“咬耳朵”作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的“咬耳朵”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天，班主任方老師笑容滿面地走進教室，對同學們說：“今天，我們來玩一個游戲，好嗎？”同學們異口同聲地說：“好�！�

　　方老師拿起粉筆，在黑板上寫了三個字——咬耳朵。然后，對我們說：“同學們，我們今天來做咬耳朵的游戲吧�！甭犃朔嚼蠋煹脑挘�同學們都嚇得用手捂住了耳朵，說：“怎么搞的，學作文還要把耳朵咬掉，真惡心。”

　　聽了同學們的話，老師笑著說道：“同學們，這個游戲不是真要把耳朵咬掉，而是老師對第一個同學說一句話，然后讓這個同學傳話給下一個同學，這樣一直傳到最后一個同學，讓最后一個同學說出這句話是什么。如果說對的有獎品，說錯的不要灰心，下次還會有機會的�！闭f完，老師又拿起粉筆，在黑板上面加上了個省略號。聽了老師的解釋，同學們這才松下了一口氣。

　　游戲開始了，方老師讓同學排成兩隊，一隊是男生，一隊是女生。然后，方老師把一句話，傳給每個隊的最前面的那個同學，讓同學們傳下來。

　　第一個同學跨著一個小步，用雙手在嘴邊攏成弧形，把方老師剛剛說的話傳給了第二個同學。傳呀，傳呀，終于傳到了我。我知道了這句話，轉(zhuǎn)過身，跨了個小步，用手在嘴邊攏成弧形，湊近了另一個同學的耳朵旁，把前面同學傳來的話，壓低了聲音，神秘地傳給了另一個同學。傳呀，傳呀，最后，傳到了燕婷同學，她是最后一個。方老師走過來問她傳出來的話是什么，她說：“串門怎么能有耳朵呢？”她話音剛落，有的哈哈大笑，有的捧著肚子大笑了起來，有的笑得前俯后仰……我心里想：“怎么搞的，好好的一句話傳到后面，竟然走了調(diào)，真可怕。方老師又走到男隊面前，問最后一個同學，他說：“做人怎么能咬耳朵呢？”方老師高興地說：“對了，這一關(guān)，男隊獲勝�！蹦嘘牭年爢T們都跳了起來，說“耶，我們贏。”我不服氣地小聲說：“哼，有什么了不起，下一關(guān)，我們女隊一定要贏你們。”

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　　我們的游戲還在進行著，笑聲，歡呼聲，在教室里回蕩。

　　做了這個游戲，我懂得了一個道理：做人不能學鸚鵡學舌的小人。

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