記一次辯論會(huì)作文600字-敘事

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的記一次辯論會(huì)作文600字-敘事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“太棒了!”“精彩!”同學(xué)們喊著，教室里一片沸騰。同學(xué)們互不相讓，辯得不可開交。你知道我們?cè)诟墒裁磫?告訴你吧!

　　今天上午，第一節(jié)語(yǔ)文課，根據(jù)課本上口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我們班開了一場(chǎng)很特別的辯論賽。我們格外興奮。主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。王老師讓我們自由選擇參加正方或反方。我呢，選的是正方“開卷有益”。

　　首先，王老師讓我們選組長(zhǎng)，正方的組長(zhǎng)是彭凱琳，反方的組長(zhǎng)是姜圣赫。

　　正方組長(zhǎng)彭凱琳先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷是有益的，為什么這么說呢?因?yàn)槎嘧x書可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且讀書可以幫助寫作�！�

　　反方組長(zhǎng)說：“那好，那你說看一些暴力書是有益的嗎?“

　　正方的林曉峰說道：“就拿水滸傳來說吧!雖然那里面是寫打打殺殺的，但是他們是為正義才打的嘛!這本書里面有一百零八好漢，也不是打來打去的，他們也是未正義才打的!“

　　漸漸的雙方辯論的針鋒相對(duì)，難解難分，這時(shí)反方組長(zhǎng)說：“那么，有一些人看了水滸傳，他們就認(rèn)為打人很酷，打那么多人都還可以當(dāng)好漢，那我頁(yè)要打人，我也要當(dāng)好漢。“

　　我立馬反駁道：“那要看他是打好人還是壞人，就算他隨便打人，那也不是書的問題，是他的人品問題，難道開車撞人是車的問題嘛?”

　　對(duì)方張芷茵說道：“我們的話題是”開卷未必有益“又沒說開卷一定沒益�！�

　　我馬上說道：“謝謝張芷茵同學(xué)，她也同意開卷有益的觀點(diǎn)。大部分書是有益的，就算出版社出了一些不健康的書，我們要從中吸取教訓(xùn)，抵制不良行為，這不就是有益的嘛?“厲害”正方全體為我鼓掌!

　　叮鈴鈴······下課鈴響了，王老師說：“這次我們的辯論會(huì)很成功，你們打了平手，各有各的道理。”

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