段。只有當(dāng)你一心一意的閱讀一本書時(shí)，你才能發(fā)現(xiàn)，書中的一些片段，也許與你的生活經(jīng)歷有些許相似……

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。最近，我身邊的一些哥哥姐姐都不怎么喜歡看書，都說(shuō)書中的內(nèi)容太枯燥，看的沒(méi)什么意思，有些內(nèi)容根本就不符合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際內(nèi)容�？晌疑磉叺囊恍┐笕�，整天都捧著書，他們都說(shuō)：“小時(shí)候，一點(diǎn)都不喜歡看書，可長(zhǎng)大后，工作忙，不看點(diǎn)書來(lái)消遣消遣，就不舒服�！边B我爺爺也說(shuō)：“現(xiàn)在總待在家里，年輕人都出去工作，想看書都看不了，里面的字都不認(rèn)得了�！笔茄�，不乘現(xiàn)在年少，多讀點(diǎn)書，不然長(zhǎng)大以后，后悔都來(lái)不及了。

　　“為中華之崛起而讀書”。很多人以為，讀書就是為別人讀的，別人監(jiān)督時(shí)，裝模作樣；別人離開(kāi)時(shí)，瞬間“變回原形”。要知道，周恩來(lái)總理在生前特別喜歡看書。你們說(shuō)，為了讓中華繼續(xù)崛起，我們?yōu)槭裁床荒苷J(rèn)真讀書呢？為了中華的崛起，讓我們認(rèn)真讀書吧！

　　讀書，會(huì)讓你沉浸于此，忘卻時(shí)間，忘卻地點(diǎn)，有些人看書都看到了忘我的境界里了。所以，“快樂(lè)讀書，樂(lè)在書中。”

　　行走在書中作文 篇38

　　如果有人問(wèn)我最忠實(shí)的朋友是誰(shuí)，那非書莫屬了。

　　――題記

　　生活離不開(kāi)書，是書帶我們遨游四海；是書帶我們了解古代歷史；是書讓我知道了過(guò)去恐龍的存在。

　　書，是一把在黑暗中的火苗，照亮我前進(jìn)的道路。書，它是一個(gè)方方正正的海綿，里面充滿了知識(shí)。書，是一泓清澈的泉水，水“嘩嘩”的流淌，好像在告訴我們?cè)鯓涌朔�生活中許許多多的.困難-----

　　我結(jié)識(shí)的第一位朋友是四大名著之一：《三國(guó)演義》在那里，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙。我被足智多謀的諸葛亮、有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇的張飛、生性多疑的曹操等人物吸引了。隨后，我還閱讀了一些淺顯易懂的外國(guó)文學(xué)作品，如：《愛(ài)的教育》、《童年》等。之后，一次偶然的翻閱，我喜歡上了英國(guó)作家jk羅琳所寫的《哈利波特》。其中機(jī)智勇敢的哈利波特和伏地魔的兇狠毒辣讓我為之著迷，如癡如醉。

　　我又發(fā)現(xiàn)了《朝花夕拾》的 魯迅老先生用筆桿子做武器、政府的昏庸無(wú)能-----

　　書是充實(shí)的，是我最好的朋友，有書伴隨左右的日子是快樂(lè)的、是幸福的。

　　行走在書中作文 篇39

　　又一個(gè)轉(zhuǎn)角，路遇天涯，不知你我又會(huì)在哪一頁(yè)新的篇章相遇？也許是我三生有幸，知遇你這無(wú)話不談的知己，就這樣一直彼此相伴，把最美的靈魂藏進(jìn)書頁(yè)的回甜中……

　　――題記

　　都說(shuō)雙眸能打開(kāi)心靈深處封閉的枷鎖，而閱讀總能使雙眸更加清晰。它是天下萬(wàn)丈美景的縮影，給予人美的享受，它能讓你忘了自己身在何處，忘了那些物質(zhì)的榮耀與傷痛；它是一壺清茶，是一劑脫離世俗紛爭(zhēng)的良藥，它就這樣在不知不覺(jué)中一點(diǎn)一點(diǎn)闖入自己的身體，到了無(wú)法分離的地步。

　　雙眸與書本的相識(shí)，來(lái)日方長(zhǎng)，就像一段很長(zhǎng)的故事，沒(méi)有盡頭，從一粒沙到一座山丘，從蒙蒙細(xì)雨到一彎永流不息的清泉。我仿佛忘了它們?nèi)绾蜗嘤�，卻將點(diǎn)點(diǎn)記憶都埋在了歲月的見(jiàn)證中。閱讀總能給我?guī)��?lái)無(wú)限驚喜，就像幼時(shí)的初遇，所有的痛苦與歡樂(lè)都被它削去，只留下彼此的獨(dú)處時(shí)光。

　　我總愿意去相信，每個(gè)作家的作品都是自己心尖上最柔軟最真實(shí)的部分。我很喜歡去尋找字里行間最能展現(xiàn)喜怒哀樂(lè)的心理，因?yàn)樗麄兛偰馨亚榫w書寫的如此淋漓盡致。有時(shí)真的會(huì)不由驚嘆，這些文字構(gòu)成的不僅僅是一篇文章，而是整個(gè)碩大繁雜的.時(shí)代，和那些在時(shí)代中被渲染的人。有些文字就是會(huì)深入人心的，引起人們的共鳴，或多或少，最后自己也成了那故事中的一份子。就好比在最美的民國(guó)逢上了人間的四月天，得失盡在手中，何有眷戀，我得，我幸，不得，我命。這是志摩與徽因的故事。又好比青柳湖畔，桃花瓣恍若還留在腳邊，過(guò)了一會(huì)兒便又泛在池中，葬下最初最純凈的夢(mèng)。這是寶玉和黛玉的故事了。也許我一生也去不到這樣真實(shí)的場(chǎng)景，但我至少能當(dāng)一名游客，陶醉在大千紅塵的繁華中，逍遙自在……

　　要說(shuō)真實(shí)，用閱讀的方式尋找也最好不過(guò)。旁人蒼白的面具早已失了他的本色，而最完美的真實(shí)則藏在書中。世人總是說(shuō)，一個(gè)故事對(duì)一百個(gè)人而言就有一百種不同的見(jiàn)解，我認(rèn)同這種說(shuō)法，因?yàn)槟遣攀钦鎸?shí)的你，喜怒哀樂(lè)由自己決定，而書中的故事又恰好感染了你自己，這是一種只屬于你的奇妙感受，是何等完美的重生。也是一個(gè)追尋自我的過(guò)程。獨(dú)一無(wú)二，也風(fēng)格各異。當(dāng)然，這過(guò)程也成了閱讀的奇異之處，一呼百應(yīng)，不會(huì)拘與麻木無(wú)章的世界。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”這便是陶淵明最真切的感受了，寄托對(duì)山水的纏綿思緒與對(duì)自由的美好向往。誰(shuí)都可以有這樣的向往，只要你與故事中的朋友一起并肩同行，落淚也好，歡喜也罷，因?yàn)槟鞘悄阏鎸?shí)的內(nèi)心活動(dòng)。所以遇到瓶頸時(shí)，閱讀能使你找到些許安慰，文字會(huì)安撫你的心，能讓你緊繃的神經(jīng)暫時(shí)依偎在最溫馨的港灣。

　　或許以上這些，就是我眼中閱讀的定義吧。讀山，讀水，讀人生。閱讀當(dāng)然不只是雙眸與文字的相遇，也是你一生中最有意義的事。

　　行走在書中作文 篇40

　　書，是人生的伴侶，是一生都對(duì)我們不離不棄的朋友。但是呢，有很多同學(xué)覺(jué)得書枯燥無(wú)味，不如電視好看，不如游戲好玩�？墒峭瑢W(xué)們，你們認(rèn)真看過(guò)書，并深入過(guò)書里面去嗎？

　　如果你深入到書本里面去，你也許就會(huì)更新你的觀念了。因?yàn)榈侥菚r(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本原來(lái)有那么精彩。

　　就拿《桃花源記》這篇文言文來(lái)說(shuō)吧！你不經(jīng)意地看的話，就只是認(rèn)為講的只是一個(gè)漁人到了桃花源的故事，看著看著就會(huì)想睡覺(jué)了，就看不進(jìn)去了。但如果你深入到文章里面去看呢？你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章是那么生動(dòng)，那么有趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桃花源的景色是那么美好，漁人是那么幸運(yùn)……

　　還有法國(guó)作家法布爾編著的《昆蟲記》，你認(rèn)真看，仔細(xì)品味：里面的小昆蟲真是有趣啊！還有蟬，在地下生活八年多，出來(lái)只能曬到一個(gè)月的陽(yáng)光，但蟬沒(méi)有任何抱怨，天天在枝頭賣力地演唱，直到生命的最后一刻，這是多么令人敬佩的��！

　　螞蟻家族是那么團(tuán)結(jié)，每只螞蟻都是那么的勤勞，它們各自都有很明確的分工：有的守好蟻穴，有的外出收集食物，有的在蟻穴照顧剛出生的小幼蟻，蟻后專門產(chǎn)卵，多么和諧的一家�。�

　　在《西游記》這本名著中，有善良，無(wú)知的唐僧，精明能干的`孫悟空，懶惰可愛(ài)的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一起去西天取經(jīng)。在這途中一共有九九八十一難。其中有：三借芭蕉扇，三打白骨精，孫悟空大鬧天宮……在路上，遇到了眾多妖怪的阻攔，最后他們還是克服了困難，到達(dá)西天雷音寺，取得了真經(jīng)修煉成了佛。

　　書中藏著許多精彩，這些精彩需要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐，只要你深入到了書中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)書這么好看！書中的世界這么繽紛！書中的天空這么晴朗！書中的陽(yáng)光這么燦爛！書中的一切都這么精彩！

　　行走在書中作文 篇41

　　盡管我已人到中年，業(yè)未立，事未成，然閑來(lái)獨(dú)坐靜讀書的愛(ài)好，卻初衷未改。

　　喜歡寧?kù)o和淡泊，特別是在清風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨或一窗明月的夜晚，拋開(kāi)身處俗世的煩惱，手捧一本書來(lái)讀，讓全身心融入書中，樂(lè)在其中，讀著讀著，就讀出一種情緒——一種生命的情緒，活力便開(kāi)始在胸中激蕩、翻騰。在紅塵中的摸爬滾打，所遭經(jīng)受的曲折、無(wú)奈和壓抑在胸的憤慨，頓時(shí)便會(huì)煙消云散，豁然開(kāi)朗。想想人生中的起起落落，坎坎坷坷，榮榮辱辱，恩恩怨怨，盡是過(guò)眼云煙，我讀書，凈化的是靈魂。

　　我讀書，是讀出心情的舒展，任情感一瀉千里奔騰澎湃，讓思想海闊天空縱橫馳騁——這是一種妙不可言的美。

　　最近我讀于丹的“《論語(yǔ)》心得”，又不知不覺(jué)讀出些許味來(lái)。我在單位里，膽子小是出了名的.，所以幾次職場(chǎng)升遷的機(jī)會(huì)，都因?yàn)樽约旱摹澳懽印比毕�，均與己擦身而過(guò)，可我都沒(méi)有為此而有所遺憾，因?yàn)槲铱吹侥切┧�謂“有膽又識(shí)”之人，之所以求得一官半職，盡是些阿諛?lè)畛兄�“士”也。這些人，膽識(shí)過(guò)人之處，往往表現(xiàn)在成信在嘴，虛偽在心，極盡放膽弄虛作假為能事。

　　我每見(jiàn)及此類，也因自己人微位卑，只得學(xué)著孔子報(bào)以“夫之哂之”爾。我膽小，不敢同流，寧愿一如既往，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，為企業(yè)的發(fā)展，做片綠葉又何妨？用于丹的話告勉自己“與其去學(xué)做小人，不如自己先做君子”。如果說(shuō)當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣就是這樣，既然我無(wú)力去改變現(xiàn)狀，倒不如“窮則獨(dú)善其身”，做個(gè)孔子眼里“無(wú)憂無(wú)懼”的人。

　　是我的讀書心得，讓我有了平平淡淡地對(duì)待生活，對(duì)待眼前周圍的事物最為平和的心態(tài)，這也是《論語(yǔ)》倡導(dǎo)的君子之道，著眼于當(dāng)下，做好自己的事，當(dāng)個(gè)善良的人，是我讀書，讀來(lái)的修養(yǎng)。

　　書，讓我遠(yuǎn)離了紛繁喧囂的紅塵和是是非非的人群，請(qǐng)來(lái)朗朗明月和徐徐清風(fēng)相伴，徜徉于“書�！敝�中，聞到滿紙的芬芳。好書，讓我忘卻煩惱，一身清貧也坦然，“躬自厚而薄責(zé)于人”，潔身自好書作鏡。讀好書，讓我修身養(yǎng)性，獲取了知識(shí)的同時(shí)，身心也得到了解脫。讀書之樂(lè)，我樂(lè)在其中不知返！

　　行走在書中作文 篇42

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，其實(shí)說(shuō)的是讀書的益處。

　　翻開(kāi)一本歷史書，能讓我們看到歷史的一幕幕：紂王殘暴，天下惡之；武王伐紂，天下慶之；桃源三結(jié)義，諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已；開(kāi)元盛世，唐宋風(fēng)騷……這些歷史無(wú)不使人感慨，或喜或憂，從中感悟到文明的進(jìn)步，生活的安康，樂(lè)就在其中。

　　唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，這些都是中華古典文化的精華�！疤焐�我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，表現(xiàn)了李白浪漫情懷。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是杜甫憂國(guó)憂民思想的再現(xiàn)。“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”抒寫的是號(hào)稱“小李杜”之一的李商隱的朦朧情懷……這些無(wú)不陶冶著我們的情操，激發(fā)著我們的志趣。其中之樂(lè)，耐人尋味。

　　翻開(kāi)一本散文集，其優(yōu)美詞句，深遠(yuǎn)意境常常使我愛(ài)不釋手。我既感慨自己文采的平庸，又羨慕別人的才華橫溢；既希望永遠(yuǎn)能沉醉在這優(yōu)美的詞藻中，又幻想離開(kāi)它來(lái)創(chuàng)造自己的風(fēng)格。這必然又讓我樂(lè)在其中。

　　不愉快感到郁悶時(shí)，躲開(kāi)現(xiàn)實(shí)，鉆進(jìn)書堆，在《孫子兵法》中尋找為人處事的.道理，在《三十六計(jì)》中尋找攻克難關(guān)的妙計(jì)。陶醉在“西游”的神話世界之內(nèi)，沉醉在“紅樓”的愛(ài)恨情仇之中。再回到現(xiàn)實(shí)，一切霍然開(kāi)朗，一切得心應(yīng)手，一切游刃有余，一切樂(lè)在其中。

　　書教我們處世，教我們不怕困難，教我們快樂(lè)，一切文章精華濃縮其中。

　　還有一本書，我們每個(gè)人都必須讀，那就是人生。它有喜有悲，但更多的是喜，我們應(yīng)該從中得到快樂(lè)，而不是悲傷。

　　快樂(lè)其實(shí)并不是一件難事，只要你愛(ài)書，那么快樂(lè)就在書中，你就會(huì)說(shuō)樂(lè)在書中，就會(huì)擁有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”那種疑惑，那份驚喜，那份快樂(lè)。

　　行走在書中作文 篇43

　　有一天中午，我在陽(yáng)臺(tái)上安靜的看著《福爾摩斯探案集》這本書。我看著看著，眼皮開(kāi)始打架，覺(jué)得眼晴越來(lái)越沉重，睜也睜開(kāi)……于是我不由自主地打起了盹兒……

　　當(dāng)我蒙蒙朧朧地睜開(kāi)了雙眼時(shí)，我被眼前這景象驚呆了！我抱著一本書坐在100年前倫敦的街頭，這里非常繁華，我面向古老的大鐘，居然還能聽(tīng)懂他們的英語(yǔ)！

　　我一下子慌了神兒，立即站了起來(lái)，然后又不知所措地坐在了一條長(zhǎng)凳上。我手里的書不知什么時(shí)候變成了一份報(bào)紙，我打開(kāi)看，頭條上寫著：“神探福爾摩斯又成功破案！”我心中只有一個(gè)念頭：去找福爾摩斯幫忙。

　　于是我一路打探著來(lái)到了貝克街，好不容易找到了221號(hào)公寓。我又高興又激動(dòng)，連忙“破門而入”，然后沖上樓去，讓房東太太嚇了一跳。我敲了敲門，聽(tīng)見(jiàn)里面有一個(gè)聲音道“請(qǐng)進(jìn)”，我進(jìn)到了屋里，看見(jiàn)福爾摩斯正在拿著幾張資料看來(lái)看去，一幅嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，我輕聲問(wèn)道：“福爾摩斯先生，您現(xiàn)在有空嗎？”他猛地一回頭，露出了笑臉，說(shuō)：“啊哈！是你呀！我這里有一個(gè)案子，快來(lái)幫我看一下！”我一頭霧水，怎么要讓我來(lái)看？

