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上奧數(shù)特色班作文400字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的上奧數(shù)特色班作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上奧數(shù)特色班作文400字1
在我們小小的縣城梅山，也有隨手可尋的特色小吃。
在我家附近，就有一家賣面的小鋪，有三種品味，鴨湯面、肉絲面、鴨湯肉絲面。
我更加喜歡鴨湯肉絲面，它中和了鴨湯的鮮美與肉絲的爽辣。其顏色更是誘人：有面條的白、木耳的黑、芹菜的青翠、香菜的'深綠、鴨血的紅褐，即使用再普通不過的青瓷碗盛裝，都別有一番韻味。
每當熱情的阿姨聽到“來一碗面”時，喜滋地說：“好咧，要什么樣的？”久而久之，當你成為老主顧時，只要你走進屋內(nèi)，不用說，阿姨就會嫻熟地抓一把面條放入鍋煮上幾分鐘，撈起放入碗內(nèi)，如果你要鴨湯肉絲面，先兌幾勺鴨湯，再舀上幾勺肉絲湯，配以香菜、蔥花，置于案頭，香氣撲鼻，真讓人“饞言欲滴”。
重要的是味道，那叫一個好吃��！爽滑的面條配上濃郁的湯汁，還有嫩滑的鴨血配上筋道的木耳……面條吃完后，再呡上兩口湯，此面的作用就發(fā)揮到了極致。
耳聞不如親眼所見，眼見不如親口所嘗，趕快來我們梅山鎮(zhèn)南溪路嘗嘗吧！
上奧數(shù)特色班作文400字2
噢耶！今天終于可以上奧數(shù)特色班了，我心里想。我興奮極了，我在去特色班的路上，一邊走，一邊想：我們五年級奧數(shù)特色班的老師會是誰呢？他是一個嚴肅的老師還是一個幽默的老師呢？我到了特色班，看到的是我們年級十四班的班主任老師，我心想，我們奧數(shù)特色班的老師應(yīng)該還沒有來吧，我真期待教我們奧數(shù)特色班的老師啊！
丁零零！上課的鈴聲響了，我們每個上奧數(shù)特色班的人都快速的`坐到自己的位置上，準備奧數(shù)特色班的老師給我們講課。
這個時候我們年級十四班的班主任老師走上講臺，用板擦擦黑板，然后他在黑板上寫出了幾道題作為例題來給我們講，讓我們會做類似的題。
這個老師在講課的時候，看我們有些同學(xué)走神兒了，他不但不吵那個同學(xué)，反而是給我們?nèi)嗤瑢W(xué)講笑話，在他問我們做題的情況的時候，還時不時的給我們講笑話，讓我們笑出來放松一下心情。
這個老師真好啊，他雖然表面上看起來兇巴巴的，可是他卻是一個幽默的好老師。
上奧數(shù)特色班作文400字3
今天下午的第三節(jié)課是特色班，我們拿上需要用的東西，排著整齊的隊伍，就去上奧數(shù)特色班了。
今天，張老師給我們上的課是數(shù)線段，老師先給我們出了一道很簡單的題，我就一下子想了起來，是10+10=20（條）老師講的時候，果然和我想的一樣，張老師說：“誰做對啦！舉手，”我便把手舉了起來。
下一次給我們出了一道題，這一道題比較難，老師讓我們寫到本子上，我這時候就很納悶兒，這道題怎么做呀？我就先裝了一下，假裝做完了，我就把手舉了起來，老師叫的.時候盡然沒叫我，卻叫的是別人，他是三（7）班的，他站起來就說：“老師，是9+4+1=14（個），我就趁時間把那一道題抄了下來，老師教完了，說：“誰這一道題做對了，我也把手舉了起來。
老師說：“我們在做最后一個題型，就是數(shù)正方形，老師給我們出了一道數(shù)正方形的題，我就實在是不會了，就先蒙了一個16+4+1=21（個），結(jié)果老師講的時候，卻不對，正確的應(yīng)該是4×4+3×3+2×2+1×1=30(個)。
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