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課堂上的歡聲笑語作文（通用32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的課堂上的歡聲笑語作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂上的歡聲笑語作文 1
“回答正確，哈哈，終于淘汰一個！”“淘汰！”你知道在作文課上發(fā)生了什么事情嗎？“哈哈哈……”
照例今天我應(yīng)該去上作文課，也不知道會發(fā)生什么有趣的事兒。老師分享完作文后，滿臉笑容地說：“同學(xué)們，我們一起玩?zhèn)�游戲吧�！薄昂谩薄拔覀儊硗妗挿凑f’的游戲�！庇螒蛞�(guī)則是這樣的：老師說“自信”，你要說“信自”。于是一場有趣的游戲便拉開了帷幕。
第一個回答的是張少陽，只見她挺著腰板，一臉自信的樣子，老師說：“水杯�！睆埳訇栺R上說了一句：“杯水�！薄巴ㄟ^！”第二個上場的是任張葉涵，她一臉的`高興樣，看起來沒有一點兒壓力，仿佛在對老師說：“放馬過來�！崩蠋熗蝗灰痪洹昂诎濉�，“板黑”，顛倒的一句話讓同學(xué)們哈哈大笑。就這樣，一輪又一輪，在老師說三個字的時候，張少陽突然愣住，伸出手指，想說又說不出來的感覺�！敖K于淘汰了一個。”老師激動地指著張少陽說�！肮�
你們猜任張葉涵是第幾輪被淘汰的呢？
直到最后，第五輪把任張葉涵給淘汰了，哦！原來是老師說了一句：“張少陽不吃橘子。”她說：“子橘不吃陽少張�！彼巡怀哉f反了，我們哄堂大笑起來，打破了教室里越來越濃重的那份緊張。
“哈哈……”這個聲音從游戲開始就沒有暫停過，直到第六輪，老師突然說了一句：“打開手機玩游戲�！蔽疫�沒有反應(yīng)過來，就隨口說了一句：“戲游玩機手打開�！迸叮黠@我輸了，我都蒙圈了，原來游戲還沒開始我就已經(jīng)輸了。
現(xiàn)在你知道這個游戲多么有趣了吧？你也可以玩一玩，多么有趣的一堂課，你要不要也來上一堂，保證讓你哈哈大笑。
課堂上的歡聲笑語作文 2
有一次上課，老師讓我們背三國，我下了決心要背過一個。
到了第二天，我們的語文老師讓我們把自己背的三國自己講出來，雖說當初我要背，但是到了真正要背的時候我就像一個縮頭烏龜一樣，縮在殼里不敢出來一樣，其實我也想第一個上去，但是就是不敢。
我以為別人肯定也不敢上，誰知竟在我猜想的時候第一個人上去了，讓她白白的賺了便宜，等到她講完了，我心想，不能失去機會了，等到老師說又讓人上的時候，我一下子又變成縮頭烏龜了，又沒有膽量了，我就自己鼓勵自己要上去，還是沒有用，這樣又讓人賺了便宜，我坐著不動，接二連三的讓人賺了便宜，我很不甘心。
到了第五個，我心里想，背了一晚上，不能白白的'浪費掉，再說了，這也是對我的一種鍛煉，我這樣想著，準備上去的時候，有人站了我的位，沒辦法，只能第六個了，老師說又可以上的時候，我思考了一會，見有人已經(jīng)坐不住了，我就飛快了跑上去，開始講了我背的三國，背完了，心里感覺很舒暢，我想，只有我一個男生上，他們應(yīng)該和我好好學(xué)學(xué)，我為我有這種精神感到驕傲。
課堂上的歡聲笑語作文 3
今天衛(wèi)老師讓我們喝茶，我們十分開心。
一進教室，我就看見老師的桌子上放著一個玻璃茶壺，一摞小紙杯和一個暖水壺，我心想：老師是不是要讓我們喝茶呢？
很快上課了，老師揭曉了謎底，原來老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶，打開玻璃壺的蓋子，撕開了塑料袋，把茶到倒了進去，我看見茶葉鋪滿了整個杯底就像鋪了一個花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的玫瑰花苞，像銅錢一樣的山楂片，長條的陳皮，還有兩朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皺皺的，像老奶奶的皺紋。老師開始倒水了，老師提起暖水壺對著杯口，我看見水流像瀑布一樣，而水中的茶葉像歡快的小魚一樣翻滾起來。過了一會兒，水面平靜了，水面飄著的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時水變色了，從淺黃變成了金黃。
開始分茶了，我拿起一小杯茶聞了聞，一股香味撲鼻而來，我們十分開心。同學(xué)們有的一口氣喝完了，有的一小口一小口的`喝，非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴，這個茶的功效真大，我下次還要喝。
課堂上的歡聲笑語作文 4
今天的作文課堂上做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。
媽媽正在看手機，發(fā)現(xiàn)作文班的王老師讓我們在家準備三個熟雞蛋，媽媽很快去了廚房。
老師給我們說了游戲規(guī)則：一、把手中的.三個雞蛋放在桌子上，不能掉在地上。二、老師喊“開始”時，每個同學(xué)只能用左手或右手，不能用雙手，剝下的雞蛋皮不可以掉在地上，雞蛋上也不可以留一點兒雞蛋皮，違規(guī)的會被淘汰。三、在最短時間內(nèi)剝完雞蛋的同學(xué)參加決賽，決賽獲得第一名的有獎勵。
比賽開始了，我很著急，一下子把雞蛋剝破了，我看了看同桌，她卻沒有剝破。正當我唉聲嘆氣時，我同桌的雞蛋也剝破了，哈哈哈，我太開心了，我有伴兒了。
