小學(xué)生作文大手牽小手

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文大手牽小手，希望能夠幫助到大家。

　　我的學(xué)習(xí)桌上擺著一尊雕塑————大手牽小手，我常常沉思：這強(qiáng)壯的大手是誰的呢？這稚嫩的小手又是誰的呢？哦！這大手是爸爸的手，這小手不就是我的手嗎？爸爸的大手牽著我的小手，時(shí)刻呵護(hù)著我，時(shí)刻引領(lǐng)著我，時(shí)刻鼓勵(lì)著我。

　　那年冬天，冰天雪地，天氣冷得要命，爸爸帶著我去爬敬亭山。剛爬到半山腰，我已經(jīng)凍得不行了，小手凍得通紅，耳朵長了凍瘡，身子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。體格健壯的爸爸看到我凍成這樣，趕緊把我扶到小亭子里坐了一會(huì)兒，從背包里拿出一件大衣為我披上，并用那溫暖的大手緊緊握住我凍僵的小手。頓時(shí)，一股暖流遍布全身。片刻之后，我也暖和了，爸爸勸我繼續(xù)往上爬，可我不想再受先前的寒冷了，不肯上去。爸爸語重心長地對(duì)我說：“孩子，其實(shí)有時(shí)候，成功與失敗之間只隔了一層窗戶紙，關(guān)鍵看你有沒有勇氣去捅破它。你只要戰(zhàn)勝了寒冷，成功一定會(huì)屬于你�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。終于，我和爸爸手牽手，一步步爬上了山頂。

　　我又凝望著雕塑，思考著……哦！那大手是老師的手，那小手是我的手，我剛剛進(jìn)入小學(xué)，老師便輕輕地牽著我的小手，帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

　　記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次上課，老師對(duì)我們說：“其實(shí)，你們都很聰明，每個(gè)男孩都是王子，每個(gè)女孩都是天使，你們都是我心目中的好孩子�！崩蠋煹囊痪湓�，在我們幼小的心靈里扎了根。從那以后，我們的學(xué)習(xí)成績便突飛猛進(jìn)，在好幾次比賽中都取得了好成績。就這樣，老師牽著我們的手，已度過了四個(gè)春秋。

　　“大手牽小手”這尊雕塑一直都放在我的桌上，因?yàn)槲倚枰�大手牽著我的小手茁壯成長�。�

【小學(xué)生作文大手牽小手】相關(guān)文章：

大手牽小手作文07-07

小手牽大手作文09-08

大手牽小手作文11-08

[精]大手牽小手作文01-22

(合集)大手牽小手作文07-21

[優(yōu)選]大手牽小手作文02-10

（精華）大手牽小手作文02-08

[精品]大手牽小手作文02-08

大手牽小手的溫暖句子04-26

大手牽小手作文(經(jīng)典15篇)11-04