如何對待方言作文高三

　　在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的如何對待方言作文高三，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　撇開方言的相對獨立性不說，單從當代人對方言的主觀態(tài)度上看，不同的態(tài)度直接影響方言的取舍存留及其未來趨向。總之來說，隨著時間的推移，市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們交往空間的擴大，不同區(qū)域間文化的碰撞、融合，特別是隨著普通話的推廣應(yīng)用，方言必然會漸漸淡出人們的口頭表達。但由于一代又一代土生土長的人對它的不自覺應(yīng)用，一些方言因其獨特的生命力，還會在一個相當長的時期內(nèi)，在其生存的故土仍會被一代代傳承下來。為此，在進行新農(nóng)村先進文化建設(shè)中，對待方言，我們應(yīng)當抱之以如下態(tài)度。

　　首先，不論是當?shù)厝诉�是外地人，都必須尊重和正視歷史業(yè)已形成的方言及其詞匯。就是說，在普通話還沒有完全占據(jù)統(tǒng)治地位的今天，我們不能因為方言的繼續(xù)使用而甚感羞愧，他人也不應(yīng)當就此而予以指責，要給那些還在繼續(xù)使用方言的人們表示一定的理解。但對于講方言者來說，必須認識到方言在對外交往中的局限性。

　　其次，對那些具有一定歷史淵源、形象生動、使用頻率很高的方言詞匯，讓它們在歷史的長河中任其自然流淌，其命運任由時間自由裁決。因為這些在當下詞匯能夠為更大范圍內(nèi)的人們所理解和認同。例如：咥飯、舀水、解手、撼上等詞匯。對它們既不擴大宣傳，也不人為消滅。

　　再次、要有意識的加速對多數(shù)怪癖方言和詞匯的淡出。雖然方言及其詞匯體現(xiàn)著一定區(qū)域的文化傳承，但它畢竟給大范圍的交流帶來了不便。因此，必須經(jīng)過長期努力，加強農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代漢語教育、強化對普通老百姓的普通話推廣，以提高他們對方言有限性的認識。

　　第四，特別是對于那些有損于社會進步和語言文明的詞匯，有損于地方文化形象的粗野詞匯，通過“講文明、樹新風”等先進文化建設(shè)活動，達到擠壓其生存空間之目的，以求盡可能早的將其趕出口頭語言的舞臺。

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