老師說：“參加決賽的人已經(jīng)選好了，現(xiàn)在我們請那六位同學(xué)來參加決賽！”我聽后很不開心，因為我得不到獎勵了。
那六人一起用雞蛋敲擊桌面，一起剝雞蛋，最后李雨萱得到了十個獎片，其他參加決賽的同學(xué)，每人三個獎片，太多了吧！如果我在家里多準備幾個雞蛋，練習(xí)一會兒就好了。
這是一個有趣的游戲，也是一堂生動的課，深刻而又難忘。我明白，人身體的任何一個部分都很重要，一只手剝雞蛋遠遠比不上兩只手剝雞蛋快，所以我們要保護身體的每個部分。
課堂上的歡聲笑語作文 5
今天，第三節(jié)是科學(xué)課。我在學(xué)校門口看到了一個同學(xué)。他手里拎著一個塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三節(jié)是科學(xué)課，看來今天又要打醬油了!這可怎么辦呀?我提心吊膽的想著。老師一定會訓(xùn)我的。
“叮鈴鈴”，上課了，我去三班借結(jié)果被老師訓(xùn)了一頓，我今天又要渾水摸魚了。
老師大聲說道：“今天沒帶實驗品沒關(guān)系!下次帶就好了”我拍了拍胸，哎!真的是虛驚一場啊!實驗開始了!大家熱火朝天的進行著，我也迫不及待地打開了老師發(fā)的實驗品。我看了一下原來是指南針和導(dǎo)線還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來是關(guān)于電磁吸鐵的'實驗。
同桌班長幫我弄好了這些“設(shè)備”，我高興極了連說“謝謝”他謙虛地說“不用謝”我又開始了實驗。我把電池放到了導(dǎo)線的兩端，呈現(xiàn)短路狀態(tài)，只是第一步。
第二步是把一個長七寸釘子插入到導(dǎo)線中間就這樣就可以吸東西了，我嘗試了一下，耶!成功了!我高興極了!我大聲說道：“老師，我成功了!”老師面帶微笑地向我走來說：“恭喜你!成功了!”
接著我又做了另一個實驗，又學(xué)了一些化學(xué)成分。我很高興。
“叮鈴鈴”下課了!我戀戀不舍的向老師再見!
這節(jié)科學(xué)課可真有趣啊!
課堂上的歡聲笑語作文 6
叮零零，叮零零，上課了，李老師來到教室說：“孩子們，我們現(xiàn)在開始做漢堡吧！”
教室里突然熱鬧起來，我們連忙把食材拿出來，我輕輕的把保鮮盒打開，戴上手套，用刀把面包切開，拿起一片綠油油的生菜，上面再放煎好的培根肉和火腿腸，還放了脆脆的海苔，把它一疊，輕輕地塞進切開的面包里，然后再上面擠了一些蕃茄醬，紅紅的，綠綠的，黃黃的.，好看極了，讓我只流口水。
過了一會兒，我們?nèi)慷甲龊昧耍袌A形的，有長方形的，有大大的，有小小的，各種各樣。
李老師一聲大喊：“同學(xué)們，我們開吃吧！”
同學(xué)們迫不及待地拿起漢堡，張開大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”
同學(xué)們的吃相百出，有的像紳士，有的像公主，有的像餓狼，還有的像剝洋蔥一樣，一片一片撕下來吃，有的還用勺子來吃。有人一口下去，皺起了眉頭；有人鼓著腮幫子，顧不上說話的；有人閉著眼睛享用的，滿口的芝士，蕃茄，雞肉，火腿腸，軟綿綿的，香噴噴的，非常的滿足，好像飄到了九屑云外。
這真是一節(jié)有趣的課堂呀！我太喜歡了。
課堂上的歡聲笑語作文 7
拿著三個盒子來到教室，們，你們知道這三個盒子里裝的是什么嗎？老師問。這一問把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的同學(xué)說是好吃的，有的說是包子，有的說是筆同學(xué)們正說著呢，老師就在黑板上了：誰在那里干什么呢？同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說：先拿一張紙片，上面寫上自己的名字，準備不同的地點寫在另一張紙上，準備具體在干什么寫在另一張紙上。游戲規(guī)則：在三個盒子抽取紙片，按順序讀出來。我們做完這些后，游戲就要開始了。
開始隨著老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我們?nèi)喽夹α�，在沙漠里跳肚皮舞我強忍住不笑。第二位抽中了小李在油鍋里逗企鵝玩，這不是活活一個笑點嗎？第三位同學(xué)抽中了我在，我聽了特別的，至少我沒有被，同學(xué)們都說很正常。到我的'時候，我抽中小剛在沙漠里全班同學(xué)不約而同地笑了起來，最特別的是小飛抽中了自已，在南極找饅頭吃。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對互相抽中了，一個比一個能笑。
這個游戲讓我明白一個道理，詞語搭配不當，會鬧笑話的，并且我非常開心。
課堂上的歡聲笑語作文 8
“咚，咚咚，咚咚咚……”教室里突然傳來了一陣鼓聲和同學(xué)們的吵鬧聲，他們在教室里干什么呢？讓我們一起去看看吧，原來他們在玩一個有趣的游戲呢，擊鼓傳球！
游戲規(guī)則是一名同學(xué)當擊鼓員，臺下的同學(xué)，其他人都有序地傳遞一個氣球，當擊鼓員停止擊鼓時，球傳到誰的手上，誰就上臺接受老師的懲罰，然后根據(jù)老師說的懲罰表演節(jié)目，看誰表演的最精彩。