　　我用奇怪的眼神看著他，說(shuō)：“福爾摩斯先生……”話音未落，他說(shuō)：“別客氣，叫我夏洛克就好了�？靵�(lái)幫我分析分析�！蔽抑缓糜仓�頭皮過(guò)去了。我仔細(xì)閱讀了一下資料，發(fā)現(xiàn)這件案子很奇怪，委托人家里收到了封恐嚇信，信里這樣寫：出門不能坐馬車，不能騎馬。在家里不許喝水吃東西，不然炸彈就會(huì)爆炸。

　　夏洛克說(shuō)：“警察多次調(diào)察在家里和馬車還有馬身上都沒(méi)找到炸彈。我推理出一顆炸彈在馬的體內(nèi)，馬如果運(yùn)動(dòng)久了，體內(nèi)熱了，炸彈就會(huì)被引爆。另一顆還沒(méi)找到，你來(lái)推理推理吧！”

　　我抓住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：水、食物，為什么都不能吃？吃了就會(huì)爆炸？是水果、食物或是水引起的嗎？我頭里全是疑問(wèn)。

　　我在夏洛的`家住了一晚，第二天一早，我起床上了個(gè)衛(wèi)生間。突然恍然大悟，從衛(wèi)生間沖出來(lái)，找到夏洛克，讓他帶我到委托人家里，并且叫警察也到那里，現(xiàn)在輪到他們一頭霧水了。

　　我們到那里時(shí)，警方的爆破小組已經(jīng)在等我們了，我?guī)�夏洛克和警察們進(jìn)到衛(wèi)生間。我對(duì)他們說(shuō)：“炸彈在馬桶的水箱里。”果然，有一顆炸彈在里面，然后警察開(kāi)始拆除炸彈。夏洛克長(zhǎng)嘆了一口氣，說(shuō)：“這戶人家終于安全了！你是怎么想到這里的？”我笑了兩聲，對(duì)他說(shuō)：“今天早上我要上衛(wèi)生間時(shí)想到的。因?yàn)槌粤藮|西必定要上衛(wèi)生間，然后沖水，所以我懷疑沖水鍵下連著炸彈的引爆裝置�！毕穆蹇艘残α恕�

　　我們坐著馬車在回夏洛克家時(shí)，我睡著了……醒來(lái)時(shí)，我抱著那本《福爾摩斯探案集》坐在陽(yáng)臺(tái)上……

　　行走在書中作文 篇44

　　書，是人類的良師益友；書，是我們成長(zhǎng)中的好伙伴；書，是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，多看報(bào)，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以陶冶人的情操，磨練人的意志。所以，放一顆真心在書中。

　　南宋大詩(shī)人陸游說(shuō)：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。我們必須多讀書，勤讀報(bào)，才能在有用時(shí)不必去恨讀過(guò)的書少。

　　暑假里的一天，我來(lái)到了春芽書屋。由于抵擋不住好奇心，便到社會(huì)科學(xué)這一類書架隨意翻閱，忽然翻到楊紅櫻阿姨的《馬小跳愛(ài)科學(xué)》，這里面一個(gè)個(gè)與生活密不可分的故事使我愛(ài)不釋手。

　　馬小跳對(duì)世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，在春天，大人為什么不準(zhǔn)小孩玩小動(dòng)物？在馬小跳買藥時(shí)，問(wèn)的非處方藥是什么？在寒冷的冬天，雪花為什么是六角形的？打哈欠為什么會(huì)流眼淚？未煮熟的豆?jié){為什么有毒？

　　然而，我也在馬小跳的一個(gè)個(gè)好奇中收獲了許多知識(shí)。

　　在“你會(huì)買藥嗎？”中學(xué)會(huì)了非處方藥是指不需要執(zhí)業(yè)醫(yī)師就可自得購(gòu)買的并按照藥品說(shuō)明書使用藥物，在“為什么未煮熟的豆?jié){有毒”中明白了喝豆?jié){中毒，是因?yàn)槎節(jié){被煮熟，未煮熟的`豆?jié){中含有皂素，抗胰蛋白酶等有害物質(zhì)；世界上最毒的樹中懂得了有一種中蕭毒木的植物，它樹干粗壯，高大雄偉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去與一般的喬木別無(wú)兩樣……

　　這本書讓我在書中發(fā)現(xiàn)了大千世界的大奇觀；去探索世界的奧秘；去思考神秘的生命現(xiàn)象；去學(xué)習(xí)生活中的小竅門，我們平時(shí)要學(xué)好科學(xué)，用好科學(xué)，不懂就問(wèn)，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，自理，自強(qiáng)的小學(xué)生。

　　其實(shí)，春芽書屋的是五花八門的，有文化歷史書，歷史，讓我們看待過(guò)去，吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)如何對(duì)待現(xiàn)在，科幻類書告訴我們要努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，在未來(lái)，創(chuàng)造出我們今天預(yù)想到的科技新產(chǎn)品。

　　是讀書讓我明理；是讀書讓我明白了什么是愛(ài)；是讀書讓我懂得了什么是真善美；是讀書讓我知道了許多做人的道理；是讀書陶冶了我的情操；也是讀書，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。所以放一顆真心在書中，在書里真正遨游一回，體會(huì)書中的人生哲理。

　　行走在書中作文 篇45

　　暢游書海，常常會(huì)對(duì)一些人物進(jìn)行選擇。

　　翻開(kāi)紅樓，我面對(duì)兩個(gè)靈秀的女子，同樣美麗，同樣才華橫溢，誰(shuí)才是我的最愛(ài)？ 寶釵嗎？任是無(wú)情也動(dòng)人，處處得體，人人稱贊。 黛玉嗎？荷鋤葬花，掩館撫琴。 一番思索，我選擇黛玉，因?yàn)椤�—真，寶釵會(huì)在自己的生日上揣摩賈母的心思選戲選食，黛玉不會(huì)；寶釵會(huì)在誤闖小紅墜兒的私語(yǔ)空間時(shí)若無(wú)其事地撒謊而去，黛玉不會(huì)；寶釵會(huì)一切遵循封建家長(zhǎng)的意愿，黛玉不會(huì)。 善，寶釵會(huì)在金釧跳井后拿出一套冠冕堂皇的話去安慰王夫人，而不掉一滴眼淚，黛玉不會(huì)；寶釵事事考慮周詳，卻會(huì)專門為黛玉送去讓她傷心的.東西，這種事，黛玉何曾做過(guò)？ 選擇黛玉，選擇真善。

　　傾聽(tīng)鐘聲，巴黎圣母院的鐘聲再一次響起，我的眼前浮現(xiàn)出卡西莫多的身影。 喜歡卡西莫多，因?yàn)樗麩o(wú)比的美。衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)不美嗎？為什么不喜歡衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)？ 然而，外表的美無(wú)法掩蓋內(nèi)心的丑陋，衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的行為，怎能激起我對(duì)他的喜愛(ài)？我選擇的，是心靈的高尚的美。 走進(jìn)《家》 覺(jué)新和覺(jué)慧，兩人之中，我選擇覺(jué)慧。 覺(jué)新太軟弱，太不果斷了，他能夠認(rèn)識(shí)到家中的罪惡，卻無(wú)法走出去。長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的擔(dān)子把他壓住了，窒息了他，也斷送了他心愛(ài)的人。雖然他善良，也不乏正直，但缺少勇敢果斷，這就注定了他只能成為人們同情的角色。 覺(jué)慧呢？他走了出去，鳴鳳的死，瑞玨的死，讓他徹底認(rèn)清了家的罪惡，他走出了果斷，走出了勇敢，走成了一個(gè)光輝的自我。 選擇覺(jué)慧，選擇勇敢。

　　掩卷而思，書中的形象演繹的其實(shí)也是生活，在書中，我選擇真善美，選擇勇敢果斷，生活中，我依然如此，選擇真、善、美、勇敢和果斷，走出美麗的自己。

　　行走在書中作文 篇46

　　當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射在鄉(xiāng)間田地上，模糊的一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)慌忙鉆回了自己的巢穴；當(dāng)寒冷的第一陣北風(fēng)喚醒酣睡的南極大陸，黑白相間的小東西們搖擺著走向未結(jié)冰的湖面；當(dāng)熾熱的陽(yáng)光穿透層層水面，五彩斑斕的'魚兒四散游動(dòng)。

　　也許我們不能親眼目睹著大自然的神奇力量，但我們可以從書中了解這大千世界。書籍就是知識(shí)，知識(shí)造就力量，力量成就夢(mèng)想，夢(mèng)圓促進(jìn)科技。因?yàn)榘l(fā)達(dá)的科技，“電子書”也就相繼問(wèn)世。其中包羅萬(wàn)象，只要?jiǎng)觿?dòng)手指敲擊鍵盤，就能夠快速的查找到自己需要的書籍。每個(gè)女孩都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想著辛德瑞拉神奇的南瓜車；每個(gè)男孩心中也有夢(mèng)想，幻想著魯濱孫刺激驚險(xiǎn)的孤島求生記。這是書籍播下的夢(mèng)想的種子，經(jīng)過(guò)甘露的滋潤(rùn)，便會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天巨樹。動(dòng)物小說(shuō)是最能洗滌人的心靈的。像《白天鵝紅珊瑚》《黑天鵝紫水晶》便向我們展現(xiàn)出一幅幅感人肺腑、凄慘動(dòng)人的天鵝們的故事，是我們?yōu)樗麄儑@惋，更為他們無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品格所打動(dòng)。

　　不僅僅是圣潔美麗的天鵝，就連《金蟒蛇》也能告訴我們至深之情的母愛(ài)無(wú)私，必要時(shí)，能犧牲一切也在所不辭。動(dòng)物們的所作所為，也能深深觸動(dòng)人們的心靈。世界名著更是青少年必讀之精品：《基督山伯爵》使我們懂得善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。知恩圖報(bào)也是我們不可缺少的崇高美德；《朝花夕拾》更引領(lǐng)我們了解，什么是真善美，什么是假丑惡。書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們的良師益友。電子書更能讓我們方便快捷的找到所鐘愛(ài)之書，就讓我們?cè)跀?shù)字書籍里，暢游知識(shí)的海洋，尋求自己的夢(mèng)想！

　　行走在書中作文 篇47

　　夕陽(yáng)西下，落日的余暉映照著湖面，微波粼粼，拂動(dòng)著大片大片的金紅色。湖邊的樹也失去了本來(lái)的青綠色，淡淡地籠著一層紅光。枝葉在風(fēng)中沙沙作響，遠(yuǎn)眺如夢(mèng)似幻的火燒云，我手握一卷書籍，借著殘留的.日光，在黃昏的懷抱中，不知不覺(jué)地進(jìn)入了書中世界。

　　當(dāng)我“望岳”，那泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不絕，我行走在一座座巍峨的山間，清晨時(shí)分空氣中透著濕潤(rùn)與清新。微微仰頭，目光所及是遠(yuǎn)處山峰上露出的一層金黃的光圈，太陽(yáng)正緩緩升起。泰山是如此的高聳雄壯啊，阻隔了金光，眼前所見(jiàn)之景是這面暗，那面明，仿佛一時(shí)之間天地被分割為白晝與黑夜。但是想要征服他的人不會(huì)畏懼眼前那片昏暗，而是朝著山那頭的無(wú)盡光亮，始終向前�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，當(dāng)站上泰山之巔，會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的山都在腳下，胸中的豪情壯志驀然升起，我領(lǐng)略到詩(shī)人身處高處，志在四方的無(wú)限氣魄。

　　在《天凈沙·秋思》中，我走過(guò)羊腸鳥道�？輼渌�敗，藤蔓纏繞，流水邊寥寥無(wú)幾的柳樹低垂著，枝條時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹得亂舞。烏鴉凄厲地叫著，抬眼望去，古驛道上一人一馬，在黃昏下顯得寂寥無(wú)比。我看到了詩(shī)人面露愁容，哀嘆壯志難酬，感喟漂泊不定的生活。我朦朧感知，心生愁緒�？傆腥嗽谧约旱穆猛局新酚霾豁�，感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，此時(shí)吟詩(shī)一首，或許能夠消解些許哀愁。

　　讀《桃花源記》，跟著那位武陵人沿河劃船，偶遇桃花林，河道兩岸粉嫩的桃花令人心生憐愛(ài)。不遠(yuǎn)處巍峨的群山在夕陽(yáng)的照映下披上金外衣，我們被邀請(qǐng)到人家中吃食，聽(tīng)他們暢談林中與世隔絕的生活，我不由得幻想，如若真的有這樣一處僻靜之地該多好啊。芳草鮮美，落英繽紛，生活在其中的人悠然自得。若是身處嘈雜，想求片刻安寧，我可以劃著船，欣賞沿河風(fēng)景，躲進(jìn)林中……只可惜，離開(kāi)桃花林的人，再也找不到回去的路了。

　　天幕轉(zhuǎn)黑，燈光漸起。飯菜的香氣傳來(lái)，我于是合上書本，回味著書中之景之事，投向家中溫暖的煙火氣之中。

　　行走在書中作文 篇48

　　突然，“喵――”的一聲把我驚醒了，我頓時(shí)出了一身冷汗！我從床上爬了起來(lái)，咦？我怎么來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。這可不是我的家呀？！這是哪里呀？可是我似乎在那里見(jiàn)過(guò)！這到底是哪里呢？我看見(jiàn)門背后有一面鏡子，忙跑過(guò)去一看，“呀――鏡子里的女孩竟然不是原來(lái)的我的形象，而是《淘氣包馬小跳》里的杜真子的形象”�！拔以趺醋兂闪睡傃绢^杜真子了�！�

　　又是“喵――”的一聲，我低頭一看，原來(lái)是杜真子最最喜愛(ài)的'笑貓！只見(jiàn)它正對(duì)著我冷笑，我渾身都起雞皮疙瘩了�。ū救丝础短詺獍�馬小跳》的時(shí)候，覺(jué)得最可怕的就是冷笑的貓咪了。）我想：“它一定是認(rèn)出了我不是它真正的主人！”我記得自己在一些電影中看過(guò)人物變形以后，人看不出來(lái)，可是動(dòng)物卻知曉的故事。正在尋思怎樣對(duì)付這個(gè)自己最害怕的貓咪。

　　“杜真子開(kāi)門呀！”是馬小跳的聲音�！霸懔耍�糟了！我該怎么辦啊？要是被他認(rèn)出來(lái)我不是杜真子那該怎么辦��？”我正在猶豫，馬小跳已經(jīng)把門打開(kāi)了！我勉強(qiáng)地把笑貓抱了起來(lái)，（為了不暴露俺的身份，當(dāng)時(shí)我渾身的汗毛都豎了起來(lái)�。┪覍�(duì)馬小跳勉強(qiáng)地笑了笑�！斑�，杜真子，你今天怎么不趕我呀？”馬小跳有些奇怪地問(wèn)。（因?yàn)槎耪孀硬辉S馬小跳進(jìn)房間，馬小跳一進(jìn)房間，杜真子就趕他出去）“啊呀呀！身份暴露了？”于是我就學(xué)著《淘氣包馬小跳》書中杜真子的做法匆忙地把馬小跳趕了出去！

　　這時(shí)馬小跳的媽媽――“寶貝兒媽媽”回來(lái)了。

　　行走在書中作文 篇49

　　“望你能得到那張真正的綠葉，永遠(yuǎn)居住在那無(wú)憂無(wú)慮的夢(mèng)中……”這是一張壓在書中的綠葉上謝的一段文字，那綠葉是八歲時(shí)，曉月送給我的生日禮物。

　　那天，陰雨，爸爸媽媽早早的就出了門。我一個(gè)人坐在窗前發(fā)呆，雖然是白天，但四周靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)雨水敲打屋檐的聲音。

　　那天雖然是我的生日，可我卻怎么也高興不起來(lái)——爸爸媽媽本來(lái)說(shuō)帶我去公園的，不料早晨卻接到了一個(gè)電話說(shuō)有急事找爸爸媽媽，爸媽原打算推辭的，可拉開(kāi)窗簾，看著那外面的天氣，還是答應(yīng)了——我一個(gè)人呆在家，無(wú)聊。

