這次我沒有逃避作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的這次我沒有逃避作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　對于膽怯的人來說，在面臨選擇的時候,逃避永遠(yuǎn)是自我安撫的最好辦法，而在我兒時，我最終選擇了去面對困難。

　　還記得那是在五年級的一節(jié)作文課，上課前幾分鐘是上一堂課寫的優(yōu)秀作文的展示時間，而寫這些作文的同學(xué)就可以上臺大聲朗讀自己的作文。每當(dāng)一篇篇作文縈繞在我的耳畔，我的心跳就會迅速加快，十分害怕老師會念到我的名字。這時我都會雙手合十，閉上眼睛，嘴中默念著：“老天爺，保佑我這次不要念到我名字，保佑我啊。”明明是烈日當(dāng)空的夏天，可周圍的溫度像是變成了負(fù)數(shù)似的，身體不斷顫抖著。

　　說到這我的思緒又飄到了一次我偶然被點到的時候，全班同學(xué)的目光都集中在我身上，我的臉因為窘迫而通紅。我為了躲避大家與老師的視線只好將整個上半身趴在桌子上，也急忙向老師揮了揮手。老師屢次勸阻，可我緊張到不敢說話，只是在不停地招手。無奈之下，老師只好換一個同學(xué)朗讀。

　　耳邊又傳來一個名字——是我的同桌，我的思緒被拉了回來。只見他沒有像我那樣狼狽，臉上露出平靜的微笑，似乎這一切是在他意料之中。他昂首挺胸大步走向臺去，拿去作文本大聲宏亮地讀了起來。我心理安慰著自己：我和他是一個小組的，他讀完了我應(yīng)該就沒事了吧�？晌业男娜匀粵]有平復(fù)下來。一陣掌聲響起，我的同桌回到了自己的座位上。我剛想調(diào)侃他來掩飾自己內(nèi)心的緊張，可不料“劉浩”兩字傳入我的耳朵，是老師的聲音!我的同桌還沒坐下，鼓勵著我說“劉浩，加油!”可我又即將一如既往的拒絕時，全班響起了一陣掌聲。我的腦子像是被抽空一般一片空白，我深思熟慮了一會兒。當(dāng)老師正準(zhǔn)備換人的時候，這時站了起來，全班又響起一陣掌聲。我鼓起勇氣，在大家的鼓勵中走到了講臺上，掌聲停了。

　　一陣“冷風(fēng)”吹過教室，吹得我打了個寒噤，周圍安靜地連一根針落地都聽得見。我的下唇不停地顫抖著，我拿起作文本擋住自己的臉部。我剛要出聲，可喉嚨像被一個木塞擋住似的阻擋著我的發(fā)聲，我的臉又紅了起來。我的耳邊再次傳來一陣掌聲，我抬頭看了看班上的同學(xué)，每一個人的眼神里都充滿了他們對我的鼓勵和期盼。老師看著我輕聲地說“相信你自己�！蔽倚南耄何也荒芄钾�(fù)他們，這也是為了讓我成長。劉浩，加油。我輕輕咳了兩聲，閉上眼睛深吸了一口氣�！拔椅业�.....夢夢......想”“《我的夢想》……”我的聲音大了起來，自信地給這次朗讀畫上了完美的句號。

　　自那以后，我為了多多鍛煉自己班上的一些集體活動我都踴躍參加，我也競選上了班干部。這種抬頭挺胸放眼世界的感覺真好，感謝當(dāng)初自己做出的選擇，感謝那些鼓勵我的人。這一次，我沒有逃避。

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