老師一聲令下，游戲開始了！擊鼓員敲著那抑揚頓挫的鼓聲，氣球就像箭一樣穿過同學(xué)的'手掌心，氣球一傳到同學(xué)的手里，我就已經(jīng)忐忑不安。所以我想也沒想就把氣球“嗖”的傳到了后桌，傳啊傳……
突然小謝在小呂面前東拋西扔，一會鼓聲停了，小謝也只能自作自受了，旁邊的同學(xué)說：“小謝看你的了！”，有的說：“你可真慘呀！”有的說：“加油吧！”小謝也只能無可奈何地走上講臺了，老師給他懲罰是學(xué)動物的動作，然后讓觀眾猜一下是什么動物，當時他紅了臉，慢吞吞地走上講臺上，搖來晃去的表演真是有趣極了，逗得我們哈哈大笑！
“丁，丁丁，丁丁丁……”下課了同學(xué)們在這一片歡聲笑語的游戲中結(jié)束了這次有趣的游戲。
課堂上的歡聲笑語作文 9
今天下午第一節(jié)是語文課，當老師走進教室，大家起立問好后，剛想上課就聽見同學(xué)們“��！”的一聲，我便在想同學(xué)們再看什么呢？
我抬起頭，往天花板上一看，呵！好家伙，一只蝴蝶正在教室里到處亂飛，有時還毫無理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點一點的`小圓點，猶如在黑夜的天空中閃爍的小星星。
正當我正在觀賞蝴蝶美麗的外表時，令人提心吊膽的一幕出現(xiàn)了，那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去，翅膀被突然扇葉擊中，一下子被彈出了幾厘米之外，同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔(dān)心，擔(dān)心它會不會有生命危險，可那只蝴蝶卻無所畏懼還向電風(fēng)扇撞了兩下，這時同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動也不動，同學(xué)們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來。
說干就干，老師拿來了米尺，只見她用米尺在蝴蝶的周圍敲了幾下，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼。這段插曲總算過去了，教室里又傳來郎朗書聲。
這段小插曲可真是驚驚心動魄呀！
課堂上的歡聲笑語作文 10
叮鈴鈴，叮鈴鈴，又該上課了，隨著鈴聲音樂，我們快速地坐好，這節(jié)是班隊課，邵老師隨著鈴聲，走進了教室。她對大家說；我們來玩一個小游戲，好嗎，聽到玩游戲，班級的同學(xué)高興的大叫，有的.手舞足蹈，有的直拍桌子，還有的跳了起來，邵老師整了一段時間，才把班級的紀律整好，邵老師說；這個游戲是請第一組說人物，第二組說哪個地方，第四組說在干什么。”同學(xué)們紛紛搶著舉手，嚴曉龍說；“宋善宇，周吉說在家里，第四組徐娜說；在洗澡，連起來是宋善宇在家洗澡，全班笑成一團，我也不驚哈哈大笑，宋善宇不好意思地低下頭來，接著第二輪開始，曹子駿說：“劉得華，又有人說在舞臺跳舞，哈哈！這是什么話，真是笑話故事，有的人笑得直跺地，那聲音真像地震！接著又來了好幾輪……都很精彩，一節(jié)課下來，同學(xué)們幾乎都是笑得合不攏嘴。
叮鈴鈴！下課了，邵老師對大家說：“雖然這是一個小游戲，不過它能提高同學(xué)們的作文水平，是啊，！我希望今后能多玩這種提高學(xué)習(xí)的游戲。
課堂上的歡聲笑語作文 11
今天我們上了一堂有趣的課。
這次是萬圣節(jié)活動，所以老師給每個人一個面具。大家拿到顏料，都專心致志地畫起來。偶然有有人說笑，或是覺得自己面具的搞笑有趣，或是談?wù)撝绾瓮可珪省?/p>
不一會兒，所有人都把面具給畫好了，風(fēng)格真是不同啊！有可愛的、搞笑的，當然也有恐怖的——比如我。你看！這個面具有黑黑的眼睛，中間空心，下方再畫點紅色，表明它在流血一樣。整副面具用紅色為主色。當我戴上面具，我的'形象顯得恐怖無比。我把臉沖向了一位同學(xué)一晃。他嚇得跳了起來，大叫：“啊！太嚇人了！”其他人都被逗得哈哈大笑了。
接下來，老師讓同學(xué)們走秀，瞧！許許多多的面具凝結(jié)了我們的汗水，都十分有趣，我們互相對視了一下，笑了。
最后，當我們聽老師講鬼故事時，把燈和窗全關(guān)了，窗簾也拉上，營造了一種恐怖的氣氛。伴隨著故事情節(jié)，老師突然用手電筒照一下自己的臉，扮著鬼臉，我們心都快要被嚇得跳出來了。每個人都啊啊大叫，可見有多么可怕！
今天的這堂課可真有趣！
課堂上的歡聲笑語作文 12
這個星期四下午，英語課，老師要教我們做水果沙拉，全班都很開心。鈴響了，英語老師端著兩碟水果走進教室。
為了做出美味的水果沙拉，我們準備了很多材料。一些學(xué)生帶了蘋果、梨、香蕉、西紅柿、猴子、檸檬和叉子。其中，我喜歡蘋果，看起來像小孩子的.臉；我也喜歡香蕉。用沙拉醬看著很粘，沒切的時候像月亮；我也喜歡猴子桃的黑點，像芝麻。它們很好吃。
我們開始做沙拉。我們先洗水果，然后準備刀具和切菜板。然后，開始切水果。我們將剝水果。當然，香蕉和小番茄不需要去皮。盤子里的水果越來越多，都抱在一起了。它們看起來很新鮮，讓我“流口水三千英尺”。最后，為了讓水果味道更好，我們加了沙拉醬。讓我們攪拌水果和沙拉醬，水果沙拉就準備好了。一定很好吃！
老師給了我們每個人一個小盤，聞起來很香。我咬了一小口，很好吃，香味從胃里流過。蘋果配沙拉醬就像穿棉襖；香蕉配沙拉醬像年糕；番茄配沙拉醬，像雪花飄在番茄上，真的很好吃，很美。
我最喜歡水果沙拉！
