- 相關(guān)推薦
這也是一種成長(zhǎng)-成長(zhǎng)記敘文900字
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的這也是一種成長(zhǎng)-成長(zhǎng)記敘文900字，歡迎閱讀與收藏。
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能。”每當(dāng)聽到或看到這段至理名言時(shí)，我總會(huì)想起那段特殊的經(jīng)歷，也深深地感謝陪我走過的那些人。
“你究竟有沒有解讀課文的?理解文本沒有?”我剛試講完第一次課，我的指導(dǎo)老師——蘇老師和廖老師，便撲頭蓋臉地給我一連串質(zhì)問。那時(shí)我剛參加工作不久，要準(zhǔn)備一次大型的公開課，講的就是《生于憂患，死于安樂》這課。我還沒反應(yīng)過來，她們已經(jīng)你一言我一語地開始在解說課文了，我不得不趕緊跟著做筆記，根本沒機(jī)會(huì)讓眼里的淚珠滾落下來。但回家后卻再也忍不住了，一邊根據(jù)她們的意見重新整理教案，準(zhǔn)備第二天再講一次，一邊淚濕了半卷紙巾。
第二天的試講我自我感覺還好，思路明顯清晰了。但暴風(fēng)雨還是來了。
“你有沒有一點(diǎn)新意啊?千年來的陳詞濫調(diào)，誰還愿意聽啊?你年輕人的朝氣呢?”蘇老師一臉失望地看著我說。我瞬間懵了，怔了好久才反應(yīng)過來。正想開口跟她們解釋說昨晚我備這節(jié)課已經(jīng)備到半夜了，而且感覺上得還可以，卻發(fā)現(xiàn)她們誰也沒有再理我，都低著頭，在書上寫寫畫畫，還喃喃自語。過了好久，廖老師來了一句：“我給你提供一個(gè)思路——找一個(gè)現(xiàn)代名人來包裝，新瓶裝舊酒。具體的你自己想�！碑�(dāng)次的評(píng)課就這樣結(jié)束了，我不知自己是怎么回的家。
我頂著一頭的迷霧，一遍又一遍地上網(wǎng)查找資料，把所有知道、不知道的名人都查了個(gè)遍，終于找到了一個(gè)適合的!我高興地差點(diǎn)跳起舞來，一看時(shí)間，已經(jīng)夜里12點(diǎn)了，趕緊又再次整理教案，準(zhǔn)備第三次試講。
我覺得第三次的試講是相當(dāng)成功的，除了有一些銜接不夠流暢之外�？删鸵�?yàn)檫@點(diǎn)，我又被狠狠地批了一頓。
“我不是叫你要寫過渡語嗎?你寫在哪了?你所要說的每一個(gè)字，每句話都要寫下來啊!”廖老師一字一頓地說，手里的筆恨不得把我的教案戳穿。我嚇得大氣不敢喘一下，只能低著頭看著鞋尖，心里默默記著她們說的每一句話，也準(zhǔn)備好了當(dāng)晚又是一個(gè)半眠之夜了。
千錘百煉終成鋼!經(jīng)過一次又一次的打磨，終于，我的那節(jié)公開課在縣里獲得高度好評(píng)。蘇老師和廖老師坐在聽課席的前排，我在她們的眼里看到滿滿的贊許!這對(duì)于一個(gè)新老師來講，無疑是最大的肯定和鼓勵(lì)!
這節(jié)課雖然已經(jīng)過去很久了，但我一直記憶猶新。它的過程確實(shí)很痛苦，但這份痛苦不僅轉(zhuǎn)化成一次榮譽(yù)，更是轉(zhuǎn)化成一筆成長(zhǎng)的財(cái)富，讓我在以后的拼搏中更有底氣去面對(duì)種種不可預(yù)知的未來。
【這也是一種成長(zhǎng)-成長(zhǎng)記敘文】相關(guān)文章：
也是一種成長(zhǎng)作文15篇04-28
也是一種成長(zhǎng)作文(15篇)04-28
這，也是一種高貴作文04-30
痛也是一種成長(zhǎng)作文600字（精選35篇）12-19
追求的過程也是成長(zhǎng)的過程04-28
這也是一種成長(zhǎng)作文600字（通用25篇）01-22
這,也是愛04-26