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遇見(jiàn)多彩作文1000字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的遇見(jiàn)多彩作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“斜杠”生活的豐富，本身就成為意義。
近年來(lái)，我們身邊的“斜杠青年”越來(lái)越多。所謂“斜杠青年”指的是一群不再滿足“專一職業(yè)”的生活方式而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹時(shí)會(huì)用斜杠來(lái)區(qū)分。例如，張三，記者/演員/攝影師，“斜杠”是他們的代名詞。有人支持這樣的生活方式，認(rèn)為這樣的人生更豐富有意義。但也有人認(rèn)為長(zhǎng)此以往，人們很難再在某一領(lǐng)域精益求精。
有人對(duì)“斜杠青年”抱懷疑和擔(dān)憂的態(tài)度。不可否認(rèn)的是，專一職業(yè)精益求精的許多人都在他們的領(lǐng)域獲得成功。但“斜杠”令人難以在某一領(lǐng)域中深入探究，成為佼佼者？在我看來(lái)，這個(gè)邏輯是沒(méi)有說(shuō)服力的。例如達(dá)·芬奇這位文藝復(fù)興時(shí)期的典型“斜杠青年”，在繪畫(huà)、建筑等數(shù)十個(gè)領(lǐng)域中皆取得了舉世矚目的成就�！靶备堋辈坏词顾木Ψ稚�，恰恰相反，他在多元世界中穿梭，使美學(xué)和智慧在各個(gè)領(lǐng)域融會(huì)貫通。當(dāng)今的教育倡導(dǎo)學(xué)生全面、綜合地成長(zhǎng)，正是贊同“斜杠”使人在多元生活中汲取養(yǎng)分，獲得感悟。比如一名作者，他若是只會(huì)動(dòng)動(dòng)筆頭，又怎能成為一名好作家呢？寫(xiě)作不能是空中樓閣，沒(méi)有生活的洗禮和感悟的收獲，只會(huì)是在歷史長(zhǎng)河中默默消失的泡沫。一個(gè)擅長(zhǎng)寫(xiě)景的作家或許就是一名攝影師，因?yàn)樗藐P(guān)注美之所在;一個(gè)善于描述人們瑣碎生活的作家很有可能是一名記者，因?yàn)樗傇趦A聽(tīng)心底深處的聲音。又比如一名演員，若學(xué)會(huì)了以影視評(píng)論家和導(dǎo)演的視角去看待每一場(chǎng)戲，怎會(huì)演不出好戲？其實(shí)，世間任何想要做好的職業(yè)和身份，都不是單的職業(yè)經(jīng)歷和生活方式所能構(gòu)建起來(lái)的。似乎無(wú)所謂的事、無(wú)所謂的感悟、無(wú)所謂的默默積累，都在為出彩的一天沉淀，就如樹(shù)向四面八方扎根，百川從各地涌來(lái)匯入大海。意義在豐富中積淀，只待厚積薄發(fā)。選擇成為“斜杠青年”便自會(huì)遇見(jiàn)多彩。這個(gè)世界是多彩的世界，選擇“專一職業(yè)”的人們或許就是放棄了遇見(jiàn)世界多面的機(jī)會(huì)，實(shí)在可惜。這不僅僅是經(jīng)歷上的豐富，更是心靈上的一次開(kāi)闊和“看見(jiàn)”�！靶备堋鄙畹呢S富，本身就成為意義。
然而我們需要警惕的是，誤以為成為一名“斜杠青年”便不需在單獨(dú)的領(lǐng)域內(nèi)專注學(xué)習(xí)和實(shí)踐。無(wú)論是選擇單一職業(yè)和生活的人還是多重職業(yè)、身份和多元生活的人，都需明白“不斜杠”和“斜杠”無(wú)非是一種選擇，它本身并不必然正確或錯(cuò)誤，通往成功，唯有努力才是唯一的出路。
遇見(jiàn)多彩，是“斜杠青年”的生活基調(diào)和初心。我發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為這實(shí)在美好。何不成為一名“斜杠青年”，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)生活，真正地讓“斜杠”帶來(lái)的豐富浸潤(rùn)在生命里，讓美、智慧、真誠(chéng)、善意······這些美好的一切，由此靜靜地領(lǐng)悟，最終連為一體。
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