課堂上的歡聲笑語作文 13
今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺說：今天的課從一個游戲開始，我們一聽要做游戲，高興的'一蹦三尺高。
老師現(xiàn)在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說：“這是一個大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚，但是我不會畫魚，請大家?guī)兔Ξ嬌稀薄?/p>
我們爭先恐后地舉起了小手，可老師說：“不能畫魚的樣子，卻又要表現(xiàn)水里有魚”。老師隨便叫了一個同學(xué)，那個同學(xué)畫了一個漁夫在垂釣。可是這個同學(xué)畫畫的水平不怎么高，頭都長在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學(xué)去“畫魚”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。
做完游戲，老師就以剛才的游戲為例子，講了敘事作文的方法，我學(xué)到了敘事六要素：分別是時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中的每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要不能忘記，尤其是經(jīng)過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學(xué)會寫敘事作文，而且還體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂上的歡聲笑語作文 14
教室里傳來一陣陣快樂的歡笑聲。知道是為什么嗎？我們?nèi)瑢W(xué)在做一個有趣又有難度的游戲——單手剝雞蛋。
先把提前煮好的雞蛋拿出來，分好小組，老師說規(guī)則，而我在一旁認真地聽：把手中的三顆雞蛋放在桌子上，拿出其中的.兩顆，另一顆放在桌子上，不能掉到地上。老師說“開始”時才能剝，而且只能用右手剝，剝下的皮也不能扔到地上，在決賽中獲得第一名有獎勵。
老師還沒有說完，同桌便忐忑不安地問我：“你緊張嗎？我好害怕雞蛋掉在地上�！蔽铱嘈χf：“唉，我也是��！”
要開始了，我顫抖的手里拿著一個雞蛋，“預(yù)備——”老師說“開始！”一陣響亮的敲打聲在教室里回響。不知為什么，我費了九牛二虎之力敲打著雞蛋，可雞蛋依舊安然無恙，我急了，用力“啪”地一聲蛋殼碎了，我興奮了起來，急忙用我的右手剝，不一會兒剝好了，可是剝爛了。不久，每個組的第一名產(chǎn)生了，進入決賽，我一旁喊著“加油、加油！”第一名是劉牧青。教室頓時響起激烈的掌聲，我開心地笑了，同學(xué)們也笑了，大家笑得那么的燦爛。
這是一次有趣的游戲，更是一堂生動的課，讓我懂得了世上無難事，只怕有心人。
課堂上的歡聲笑語作文 15
我盼星星，盼月亮，終于盼來了體育課。老師說：“同學(xué)們，我們今天玩一個游戲——撕名牌。”
老師話音剛落，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來：“什么是名牌？要怎么撕呀？”老師又接著說：“就是十個人一隊，互相撕對方的名牌，被撕的人就out了，一個人只有一條命。大家都知道游戲規(guī)則嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“知道啦�！�
猜拳后，我的.搭檔產(chǎn)生了——鄭淑穎。游戲還沒有進行到五分鐘，副班長楊翠就緩緩走來說：“小丁，我們單挑�！蔽矣檬志o緊抓住名牌，小心地向后退了一步。楊翠就猛撲，還好，我一彎腰，就讓她撲了個空。這下，楊翠發(fā)怒了，緊緊抓住我的手，我根本無法動彈。我扯著嗓子叫道：“老鄭，快來救我呀！”老鄭說：“我也被人纏著，脫不了身呀！”
時機來了，正在楊翠分神，觀看別人戰(zhàn)斗時，我小心地把手從下往上伸，“刷”的一下，她的名牌就被我撕了。這招叫“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
隨著老師的口哨聲，游戲結(jié)束了，大家都依依不舍地離開了。真希望時間老人能走慢一點，停留在這美好快樂的時光呀！
課堂上的歡聲笑語作文 16
今天，焦老師給我們上了一堂非常有趣的英語課：看動作猜單詞游戲。特別好玩！
首先，焦老師給我們介紹了游戲的規(guī)則。請了幾個同學(xué)到講臺上。同一個方向一字站好。然后焦老師把兩只手放到腦袋兩側(cè)，做了個小狗的動作。 然后焦老師拍了拍隊伍最后面的張逸軒同學(xué)，彎下腰，貼近他的`耳朵悄悄的告訴了他一個單詞。接著張逸軒就給他前面的郭袁名同學(xué)做了個狗刨游泳的動作，把我們大家逗的哄堂大笑 ……。最后，老師問是什么單詞，最后一個同學(xué)：“Dog”。對！我們大家異口同聲的高喊著。接下來，焦老師又挑了幾個同學(xué)上臺做游戲。我也舉手參加了。游戲開始了，不一會，后面的同學(xué)拍拍我，身體扭來扭曲，手掌向前拐來歸去的動作。我在心里猜應(yīng)該是“Snake”這個單詞。我就蹲下來，做了個手掌在地上蜿蜒爬行的動作。很快到了最后一個同學(xué)，老師問他是什么單詞，他回答“Fish”。錯了！是“Snake”，全班都大叫到。