　　“咚咚”有人來(lái)敲門，這聲音在我耳邊是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。打開(kāi)門，原來(lái)是月月來(lái)了。她手中有張綠葉，還鑲著幾顆“珍珠”呢。月把綠葉遞給我，我清晰的看到上面寫著密密麻麻的一串字。月的'字是那么清秀……那天月陪我度過(guò)了一個(gè)最快樂(lè)的生日。

　　我實(shí)在不想再回憶那過(guò)去的事了，曉月她已經(jīng)離我而去了，去到那美麗的天國(guó)，我想，那張綠葉還是壓在書中好了，作為那永久的回憶，永遠(yuǎn)封存在腦海深初……

　　行走在書中作文 篇50

　　傍晚，夕陽(yáng)西下，活似一個(gè)巨大的火球。飯后，我坐在窗臺(tái)前，我要去一個(gè)神秘的王國(guó)，拜訪我最好的朋友——書。

　　封面上的那個(gè)男孩，是我第一個(gè)要拜訪的`朋友。噢，男孩，你是多么天真，活潑，是什么讓你那么開(kāi)心呢？喔！原來(lái)是微笑�。�

　　翻開(kāi)書，文字與我互相招手，符號(hào)和我互相問(wèn)好。我撫摸著紙面細(xì)小的紋理，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了書中人物的對(duì)話；仿佛我就是書中的主角，書本就是我的舞臺(tái)。

　　半晌，我回過(guò)神來(lái)，天色己晚，太陽(yáng)最后一抹余暉也消失在天邊。我該睡覺(jué)了。我揮了揮手，告別書中的朋友，留下滿心的愉悅！

　　行走在書中作文 篇51

　　我是一個(gè)活潑又愛(ài)看書的男孩，活潑就不用說(shuō)了，看書可得談?wù)劇?/p>

　　一天，我起床后便坐在沙發(fā)上到書海里遨游，只聽(tīng)見(jiàn)“噼里啪啦”一陣端碗聲，媽媽對(duì)我喊：“吃飯啦！”雖然那聲音震耳欲聾，但我仍看我的書。過(guò)了一會(huì)兒，我不在意的`瞟了表一眼，差點(diǎn)暈過(guò)去，七點(diǎn)半了！我火速吃完飯，像罪犯越獄一樣地速度“逃”向?qū)W校。

　　在學(xué)校，因?yàn)槲覑?ài)看書，所以同學(xué)叫我“書呆子”。雖然名字不好聽(tīng)，但我聽(tīng)了很自豪。

　　行走在書中作文 篇52

　　書，是早晨撥開(kāi)窗欞的第一米陽(yáng)光；是盛夏炎熱太陽(yáng)下的一抹清涼；是雨后天空的五彩云朵……她無(wú)時(shí)無(wú)刻[注: 時(shí)時(shí)刻刻。表示毫不間斷。]不在我身邊，我也離不開(kāi)她。他一直哺育著我，有永遠(yuǎn)吸不盡的乳汁，所以我總能從中找到快樂(lè)。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！边@句話說(shuō)得真好！書中的一則小故事蘊(yùn)含了深刻的道理，一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦。

　　“人離不開(kāi)書�！彪x開(kāi)書的人就像失去翅膀的鳥。只有常讀書才會(huì)綻放人生最美麗的.色彩。馳騁在書的原野，這里沒(méi)有柵欄的約束。每日如饑似渴[注: 形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。]的讀書，把書中的內(nèi)容全都印在了腦子里，既長(zhǎng)了知識(shí)，又開(kāi)闊了視野，是自己的文化修養(yǎng)更進(jìn)一步。我喜愛(ài)在空曠的地方讀書，享受在一個(gè)人的境界中，不受外界干擾，像一位舉著酒杯的詩(shī)人，舉杯獨(dú)酌。

　　自己在書中看到的風(fēng)景他人怎等了解？明月清風(fēng)，丹桂飄香，遠(yuǎn)處的隱霧模模糊糊，這種詩(shī)意的境界只有自己欣賞。這種景色常如潑墨般灑在腦海中，留下了絲絲縷縷的印象，溫柔而纏綿，這樣的景色才美！最重要的是書告訴我：看不到花開(kāi)，還可以欣賞花落；失去了春日，還可以擁抱夏日；破碎了夢(mèng)想，還可以擁抱現(xiàn)實(shí)。

　　于是，我每天迎接著打開(kāi)窗的第一米陽(yáng)光；享受著炎熱太陽(yáng)下的陰涼；欣賞著天空五彩的云朵；置身在漫天飛舞的雪花中。

　　行走在書中作文 篇53

　　走進(jìn)書房，就和濃郁的書香撞了個(gè)滿懷，使還有睡意的我精神一振，馬上像饑餓的人撲在面包上似的狼吞虎咽讀了起來(lái)。

　　不看作者，不看簡(jiǎn)介，也不看書的新舊，抓起一本書，就進(jìn)入書的世界。

　　《尼爾斯騎鵝旅行記》，是我要拜訪的第一個(gè)朋友。淘氣包厄爾斯特別喜歡欺負(fù)小動(dòng)物，他這次捉弄了一個(gè)小精靈，報(bào)應(yīng)是他變成了一個(gè)小小的人。這么精彩的開(kāi)頭，令我迫不及待得讀下去。想想作者為此困擾多長(zhǎng)時(shí)間？翻閱了多少資料？才寫出這不朽的著作。歲月悠悠，經(jīng)典流傳，你經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，依然是世界兒童的精神食糧。

　　走進(jìn)這個(gè)神奇的世界，小王子在叫喚著我，美人魚和我交換著眼神，跌宕起伏的情節(jié)令我愛(ài)不釋手，他們給了我對(duì)知識(shí)的渴望，每一個(gè)人物都在用深沉的目光望著我，我通過(guò)文字和他們交流，他們成了我的`朋友、知己、良師。慢慢的，慢慢的，我覺(jué)得我也成了一員威震華夏的大將，手拿長(zhǎng)槍，腳踏戰(zhàn)馬，沖鋒陷陣，令敵人聞風(fēng)喪膽。好不英雄！

　　試問(wèn)這書中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，綠山墻的安妮，你那么純真善良、胸懷夢(mèng)想，你告訴我只要堅(jiān)持不懈，生命就能美麗多姿！你好，義薄云天的關(guān)羽，你過(guò)五關(guān)斬六將，不為財(cái)富權(quán)利誘惑，沖破重重阻礙回到義兄劉備身邊，是在告訴我們應(yīng)該做一個(gè)講誠(chéng)信的君子嗎？你好，賣火柴的小姑娘，我把剛買的書包留下來(lái)，媽媽問(wèn)我為什么，我沒(méi)有告訴她。喂！湯姆，你們又要去哪兒探險(xiǎn)呢，也帶上我唄！

　　唉，諸葛亮最后病死了。沒(méi)有完成先帝重托，他得多遺憾呀！我不禁嘆了一口氣：蜀魏吳爭(zhēng)天下多年，最后半路殺出個(gè)程咬金，司馬一家?jiàn)Z得天下，這歷史總是不讓人痛快！

　　該吃飯了，我輕輕合上書，告別書里的朋友，帶回來(lái)滿腹的感懷和無(wú)盡的唏噓。哎，來(lái)了，老媽又催了！

　　行走在書中作文 篇54

　　小的時(shí)候，我總是愛(ài)問(wèn)媽媽很多的為什么，有些問(wèn)題媽媽總是搪塞著過(guò)去了。有一天，媽媽下班回家，笑著想我走來(lái)，像變戲法一樣的從身后拿出一本書來(lái)，于是，我便和書結(jié)下了一段奇緣。

　　易中天說(shuō)過(guò)：“讀孔得仁，讀孟得義，讀老得智，讀墨得力行，讀韓得冷眼，讀茍得自強(qiáng)不息�！碑�(dāng)你在讀一本書的時(shí)候，就好像是在和書的作者面對(duì)面交流，那是我們的書中密友。

　　《安徒生童話》就像一只橫沖直撞的小鹿一般闖入了我的生活，闖入了我的生命。當(dāng)白雪公主用她的善良戰(zhàn)勝了邪惡的皇后時(shí)，我感動(dòng)了；當(dāng)賣火柴的小女孩終于離開(kāi)了人世間的寒冷和貧窮，到天堂去找最愛(ài)她的奶奶時(shí)，我感動(dòng)了；當(dāng)丑小鴨經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后終于變成了美麗的白天鵝時(shí)，我感動(dòng)了。

　　當(dāng)我從一個(gè)稚嫩的女孩長(zhǎng)成一個(gè)少女，我也漸漸的告別了我的“童話”。馬克·吐溫先生用他那坦蕩，

　　揭露社會(huì)的`筆，牽動(dòng)著我來(lái)到了他所勾畫的世界，我體會(huì)著冒險(xiǎn)，我體會(huì)著“善變”，我體會(huì)著童年殘存的童真。

　　步入青春期的女孩，總是會(huì)有很多的心事，那些無(wú)法與父母交談的心事。一次偶然，我在書店里遇到了一個(gè)“密友”——《女生日記》，鬼使神差的，我買下了這本書，從而，我認(rèn)識(shí)到了這一位影響了許多女孩一生的女作家——陽(yáng)光姐姐。

　　在書中，我穿越了時(shí)間和空間，來(lái)到了一間白色的房間里，書中的主人公們?cè)诶锩婷β抵�，我親切的與他們交談著，體會(huì)著他們?cè)跁�中不同的感受�?/p>

　　我成長(zhǎng)的步伐伴隨著這些書中密友的陪伴而變得歡快而輕松。這些書我會(huì)一直保存并留給我未來(lái)的孩子，并告訴她我和這些書中密友的故事。

　　�。∥业臅�中密友�。∥业纳�命中有了你們的陪伴才不會(huì)孤單，所以，請(qǐng)你繼續(xù)陪伴著我，使我的生活多姿多彩。

　　行走在書中作文 篇55

　　“書是人類進(jìn)步的階梯。”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！薄拔覔湓跁�上，就像饑餓的人撲在面包上！”這些名言，都是說(shuō)讀書的重要性。那么今天，我們就來(lái)談?wù)撓伦x書的益處。

　　許多同學(xué)讀完一本書后都尋到了“寶”。有的說(shuō)，讀完了《綠野仙蹤》，尋到了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的`生活目的，每個(gè)人的心目中都要有一個(gè)美好的理想，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，就能取得最后勝利的“寶”。有的說(shuō)，讀了《魯賓遜漂流記》后，找到了走出絕境的“寶”：不要失望，不要輕易放棄，要努力為生存而奮斗。有的說(shuō)，讀了《金銀島》，找到了比金銀更寶貴的“寶”，那就是人性的愛(ài)和正義……

　　說(shuō)實(shí)話，書里并不是有什么寶藏，而是知識(shí)，各種各樣的知識(shí)：有關(guān)于法律的，有關(guān)于動(dòng)物的，有關(guān)于科學(xué)的……這就是“寶”！正是這些“寶”讓我們?cè)谥�識(shí)大海中遨游，正是這些“寶”，讓我們能健康開(kāi)心，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

　　俗話說(shuō)：“書，是人們的良師益友！”總之，有書的地方，就是一個(gè)好地方，是個(gè)使人終身受益的地方。書，就是一座取之不盡的寶藏。

　　讓我們讀書吧！讓我們?cè)跁�中尋“寶”吧�?/p>

　　行走在書中作文 篇56

　　書，是我們一生的伴侶。

　　七歲那年，我看過(guò)一本叫《�！返膱D畫繪本。那時(shí)，我深深的陷入了書中的海洋。海邊，金黃色的沙灘襯著艷麗鮮美的陽(yáng)光，我邁著輕盈地步伐走向海邊，一步、兩步……我像癡迷了一樣跨進(jìn)海水。��！清透冰涼的海水像是針一樣刺穿了我的心，可是我卻沉醉在水中，享受著這美好的時(shí)光。沙灘邊，海水調(diào)皮地拍打著我的小腳丫，還時(shí)不時(shí)的把貝殼、青螺拾進(jìn)它的籃筐。這時(shí)，我便成了拾貝的小姑娘，貝殼們?cè)谖业拿媲拔鑴?dòng)，我被它們地挑逗吸引住了，飛快的去捉它們。這時(shí)，螃蟹也來(lái)幫忙，于是它們便成了我們盤中的口食。想到這時(shí)，我禁不住地笑了。

　　三年級(jí)了，書依然是我最好的朋友。我最愛(ài)的是語(yǔ)文書中的《頤和園》，讀到這篇課文的時(shí)候，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了頤和園的長(zhǎng)廊。火紅色的柱子，金燦燦的屋頂，像一座美麗的宮殿一樣豎立在我的面前�？邕M(jìn)廊門，像是走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，亭上一幅幅美麗的圖畫像是河水一樣流進(jìn)了腦海中。踏上山頂，這是瀏覽頤和園的最好地方，清澈湛藍(lán)的湖水像一面鏡子，倒映出倒影。

　　時(shí)間飛快的過(guò)去了，漸漸的我愛(ài)上了《安徒生童話》，《海的女兒》讓我淚落如珠，《丑小鴨》讓我憐憫，《賣火柴的小女孩》讓我心疼，還有《一千零一夜》中的.漁夫故事，老漁翁的聰慧實(shí)在讓人佩服�？芍挥小逗５呐畠骸废襻樢粯哟掏噶宋业男�，童話也伴隨了我的一生。

　　雖然人的生命是有限的，但書香讓我的生命過(guò)得充實(shí)富有，讓我有限的生命飄溢著濃郁的清香。

　　行走在書中作文 篇57

　　法國(guó)的伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)好朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好書時(shí)，仿佛又與老朋友重逢�！睕](méi)錯(cuò)，書就像我的知己，日日夜夜陪伴著我。無(wú)論是課間，還是午休，我總是會(huì)捧起一本書津津有味地讀著，因此，我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，每天晚上睡前看書一小時(shí)！

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，家里就有十幾本童話書了。每天晚上睡前，媽媽總會(huì)為我讀幾則小童話。我在媽媽溫柔的聲音中安然入眠，我為可憐的小男孩與父母走散而哭泣，也為王子拯救了白雪公主而高興，我為國(guó)王沒(méi)穿衣服上街而擔(dān)心，也為灰姑娘的后母不讓灰姑娘參加舞會(huì)而憤怒。媽媽的.童話讀得有聲有色，常常使我悲喜交加，哭笑不得。于是，書，便在我幼小的心靈里播下了一顆希望的種子。

　　書籍陪伴著我漸漸長(zhǎng)大，讓我結(jié)識(shí)了許多伙伴。我跟著�？伺c路路通一起環(huán)游地球八十天，跟著湯姆。索亞一起做海盜、挖金庫(kù)、隱居深山；我和唐僧師徒四個(gè)人一起走過(guò)九九八十一難、取得真經(jīng)，和曹操、周瑜、諸葛亮一起抗擊敵人保衛(wèi)國(guó)家；我與曹雪芹一起看朝廷從盛到衰，與施耐庵一起領(lǐng)略一百零八個(gè)綠林好漢的英勇豪邁。我隨魯迅一起回憶往事，諷刺舊社會(huì)的黑暗，我隨朱自清一起感嘆時(shí)間匆匆，感嘆父親如山的父愛(ài)，我跟著金玲一起成長(zhǎng)，努力做個(gè)好孩子，我與漣漪一起在小升初時(shí)沖刺，努力取得好成績(jī)。

　　博覽群書讓我明白的道理更是數(shù)不勝數(shù)。海倫。凱勒讓我明白生命的意義，福克讓我明白要堅(jiān)持不懈，還要善良勇敢，朱自清讓我明白要珍惜時(shí)間，沈石溪讓我明白動(dòng)物的靈性，楊紅櫻讓我看到了馬小跳的童真，刀次郎讓我明白人要追求夢(mèng)想。

　　現(xiàn)在，我終于明白了高爾基說(shuō)：“我撲在書籍上像饑餓的人撲在面包上一樣”的這句話意思了。因?yàn)椤皶�猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，因?yàn)椤白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

　　行走在書中作文 篇58

　　現(xiàn)在的我，總算明白了讀書的好處。因?yàn)樽x書，我的心靈得到了凈化，視野得到了開(kāi)闊；因?yàn)樽x書，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，各種能力也得到了提高。

　　兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次拿起書，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書是我最頭疼的事了。

