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六年級作文社會現(xiàn)象
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的六年級作文社會現(xiàn)象,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在課本上,我看到這樣一幅漫畫:冬天,在一個母子上車的車站,幾個衣冠楚楚的大個子站在那里,對“母子上車”的牌子視而不見。車站旁邊站著一個懷抱嬰兒的女人。她很無助,但她不敢說出來。
看了這個漫畫,覺得很生氣。他們真的是文盲嗎?哦,不。當(dāng)今社會有多少文盲?我真的是文盲,站在這里很丟人。而且有的看起來像干部,有的故意閉眼。他們怎么可能是文盲?
在我們的生活中,有許多虛假的文盲和自私的行為,令人厭惡。例如,公共汽車上有老人、弱者、病人、殘疾人和孕婦的特殊座位,許多強壯的年輕人坐在那里。但真正的特殊乘客上車后,沒有人讓座,很多人對“老弱病殘孕乘客請讓座”的口號視而不見。但是有些六七歲的孩子,閱讀能力不是很好,就會讓座。假文盲的人不在乎,不懂事的孩子能做到。這是什么現(xiàn)象?難道他們連孩子都不如嗎?我想,對于那些弱勢群體來說,即使在炎熱的夏天,他們也會感到?jīng)鲲`颼的,涼颼颼的!
說實話,裝個偽文盲在標(biāo)語明確的地方故意違規(guī)才是最惡心的。這種“偽文盲,真自私”的人,比起違反沒有明確基本指出的規(guī)則,才是真正的小人。真不知道這些人為什么要這樣。跟著口號走是不是損失很大?不會,最多就是多走,多站,多等,有點累而已,但又有什么意義呢?這么久沒見,做一個“假文盲,真自私”的總反派值得嗎?一次可能沒什么,但是一個有兩個,兩個有三個。反復(fù)做真的賺錢嗎?不,是失去了,失去了道德。
所以,我呼吁:不要為了一時省事,做一個“偽文盲、自私自利”的小人,哪怕有點累,也不能打折自己的品德!
其次,我想到了另一個問題:除了自身素質(zhì),是什么促成了這種行為的囂張?我想到了那個女人。她上車的位置被占了,“母子上車”的標(biāo)志就是證據(jù),真相掌握在女人手里,完全可以說服那些男人。女人為什么不往前走,指著牌子對那些男人說:“同志,你站錯地方了!”我不信那些男人被女人指責(zé)的時候一點都不臉紅!也許,弱女子不是男人的對手,但畢竟在錯的較量中,對的總是贏。如果能力改變了錯誤的結(jié)局,社會是什么樣的?
華先生生動的《假文盲》形象有著深刻的內(nèi)涵。他批判“假文盲、自私自利”的行為,告訴人們要勇于處理錯誤,不要因為能力而改變錯誤的結(jié)局。
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