不知不覺到下課時間了，真是一節(jié)有趣的英語課。真好玩！
課堂上的歡聲笑語作文 17
上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，老師把白板滑到第十三課，便說：“這節(jié)課，大家用自己的話來講一下《精衛(wèi)填�！返墓适�，給大家十分鐘的時間準備！”
同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，我心想，那邊講故事邊表演也行嘍。老師看了看表說：“時間到了，誰愿意第一個講？”我看了看四周，沒有一個同學(xué)舉手，但沒想到老師說：“黃宇軒，就你啦，給大家說一下�！�
于是我站在座位旁開始講了起來，“炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海游玩。不幸溺水身亡，再也沒有回來……”
講的時候啊，我感覺心里有一只小兔子在亂蹦亂跳，似乎馬上就要蹦出來了。老師覺得我講得不錯，就讓我上臺講。我上了臺手腳并用，講到激動處，又蹦又跳，表情夸張。說到女娃在水面掙扎撲騰時，我就用手掐著脖子，直翻白眼……
接著說她的靈魂變成了精衛(wèi)鳥，經(jīng)常到西山銜樹枝和石子想填平東海，臺下的同學(xué)把大板牙都笑掉了，我也不那么緊張了，反而非常開心，講著講著我自己都佩服自己，最后我在同學(xué)們的.歡聲笑語中講完故事。
這真是一堂有趣的課��！對我而言，這也是一次難以忘卻的有趣的經(jīng)歷呀！
課堂上的歡聲笑語作文 18
“哈哈哈······”教室傳出一陣歡笑聲，同學(xué)們都在干什么呢？就讓我?guī)氵M去看一看吧！
今天我們上了一堂有趣的課——對著干。對著干的意思就是人家說什么，你就向著反方向做。
我們先來了一個熱身賽。老師說：“起立�！庇行┩瑢W(xué)就大出洋相了。比如說朱熙洋和馮袁祥，起立的反動作應(yīng)該是坐下，而他們卻完全照著老師的意思做�？粗渌�.同學(xué)，（寫具體其他同學(xué)怎樣）他們不禁臉紅了······
到了正式比賽，老師說：“立正�！庇行┩瑢W(xué)還沒反應(yīng)過來，第一輪就被淘汰了······我的同桌姜元張到了第六局就頂不住了。老師一看前面有許多人被淘汰了，便眉開眼笑地說了下一個詞：“起立�！苯獜堃粫r慌了神竟拿了一個凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。
到了最后一局，我、凌文驍、殷羽婷等人進入了決賽。我心想：都到了這時候了，一定不能輸呀！老師的口令下來了：“起立�！蔽覀兌甲诘首由弦粍右膊粍樱笥疰脜s做了一個動作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠軍。哎！真不甘心。
今天一堂課，我們都在歡笑聲中度過的，真是讓人意猶未盡呀！
課堂上的歡聲笑語作文 19
靈犀指，一門江湖奇功，在后1000年被送上了金筆課堂供孩子們玩，這背后是靈犀指發(fā)生了驚天動地的改變，不信，就聽小譚慢慢道來。
今天老師帶你做一個游戲——靈犀指，頓時，腦海里充滿了問號，靈犀指不是一門功夫？莫非老師是他的傳人，今天是來教我們打拳的。真不可思議，“嗯……嗯，游戲規(guī)則是這樣的。”老師說：“首先，你們把右手食指放在鼻尖上，當我說指鼻子時你們，就必須指其他地方�！薄爸懒恕保肮�，我還以為是什么了，真是張飛吃豆芽——小菜一碟�！薄氨亲印崩蠋熣f：“呀，就生的情感上來看，我后面的'辛欣同志中招了�！薄斑鬟鳌敝晱暮蟀l(fā)出，哎，看來，我們的一戰(zhàn)友已經(jīng)為此獻出“喵”的代價了�？磥砦业眯⌒牧恕Ｍ蝗�，小朱同志也陣亡了，他為此付出了“噶”的代價。一將成，成古枯，已經(jīng)有兩位戰(zhàn)友掛了。就在這時，我的手也不聽使喚了，停在了鼻尖，一失足成千古恨，我也壯烈犧牲了。
最后，我方只有4個留在戰(zhàn)場上，只有我們?nèi)齻�倒霉蛋掛了。悲劇呀。
經(jīng)過這次戰(zhàn)斗，我明白了，生活中就只有芝麻大的事業(yè)應(yīng)該認真去完成，這樣成功就會離越來越近。
課堂上的歡聲笑語作文 20
“請聽下面一段音樂……”英語考試開始了!我們本以為考試會很難，誰想到……簡單得出奇!
英語老師把標準試卷貼在墻上，僅供參考，我們爭先恐后地去對答案。“C、B、A……”啊?什么?怎么是A，fish?紅眼睛長耳朵白身體的動物是魚?“這都哪跟哪呀!”可我又轉(zhuǎn)念一想：會不會這是新品種——“兔子魚”?嗯!絕對有這種可能。保險起見，我還是先問問學(xué)習(xí)委員老楊再說。
老楊一聽這話，差點笑破肚皮，但他也被我繞暈了。最后，我們決定去問學(xué)富五車的顧老師，他肯定能給出一個讓我們滿意的答案。
飯后，我們一臉“嚴肅”地來到老師辦公室：“老師，世界上有紅眼睛、長耳朵、白身體的'——魚嗎?”“什么東西?”顧老師簡直不敢相信自己的耳朵�！棒~!”我們又強調(diào)了一遍。老師沉思片刻，然后試探性地開口道：“魚……有長耳朵嗎?”“有!英語老師說‘有’!”看著老師一臉難以置信的表情，我們把英語試卷的事一股腦地講了出來。顧老師聽完，笑得差點背過氣去。
下午，英語老師終于發(fā)現(xiàn)了這個問題。原來，她把“B Arabbit”中的“A”看成選項了。做事果然得認真，否則會鬧笑話的!哈哈!