　　漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。有時(shí)和同學(xué)，朋友聊天，心血來(lái)潮，總想顯耀自己一下，可是，每次不是把詞語(yǔ)用錯(cuò)，就是把字音讀錯(cuò)，在同學(xué)朋友面前盡出洋相。至此，我終于明白了讀書的`重要性。于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)樵谧x書中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　在學(xué)校里，老師引導(dǎo)我讀書。我從書本中攝取了大量的營(yíng)養(yǎng)，豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。課余時(shí)間，我喜歡在空氣清新的早晨，讀一本《影響中小學(xué)生成長(zhǎng)的故事》細(xì)細(xì)品味書里面所闡述的道理；我也喜歡在晴空萬(wàn)里的中午，讀一本《哈利·波特》，走進(jìn)書中的古怪故事；我喜歡在陽(yáng)光明媚的下午，讀一本《百萬(wàn)英鎊》感受文中幽默詼諧的語(yǔ)言；我還喜歡在夕陽(yáng)西下的傍晚，讀一本《品三國(guó)》，真切地去體會(huì)不同任務(wù)的不同性格；我喜歡在萬(wàn)籟俱靜的深夜，讀一本《紅樓夢(mèng)》感受賈府從興盛到你衰敗的全過(guò)程。不過(guò)，我最喜歡做的，還是在樹陰下，看一看那些情節(jié)曲折，結(jié)局出人意料的小說(shuō)，因?yàn)樗�使我身心愉快�?/p>

　　“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”讓我感受到了西湖秀麗無(wú)比的美；“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲渡愁攀援”讓我感受到了蜀道的艱險(xiǎn)；“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”讓我體會(huì)到了生活在無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的環(huán)境中的幸福與快樂(lè)；“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”讓我領(lǐng)悟到文人墨客的高尚情操。

　　在讀書中，我知道了海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)；“三錢”勤奮刻苦；吉鴻昌的愛(ài)國(guó)情節(jié)；劉胡蘭的視死如歸；馬克·吐溫的幽默……

　　讀書真快樂(lè)，它讓足不出戶的我可以欣賞到小橋人家、大漠孤煙、長(zhǎng)河落日；它讓我穿越歷史的隧道，看楚漢之爭(zhēng)、火燒赤壁、平型關(guān)大捷、三大戰(zhàn)役；它讓我了解到了中國(guó)近代史上的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和南京大屠殺，激起了我對(duì)侵略者的痛恨，更加堅(jiān)定了我建設(shè)祖國(guó)，振興中華的決心……

　　讀書，讓我獲得了知識(shí)，找到了快樂(lè)。每一次讀書，都會(huì)讓我的心靈受到一次洗禮。

　　行走在書中作文 篇59

　　一個(gè)晚上，我百般無(wú)聊地讀著語(yǔ)文書，看著一堆密密麻麻的文字，我恨不得把語(yǔ)文書撕成灰塵。

　　我剛讀完《觀潮》這一課，書面形成漩渦，一股狂風(fēng)把我吸進(jìn)書中�！熬取�…救命啊！”我大叫了一聲，掉進(jìn)了書中。

　　“轟”的一聲悶雷響后，我面前出現(xiàn)了一片人群，他們有說(shuō)有笑，這其中有個(gè)粗獷的聲音，和張飛有的一拼。我情不自禁地背出課文，一群文字竟然從我口中跳出，有的穿著筆挺的小西裝，向我深深地鞠了一躬；有的穿著中世紀(jì)的裙子，跳著優(yōu)雅的圓舞曲；有的還穿著金色的古裝，上面繡滿了威武的'龍和吉祥的鳳凰……

　　一張雪白的卷子從空中飄落而下，上面寫滿了我不會(huì)的題目，它們叫囂著，揮舞著勝利的旗幟，我的“小跟班”們看到此情景，氣得嘴發(fā)紫，直跺腳，便像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣縱身一躍，“啪啪啪”地一個(gè)個(gè)粘在卷子上，我連忙給它們排好座，“嘩——”一個(gè)浪頭將我淹沒(méi)，離岸有十萬(wàn)八千里！

　　我在水中拼命揮舞雙臂，但我很快就冷靜下來(lái)，回想剛才的一幕幕，便脫口而出：“女娃游于東海，溺而不返�！眲傉f(shuō)完這句，文字們便圍成一個(gè)大游泳圈，帶著我漂到了一個(gè)小村莊……

　　我暢游了一番語(yǔ)文書，感到無(wú)聊了，就在課文的最后一頁(yè)上寫上——我還會(huì)再來(lái)。接著，拂袖而去。

　　行走在書中作文 篇60

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我本該同往日一樣到戶外運(yùn)動(dòng)，但不知怎么的來(lái)到了一個(gè)讓我熟悉又感到陌生的地方。

　　這彎彎曲曲的山路上，黃鸝在歌唱，蝴蝶在伴舞。“貴賓駕到，貴賓駕到�！边祝�這是……馬小跳！我快步向前，趕忙跟他打招呼。

　　“你好，馬小跳�！彼�驚奇地望著我，問(wèn)道：“你是誰(shuí)啊，你怎么知道我的名字？”“我叫寧寧，至于我怎么認(rèn)識(shí)你的，下次再說(shuō)吧！”

　　不過(guò)半日我們便熟了，馬小跳為我介紹了他奶奶家愛(ài)管閑事的狗、尤愛(ài)白貓的黑貓、飛奔向前的黑豬、看門的鵝等等各種各樣的動(dòng)物。這讓我對(duì)身邊的一切都充滿了好奇。

　　接著馬小跳帶著我和小非洲一起去森林玩，走著走著，我們聽(tīng)到了一陣哭聲。我們連忙上去查看，原來(lái)是一頭小鹿，她趴在奄奄一息的媽媽身邊，用哭聲呼喚著人們，讓人們幫助她的媽媽。我們?nèi)齻�(gè)人不忍心看到小鹿這樣哭泣，就把小鹿的媽媽抬到了獸醫(yī)家中。

　　獸醫(yī)連夜給小鹿的`媽媽做了手術(shù)，但小鹿媽媽還是去世了。獸醫(yī)從她的胃里，掏出了幾十個(gè)塑料袋。在場(chǎng)的所有人都沉默了，這里是野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，有很多游客，而游客們總是亂扔垃圾。馬小跳和我們商量著說(shuō)：“我們一起去呼吁大家不要亂扔垃圾吧！”“同意！”“同意！”

　　于是，我們讓黑旋風(fēng)拖著小車帶上我們?nèi)齻�(gè)小孩，還有那只小鹿。我們一邊走一邊讓鷯哥反復(fù)地喊：“小鹿的媽媽去哪了？塑料袋把它害死了�！眲傞_(kāi)始圍觀的人還都在笑，但是鷯哥的話像流不斷的水，傳入了他們的耳朵里。慢慢地大家都知道了事情的真相，也明白了亂丟垃圾帶來(lái)的危害。

　　從那之后亂扔垃圾的人少了，看來(lái)呼吁大家不要亂扔垃圾還是很有用的。

　　“馬小跳，我們?cè)偃タ匆豢茨侵恍÷拱�！”我們一邊走一邊聊，開(kāi)心得不得了。

　　“哎呀！”不知為何，我又回到了家中，但不過(guò)這也圓了我的一個(gè)夢(mèng)。書中奇遇，偶遇淘氣包馬小跳。

　　行走在書中作文 篇61

　　清晨，很早就被太陽(yáng)叫醒了。陽(yáng)光的溫暖照射在臉上格外愜意。我?guī)е�這份愜意，迷迷糊糊便起了床。

　　不吃早飯，不告訴母親，也不出門，就懷著愉快的心情去訪問(wèn)了我書中的朋友。

　　走進(jìn)書中的世界，我看到了精忠報(bào)國(guó)的岳飛。啊，岳飛叔叔，您是一位智勇雙全的將士，精忠報(bào)國(guó)是您一生的夢(mèng)想！您帶領(lǐng)著岳家軍同外敵斗智斗勇有十幾年了吧？您把多少敵人趕回北方，您把多少領(lǐng)土收復(fù)回來(lái)，您馳騁疆場(chǎng)，望著將士們的笑臉，聽(tīng)著敵人的哀嚎，，感受著將士們的勇氣！“凍死不拆屋，餓死不擄掠”是您岳家軍的口號(hào)，您的戰(zhàn)風(fēng)令多少外敵聞風(fēng)喪膽，令多少中原人名拍手稱快。您雖然早已離去，但您的精神將永世流芳！

　　循著英雄的'足跡，轉(zhuǎn)過(guò)另一個(gè)世界，我聞到了花的清香，看到了草的秀麗，聽(tīng)到了風(fēng)吹樹葉的沙沙聲。這里的朋友歡呼我的到來(lái)，郁金香在風(fēng)中為我翩翩起舞，蒲公英為我表演跳傘，果樹向我獻(xiàn)出香甜可口的果實(shí)。朋友的熱情讓我感受到了大自然的友好。

　　暢游在書的世界，我一刻也不想停留，一轉(zhuǎn)眼，我又飛奔到了動(dòng)物王國(guó)，我見(jiàn)到了第一個(gè)動(dòng)物朋友——狼，它教會(huì)了我團(tuán)結(jié)就是力量；熊大哥也不甘示弱，它告訴我在困難面前要勇往直前；水牛弟弟告訴我要誠(chéng)實(shí)做人，勤勉做事；狐貍姐姐教會(huì)了我運(yùn)用智慧；大雁妹妹使我牢記堅(jiān)持就是勝利……

　　一路走來(lái)，我拜訪了這么多朋友，我輕輕朝書中的每一個(gè)朋友揮手，告別……合上書，依依不舍地走出了書中的多彩世界。

　　行走在書中作文 篇62

　　一杯茶，一個(gè)人，一本書，便驅(qū)散了煩亂。在靜靜的世界里尋覓著書中的樂(lè)——題記

　　早之樂(lè)

　　在這個(gè)春日的早晨，我躡手躡腳地走進(jìn)廁所，悄悄地翻開(kāi)《三國(guó)演義》，無(wú)數(shù)的樂(lè)趣向我涌來(lái)，霎時(shí)間我沉浸在書中，忘了世界也忘了自己。伴隨著這首《臨江仙》，我猶如翻過(guò)了一篇篇流光溢彩的畫頁(yè)，看到“火燒赤壁”那扣人心弦的情景，我的心不由地到了那烽火連篇年代；看到了“草船借箭”這膾炙人口的章節(jié)，我不禁深深的折服在諸葛亮的神機(jī)妙算中……當(dāng)我正想再看一章的時(shí)候，廁所外傳來(lái)媽媽的聲音：“上好了沒(méi)有，快點(diǎn)外面還有人排隊(duì)呢！”我才如夢(mèng)初醒戀戀不舍的離開(kāi)書中的樂(lè)。

　　午之樂(lè)

　　曬著午間的太陽(yáng)，避開(kāi)繁華吵鬧，獨(dú)自進(jìn)入青山，坐在青石板山，細(xì)細(xì)品味書中的樂(lè)。輕輕念著：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，我猶如看到這樣的畫面。大觀園內(nèi)，一身素衣，一抹淡妝，一條絲帕，一個(gè)水做的女人浮現(xiàn)在我面前。“儂今葬花人笑癡，他今葬儂知誰(shuí)”……輕皺兩道月眉，兩只玉手無(wú)力的擺弄手中的花鋤。零落的花瓣似你心中的愁緒……我沉浸其中，目睹一個(gè)世家由盛而衰的變遷，感受一對(duì)有情人的悲歡離合，是是非非。直到看的眼睛酸痛才與書中的樂(lè)分離。

　　晚之樂(lè)

　　夜已深了，而我輾轉(zhuǎn)反側(cè)就是睡不著，于是我開(kāi)始了我的夜晚計(jì)劃。打著手電筒，看著《魯賓孫漂流記》。翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)的'書，我頓時(shí)想起肖洛霍夫說(shuō)過(guò)的一句話：人是為了自己的希望而活著的。書中的魯濱孫出生在一個(gè)上流社會(huì)家庭，他很愛(ài)航海，但父親不同意他的想法，魯濱孫只好背著父親離家出走去航海，途中經(jīng)歷了難以計(jì)數(shù)的困難，可他就是不屈服，于是最后他取得了輝煌的成就。我看著這精彩的文字，心里充滿無(wú)限樂(lè)趣。就在這時(shí)，老媽突擊，我才不舍得放下書中的樂(lè)睡覺(jué)。

　　書的文字是美妙的，它不僅僅賦予我知識(shí)，它還給予我無(wú)限樂(lè)趣。我愿只有一杯茶，一個(gè)人，一本書，靜靜地，簡(jiǎn)單的，在書中尋樂(lè)。——后記

　　行走在書中作文 篇63

　　你曾堅(jiān)持讀完一本書嗎？你曾反復(fù)讀過(guò)一本書嗎？

　　要是自己知識(shí)豐富，一遍看完是任務(wù)觀點(diǎn)，要想事半功倍，還是得繼續(xù)向前走。五線譜上每一個(gè)音符都引領(lǐng)著一首曲子完美的奏樂(lè)，你走在讀書的道路上每個(gè)挫折與快樂(lè)是你從中品味到的果實(shí)，是甜是酸！那還是得從中慢慢體會(huì)。

　　行走在《讀者》的世界里，讓我發(fā)現(xiàn)只是就是靠堅(jiān)持不懈的積累所得。雖然這類書往往只是一個(gè)個(gè)小故事組成，但引領(lǐng)你走向大智慧。一篇篇的文章看過(guò)去，猶如進(jìn)行一次智慧的旅行、心靈的沐浴�！蹲x者》似良友，常伴長(zhǎng)相知。我喜歡《讀者》他讓我感受酸甜苦辣咸的味道。當(dāng)你回首重讀已讀過(guò)的《讀者》你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章的可讀性。美，也是一種升騰的能量在圍繞著你，更會(huì)感受到讀書的樂(lè)趣。

　　行走在《讀者》的世界里，你踏進(jìn)的第一步會(huì)有卷首語(yǔ)的出現(xiàn)，對(duì)我影響最深的就是卷首語(yǔ)部分的文章。這里面的文章挺有震撼力、經(jīng)典性的，還很有新意。讀后會(huì)讓你受益匪淺的。我記得曾讀過(guò)《讀者》中卷首語(yǔ)部分的一篇文章《走向光明的所在》說(shuō)的是陽(yáng)光的蘇醒照亮了世界萬(wàn)物，變得富有生機(jī)，并從感觀給予了陽(yáng)光更美的詮釋。由此引出陽(yáng)光不只來(lái)自太陽(yáng)，也來(lái)自我們的心。只要我們心里有光就會(huì)感應(yīng)到來(lái)自世界的力量。打開(kāi)心內(nèi)門窗，走向光明的`所在。文章的深寓哲理，讓我體會(huì)到光的力量，心靈美的重要。這第一步會(huì)像涓涓細(xì)流慢慢引領(lǐng)你走向光明彼岸。讓我們《走向光明的所在》吧。

　　行走在《讀者》的世界里，也許你曾為某一篇文章感動(dòng)而流淚。也許你曾為某一篇文章開(kāi)懷大笑。也許你曾為某一篇文章而哀傷……這是你的全神貫注、身臨其境，細(xì)細(xì)品味《讀者》會(huì)為你帶來(lái)一片“靜”，幫你帶走世俗的紛擾。讓你感觸到人生中不帶任何修飾喜與悲。

　　《讀者》的世界需要深入去理解。不只是《讀者》這一本書需要這樣，要做到舉一反三的效果就得記住反復(fù)兩字，不管遇到何等的挫折，都不能輕言放棄追求。因?yàn)槲覀冎�道人生�?huì)有潮漲潮落。相信愛(ài)讀書者必得大智慧。

　　在《讀者》的世界里我原做一名忠實(shí)的讀者。

　　行走在書中作文 篇64

　　陽(yáng)光穿過(guò)密密的樹葉，在紙頁(yè)上留下斑斑光點(diǎn)；抿一口香茶，默默地翻動(dòng)著，一張又一張……黑色的正楷字體跳入我的眼里再沁入我的心內(nèi)，留下淡淡印記，樂(lè)哉！

　　自我牙牙學(xué)語(yǔ)始，我的身邊就無(wú)不有書的影子。從第一本拼音識(shí)字書開(kāi)始，我便與書結(jié)下了不解之緣。我依舊記得：我的第一本書沒(méi)有華麗的包裝，也沒(méi)有高端的印刷，只是用硬質(zhì)卡片串成的一本書。那是屬于我的第一本書，因此記憶尤為深刻。也正是它，開(kāi)啟了我的書中尋夢(mèng)之路。

　　那時(shí)，只是在母親的臂彎里看書。她讀著，我聽(tīng)著，有時(shí)也忍不住嘀咕兩聲。每每讀完，她總會(huì)習(xí)慣性地問(wèn)我一遍：“這些字你會(huì)讀了嗎？”我看著那書上的一橫一豎、一撇一捺，偶爾也從嘴里冒出一個(gè)似像非像的音。那時(shí)的我，根本沒(méi)想到以后的我會(huì)對(duì)書愛(ài)不釋手，難割難舍。

