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聽寫“表演”-五年級-記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的聽寫“表演”-五年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
今天，我有幸給同學(xué)們報聽寫。我念完之后發(fā)現(xiàn)，這次的聽寫仿佛一場精彩的表演。哈哈，你一定很奇怪：聽寫和表演有什么關(guān)系呢？這還得從那節(jié)語文課說起。
記得那時，我拿著語文書，信心滿滿地走上了講臺。等大家撕好了紙、寫好了名字，我大聲地讀出了第一個詞：“招牌。”瞧！“尖子生”張思蕊不到十秒鐘就寫完了�？�！那個“低等生”李晨陽正在那抓耳撓腮呢！他沒有同桌，只好一會兒看看前面，一會兒瞅瞅后面，可是還是沒有看到。我想：“招牌”很好寫啊，他怎么就不會呢？繼續(xù)，下一個：“擔(dān)憂�！蔽艺每吹搅说谝慌诺膹埑孔�，他把“憂”的“尤”寫成了“龍”，還自信滿滿地東張西望，故意讓別人看到自己的紙。再往下：“急切�！边@時，李晨陽的筆“不小心”掉到了地上，他跑過去時隨意地瞄了張思蕊的紙一眼，迅速狂奔回座位，拿起筆“刷刷”地寫了起來。我拿起筆，在我手邊的紙上寫上了“李晨陽”三個字……
往后，每當(dāng)我念到一個詞時，總會有那么四五個同學(xué)發(fā)生點“小意外”，風(fēng)把你的紙吹跑啦、我的筆掉到地上啦、他要借塊橡皮啦……
突然，我念到了一個詞：“瞻仰�！惫�，這次下面的表演可精彩啦！我看到很多人在給紙“做手術(shù)”，你用橡皮擦擦、我用膠帶粘粘、他用鋼筆劃劃……
下來的詞語都很難寫，什么“磅礴”、“黯然”、“簸箕”、“骨髓”……這次的“表演”可精彩多啦！
看著下面精彩的“表演”和手邊寫滿名字的紙，我突然想起，我是否也在座位上“表演”過呢？還有你，記住，這樣的“表演”真的精彩嗎？
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