課堂上的歡聲笑語作文 21
又到了每周一的班會時間，這節(jié)課會講什么呢？其實我也不知道，嘿嘿……
只見老師一進來，就在黑板上寫下了龍飛鳳舞的三個大字“字謎會”。字謎會？這倒新鮮，但老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢？
這時，老師說：“同學(xué)們，今天我們進行一次別開生面的字謎會吧！”說完，就寫了兩道題目：“大口加小口”、“二山有一道”。一看謎面，并不難��？已經(jīng)有人把手舉起來了“是名�！崩蠋熭p輕地搖了搖頭。過了一會兒，又有一個聲音冒了出來：“是回�！崩蠋熚⑿Φ卣f：“更接近了�！敝灰姡业耐涝诩埳蠈懥艘粋�字，又猛地劃去�？磥磉�沒有人猜的出。
于是，我又去猜第二題，我先在紙上寫下了一個“二”，又寫了一個“山”，“一道”是一橫？是豎！“擊！”，我大聲地把答案報了出來，結(jié)果我一擊命中。我又開始思考第一題，先在紙上寫了一個大“口”，又寫了一個“十”，底下寫了一個“口”，“是固！”，老師笑著點了點頭，同學(xué)們都很驚訝，怪自己腦袋不開竅，而我呢，得意洋洋！
班會課在我們的`歡聲笑語中結(jié)束了，我們班的同學(xué)說下次還要猜字謎。
課堂上的歡聲笑語作文 22
星期一的下午天氣很晴朗，我和同學(xué)們一起觀看了天宮課堂，王亞平阿姨，葉光富叔叔和翟志剛叔叔一起給我們講解了許多有趣的科學(xué)實驗，為我們講解了很多關(guān)于太空生活的知識。
其中我最喜歡的實驗就是水模實驗了，王亞平阿姨首先把水模放到水袋里，然后盛出一些水來，就像一個放大鏡一樣，然后拿出一朵粉色的小花，并把這朵小花放在了水模里，只見那朵小花在旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)的'過程中還綻放了。接下來，王亞平阿姨又拿起水袋往水球里注水，過了一會兒，她就把水球注的圓圓的了，接著又在水球里注射了一個大大的氣泡，她來到水球面前，我們驚異的發(fā)現(xiàn)，在水球里看到的她是反的，在氣泡里看到她竟然是正的，有趣極了。
接著，阿姨把氣泡抽了出來，然后拿出藍色的顏料，滴了幾滴，水球馬上變成了藍顏色的大球，阿姨又在水球里加入了半片泡騰片，奇怪的是，氣泡沒有像在地球上一樣跑到外面，而是在水球里面。
通過這次天宮課堂，我知道了很多，這么有趣的科學(xué)知識，我也很羨慕王亞平阿姨，她可以到太空上去。
課堂上的歡聲笑語作文 23
今天，老師在課堂上帶著我們玩了一個有趣的游戲，叫“畫鼻子”。
老師先給同學(xué)們介紹了游戲的規(guī)則：上臺的同學(xué)要先用帽子遮住眼睛，然后背一首古詩，接著再轉(zhuǎn)三圈，最后去黑板上畫鼻子。
首先上場的是趙奕儒。他慢吞吞地走到講臺上，用帽子遮住了眼睛，然后又轉(zhuǎn)了三圈，緊接著他像一只小鴨子一樣晃晃悠悠地去找黑板。他東摸摸，西摸摸，忽然摸到了教室角落里的'拖把上，全班同學(xué)忍不住都要笑趴下啦。后來，他摸到了墻上，以為那就是黑板了，可同學(xué)們卻一直在座位上不停地哈哈大笑，所以他又繼續(xù)摸。最后，在他堅持不懈的努力下終于摸到了黑板，他在上面迅速地畫了一個長長的“鼻子”，頓時，全班同學(xué)都已經(jīng)笑掉大牙了，他居然把“鼻子”畫到了臉上！他摘掉帽子，看見黑板上自己畫的“鼻子”也傻乎乎地笑了，隨即飛快地跑到座位上用衣服遮住了臉。同學(xué)們看到了又大笑起來。
這堂課不僅有趣，而且還讓我想到了盲人的生活……我們一定要好好愛護心靈的窗戶——眼睛！
課堂上的歡聲笑語作文 24
今天，晴空萬里，天高云淡，是個秋游的好日子。我們要去六就好研學(xué)基地進行秋游活動。
進了園區(qū)，里面有很多項目，制作農(nóng)家米餅、趣味陶藝、航模制作、舞龍、真人打地鼠……看得我眼花繚亂。其中，最有趣的是航模制作項目。
走進航模館，一架架嶄新的航模擺在我面前，看到這些，我迫不及待地坐到座位上，等待課堂的開始。過了一會兒，課堂開始了，老師為我們講解了本次航模研學(xué)的知識和要求。這讓我們對航模的了解更進一步。老師講解完就讓我們動手做航模，每人發(fā)了一些零件，有三張雙面膠，機翼尾翼，螺旋槳，一根小木棍，一條斷開的橡皮筋和一個倒鉤。
首先，我們要把發(fā)動機套在小木棍的三分之一處，老師提醒我們小心別裝反了。接著，我們將螺旋槳插在發(fā)動機的'正前方，螺旋槳上的小鐵鉤朝下，將倒鉤插在機身尾部，鉤子要朝下，并在發(fā)動機和倒鉤粘上機翼與尾翼。然后我們把橡皮筋打一個死結(jié)，用手掌托住它，并繞兩圈拉直，勾到兩個鉤子上，就制作完成了。只要把螺旋槳旋轉(zhuǎn)一百圈以上，飛機就能飛向明朗的天空。
回程時間到了，我們依依不舍地離開了研學(xué)基地。我滿腦子都是那嶄新的航模，不僅收獲了很多知識，還收獲了學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂上的歡聲笑語作文 25
今天課上老師帶我們玩了一個叫“趣味表情包”的小游戲。一聽要玩游戲，我們都躍躍欲試，大家迫不及待地想要馬上開始。