　　從大字不識(shí)一個(gè)到捧著名著不肯放下，這書真是有魔力的！每當(dāng)我翻開(kāi)一本書，我的心中就會(huì)傳來(lái)一陣清涼，所有的煩惱都不見(jiàn)了，滿是書帶給我的芳香。我在看書，我也在受益。每本書帶給我的感受卻也不同：簡(jiǎn)單有趣的童話《狼來(lái)了》告誡我們要誠(chéng)信；內(nèi)涵豐富的《愛(ài)的教育》教育我們要懂得感恩；鼓舞人心的《鋼鐵是怎樣煉成的》激勵(lì)我們要堅(jiān)持理想，永不放棄……每當(dāng)我打開(kāi)一本書，我就擁有了一個(gè)新的世界。

　　要說(shuō)書帶給我的，那是無(wú)與倫比的快樂(lè)。我在讀書中懂得，在讀書中成長(zhǎng)，也正是書告訴我是非黑白，指引著我走向正確的道路。我只要一栽進(jìn)書中，就無(wú)法自拔：別說(shuō)是廢寢忘食了，就連母親在我身邊喊我，我也不肯移開(kāi)目光，貪婪得只想從書中多汲取一點(diǎn)知識(shí)，再多欣賞一本好書。當(dāng)我緩緩地合上一本書時(shí)，我的心靈就像被凈化了一樣，總能從書中明白點(diǎn)什么事理。就像一個(gè)孩子得到了他夢(mèng)寐以求的禮物一樣，那是無(wú)法言說(shuō)的快樂(lè)�。⌒睦锏南矏偀o(wú)法掩飾，從閃爍的目光里溢出來(lái)。

　　曾有古人言：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。知識(shí)的世界無(wú)窮無(wú)盡，書的'世界也奧秘多多。細(xì)數(shù)，我平生所讀之書已不少了，可領(lǐng)悟到的卻不及它的一星半點(diǎn)。而我的拙筆，也竟寫不出書中萬(wàn)分之一的奧秘，只由得我們不斷去探索、去深究。這就像是一個(gè)尋寶的過(guò)程，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的玻璃時(shí)，千萬(wàn)不要知足，要知道前方有著更閃耀的鉆石等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！我們?cè)谧x書，我們?cè)谔剿�，我們也在這個(gè)過(guò)程中享受著那份最簡(jiǎn)單最知足的快樂(lè)，收獲著更豐富的寶藏，一步一步向夢(mèng)想靠近。

　　路過(guò)一片玫瑰園地，不禁停下來(lái)望一眼，疑惑道這是否是愛(ài)麗絲夢(mèng)中的小小花園？一陣陣的芳香傳來(lái)，讓我亂了神，花香？書香！

　　行走在書中作文 篇65

　　這幾天，閑來(lái)無(wú)事，又正碰上《今古傳奇武俠版》新的一期來(lái)了。便急沖沖的買了回來(lái)，細(xì)細(xì)品位。

　　這里面的武俠故事都是幾位作者幻想的，古典意味濃，又含著現(xiàn)代話，不時(shí)有文言文出現(xiàn)。當(dāng)然，里面的人物介紹的文言文詩(shī)詞，卻是作者們自己寫的。翻完一篇文章，心中波瀾起伏，細(xì)細(xì)咂舌，竟有點(diǎn)嫉妒這些作者了。在文章后，人物介紹中，看到這樣一段話，甚是喜歡：這個(gè)“美人如玉”，可不是腰斬“美人如玉劍如虹”的陳句，那里面的美人和劍，都不過(guò)是英雄的'陪襯。之所以用這個(gè)詞，是因?yàn)橛裼形宓�，古比君子，今喻女子。玉之五德，根�?jù)東漢許慎的說(shuō)法，是“潤(rùn)澤以溫，仁之方也；勰理自外，可以知中，義之方也；其聲舒揚(yáng)，專以遠(yuǎn)聞，智之方也；不撓而折，勇之方也；銳廉而不忮，潔之方也�！边@是古人賦予玉的秉性，……

　　我讀完之后，產(chǎn)生了極大的興趣。玉有哪五德？今天，我決定不翻資料。

　　不錯(cuò)，這的確很明顯，從五個(gè)地方：“仁之方也、義之方也、智之方也、勇之方也、潔之方也。”里可以清楚的看出玉的五德：“仁義智勇潔�！痹�因在里面也有解釋。我說(shuō)點(diǎn)題外話，以后，說(shuō)一個(gè)女孩子又美麗又好的話，這樣：一個(gè)字：好。兩個(gè)字：很好。三個(gè)字：非常好。四個(gè)字：美人如玉。單單用一個(gè)“美人如玉”，就可以體現(xiàn)出這個(gè)女孩子的“五好”。即玉的五德。想到這兒，我不禁感嘆：“文言文真有趣，里面的很多奧妙還等待著我們?nèi)ヌ剿�。�?/p>

　　行走在書中作文 篇66

　　不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，乘坐上我私人的“潛艇”來(lái)到書海遨游。

　　翻開(kāi)書，就與活潑可愛(ài)的小精靈熱切地來(lái)了個(gè)擁抱。書頁(yè)中含著芬芳無(wú)比的氣息，心情好愉快��！

　　《淘氣包馬小跳》系列書籍中的鮮活人物——馬小跳，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，馬小跳，你真活潑！你進(jìn)老師辦公室時(shí)垂頭喪氣，出老師辦公室時(shí)卻歡天喜地，真讓我哭笑不得。你在《超級(jí)市長(zhǎng)》里的表現(xiàn)先讓我捏了一把汗，后來(lái)又讓我喜笑顏開(kāi)，可把我給樂(lè)壞了。我每天睡前都會(huì)想著你，仿佛你就是我的知己，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，我不再孤獨(dú)、寂寞。

　　《三國(guó)演義》圖書是我最想步入的夢(mèng)幻境界。現(xiàn)在我有機(jī)會(huì)了，便與我的偶像——諸葛亮好好談?wù)勑摹Ｔ诘豆鈩τ袄锏娜龂?guó)比拼里，只有你用強(qiáng)大的智慧斗得敵軍兵慌馬亂，狼狽不堪。啊，你是多么足智多謀��！你善用心機(jī)，善使心計(jì)，在戰(zhàn)場(chǎng)上不動(dòng)聲色、游刃有余！啊，你做事的智慧，讓我學(xué)會(huì)用自己的心計(jì)打造成功的`事業(yè)！

　　《荒野求生》里的英雄人物——貝爾·格里爾斯使我敬佩不已！你是專門為超越危險(xiǎn)和死亡而生的野外生存大師，曾乘水上摩托環(huán)繞不列顛群島，搭乘小船橫越冰冷的北大西洋，登上冰封萬(wàn)年的珠穆朗瑪峰；也曾從沙漠的流沙中死里逃生，在夏威夷穿過(guò)鯊魚出沒(méi)的水域，在野外尋找蛆蟲充饑而得以存活……置身絕境時(shí)，你激發(fā)自身本能，突破極限的探險(xiǎn)經(jīng)歷留給我深刻的印象！

　　天已晚，月色籠罩著我的小屋，該睡覺(jué)了。我輕輕合上書本，帶著愉快的心情沉沉入睡了。

　　行走在書中作文 篇67

　　在一個(gè)熱鬧的夜晚，鄰居都在外面玩耍、乘涼，整個(gè)小區(qū)只有幾盞燈亮著，一個(gè)小男孩獨(dú)自在房間里讀書。

　　房間里，一盞臺(tái)燈亮著，窗外不時(shí)地傳來(lái)人們的嬉鬧聲。說(shuō)實(shí)話，對(duì)去外邊玩，我也有過(guò)動(dòng)搖，但幾百頁(yè)的白紙黑字打消了我的念頭，惱海里翻騰的思想告訴我許多道理，關(guān)云長(zhǎng)的死亡告訴我要不驕不躁，急兄仇的張翼德遇害，告訴我很多事情不能急，而是要一步步的策劃。這本又寬又大的《三國(guó)演義》為什么吸引我？因?yàn)樗��?dú)特的情節(jié)讓你意想不到，一心收復(fù)漢朝的劉備最后以失敗告終，奸雄曹操平定了大多的河山更讓你感到世態(tài)炎涼。事態(tài)多變的亂世，英雄也是層出不窮。就是因?yàn)檫@些才使我愛(ài)看書，每本書都給我?guī)��?lái)不一樣的感受。在書中，最吸引我的是歷史性書籍，最好是文言文，因?yàn)樗�能引起你的思考，文言文的《三�?guó)演義》就是我的最愛(ài)。

　　讀的書多了，自然而然的.就在眼前浮起一些畫面，將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)的雄壯場(chǎng)面常使我淚流滿襟。為何收復(fù)漢朝的劉備要以失敗告終？他囑咐諸葛亮?xí)r的神情使我感動(dòng)不已。

　　我愛(ài)看書，愛(ài)它的優(yōu)美語(yǔ)句，愛(ài)它的深?yuàn)W成語(yǔ)。

　　行走在書中作文 篇68

　　小時(shí)候，媽媽便讓我讀書，媽媽告訴我“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覇�(wèn)媽媽這是什么意思，可媽媽卻告訴我長(zhǎng)大了就能讀懂了。不過(guò)，每當(dāng)媽媽給我讀故事時(shí)，我總會(huì)聯(lián)想到故事中的情景，仿佛身臨其境。

　　我剛讀書的時(shí)候還很小，從《唐詩(shī)三百首》一直到現(xiàn)在的《哈利·波特》、《意林》······我記得那篇文章《十年后我喊了她一聲姐姐》，文章中的姐姐用寬容融化一切積怨，正是因?yàn)榻憬愫汀拔摇钡挠H情，姐姐才會(huì)寬容我，雖然不是親生的。這讓我明白了學(xué)會(huì)寬容很重要。

　　我就這樣一篇篇的讀下去，直到讀到了《我的左手旁邊是你的'右手》這篇文章，我明白了被細(xì)心地呵護(hù)是一種幸福的愛(ài)，被溫暖地欺負(fù)也是一種值得珍藏的愛(ài)，這也是一篇寫親情的文章，雖然我沒(méi)有哥哥，但是我體會(huì)到了“我”的那種心理，也明白了文章中“我”的愿望。

　　J·K·羅琳的《哈利·波特》中寫了哈利·波特的一系列事件，在那之中，我深深地感受到了哈利·羅恩以及赫敏永久不變的友情，正因?yàn)橛羞@種永久不變的友情，才使哈利一次又一次地逃脫險(xiǎn)境，這就是友情給人們帶來(lái)的好處。

　　正是因?yàn)槲恼轮杏姓媲閷?shí)感，文章才會(huì)有血有肉，讓讀者有身臨其境的感受。

　　漸漸地，我讀書讀出了興趣，也會(huì)去比較同一類題材的不同寫法和作者不同的情感表達(dá)方式，也關(guān)心起作者的身世際遇了，我因此增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。

　　行走在書中作文 篇69

　　書是一扇窗，雖然窗外有無(wú)數(shù)不同的風(fēng)景，但抹不去前世的回憶；書是一幅畫，雖然畫中有千秋雪，但遮不住作者心里的依戀；書是一片海，雖然時(shí)常波濤滾滾、潮起潮落，但沖不走古人胸中萬(wàn)千溝壑。

　　漫步于書海之中。我盡情地遨游在書的海洋，領(lǐng)略書的奧秘。我仿佛看見(jiàn)一葉扁舟將要啟程，忽聞“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。李白和汪倫那真摯的感情，那永恒的友誼，又豈是一潭水所能比擬。

　　“謫仙人”總是那么灑脫，方作別山間清風(fēng)，又贊嘆松間明月。悄立船頭，抿一口老酒，依伴著江中清風(fēng)，來(lái)到廬山。廬山在陽(yáng)光的照射下升起紫色的煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布似白色綢緞懸掛在山前。高崖之上飛騰直落的白練，恍惚間仿佛銀河從九天瀉落人間。長(zhǎng)袖輕揮，山風(fēng)獵獵，青絲飄飄，昂天長(zhǎng)嘯，終化作一聲長(zhǎng)吟：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

　　作別了“謫仙人”，又相伴杜工部，沒(méi)有了那笑傲江湖的灑脫，也沒(méi)有了漫步山林的柔情，有的.只是戰(zhàn)亂中面對(duì)蒼生蒙難時(shí)的熱淚，有的只是“國(guó)破”時(shí)三別家人的傷感。夏日的風(fēng)吹來(lái)滾滾熱浪，夏夜的風(fēng)依然熱浪滾滾，但這夜的熱浪卻暖不熱“滿目悲生事，因人作遠(yuǎn)游”的悲寒�！皡s看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”，唯有因官軍收復(fù)冀北帶來(lái)的若狂欣喜才能讓悲寒化為沸騰的熱血。

　　“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏志，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的那種豪情和不屈，終隨那雜草叢生的國(guó)都，那別時(shí)驚心的鳥鳴，化作清淚兩行。清淚方冷，秋風(fēng)又起，枯草揚(yáng)于風(fēng)中，尚未輕嘆，卻又吟唱“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。一條孤舟，一只破缽，尚不及嘆自己只是天地一沙鷗，卻又悲“天下寒士”沒(méi)能“俱歡顏”。

　　時(shí)而豪情萬(wàn)丈，時(shí)而涕泗橫流，在書中，相伴幾位老友“醉眠秋共被，攜手同日行”。

　　行走在書中作文 篇70

　　世界之大，無(wú)奇不有。俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覜](méi)有那樣的福氣，得不到那“黃金屋中的寶物”，也看不到那“如玉的容顏”。但說(shuō)實(shí)話，書是我的朋友，這也不為過(guò)吧！

　　悄悄問(wèn)一聲：你們是否真正體會(huì)過(guò)書的“魅力”呢？對(duì)于我而言，書不單單只是我打發(fā)時(shí)間的寄托，更是提升自身修養(yǎng)的“氣質(zhì)”的途徑。請(qǐng)跟隨我的腳步，對(duì)那“成功人士必經(jīng)地”——圖書館，用心靈來(lái)感悟吧！

　　一進(jìn)圖書館，一股清爽的微風(fēng)迎面而來(lái)，猶如母親溫暖的手撫摸過(guò)一般，那樣柔和。邁著輕輕的腳步，用“饑餓”的眼神尋找一本心靈的寄托。

　　腳步的聲音漸漸消失，停留在魯迅的《朝花夕拾》面前，然后，尋找一張“掌上明珠”般的書桌。端坐下來(lái)，捧書手中，輕輕翻動(dòng)，細(xì)細(xì)觀看，用心汲取書的“精華”。

　　不知是什么吸引著我。也許，是魯迅那“把筆當(dāng)作武器”的精神和革命的斗志將我吸引�。�

　　圖書館的寧?kù)o，與街道上的喧嘩形成了鮮明的對(duì)比。圖書館仿佛是遠(yuǎn)離喧囂城市的一座小島，是“世外桃源”，讓人如癡如醉！

　　每一個(gè)作者，在這種“世外桃源”般的小島上，刻畫出一個(gè)個(gè)讓人流連忘返的世界。

　　誰(shuí)說(shuō)世界上就沒(méi)有比風(fēng)景名勝更美好的地方呢？圖書館的書不就是世界上獨(dú)一無(wú)二的文學(xué)寶藏嗎？是多少人走進(jìn)美好未來(lái)的階梯啊！

　　陶醉在魯迅小時(shí)候的往事中，這是一種多么舒適而又養(yǎng)神的方式啊！目不轉(zhuǎn)睛的眼睛顯露出了對(duì)書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求！

　　文學(xué)的境界，需要用心去感受、用知識(shí)去追求。一本好書，需要用筆寫出自己最真實(shí)的`感受，憑往事去抒寫自己對(duì)人生的感慨，用文字去寄托自己的情感。

　　讀一本好書，就如同和一位志同道合的人交談，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上最美好的東西往往都蘊(yùn)含在那文字深處。只要我們細(xì)細(xì)地去品嘗書中每一句話的奧秘，你就終會(huì)找到那把通往奧秘深處蘊(yùn)含著人類哲思的鑰匙。

　　學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。細(xì)小的石子，雖說(shuō)不起眼，卻能鋪成千里路。平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰；輕柔的雨絲雖不驚人，卻能滴穿巨石；涓涓的細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。就讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中，以書為船，以筆為槳。在書中遨游吧！

