語(yǔ)文作文 范文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文 范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的人，在教育的熱土上做著教育的夢(mèng)，在人生的征途中做著人生的夢(mèng)……為了追尋自己的夢(mèng)，20xx年，我在追夢(mèng)中掙扎。

　　在我的夢(mèng)中，教育是完美的，是張揚(yáng)人的個(gè)性、發(fā)展人的特長(zhǎng)，讓人自由遨游，健康成長(zhǎng)的。在我的夢(mèng)中，教育是順應(yīng)人的需要，催人奮進(jìn)，促人發(fā)展，不斷提升人完善人的。因此，在我的夢(mèng)中，學(xué)校是圣潔的殿堂，那里有可以自由呼吸的空氣，自由發(fā)揮的空間，自由成長(zhǎng)的土壤；老師是高尚的別稱，智慧的化身，快樂(lè)的天使，是學(xué)生人生旅途的伙伴，成長(zhǎng)道路的引路人，快樂(lè)生活的播送者；學(xué)習(xí)是可以變清苦為甜蜜，變枯燥為豐富，變單一為多彩的……然而，我的教育夢(mèng)在教育的現(xiàn)實(shí)中飄忽著，在教育的實(shí)際中破碎著。教育在應(yīng)試的軌道中重復(fù)著相同的枯燥的乏味的軌跡，在應(yīng)試的陰影里師生品味著教育的無(wú)奈、窒息與悲苦，教育的目標(biāo)異化了，育人的功能弱化了……于是，在夢(mèng)的邊緣我苦苦掙扎，一邊保留著心中的教育美好，做著自己的教育之夢(mèng)，一邊做著應(yīng)試教育的幫兇，低頭重復(fù)著無(wú)邊的試題，機(jī)械的作業(yè)，違心上演著嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，大聲的責(zé)備，不住念叨著考試、分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)、考試，挖空心思想著怎樣出些難題偏題，怎樣考倒學(xué)生，怎樣把穩(wěn)考試的走向，怎樣能夠考出好的成績(jī)……

　　在我的夢(mèng)中，人生是幸福的，是快樂(lè)的，是美好的，是成功的，我堅(jiān)信著只要努力就能成功。作為一名教師，我做著名師夢(mèng)，立足平凡卻不甘平庸，努力讓自己在教育的土地上展示才華，做一個(gè)智慧的教師，一個(gè)理想的教師，一個(gè)成功的教師，甚至是一個(gè)教育家。為了追尋人生的夢(mèng)，20xx年，我在追夢(mèng)中掙扎：徜徉在書(shū)海中，豐富著自己的知識(shí)，即使有時(shí)書(shū)是枯燥的無(wú)味的難以理解的，但在書(shū)海中吮吸著知識(shí)的乳汁，感受著知識(shí)的滋潤(rùn)，生命厚重了；流連于網(wǎng)絡(luò)里，拓寬著自己的視野，網(wǎng)絡(luò)里打開(kāi)了一扇扇窗口，呼吸著清新的空氣，接納著一個(gè)個(gè)熟識(shí)的和未曾謀面的朋友，生活有趣了；反思在實(shí)踐間，提升著自己的思想，即使反思是多余的痛苦的，但在反思中關(guān)注著教育的現(xiàn)狀，教學(xué)的實(shí)際，生活的現(xiàn)象，思想深刻了；升華在筆尖下，純潔著自己的靈魂，即使筆耕是傷神的費(fèi)腦的，但在筆尖下流淌著對(duì)教育的思考，對(duì)人生的剖析，對(duì)生活的理解，靈魂純潔了……

　　也許，我的教育之夢(mèng)無(wú)法尋求，但教育會(huì)因追夢(mèng)而發(fā)展，會(huì)因掙扎而進(jìn)步。

　　也許我人生的夢(mèng)很遙遠(yuǎn)，但人生會(huì)因追夢(mèng)而精彩，因掙扎而豐滿。

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