游戲分為兩輪，第一輪是根據(jù)圖片做出相應(yīng)的表情，第二輪就比較難了，不僅要做表情，還要做出相應(yīng)的動作。不過這些可難不倒我們。第一輪開始了，只見屏幕上出現(xiàn)了“大笑”兩個字，我們就立刻張大嘴巴，眼睛瞇成一條縫，嘴里還不時發(fā)出“哈哈”的聲音。老師又換了兩個字，這次是“生氣”，我們有的同學(xué)怒目圓瞪，有的同學(xué)嘴巴嘟了起來，嘴里還發(fā)出“哼”的一聲，一看就是氣得不輕。
第二輪開始了，這次要根據(jù)不同的情境來變換表情和動作，老師一邊說我們就一邊做，我聽見老師說我數(shù)學(xué)考試考了100分，我就驕傲地抬起了頭，用輕蔑的眼神看向我的同桌，這時又聽到老師說：“這時你突然想起來你考試時有一題沒有寫，怎么可能有100分呢？”聽到這兒，我又做出思考的表情，我的眼睛向上看，手撐著腦袋，仿佛真的在思考著什么……老師接著還說了幾個不同的`場景，我們都跟著做出了不同的動作和表情，一直到結(jié)束了我們還意猶未盡。
這節(jié)課不僅給我們帶來了歡笑，而且我們還知道了人的表情有多么豐富，真是收獲滿滿呀！
課堂上的歡聲笑語作文 26
今天，老師拿著三個盒子來到教室，“同學(xué)們，你們知道這三個盒子里裝的是什么嗎？”老師問。這一問把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的.同學(xué)說是好吃的，有的說是包子，有的說是筆……同學(xué)們正說著呢，老師就在黑板上了“游戲：誰在那里干什么呢？”同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說：“先拿一張紙片，上面寫上自己的名字，準備不同的地點寫在另一張紙上，準備具體在干什么寫在另一張紙上。游戲規(guī)則：在三個盒子抽取紙片，按順序讀出來�！蔽覀冏鐾赀@些后，游戲就要開始了。
“開始”隨著老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了“小明在沙漠跳肚皮舞”。我們?nèi)喽夹α�，“在沙漠里跳肚皮舞”我強忍住不笑。第二位抽中了“小李在油鍋里逗企鵝玩”，這不是活活一個笑點嗎？第三位同學(xué)抽中了“我在游泳”，我聽了特別的開心，至少我沒有被笑話，同學(xué)們都說很正常。到我的時候，我抽中“小剛在沙漠里……”全班同學(xué)不約而同地笑了起來，最特別的是小飛抽中了自已，“在南極找饅頭吃”。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對同桌互相抽中了，一個比一個能笑。
這個游戲讓我明白一個道理，詞語搭配不當，會鬧笑話的，并且我非常開心。
課堂上的歡聲笑語作文 27
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，答對了有糖吃哦�！蓖瑢W(xué)們個個都開心得像獲得了自由的小鳥。
“黑雞和白雞哪個厲害？”老師拋出問題。這時，我們班的“智多星”梁奕舉起手來說：“當然是黑雞厲害�！薄盀槭裁茨兀俊崩蠋熂傺b疑惑地問道�！斑@還要說嗎？因為黑雞能生出白蛋，而白雞卻生不出黑蛋呀！”老師笑著說：“恭喜你，答對了！獎勵你一顆牛奶糖！”原來這么簡單啊，同學(xué)們看著梁奕手中的牛奶糖，都饞得直流口水。
“好，請聽第二題：有一只羊，一年吃了草地上的一半的草，請問：它把草全部吃光要多少年？”這時，一向從不發(fā)言的'徐暉舉手說：“兩年。”“不好意思，你答錯了�！边@時，一個學(xué)生舉手說：“你真笨，當然是無數(shù)年。草吃完后會長出來的�！比嗤瑢W(xué)恍然大悟。老師給了他一塊糖。
“請同學(xué)們注意了，最后一個問題，誰答對了可以得到剩下的兩塊糖�！苯淌依镆魂囼}動，大家都認真地聽起來�！罢埪狀}：什么時候四減一等于五？”我立馬舉起手，回答：“算錯的時候�！庇谑�，我得到了兩塊糖。
下課了，教室里還回蕩著我們的笑聲。
課堂上的歡聲笑語作文 28
今天我在優(yōu)選作文班學(xué)習(xí)了“詞”的用法。在課堂上，馬老師講課很有意思，通過各種形式講解知識，不時讓我們哈哈大笑。她講課生動有趣兒，讓我們聽得非常入迷。
馬老師在課堂上帶我們做了兩個小游戲。第一個小游戲:一個人看詞語做出相應(yīng)的動作，另一個人來猜詞語。我和我的同桌搭配，她做動作，我來猜。她拍打著桌子，我想是“打”還是“拍”呢？看她的眼睛里好像透出來“打”字，我就認準是“打”，我讓他做下一個字的動作，可他一直做打的動作，可把我急壞了。由于時間有限，我只猜出一個字，我們輸了！我回頭一看，原來是打草驚蛇，我怎么沒有想到呢？看來我應(yīng)該多看看成語方面的書了。
第二個游戲是看圖片，猜成語。同學(xué)們都積極地搶答圖片上的成語，老師寫了一個“目”字，旁邊有10個橫，同學(xué)們高呼是“一目十行”。一個在最上面的'“天”字和最下面很粗的“地”字，是“天高地厚”,大家個個你爭我搶，場面非常激烈。
這就是我們今天的課堂，是個生動、有趣、積極、快樂的課堂。我希望每節(jié)課都能這樣精彩有趣。
課堂上的歡聲笑語作文 29
星期三，我們班來了位年輕的男老師，他很幽默！