　　行走在書中作文 篇71

　　書籍是營(yíng)養(yǎng)的面包，是人類進(jìn)步的階梯，也是人們成長(zhǎng)中最好的補(bǔ)藥。生活中，是不能缺少“書”這個(gè)字的。

　　小時(shí)候，我是個(gè)看見(jiàn)書就頭疼的孩子。每回爸爸給我買書，要不就是想辦法逃避，要不就是買回家當(dāng)擺設(shè)品。直到最后，爸爸給我講了奶奶的故事：老人家從小就很愛(ài)讀書，可是后來(lái)因?yàn)榧依镆�提供給其他子女上學(xué)，就讓奶奶退學(xué)干活，掙錢讓舅爺讀書。媽媽告訴我，奶奶很想讀書，可是她卻不能繼續(xù)學(xué)下去，你現(xiàn)在可以讀，應(yīng)該要珍惜。

　　聽(tīng)完媽媽這個(gè)故事，我似乎有些后悔了。從那以后，買來(lái)的書我都會(huì)看。這不，我現(xiàn)在已把心思放在老舍先生的《貓》中了。

　　我的眼前好像出現(xiàn)了一只小貓，在那花叢中打滾，不一會(huì)兒就抱著我的腿，用那毛茸茸的身體觸摸著皮膚，一副很舒坦的樣子，讓人見(jiàn)了心生一股憐憫之心，一股喜愛(ài)的盡頭從心中強(qiáng)烈地涌了上來(lái)。

　　我讀著讀著，對(duì)這只小貓有了極大的'興趣，我仔細(xì)尋找老舍先生描寫小貓的片段，覺(jué)得已經(jīng)把這只貓完全地寫活了。它似乎是一直通靈性的小動(dòng)物，在我的眼前淘氣，勾起對(duì)它所有的喜愛(ài)。

　　那是我第一次發(fā)現(xiàn)讀書原來(lái)真的可以給我?guī)��?lái)這么多的樂(lè)趣，讓我鐘情于這只小貓。正如著名詩(shī)人杜甫所寫：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書的確有一種特殊的神力，可以深深地吸引著我，體會(huì)到了充實(shí)的快樂(lè)。

　　行走在書中作文 篇72

　　書，是我們生命中的一部分。沒(méi)有書，就像人身體里沒(méi)有血液，動(dòng)物沒(méi)有皮毛。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類走向文明的一大部分，書是人類改變命運(yùn)的明燈，書是人類在人生道路上的地圖，書是人類通往光明大道的路標(biāo)，書是人類崇尚科學(xué)的基本，書是人類發(fā)展的“助推器”……

　　書就像一朵向日葵，迎著太陽(yáng)展開(kāi)金黃的笑臉。當(dāng)我們駕著在知識(shí)海洋里我們唯一的一葉扁舟時(shí)，我們會(huì)進(jìn)退兩難，因?yàn)槲覀冊(cè)谄綍r(shí)沒(méi)有好好讀書，所以船才會(huì)進(jìn)水，最后你會(huì)被淹死在“書�！崩铩�

　　書是我們身邊的“天使”，是文化的“守護(hù)者”。我們千萬(wàn)不要丟掉它，因?yàn)樗�才是現(xiàn)在我們手中的“葵花寶典”。如果你一旦丟失，就會(huì)永遠(yuǎn)也找不回來(lái)，致使你后悔終身，正所謂“一子定輸贏”。因此，人生的道路上我們不能走錯(cuò)一步。在每走一步前，都要認(rèn)真考慮。因?yàn)樽鋈魏问虑槎家�三思而行�?/p>

　　讀書雖苦，但“十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”。在讀書的時(shí)候，我們要早起晚睡，有時(shí)在學(xué)校里違反了校規(guī)，要挨校長(zhǎng)、老師的批評(píng)，考試成績(jī)不理想會(huì)在同學(xué)的面前抬不起頭來(lái)，在老師面前覺(jué)得愧對(duì)于老師，在父母面前覺(jué)得對(duì)不起父母，在親人的面前覺(jué)得辜負(fù)了他們對(duì)自己的期望，可謂是“如人飲水，冷暖自知”呀！

　　時(shí)間有限，生命有限，但唯獨(dú)快樂(lè)無(wú)限。因此，我們要盡量從書中找尋快樂(lè)，這樣你的生活也會(huì)更加有趣，也會(huì)越來(lái)越覺(jué)得自己的生活五彩繽紛。由此自己在生活中的憂傷也會(huì)煙消云散，因此，我們要讀好自己的.書，為自己的前途著想。

　　但一個(gè)人不加選擇地學(xué)習(xí)也不行，要靈活運(yùn)用自己的大腦，發(fā)揮出自己的潛力；要知道世界上沒(méi)有天才，只有勤奮好學(xué)，善于用腦的人。

　　同學(xué)們，我們的征途很遠(yuǎn)，要做到永不言棄；我們要在讀書中找尋快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

　　行走在書中作文 篇73

　　書是我課余生活中最好的營(yíng)養(yǎng)品，它給我補(bǔ)充了許許多多的維生素，當(dāng)然它也是我最好的朋友了。在我看過(guò)的所有書當(dāng)中，讓我印象最深的要數(shù)《三國(guó)演義》那本書了，它講述了魏國(guó)、蜀國(guó)、東吳三國(guó)爭(zhēng)霸、爾虞我詐、斗智斗勇，可以說(shuō)在書中表現(xiàn)的淋漓盡致，更讓我難忘的是它對(duì)人物的刻畫也是非常到位，特別是曹操的生性多疑、諸葛亮的睿智、周瑜的文武雙全、劉備的攻心術(shù)。當(dāng)然還有那些勇猛異常的'武將們，最有表現(xiàn)力的我認(rèn)為就是趙云單槍匹馬闖曹營(yíng)救阿斗（劉備的兒子），又是救了人以后如何全身而退的，真的寫的實(shí)在是太精彩了！

　　在知識(shí)的海洋里，仿佛世界縮小了，并且?guī)�我游遍了世界各地�?/p>

　　書，我將是你最真摯的朋友！

　　行走在書中作文 篇74

　　翻開(kāi)書本，書中便傳出一股芬芳的香氣，那一個(gè)個(gè)文字像可愛(ài)的小音符，在紙上歡快跳動(dòng)。

　　每本書的文字都組成了不同的故事，每個(gè)故事的內(nèi)容都不一樣，有著各自的精彩、各自的看點(diǎn)、各自的`道理。

　　走進(jìn)四大名著，看，孫悟空的一身好身手，把妖怪打得抱頭鼠竄；看，劉關(guān)張三兄弟正在桃園里生死結(jié)義；看，美麗的林黛玉正坐在門前哭泣；看，武松正在與虎搏斗……

　　走著走著，我看到了曹文軒筆下的青銅和葵花，他們的經(jīng)歷讓我們體會(huì)到真正的愛(ài)與親情。接著，我又看到了海倫·凱勒，她沒(méi)有怨天尤人，而是勇敢地面對(duì)人生。還有沈石溪筆下的紅豺，她讓我們體會(huì)到了真正的母愛(ài)……

　　漸漸地，天黑了下來(lái)。他們的身影漸漸模糊，慢慢地變淡了，最終，我看不見(jiàn)他們了。我依依不舍地離開(kāi)了，讓我下次再來(lái)拜訪你們吧！這下，我又聞到了只有書本才有的芬芳清香。

　　行走在書中作文 篇75

　　現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，書籍隨處可見(jiàn)，從漫畫到名著，從紙質(zhì)書到電子書，種類繁多，各不相同。因此，就會(huì)有許多像我這樣的“小書蟲“誕生。我家里就有滿滿一書柜的書，各式各樣、應(yīng)有盡有，滿足了我對(duì)書的各種需求。

　　我愛(ài)看書，因?yàn)闀�能陶冶心靈。當(dāng)我在書的海洋里暢游馳騁，美妙而精彩的神話故事、可歌可泣的感人小說(shuō)、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，如癡如醉，久久不能忘懷。

　　記得有一次，我向好朋友借了一本《笑貓日記》。吃過(guò)晚飯，我抱著書坐在沙發(fā)上津津有味地讀著，爸爸的一句關(guān)心“在客廳看書光線太暗了”我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到他幫我打開(kāi)射燈，我才從書里的情節(jié)中驚醒，茫然地望向四周，發(fā)現(xiàn)爸爸和藹的面容，我不好意思地低下了頭。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我又看了很多頁(yè)，爸爸一直在催我早點(diǎn)睡覺(jué)，可書中的情節(jié)像巨大的磁鐵一樣吸引著我，我遲遲不肯放下書。當(dāng)我如饑似渴地把最后一頁(yè)讀完合上書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了，看書的時(shí)候時(shí)間真的就像小馬車，飛快地流逝。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的.營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得很有道理，我們得從書中獲取知識(shí)，有了豐富的知識(shí)才能更好地生存。然而，并非所有的書籍都對(duì)我們有益，判斷一本書的好壞，我想，只有時(shí)間能夠證明。

　　行走在書中作文 篇76

　　世界上有所謂的“鏡中人”、“玻璃人”、“克隆人”，而我卻是地地道道的“書中人”。為啥？為（wéi）何？且聽(tīng)下文分解。

　　我的父親是一位語(yǔ)文教師，在耳濡目染之下，我也嗜上了書籍，成為了“書癡”。雖然我年紀(jì)小小，可我所看的書還真不少呢？

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，我看完了《世界童話選集》（一、二、三，共三冊(cè)），我是真的被書中的故事所感動(dòng)了，什么《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《七色花》等等的故事始終縈繞在我的腦海中。我充滿著幻想，總渴望自己也擁有一朵七色花，讓自己快快長(zhǎng)大。每次與同學(xué)們交談的時(shí)候，我總是學(xué)習(xí)書中的小人物的可愛(ài)語(yǔ)氣，說(shuō)著與童話有關(guān)的話題，有時(shí)候我還會(huì)給他們講幾個(gè)呢！從此，同學(xué)們看見(jiàn)我就說(shuō)：“童話姐姐來(lái)了�！�

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我記憶猶新的是《三國(guó)演義》這部書了。看完了《三國(guó)演義》上、下冊(cè)之后，我活脫脫地“變成”一個(gè)諸葛亮了。只要用得著我的時(shí)候，我就眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。被別人夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我就要求他們稱我為“小諸葛”。我覺(jué)得關(guān)公最帥，曹操最傻。最好的朋友，我就越看越像關(guān)公，說(shuō)我壞話的同學(xué)，我怎么看就怎么一個(gè)曹操樣。唉！沒(méi)辦法，我的.鄰座可有好幾個(gè)曹操��！鬧得我這個(gè)“諸葛亮”整天提心吊膽的。

　　《老人與�！愤@部書是老師在讀書課里講了之后才去買來(lái)看的。雖然這部書沒(méi)有《三國(guó)演義》寫得精彩，故事的結(jié)局也蠻可憐的，但我挺佩服圣地亞哥這老頭。因?yàn)樗麨榱瞬兑粭l大馬林魚居然孤獨(dú)地奮戰(zhàn)了三個(gè)日日夜夜，殺死了五六條鯊魚，還一刻不停牽著繩子，身體上留下了條條勒痕。我想世界上沒(méi)有比這位老頭更勇敢的人了。當(dāng)我把這個(gè)故事講給同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候，同學(xué)們都驚呆了，紛紛發(fā)出了贊嘆之聲。剛好，班級(jí)里要舉行一次拔河比賽，我們組便取名為“圣地亞哥”隊(duì)，在老人巨大的精神鼓勵(lì)下，我們組體現(xiàn)出了頑強(qiáng)的作戰(zhàn)精神，終于獲得班級(jí)第一名。為了紀(jì)念我這“宣傳委員”的功勞，同學(xué)們又開(kāi)始叫我“嗨，老頭兒！”

　　雖然，也有很多人在背后稱我為“書呆子”，但是我一點(diǎn)也不記恨，我跟自己說(shuō)：我的童年就是“書中人”，因?yàn)闀�籍給我?guī)��?lái)了太多的快樂(lè)。

　　行走在書中作文 篇77

　　書，是早晨撥開(kāi)窗欞的第一米陽(yáng)光;是盛夏炎熱太陽(yáng)下的一抹清涼;是雨后天空的五彩云朵……

　　她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊，我也離不開(kāi)她。他一直哺育著我，有永遠(yuǎn)吸不盡的乳汁，所以我總能從中找到快樂(lè)。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！边@句話說(shuō)得真好!書中的一則小故事蘊(yùn)含了深刻的道理，一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦。

　　“人離不開(kāi)書�！彪x開(kāi)書的人就像失去翅膀的鳥。只有常讀書才會(huì)綻放人生最美麗的色彩。

　　馳騁在書的`原野，這里沒(méi)有柵欄的約束。每日如饑似渴的讀書，把書中的內(nèi)容全都印在了腦子里，既長(zhǎng)了知識(shí)，又開(kāi)闊了視野，是自己的文化修養(yǎng)更進(jìn)一步。我喜愛(ài)在空曠的地方讀書，享受在一個(gè)人的境界中，不受外界干擾，像一位舉著酒杯的詩(shī)人，舉杯獨(dú)酌。

　　自己在書中看到的風(fēng)景他人怎等了解?明月清風(fēng)，丹桂飄香，遠(yuǎn)處的隱霧模模糊糊，這種詩(shī)意的境界只有自己欣賞。這種景色常如潑墨般灑在腦海中，留下了絲絲縷縷的印象，溫柔而纏綿，這樣的景色才美!

　　最重要的是書告訴我：看不到花開(kāi)，還可以欣賞花落;失去了春日，還可以擁抱夏日;破碎了夢(mèng)想，還可以擁抱現(xiàn)實(shí)。

　　于是，我每天迎接著打開(kāi)窗的第一米陽(yáng)光;享受著炎熱太陽(yáng)下的陰涼;欣賞著天空五彩的云朵;置身在漫天飛舞的雪花中。

　　行走在書中作文 篇78

　　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書中，自有黃金屋，書中，自有顏如玉，書中，也有書中樂(lè)。讀書可以增添知識(shí)，讀書可以悟出道理，讀書也可通往成功。

　　一名教育者需要終身學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化知識(shí)，只有這樣方可不會(huì)被世界所淘汰。教書育人是一名教育者的職責(zé)所在，教育他人必須先豐富自己的文化素養(yǎng)。教師應(yīng)該在空閑時(shí)間多讀書，多思考，多實(shí)踐，從書中學(xué)知識(shí)，從書中學(xué)育人，從書中豐富自己的生活情趣與文化素養(yǎng)。在校園做學(xué)生的優(yōu)秀榜樣，通過(guò)自身從而影響學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同讀書。

　　科學(xué)研究者需要不斷讀書從中學(xué)習(xí)，提高自己的'知識(shí)能力，發(fā)現(xiàn)更多的科研成果，取得更加偉大的發(fā)明創(chuàng)新�？蒲薪Y(jié)果并非是一朝一夕就可取得成功的，在每一位科研者絢爛光彩的人生背后都承受著巨大的艱辛勞逸與付出。沒(méi)有出人的成就，如何可以取得科研的成功。沒(méi)有艱苦的讀書，如何會(huì)有科研的成就。即使他們是偉大的科研者，也需要不斷學(xué)習(xí)，不斷讀書。從中發(fā)現(xiàn)，從中研究。才可取得舉世聞名科研成果。

　　作為一名普通的學(xué)習(xí)者，更應(yīng)奮發(fā)讀書使自己不斷從中進(jìn)步，方可走向自己絢麗的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)必先需要讀書，讀書是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有讀書何談學(xué)習(xí)。讀書的好壞在于讀者，只有先會(huì)讀善于讀，才會(huì)有樂(lè)于讀。有樂(lè)于讀才可談學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)才能有成績(jī)，有成績(jī)才可取得成就，有成就才能贏得光彩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　書是一種奇妙之物，它可以讓你通向成功，也可讓你走向未來(lái)。書也是一種特別之物，它可讓你走向失敗，也會(huì)使你夢(mèng)想破滅。書在于讀者的如何利用，書也在于讀者的態(tài)度誠(chéng)懇。從書中學(xué)，到書中思，在書中做。從而是自己不斷進(jìn)步，有所成就，夢(mèng)想成真。

　　行走在書中作文 篇79

　　風(fēng)，來(lái)到我的窗前，風(fēng)鈴“叮叮咚咚”一陣脆響，桌上的書“刷刷”地翻動(dòng)了幾頁(yè)，一切便安靜了下來(lái)，只有那淡淡的墨香隨風(fēng)涌動(dòng)，揮之不去。

　　我俯下身，目光停留在正敞開(kāi)著的這頁(yè)書上，不知不覺(jué)中，腦海被書的噴頭染成深邃的黑藍(lán)，如夜空般清新。那些瞬間閃過(guò)的神奇想法，帶著智慧的亮光，星星點(diǎn)點(diǎn)地在這自由而圣潔的天空蹦跳。一行行工整大氣的方塊字，如一根神奇的絲線，牽引著我的靈魂，墜入書中。

