放學以后初一記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結果等”六要素“。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的放學以后初一記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　一個星期五下午，我在教室里埋頭做起功課來。不知過了多少時間，我的功課快做得差不多了，便背著書包走出教室，這才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)很晚了，整個學校靜悄悄的。

　　當我走過一年級一個班級的門口時，只見教室里空無一人，前后門和窗戶都沒關好。于是，我就走進教室去關門、窗。關好窗和后門，我隨手把前門帶上就走出教室。這時，迎面走來一位老師，她見我從一年級教室里出來，先是一愣，接著就停下了腳步，直盯著我，眼睛里充滿了疑惑。我被她盯得好不自在，心想：“該不會懷疑我吧？”

　　我懷著疑慮繼續(xù)向前走，可當我經(jīng)過另一班級門口時，卻又見到教室的門和窗沒關。怎么辦？我停下腳步，轉(zhuǎn)身一看，那位老師已經(jīng)不見了。我走進教室，小同學的課桌里的`所有物品都進人我的眼簾。我猛然想起一次廣播里的話：“一年紀同學的物品被盜，希望同學們不要隨便走如別班的教室。”我想：“對呀，被當成小偷多不光彩，我應該請老師來關�！蔽业礁鱾�辦公室找了一圈，一個老師也沒找到。這時，那位眼里充滿了疑惑的老師頓時浮現(xiàn)在我的腦海中�！八懔�，沒人就不關了，我還是回家吧！”我在心里默默地說，但轉(zhuǎn)念一想：“今天是星期五，不關門窗，萬一小偷真來了怎么？”

　　怎么辦？怎么辦？無數(shù)個怎么辦在我腦海里回響。突然，我想起了“身正不怕影子斜”這句俗語。我便鼓起勇氣走進教室。我搬來椅子，直起身子，想要關窗，可椅子搖晃得厲害。就在這時傳來：“別怕，我扶著椅子�！蔽业皖^一看，原來是那位老師不知什么時候幫我扶助了椅子。我連忙把窗關好，從椅子上下來后，忙說：“老師，謝謝您。”“我代表這個班級的同學班謝謝你�！崩蠋熀吞@地說，“你真是一個優(yōu)秀的好少先隊員�！�

　　我的心塌實了，便背著書包回家了。

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