他給我們上了一堂作文課，老師說：“大家好！我第一次走進山清水秀的英山，我是蘄春人！同學(xué)們，你們見到我有什么要問的么？”“老師您姓什么？”班上“愛問天使”問到。“我姓王，三橫一豎的‘王’！”“老師，您來我們這兒的目的什么？”“我來這兒是和大家交朋友的！”老師說。就在這時，教室里霎時炸開了鍋！同學(xué)們爭先恐后地舉起了手�！昂茫瑢W(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘环莺穸Y�！崩蠋熣f，他舉起了一個精致的盒子，“禮物就在這里面，大家來猜猜是什么禮物？”“照片！”“書！”“花！”“杯子！”同學(xué)們回答五花八門，老師小心翼翼地打開了盒子，里面居然是一把鑰匙！同學(xué)們有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木雞……我想：一把鑰匙，這么小氣，哪怕是送我們一支筆也好呀！老師說：“猜猜這是一把什么鑰匙呢？”“開啟智慧大門的鑰匙！”“開啟想象力的鑰匙！”“建立我們師生情誼的鑰匙！”“我送給大家的.不是鑰匙本身，而是它實在的意義！”
就在老師講完這深刻的哲理時，下課鈴響了，這堂課就這樣結(jié)束了，我永遠也忘不了這堂課！
課堂上的歡聲笑語作文 30
今天，我剛走進教室，就看到了桌子上擺放著做飯用的東西，心想：“天哪！這節(jié)課我們要吃飯嗎？好期待呀！”
上課了，老師說要做西紅柿炒雞蛋。只聽“�！钡囊宦暎蠋煱央姶艩t打開了，接著老師放進鍋里少量的油，等油燒好后又放入了雞蛋，金黃色的雞蛋原本是液狀，慢慢地變成了一張金黃色的.圓形的餅。接著，老師將它攪成塊狀的雞蛋，將它盛出，放在碗里，老師又放了少量的油，然后放入了西紅柿，慢慢得，西紅柿的皮卷了起來，在鍋底滿是紅色的汁水，老師不慌不忙將西紅柿翻炒起來，這時西紅柿的汁水將雞蛋染成了紅色，雞蛋像是穿上了一件紅色的衣裳，威武極了！之后，老師拿起鹽瓶，搖了幾下，鹽粒便像雪花一樣落下來，接著將蔥花均勻地撒在上面，鍋里散發(fā)著誘人的香味。這時班里的同學(xué)眼睛瞪得圓溜溜的，像一只只餓狼盯著美味的食物。
西紅柿出爐啦！我們一人一雙筷子，津津有味地吃了起來，我也拿起筷子夾了一口，酸酸甜甜的西紅柿，真美味�。�
今天這節(jié)課真是太開心啦！我們不僅吃到了從一上課就想吃的西紅柿炒雞蛋，還這么開心，真想以后每節(jié)課都這樣�。�
課堂上的歡聲笑語作文 31
今天第五節(jié)課，徐老師給我們上了一節(jié)別開生面的游戲課。
正當大家都疑惑不解時，徐老師又開口了：“今天，我們就來給小豬畫上尾巴。誰先上來？”同學(xué)們都把自己的小手舉得高高的。徐老師環(huán)視了教室一周后，說：“葉昊賢，請你上來。”葉昊賢興沖沖地走上了講臺。徐老師先用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙住，接著讓他拿起粉筆在原地轉(zhuǎn)三圈，然后才讓他給小豬添上尾巴。葉昊賢被蒙住了眼睛，竟茫茫然不知道從何下手。我們真替他焦急，就在下面大聲提醒他：“左邊，左邊！右邊，右邊！上去點兒，上去點兒！對，就在這里，就在這里！”葉昊賢一聽到“就在這里”時，信以為真，就連忙在豬后腳上畫了一條有短又粗的豬尾巴。我們立刻哄堂大笑起來。葉昊賢卻不明白我們在笑什么，急忙扯下紅領(lǐng)巾一看，才發(fā)現(xiàn)他把豬尾巴畫偏了，就不好意思地走回座位。
接下來，徐老師又先后請了何靜頤、段可書、王悠然等五位同學(xué)上臺。他們不是把豬尾巴畫到了豬身子上，就是畫到了離小豬很遠的`地方，惹得同學(xué)們捧腹大笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的游戲課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。多么希望徐老師以后經(jīng)常給我們上這樣的游戲課��！
課堂上的歡聲笑語作文 32
星期天的下午，我和媽媽到湖南路上的瘋狂家族上了一節(jié)有趣的科學(xué)實驗課。給我們上科學(xué)實驗課的是金剛老師，他的頭發(fā)卷卷的，戴著一個正方形的黑框眼鏡，像個科學(xué)家。
金剛老師先給我們變了個小魔術(shù)，他先往杯子里倒了一些水，然后放到一位小朋友的頭上，大家都很害怕水會灑到這位小朋友的頭上。可是當金剛老師把杯子倒過來時，奇跡發(fā)生了，杯子里的水不見了。水到哪里去了呢？哦，原來秘密就在杯子里！因為杯子里裝了白色的小顆粒，這種小顆粒能吸收很多水分，當杯子倒入水后，水就被牢牢的吸住，倒不出來了。
然后金剛老師給我們做火山噴煙的實驗。他先拿出一個火山模型，然后往火山口倒入了橘黃色的顆粒，接著把點燃的鎂條放到火山口，火山立刻就噴出綠色的煙灰，發(fā)出刺眼的光，這就是火山煙灰形成的原理。接著金剛老師又給我們做了個火山巖漿形成的科學(xué)實驗。他拿出一個錐形的玻璃杯，第一步先倒入一些透明的'液體，第二步倒入了白色的粉末，第三步倒入了粉紅色的洗手液，然后讓小朋友不停的晃動錐形瓶，瓶子就不斷涌出像牙膏一樣的泡沫。
通過這次有趣的科學(xué)實驗課，我學(xué)到了化學(xué)反應(yīng)就是要用兩種或兩種以上的材料形成。
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