　　我看到的，是一個(gè)如此豐富的.世界。一張張有些陌生的臉龐，看上去卻格外親切。他們用不同的風(fēng)格講述著不同的故事，或是辛酸的，或是甜蜜的，或是感人的，或是幸福的。我同情那“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的孤獨(dú)與失落，愉悅于“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的激動(dòng)與驚喜，也能感受到詩(shī)人“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”那種有家不能還的痛苦與怨恨，聽(tīng)到思鄉(xiāng)的雨中，破爛的屋檐下一聲聲無(wú)奈的嘆息……有些是痛擊生命的罪惡，有些是點(diǎn)亮人生的光芒，還有些只是平凡到不能再平凡的生活瑣事，我用心輕輕觸摸著這樁樁件件，心頭下了場(chǎng)百味的雨，任由它們沉默著流過(guò)指間。

　　我看見(jiàn)了一條小道，在時(shí)光的變遷中，由無(wú)數(shù)人走出，踏下多少泥濘的腳印。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有個(gè)堅(jiān)持的背影朝著光明追去，為清除社會(huì)的腐敗奮斗，只用他的筆！我走過(guò)那個(gè)被病痛、耳聾折磨的音樂(lè)家窗前，聽(tīng)到了那用靈魂演奏的《第一交響曲》，清澈如水。我聽(tīng)到夏天的飛鳥在天空唱著歌，又飛去了，“憂思在我的心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中”，我漸漸融入了詩(shī)人的心。一個(gè)女子提著盞靈巧的小桔燈，慢慢地在暗潮濕的山路上走著，借著她的眼，我看到了無(wú)限的溫暖和光明……

　　就象路一定會(huì)有盡頭一樣，我手中的書來(lái)到了最后一頁(yè)，在那個(gè)盡頭“啪”地合了起來(lái)，一切重歸于靜寂。

　　哦，朋友，或許這個(gè)“盡頭”我是料錯(cuò)了。路走完便這樣完了，可世上的書卻是永遠(yuǎn)讀不完的。你看那淘氣的風(fēng)，又替我翻開(kāi)了新的一本書呢！

　　我的手不由得再一次撫上了那散發(fā)著墨香的書卷……

　　行走在書中作文 篇80

　　父愛(ài)，是春冬交替的凍土經(jīng)歷的春暖花開(kāi)。

　　記得在我上五年級(jí)時(shí)，因?yàn)轳R虎，語(yǔ)文書竟被我遺忘在了家里。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴聲如約而至。我心中不由得一跳，“語(yǔ)文課？”我目瞪口呆，“完了，完了，語(yǔ)文書忘帶了，怎么辦，怎么辦？”腦中一片空白折我，記憶中只有一些亂七八糟的絲線劃過(guò)。對(duì)了！可以打電話呀，我如同一只馬上要墜落的小鳥見(jiàn)著救命稻草般沖向教師辦公室。

　　“喂，爸爸，我語(yǔ)文書落在家里了，幫我送到學(xué)校里好嗎？”我放輕聲音，向爸爸傾訴道。只聽(tīng)對(duì)方沉默了一會(huì)兒，大聲吼道：“誰(shuí)叫你上冰寒前不仔細(xì)檢查書包的，活該！我不會(huì)送的，好讓你吃吃苦頭�！闭f(shuō)完，便掛了。頓時(shí)，我心中像被狼咬住的羊羔一般無(wú)奈，像在懸崖峭壁上等著被敵人擊殺的戰(zhàn)士，想跳崖殺，像在生死關(guān)頭徘徊的病人，心中十分著急。唉！等著被駕到的老師訓(xùn)一頓吧！眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，不一會(huì)似斷了線的珍珠，滴落在了灑滿陽(yáng)光的走廊上。

　　“什么，你來(lái)上語(yǔ)文課來(lái)語(yǔ)文書就放在家里？”許老師帶著憤怒的目光，朝我吼道。我呆呆地站在座位上，聆聽(tīng)著同學(xué)們的.朗朗書聲望著那窗邊的風(fēng)景……

　　不知過(guò)了過(guò)了多久，門口出現(xiàn)了一雙被磨得發(fā)亮的皮鞋，一般黑中帶藍(lán)的牛仔褲，再往上望去：一件我熟悉的襯衫，一條烏黑烏黑的領(lǐng)帶，勾畫出了爸爸的身影，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我“得救”了！捧起語(yǔ)文書，那被陽(yáng)光照射地熠熠生輝的語(yǔ)文書，印著三個(gè)少數(shù)民族的封面，我遞過(guò)語(yǔ)文書，摸著光滑的書皮，向爸爸告別，心中無(wú)比感激……

　　望著爸爸離去的身影，激起了我心中的火焰，點(diǎn)燃了我對(duì)爸爸的那份愛(ài)意和感激。

　　行走在書中作文 篇81

　　小時(shí)候，我不喜歡讀書，也不喜歡學(xué)習(xí)。一說(shuō)起學(xué)習(xí)和讀書，我就把各種理由都找出來(lái)，一會(huì)兒上衛(wèi)生間，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒找不到東西了�？墒牵�我喜歡聽(tīng)故事；一次媽媽給我講一個(gè)故事，里面有一句話是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我默默地銘記在心，并從中得到了啟示，我慢慢地開(kāi)始讀書，在書中找到了意想不到的快樂(lè)。

　　那天，我抱著一本《窗邊的'小豆豆》坐在陽(yáng)臺(tái)上，一頁(yè)一頁(yè)看得津津有味，不知不覺(jué)就到了中午，我還深深地沉浸在書海之中，在書中我正和小豆豆一起吃著山珍海味，一起走進(jìn)電車校園，一起上著有趣的課……我第一次覺(jué)得看書這么有意思，怪不得古人說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我越來(lái)越愛(ài)讀書了，我為《安徒生童話》而癡迷，為《假如給我三天光明》而振奮，為《裝在兜里的爸爸》而噴笑……慢慢的，我只要一有時(shí)間就會(huì)讀書，潛移默化中我的詞匯量越來(lái)越豐富，語(yǔ)句越來(lái)越簡(jiǎn)潔精練，課堂上妙語(yǔ)連珠，作文本上行云流水，以前困擾我的語(yǔ)文作業(yè)，也變得輕松起來(lái)，就連老師都夸我進(jìn)步神速呢！

　　其實(shí)每一個(gè)人都會(huì)有自己感興趣的方面，如果你把興趣變成你的好朋友、好老師，這樣你每天在和這個(gè)“好朋友”玩耍時(shí)，就能學(xué)會(huì)很多、進(jìn)步很大。

　　去找你們的好朋友、好老師吧，不然長(zhǎng)大以后，后悔都來(lái)不及呢！

　　行走在書中作文 篇82

　　墻角的梨花在一蓑煙雨中凝聚成了一朵朵云，那撐著油紙傘的江南女子穿梭于青石巷道間，窈窕的背影不知被誰(shuí)勾勒了去。

　　我坐在書桌前，雙手托腮，腦海里閃過(guò)戴望舒筆下的丁香姑娘，多想與她在那個(gè)雨巷里來(lái)一場(chǎng)美麗的邂逅……

　　取出金絲眼鏡，隨意攤開(kāi)一本書，翻開(kāi)一頁(yè)，慢慢品味。

　　用手撫摸著鉛印的文字，一行一行認(rèn)真地讀。讀著前人的過(guò)往，看著前人的人生。

　　在月光下， 我遇見(jiàn)了有意氣，有豁達(dá)的胸襟的你�！鞍材艽菝颊垩�事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，遭人誹謗的你，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但你仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。

　　在小雨纏綿的夜晚，我遇見(jiàn)了一位愁容滿面的你在雨中高吟“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！� 這不禁讓我有幾分哀傷。身為國(guó)君時(shí)，日日縱情聲色，不理朝政，枉殺諫臣……而現(xiàn)在，江山不在，龍椅不在，朱顏已逝�？粗�他悵然離開(kāi)的背影，我不禁感到嘆息。

　　在黃州，我遇見(jiàn)了你。這是你被貶黃州的第三個(gè)春天，我看見(jiàn)你站在雨中，任憑雨水打濕青衫，不管自己有多狼狽，還是吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生。”看到你面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨仍能我行我素、不畏坎坷的超然情懷。我明白了什么是曠達(dá)超逸。

　　“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白�！蔽矣鲆�(jiàn)了去湖心亭看雪的你。你一生落拓不羈，淡泊功名。愛(ài)好廣泛，頗具審美情趣。喜歡游山逛水，深諳園林布置之法；既懂音樂(lè)，又諳彈琴制曲；善品茗，茶道功夫相當(dāng)深厚；喜歡收藏，有很高的鑒賞水平。卻自嘲自己“勞碌半生，終成夢(mèng)幻�！�

　　“花謝花飛飛滿天， 紅消香斷有誰(shuí)憐�！被ǔ�節(jié)期，正當(dāng)陽(yáng)春，桃花盛開(kāi)；沁芳閘橋畔，落英繽紛。此時(shí)我遇見(jiàn)了你。你輕皺彎眉，眼帶惋惜，手捧落紅，將無(wú)數(shù)飄落的花瓣埋葬于凈土之中，讓它們隨風(fēng)而消，隨土而逝。

　　你也想同這落紅一般，“一杯凈土掩風(fēng)流�！辈挥萌淌苓@寄人籬下的苦，可以過(guò)著自己所向往的幸福。當(dāng)?shù)弥�自己�?幸�？赏�而不可即時(shí)，你奮力一掙，也隨這落紅而逝，飛向那無(wú)盡的香丘。

　　看著這飄零的花瓣，我知道這是你留下的憂愁。

　　芳華盡謝，我看見(jiàn)了你壓低你的傲骨，綻放你的笑意，做足了大家閨秀的風(fēng)范。你無(wú)奈也孤獨(dú)，但你沒(méi)有直言訴說(shuō)。而是選擇了諷刺螃蟹：“眼前道路無(wú)經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃”卻也只能付之一炬。

　　合上書，我感受到了累的痛血的癡，理解了“滿紙荒唐言 ，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！�

　　這次在書中的奇遇讓我受益匪淺。起身，走到陽(yáng)臺(tái)，推開(kāi)窗，一米慵懶的陽(yáng)光灑在窗前的綠葉上，我忍不住捧起一本《飛鳥集》在陽(yáng)臺(tái)上看起來(lái)，摩挲紙頁(yè)細(xì)嗅墨香。在泰戈?duì)柡惋w鳥的溫情對(duì)白中，我感受到了生命的芳醇。在這個(gè)春寒料峭的午后，碧空如洗，這種柔和寧?kù)o的氛圍展現(xiàn)出一種歲月靜好的意境。

　　……

　　在萬(wàn)物寂寥的夜晚，窗外夜色如海，書案上留一盞三寸的燈光，與心儀的書本廝磨。輕輕地翻頁(yè)、摘錄，低眉靜讀或遐思。手邊的梨花盞里茶香升騰裊繞，書香在卷，茶香在案。很高興遇見(jiàn)你們，是你們陪伴我的最美好的時(shí)光。

　　云破，月來(lái)，我，多希望人們的生活里有墨香縈繞……

　　行走在書中作文 篇83

　　今晚，妹妹由于有事而不在家，讓我有了個(gè)難得的安靜夜。

　　沒(méi)有妹妹的房間，我突然間感到不適應(yīng)了，真得好想找件事來(lái)做做。我朝四周看了看，眼光最終落在那被書填得滿滿的書櫥上。對(duì)，給書“搬家”。

　　說(shuō)干就干，我把大大小小的書全部拿了出來(lái)，在桌子上堆了一堆又一堆，足夠砌一座“黃金屋”了。

　　精疲力盡的我輕輕地?fù)崦�著他們，覺(jué)得她們就像是我闊別重逢的老朋友一般，是那么熟悉，那么親切……看到那些有點(diǎn)發(fā)黃的紙張，我突然間懂得了“光陰似箭，日月如梭”的真正含義。

　　咦？哪來(lái)一本練習(xí)本？它怎么舊成這樣？我疑惑地翻開(kāi)一看，這不是我一年級(jí)的本子嗎？但這中間怎么有指甲呢？我百思不得其解。我努力地想著，記憶大門終于被打開(kāi)了：一年級(jí)的我大字不識(shí)幾個(gè)，惟一的興趣愛(ài)好就是看動(dòng)畫片。其中有一個(gè)故事就是一個(gè)小孩子不講衛(wèi)生，指甲又長(zhǎng)又臟也懶得剪，不知由于什么原因，他把指甲剪了，剪完后隨手一扔便不管了，誰(shuí)知老鼠精偷偷吃了他的指甲，變成一個(gè)和他長(zhǎng)得一模一樣的人，結(jié)果使這個(gè)小孩有家不能回,有親人不能認(rèn)……

　　這個(gè)故事教育我們要講衛(wèi)生，而幼稚的我卻誤解了它的含義，不敢剪指甲了，生怕哪只老鼠吃了我的指甲后變成我的模樣。結(jié)果指甲越長(zhǎng)越長(zhǎng)，在媽媽的三令五申下，我被迫剪了指甲，但指甲放在哪呢？老鼠哪里又去不了呢？無(wú)奈之下，我只好將它夾在這個(gè)小本子中間，雖說(shuō)后來(lái)搬了幾次家，但每次都心有余悸，不敢亂扔，因此，那個(gè)夾著指甲的舊的不能再舊的小練習(xí)本便被保留了下來(lái)。

　　收拾著收拾著，我又見(jiàn)一本只有文字，沒(méi)有彩圖的第四冊(cè)語(yǔ)文書,這又是怎么回事呢？原來(lái)在我三年級(jí)時(shí)，班級(jí)掀起了“集郵熱”,可惜我家并不是很富裕，父母不給我錢買這么“奢侈”的東西，我急中生智，別人集郵，我就來(lái)個(gè)集彩圖。當(dāng)晚，我就把以前學(xué)過(guò)的書統(tǒng)統(tǒng)找了出來(lái)，打算干個(gè)通宵。誰(shuí)知在我剛剛剪完這本語(yǔ)文書上的彩圖時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)了，他狠狠地批評(píng)了我一頓，還打了我?guī)紫拢瑥拇艘院�，我再也不敢有這個(gè)想法了�，F(xiàn)在想想，真是慚愧到極點(diǎn),如若不是爸爸及時(shí)發(fā)現(xiàn)，真不知會(huì)有多少“墨寶”毀于我手……

　　快到收拾完的時(shí)候，一張厚厚的.繪畫獲獎(jiǎng)證書映入眼簾，這不禁讓我想起了嚴(yán)埭小學(xué)的班主任華老師。華老師上課時(shí)十分嚴(yán)厲，班級(jí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢在課堂上說(shuō)話，但一到下課，情形可就大不一樣了，她總是和我們打成一片，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，真正是“課上是老師，課下是朋友”。我參加比賽的那幅畫的題目還是華老師幫我修改的，難怪同學(xué)們都說(shuō)我獲獎(jiǎng)是沾了華老師的光呢。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“艱苦奮戰(zhàn)”，書全部“撤出”了“老巢”,被妥善安排在“新家”里，而我卻有一些悵惘。人生旅途，總會(huì)有看不完的景致，說(shuō)不完的感受，因此在如歌的歲月中，也就有了記憶，也唯有記憶，才能穿綴起歲月的珍珠，把美好的往事收藏在腦海深處。那深藏于心的風(fēng)景，一如陳年老酒，經(jīng)歲月的發(fā)酵而愈發(fā)幽香。當(dāng)我們拾取其中的任一顆“珍珠”，與之相聯(lián)的往事就一幕幕浮現(xiàn)在我們的眼前了……

　　行走在書中作文 篇84

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我從書架上找出了一本名叫《綠野仙蹤》的書，我開(kāi)心極了。可是我剛打開(kāi)書本，一道金光過(guò)后，我被吸了進(jìn)去。

　　當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)美麗的地方：到處都是柔軟的.綠色草地，一棵棵高大樹木，藍(lán)藍(lán)的天空，還有很多很多的花兒，花兒中間有很多美麗可愛(ài)的蝴蝶、蜜蜂在翩翩起舞。我飛奔過(guò)去，跑到花叢邊上，一看，哇，花叢里還有一條平如鏡子的河呢！我從河里看到了自己的倒影，原來(lái)我變成了多蘿茜！這是綠野仙蹤的世界呀！

　　我興奮極了，但立即又害怕起來(lái)，因?yàn)槲也皇煜み@兒！過(guò)了一會(huì)兒，我突然想起來(lái)，書中好像講過(guò)，翡翠城里面有一個(gè)偉大的人，可以滿足人們的很多愿望，他也應(yīng)該可以把我送回家吧！說(shuō)干就干，我知道翡翠城的路是用翡翠鋪成的，便向前跑著。

　　跑了一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)了一片黃色的海洋，走進(jìn)去一看，原來(lái)是一片稻田呀！一看，里面有一個(gè)稻草人，他看起來(lái)不太高興呀！我走過(guò)去，沒(méi)想到他還會(huì)說(shuō)話，我把它放了下來(lái)，和我一起上路，之后我又遇到了獅子和鐵皮人。

　　我們大家一起開(kāi)開(kāi)心心地上路。說(shuō)實(shí)話，遇到他們我還有一點(diǎn)點(diǎn)驚訝，但是，我很快就明白了，他們很善良。于是，我也不怕了，在中間，他們幫我找吃的，幫我解開(kāi)難題，讓我感到有朋友真好！

　　但是好景不長(zhǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，我因?yàn)槿フ伊它c(diǎn)吃的，他們幾個(gè)人就不見(jiàn)了，我害怕極了，喊了聲：“有人嗎？”卻無(wú)人應(yīng)答，我又怕又累，突然一道金光閃過(guò)，我被照的睜不開(kāi)雙眼，又昏了過(guò)去……

　　當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己還在家中，書桌上放著《綠野仙蹤》，我馬上把書放到盒子里上鎖。

　　行走在書中作文 篇85

　　讀書是一門技術(shù)。讀書能豐富人的課余生活，讀書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，讀書能使人懂得道理。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本好書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限寬闊的海洋�！�

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書里面有黃金屋、顏如玉�！弊x好書要掌握方法。

　　這天，我正在看《八十天環(huán)游地球》。忽然，書中出現(xiàn)一陣白光，把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)地方。我在那見(jiàn)到了十一歲的小凡爾納，他背著家人到一艘開(kāi)往印度的大船上當(dāng)見(jiàn)習(xí)水手，卻被父親在下一個(gè)港口趕上，讓他在床上幻想旅行。我見(jiàn)他睡著了，便無(wú)聊的說(shuō)：“要是能到他的夢(mèng)里去就好了。”剛說(shuō)完，只聽(tīng)耳邊一陣“呼呼”聲。我來(lái)到了他的夢(mèng)里，見(jiàn)到了主人公英國(guó)紳士菲利斯福格因與改良俱樂(lè)部牌友的.一個(gè)賭約，同仆人“萬(wàn)事通”開(kāi)始了八十天環(huán)游地球的壯舉。他們?cè)诼糜瓮局信懦�了冤枉的官司﹑遭遇海上風(fēng)暴﹑遇到印第安人搶劫等險(xiǎn)情，還“英雄救美”使得艾歐達(dá)夫人也加入了旅行。當(dāng)他們?cè)庥龉偎緯r(shí)，我為他們感到冤枉；當(dāng)他們遇到風(fēng)暴時(shí)，我為他們感到不幸；當(dāng)他們遇到印第安人搶劫時(shí)，我為他們感到害怕；當(dāng)他們救出艾歐達(dá)夫人時(shí)，我為他們感到高興。除此以外，還有一位傻瓜偵探費(fèi)克斯，誤認(rèn)為福格是銀行竊賊，鬧出了不少糗事與笑話。

　　福格一行人途經(jīng)地中海﹑紅海﹑印度洋﹑太平洋﹑大西洋，到過(guò)的洲有：歐洲﹑亞洲﹑北美洲，游歷了英國(guó)﹑法國(guó)﹑西班牙﹑舊金山﹑紐約﹑瑞士、印度﹑新加坡﹑中國(guó)﹑日本﹑美國(guó)等地，但在即將回倫敦時(shí)，卻因福格先生沒(méi)有登上返回倫敦的輪船，使兩萬(wàn)英鎊賭約的結(jié)果變得難以預(yù)測(cè)。但福格找到了“亨利埃塔號(hào)”，順利按時(shí)到達(dá)，贏得了兩萬(wàn)英鎊。福格不僅獲得了金錢，也獲得了幸�！�娶艾歐達(dá)夫人為妻。

　　后來(lái)，我回歸現(xiàn)實(shí)。我體會(huì)到福格不是為了金錢，不怨恨他人，保持冷靜而又準(zhǔn)確的個(gè)性，使他成為最幸福的人，使不可能成為可能。

　　我真正佩服福格先生那種為了明天而不惜放棄生命的本質(zhì)。福格先生具有自信，不然他就不會(huì)和人打賭。

　　精彩的情節(jié)有：兩萬(wàn)英鎊一個(gè)賭﹑福格先生買大象﹑可怕的送葬隊(duì)伍﹑火車“飛”起來(lái)了﹑生死決斗﹑坐著雪橇旅行。

　　我認(rèn)為我們青少年也面臨著嚴(yán)峻的精神挑戰(zhàn)和重塑理想的機(jī)遇，只有重新評(píng)價(jià)和反思理想、集體主義和英雄主義，并且以健康的人格、奮發(fā)的努力、奉獻(xiàn)的精神要求自己，才能創(chuàng)造出美好的生活。

　　福格先生具有執(zhí)著、勇敢﹑機(jī)智﹑自信﹑有正義感﹑堅(jiān)定﹑冷靜的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。我也佩服凡爾納豐富的想象力，竟能在夢(mèng)中旅行。他還是科幻小說(shuō)的鼻祖，可見(jiàn)是第一個(gè)創(chuàng)造科幻小說(shuō)的是多么的不容易。

　　我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于“分秒必爭(zhēng)，利用好時(shí)間，就沒(méi)有什么問(wèn)題�！边@是主人公福格先生自信的一句話。分秒必爭(zhēng)是福格先生成功的關(guān)鍵，也是每個(gè)人成功的關(guān)鍵。

　　我覺(jué)得這些都很值得我們學(xué)習(xí)，我相信這也許不是一種書中之旅的結(jié)束，是書中之旅的開(kāi)始。

　　讓我們一起開(kāi)始書中之旅吧！

　　行走在書中作文 篇86

　　走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著一絲絲書的氣息。

　　不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，翻著一本本書，獨(dú)自訪問(wèn)我的朋友。

　　魯濱遜，是我拜訪的第一個(gè)朋友。魯濱遜，你如一位堅(jiān)定不移的冒險(xiǎn)家，在荒無(wú)人煙的島上度過(guò)了二十年。在荒島上創(chuàng)造了多少財(cái)富，你手拿斧頭，弓著腰，正用勁把一棵大樹削平的.那一刻我遲遲不能忘記。

　　牛頓，是我要拜訪的第二個(gè)朋友。小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上玉米，那地方是老鼠望不可及的地方。老鼠想吃玉米，就不斷地跑動(dòng)，于是輪子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；有一次，他放風(fēng)箏的時(shí)候，在繩子上懸掛著個(gè)小燈，夜間村人看去像是彗星出現(xiàn)了；他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，在家里的每個(gè)角落都擺滿了日晷的模型。

　　翻開(kāi)一本書，符號(hào)歡迎我的到來(lái)，文字與我交換眼神。每一本書都是我的知己，它們都在望著我，給我送來(lái)了許多智慧。我站在一本書前，靜靜的，我仿佛也成了一本書。

　　在書柜上，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，睿智的福爾摩斯，你手拿放大鏡，是想跟我一起思考案件嗎？你好，百折不撓的華羅庚，你手捂著腦袋，是不是在思考難題？你好，執(zhí)著的錢學(xué)森，你在草地上走來(lái)走去，是在看植物們生長(zhǎng)的好不好嗎？我猜你們津津樂(lè)道的，是在思考東西。

　　咚、咚、咚、咚、咚、咚敲門聲響起了，我該走了。我輕輕地?fù)]手，告別書柜上的朋友，帶回滿懷的好心情，好記憶，還帶回一些智慧。

　　行走在書中作文 篇87

　　不騎車，也不用帶什么禮物，也不用去什么地方，直接在我的臥室里看書。

　　那個(gè)文字，他們會(huì)自己排隊(duì)嗎？我閉上眼睛，慢慢的……慢慢的，我好想變成了文字，文字排成的題目說(shuō)：“閱兵啦！”那些文字都擺他們自己的姿勢(shì)，有大字型的`，有算字形的，各種各樣的字都有，我也做成了一個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)那些字都可以睡覺(jué)，我放輕松了也可以睡覺(jué)，我醒來(lái)的時(shí)候，我說(shuō)：“我是不是做了一場(chǎng)夢(mèng)？”

　　我起來(lái)繼續(xù)看書，我看到了一張圖，那上面的圖好漂亮呀！我睜著豆大的眼睛看著他，然后，我好像被打印機(jī)打出來(lái)了，那上面還有我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的文字，“看來(lái)，我現(xiàn)在變成了一張圖了�！弊髡哒f(shuō)：“這是最后一頁(yè)，我的書馬上就會(huì)出版了！”我看盡了無(wú)數(shù)的讀者翻閱了這本書，千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者也都豆大睜著眼睛盯著我這幅圖，我感覺(jué)心里好緊張，但是，讀者的汗落在我的身上，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)責(zé)怪你的，但是，讀者聽(tīng)不到我的微弱的聲音。

　　頁(yè)碼你好！你把文字和圖排成了一張張頁(yè)，文字和圖再不是胡亂的，而是有序的。

　　分號(hào)你好！你把一個(gè)個(gè)文字中間插一個(gè)，使讀者讀這個(gè)句子沒(méi)有這么累。

　　句號(hào)你好！你把缺少句號(hào)的句子都補(bǔ)上，使他完完整整的形成了一個(gè)句子。

　　感嘆號(hào)你好！你把陳述句不能表達(dá)的感嘆的句子，你就把他給補(bǔ)上了。

　　喂，自然段弟弟，你把所有的句子回車到了一行，然后在空四個(gè)格，就顯得漂亮極了。

　　行走在書中作文 篇88

　　每當(dāng)沉浸在書海中，我便覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)！

　　—題記

　　依稀還記得，當(dāng)我第一次接觸的是【格林童話】。那時(shí)常常纏著爸爸給我講故事，一遍又一遍，樂(lè)此不疲。每當(dāng)爸爸沒(méi)空時(shí)，我便自己根據(jù)拼音去閱讀，當(dāng)我閱讀完一篇童話是總會(huì)高興地直拍手。小小的我常常沉浸在童話的海洋中，遨游于城堡與公主，王子之間。

　　童年，伴隨正瑯瑯讀書聲悄然離開(kāi)。當(dāng)我還意猶未盡地與小紅帽并肩作戰(zhàn)對(duì)抗大灰狼時(shí)；同情可憐的賣火柴的小女孩時(shí)；向往華麗的城堡，渴望成為公主，穿著漂亮的洋裙時(shí)．．．．．．青春輕輕叩響了我的思緒之門，偷偷抽走我手中的童話書，放上了青春讀物，沖我莞爾一笑。

　　在書海中，我與李白共賞皎潔的明月，品味甘醇的美酒，吟頌千古流傳的詩(shī)篇；在書海中，我與徐霞客共攀奇險(xiǎn)高峰，體味祖國(guó)山河的雄偉秀麗，贊嘆大自然的鬼斧神工；在書海中，我與冰心一起歌頌?zāi)笎?ài)的偉大，大自然的可愛(ài)，孩童的純真；在書海中．．．．．． 在書海中，我的心靈與書籍在碰撞，我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)。我知道，那是書所賦予我的快樂(lè)，任何物質(zhì)都不能取代它在我心中的獨(dú)特位置。

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，如同鳥兒沒(méi)有了翅膀�！睍�籍對(duì)我而言，仿佛一日三餐，一日不讀書，我便覺(jué)得饑餓難忍。難道不是書所帶給我的`飽足感嗎？在博覽群書后，我仍似饑餓不已的孩子，貪婪地填補(bǔ)心靈的饑餓，在飽食后，是一種滿足的快樂(lè)。

　　書帶給我無(wú)以言語(yǔ)的快樂(lè)，我喜歡讀書，在閱讀中，我從書中體會(huì)到別樣的快樂(lè)！

　　行走在書中作文 篇89

　　看，中華大地上搏動(dòng)著文化有力的心脈；看，龍之城宇彌漫著綿延青史的翰墨書客；看，長(zhǎng)江黃河回蕩著無(wú)數(shù)文人墨客的心臆胸襟。

　　看《三國(guó)演義》，我與周瑜笑談劍風(fēng)，人風(fēng)，家事，國(guó)事。許都城墻上，意氣風(fēng)發(fā)的曹丞相與我開(kāi)懷暢飲，共談日月星辰的壯偉，言語(yǔ)著老驥伏櫪的雄心。我游走在隆中外，只見(jiàn)諸葛臥龍輕搖羽扇，緩緩向我走來(lái)。我倆并肩望月，不覺(jué)又是另一番意境。

　　閱《紅樓夢(mèng)》，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情如夢(mèng)幻般朦朧，不知所措。那是因?yàn)樗麄兊膼?ài)情本身就帶著一種凄美，花落冰韻，訴盡無(wú)數(shù)的冷音。多么淡薄的緣分，就像一段還未來(lái)得及旁白的故事，在心中留下了刻苦的記憶。

　　讀《游子吟》，母親左手抓著衣服，右手穿針；針在粗布上飛快地穿梭著，一上一下，一穿一拉，一松一緊；不時(shí)，她用口吹一下被針刺痛了的手指，又趕快穿起針來(lái)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，，我養(yǎng)成了寫讀書筆記，積累好詞好句的'習(xí)慣。并且我明白了作文要反復(fù)修改，一篇文章中的每一個(gè)字，每一段話都是作者真情的流露，是作者心靈深處最真實(shí)的聲音。

　　聽(tīng)，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；聽(tīng)，春風(fēng)又綠江南岸；聽(tīng)，胡天八月即飛雪。

　　行走在書中作文 篇90

　　早上醒來(lái)，推開(kāi)書房的門，一股濃濃的書香迎風(fēng)而起，與我撞了個(gè)滿懷，�。�涼涼爽爽，好舒服！

　　不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。

　　嘿！調(diào)皮的孫猴子！你一路降妖除怪，一定很累吧，可是你卻不顧自己，去保護(hù)師傅的安全，這讓我十分欽佩，讓我明白了：“好人有好報(bào)�！蹦阕罱K成了佛。

　　喂！淘氣的馬小跳！老師認(rèn)為你是一塊不值錢的料，我卻不那么認(rèn)為，你那可愛(ài)的臉上寫滿了童真，大人從你身上找回了逝去的童真，你時(shí)而勇敢，時(shí)而頑皮，你時(shí)而乖巧，時(shí)而懂事，若你發(fā)奮圖像，以后一定會(huì)極其出色。

　　你好！勞拉，你在《大森林里的小木屋》里過(guò)得還好嗎？你好，小豆豆，你還有什么喜怒哀樂(lè)與我共述嗎？你好，夏洛，你還在那里辛勤的'織網(wǎng)嗎？你好，林呱呱，你對(duì)你的老媽還好嗎？你好，笑貓，你那三個(gè)孩子現(xiàn)在怎么樣了？想必它們已經(jīng)長(zhǎng)大了吧。

　　我該上學(xué)了。我揮揮手，告別了這沁香滿屋的濃濃墨味，帶著一路好心情，走向上學(xué)的路。

　　書的封面是我要拜訪的第一位老朋友，你如同一為飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。雖然時(shí)間的流逝帶走了你的青春，你的皮膚已經(jīng)開(kāi)始發(fā)黃，但是你一直堅(jiān)守自己的崗位，永不放棄。

　　打開(kāi)書的封面，一個(gè)個(gè)小精靈跳了出來(lái)，它們與我交換眼神、它們給我提問(wèn)題、和我一起思考、一起解答。有時(shí)它們會(huì)給我講一個(gè)感人的故事，我會(huì)淚流滿面；有時(shí)它們會(huì)給我講一個(gè)有趣的故事，讓我大笑；有時(shí)它們會(huì)給我講一個(gè)哲理深刻的故事，讓我記憶深刻；有時(shí)它們會(huì)給我講一個(gè)恐怖的故事，讓我心驚肉跳。一個(gè)又一個(gè)的故事給了我快樂(lè)，悲傷，害怕和知識(shí)。

　　又看了幾幅美妙絕倫的插圖，它們?nèi)缤�小精靈的秘書，讓我對(duì)小精靈的話有了深刻的理解，讓我的感情變的更加充實(shí)，深厚和明確，

　　不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了，我讀書的時(shí)間完了，我依依不舍的把書放回了書架上，雖然書不在我的手里，但是我的心卻和書簽一樣被夾在了書里。

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